Giáo án lớp 5 tuan 5

TRƯỜNG TIỂU HỌC SƠN GIANG NĂM HỌC: 2022 - 2023 TỔ KHỐI LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN (Thực từ ngày 03/10 đến ngày 07/10 năm 2022) Thứ / ngày Thứ 03/10/ 2022 Thứ 04/10/ 2022 Thứ 05/10/ 2022 Thứ 06/10/ 2022 TL L Tiết PP Môn học CT Chào cờ Tập đọc 21 Toán Lịch sử 5 Đạo đức Chính tả 22 Tốn 9 10 23 GDTC LTVC Kỹ thuật Tập đọc Toán KC 10 GDTC Khoa học TLV 24 Toán 5 Mĩ thuật Địa lí Tên dạy ND Đ/C, bổ sung Một chuyên gia máy xúc Ôn tập bảng đơn vị đo độ dài Phan Bội Châu phong trào Đơng du Có chí nên (Tiết 2) (Nghe - viết) Một chun gia máy xúc Ôn tập bảng đơn vị đo khối lượng Bài MRVT: Hịa bình Bài 4: Chuẩn bị nấu ăn Ê - mi - li, Luyện tập Kể chuyện nghe, đọc (Ca ngợi hịa bình chống chiến tranh) Bài 10 Thực hành: Nói khơng với chất gây nghiện CV 3799: Gộp nội dung 9,10 (dạy tiết) Thực hành: Nói ''khơng'' chất gây nghiện Yêu cầu cần đạt: - Nêu số tác hại ma túy, rượu, bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy Luyện tập làm báo cáo thống kê Đề-ca-mét vuông Héc-tô-mét vuông Bài Vùng biển nước ta Bài : Chỉ yêu cầu làm tập (a) cột - GD QP&AN: Làm rõ tầm quan trọng vùng biển nước ta phát triển kinh tế quốc phòng, an ninh - CV3799: + Lồng ghép: Lồng ghép: Biển đảo Việt nam: Kể câu chuyện Hải đội Hồng Sa, lễ khao lề lính Hoàng Sa; Sưu tầm, đọc kể lại số câu chuyện, thơ biển, đảo Việt Nam + Lồng ghép Xây dựng giới Xanh-sạch-đẹp: Nêu vai trị thiên nhiên người Trình bày số vấn đề môi trường Đề xuất biện pháp xây dựng môi trường xanh -đẹp Thứ 07/10/ 2022 10 10 LTVC TLV 25 Toán 10 Khoa học Âm nhạc 5 SHTT Từ đồng âm Trả văn tả cảnh Mi-li mét vng Bảng đơn vị đo diện tích Dùng thuốc an tồn -Ơn hát Con chim hay hót - Nhạc cụ tiết tấu: Gõ đệm cho hát vời tiết tấu phù hợp Tuần TNST Sơn Giang, ngày 30 tháng năm 2022 Khối trưởng duyệt Lê Thị Kim Cúc Thứ hai ngày 03 tháng 10 năm 2022 TIẾT TPP: Tập đọc MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 1.Kiến thức: Hiểu nội dung: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam ( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) 2.Kĩ năng: Đọc diễn cảm tồn văn thẻ cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn 3.Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Tranh minh hoạ đọc SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn cần hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm - HS: Đọc trước bài, SGK Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , thảo luận nhóm… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(5 phút) - Cho HS thi đọc thuộc lòng thơ "Bài - HS đọc trả lời câu hỏi ca trái đất" trả lời câu hỏi - GV đánh giá - Lớp nhận xét - Giới thiệu bài- Ghi bảng - HS ghi Hoạt động Khám phá: (15 phút) - Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn - Yêu cầu HS đọc nối tiếp nhóm - Lưu ý ngắt câu dài: Thế / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/vừa / nắm lấy bàn tay dầu mỡ tơi lắc mạnh nói - Yêu cầu HS đọc thích - Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - GV đọc mẫu toàn + Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, đắm thắm + Đoạn đối thoại thân mật, hồ hởi Hoạt động Thực hành: (7 phút) - HS M3,4 đọc - Nhóm trưởng điều khiển: + HS đọc nối tiếp đoạn văn lần kết hợp luyện đọc từ khó - HS đọc nối tiếp đoạn văn lần kết hợp luyện đọc câu khó - học sinh đọc - Học sinh luyện đọc theo cặp - học sinh đọc toàn - Lớp theo dõi - Cho HS thảo luận nhóm, đọc bài, trả lời câu hỏi sau chia sẻ trước lớp + Anh Thuỷ gặp anh A-lêch-xây đâu? + Dáng vẻ A-lêch-xây có đặc biệt khiến anh Thuỷ ý? - Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo luận trả lời câu hỏi chia sẻ trước lớp - Ở cơng trường xây dựng - Vóc dáng cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ quần áo xanh công nhân khuôn mặt to chất phát + Dáng vẻ A-lêch-xây gợi cho tác giả - Cuộc gặp gỡ người đồng nghiệp cảm nghĩ gì? cởi mở thân mật, nhìn bằng bàn tay đầy dầu mỡ + Chi tiết làm cho em nhớ - Chi tiết tả anh A-lếch-xây xuất nhất? Vì sao? cơng trường chân thực Anh A-lếch-xây miêu tả đầy thiện cảm + Bài tập đọc nêu nên điều gì? - Tình cảm chân thành chuyên gia nước bạn với cơng nhân Việt Nam qua thể tình cảm hữu nghị dân tộc giới - GVKL: - Học sinh nêu lại nội dung Hoạt động đọc diễn cảm:(7 phút) - Gọi HS đọc nối tiếp - Chọn đoạn luyện đọc - HS nối tiếp đọc hết - Dựa vào nội dung đoạn nêu giọng đọc cho phù hợp - GV đọc mẫu : - Học sinh nghe phát chỗ ngắt giọng + Thế /A-lếch-xây vừa to/ vừa nhấn giọng đưa ra/ nắm lấy + Lời A-lếch-xây thân mật cởi mở - Luyện đọc theo cặp - HS luyện đọc theo cặp - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm thi - Học sinh thi đọc diễn cảm đoạn - GV nhận xét, đánh giá - HS nghe Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Câu chuyện anh Thuỷ A-lếch-xây - Học sinh trả lời gợi cho em cảm nghĩ ? Hoạt động sáng tạo - Sưu tầm tư liệu nói tình hữu - HS nghe thực nghị, hợp tác Việt Nam với nước giới TIẾT 3: TPP: 21 Tốn ƠN TẬP: BẢNG ĐƠN VỊ ĐO ĐỘ DÀI I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng Kĩ năng: Biết chuyển đổi đơn vị đo độ dài giải toán với số đo độ dài.HS lớp làm 1, 2(a, c), 3 Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện toán học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ… - HS : SGK, bảng con, Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5 phút) - Ổn định tổ chức - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động thực hành: (25 phút) Bài 1: HĐ cặp đôi - Yêu cầu HS đọc đề - Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, điền đầy đủ vào bảng đơn vị đo độ dài - Gọi HS báo cáo kết thảo luận Hoạt động trò - Hát - HS nghe - HS đọc yêu cầu đề - Thảo luận cặp, hoàn thiện bảng đơn vị đo độ dài - HS báo cáo kết quả, lớp theo dõi, nhận xét - 2HS nêu, lớp nhận xét - Yêu cầu HS dựa vào bảng nêu mối quan hệ đơn vị đo bảng Bài 2(a, c): HĐ cá nhân - Viết số thích hợp vào chỗ trống - HS làm cá nhân, chia sẻm bàm cá nhân, chia sẻi cá nhân, chia sẻ - Gọi HS đọc yêu cầu 135m = 1350dm - Yêu cầu HS làm tập vào 1mm= cm 342dm = 3420cm - Gọi HS nhận nhận xét 10 15cm = 150mm GV đánh giá 1cm = m Bài 3: HĐ cá nhân - Gọi HS nêu đề - Yêu cầu HS làm - Yêu cầu HS nêu cách đổi - Chữa bài, nhận xét làm Hoạt động Vận dụng: (4 phút) 100 1m = km 1000 - HS nêu - HS chia sẻ 4km 37m = 4037m; 354 dm = 34m 4dm 8m 12cm = 812cm; 3040m = 3km 40m - Cho HS vận dụng kiến thức làm tập - HS đọc toán sau: - HS làm Một ruộng hình chữ nhật có chu Giải: vi 480m, chiều dài chiều rộng Đổi: dam = 40 m dam Tìm diện tích hình chữa nhật Nửa chu vi ruộng là: 480: = 240 (m) Chiều rộng ruộng là: (240– 40): = 100 (m) Chiều dài ruộng là: 100 + 40 = 140 (m) Diện tích ruộng là: 140  100 = 1400 (m2) Đáp số: 1400 m2 Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Về nhà đo chiều dài, chiều rộng mặt bàn học em tính diện tích mặt bàn TIẾT 4: TPP: - HS nghe thực Lịch sử PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức : Học sinh biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu Việt Nam đầu kỉ XX : + Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp đô hộ, ơng day dứt lo tìm đường giải phóng dân tộc + Từ năm 1905 - 1908 ông vận động niên Việt Nam sang Nhật Bản học để trở đánh Pháp cứu nước Đây phong trào Đông Du - HS (M3,4): Biết phong trào Đông Du thất bại: Do cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật Kĩ năng: Biết ý nghĩa phong trào đông du với cách mạng Việt Nam Phẩm chất: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ,trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sán g tạo - Năng lực hiểu biết Lịch sử, lực tìm tịi khám phá Lịch sử, lực vận dụng kiến thức Lịch sử vào thực tiễn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng : - Ảnh SGK phóng to Bản đồ giới Phương pháp kĩ thuật dạy học - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút - Vấn đáp , quan sát,thảo luận nhóm III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức trị chơi "Hộp q bí - HS chơi mật" với câu hỏi sau: + Nêu thay đổi kinh tế xã hội VN sau thực dân Pháp đặt ách Hoạt động trò thống trị - GV nhận xét - Giới thiệu - ghi bảng Hoạt động Khám phá:(25 phút) - HS nghe - HS ghi * Hoạt động 1: Tiểu sử Phan Bội Châu - GV yêu cầu HS thảo luận, chia sẻ - HS làm việc theo nhóm thơng tin tìm hiểu Phan Bội Châu + Lần lượt HS trình bày thơng tin trước nhóm, nhóm theo dõi - GV tiểu kết, nêu số nét tiểu - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm sử Phan Bội Châu khác bổ sung ý kiến * Hoạt động : Sơ lược phong trào Đông du - Yêu cầu nhóm thảo luận, thuật lại - Các nhóm thảo luận điều khiển nét phong trào Đơng du nhóm trưởng - Trình bày kết - Phong trào Đông du diễn vào thời gian - Đại diện nhóm báo cáo kết nào? Ai người lãnh đạo? - Phong trào Đông du khởi xướng từ năm 1905, Phan Bội Châu lãnh đạo - Mục đích phong trào gì? - Mục đích: đào tạo người u nước có kiến thức khoa học, kĩ thuật - Tại Phan Bội Châu lại chủ trương - Nhật Bản trước nước phong kiến dựa vào Nhật để đánh Pháp? lạc hâu Việt Nam Nhật cải cách trở thành nước cường thịnh Ông hi vọng giúp đỡ Nhật Bản để đánh giặc Pháp - Nhân dân nước đặc biệt - Lúc đầu có người, 1907 có 200 niên yêu nước hưởng ứng phong trào niên sang Nhật học Càng ngày phong ? trào vận động nhiều người sang Nhật học Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề - Kết phong trào Đông du ? - Phong trào Đông du phát triển làm cho thực dân Pháp lo ngại Phong trào Đông du tan rã - Phong trào Đơng du có ý nghĩa - Tuy thất bại phong trào Đông du nào? đào tạo nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước nhân dân ta Hoạt động Vận dụng: (3 phút ) - Nguyên nhân dẫn đến thất bại - HS nêu phong trào Đông du? Hoạt động sáng tạo:( phút) - Sưu tầm tư liệu lịch sử Phan - HS nghe thực Bội Châu TIẾT 5: TPP: Đạo đức CĨ CHÍ THÌ NÊN (Tiết ) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội Kĩ năng: Xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn Phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: Năng lực tự học, lực giải vấn đề sáng tạo, lực thẩm mĩ, lực giao tiếp, lực hợp tác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng: - Giáo viên: SGK, số mẩu chuyện gương vượt khó - Học sinh: SGK Phương pháp, kĩ thuật dạy học: - Phương pháp vấn đáp, động não, quan sát, thực hành, đàm thoại - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày phút, động não III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động: (3 phút) - Cho HS hát - Cho HS đọc ghi nhớ - Nhận xét - Giới thiệu Hoạt động thực hành:(27 phút) HĐ1: Làm việc theo nhóm (BT 3) - Yêu cầu HS thảo luận gương sưu tầm - Hướng dẫn HS trao đổi: + Khi gặp khó khăn học tập, sống, bạn làm gì? + Thế vượt khó sống học tập? Hoạt động trò - HS hát - HS nêu ghi nhớ học tiết trước - HS nghe - HS ghi bảng - HS hoạt động theo nhóm - Đại diện nhóm lên trình bày kết + Các bạn khắc phục khó khăn mình, không ngừng học tập vươn lên + Là biết khắc phục khó khăn, tiếp tục phấn đấu học tập, không chịu lùi bước để đạt kết tốt + Vượt khó sống học tập + Giúp ta tự tin sống, học giúp ta điều gì? tập người yêu mến, cảm phục + Trong lớp có bạn có khó - HS trao đổi lớp khăn? Em làm để giúp đỡ bạn? HĐ2: Tự liên hệ (BT4) - Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ - HS tự phân tích khó khăn bạn có nhiều khó khăn lớp thân theo mẫu SGK - Từng HS trao đổi khó khăn với nhóm - Mỗi nhóm chọn 2- bạn có nhiều khó khăn trình bày trước lớp - GV kết luận - HS nghe Hoạt động Vận dụng:(3 phút) - Nhắc HS thực vượt khó học - HS nghe thực tập sống Hoạt động sáng tạo: (2 phút) - Sưu tầm gương vượt khó - HS nghe thực học tập TIẾT 1: TPP:5 Thứ ba ngày 04 tháng 10 năm 2022 Chính tả : Nghe - viết MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Viết tả, biết trình bày đoạn văn Kĩ năng: Tìm tiếng có chứa ;ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua(BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào số câu thành ngữ BT3 HS (M3,4) làm đầy đủ tập Phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm Năng lực: - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Đồ dùng - GV: Bảng phụ viết sẵn mơ hình cấu tạo vần Phấn mầu - HS: SGK, viết Phương pháp kĩ thuật dạy học - Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành… - Kĩ thuật đặt trả lời câu hỏi - Kĩ thuật trình bày phút III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS thi viết số từ khó, điền vào - HS đội HS thi điền bảng mơ hình cấu tạo từ tiếng: tiến, biển, bìa, mía - GV đánh giá - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS viết HĐ Khám phá (7 phút) 10 *Tìm hiểu nội dung đoạn viết - GV đọc toàn - Dáng vẻ người ngoại quốc có đặc biệt? *Hướng dẫn viết từ khó : - Trong có từ khó viết ? - GV đọc từ khó cho học sinh viết - Học sinh đọc thầm tả - Cao lớn, mái tóc vàng óng, ửng lên mảng nắng, thân hình khoẻ, khn mặt to chất phát gợi lên nét giản dị, thân mật - Học sinh nêu: buồng máy, ngoại quốc, công trường, khoẻ, chất phác, giản dị - em viết bảng, lớp viết nháp HĐ Thực hành (15 phút) - GV đọc lần - GV đọc lần cho HS viết - HS theo dõi - HS viết HĐ chấm nhận xét (3 phút) - GV đọc soát lỗi - Chấm 7-10 bài, chữa lỗi HĐ làm tập: (8 phút) Bài 2: HĐ cá nhân - Yêu cầu HS đọc yêu cầu nội dung tập - Yêu cầu học sinh tự làm - Học sinh soát lỗi - Đổi soát lỗi - HS đọc nối tiếp trước lớp - Lớp làm - Các tiếng chứa : cuốn, cuộc, bn, muốn, - Em có nhận xét cách ghi dấu - Các tiếng có chứa ua: của; múa tiếng em vừa tìm được? - Tiếng chứa ua dấu đặt chữ đầu - GV nhận xét, đánh giá âm ua chữ u - Tiếng chứa dấu đặt chữ thứ Bài 3: HĐ nhóm âm chữ - HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm tập theo nhóm - HS đọc thành tiếng trước lớp - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày - HS thảo luận nhóm đơi làm - GV nhận xét sửa câu thành ngữ, ý + Mn người (mọi người đồn chưa kết lòng) + Chậm rùa (quá chậm chạp) + Ngang cua (tính tình gàn dở khó nói chuyện, khó thống ý kiến) + Cày sâu cuốc bẫm (chăm làm việc ruộng đồng) HĐ Vận dụng: (3 phút) - Em nêu quy tắc đánh dấu - HS trả lời tiếng: lúa, của, mùa, chùa