Giáo án tuần 13 chân trời sáng tạo

Tuần 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP Chủ đề: Cùng em sang tạo BÀI 3: BÀN TAY CÔ GIÁO (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Trao đổi với bạn việc ngày thầy cô giáo lớp em; nêu đoán thân nội dung qua tên tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa; trả lời câu hỏi tìm hiểu Hiểu nội dung đọc: Nhờ đôi bàn tay khéo léo sang tạo, cô giáo tạo tranh thiên nhiên sinh động Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết chuẩn bị bài, sách đồ dùng học tập, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp phối hợp thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất: - Chăm chỉ:Chăm học tập, hợp tác biết giúp đỡ bạn học tập - Nhân ái: u q kính trọng giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh, video hoạt động thầy (nếu có) - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (5 phút) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm - GV tổ chức cho HS trao đổi nhóm đơi cơng -HS trao đổi với bạn nhóm đơi việc ngày thầy cô giáo: Tên việc, cách công việc ngày thầy cô thực hiện, cảm xúc thầy cô thực giáo công việc,… -Cho HS quan sát tranh minh họa, đọc tên -HS quan sát tranh minh họa, đọc tên đoán nội dung đọc đoán nội dung đọc -GV giới thiệu bài, ghi tên bài: Bàn tay cô giáo -Lắng nghe 2 Hoạt động Khám phá luyện tập: (25phút) 2.1 Hoạt động luyện đọc (15 phút) * Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ * Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, thảo luận, nhóm a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn -Lắng nghe *Lưu ý: đọc giọng nhẹ nhàng, trẻo, nhấn giọng từ ngữ cảm xúc: xinh quá, biết bao,… đặc điểm, hành động: cong cong, mềm mại, dập dềnh, ) b Luyện đọc câu, đoạn, , giải nghĩa từ - Hướng dẫn đọc từ khó: Thoắt, dập dềnh, rì rào,… -HS đọc - Cách ngắt nhịp Như/ phép màu nhiệm/ Hiện/ trước mắt em/ Biển biếc bình minh/ Rì rào/ song vỗ…// -Tổ chức cho HS luyện đọc tiếp nối câu, đoạn -HS đọc tiếp nối Cho HS đọc tiếp nối dòng thơ, kết hợp sửa lỗi phát dòng thơ âm Cho HS đọc khổ thơ ( lượt) kết hợp giải nghĩa từ khó: Thoắt ( nhanh); phô ( lộ ra, ra); mầu - HS tiếp nối đọc khổ nhiệm ( tài tình có phép lạ);… thơ - Tổ chức cho HS đọc theo nhóm -HS giải nghĩa từ - Yêu câu HS đọc trước lớp -HS đọc nhóm - Các nhóm đọc trước lớp -1 HS đọc Hoạt động đọc hiểu (10 phút) * Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc * Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, thảo luận nhóm -Học sinh đọc -1 HS đọc -Lớp đọc thầm -Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi - HS thực 1-3 - Yêu cầu HS nêu nội dung thơ: Cô giáo em - HS trả lời khéo tay * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Chuẩn bị: Đọc lại bài, tìm đọc văn nghề nghiệp sản phẩm sáng tạo IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: BÀN TAY CÔ GIÁO (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa Thuộc lòng khổ thơ - Đọc văn nghề nghiệp sản phẩm sáng tạo, viết phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn điều đáng quý nghề nghiệp đặc điểm em thích sản phẩm sáng tạo nhắc đến văn Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết tự tìm đọc văn nghề nghiệp sản phẩm sáng tạo, phiếu đọc sách, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp phối hợp thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, hợp tác biết giúp đỡ bạn học tập - Nhân ái: Tôn trọng yêu quý người lao động nghề nghiệp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài hát Cháu yêu cô công nhân Bảng phụ ghi khổ thơ cuối - HS: Sách có văn nghề nghiệp phiếu đọc sách ghi chép văn đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (5 phút) Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học -Mở hát: Cháu yêu cô công nhân -Lớp hát theo nêu tên nghề + Trong hát nhắc đến nghề nghiệp nghiệp có nào? - Lắng nghe - Kết nối vào Hoạt động Khám phá luyện tập: (25 phút) Hoạt động học thuộc lòng (10 phút) * Mục tiêu: Học sinh xác định giọng đọc, nhịp thơ học thuộc lịng * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp, thi đua - GV cho HS luyện đọc lại khổ thơ cuối ( -1 HS đọc HS tự chọn) - Hướng dẫn học sinh học thuộc lòng -HS Thực câu, đoạn, cách xóa dần -Nhóm đơi đọc thuộc u cầu HS học thuộc lịng theo nhóm đơi - HS thi đua đọc trước lớp - Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lịng tồn - Nhận xét - GV nhận xét- tuyên dương Hoạt động Đọc mở rộng (20 phút) * Mục tiêu: HS viết phiếu đọc sách biết cách chia sẻ với bạn điều đáng quý nghề nghiệp đặc điểm em thích sản phẩm sáng tạo nhắc đến văn * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp, chia sẻ 2.1.Viết phiếu đọc sách -GV cho HS viết vào phiếu đọc sách nội dung -HS thực em thích: + Tên bài, tên tác giả, tên nghề nghiệp, từ ngữ: hoạt động, đặc điểm -Gợi ý cho HS trang trí Phiếu đọc sách đơn giản theo -HS thực trang trí chủ điểm nội dung văn 2.2 Chia sẻ theo nhóm Phiếu đọc sách - Yêu cầu HS trao đổi với bạn điều đáng -HS thực theo hướng quý nghề nghiệp đặc điểm em thích sản dẫn phẩm sáng tạo nhắc đến văn - Cho HS xác định yêu cầu hoạt động -Hướng dẫn HS tìm ý để trao đổi với bạn dựa vào câu hỏi gợi ý: + Bài văn nhắc đến nghề nghiệp gì? +Sản phẩm nghề nghiệp gì? + Theo em nghề nghiệp có đáng q? -HS chia sẻ với bạn -GV nhận xét nhóm - Trình bày trước lớp - Nhân xét, bổ sung * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Học thuộc thơ - Chuẩn bị: Nhớ viết ( tiết 3) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP Chủ đề: Cùng em sang tạo BÀI 3: BÀN TAY CÔ GIÁO (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Nhớ, viết lại tả đoạn thơ từ “ Một tờ giấy đỏ đến hết” - Viết kiểu chữ hoa, tên riêng người nước - Phân biệt s/x, âc/ât Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết chuẩn bị bài, sách đồ dùng học tập, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp phối hợp thực nhiệm vụ học tập Phẩm chất: - Chăm chỉ:Chăm học tập, hợp tác biết giúp đỡ bạn học tập - Nhân ái: Yêu quý kính trọng cô giáo II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Tranh ảnh, video hoạt động thầy (nếu có), bảng phụ ghi sẳn đoạn thơ, thẻ từ để tổ chức trị chơi thực tập tả - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (2 phút) * Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học * Phương pháp, hình thức tổ chức: Quan sát, vấn đáp, thảo luận nhóm -Cho HS quan sát tranh minh họa, đọc tên đoán nội dung đọc -GV giới thiệu bài, ghi tên bài: Bàn tay cô giáo -HS quan sát tranh minh họa, đọc tên đoán nội dung đọc -Lắng nghe Hoạt động Khám phá luyện tập: ( 30 phút) 2.1 Viết a Nhớ- viết (15 phút) Mục tiêu: Nhớ, viết lại tả đoạn thơ -Lắng nghe - HS đánh vần số tiếng từ “ Một tờ giấy đỏ đến hết” từ khó đọc: phơ, tỏa, * Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, thảo dập dềnh luận, lớp - GV cho hs nhẩm, thuộc lại đoạn thơ trả lời 1, câu hỏi nội dung - HS nhớ viết đoạn thơ vào - HS đổi viết cho bạn bên cạnh, soát lỗi - HS nghe bạn nhận xét chữa lỗi b Viết tên riêng người nước ngoài( phút) - HS viết vào Mục tiêu: Viết kiểu chữ hoa, tên riêng người nước ngồi * Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, thảo luận, nhóm - HS xác định yêu cầu tập 2, - HS thảo luận nhóm để xác định tên riêng viết chưa đúng: Véc-xen, Rơ-nê, I-sắc Niu-tơn - HS đổi viết cho bạn bên cạnh soát lỗi - HS nghe bạn nhận xét rút quy tắc viết tên riêng người nước ngoài: viết hoa chữ - HS viết tên riêng vào tiếng tạo thành phận - HS nghe GV nhận xét số viết c Luyện tập( phút) Mục tiêu: Phân biệt s/x, âc/ât * Phương pháp, hình thức tổ chức: Vấn đáp, thảo luận, nhóm - HS xác định yêu cầu 3, chọn thực ( đáp án a: sổ, xa, sông, tập phân biệt sáng, sao; đáp án b: giấc, - HS trao đổi nhóm đơi để thực u cầu làm gấc, phất, mặt) vào vở) - HS chơi tiếp sức để chữa - HS nghe bạn GV nhận xét * Hoạt động nối tiếp: (2 phút) - HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau - Chuẩn bị đọc trước đoạn văn tập để tìm từ có nghĩa giống tìm câu hỏi, từ dung để hỏi có đoạn văn tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 3: BÀN TAY CÔ GIÁO (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức - HS nhận diện sử dụng số từ ngữ có nghĩa giống - Nhận diện sử dụng câu hỏi, từ để hỏi - Đặt tên giới thiệu tranh cô giáo đọc với người thân Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết tự tìm đọc văn nghề nghiệp sản phẩm sáng tạo, phiếu đọc sách, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi, vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp phối hợp thực nhiệm vụ học tập 8 Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, hợp tác biết giúp đỡ bạn học tập - Nhân ái: Tôn trọng yêu quý thầy cô, bố mẹ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC GV: Tranh ảnh, video tập 1, bảng phụ ghi sẳn đoạn văn, thẻ từ để tổ chức trò chơi thực tập Luyện từ câu - Học sinh: Sách giáo khoa III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (2 phút) Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học - Cho HS quan sát tranh minh họa, đọc tên - Lắng nghe đoán nội dung tập - Kết nối vào Hoạt động Khám phá luyện tập: (30 phút) 2.1 Hoạt động Luyện từ, luyện câu a) Hoạt động 1: Luyện từ (10 phút): Tìm từ có nghĩa giống * Mục tiêu: HS nhận diện sử dụng số từ ngữ có nghĩa giống * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm, lớp, thi đua, kỹ thuật Khăn phủ bàn - HS xác định yêu cầu tập -1 HS đọc - HS trao đổi nhóm đơi để thực -HS Thực : ngan- vịt xiêm, củ mì- củ sắn, kẹo đậu phộng- HS chia sẻ kết trước lớp kẹo lạc, muối mè- muối vừng - HS nghe bạn nhận xét - Nhận xét HS xác định yêu cầu HS thảo luận nhóm GV nhận xét b) Hoạt động 2: Đặt câu có sử dụng từ ngữ tập 1( 10 phút) * Mục tiêu: Nhận diện sử dụng câu hỏi, từ để hỏi * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm 2, , lớp, thi đua - - HS xác định yêu cầu quan sát mẫu - HS đặt câu nhóm HS chia sẻ GV nhận xét - HS xác định yêu cầu - HS thảo luận nhóm - HS chia sẻ nhận xét - GV nhận xét Hoạt động vận dụng: ( 10 phút) * Mục tiêu: Đặt tên giới thiệu tranh cô giáo đọc với người thân * Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, nhóm , lớp, thi đua - HS xác định yêu cầu hoạt động Đặt tên giới thiệu tranh cô giáo đọc với người thân - HS đặt tên giới thiệu theo gợi ý + Em đặt tên tranh gì? Vì sao? + Em muốn giới thiệu điều tranh? - HS chia sẻ theo nhóm - GV nhận xét -HS thực nhóm -HS thực : gì, sao, -HS chia sẻ với bạn nhóm - Trình bày trước lớp - Nhân xét, bổ sung * Hoạt động nối tiếp: (3 phút) * Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI : Thứ bảy xanh (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc đúng, trôi chảy diễn cảm văn Hiểu nội dung văn “ Thứ bảy xanh ” 10 - Hiểu ND học: Các bạn học sinh lớp tạo nên nhiều mẫu chậu độc đáo từ vỏ chai nhựa qua sử dụng để trang trí lớp ngày thứ bảy xanh Việc làm bạn vừa làm đẹp trường lớp vừa bảo vệ môi trường.” - HS biết ý nghĩa việc Bảo vệ môi trường Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết chuẩn bị bài, sách đồ dùng học tập, trình tự giác tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp,… - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hs biết trao đổi, thảo luận họp nhóm Phẩm chất - Giáo dục học sinh tình u thiên nhiên, mơi trường sống - Giáo dục hs cần chăm chỉ, siêng sống - Phẩm chất trách nhiệm: Cần có trách nhiệm góp phần bảo vệ mơi trường xanh đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ, tranh ảnh phù hợp - HS: SGK, sản phẩm tái chế ( có ) III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) Hát “ Em yêu bầu trời xanh” – Kể tên số đồ dùng đồ chơi tự làm mà em biết, a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cả lớp, trao đổi nhóm 2, cá nhân -Hs kể tên số đồ dùng đồ chơi tự làm Lời giải chi tiết: mà em biết Đồ chơi đồ dùng tự làm: rối, quay, ném vòng, hộp bút, lọ hoa,… - Hs trao đổi nhanh nhóm để tìm đáp án B Hoạt động Khám phá luyện tập: ( 25 phút) B.1 Hoạt động Đọc ( phút) Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (13 phút) a Mục tiêu: Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, hiểu nghĩa từ b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân , nhóm a Đọc mẫu - GV đọc mẫu toàn Lưu ý: đọc giọng nhẹ Cây trầu bà: leo thân mếm, 11 nhàng, chậm rãi, … b Luyện đọc câu Giải nghĩa từ khó - u cầu nhóm đơi đọc nối tiếp câu - Kết hợp giải nghĩa số từ : Cây trầu bà, họa tiết, ngẫu hứng, sole c Luyện đọc đoạn - Chia đoạn: Bài chia làm đoạn: * Đoạn 1: Từ đầu đến qua sử dụng * Đoạn 2: Từ Ở khung cửa sổ đến hoa sen cạn * Đoạn 3: Đoạn lại - Luyện đọc câu dài: “Hàng chục chậu mười giờ/ hình gấu ngộ nghĩnh/ treo so le/ đường thêu ngẫu hứng/, chia khung cửa sổ lớp 3B/ thành ô hoạ tiết ca rô nhiều màu sắc/ trông vui mắt//.” - Luyện đọc đoạn: * HS đọc theo nhóm 3- Hs đọc nối * Các nhóm đọc trước lớp * Hs lớp nhận xét * GV nhận xét d Luyện đọc bài: - Yêu cầu HS đọc luân phiên có hình trái tim màu xanh xanh pha vàng, thường trồng để trang trí Hoạ tiết: ca rơ hình trang trí dạng nhỏ hình vng nối tiếp Ngẫu hứng: cảm hứng ngẫu nhiên mà có So le: đặt đồ vật cao thấp, dài ngắn không không thẳng hàng với - 2,3 hs đọc câu dài Hs nhận xét bạn -HS HĐ nhóm - HS nhận xét cách đọc bạn nhóm - Nhóm đọc trước lớp - Hs lớp nhận xét cách đọc bạn nhóm Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (12 phút) a Mục tiêu: Hiểu nội dung đọc “ Thứ bảy xanh” b Phương pháp, hình thức tổ chức: Cá nhân, Nhóm 2, Nhóm * Câu 1: Hs đọc thầm câu -Ngày thứ Bảy xanh, bạn học TLCH “Các bạn học sinh làm sinh hào hứng tạo nên nhiều mẫu ngày thứ Bảy xanh? chậu độc đáo từ ( hs làm việc cá nhân ) chai nhựa qua sử dụng - Hs nhận xét - Lớp 3A, chậu nối đuôi - GV nhận xét * Câu 2: Chậu tái chế lớp giống đồn tàu hoả có hình gì? - Hs trao đổi Nhóm để TLCH - HS trình bày kết sau trao đổi với bạn Lớp 3B: chậu mười hình gấu ngộ nghĩnh Lớp 3C: chậu hình li rượu 12 - Hs lớp nhận xét - GV nhận xét – Chốt ý * Câu 3: Mỗi lớp trồng treo chậu tái chế nào? - Hs trao đổi Nhóm - Đại diện nhóm trình bày - HS lớp nhận xét - GV nhận xét, chốt ý * Câu 4: Trong câu cuối bài, chậu tái chế so sánh với hình ảnh nào? (Em đọc kĩ câu cuối để biết chậu tái chế so sánh với hình ảnh ) - Hs làm việc cá nhân - Hs TLCH, Hs khác nhận xét - GV nhận xét, chốt ý * Câu 5: Theo em, ngày thứ Bảy gọi thứ Bảy xanh? - HS trao đổi Nhóm - Hs đại diện lên trình bày - Hs lớp nhận xét - Gv nhận xét – Chốt ý 3/ Luyện đọc lại: Hs luyện đọc lại đoạn, Từ “ Ở khung cửa sổ đến hoa sen cạn.” -Ở khung cửa sổ lớp 3A, chậu trầu bà làm từ chai nhựa khoét ngang, nối giống đồn tàu hoả chở bầu khơng khí tươi mát vào lớp học Hàng chục chậu mười hình gấu ngộ nghĩnh treo so le đường thêu ngẫu hứng, chia khung cửa sổ lớp 3B thành ô hoạ tiết ca rô nhiều màu sắc trông vui mắt Khung cửa sổ lớp 3C thật duyên dáng với sen cạn đỏ thắm nở từ miệng chậu hình li rượu -Mỗi chậu tái chế ánh mắt biết cười -Theo em, ngày thứ Bảy gọi thứ Bảy xanh bạn học sinh tái chế chai nhựa qua sử dụng để làm thành chậu Như bạn thực hành động bảo vệ môi trường mà cịn làm mơi trường thêm xanh có thêmnhữngchậucâyxanh * Hoạt động nối tiếp: ( phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức :Cá nhân, lớp HS nêu đồ vật dùng tái chế, nêu tên Em nghĩ làm 13 đồ vật nào? Em sử dụng đồ vật nào? Hs nêu suy nghĩ thân  GV chốt ý , dặn dò IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: Thứ Bảy xanh (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - Học sinh trao đổi với bạn ý tưởng trang trí lớp học từ chậu tái chế - Kể đoạn, toàn câu chuyện: “ Ơng trạng tính tốn giỏi.” Hs phát triển lục ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết tự tham gia thực hoạt động học tập cá nhân học lớp - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS đưa phương án trả lời cho câu hỏi vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hs biết trao đổi, thảo luận họp nhóm Phẩm chất - Giáo dục học sinh tình yêu thiên nhiên, môi trường sống - Giáo dục hs cần chăm chỉ, siêng sống - Phẩm chất trách nhiệm: Cần có trách nhiệm góp phần bảo vệ môi trường xanh đẹp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Video lớp học có trang trí nhiều xanh( có ) - Bảng phụ, video kể chuyện ( có ) - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động khởi động: (5 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học 14 b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát “ Lớp đoàn kết ” B Hoạt động Khám phá luyện tập: ( phút) 1.Hoạt động 1: Trao đổi với bạn ý tưởng trang trí lớp học từ chậu tái chế - Hs hoạt động nhóm (Có nhiều đồ tái chế: chai nhựa, nắp chai, ống hút nhựa, xốp, Em nghĩ xem dùng nguyên liệu để làm đồtrangtrílớphọc Em chọn loại để trồng Em để chậu vị trí cho phù hợp ) (Làm chng gió chai nhựa, chậu cây, vật, hộp bút trang trí từ chai nhựa Làm hoa giả trang trí ống hút Làm đồng hồ từ nắp chai.) -> đại diện nhóm lên trình bày, hs nhận xét  Gv Nhận xét chốt ý Hoạt động 2: Nói nghe : Ơng trạng giỏi tính tốn 2.1 Nghe giáo viên kể chuyện: Ơng trạng giỏi tính tốn Gv kể chuyện lần Học sinh nghe ghi chép vài chi tiết Gv kể chuyện lần Gv kết hợp hình ảnh để hs ghi nhớ chi tiết 2.2.Kể lại nội dung đoạn theo tranh gợi ý tranh - Hs kể theo nhóm Mỗi bạn đoạn Hs làm việc theo nhóm -Các nhón lên trình bày Đoạn 1: kết nhóm Lần đó, sứ thần nhà Minh sang thăm nước ta, vua Lê Thánh Tông cử Lương Thế Vinh tiếp đón Sứ thần vốn nghe tiếng trạng nguyên nước Việt chẳng Hs kể theo Nhóm tiếng văn chương, âm nhạc, mà cịn Các nhóm lên kể trước lơpa tinh thơng toán học, nên muốn thử tài Hs nhận xét Đoạn 2: Nhìn thấy voi to kéo gỗ sông, sứ thần liền thách đố: - Quan trạng cân xem voi nặng không? Lương Thế Vinh từ tốn đáp: 15 - Xin Đoạn 3: Ra đến bến sông, ông thuyền bỏ không, sai lính dắt voi lên Thuyền nổi, voi nặng nên đầm sâu xuống Lương Thế Vinh cho lính đánh dấu mép nước bên mạn thuyền dắt voi lên Đoạn 4: Lúc này, ơng lại lệnh cho qn lính chất đá lên thuyền Chờ thuyền đầm xuống, đến chỗ đánh dấu dừng lại Đoạn 5: Sau đó, ơng cho người cân viên đá thuyền cộng lại Tính xong, ơng thong thả nói với sứ nhà Minh: - Đây, voi ông vừa chỉ, nặng chừng cân! Đoạn 6: Kết khiến sứ thần phục lăn - Các nhóm trình bày - Hs nhận xét bạn => Gv nhận xét 2.3 Kể lại toàn câu chuyện - Hs làm việc theo nhóm 2( Kể cho bạn nghe ) - Hs kể trước lớp - Hs khác nhận xét - GV nhận xét , góp ý * Hoạt động nối tiếp: (5 phút) a Mục tiêu: HS ôn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau b Phương pháp, hình thức tổ chức Yêu cầu học sinh kể lại toàn nội dung câu chuyện: Ơng trạng giỏi tính tốn” Câu chuyện muốn nói lên điều ? Ca ngợi thông minh Trạng nguyên Lương Thế Vinh -Chuẩn bị: cho tiết học sau: Viết sáng tạo -1Hs kể toàn câu chuyện - Hs nêu nội dung câu chuyện Hs nhận xét 16 IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP BÀI 4: THỨ BẢY XANH (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức - HS nói, viết lí em thích khơng thích nhân vật chuyện đọc, nghe - Giải ô chữ để mở rộng vốn từ Sáng tạo Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: HS biết chuẩn bị sách truyện, câu chuyện Tích cực tham gia hoạt động học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: HS nói viết lí khơng thích nhân vật chuyện đọc, nghe Vận dụng kiến thức, kĩ học để giải vấn đề thường gặp phối hợp thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giao tiếp hợp tác: HS có kĩ hợp tác với bạn nhóm, biết lắng nghe, đánh giá nhận xét làm, tự tin trình bày trước lớp Phẩm chất: - Chăm chỉ, trung thực, hợp tác biết giúp đỡ bạn học tập II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Bài soạn PP thiết kế trị chơi chữ, bảng nhóm - HS: Sách truyện, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: (2 phút) Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học -Tổ chức cho HS hát - Cả lớp -Giới thiệu - Lắng nghe Hoạt động Khám phá luyện tập: (27 phút) VIẾT SÁNG TẠO * Mục tiêu: HS nói, viết lí em thích khơng thích nhân vật chuyện đọc, nghe 17 * Phương pháp: quan sát, thực hành, thảo luận 3.1 Nói lí em thích khơng thích nhân vật chuyện đọc, nghe -Yêu cầu HS đọc tập -1 HS đọc -HS làm việc nhóm đơi -Tổ chức cho HS làm việc nhóm đơi nói cho nghe nhân vật câu -HS trình bày trước lớp chuyện đọc nghe -Các nhóm khác nhận xét bổ sung -GV nhận xét, khen ngợi 3.2 Viết đoạn văn ngắn lí em thích khơng thích nhân vật chuyện đọc, nghe -Cho HS đọc yêu cầu tập -1-2 HS đọc -Yêu cầu HS viết vào tập -HS dựa vào nội dung nói để viết vào -Yêu cầu HS trình bày trước lớp 1-2 HS viết vào bảng nhóm – trình bày trước lớp -Nhận xét bổ sung -Tổ chức cho HS trình bày chia sẻ -HS chia sẻ viết nhóm đơi nhóm đơi, nhận xét sửa cho -GV nhận xét Hoạt động Vận dụng: (5 phút) *Mục tiêu: HS giải ô chữ để mở rộng vốn từ Sáng tạo * Phương pháp: Trò chơi, quan sát, thảo luận, giảng giải - Cho HS đọc yêu cầu hoạt động: Giải ô chữ - HS đọc - GV chiếu ô chữ , hướng dẫn cách chơi - HS quan sát lắng nghe - Tổ chức cho HS làm theo nhóm 4, dựa vào chủ - HS làm theo nhóm giải đề tranh minh họa để giải ô chữ chữ - trình bày Đáp án: 1.Đọc sách, Ca hát, Đòan tàu, Ống bút Bản nhạc, Chậu hoa -Tổ chức cho HS giải nghĩa số từ ( Nếu thời gian) - GV nhận xét đánh giá * Hoạt động tiếp nối: phút - Giải nghĩa từ vừa tìm 18 -Nhận xét tiết học -Dặn dò chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: