TUẦN 13 Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 BUỔI SÁNG TIẾNG VIỆT BÀI 79 UYÊN UYẾT ( 2 tiết) I Yêu cầu cần đạt 1 Phát triển năng lực đặc thù Nhận biết và đọc dúng các vần uyên, uyêt; đọc dúng các tiếng,[.]
TUẦN 13 BUỔI SÁNG: Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 79: UYÊN UYẾT ( tiết) I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực đặc thù: - Nhận biết đọc dúng vần uyên, uyêt; đọc dúng tiếng, từ ngữ, cầu, đoạn có vần uyên, uyêt; hiểu trả lời cầu hỏi có liên quan đến nội dung đọc - Viết vần uyên, uyêt (chữ cỡ vừa); viết tiếng, từ ngữ có vần uyên, uyêt - Phát triển vốn từ dựa từ ngữ chứa vần ươm, ươp có học - Phát triển kỹ nói chủ điểm Vật ni u thích (GV tích hợp rèn luyện cho HS thông qua hoạt động học tập để dành thời gian cho việc luyện tập kĩ đọc, viết) - Phát triển kỹ quan sát, nhận biết chi tiết tranh cảnh vật Phát triển lực, phẩm chất: - Tự chủ & tự hoc: HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Nhân : HS biết đồn kết, u thương bạn; Cảm nhận vật sống vẻ đáng u lồi vật ni nhà, từ có - Trung thực : Trung thực đánh giá bạn II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử - HS: SHS , đồ dùng, Tập viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: HĐ1 Mở đầu Khởi động - HS hát chơi trò chơi - HS hát, chơi trò chơi - GV cho HS viết bảng uân, uât - HS viết bảng Kết nối: - YC HS QS tranh trả lời câu hỏi: Em thấy tranh? - HS trả lời - GV đọc câu thuyết minh (nhận biết) tranh, HS đọc theo - số lần - HS lắng nghe - GV giới thiệu vần uyên, uyết Viết tên lên bảng - HS đọc HĐ2 Hình thành kiến thức mới: a Đọc vần - So sánh vần: + GV yêu cầu HS so sánh vần uyên, uyêt + GV nhắc lại điểm giống khác - HS so sánh vần uyên, uyêt Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng - Đánh vần vần: + GV đánh vần mẫu : uyên, uyêt; HS đánh vần ( cá nhân, đồng - lần.) - Đọc trơn vần: uyên, uyêt + GV y/c - HS nối tiếp đọc trơn vần + Lớp đọc trơn đồng lần - Ghép chữ tạo vần + GV yêu cầu HS ghép vần uyên, uyêt ( Sau lần ghép, GV y/c HS nhận xét sửa lỗi) - Lớp đọc đồng vần số lần b Đọc tiếng - Đọc tiếng mẫu : + GV giới thiệu mơ hình tiếng mẫu; YC 4- HS đánh vần; Lớp đồng + GV YC - HS đọc trơn tiếng; Lớp đồng - Đọc tiếng SHS + Đánh vần tiếng: HS đánh vần nối tiếp + Đọc trơn tiếng: Mỗi HS đọc trơn tiếng, nối tiếp nhau, hai lượt; Lớp đọc trơn đồng - Ghép chữ tạo tiếng + YC HS tự tạo tiếng có chứa vần uyên, uyêt đọc ( phân tích tiếng; đọc trơn, đồng ) c Đọc từ ngữ - GV đưa tranh minh hoạ cho từ ngữ: bướm, nườm nượp, giàn mướp - GV yêu cầu HS nói tên vật tranh; tìm tiếng chứa vần từ; phân tích đánh vần, đọc trơn từ mới, giải nghĩa từ ( GV y/c HS thực bước từ) - YC lớp đọc đồng d Đọc lại tiếng - GV cho nhóm đôi đọc cho nghe, gọi số HS đọc; lớp đọc đồng lần Viết bảng - GV giới thiệu video HD viết vần uyên, uyêt GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy trình viết - GV y/c HS viết vào bảng (chữ cỡ vừa) (GV lưu ý HS cách viết nét nối chữ giữ khoảng cách tiếng) - GV y/c HS viết vào bảng vần tiếng trên; GV quan sát, hỗ trợ uốn nắn HS Tiết 2: HĐ3 Luyện tập thực hành Trường tiểu học Trung Sơn - HS lắng nghe - HS quan sát, lắng nghe - HS đánh vần; Cả lớp đánh vần - HS đọc trơn cá nhân - HS đọc trơn đồng - HS ghép - HS đọc trơn đồng - HS quan sát - HS đánh vần cá nhân - HS đọc trơn tiếng mẫu - HS đánh vần - HS đọc trơn cá nhân, đồng - HS thực - HS quan sát - HS nêu - HS tìm tiếng chứa vần - HS thực - HS đọc đồng - HS thực - HS quan sát - HS quan sát - HS viết bảng con, nhận xét bảng, chỉnh sửa cho bạn GV: Nguyễn Thị Phượng Viết - GV đưa vần, từ ngữ viết mẫu, hướng dẫn độ cao chữ; Lưu ý khoảng cách chữ, tư ngồi viết, cách cấm bút - GV yêu cầu HS viết vào vở; quan sát hỗ trợ, uốn nắn HS) - HS lắng nghe, quan sát - GV nhận xét sửa viết số HS - HS viết vào Đọc - GV đọc mẫu đoạn; yêu cầu HS đọc thầm, tìm - HS quan sát, lắng nghe tiếng có vần mới; Phân tích, đánh vần, đọc trơn tiếng - HS thực - GV yêu cầu HS xác định số câu đoạn Một số HS đọc thành tiếng nối tiếp câu; nhóm - HS đọc đoạn lớp đọc đồng lần - HS trả thực - GV yêu cầu 2- HS đọc thành tiếng đoạn; HS trả lời câu hỏi nội dung đoạn văn; GV HS thống câu trả lời - HS trả thực theo YC Nói theo tranh (GV tích hợp rèn luyện cho HS thông qua hoạt động học tập để dành thời gian cho việc luyện tập kĩ đọc, viết) HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - GV y/c HS tham gia trị chơi: Tìm từ ngữ chứa - HS chơi vần đặt câu với từ ngữ tìm - GV nhận xét chung học, khen ngợi khuyến - HS lắng nghe khích HS luyện đọc ; Chuẩn bị sau Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………….…………………… TỐN: ƠN TẬP PHÉP CỘNG, PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 10 I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS Phát triển lực đặc thù: - Ôn tập, củng cố thực phép cộng, phép trừ phạm vi 10 - Thực tính nhẩm (qua bảng cộng, trừ) - Vận dụng nêu phép tính thích hợp với tình thực tế liên quan Phát triển lực phẩm chất - Phát triển tư logic, lực giải vấn đề, giao tiếp toán học tham gia hoạt động học liên quan đến phép cộng, phép trừ phạm vi 10 II Đồ dùng dạy học: - Sách Tốn - Bộ dùng học Tốn HS Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1 Mở đầu Khởi động - GV tổ chức chơi trị chơi thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10 Kết nối: GV giới thiệu HĐ2 Luyện tập thực hành Bài 1a) Viết số thích hợp vào chỗ chấm - GV nêu yêu cầu đề * Củng cố lại phép cộng, trừ phạm vi 10 - GV yêu cầu HS lấy 10 que tính thực phép cộng trừ theo tập yêu cầu - Y/C HS viết vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em b) Số? - GV HD HS dựa vào cấu tạo số để viết số thích hợp vào ô trống - Y/C HS làm vào VBT - GV quan sát, nhận xét, hỗ trợ em Bài 2a) Tơ màu đỏ vào tơ ghi phép tính có kết 3, màu vàng vào ô tô ghi phép tính có kết - GV nêu yêu cầu - GV hỏi: Trong BT 2a có tất tơ? - GV hỏi nội dung tranh: + Ơ tơ ghi phép tính gì? Bạn xung phong tính kết quả? - Vậy ta cần tơ màu gì? - GV cho HS làm phần lại vào VBT - GV mời HS chia sẻ - GV HS nhận xét b) Đếm số ô tô màu viết vào bảng bên - Y/C HS đếm số ô tô màu viết vào bảng VBT - GV quan sát, nhận xét c) Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - Y/C HS đếm số màu có tơ khoanh vào đáp án VBT - GV quan sát, nhận xét Bài 3: Viết phép tính vào chỗ chấm cho thích hợp ( theo mẫu) Trường tiểu học Trung Sơn Hoạt động HS - HS chơi trò chơi - HS lắng nghe - HS nhắc lại y/c - HS quan sát, lắng nghe - HS làm - HS nêu kết - HS nêu y/c - HS quan sát, lắng nghe - HS làm - HS nêu kết - HS lắng nghe - HS nêu y/c - HS quan sát, lắng nghe - HS làm - HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời GV: Nguyễn Thị Phượng - GV nêu yêu cầu bài.GV treo tranh - GV HD HS tính kết phép tính hoa viết vào theo mẫu: - Làm vào BT - Bông hoa 1: Phép tính 6+0 bao nhiêu? Vậy ta viết phép tính vào đâu? - GV cho HS làm theo nhóm đơi làm phần - Làm vào BT lại - GV mời HS lên bảng chia sẻ - HS lắng nghe - GV HS nhận xét Bài 4: Từ số dấu +, -, =, em lập phép tính nào? Hãy viết - HS trả lời phép tính vào chỗ chấm nhé! - GV nêu yêu cầu - Làm vào PBT - GV hướng dẫn HS mối quan hệ số cách lập phép tính - Y/C HS làm VBT - HS lắng nghe - GV HS nhận xét - HS lắng nghe, tiếp thu, HĐ3 Vận dụng trải nghiệm, - Bài học hơm nay, em biết thêm điều gì? - GV nhận xét chung học khen ngợi HS Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… BUỔI SÁNG: Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2021 TIẾNG VIỆT: BÀI 80: ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực đặc thù: - Củng cố kĩ đọc thành tiếng văn ngắn chứa am, vần học - Củng cố kĩ chép tả đoạn văn ngắn (có độ dài khoảng 12 -15 chữ) - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ (thơng qua từ ngữ lồi vật); có thêm hiểu biết tự nhiên xã hội Phát triểnnăng lực, phẩm chất: - Tự chủ tự học : HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Chăm : HS biết theo dõi GV, bạn kể câu chuyện kể đoạn câu chuyện, câu chuyện II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử - HS: SHS , đồ dùng, Tập viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Mở đầu Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng Khởi động - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” chia lớp thành nhóm, GV chuẩn bị từ có chứa âm, vần học nhóm cử đại diện bạn lên Cả nhóm tìm từ giáo viên đọc, đặt vào vị trí bảng Đội tìm nhanh, tìm đúng, nhiều từ đội chiến thắng - GV nhận xét tuyên dương Kết nối: - GV giới thiệu : Ôn tập HĐ2 Luyện tập thực hành 1.Hoạt động nhóm - GV nêu yêu cầu thảo luận: Các nhóm đọc âm ghi chữ theo hàng ngang hàng dọc đứng liền để tìm từ ngữ lồi vật Từng thành viên nhóm chia sẻ hiểu biết lồi vật mà cá nhân u thích - Trình bày kết thảo luận nhóm Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nghe, nhận xét Đọc thơ: Tết vào nhà - GV hỏi HS tiếng chứa vần thơ + Những câu thơ có tiếng chứa vần ơi? + Những tiếng chứa vần ơi? - GV hỏi tương tự với vần ao, ăng - GV giải thích nghĩa từ câu đối cách cho xem tranh - GV đọc mẫu - GV học sinh tìm hiểu ý nghĩa, nội dung học thông qua trả lời câu hỏi: + Lồi hoa nói đến thơ + Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp hoa + Gia đình bạn nhỏ làm để chuẩn bị đón tết + Cịn gia đình em thường làm để chuẩn bị đón tết? + Em có thích tết khơng? + Vì em thích tết? - GV thống câu trả lời 4.Tìm thơ Tết vào nhà tiếng có vần ơi, ao, ăng - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm, đọc lại thơ tìm tiếng có vần ơi, ao, ăng - GV yêu cầu nhóm trình bày kết GV HS thống câu trả lời Trường tiểu học Trung Sơn - HS chơi trò chơi - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS đọc thầm thơ, tìm tiếng có chứa vần oi, ao, ăng - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc thành tiếng đoạn cá nhân - nhóm – đồng lớp - HS trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu - HS thảo luận nhóm GV: Nguyễn Thị Phượng - GV HS nhận xét đánh giá Viết tả - GV yêu cầu HS đọc lại khổ cuối thơ Tết - HS trình bày kết vào nhà - GV yêu cầu HS chép khổ thơ cuối vào vở, ý HS - HS lắng nghe viết cần ý nét nối chữ, khoảng cách chữ - Cần lưu ý xuống dòng sau câu thơ, Viết hoa - HS đọc chữ đầu dòng thơ - GV quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm, viết - HS viết vào chưa sửa lỗi cho HS HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - GV lưu ý HS thực hành giao tiếp nhà, đọc cho - HS lắng nghe người thân gia đình bạn bè nghe khổ thơ đầu thơ Tết vào nhà - GV khuyến khích HS sưu tầm tranh ảnh loài vật, ngày Tết truyền thống dân tộc - HS thực hành giao tiếp - GV nhận xét chung học, khen ngợi khuyến khích nhà HS luyện đọc ; Chuẩn bị sau - HS lắng nghe tiếp thu Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… TỐN: : ƠN TẬP VỀ HÌNH HỌC I Yêu cầu cần đạt: Giúp HS Phát triển lực đặc thù: - Nhận biết dạng tổng thể, trực quan hình phẳng, hình khối học Phát triển lực phẩm chất - Làm quen với phân tích, tổng hợp xếp, ghép hình Rèn tư logic xếp hình theo quy luật Phát triển trí tưởng tượng, định hướng khơng gian, II Đồ dùng dạy học: - Sách Toán - Bộ dùng học Tốn HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu HĐ2 Luyện tập thực hành Bài 1: a Tơ màu đỏ vào hình vng, màu xanh vào hình tam giác, màu vàng vào hình trịn - HS lắng nghe màu nâu vào hình chữ nhật - HS nhắc lại - GV nêu yêu cầu đề - YC học sinh nhắc lại yêu cầu đề - GV cho HS làm vào - HS tô màu vào Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng - GV quan sát, nhận xét hỗ trợ em b Mỗi loại có hình? Viết số thích hợp vào trống - GV nêu yêu cầu đề - GV yêu cầu HS làm vào - Gọi HS nêu làm - GV nhận xét c Viết tiếp vào chỗ chấm - GV gọi HS đọc yêu cầu đề - GV yêu cầu học sinh đếm số lượng hình làm vào - Hình có nhiều hình nào? - Hình có hình nào? - GV nhận xét Bài 2: Khoanh vào chữ hình khơng phải khối lập phương ( theo mẫu) - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 3: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời - GV nêu yêu cầu - GV hướng dẫn học sinh tìm quy luật xếp hình tranh làm VBT - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 4: Cho hình tam giác hình - GV nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS đếm số lượng hình tam giác - GV yêu cầu HS lấy hình tam giác đồ dùng Toán thực ghép theo yêu cầu - GV mời HS lên bảng chia sẻ - GV HS nhận xét Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Với khối lập phương nhỏ lấy từ hình H Xếp hai khối lập phương Hai khối lập phương là: - GV nêu yêu cầu - Yêu cầu HS quan sát đếm số khối lập phương hình H - Có khối lập phương hình H? - Yêu cầu học sinh đếm số khối lập phương hình A,B,C Trường tiểu học Trung Sơn - HS lắng nghe - HS thực làm vào - HS nêu làm - HS đọc yêu cầu đề - HS đếm hình làm vào - Hình tam giác - Hình chữ nhật - HS lắng nghe - Làm vào BT - HS nêu miệng - HS nhận xét bạn - HS lắng nghe - HS tìm quy luật xếp hình làm - HS chia sẻ trước lớp - HS nhắc lại y/c - HS quan sát đếm - HS thực ghép hình - HS lên bảng ghép hình - HS nhận xét bạn - HS nhắc lại yêu cầu GV - HS đếm số khối lập phương hình H - khối - HS quan sát đếm khối GV: Nguyễn Thị Phượng - GV yêu cầu HS chia sẻ lập phương hình A, B, - GV HS nhận xét C HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - HS chia sẻ trước lớp - GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi động - HS nhận xét bạn viên HS - Khuyến khích HS ơn luyện thêm nhà - HS lắng nghe, tiếp thu Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… ĐẠO ĐỨC : BÀI 15: GỌN GÀNG NGĂN NẮP (Bài có lồng ghép GDQP&AN) I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực đặc thù: - Nêu số biểu gọn gàng, ngăn nắp - Biết phải gọn gàng, ngăn nắp ( GV tăng cường tổ chức hoạt động để HS thực hiện với hỗ trợ, giám sát cha mẹ ) - Bước đầu hình thành số nếp gọn gàng, ngăn nắp học tập sinh hoạt ngày Phát triển lực, phẩm chất - Tự chủ tự học: Thực giữ vệ sinh trường, lớp - Trách nhiệm: Có ý thức tự giác thực giữ vệ sinh trường, lớp *Lồng ghép GDKTQP&AN : GDHS thực hành vi gọn gàng, ngăn nắp nơi ở, nơi học II. Đồ dùng dạy học: - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa, VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1 Mở đầu Khởi động - GV tổ chức cho lớp hát bài: "Em ngoan búp bê" + GV dẫn dẳt vào học HĐ2 Hình thành kiến thức * Tìm hiểu phải gọn gàng, ngăn nắp - GV chiếu tranh mục Khám phá nội dung “Vì phải gọn gàng, ngăn nắp?” lên bảng, giao nhiệm vụ cho HS trả lời câu hỏi: + Bạn gọn gàng, ngăn nắp? + Vi phải gọn gàng, ngăn nắp? - GV khen ngợi em có câu trả lời Trường tiểu học Trung Sơn Hoạt động HS - HS hát - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - HS trả lời GV: Nguyễn Thị Phượng hay Em cần gọn gàng ngăn nắp lúc, nơi Sự gọn gàng, ngăn nắp giúp em thấy thứ cần nhanh hơn, an tồn cho thân người khác đồng thời giúp em giữ gìn đổ dùng, đồ chơi bển, đẹp, Nội dung lồng ghép GDQPAN: - GV trình chiếu video sinh hoạt đội ngày: Gấp chăn màn; Kiểm tra nội vụ vệ sinh sáng; Kiểm tra lễ tiết, tác phong… * Khám phá việc cần làm để gọn gàng, ngăn nắp - GV đặt câu hỏi: “Em cần làm để sách vở, đổ dùng ln gọn gàng, ngăn nắp?” - GV gọi số HS phát biểu, sau nhận xét, bổ sung, khen ngợi bạn có câu trả lời đúng; chỉnh sửa câu trả lời chưa GVKL: Để gọn gàng, ngăn nắp em cần xếp: đổ dùng, đổ chơi, sách vở, dụng cụ học tập nơi quy định Gọn gàng, ngăn nắp giúp em rèn luyện thói quen tốt sổng HĐ3 Luyện tập thực hành ( Phần luyện tập - GV hướng dẫn HS tự thực nhà với hỗ trợ, giám sát cha mẹ.) GVKL: HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - Nhận xét tiết học - HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn vừa trình bày - HS lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS tự thực nhà - HS lắng nghe tiếp thu Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 17 I Yêu cầu cần đạt Phát triển lực đặc thù - Nắm vững cách đọc viết vần ,cách đọc tiếng, từ ngữ, câu, đoạn có vần hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung dã đọc - Phát triển kỹ viết thơng qua viết câu có từ ngữ chứa số vần học Phát triển lực phẩm chất - Thêm yêu môn học II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng Thứ tư ngày 01 tháng 12 năm 2021 BUỔI SÁNG: TIẾNG VIỆT: BÀI 81: ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực đặc thù: - Ôn lại vần học - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ (thơng qua từ ngữ lồi vật); có thêm hiểu biết tự nhiên xã hội - Củng cố kĩ đọc thành tiếng văn ngắn có chứa âm, vần học - Củng cố kĩ chép tả đoạn ngắn (có độ dài khoảng 12 15 chữ) Phát triển lực, phẩm chất - Bồi dưỡng cảm xúc tình yêu thiên nhiên sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử - HS: SHS, đồ dùng, Tập viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Mở đầu - GV tổ chức cho học sinh chơi trò chơi “Ai nhanh, đúng” chia lớp thành nhóm, GV chuẩn bị - HS lắng nghe từ có chứa âm, vần học nhóm cử đại diện bạn lên Cả nhóm tìm từ giáo - HS chia thành nhóm viên đọc, đặt vào vị trí bảng Đội chơi trị chơi tìm nhanh, tìm đúng, nhiều từ đội chiến thắng - GV nhận xét tuyên dương HĐ2 Luyện tập thực hành Ghép chữ đứng liền (thêm dấu phù hợp) để tạo từ ngữ loài vật - HS lắng nghe làm việc - Hoạt động nhóm GV nêu yêu cầu thảo luận: Các nhóm nhóm đọc âm ghi chữ theo hàng ngang hàng dọc đứng liền để tìm từ ngữ lồi vật Từng thành viên nhóm chia sẻ hiểu biết lồi vật mà cá nhân u thích - Trình bày kết thảo luận nhóm Đại diện nhóm - HS trình bày kết trình bày kết thảo luận Các nhóm khác nghe, nhận xét - GV nhận xét, kết luận Đọc thơ: Tết vào nhà - HS đọc thầm thơ, tìm tiếng có chứa vần oi, ao, ăng - GV hỏi HS tiếng chứa vần thơ - HS đọc thầm bài, tìm từ Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng + Những câu thơ có tiếng chứa vần ơi? - HS trả lời câu hỏi + Những tiếng chứa vần ơi? - GV hỏi tương tự với vần ao, ăng - HS lắng nghe - GV giải thích nghĩa từ câu đối cách cho xem tranh - Gv đọc mẫu Yêu cầu HS đọc - GV học sinh tìm hiểu ý nghĩa, nội dung học thơng qua trả lời câu hỏi: - HS đọc thành tiếng + Lồi hoa nói đến thơ đoạn + Tìm từ ngữ miêu tả vẻ đẹp hoa + Gia đình bạn nhỏ làm để chuẩn bị đón tết - HS trả lời câu hỏi + Gia đình em thường làm để chuẩn bị đón tết? + Em có thích tết khơng? + Vì em thích tết? - GV HS thống câu trả lời TIẾT - HS lắng nghe 3.Tìm thơ Tết vào nhà tiếng có vần ơi, ao, ăng - GV hướng dẫn HS hoạt động nhóm, đọc lại thơ tìm tiếng có vần ơi, ao, ăng - GV u cầu nhóm trình bày kết GV - HS đọc thơ HS thống câu trả lời - GV HS nhận xét đánh giá - HS trả lời Viết tả - GV yêu cầu HS đọc lại khổ cuối thơ Tết - HS lắng nghe vào nhà - GV yêu cầu HS chép khổ thơ cuối vào vở, ý HS viết cần ý nét nối chữ, khoảng - HS lắng nghe yêu cầu cách chữ - Cần lưu ý xuống dòng sau câu thơ, Viết hoa chữ đầu dòng thơ - GV quan sát, giúp đỡ học sinh viết chậm, viết - HS viết chưa sửa lỗi cho HS HĐ Vận dụng trải nghiệm - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS; khuyến khích HS thực hành giao tiếp - HS lắng nghe tiếp thu nhà Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực đặc thù: - Thực toán liên quan đến số, phép cộng, phép trừ phạm vi 10 Phát triển lực phẩm chất - Phát triển lực tư giải số toán “mở”, tốn có tính thực tế, … II Đồ dùng dạy học: - Sách Tốn - Bộ dùng học Toán HS III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu Khởi động - Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi “truyền điện” - HS chơi trò chơi để HS ơn lại hình khối hình học, số, bảng cộng trừ phạm vi 10 - HS lắng nghe Kết nối: GV giới thiệu HĐ2 Tự kiểm tra cuối học kì Bài 1: Tính 5+3= + 7= - HS nhắc lại y/c 9–4= 1+8= 10 – = 6–5= - HS làm - GV nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS thực - HS trình bày - GV HS nhận xét Bài 2: Tính 6+3–4= – – 5= - HS nhắc lại y/c + +4= 10 – + 2= - GV nêu yêu cầu tập - HS quan sát, lắng nghe , thực - GV HD làm theo YC - Yêu cầu HS thực làm - GV HS nhận xét - HS làm Bài 3: Viết viết phép tínhthisch hợp với hình vẽ - HS nhắc lại y/c - GV nêu yêu cầu tập - GV HD làm - Yêu cầu HS thực làm Trường tiểu học Trung Sơn - HS quan sát, lắng nghe , thực theo YC - HS làm GV: Nguyễn Thị Phượng - GV HS nhận xét HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - GV nhận xét chung tiết học, khen ngợi - HS lắng nghe, tiếp thu động viên HS - Khuyến khích HS ơn luyện thêm nhà Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: THEO CHỦ ĐỀ ƠN TẬP CUỐI KÌ I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực đặc thù: - Ôn tập tất học - Thực hành kĩ học Phát triển lực, phẩm chất - Liên hệ thực tế kĩ học II. Đồ dùng dạy học: GV: máy tính, máy chiếu HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu - HS lớp hát “Lớp Khởi động đồn kết” - Nhạc Kết nối: GV giới thiệu lời: Mộng Lân HĐ2 Luyện tập thực hành - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Hoạt - HS thảo luận nhóm đơi động trải nghiệm học - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - HS trả lời - HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét kết luận - HS lắng nghe HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, biểu - HS lắng nghe tiếp thu dương HS Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… BUỔI SÁNG: Thứ năm ngày tháng 12 năm 2021 Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng TIẾNG VIỆT: BÀI 82 : ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt Phát triển lực đặc thù -Ôn lại vần học - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ (thơng qua từ ngữ lồi vật, lồi hoa); có thêm hiểu biết tự nhiên xã hội - Củng cố kĩ chép tả đoạn ngắn (có độ dài khoảng 12 15 chữ) - Củng cố kĩ đọc thành tiếng văn ngắn có chứa âm, vần học Phát triển lực phẩm chất - Bồi dưỡng cảm xúc tình yêu thiên nhiên sống II. Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử - HS: bảng con, luyện viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Tiết 1: HĐ1 Mở đầu - GV tổ chức cho HS hát chơi trò chơi - HS chơi HĐ2 Luyện tập thự hành Viết - GV yêu cầu HS đọc nhẩm lần số - HS đọc nhẩm - GV hướng dẫn HS viết vào từ số Ví dụ: 0: khơng Mỗi số viết lần - HS viết vào - GV quan sát, sửa lỗi cho HS Tìm từ -GV u cầu HS tìm từ có vần với từ số - HS tìm từ - GV nhận xét Luyện tả - HS lắng nghe Tiếng viết bắt đầu c, k + GV gắn thẻ chữ c, k lên bảng + GV đọc, HS đọc nhẩm theo + HS làm việc nhóm đơi: tìm tiếng viết - HS thảo luận nhóm đơi bắt đầu c, k + Đại diện nhóm trinh bày kết trước lớp (đoc tiếng tim được, phân tích cấu tạo tiếng) - Tiếng viết bắt đầu g, gh - HS trả lời Các bước thực tương tự c, k - Tiếng viết bắt đầu ng, ngh Các bước thực tương tự c, k - YC HS viết tiếng tìm vào + tiếng viết bắt đầu c, k - HS viết vào + tiếng viết bắt đầu g, gh + tiếng viết bắt đầu ng, ngh Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng - GV quan sát, sửa lỗi cho HS Đọc - GV đọc mẫu - GV giải thích nghĩa từ ngữ (nếu cần) - GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn (theo cá nhân theo nhóm), sau lớp đọc đồng theo GV - GV hỏi HS số câu hỏi nội dung đọc: Có lồi hoa nói tới đoạn văn? Theo em, đoạn văn miêu tả cảnh vật vào mùa năm? Vì em biết? - GV HS thống câu trả lời Tìm đoạn văn Mùa xuân đến tiếng van với - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn, tìm tiếng có vần giống - GV hỏi HS tiếng có vần giống nhau: Những câu có tiếng chứa vấn giống nhau? Những tiếng có vấn giống nhau? Hãy phân tích cấu tạo tiếng lâm - GV thực tương tự với câu cịn lại Tìm ngồi đoạn văn tiếng có vần anh, ang - Tìm tiếng đoạn văn có vần anh, ang + GV u cầu HS làm việc nhóm đơi thảo luận câu hỏi sau: Những câu có anh? Những câu có vấn ang? Hãy phân tích cấu tạo tiếng có vầnanh/ ang + Các nhóm trình bày kết trước lớp + GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm - Tìm tiếng ngồi đoạn văn có vần anh, ang + Nhóm đơi thảo luận theo u cầu GV: Tìm tiếng ngồi đoạn văn có vấn anh, ang Sau chia sẻ kết với nhóm khác để diéu chinh, bổ sung số lượng tiếng có vấn anh, ang nhóm + Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm HĐ Vận dụng trải nghiệm GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS; GV khuyến khích HS thực hành giao tiếp nhà Trường tiểu học Trung Sơn - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS đọc - HS trả lời - HS lắng nghe - HS đọc thầm - HS tr- HS thảo luận nhóm đơi - HS trả lời - HS lắng nghe - HS thảo luận nhóm đơi tìm từ - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu GV: Nguyễn Thị Phượng Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… ĐẠO ĐỨC : ƠN TẬP ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực đặc thù: - Ôn tập tất học - Thực hành kĩ học Phát triển lực, phẩm chất - Liên hệ thực tế kĩ học II. Đồ dùng dạy học: - Tự chủ tự học : HS tự hồn thành nhiệm vụ học tập - Chăm chỉ, nhân III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ1 Mở đầu Khởi động - GV tổ chức cho lớp hát bài: "Lớp - HS hát đồn kết" - HS lắng nghe + GV dẫn dẳt vào học HĐ2 Luyện tập thực hành * Thảo luận nhóm - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm Đạo đức - HS thảo luận nhóm đơi học - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - HS chia sẻ - GV nhận xét kết luận - HS lắng nghe * Liên hệ thực tế - GV nêu câu hỏi HS trả lời: - HS lắng nghe câu hỏi, suy Em àm để tự chăm sóc thân? nghĩ câu trả lời Em kể cho bạn cử chỉ, lời nói thể tình yêu thương, quan tâm với người thân? Em kể cho bạn việc em thực - HS trả lời nội quy trường lớp? Em cần làm để sách , đồ dùng gọn - HS lắng nghe gàng ngăn nắp - GV nhận xét kết luận - HS lắng nghe, kết luận HĐ3 Vận dụng trải nghiệm - GV nhận xét tiết học Điều chỉnh nội dung sau dạy: Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI : BÀI 11 : CÁC CON VẬT QUANH EM ( Tiết 1) I Yêu cầu cần đạt: Sau học, HS đạt được: Phát triển lực đặc thù: - Nêu tên số vật phận chúng - Đặt câu hỏi để tìm hiểu số đặc điểm bên bật động vật - Phân biệt số vật theo lợi ích tác hại chúng người - Biết cách quan sát, trình bày ý kiến đặc điểm vật Phát triển lực, phẩm chất - Tự chủ tự học : HS tự hoàn thành nhiệm vụ học tập - Nhân : yêu thương vật ni gia đình II. Đồ dùng dạy học : - Giáo viên: Máy tính, máy chiếu - Học sinh: Sách giáo khoa, VBT III Các hoạt động dạy học Hoạt động GV HĐ1 Mở đầu Khởi động - GV cho HS hát : Chú Voi Đôn Kết nối: GV dẫn dắt vào học HĐ2 Hình thành kiến thức * Nhận biết số vật - GV yc HS quan sát tranh trả lời câu hỏi : Trong hình có vật nào? - GV hướng dẫn cặp HS giới thiệu cho nghe vật có SGK - YC đại diện nhóm giới thiệu tên số vật nhóm Các HS cịn lại đặt câu hỏi nhận xét phần giới thiệu bạn - GV lắng nghe, nhận xét HĐ3 Luyện tập thực hành * Thi gọi tên số vật - GV chia lớp thành nhóm, nhóm – HS Chia ảnh mà HS GV chuẩn bị cho nhóm - Từng thành viên nhóm thi gọi tên vật qua tranh ảnh, bạn nói nhanh Trường tiểu học Trung Sơn Hoạt động HS - HS hát - HS lắng nghe - HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm đơi - HS chia sẻ - HS nhận xét - HS quan sát tranh - HS thảo luận nhóm GV: Nguyễn Thị Phượng nhiều người thắng - GV chọn hai nhóm trình bày trước lớp, nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV nhận xét HĐ4 Vận dụng trải nghiệm - GV nhận xét, tiết học - Dặn chuẩn bị tiết sau - Các nhóm thi với - HS lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu Điều chỉnh nội dung sau dạy: ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… BUỔI CHIỀU: TIẾNG VIỆT:BÀI 83: ÔN TẬP I Yêu cầu cần đạt: Phát triển lực đặc thù: -Ôn lại vần học - Củng cố mở rộng vốn từ ngữ (thông qua từ ngữ lồi vật); có thêm hiểu biết tự nhiên xã hội - Củng cố kĩ chép tả đoạn ngắn (có độ dài khoảng 12 15 chữ) - Củng cố kĩ đọc thành tiếng văn ngắn có chứa âm, vần học Phát triển lực, phẩm chất - Bồi dưỡng cảm xúc tình yêu thiên nhiên sống II Đồ dùng dạy học: - GV: Bài giảng điện tử - HS: SHS, đồ dùng, Tập viết III Các hoạt động dạy học Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh HĐ1 Mở đầu - GV cho HS xem số tranh hổ, voi, khỉ Sau hỏi HS: Trong câu chuyện đọc loài - HS quan sát tranh trả lời vật, em thấy hổ vật nào? Voi vật câu hỏi nào? Khỉ vật nào? - GV giới thiệu tranh SHS: tranh có nhân vật: voi, hổ Em có thấy có - HS lắng nghe trả lời câu điều đặc biệt? hỏi - GV dẫn dắt vào học HĐ2 Luyện tập thực hành Đọc câu chuyện sau VOI, HỔ VÀ KHỈ - GV đọc toàn câu chuyện - HS lắng nghe Trường tiểu học Trung Sơn GV: Nguyễn Thị Phượng ... ……………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………….………………… BUỔI CHIỀU TIẾNG VIỆT: ÔN LUYỆN TUẦN 17 I Yêu cầu cần đạt Phát triển lực đặc thù - Nắm vững cách đọc viết vần ,cách đọc tiếng, từ