giao an lop 5 tuan 5 nam 2012

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc bài Một chuyên gia máy xúc và trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc. - Nhận xét, ghi điểm.. - Giới thiệu: Để phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam, [r]

(1)

TUẦN 5

NĂM HỌC: 2012 – 2013 Thứ

ngày Môn PPCT Bài dạy

HAI 17/9/2012

TĐ 9 Một chuyên gia máy xúc

T 21 Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài

LS 5 Phan Bội Châu phong trào Đơng du Đ Đ 5 Có chí nên

BA 18/9/2012

KT 5 Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống …

LTVC 9 MRVT: Hòa bình

T 22 Ơn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng KH 9 TH: Nói "Khơng!" … chất gây nghiện

CT 5 Nghe-viết: Một chuyên gia máy xúc TƯ

19/9/2012

TĐ 10 Ê-mi-li, …

TLV 9 Luyện tập làm báo cáo thống kê

T 23 Luyện tập

NĂM 20/9/2012

KC 5 KC nghe, đọc

LTVC 10 Từ đồng âm

T 24 Đề- ca-mét vuông Héc-tô- mét vng KH 10 TH: Nói "Khơng!" … chất gây nghiện ĐL 5 Vùng biển nước ta

SÁU 21/9/2012

TLV 10 Trả văn tả cảnh

T 25 Mi-li-mét vng Bảng … diện tích SH 5 Sinh hoạt cuối tuần.

GVCN: Hồ Minh Tâm

Ngày dạy: Thứ hai, 17-09-2012

TẬP ĐỌC

Một chuyên gia máy xúc *******

(2)

- Đọc diễn cảm văn thể cảm xúc tình bạn, tình hữu nghị người kể chuyện với chuyên gia nước bạn

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Tình hữu nghị chuyên gia nước bạn với công nhân Việt Nam

- Trả lời câu hỏi SGK HS giỏi trả lời câu hỏi

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn

III Hoạt động dạy học

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Giáo viên hỏi lại tựa trước

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc thuộc lòng khổ thơ hay thơ Bài ca trái đất trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Nhận xét, ghi điểm - Nhận xét chung Bài

- Giới thiệu: Cho xem tranh giới thiệu: Trong nghiệp xây dựng bảo vệ đất nước, thường xuyên nhận giúp đỡ nước bạn Bài Một chuyên gia máy xúc thể phần tình hữu nghị chuyên gia Liên xô với nhân dân Việt Nam ta

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS giỏi đọc

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn

- Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó - Yêu cầu HS giỏi đọc lại

- Đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận trả lời câu hỏi:

? Anh Thủy gặp anh A-lếch- xây đâu ? + Ở công trường xây dựng

? Dáng vẻ anh A-lếch-xây có đặc biệt khiến anh Thủy ý ?

+ Người cao lớn, tóc vàng; thân hình chắc, khỏe; khn mặt to, chất phác.

? Cuộc gặp gỡ hai người bạn đồng nghiệp diễn ?

+ Kể lại diễn biến gặp gỡ tình cảm thân thiết

- Hát vui

- Học sinh trả lời

- HS định thực - Lớp nhận xét

- Xem tranh nghe giới thiệu

- Nhắc tựa

- HS đọc to

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng đoạn

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

- HS giỏi đọc - Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu: - Học sinh trả lời

- Lớp nhận xét bổ sung

- Thảo luận nhóm đơi trả lời - Nhóm khác nhận xét

(3)

của hai người

? Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Chi tiết bài khiến em nhớ ?

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm:

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn

+ Yêu cầu theo cặp

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt Củng cố

- Yêu cầu HS Nêu ý nghĩa, nội dung văn - Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- Không chuyên gia Liên xô mà ngày đất nước ta, nước bạn khắp nơi giới giúp xây dựng đất nước Tình hữu nghị ln thắt chặt giữ vững

5.Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau - Chuẩn bị Ê-mi-li,

+ HS giỏi tiếp nối trả lời

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý - Lắng nghe

- Đọc diễn cảm với bạn ngồi cạnh - Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt - Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

- Chú ý theo dõi

TỐN

Ơn tập: Bảng đơn vị đo độ dài ***********

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo độ dài thông dụng (BT1)

- Biết chuyển đổi số đo độ dài giải toán với số đo độ dài (BT2a,c; BT3)

- HS giỏi làm tập

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo độ dài theo mẫu (SGK) - Bảng nhóm bảng

(4)

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK

- Nhận xét, ghi điểm Bài

- Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em củng cố kiến thức độ dài qua Ôn tập: Bảng đơn vị đo độ dài. - Ghi bảng tựa

* Thực hành

- Bài 1:

+ Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi, ngược

+ Treo bảng phụ kẻ theo mẫu yêu cầu BT1

+ Yêu cầu em điền vào cột cho ví dụ minh họa + Yêu cầu so sánh hai đơn vị liền kề

+ Nhận xét, chốt lại ý

+ Đơn vị lớn 10 lần đơn vị bé. + Đơn vị bé 101 đơn vị - Bài 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng số đo câu a, c; yêu cầu thực vào bảng

+ Yêu cầu HS giỏi nêu kết 2b + Nhận xét, sửa chữa

a/ 135 m = 1350 dm ; 342 dm = 3420cm ; 15 cm = 150 mm *( b/ 8300m = 830 dam ; 4000m = 40 hm ; 25000m = 25 km ) c/ mm = 101 cm;1cm=

100m;1m= 1000 km

- Bài 3:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu HS giải bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa; lưu ý HS cột Kết luận: 4km 37m = 4037m 354dm = 35m 4dm 8m 12cm = 812cm 3040m = 3km 30m - Bài 4:

+ Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách giải + Nhận xét, sửa chữa

a/ Đường sắt từ Đà Nẵng đến TPHCM : 791 + 144 = 935 (km )

b/ Quảng đường Hà Nội đến TPHCM : 791 +935 = 1726 (km )

Đáp số : a/ 934 km ; b/ 1726 km

4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo độ dài theo thứ tự xuôi,

- Hát vui

- HS định thực theo yêu cầu

- Lớp nhận xét

- Nhắc tựa

- HS tiếp nối phát biểu - Quan sát bảng

- Suy nghĩ nối tiếp thực

- Tiếp nối phát biểu lớn

- Nhận xét, bổ sung

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - HS giỏi nêu

- Đối chiếu với kết - Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

- HS giỏi thực - Nhận xét, bổ sung

(5)

ngược

- Nắm bảng đơn vị đo độ dài, em vận dụng vào thực tế sống Các em biết lượng vải đề may áo, quần; quãng đường cần phải đi, …

5/ Dặn dò

- Làm lại tập vào

- Chuẩn bị Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng

- Chú ý theo dõi

LỊCH SỬ

Phan Bội Châu phong trào Đông du ************

I Mục đích, yêu cầu

- Biết Phan Bội Châu nhà yêu nước tiêu biểu đầu kỉ XX (giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu):

+ Phan Bội Châu sinh năm 1867 gia đình nhà nho nghèo thuộc tỉnh Nghệ An Phan Bội Châu lớn lên đất nước bị thực dân Pháp hộ, ơng day dứt tịm đường giải phóng dân tộc

+ Từ năm 1905-1907, ông vận động niên Việt Nam sang Nhật học để trở đánh Pháp, cứu nước Đây phong trào Đông du

- HS giỏi biết phong trào Đông du thất bại: cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật

- Hình SGK - Bản đồ giới - Phiếu học tập

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG HỌC SINH

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi:

+ Từ cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX, xã hội Việt Nam xuất ngành kinh tế ?

+ Những thay đổi kinh tế tạo giai cấp, tầng lớp xã hội ?

- Nhận xét, ghi điểm 3/ Bài

- Giới thiệu: Từ thực dân Pháp xâm lược nước ta, nhân dân nước đứng lên kháng chiến chống Pháp phong trào đấu tranh thất bại Đấu kỉ XX xuất hai nhà yêu nước tiêu biểu Phan Bội Châu Phan Châu Trinh Hai ông theo khuynh hướng mới, khuynh hướng em biết qau Phan Bội Châu phong trào Đông du.

- Ghi bảng tựa

- Hát vui

- HS định trả lời câu hỏi

(6)

* Hoạt động

- Cho xem ảnh Phan Bội Châu giới thiệu đôi nét đời, hoạt động Phan Bội Châu

* Hoạt động 1

- Chia lớp thành nhóm, phát phiếu, yêu cầu thảo luận, hoàn thành phiếu học tập trình bày:

PHIẾU HỌC TẬP Trả lời câu hỏi sau:

+ Phan Bội Châu tổ chức phong trào Đơng du nhằm mục đích ?

+ Mục đích cứu nước.

+ Kể lại nét phong trào Đơng du

+ Đưa người yêu nước sang đào tọa nước Nhật tiên tiến để có kiến thức khoa học, kĩ thuật; sau đưa họ hoạt động cứu nước.

+ Nêu ý nghĩa phong trào Đơng du + Khơi dậy lịng u nước nhân dân ta - Nhận xét, treo đồ cho xem tranh chốt ý

* Hoạt động

-Yêu cầu suy nghĩ trả lời câu hỏi:

+ Tại Phan Bội Châu dựa vào Nhật Bản để đánh đuổi giặc Pháp ?

+ Từ nước phong kiến lạc hậu Việt Nam, Nhật Bản tiến hành cải cách trở nên cường thịnh Do Phan Bội Châu hi vọng vào giúp đỡ Nhật để đánh Pháp + Phong trào Đông du kết thúc ?

+ Nêu câu hỏi, yêu cầu HS giỏi trả lời: Tại phong trào Đông du thất bại ?

+ Phong trào Đông du thất bại.

+ Do cấu kết thực dân Pháp với phủ Nhật. + Hoạt động Phan Bội Châu có ảnh hưởng phong trào cách mạng nước ta ?

- Nhận xét, tuyên dương HS nêu ý chốt lại ý - Yêu cầu đọc nội dung ghi nhớ

4 Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa

- Giới thiệu đường mang tên nhà yêu nước Phan Bội Châu thành phố Sóc Trăng

Dặn dị

- Xem lại học ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Quyết chí tìm đường cứu nước

- Quan sát lắng nghe

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hồn thành phiếu học tập dựa vào SGK cử đại diện nhóm trình bày:

- Suy nghĩ, phát biểu ý kiến

- Tiếp nối đọc SGK

- Học sinh nêu lại

- Tiếp nối phát biểu

ĐẠO ĐỨC Có chí nên

(7)

******

I Mục tiêu

- Biết số biểu người sống có ý chí

- Biết được: Người có ý chí vượt qua khó khăn sống

- Cảm phục noi theo gương có ý chí vượt lên khó khăn sống để trở thành người có ích cho gia đình, xã hội

- HS giỏi xác định thuận lợi, khó khăn sống thân biết lập kế hoạch vượt khó khăn

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :

- Kĩ tư phê phán (biết phê phán, đánh giá quan niệm, hành vi thiếu ý chí học tập sống)

- Kĩ đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên sống học tập - Trình bày suy nghĩ ý tưởng

III CÁC PP KĨ THUẬT DẠY HỌC

- Thảo luận nhóm - Làm việc cá nhân - Trình bày phút

IV Đồ dùng dạy học

- Hình SGK

- Vài mẫu chuyện gương vượt khó - Thẻ màu

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu kể lại việc làm thể người có trách nhiệm thiếu trách nhiệm rút học

- Nhận xét, đánh giá 3/ Bài

- Giới thiệu: Trong sống, người thường phải đối mặt với khó khăn, thử thách Lâm vào hồn cảnh vậy, em phải làm gì? Bài Có chí nên giúp em biết cách giải đáp thắc mắc

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Tìm hiểu thơng tin

- Mục tiêu: HS biết hoàn cảnh biểu vượt khó Trần Bảo Đồng

- Cách tiến hành:

+ Yêu cầu đọc thông tin Trần Bảo Đồng

+ Yêu cầu thảo luận trình bày câu hỏi: . Trần Bảo Đồng gặp khó khăn sống học tập ?

. Trần Bảo Đồng vượt qua khó khăn để vươn lên ?

. Em học tập từ gương ?

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

(8)

+ Nhận xét, kết luận: Dù gặp hồn cảnh khó khăn có tâm cao biết xếp thời gian hợp lí vừa học tốt, vừa giúp gia đình

* Hoạt động 2: Xử lí tình

- Mục tiêu: HS phân biệt biểu ý chí vượt khó ý kiến phù hợp với nội dung học - Cách tiến hành:

+ Yêu cầu thảo luận BT1, theo nhóm đơi

+ Nêu câu hỏi tập, yêu cầu giơ thẻ màu để bảy tỏ ý kiến giải thích

+ Nhận xét, kết luận: Các em phân biệt rõ đâu biểu người có ý chí Những biểu thể việc nhỏ việc lớn, học tập sống

- Ghi bảng mục ghi nhớ 4/ Củng cố

- GDHS:Trong hoàn cảnh khó khăn, cần có tâm để vượt qua khó khăn, thử thách

5/ Dặn dò

- Sưu tầm gương vượt khó

- Chuẩn bị phần Có chí nên

- Thảo luận với bạn ngồi cạnh - Suy nghĩ, bày tỏ ý kiến cách giơ thẻ màu tiếp nối giải thích

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối đọc to

- Thảo luận rút học - Tiếp nối nhắc lại

Ngày dạy: Thứ ba, ngày 18-09-2012 KĨ THUẬT

Một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống gia đình

***********

I Mục tiêu

- Biết đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản số dụng cụ nấu ăn ăn uống thông thường gia đình

- Biết giữ vệ sinh, an tồn trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống

- Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống thông thường gia đình - Tranh mộ số dụng cụ nấu ăn ăn uống thơng thường

- Bảng nhóm, phiếu học tập

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Kiểm tra sản phẩm thêu dấu nhân - Nhận xét, đánh giá

3/ Bài

- Hát vui

(9)

- Giới thiệu: Bài Một số dụng cụ nấu ăn ăn uống giúp em biết cách giữ vệ sinh, an toàn dụng cụ đun nấu, ăn uống gia đình

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 1: Xác định dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình

- Chia lớp thành nhóm 5, phát bảng nhóm yêu cầu: Kể tên dụng cụ đun, nấu, ăn uống thơng thường gia đình

- Yêu cầu trình bày kết

- Nhận xét, chọn có nhiều dụng cụ bổ sung thêm

* Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, cách bảo quản số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Chia lớp thành nhóm 4, u cầu quan sát hình SGK hoàn thành phiếu học tập sau:

PHIẾU HỌC TẬP Loại dụng

cụ

Tên dụng cụ loại

Tác dụng

Sử dụng, bảo quản Bếp đun

Dụng cụ nấu

Dụng cụ bày thức ăn, uống Dụng cụ cắt, thái thức ăn Các dụng cụ khác

- Yêu cầu nhóm trình bày kết - Nhận xét cho xem tranh minh họa

* Hoạt động 3: Đánh giá kết học tập

+ Nêu cách sử dụng loại bếp đun gia đình

+ Kể tên nêu tác dụng số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Nhận xét, đánh giá 4/ Củng cố

- Ghi bảng mục ghi nhớ

- Việc giữ gìn bảo quản tốt số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình giúp gia đình em có bữa ăn ngon gia đình có sức khỏe tốt

5/ Dặn dò

- Nhắc tựa

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- đại diện nhóm treo bảng trình bày

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm treo bảng trình bày

- Nhận xét, bổ sung quan sát tranh

- Suy nghĩ tiếp nối trả lời

(10)

- Giữ vệ sinh bào quản tốt số dụng cụ đun, nấu, ăn uống gia đình

- Chuẩn bị Chuẩn bị nấu ăn

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Mở rộng vốn từ: Hịa bình

***********

I Mục tiêu

- Hiểu nghĩa từ hịa bình (BT1); tìm từ đồng nghĩa với từ hịa bình (BT2)

- Viết đoạn văn miêu tả cảnh bình miền quê thành phố (BT3)

- Bảng nhóm

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu nêu ví dụ cặp từ trái nghĩa đặt câu với cặp từ nêu

- Giới thiệu: Học vể chủ điểm Cánh chim hịa bình, từ hịa bình có nghĩa ? Các em tìm những từ nghĩa với từ hịa bình qua Mở rộng vốn từ: Hịa bình

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn làm tập

- Bài 1:

+ Yêu cầu HS đọc tập

+ Yêu cầu suy nghĩ trình bày kết

+ Nhận xét, kết luận: ý b (trạng thái khơng có chiến tranh) - Bài 2:

+ Yêu cầu đọc tập

+ Giúp HS hiểu từ: thản, thái bình

+ Yêu cầu thảo luận theo nhóm đơi trình bày kết + Nhận xét, kết luận: bình yên, bình, thái bình - Bài 3:

+ Yêu cầu đọc tập + Hướng dẫn:

. Viết đoạn văn khoảng câu (có thể 6-7 câu) . Cảnh bình miền quê thành phố

+ Yêu cầu viết vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực + Yêu cầu trình bày kết

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa

- HS đọc to

- Thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung chữa vào

- HS đọc to

- HS đọc to - Chú ý

(11)

+ Nhận xét, tuyên dương viết hay yêu cầu Củng cố

- Cho hs nhắc lại tựa

- Cho hs nêu vd từ đồng nghĩa với từ tổ quốc

Hiểu nghĩa từ hòa bình tìm số từ đồng nghĩa với từ hịa bình, em có vốn từ phong phú, từ vận dụng thích hợp giao tiếp viết văn

5 Dặn dò

- Làm lại tập vào - Chuẩn bị Từ đồng âm

- Nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu lại - Học sinh thực - Chú ý theo dõi

TOÁN

Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng ***********

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo khối lượng thông dụng (BT1) - Biết chuyển đổi số đo khối lượng giải toán với số đo khối lượng (BT2; BT4)

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo khối lượng theo mẫu (SGK) - Bảng nhóm bảng

1.Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Giới thiệu: Tiết học hôm giúp em củng cố kiến thức đo khối lượng qua Ôn tập: Bảng đơn vị đo khối lượng.

- Ghi bảng tựa

* Thực hành

- Bài 1:

+ Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự xuôi, ngược

+ Treo bảng phụ kẻ theo mẫu yêu cầu BT1

+ Yêu cầu em điền vào cột cho ví dụ minh họa

+ Yêu cầu so sánh hai đơn vị liền kề

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS tiếp nối phát biểu - Quan sát bảng

- Suy nghĩ nối tiếp thực

(12)

+ Đơn vị lớn 10 lần đơn vị bé + Đơn vị bé 101 đơn vị lớn - Bài 2:

+ Nêu yêu cầu

+ Ghi bảng số đo; yêu cầu thực vào bảng

+ Nhận xét, sửa chữa; lưu ý HS 2c, d

a/ 18 yến = 180kg ; 200ta5 = 20000kg ; 35 = 35000 kg b/ 430kg = 43 yến ; 2500 kg = 25 tạ ; 16000 kg = 16 c/ 2kg326g = 2326g ; kg g = 6003g

d/ 4008 g = kg 8g ; 9050 kg = tấn50 kg - Bài 3:

+ Nêu yêu cầu

+ Yêu cầu HS giỏi giải bảng, lớp làm vào + yêu cầu HS giỏi giải thích cách làm

+ Nhận xét, sửa chữa

2 kg 50 g = 2500g ; 6090 kg > kg ; 13 kg 85 g < 13 kg 805 g ; 14 = 250 kg - Bài 4:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Hỗ trợ HS yếu:

. Em có nhận xét với 300kg ?

. Làm để biết số ki-lô-gam đường ngày thứ hai bán ?

. Biết số kí-lơ-gam đường bán ngày bán ngày thứ ngày thứ ta làm để tính số kí-lơ-gam đường bán ngày thứ ba ?

+ Yêu cầu làm vào vở, phát bảng nhóm cho HS thực

+ Yêu cầu trình bày kết + Nhận xét, sửa chữa

+ Yêu cầu HS có cách làm khác trình bày : Số đường cửa hàng bán ngày thứ hai :

300 x = 600 (kg )

Số đường bán ngày : 600 + 300 = 900 ( kg )

Số đường bán ngày thứ ba : 1000 – 900 = 100 ( kg )

Đáp số : 100 kg Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự xuôi, ngược

- Nắm bảng đơn vị đo khối lượng, em vận dụng vào thực tế sống Các em giúp mẹ chợ hay tính tốn phụ bố tính lượng lúa thu hoạch sau

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Đối chiếu với kết

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

- HS yếu suy nghĩ trả lời - Thực theo yêu cầu:

- Treo bảng trình bày

- HS trình bày cách làm khác

(13)

mùa Dặn dò

- Làm lại tập vào - Chuẩn bị Luyện tập

KHOA HỌC Thực hành:

Nói "Khơng !" với chất gây nghiện ***********

I Mục tiêu

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :

- Kĩ phân tích xử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện

- Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện

- Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

- Lập sơ đồ tư - Hỏi chun gia - Trị chơi

- Đóng vai - Viết tích cực

- Hình thơng tin trang 20-21 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Phiếu học tập (SGK)

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Ở tuổi dậy thì, em làm để bảo vệ sức khỏe thể chất tinh thần?

- Giới thiệu: Rượu bia, thuốc lá, ma túy chất gây nghiện có hại cho sức khỏe, lứa tuổi dậy Vậy rơi vào tình bị ép sử dụng rượu bia, thuốc lá, ma túy; em phải làm ? Các em có cách xử lí thích hợp sau học Thực hành: Nói "Khơng !" đối với các chất gây nghiện

- Ghi bảng tựa

- Hát vui

(14)

* Hoạt động 1: Thực hành xử lí thơng tin

- Mục tiêu: Lập bảng tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy

+ Yêu cầu đọc thông tin trang 20-21 SGK, thảo luận theo nhóm đơi hồn thành phiếu học tập:

PHIẾU HỌC TẬP Tác hại

của rượu bia

Tác hại thuốc

lá

Tác hại ma

túy Đối với

người sử dụng Đối với người xung

quanh

+ Yêu cầu trình bày kết

+ Nhận xét, cho xem tranh sưu tầm kết luận: chất gây nghiện có hại cho người sử dụng người xung quanh Riêng ma túy chất gây nghiện bị nhà nước nghiêm cấm , vậy, sử dụng, mua bán, vận chuyển ma túy việc làm vi phạm pháp luật

* Hoạt động 2: Trò chơi: Bốc thăm, trả lời câu hỏi

- Mục tiêu: Củng cố cho HS tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy

+ Chuẩn bị hộp phiếu đựng câu hỏi có liên quan đến rượu bia, thuốc lá, ma túy

+ Chia lớp thành nhóm, nhóm cử bạn vào ban giám khảo, phát đáp án thống cách cho điểm Các nhóm bốc thăm trả lời nam nhóm nữ, phát phiếu học tập cho nhóm

- Nhận xét tuyên dương nhóm có số đểm cao - Yêu cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 21 SGK

4/ Củng cố

- GDHS: Biết tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy; em tuyệt đối không sử dụng dù lần thử Bên cạnh đó, em tuyên truyền viên vận động cho người chung quanh hiểu mà không sử dụng

5/ Dặn dò

- Chép vào xem lại học

- Chuẩn bị phần Tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung quan sát

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu - Nhận xét, bình chọn nhóm thắng

(15)

CHÍNH TẢ Nghe-viết

Một chuyên gia máy xúc ***********

I Mục tiêu

- Viết lại tả, trình bày đoạn văn

- Tìm tiếng chứa uô, ua văn nắm cách đánh dấu thanh: tiếng có , ua (BT2); tìm tiếng thích hợp có chứa ua để điền vào câu thành ngữ BT3, HS giỏi làm đầy đủ BT

- Bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Treo bảng phụ kẻ mơ hình cấu tạo vần, yêu cầu chép phần vần tiếng: biến - rìu - chìa - chiều nêu vị trí đặt dấu tiếng

- Giới thiệu: Các em nghe để viết lại cho

chính tả đoạn Một chuyên gia máy xúc và củng cố cách đặt dấu tiếng chứa nguyên âm đôi uô ua

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn nghe - viết

- Đọc tả với giọng thong thả, rõ ràng, phát âm xác

- Yêu cầu thầm tả, ý từ dễ viết sai, cách viết tên riêng người nước

- Ghi bảng từ dễ viết sai, tên riêng người nước hướng dẫn cách viết

- Nhắc nhở:

+ Ngồi viết tư Viết chữ khổ quy định + Trình bày sẽ, theo thể văn xuôi

- Yêu cầu gấp SGK, GV đọc câu, cụm từ thật rõ để HS viết

- Đọc lại tả, u cầu tự sốt lỗi - Chấm chữa yêu cầu soát lỗi theo cặp - Nêu nhận xét chung chữa lỗi phổ biến

- Bài tập

+ Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa - Lắng nghe

- Đọc thầm ý

- Nêu từ ngữ khó viết vào nháp

- Chú ý

- Gấp sách viết theo tốc độ quy định

- Tự soát chữa lỗi

- Đổi với bạn để soát lỗi - Chữa lỗi vào

(16)

+ Yêu cầu nêu tiếng có chứa vần uô ua nêu cách đặt dấu tiếng

+ Nhận xét, sửa chữa - Bài tập

+ Yêu cầu điền uô ua vào câu thành ngữ, HS giỏi thực câu; phát bảng nhóm cho đối tượng thực hiện, lớp làm vào

+ Nhận xét sửa chữa theo đối tượng Củng cố

- Yêu cầu nhắc lại quy tắc đánh dấu tiếng có chứa ua

- Nắm mơ hình cấu tạo vần quy tắc đánh dấu thanh, em viết tả đặc biệt ghi dấu vào tiếng có chứa ua

5/ Dặn dị

- Nhận xét tiết học - Làm lại BT vào

- Học thuộc khổ thơ Ê-mi-li, … để chuẩn bị tả nhớ viết tiết sau

- Tiếp nối trình bày

- HS đọc yêu cầu

- Thực theo yêu cầu - Treo bảng nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung chữa vào

- Tiếp nối nhắc lại

Ngày dạy: Thứ tư, 19-09-2012

TẬP ĐỌC

Ê-mi-li, … *******

- Đọc tên nước bài; đọc diễn cảm thơ

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi hành động dũng cảm môt công dân Mĩ tự thiêu để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam

- Trả lời câu hỏi SGK thuộc khổ thơ HS giỏi thuộc khổ thơ 4; biết đọc diễn cảm thơ với giọng trầm lắng, xúc cảm

- Tranh minh họa SGK - Bảng phụ ghi đoạn

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Tùy theo đối tượng, yêu cầu đọc Một chuyên gia máy xúc trả lời câu hỏi có nội dung vừa đọc

- Hát vui

(17)

- Giới thiệu: Để phản đối chiến tranh xâm lược Việt Nam, Mo-ri-xơn dũng cảm tự thiêu thủ đô nước Mĩ Xúc động trước hành động chú, nhà thơ Tố Hữu viết thơ Ê-mi-li, … Các em đọc thơ - Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài

a) Luyện đọc

- Yêu cầu HS giỏi đọc diễn cảm thơ

- Giới thiệu tranh, ghi bảng luyện đọc tên nước

- Yêu cầu nhóm HS nối tiếp đọc theo đoạn - Kết hợp sửa lỗi phát âm giải thích từ ngữ mới, khó - u cầu HS giỏi đọc lại

- Đọc mẫu b) Tìm hiểu

- Yêu cầu đọc thầm, đọc lướt bài, thảo luận trả lời câu hỏi:

+ Đọc diễn cảm khổ thơ đầu để thể tâm trạng Mo-ri-xơn bé Ê-mi-li

+ Giọng Mo-ri-xơn nghiêm trang, nén xúc động; giọng bé Ê-mi-li ngây thơ, hồn nhiên.

+ Vì Mo-ri-xơn lên án chiến tranh quyền Mĩ ?

+ Đó chiến tranh phi nghĩa vô nhân đạo + Chú Mo-ri-xơn nói với điều trước từ biệt ? + Trời tối, không bế Ê-mi-li Chú dặn mẹ đến ôm hôn cho cha nới với mẹ: Cha vui xin mẹ đừng buồn.

+ Em có suy nghĩ hành động Mo-ri-xơn ? + Cảm phục xúc động

- Nhận xét, chốt lại ý sau câu trả lời c) Hướng dẫn đọc diễn cảm

- Yêu cầu HS giỏi tiếp nối đọc diễn cảm toàn

- Hướng dẫn đọc diễn cảm:

+ Treo bảng phụ hướng dẫn đọc + Đọc mẫu đoạn

+ Tổ chức thi đọc diễn cảm

+ Nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt - Hướng dẫn đọc thuộc lòng:

+ Yêu cầu đọc chọn khổ thơ để đọc nhẩm HS giỏi đọc nhẩm khổ thơ

+ Tổ chức thi đọc thuộc lòng theo đối tượng + Nhận xét ghi điểm HS đọc thuộc lòng tốt Củng cố

- Xem tranh nghe giới thiệu

- Nhắc tựa - HS đọc to

- Quan sát tranh, nghe giới thiệu luyện đọc

- Từng nhóm HS tiếp nối đọc tùng đoạn

- Đọc thầm giải tìm hiểu từ ngữ khó,

- HS giỏi đọc - Lắng nghe

- Thực theo yêu cầu:

- Nhận xét bổ sung sau câu trả lời

- HS giỏi định tiếp nối đọc diễn cảm

- Chú ý - Lắng nghe

- Xung phong thi đọc

- Nhận xét, bình chọn bạn đọc tốt

(18)

- Yêu cầu: Nêu ý nghĩa, nội dung văn - Nhận xét, chốt ý ghi nội dung

- Quyết định tự thiêu, Mo-ri-xơn mong muốn lửa đốt lên làm người nhận chiến tranh phi nghĩa quyền Giôn-xơn Việt Nam mà hợp sức ngăn chặn tội ác

5 Dặn dò

- Tập đọc trả lời câu hỏi sau

- Chuẩn bị Sự sụp đổ chế độ a-pác-thai

- Tiếp nối trả lời nhắc lại nội dung

- Chú ý

TOÁN

Luyện tập *****

I Mục tiêu

- Biết tính diện tích hình quy tính diện tích hình chữ nhật hình vng - Biết cách giải tốn với số đo độ dài, khối lượng

- Cả lớp làm tập 1, 3; HS giỏi làm tập

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS:

+ Đọc bảng đơn vị đo khối lượng theo thứ tự xuôi, ngược + Làm lại BT 2, SGK

- Giới thiệu: Các tập thực hành hôm giúp em củng cố kiến thức đơn vị đo cách tính diện tích hình chữ nhật, hình vng qua Luyện tập - Ghi bảng tựa

* Thực hành

- Bài 1:

+ Ghi bảng tóm tắt nêu câu hỏi hỗ trợ HS yếu: . Bài tốn cho biết hỏi ?

. Em có nhận xét đơn vị đo ?

. Để tìm số sản xuất được, em cần biết ? + Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm vào

1tấn 300kg =1300kg 2tấn 700kg = 2700kg

- Hát vui

- Nhắc tựa

- HS đọc to

- Suy nghĩ nối tiếp trả lời

(19)

Số giấy vụn hai liên đội thu được: 1300 + 2700 = 4000 (kg) hay

4 gấp số lần là: : = (lần) Số sản xuất là: 50 000 = 100 000 (cuốn vở)

Đáp số: 100 000 - Bài 2:

+ Yêu cầu HS giỏi nêu cách làm + Nhận xét, sửa chữa

Đổi 120 kg = 120000 g

Đà điểu gấp chim sâu số lần : 120000 : 60 = 2000( lần )

Đáp số : 2000 lần - Bài 3:

+ Gọi HS đọc yêu cầu + Vẽ hình hỗ trợ HS yếu:

. Hình vẽ mảnh đất gồm hình ?

. Nêu cách tính diện tích hình chữ nhật diện tích hình vng

+ u cầu HS giải bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

Diện tích hình chữ nhật ABCD : 14 x = 84 ( m2 )

Diện tích hình vng NCEM : x7 = 49 ( m2 )

Diện tích mảnh đất : 84 + 49 = 133 ( m2 )

Đáp số : 133m2

- Bài 4:

+ Yêu cầu HS giỏi trình bày cách vẽ + Nhận xét, sửa chữa

:+ Diện tích hình chữ nhật ABCD cho

+ Diện tích hình chữ nhật ABCD : x = 12 ( m2 )

Nhật xét : 12 = x = x =12 x = x 12

Vậy vẽ hình chữ nhật có chiều dài cm , chiều rộng cm chiều dài 12 cm , chiều rộng cm Hs tự vẽ 4/ Củng cố

- Yêu cầu học sinh nêu lại bảng đơn vị đo diện tích Vận dụng kiến thức học, em giúp bố mẹ để tính tốn dất đai

5/ Dặn dị (1 phút) - Nhận xét tiết học

- HS đọc to - HS giỏi nêu

- HS đọc to

- Quan sát hình suy nghĩ, trả lời

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, bổ sung

- HS đọc to

- Nhận xét, bổ sung - Học sinh nêu

(20)

- Chuẩn bị Đề-ca-mét vuông.Héc-tô-mét vuông

TẬP LÀM VĂN

Luyện tập làm báo cáo thống kê *******

- Biết thống kê hàng (BT1) thống kê cách lập bảng (BT2) để trình bày kết học tập tháng thành viên tổ

- HS giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN:

-Tìm kiếm xử lí thơng tin

-Hợp tác(cùng tìm kiếm số liệu, thơng tin) -Thuyết trình kết tự tin

-Phân tích mẫu -Rèn luyện theo mẫu -Trao đổi nhóm tổ -Trình bày phút

- Bảng nhóm kẻ bảng thống kê

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu nêu tác dụng bảng thống kê - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Bài Luyện tập báo cáo thống kê giúp em biết cách trình bày kết điểm số bạn tổ biểu bảng thống kê

- Ghi bảng tựa

- Bài 1:

+ Hướng dẫn: Đây dạng thống kê đơn giản, em cần trình bày theo hàng ngang

+ Yêu cầu HS thực bảng, lớp làm vào + Nhận xét, sửa chữa

- Bài tập 2:

+ Nêu yêu cầu đề + Lưu ý HS:

. Kẻ bảng thống kê đủ hàng, đủ cột

. Trao đổi bảng thống kê điểm với bạn tổ + Yêu cầu HS thi kẻ bảng thống kê bảng

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tiếp nối đọc - Chú ý

- Thực theo yêu cầu - Nhận xét, góp ý

- Xác định yêu cầu - Chú ý

(21)

+ Nhận xét, treo bảng nhóm kẻ sẵn mẫu lên

+ Chia lớp thành nhóm, phát bảng nhóm yêu cầu thực

+ Yêu cầu HS giỏi nêu tác dụng bảng thống kê kết học tập tổ

+ Nhận xét, tuyên dương nhóm trình bày có kết học tập tốt

4/ Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tác dung bảng thống kê

Biết cách lập bảng thống kê, em thống kê điểm số bạn tổ để theo dõi Từ đề hướng phấn đấu học tập cho thân 5/ Dặn dò

- Viết lại bảng thống kê vào ghi nhớ cách lập bảng thống kê

- Chuẩn bị Trả văn tả cảnh

- Quan sát

- Nhóm trường điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm treo bảng, trình bày

- HS giỏi nối tiếp nêu - Nhận xét, góp ý

- Học sinh nêu - Chú ý theo dõi

Ngày dạy: Thứ năm, ngày 20-09-2012 KỂ CHUYỆN

Kể chuyện nghe, đọc ***********

I Mục tiêu

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - Biết trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

- Sưu tầm số sách, báo, truyện với đề tài ca ngợi hịa bình, chống chiến tranh - Bảng phụ viết gợi ý tiêu chuẩn đánh giá KC

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

- Yêu cầu kể lại chuyện Tiếng vĩ cầm Mỹ lai nêu ý nghĩa câu chuyện

- Giới thiệu: Các em kể cho bạn nghe câu chuyện sưu tầm đề tài ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh tiết Kể chuyện nghe, đọc

- Ghi bảng tựa

* Hướng dẫn học sinh kể chuyện

a) Hướng dẫn hiểu yêu cầu đề

- Ghi bảng đề gạch chân từ ngữ cần ý: đã nghe, đọc, ca ngợi hòa bình, chống chiến tranh. - Treo bảng phụ yêu cầu đọc gợi ý

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Chú ý

(22)

- Hướng dẫn:

+ Trong gợi ý đề tài mà em kể chuyện + Nên tìm câu chuyện ngồi SGK để kể, khơng tìm kể chuyện học

- Kiểm tra chuẩn bị HS

- Yêu cầu giới thiệu tên, chủ đề câu chuyện kể

b) Thực hành kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện - KC nhóm

+ Yêu cầu kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện + Lưu ý: Đối với câu chuyện dài, kể đoạn, phần lại kể tiếp vào chơi cho bạn mượn sách đọc

- Kể trước lớp:

+ Treo bảng phụ ghi tiêu chuẩn đánh giá + Ghi tên HS tên truyện kể lên bảng - Nhận xét tính điểm theo tiêu chuẩn: + Nội dung truyện có hay không ? + Cách kề chuyện

+ Khả hiệu chuyện người kể 4, Củng cố

- Qua câu chuyện mà bạn vừa kể, em thấy người giới u hịa bình căm ghét chiến tranh

Dặn dò

- Kể lại câu chuyện cho người thân nghe

- Đọc trước đề gợi ý SGK để chuẩn bị cho tiết Kể chuyện chứng kiến tham gia.

- Tiếp nối đọc - Chú ý

- Tiếp nối giới thiệu

- Hai bạn ngồi bàn kể chuyện cho nghe trao đổi câu chuyện

- Xung phong thi kể trước lớp - Dựa vào tiêu chuẩn để nhận xét góp ý

- Học sinh nêu - Theo dõi

LUYỆN TỪ VÀ CÂU Từ đồng âm

*****

I Mục tiêu

- Hiểu từ đồng âm (ND Ghi nhớ)

- Biết phân biệt nghĩa từ đồng âm (BT1, mục III); đặt câu để phân biệt từ đồng âm (2 số từ BT 2); bước đầu hiểu tác dụng từ đồng âm qua mẫu chuyện vui qua câu đố

- HS giỏi làm đầy đủ BT 3; nêu tác dụng từ đồng âm qua BT3, BT4

- Tranh ảnh vật, tượng, hoạt động … có tên gọi giống - Bảng nhóm

(23)

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu đọc lại đoạn văn tả cảnh bình BT trang 47 SGK

- Giới thiệu: Hôm cô giúp em hiểu nhận diện từ đồng âm qua Từ đồng âm.

- Ghi bảng tựa

* Phần nhận xét:

- Bài 1: Yêu cầu HS đọc tập - Bài 2:

+ Yêu cầu suy nghĩ phát biểu + Nhận xét, chốt lại ý đúng: .Câu: cách bắt cá, tôm,…

.Câu: đơn vị lời nói …

* Phần ghi nhớ:

- Yêu cầu trả lời câu hỏi: Em có nhận xét từ câu trong hai câu ?

- Nhận xét, kết luận: Từ câu hai câu văn phát âm giống có nghĩa khác nhau, gọi từ đồng âm - Ghi bảng ghi nhớ

- Yêu cầu đọc nhẩm thi đọc thuộc lòng trước lớp, cho ví dụ minh họa

* Phần luyện tập:

- Bài 1:

+ Treo bảng phụ, yêu cầu đọc tập + Yêu cầu thực theo cặp trình bày + Nhận xét, sửa chữa

a/ Đồng ( cánh đồng ) khoảng đất rộng phẳng dùng để cày , cấy trồng trọt

- Đồng ( tượng đồng ) kim loại có màu đỏ dể dát mỏng , kéo sợi thường làm dòng điện chế hợp kim

- Đồng ( nghìn đồng )đơn vị tiền tệ

b/ Đá ( đá ) chất rắn tạo nên vỏ trái đất kết thành tảng ,

Đá ( đá bóng ) dùng chân súc bóng vào khung thành đối phương

c/ Ba (ba má ) người bố - Ba ( ba tuổi ) số

- Bài 2:

+ Yêu cầu chọn số từ BT để thực vào vở, HS giỏi làm từ; phát bảng nhóm cho HS thực

- Hát vui

- HS định thực

- Nhắc tựa - HS đọc to - HS đọc to

- Suy nghĩ giải thích từ câu câu

- Tiếp nối trả lời - Nhận xét, góp ý

- Tiếp nối đọc

- Đọc nhẩm xung phong thi đọc thuộc lòng

- HS đọc to

(24)

+ Yêu cầu đối tượng trình bày

+ Nhận xét, tuyên dương HS có làm hay - Bài 3:

+ Yêu cầu đọc tập + Giải thích từ tiền tiêu

+ Yêu cầu trình bày HS giỏi nêu tác dụng từ đồng âm mẫu chuyện vui

+ Nhận xét, kết luận: Nam nhằm lẫn từ tiêu cụm từ tiền tiêu ( tiền đẻ chi tiêu ) với tiếng tiêu từ đồng âm : tiền tiêu ( vị trí quan trọng , nơi có bố trí canh gác phía trước khu vực trú quân , hướng phía địch )

- Bài 4:

+ Yêu cầu đọc câu đố BT4

+ Yêu cầu suy nghĩ, trình bày HS giỏi nêu tác dụng từ đồng âm câu đố

+ Nhận xét, nêu lời giải đúng: a) Con chó thui b) Hoa súng súng

4/ Củng cố

- Yêu cầu đọc lại mục ghi nhớ

- Hiểu nhận dạng từ đồng âm, em vận dụng thích hợp vào văn, giao tiếp

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị Mở rộng vốn từ: Hữu nghị, hợp tác

- Treo bảng trình bày - Nhận xét, bổ sung - HS đọc to

- Chú ý

- HS đọc to

- Tiếp nối đọc

TỐN

Đề-ca-mét vng Héc-tô-mét vuông ***********

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu quan hệ đơn vị đo diện tích: đề-ca-mét vng, héc-tơ-mét vng

- Biết đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đề-ca-mét vuông, héc-tô-mét vuông (BT1, BT2)

- Biết mối quan hệ đề-ca-mét vuông với mét vuông, đề-ca-mét vuông với héc-tô-mét vuông

- Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản) (BT3) - HS giỏi làm BT

- Bảng phụ vẽ hình vng có cạnh 1dam, 1hm (thu nhỏ) - Bảng nhóm bảng

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

(25)

- Giới thiệu: Thông tường người ta dùng đon vị mét vuong để đo diện tích hình Tuy nhiên đất ruộng hay đất rừng, để tính diện tích ta dùng đơn vị ? Bài Đề-ca-mét vng Héc-tơ-mét vng giúp em giải đáp thắc mắc

- Ghi bảng tựa

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích

- Hình thành biểu tượng đề-ca-mét vuông + Nêu câu hỏi gợi ý:

. Các em học đơn vị đo diện tích ? . Mét vng ? Kí-lơ-mét vng ?

. Treo bảng phụ vẽ hình vng có cạnh dam u cầu cho biết đề-ca-mét vng ?

+ Ghi bảng giới thiệu: Đề-ca-mét vng diện tích hình vng có cạnh đề-ca-mét Đề-ca-mét vuông viết tắt dam ❑2

- Phát đề-ca-mét vuông mét vuông + Yêu cầu quan sát hình vẽ cho biết:

. Hình vng có cạnh đề-ca-mét ?

1dam = … m ?

Diện tích hình vng có cạnh 1dam đề-ca-mét vuông ?

Diện tích hình vng có cạnh 10m mét vuông ?

. Vậy 1dam ❑2 = … m ❑2 ?

+ Giới thiệu ghi bảng: 1dam ❑2 = 100 m ❑2 - Hình thành biểu tượng héc-tơ-mét vng

+ Nêu câu hỏi gợi ý:

. Treo bảng phụ vẽ hình vng có cạnh hm u cầu cho biết héc-tơ-mét vng ?

. Héc-tô-mét vuông viết tắt ?

+ Nhận xét ghi bảng: Héc-tơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh héc-tô-mét Héc-tô-mét vuông viết tắt hm ❑2

- Phát héc-tô-mét vuông đề-ca-mét vuông + Yêu cầu quan sát hình vẽ cho biết:

. Hình vng có cạnh héc-tơ-mét ?

1hm = … dam ?

Diện tích hình vng có cạnh 1hm héc-tô-mét vuông ?

Diện tích hình vng có cạnh 10dam đề-ca-mét vuông ?

- Nhắc tựa

- Quan sát hình tiếp nối phát biểu

- Quan sát hình nối tiếp phát biểu

- Quan sát hình, suy nghĩ nối tiếp trả lời

(26)

. Vậy 1hm ❑2 = … dam ❑2 ?

+ Giới thiệu ghi bảng: 1hm ❑2 = 100 dam ❑2

* Thực hành

- Bài 1:

+ Ghi bảng số đo diện tích, yêu cầu HS đọc + Nhận xét, sửa chữa

105dam2 : trăm linh năm đề-ca-mét vuông.

32600dam2 : ba mươi hai ngàn sáu trăm đề-ca-mét vuông 492 hm2 : bốn trăm chín mươi hai héc-tơ-mét vng

180350 hm2 : trăm tám chục ngàn ba trăm năm mươi

héc Bài 2:

+ Đọc số đo diện tích, yêu cầu ghi vào bảng

a/ 271 dam2 ; b/ 18954 dam2 ; c/ 603 hm2 ; d/ 34620 hm2 - Bài 3:

+ Nêu yêu cầu

a) Viết bảng số đo, yêu cầu làm vào bảng + Nhận xét, sửa chữa; Lưu ý cách chuyển đổi số đo: 12hm ❑2 5dam ❑2 = 1205 dam ❑2

760m ❑2 = dam ❑2 60m ❑2

b) Hướng dẫn theo mẫu ghi bảng số đo, yêu cầu làm vào bảng

: a/ 2dam2 = 200m2 ; 30hm2 = 3000dam2 ; 3dam2 15 m2 =

315m2

12hm25 dam2 = 1205 dam2 ; 200 m2 = dam2 ; 760 m2 =

7 dam260m2

b/ 1m2 =

100 dam2 ; dam2 =

100 hm2 ;3m2 = 100

dam2

8 dam2 =

100 hm2 ; 27m2 = 27

100 dam2 ; 15dam2 = 15

100 hm2

- Bài 4:

+ Nêu yêu cầu

+ Hướng dẫn theo mẫu yêu cầu HS giỏi nêu cách làm

16dam291m2 = 16 91

100 dam2 ; 32dam25m2 = 32

100 dam2

4/ Củng cố

- Yêu cầu nhắc mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông; héc-tô-mét vuông mét vuông

- Nắm vững kiến thức học, em vận dụng vào tập

đọc

- Nhận xét, bổ sung - Thực theo yêu cầu - Đối chiếu với kết

- Xác định yêu cầu - Thực theo yêu cầu - Đối chiếu kết

- Chú ý thực theo yêu cầu

- Đối chiếu kết - Xác định yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung - Tiếp nối nhắc lại

Xác định yêu cầu

(27)

5/ Dặn dò

- Chuẩn bị Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích ĐỊA LÍ

Vùng biển nước ta *****

- Nêu số đặc điểm vai trò vùng biển nước ta: + Vùng biển Việt Nam phận Biển Đông + Ở vùng biển Việt Nam, nước không đóng băng

+ Biển có vai trị điều hịa khí hậu, đường giao thơng quan trọng cung cấp nguồn tài nguyên to lớn

- Chỉ số điểm du lịch, nghỉ mát ven biển tiếng như: Nha Trang, Hạ Long, Vũng Tàu, … đồ (lược đồ)

- HS giỏi biết khó khăn, thuận lợi vùng biển Thuận lợi: khai thác mạnh biển để phát triển kinh tế; khó khăn: thiên tai …

BVMT: - Biển cho ta nhiều dầu mỏ, khí tự nhiên

- Ảnh hưởng việc khai thác dầu mỏ, khí tự nhiên mơi trường khơng khí, nước

- Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam - Lược đồ khu vực Biển Đông

- Tranh ảnh sưu tầm khu du lịch, nghỉ mát ven biển - Phiếu học tập

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+ Nêu tên đồ số sông lớn nước ta

+ Sơng ngịi nước ta có đặc điểm ? - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Nước ta gồm phần đất liền phận rộng lớn thuộc Biển Đông Biển nước ta có đặc điểm có vai trị sản xuất đời sống nhân dân ta ? Bài Vùng biển nước ta cho em thấy điều - Ghi bảng tựa

* Hoạt động : Vùng biển nước ta - Treo lược đồ yêu cầu quan sát

- Chỉ giới thiệu nước ta lược đồ

- Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Biển Đông bao bọc

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát lược đồ ý - Theo dõi

(28)

phía phần đất liền nước ta ?

- Nhận xét, chốt lại ý đúng: Vùng biển nước ta phận Biển Đông

* Hoạt động 2: Đặc điểm vùng biển nước ta

- Phát phiếu học tập, yêu cầu thảo luận thực theo nhóm đơi

PHIẾU HỌC TẬP Đặc điểm vùng

biển nước ta

Ảnh hưởng biển đời sống

sản xuất Nước khơng

đóng băng Miền bắc miền Trung hay có bão Hàng ngày, nước biển có lúc dâng lên, có lúc

hạ xuống

- Yêu cầu trình bày kết - Nhận xét, chốt lại ý

* Hoạt động 3: Vai trò biển

- Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu thảo luận câu hỏi: Biển có vai trị khí hậu, đời sống sản xuất của nhân dân ta ?

- Yêu cầu trình bày kết

- Yêu cầu HS giỏi trả lời câu hỏi: Nêu khó khăn và thuận lợi người dân vùng biển ?

- Nhận xét, cho xem tranh ảnh sưu tầm kết luận: Biển điều hịa khí hậu, nguồn tài nguyên đường giao thông quan trọng

- Ghi bảng nội dung ghi nhớ yêu cầu đọc lại 4.Củng cố

- Gọi học sinh nêu lại tựa bài,

- Biển có vai trò quan trọng đời sống sản xuất nhân dân ta Do vậy, phải bảo vệ biển khai thác nguồn tài nguyên biển cách hợp lí

5 Dặn dị

- Xem lại học vận dụng điều học vào thực tế

- Ghi vào nội dung ghi nhớ - Chuẩn bị Đất rừng

- Hoàn thành phiếu học tập

- Đại diện nhóm trình bày - Nhận xét, bổ sung

- Đại diện nhóm điều khiển nhóm hoạt động

- Đại diện nhóm tiếp nối trình bày

- HS giỏi nối tiếp trả lời

- Nhận xét, bổ sung quan sát tranh ảnh

- Tiếp nối đọc - Học sinh nêu - Chú ý theo dõi

KHOA HỌC

(29)

Nói "Khơng !" với chất gây nghiện (tiếp theo)

***********

I Mục tiêu

- Nêu số tác hại ma túy, thuốc lá, rượu bia - Từ chối sử dụng rượu, bia, thuốc lá, ma túy

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN :

- Kĩ phân tích xử lí thơng tin cách hệ thống từ tư liệu SGK, GV cung cấp tác hại chất gây nghiện

- Kĩ tổng hợp, tư hệ thống thông tin tác hại chất gây nghiện Kĩ giao tiếp, ứng xử kiên từ chối sử dụng chất gây nghiện

- Kĩ tìm kiếm giúp đỡ rơi vào hoàn cảnh bị đe dọa phải sử dụng chất gây nghiện

- Lập sơ đồ tư - Hỏi chuyên gia - Trò chơi

- Đóng vai - Viết tích cực

- Hình thơng tin trang 20-23 SGK

- Sưu tầm tranh ảnh tác hại rượu, bia, thuốc lá, ma túy - Phiếu học tập (SGK)

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

+ Nêu tác hại thuốc lá, rượu bia, ma túy

+ Tại không nên sử dụng chất gây nghiện ?

- Giới thiệu: Các em biết tác hại rượu bia, thuốc lá, ma túy Khi gặp chất gây nghiện, em cần có thái độ ? Phần Thực hành: Nói "Khơng!" với chất gây nghiện sẽ giúp em có thái độ xử lí thích hợp

- Ghi bảng tựa

* Hoạt động 3: Trò chơi "Chiếc ghế nguy hiểm" - Mục tiêu: HS nhận ra: Nhiều biết hành vi gây nguy hiểm cho thân cho người khác mà có người làm Từ đó, em có ý thức tránh xa nguy hiểm

- Hát vui

(30)

+ Trang trí ghế, đặt cửa lớp giới thiệu: Đây ghế bị nhiễm điện cao thế, đụng vào ghế đụng vào người bị nhiễm điện bị điện giật chết Các em từ vào lớp tránh đụng ghế đụng vào người chạm vào ghế

+ Yêu cầu HS hành lang để vào lớp + Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: . Em cảm thấy qua ghế ?

. Tại qua ghế, số bạn chậm thận trọng để không dụng ghế ?

+ Nhận xét, kết luận: Trị chơi giúp ta lí giải có nhiều người biết họ thực hành vi gây nguy hiểm cho thân cho người khác mà họ làm, chí tị mị xem nguy hiểm Điều tương tự việc thử sử dụng ma túy

* Hoạt động 4: Đóng vai

- Mục tiêu: HS biết thực kĩ từ chối, không sử dụng chất gây nghiện

+ Yêu cầu thảo luận trả lời câu hỏi: Khi từ chối điều em nói ?

+ Ghi tóm tắt ý kiến lên bảng kết luận:

. Hãy nói bạn khơng muốn làm việc

. Hãy giải thích lí khiến bạn định bị rủ rê

. Hãy tìm cách khỏi nơi bị lơi kéo

+ Chia lớp thành nhóm, yêu cấu bốc thăm chọn tình huống:

. Tình 1: Bị ép hút thuốc . Tình 2: Bị ép uống rượu, bia . Tình 3: Bị ép dùng thử hê-rô-in + Yêu cầu nhóm trình diễn

- u cầu đọc mục "Bạn cần biết" trang 23 SGK 4/ Củng cố

-Gọi học sinh nêu lại tựa

- GDHS: Các em ln nói "Khơng!" với chất gây nghiện, dùng lần dùng thử

5/ Dặn dò (1 phút) - Nhận xét tiết học

- Chép vào xem lại học - Chuẩn bị Dùng thuốc an toàn

- Trang trí ghế

- Suy nghĩ tiếp nối trả lời

- Tiếp nối phát biểu - Nhận xét, bổ sung

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động theo yêu cầu

- Tiếp nối đọc - Học sinh nêu lại - Theo dõi

Ngày dạy: Thứ sáu, ngày 21-09-2012 TẬP LÀM VĂN

(31)

*******

Biết rút kinh nghiệm viết văn tả cảnh (về ý, bố cục, dùng từ, đặt câu…); nhận biết lỗi tự sửa lỗi

- Bảng phụ ghi đề bài, số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý, … III. Hoạt động dạy học

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ

- Yêu cầu nêu cấu tạo văn tả cảnh - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Qua kết văn tả cảnh, em rút ưu, khuyết điểm kiểm tra bạn qua tiết Trả văn tả cảnh

- Ghi bảng tựa

* Nhận xét chung và hướng dẫn chữa số lỗi điển hình

- Treo bảng phụ ghi đề lỗi điển hình - Nêu nhận xét chung kết viết lớp

- Hướng dẫn chữa số lỗi điển hình điển hình ý cách diễn đạt

+ Yêu cầu HS chữa bảng, lớp chữa vào + Yêu cầu trao đổi bảng

+ Nhận xét chữa lại cho

* Trả hướng dẫn chữa bài

- Trả

- Hướng dẫn chữa lỗi

+ Yêu cầu đọc tự chữa lỗi

+ Yêu cầu rà soát việc chữa lỗi theo cặp - Học tập đoạn văn hay:

+ Đọc số đoạn văn, văn hay

+ Hướng dẫn để tìm hay, đoạn văn, văn

- Yêu cầu viết lại đoạn văn chưa đạt - Yêu cầu trình bày văn viết lại

- Nhận xét, ghi điểm đoạn văn viết lại hay 4/ Củng cố

- GDHS: Nhận ưu, khuyết điểm văn bạn học tập hay đoạn văn, văn, em có kinh nghiệm văn tả cảnh Từ đó, em vận dụng vào viết

5/ Dặn dị

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Quan sát

- Chú ý lắng nghe

- Thực theo yêu cầu - Tiếp nối phát biểu - Nhận

- Đổi với bạn ngồi cạnh để soát

- Lắng nghe - Chú ý

(32)

- Những văn chưa đạt viết lại cho hoàn chỉnh nhà - Quan sát cảnh sống nước để chuẩn bị cho tiết TLV tới

TỐN

Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích

***********

I Mục tiêu

- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn mi-li-mét vuông; biết quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông (BT1, BT2a cột 1)

- Biết tên gọi, kí hiệu mối quan hệ đơn vị đo diện tích bảng đo diện tích (BT3)

- Bảng phụ vẽ hình vng có cạnh dài 1cm

- Bảng phụ kẻ bảng đơn vị đo diện tích giống SGK

1/ Ổn định

2/ Kiểm tra cũ - Yêu cầu HS:

+ Nêu mối quan hệ đề-ca-mét vuông mét vuông, đề-ca-mét vuông héc-tô-mét vuông + Tùy theo đối tượng HS, yêu cầu làm lại BT SGK - Nhận xét, ghi điểm

3/ Bài

- Giới thiệu: Để đo diện tích nhỏ, người ta dùng đơn vị có quan hệ với đơn vị đo diện tích học ? Bài Mi-li-mét vng Bảng đơn vị đo diện tích giúp em giải đáp thắc mắc

- Ghi bảng tựa

* Giới thiệu đơn vị đo diện tích: Mi-li-mét vuông

- Yêu cầu nêu đơn vị đo diện tích học

- Giới thiệu, treo bảng phụ vẽ hình vng u cầu trả lời câu hỏi:

+ Để đo diện tích nhỏ, người ta thường dùng đơn vị mi-li-mét vuông

+ Dựa vào kiến thức học đơn vị đo diện tích, cho biết mi-li-mét vng ?

+ Mi-li-mét vng viết tắt ?

+ Yêu cầu nêu mối quan hệ mi-li-mét vuông xăng-ti-mét vuông

- Nhận xét, kết luận ghi bảng:

- Hát vui

- Nhắc tựa

- Tiếp nối phát biểu

- Quan sát, theo dõi nối tiếp trả lời:

(33)

. Mi-li-mét vuông viết tắt mm ❑2

.1cm ❑2 = 100mm ❑2 ; 1mm ❑2 = 1001 cm ❑2

* Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích

- Yêu cầu nêu đơn vị học - Treo bảng phụ kẻ theo mẫu, yêu cầu:

+ Điền vào bảng mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề theo thứ tự từ lớn đến bé ngược lại

+ Nhận xét mối quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

- Hoàn chỉnh bảng đơn vị đo diện tích yêu cầu đọc

* Thực hành

- Bài 1: Rèn luyện cách đọc, viết số đo diện tích với đơn vị mi-li-mét vng

+ Yêu cầu làm vào vở, kiểm tra trình bày theo nhóm đơi

+ u cầu trình bày trước lớp + Nhận xét, sửa chữa

a/ 29mm2 : Hai mươi chín mi-li-mét vng 305 mm2 : Ba trăm linh năm mi-li-mét vuông 1200 mm2 : Một ngàn hai trăm mi-li-mét vuông b/ 168 mm2 ; 2310 mm2

- Bài 2: Rèn kĩ đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu 2a

+ Hỗ trợ HS: Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé liền kề nên đơn vị đo diện tích ứng với hai chữ số số đo diện tích

+ Ghi bảng số đo 2a (cột 1), yêu cầu làm vào bảng

a/ cm2 = 200 mm2 * m2 = 10000 cm2 12 km2 = 1200 hm2 5 m2 = 50000 cm2 1hm2 = 100 m2 12m29dm2 = 1209dm2 hm2 = 700 m2 37dam2 24m2= 3724m2 * b/ 800mm2 = cm2 3400dm2 = 34 m2

12000 hm2 = 120 km2 90000m2 = hm2 150 cm2 = 1dm2 50cm2 2010m2 = 20dam2 10m2

- Bài : Rèn kĩ đổi đơn vị đo + Gọi HS đọc yêu cầu

+ Yêu cầu HS nêu bảng đơn vị đo diện tích + Yêu cầu HS làm bảng, lớp làm + Nhận xét, sửa chữa

1mm2 =

100 cm2 ; 8mm2 =

100 cm2

29mm2 = 29

100 cm2 ; 1dm2 = 100 m2

- Tiếp nối nêu

- Quan sát thực theo yêu cầu

- Nhận xét, bổ sung nối tiếp đọc

- HS đọc

- Thực theo yêu cầu - Xung phong trình bày

- HS đọc - Chú ý

- Nhận xét, đối chiếu kết

- HS đọc

(34)

7dm2 =

100 m2 ; 34dm2 = 34 100 m2

4/ Củng cố

- Yêu cầu nêu bảng đơn vị đo diện tích theo thứ tự xi, ngược

- Nắm bảng đơn vị đo diện tích, em vận dụng vào thực tế sống tập

5/ Dặn dò

- Xem lại làm vào vở; HS giỏi làm toàn SGK

- Chuẩn bị Luyện tập

- Tiếp nối đọc - Chú ý theo dõi

SINH HOẠT CHỦ NHIỆM TUẦN 5

I.Mục tiêu: - HS biết ưu điểm, hạn chế mặt tuần - Biết đưa biện pháp khắc phục hạn chế thân

- Giáo dục HS thái độ học tập đắn, biết nêu cao tinh thần tự học, tự rèn luyện thân

II Đánh giá tình hình tuần qua:

* Nề nếp: - Đi học đầy đủ,

- Duy trì SS lớp ……… - Nề nếp lớp ……… * Học tập:

- Dạy-học PPCT TKB, có học làm trước đến lớp * Văn thể mĩ:

- Thực hát đầu giờ, cuối ……… - Tham gia đầy đủ buổi thể dục giờ……… - Thực vệ sinh hàng ngày buổi học……… - Vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống : ……… * Hoạt động khác:

- Sinh hoạt Đội quy định

- Bắt đầu thực phong trao nuôi heo đất - Một số em chưa đăng kí nhập học

III Kế hoạch tuần 6:

* Nề nếp:

- Tiếp tục trì SS, nề nếp vào lớp quy định - Nhắc nhở HS học đều, nghỉ học phải xin phép - Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng học - Chuẩn bị chu đáo trước đến lớp

* Học tập:

- Tiếp tục dạy học theo PPCT – TKB tuần - Tích cực tự ơn tập kiến thức học

- Tổ trực trì theo dõi nề nếp học tập sinh hoạt lớp - Thi đua hoa điểm 10 lớp, trường

- Khắc phục tình trạng quên sách đồ dùng học tập HS * Vệ sinh:

(35)

- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống - Thực trang trí lớp học

* Hoạt động khác:

- Nhắc nhở HS tham gia Kế hoạch nhỏ, heo đất tham gia đầy đủ hoạt động lên lớp

- Vận động HS lớp

- Nhắc nhở gia đình đến đăng kí nhập học đóng khoản đầu năm

- Chuẩn bị băng ron diễu hành hưởng ứng tháng ATGT phòng chống TNXH

Định dạng
Số trang	35
Dung lượng	55,25 KB