1.Nhận biết được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫuBT1.. 2.Viết được một đoạn văn miêu tả lá hoặc gốccủa câyBT2.[r]
(1)Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n TUAÀN 22 Thứ hai ngày 30 tháng năm 2012 TẬP ĐỌC - Tiết số:43 SẦU RIÊNG S I.MỤC TIÊU 1.Đọc lưu loát, trôi chảy toàn bài Biết đọc đoạn bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả 2.Hiểu nội dung bài: tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc hoa và nét độc đáo dáng cây II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh, ảnh cây, trái sầu riêng III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ( ph) -GV kiểm tra hai HS học thuộc lòng bài thơ Bè xuôi sông La và trả lời câu hỏi 3,4 SGK 3.Bài (32 ph) a) Giới thiệu và ghi đề bài lên bảng b) Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài *Luyện đọc: -Cho HS tiếp nối đọc đoạn bài 2-3 lần -GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ sửa lỗi cách đọc cho HS -Cho HS đọc lời giải thích SGK -Cho HS luyện đọc theo cặp -Một, hai HS đọc bài -GVđọc diễn cảm toàn bài - giọng đọc nhẹ nhàng chậm rãi Nhấn giọng từ ngữ gợi tả vẻ đẹp sầu riêng *Tìm hiểu bài: -HS đọc đoạn và trả lời câu hỏi: +Sầu riêng là đặc sản vùng nào?(của Miền Nam.) -HS đọc bài và trả lời câu hỏi: +Dựa vào bài văn, miêu tả nét đặc sắc hoa sầu riêng, sầu riêng, dáng cây sầu riêng(Hoa: trổ vào cuối năm; thơm ngát hương cau, hương bưởi, mọc thành chùm, màu trắng ngà, cánh hoa nhỏ vảy cá, bao gao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti cánh hoa Quả: lủng lẳng cành, trông tổ kiến, mùi thơm đậm, bay xa, lâu tan không khí, còn hàng chục mét tới nơi để sầu riêng đã ngửi thấy mùi hương ngào, thơm mùi thơm mít chín quyện với hương bửơi, béo cái béo trứng gà, vị mật ông già hạn, vị đến đam mê Dáng cây: thân khẳng khiu cao vút, cành ngang thẳng đuột, lá nhỏ xanh vàng, khép lại tưởng là héo) -Tìm câu văn thể tình cảm tác giả cây sầu riêng?(Sầu riêng là trái quý miền Nam Hương vị quyến rũ đến kì lạ Đứng ngắm cây sầu riêng, tôi nghĩ mãi dáng cây kì lạ này Vậy mà trái chín, hương toả ngạt ngào, vị đến đam mê.) *Hướng dẫn đọc diễn cảm GV: Trần Thị Mơ 39 Lop4.com (2) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -Cho ba HS tiếp nối đọc diễn cảm GV hướng dẫn HS tìm đúng giọng đọc và đọc diễn cảm -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn :“Sầu riêng là … quyến rũ đến lạ kì” 4.Củng cố - dặn dò( ph) -Cho HS nêu nội dung bài -Nhận xét tiết học Luyện đọc bài nhà -Xem trước bài “Chợ tết” TOÁN - Tiết số: 108 LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU -Rút gọn phân số và quy đồng mẫu số hai phân số III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ (3 ph) -Cho HS nêu cách quy đồng mẫu số hai phân số sau: và 3.Bài mới(32 ph) a Giới thiệu và ghi bài lên bảng b Luyện tập *Bài tập -GV tổ chức cho HS làm bài và chữa bài sau: 12 12 : 20 20 : ; 30 30 : 545 45 45 : 28 28 : 14 34 34 : 17 ; 70 70 : 14 51 51 : 17 *Bài tập -Cho lớp làm vào vở, cho HS lên bảng làm 6:3 không rút gọn được; 18 27 27 : 14 14 : 10 10 : ; + 63 63 : 36 36 : 18 14 +Các phân số và 27 63 + *Bài tập ý a, b, c -Cho HS tự làm vào lên bảng chữa bài GV nhận xét và sửa sai cho lớp *Bài tập 4(HS khá giỏi) -HS tự làm -Kết là: nhóm ngôi phần b có phần ngôi đã tô màu 4.Củng cố - dặn dò(3 ph) -Nhận xét tiết học Khen HS học tốt -Xem trước bài: “So sánh hai phân số cùng mẫu số” Khoa hoïc AÂM THANH TRONG CUOÄC SOÁNG I.MUÏC TIEÂU GV: Trần Thị Mơ 40 Lop4.com (3) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n Sau baøi hoïc, HS coù theå : -Neõu ủửụùc ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí; dùng để báo hiệu( còi tàu, xe, trống trường ) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Chuaån bò theo nhoùm : +5 chai cốc giống +Tranh aûnh veà vai troø cuûa aâm cuoäc soáng +Tranh ảnh các loại âm khác +Mang đến số đĩa, băng cát - xét III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kieåm tra baøi cuõ -¢m có thể lan truyền qua chất nào? -Nêu ví dụ chứng tỏ âm yÕu lan xa? 2.Bài a/ Giới thiệu bài : GV nªu MT tiÕt häc *Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò âm đời sống -Cho HS tập trung theo nhóm đẻ thảo luận, quan sát hình trang 86 SGK, ghi lại vai trò âm Bổ sung thêm vai trò khác mà em biết -Cho caùc nhoùm baùo caùo keát quaû, GV nhaän xeùt vaø keát luaän *Hoạt động 2: nói âm ưa thích và âm không thích: -GV cho HS kể âm mà em thích và âm không thích -GV giải thích âm có hại và âm có lợi sống haèng ngaøy *Hoạt động 3: tìm hiểu ích lợi việc ghi lại âm -GV neâu: Caùc em thích nghe baøi haùt naøo? Do trình baøy? -Cho HS tieán haønh thaûo luaän veà caùch ghi aâm hieän -GV nhận xét và kết luận : dùng máy để ghi , có nhiều hình thức ghi khác *Hoạt động 4: Trò chơi làm nhạc cụ -Cho các nhóm làm nhạc cụ cách đổ nước vào các chai từ vơi đến gần đầy Yeàu caàu HS so saùnh aâm caùc chai goõ -Cho các nhóm tiến hành biểu diễn trước lớp GV nhận xét -GV giải thích: Khi gõ, chai rung động phát âm Chai nhiều nước khối lượng nước lớn phát âm trầm -Cho HS đọc ghi nhớ bài 3.Cuûng coá – daën doø -Nhận xét tiết học Biểu dương HS tích cực học -Xem trước bài “¢m sống (tt)” Âm nhạc (GV chuyên) GV: Trần Thị Mơ 41 Lop4.com (4) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n Thứ ba ngày 31 tháng năm 2012 TËp lµm v¨n – Tiết số: 43 LuyÖn tËp quan s¸t c©y cèi I.MỤC TIÊU 1.Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lí, kết hợp các giác quan quan sát Nhận giống và khác miêu tả loài cây với miêu tả cái cây 2.Ghi lại kết quan sát cái cây em thích theo trình tự định II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một số tờ phiếu kẻ bảng thể nội dung các bài tập 1a,b để các nhóm HS làm việc -Bảng viết sẵn lời giải bài tập 1d, e tranh ảnh số loài cây III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ( ph) -Cho HS đọc lại dàn ý tả cây ăn theo cách đã học -Bài tập 2, tiết TLV trước 3.Bài (32 ph) a Giới thiệu và ghi đề bài lên bảng b Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập -Cho HS đọc nội dung -GV nhắc HS chú ý: Trả lời viết các câu hỏi a, b trên phiếu Trả lời miệng các câu hỏi c, d, e với câu hỏi c, cần 1-2 hình ảnh so sánh mà em thích -Cho HS làm bài theo nhóm nhỏ GV phát phiếu kẻ bảng nội dung bài tập cho các nhóm -Cho đại diện các nhóm báo cáo GV nhận xét và sửa bài cho lớp -Lời giải đúng: +Ý 1a: Bài Sầu riêng (tả phận cây); bài Bãi ngô, cây gạo(nêu thời kì phát triển cây) +Ý 1c: Sử dụng các giác quan: thị giác,thính giác, thị giác, khứu giác +Ý 1d: Hai bài Sầu riêng, Bãi ngô miêu tả loài cây +Ý 1e: Điểm giống nhau: Đều phải quan sát kĩ và sử dụng giác quan, tả các phận cây, tả khung cảnh xung quanh cây, dùng các biện pháp so sánh, nhân hoá để khắc hoạ sinh động, chính xác các đặc điểm cây, bộc lộ tình cảm người miêu tả Điểm khác nhau: Tả loài cây cần chú ý đến các đặc điểm phân biệt loài cây này với loài cây khác Tả cái cây cụ thể phải chú ý đến đặc điểm riêng cây đó - đặc điểm làm nó khác biệt với các cây cùng loại *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài -Cho HS nêu số cây mà mình đã quan sát -GV đính tranh ảnh số loài cây lên bảng -Cho HS dựa vào gì đã quan sát được, ghi lại kết quan sát trên giấy nháp GV: Trần Thị Mơ 42 Lop4.com (5) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -Cho HS trình bày kết quan sát GV đính các tiêu chuẩn lên bảng nhận xét theo các tiêu chuẩn sau: +Ghi chép bắt nguồn từ thực tế quan sát không? +Trình tự quan sát có hợp lí không? +Những giác quan nào bạn đã sử dụng quan sát? +Cái cây bạn quan sát có khác gì với các cây cùng loại? -GV cho điểm số HS quan sát và ghi chép tốt, nhận xét chung kĩ quan sát cây cối HS 4.Củng cố – dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt To¸n - Tiết số: 107 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÙNG MẪU SỐ I.MỤC TIÊU Giúp HS: -Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số -Củng cố nhận biết phân số bé lớn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Sử dụng hình vẽ SGK III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ (3 ph) 3.Bài (33 ph) a.Giới thiệu bài b.GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số -GV giới thiệu hình vẽ và nêu câu hỏi để HS trả lời thì tự nhận độ dài đoạn thẳng AC phần độ dài đoạn thẳng AB; độ dài đoạn thẳng AD phần độ dài đoạn thẳng AB -GV cho HS so sánh độ dài đoạn thẳng AC và AD để từ kết so sánh đó mà nhận biết 3 hay (GV nhận xét và sửa bài lên bảng) 5 5 +GV hỏi HS trả lời và ghi bảng quy tắc: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm nào? (… ta cần so sánh hai tử số, phân số nào có tử số bé thì bé hơn, phân số nào có tử số lớn thì lớn hơn, nêu tử số thì hai phân số đó nhau.) c Thực hành *Bài tập -Cho HS tự làm vào và HS lên bảng giải GV nhận xét và sửa bài lên bảng *Bài tập ý a, b -GV nêu vấn đề và tổ chức cho HS giải vấn đề Chẳng hạn cho HS so sánh hai phân số 5 và để tự HS nhận , tức là <1 5 5 -GV nêu câu hỏi để HS trả lời “Nếu tử số bé mẫu số thì phân số bé 1” Câu b: kết là: 12 1; 1; 1; 1; 1; 5 1 GV: Trần Thị Mơ 43 Lop4.com (6) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n *Bài tập 3(HS khá giỏi) -Cho HS giải vào học, sau đó GV cho HS nêu kết GV nhận xét và kết luận: ; ; ; 5 5 4.Củng cố - dặn dò(3 ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước bài “Luyện tập” LuyÖn tõ vµ c©u – Tiết số: 43 Chñ ng÷ c©u kÓ thÕ nµo? I.MỤC TIÊU 1.Hiểu ý nghĩa và cấu tạo chủ ngữ câu kể Ai nào? 2.Nhận biết câu kể Ai nào đoạn văn(BT1), viết đoạn văn khoảng câu có dùng số câu kể Ai nào ?(BT2) HS khá giỏi có 2, câu kể Ai nào ? II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hai tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào ? đoạn văn phần nhận xét -Một tờ phiếu khổ to viết câu kể Ai nào ? đoạn văn bài tập 1, phần luyện tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ( ph) -Cho HS nhắc lại ghi nhớ bài học trước 3.Bài mới(32 ph) a Giới thiệu bài b Phần nhận xét *Bài tập 1: -Cho HS đọc nội dung bài tập và thảo luận theo nhóm đôi, tìm các câu kể Ai nào? -GV nhận xét và treo kết đúng lên bảng Các câu : - - - là các câu kể Ai nào? *Bài tập 2: -Cho HS đọc yêu cầu bài và xác định CN câu văn vừa tìm -GV nhận xét và sửa bài: +Câu chủ ngữ là Hà nội +Câu chủ ngữ là Cả vùng trời +Câu chủ ngữ là Các cụ già +Câu chủ ngữ là Những cô gái thủ đô *Bài tập 3: Tiến hành tương tự bài tập -GV kết luận : +Chủ ngữ các câu vật có đặc điểm, tính chất nêu vị ngữ +Chủ ngữ câu danh từ riêng Hà Nội tạo thành Chủ ngữ các câu còn lại cụm danh từ tạo thành c.Ghi nhớ -Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ -Cho số HS nêu ví dụ minh hoạ GV nhận xét và sửa lỗi d.Phần luyện tập *Bài tập 1: GV: Trần Thị Mơ 44 Lop4.com (7) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -GV nêu yêu cầu bài tập Nhắc HS thực việc sau: tìm các câu kể Ai nào? Trong đoạn văn Sau đó xác định chủ ngữ câu -GV đính kết lên bảng, sửa bài cho lớp: Chủ ngữ các câu là: +Câu 1: Màu vàng trên lưng chú +Câu 4: Bốn cái cánh +Câu 5: Cái đầu (và) hai mắt +Câu 6: Thân chú +Câu 8: Bốn cánh *Bài tập 2: -GV nêu yêu cầu bài tập và nhấn mạnh: viết đoạn văn khoảng câu loại trái cây, có dùng số câu kể Ai nào? Không bắt buột tất các câu văn là câu kể Ai nào? -Cho HS viết nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài cách dùng từ, câu cho HS 4.Củng cố – dặn dò(3 ph) -Cho số HS đọc lại phần ghi nhớ -Nhận xét tiết học Biểu dương HS đọc tốt -Xem trước bài “Mở rộng vốn từ : “Cái đẹp” Thứ tư ngày tháng năm 2012 Tập đọc - Tiết số: 44 Chî tÕt I.MỤC TIÊU -Đọc lưu loát toàn bài Biết đọc diễn cảm đoạn bài thơ với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng, tình cảm -Cảm nhận và hiểu vẻ đẹp bài thơ: Cảnh chợ Tết miền trung du có nhiều nét đẹp thiên nhiên, gợi tả sống êm đềm người dân quê -Học thuộc lòng vài câu thơ yêu thích II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Tranh minh hoạ bài đọc SGK, ảnh chợ Tết III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ ( ph) -Cho hai HS đọc bài Sầu riêng và trả lời câu hỏi SGK 3.Bài (32 ph) a Giới thiệu bài b Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài *Hướng dẫn luyện đọc -Cho HS tiếp nối đọc đoạn bài thơ: - lượt -GV hướng dẫn HS đọc đúng các từ ngữ khó và hiểu nghĩa các từ ngữ bài (SGK) -Cho HS luyện đọc theo cặp -2HS đọc bài -GV đọc diễn cảm toàn bài - giọng chậm rãi dòng đầu, vui, rộn ràng dòng thơ (không khí vui vẻ, tưng bừng người chợ) Nhấn giọng từ ngữ gợi GV: Trần Thị Mơ 45 Lop4.com (8) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n cảm, gợi tả: đỏ dần, ôm ấp, viền trắng, tưng bừng, kéo hàng, lon xon, lom khom, lặng lẽ, nép đầu, đuổi theo sau… *Tìm hiểu bài +Người các ấp chợ Tết khung cảnh đẹp nào ? (Mặt trời làm đỏ dần dải trắng và làn sương sớm Núi đồi làm duyên - núi uốn mình chiến áo the xanh, đồi thoa son Những tia nắng nghịch ngợm nháy hoài ruộng lúa…) +Mỗi người đến chợ tết với dáng vẻ riêng sao? (Những thằng cu mặc áo màu đỏ chạy lon xon; Các cụ già chống gậy bước lom khom; Cô gái mặc yếm màu đỏ thắm môi cười lặng lẽ; Em bé nép đầu bên yếm mẹ; Hai người gánh lợn, bò vàng ngộ nghĩnh đuổi theo họ.) +Bên cạnh dáng vẻ riêng, người chợ Tết có điểm gì chung? (Điểm chung ai vui vẻ, tưng bừng chợ tết, vui vẻ kéo hàng trên cỏ biếc.) +Bài thơ là tranh giàu màu sắc chợ tết Em hãy tìm từ ngữ đã tạo nên tranh giàu màu sắc ấy? (Trắng, đỏ, hồng lam, xanh, biếc, thắm,vàn, tía, son Ngay màu đỏ có nhiều cung bậc : hồng, đỏ, tía, thắm, son.) +Em hãy nêu nội dung bài thơ?(ở mục yêu cầu) *Hướng dẫn đọc diễn cảm và HTL bài thơ -Cho HS tiếp nối đọc bài thơ -GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm thể đúng nội dung bài thơ -Cho lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm từ câu: “Họ vui vẻ kéo hàng … đỏ đầu cành giọt sữa” -Cho vài HS xung phong đọc thuộc lòng bài thơ 4.Củng cố - dặn dò ( ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học giỏi -Xem trước bài “Hoa học trò” To¸n - Tiết số: 108 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU -Củng cố so sánh hai phân số có cùng mẫu số; so sánh phân số với -Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ ( ph) -Cho HS lên bảng nêu cách so sánh hai phân số sau: và ; và 4 5 3.Bài (32 ph) a Giới thiệu bài b Tổ chức cho HS tự làm bài tập chữa bài *Bài tập -Cho HS làm bài vào và nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài lên bảng lớp Kết là: câu a, b, c, d là 11 13 15 25 22 ; ; ; 5 10 10 17 17 19 19 *Bài tập 2( ý cuối) -Cho HS lên bảng làm GV: Trần Thị Mơ 46 Lop4.com (9) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -GV sửa bài cho HS 14 16 14 1; 1; 1; 1; 1; 1; 15 16 11 *Bài tập ý a, c: tiến hành bài tập 5 Ý a: vì 1<3 và 3<4 nên ta có: ; ; -Tương tự ý c -HS khá giỏi làm thêm ý b, d 4.Củng cố - dặn dò ( ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước baì “ So sánh hai phân số khác mẫu số” lÞch sö – Tiết số: 22 trường học thời hậu lê I.MỤC TIÊU -Biết phát triển giáo dục thời Hậu Lê: +Đến thời Hậu Lê giáo dục có quy củ chặt chẽ: kinh đô có quốc tử giám, các địa phương bên cạnh trường công còn có các trường tư; ba năm có kì thi hương và thi Hội… +Chính sách khuyến khích học tập: đặt lễ xướng danh, lễ vinh quy, khắc tên tuổi người đỗ cao vào bia đá dựng vào văn miếu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ (3 ph) -Nhà Lê đời hoàn cảnh nào ? -Bộ máy nhà nước thời Lê nào ? 3.Bài (32 ph) a.Giới thiệu bài b.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Thảo luận nhóm -GV yêu cầu HS đọc SGK để các nhóm thảo luận các câu hỏi và thống đến kết luận Sau đó cho các nhóm báo cáo, GV nhận xét và đến kết luận và ghi tóm ý lên bảng lớp: +Việc học thời Hậu Lê tổ chức nào? (Lập văn Miếu, xây dựng lại và mở rộng thái học viện, thu nhận em thường dân vào trường Quốc Tử Giám; trường có lớp học, chỗ ở, kho trữ sách; các đạo có trường Nhà nước mở.) +Trường học thời Hậu Lê dạy điều gì? (Nho giáo, lịch sử các vương triều phương Bắc) +Chế độ thi cử thời Hậu Lê nào? (ba năm có kì thi Hương và thi Hội, có kì thi kiểm tra trình độ quan lại) -GV giảng thêm: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy nội dung học tập là nho giáo *Hoạt động 2: Làm việc lớp -GV hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? -GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm đôi Sau đó cho HS nêu kết GV nhận xét và ghi tóm ý lên bảng lớp: Tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao cho đặt Văn Miếu GV: Trần Thị Mơ 47 Lop4.com (10) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -GV cho HS xem và tìm hiểu nội dung các hình SGK và tranh, ảnh -GV giảng thêm: Khuê Văn Các và các bia tiến sĩ Văn Miếu cùng hai tranh: Vinh quy bái tổ và Lễ xướng danh để thấy nhà Hậu Lê đã coi trọng giáo dục -Cho - HS đọc ghi nhớ bài 4.Củng cố - dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước bài “Văn học và khoa học thời Hậu Lê” KÓ chuyÖn – Tiết số: 22 Con vÞt xÊu xÝ I.MỤC TIÊU -Dựa theo lời kể giáo viên xếp đúng thứ tự các tranh minh hoạ SGK, kể lại đoạn câu chuyện rõ ý chính, đúng diễn biến -Hiểu lời khuyên câu chuyện: Phải nhận cái đẹp người khác biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Bốn tranh minh hoạ truyện đọc SGK phóng to.(THTV1071) -Ảnh thiên nga III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ( ph) -Cho 1-2 HS lên kể người có khả có sức khỏe tốt mà em biết 3.Bài mới(32 ph) a Giới thiệu và ghi đề bài lên bảng -Cho HS nhận xét tranh minh hoạ truyện và đọc thầm nội dung bài KC SGK b.GV kể chuyện: giọng kể thong thả, chậm rãi nhấn giọng từ ngữ gợi cảm, gợi tả miêu tả hình dáng thiên nga, tâm trạng nó -GV kể tiếp lần c Hướng dẫn HS thực các yêu cầu củabài tập *Cho HS xếp lại thứ tự các tranh minh hoạ theo trình tự đúng -GV treo tranh minh họa lên bảng theo trình tự sai và cho đại diện HS lên bảng đính lại -Cho lớp nhận xét và chỉnh +Trình tự tranh đúng : - - - *Cho HS kể đoạn và trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Cho HS đọc yêu cầu bài tập 2, 3, và tiến hành kể theo nhóm theo hình thức kể đoạn, kể toàn câu chuyện và trả lời các câu hỏi lời khuyên câu chuyện -Cho đại diện nhóm lên thi kể trước lớp Kể đoạn sau đó kể chuyện +GV hỏi: Qua câu chuyện vịt xấu xí, An-đéc-xen muốn khuyên các em điều gì? (phải biết nhận cái đẹp người khác, biết yêu thương người khác Không lấy mình làm mẫu đánh giá người khác….) -GDBCMT: Cần yêu quý các loài vật quanh ta, không vội đánh giá các loài vật dựa vào hình thức bên ngoài 4.Củng cố dặn dò( ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt GV: Trần Thị Mơ 48 Lop4.com (11) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -Xem trước bài “Kể chuyện đã nghe đã đọc” Ñòa lí HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I.MUÏC TIEÂU - Nêu số hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ: + Trång nhiÒu lóa g¹o, c©y ¨n qu¶ + Nu«i trång vµ chÕ biÕn thuû s¶n + Chế biến lương thực - HS khá giỏi: Biết thuận lợi để đồng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cự lao động II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Lược đồ, ảnh tư liệu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Kieåm tra baøi cuõ -Người dân sống đồng Nam Bộ thuộc dân tộc nào? -Họ thường làm nhà đâu ? vì ? 2.Bài a/ Giới thiệu bài b/ Vựa, vựa trái cây lớn nước *Hoạt động 1: Làm việc lớp -Cho HS dựa vào kênh chữ SGK và vốn hiểu biết thân và cho biết: +Đồng Nam Bộ có điều kiện nào để trở thành dựa lúa dựa trái cây lớn nước? +Lúa, gạo , trái cây đồng Nam Bộ tiêu thụ đâu ? *Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm -Cho HS dựa vào SGK, tranh, ảnh và vốn hiểu biết mình, thảo luận các câu hỏi mục SGK -Cho các nhóm trình bày kết GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời -GV mô tả các vườn cây ăn trái đồng Nam Bộ -GV gt: Đồng Nam Bộ là nơi xuất gạo lớn nước Nhờ đồng này, nước tả trở thành nước xuất gạo nhiều giới C/ Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nước -GV giải thích từ thuỷ sản và hải sản *Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm đôi -Cho HS các nhóm dựa vào SGK, tranh ảnh và vốn hiểu biết mình thảo luận caùc caâu hoûi sau: +Điều kiện nào làm cho đồng Nam Bộ đánh bắt nhiều thuỷ sản? GV: Trần Thị Mơ 49 Lop4.com (12) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n +Kể tên số loại thuỷ sản nuôi nhiều đây ? (cá tra, cá ba sa, tôm … ) +Thuỷ sản đồng tiêu thụ đâu?( nước và ngoài nước) -Cho đại diện nhóm báo cáo lại kết thảo luận GV nhận xét và hoàn thiện câu trả lời HS -GV mô tả thêm việc nuôi cá, tôm đồng này -GV tổ chức cho HS điền mũi tên nối các ô sơ đồ sau để xác lập mối quan hệ tự nhiên với hoạt động sản xuất người 3.Cuûng coá – daën doø -HS đọc ghi nhớ bài -Nhaän xeùt tieát hoïc Bieåu döông HS hoïc toát -Xem trước bài “Hoạt động sản xuất người dân đồng Nam Bộ (tt)” Thứ năm ngày tháng năm 2012 To¸n – Tiết số: 109 SO SÁNH HAI PHÂN SỐ KHÁC MẪU SỐ I.MỤC TIÊU -Biết so sánh hai phân số khác mẫu số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ ( ph) 3.Bài (32 ph) a Giới thiệu bài b GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số khác mẫu số -GV nêu ví dụ: “So sánh hai phân số và ”; “hoặc hai phân số: và , phân số nào lớn hơn?” -Cho HS nhận xét hai phân số đó so sánh hai phân số và để nhận đó là hai phân số khác mẫu số, và là so sánh hai phân số khác mẫu số” *GV hướng dẫn HS so sánh sau: -Lấy hai băng giấy nhau, chia băng giấy thứ phần lấy 2 băng giấy Chia băng giấy thứ hai thành phần nhau, lấy phần, 3 tức là lấy So sánh độ dài của và độ dài theo hình vẽ SGK ta có < 4 3 *Cách 2: GV hướng dẫn HS quy đồng mẫu số so sánh và kết luận trên < > phần c Thực hành *Bài tập GV: Trần Thị Mơ 50 Lop4.com (13) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -GV cho HS làm bài vào nháp, cho vài HS lên bảng giải và 3 x5 15 4 x 16 ; = 4 x5 20 5 x5 20 15 16 Vì: < Vậy : < 20 20 Quy đồng mẫu số hai phân số *Bài tập ý a -GV cho HS nêu nhiệm vụ bài tập làm vào học, cho HS nêu kết -GV nhận xét cho điểm *Bài tập 3(HS khá giỏi) -GV cho HS tự giải vào học nêu kết GV nhận xét và sửa bài lên bảng lớp: 15 16 cái bánh tức là ăn cái bánh Hoa ăn tức là ăn cái bánh 40 40 16 15 Vì > nên Hoa ăn nhiều bánh hơn” 40 40 Mai ăn 4.Củng cố - dặn dò ( ph) -Nhận xét tiết học Khen HS học tốt -Xem trước bài “ Luyện tập” Tiếng anh (GV chuyên) LuyÖn tõ vµ c©u – Tiết số: 44 MỞ RỘNG VỐN TỪ : CÁI ĐẸP I.MỤC TIÊU 1.Biết thêm số từ thuộc chủ điểm Vẻ đẹp muôn màu Bước đầu làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp(BT4) 2.Biết sử dụng các từ đã học để đặt câu(BT1, BT2, BT3) II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Một vài tờ giấy khổ to viết nội dung bài tập -Bảng phụ viết sẵn nội dung vế B bài tập Thẻ từ ghi sẵn các thành ngữ vế A để gắn các thành ngữ vào chỗ trống thích hợp câu III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ (3 ph) -Cho 2-3 HS đọc lại đoạn văn kể loại trái cây yêu thích có dùng câu kể Ai nào? 3.Bài mới(32 ph) a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS làm bài tập *Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu GV phát phiếu cho các nhóm trao đổi, làm bài -GV nhận xét tính điểm và chốt lại ý đúng: +Ý a: Các từ thể cái đẹp bên ngoài người: đẹp, xinh, xinh đẹp, xinh tươi, tươi tắn, tươi giòn, rực rỡ, lộng lẫy… GV: Trần Thị Mơ 51 Lop4.com (14) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n +Ý b: Các từ thể nét đẹp tâm hồn, tính cách người: thuỳ mị, dịu dµng, hiền dịu, đằm thắm, đậm đà, đôn hậu, lịch sự, thẳng thắn, thẳng,… *Bài tập 2: Các bước tiến hành bài tập Lời giải đúng: +Ý a: Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật: tươi đẹp, sặc sỡ, huy hoàng, tráng lệ, diễm lệ, mĩ lệ, hùng vĩ, kì vĩ, hùng tráng, hoành tráng, … +Ý b: Các từ dùng để thể vẻ đẹp thiên nhiên, cảnh vật và người: xinh xắn, xinh đẹp, xinh tươi, lộng lẫy, rực rỡ, duyên dáng, thướt tha… *Bài tập -GV nêu yêu cầu bài tập -Cho HS tiếp nối đặt câu với các từ tìm bài tập 1,2 GV nhận xét nhanh câu văn HS -Cho HS viết vào 1-2 câu *Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu bài tập và tiến hành làm vào mình -GV mở bảng phụ đã viết sẵn vế B bài, đính bên cạnh thẻ ghi sẵn các thành ngữ vế A; mời HS lên bảng làm bài -GV nhận xét và sửa bài cho lớp -Cho HS đọc lại bảng kết quả: +Mặt tươi hoa, em mỉm cười chào người +Ai khen chị Ba đẹp người đẹp nết +Ai viết cẩu thả thì chắn chữ gà bới 4.Củng cố - dặn dò ( ph) -GDBVMT: Qua bài học các em cần biết yêu và quý trọng cái đẹp sống -Nhận xét tiết học Khen tổ thảo luận tốt -Xem trước bài “Dấu gạch ngang” chÝnh t¶ - Tiết số: 22 NGHE - VIẾT : SẦU RIÊNG I.MỤC TIÊU 1.Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn bài Sầu riêng 2.Làm đúng bài tập và bài tập 2b II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -3 - tờ phiếu khổ to viết nội dung bài tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ ( ph) -Cho HS viết vào bảng 5- từ ngữ đã viết bài tập kì trước 3.Bài (32 ph) a Giới thiệu và ghi đề bài lên bảng b Hướng dẫn HS nghe – viết -Cho HS đọc đoạn văn cần viết chính tả bài sầu riêng -Cho HS gấp sách, GV đọc câu cho ngắn cho HS viết đến hết bài c.Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả *Bài tập 2b -Yêu cầu HS đọc đề bài GV: Trần Thị Mơ 52 Lop4.com (15) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -Cho HS nêu kết quả, GV nhận xét và sửa bài lên bảng : +Câu b: Con đò lá trúc qua sông/ Bút nghiêng, lất phất hạt mưa/ Bút trao, gợn nước Tây Hồ lăn tăn *Bài tập 3: Tiến hành tương tự bài tập -Lời giải đúng : nắng – trúc xanh – cúc – lóng lánh – nên – vút –náo nức 4.Củng cố - dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học Biểu dương HS học tốt -Xem trước bài: nhớ viết: Chợ tết Thứ sáu ngày tháng năm 2012 TËp lµm v¨n - Tiết số: 44 LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY Cèi I.MỤC TIÊU 1.Nhận biết điểm đặc sắc cách quan sát và miêu tả các phận cây cối số đoạn văn mẫu(BT1) 2.Viết đoạn văn miêu tả lá (hoặc gốc)của cây(BT2) II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ( ph) -Cho HS đọc kết quan sát cái cây em thích khu vực trường em khu em tiết trước 3.Bài (32 ph) a.Giới thiệu bài b.Hướng dẫn HS luyện tập *Bài tập -Cho HS tiếp nối đọc nội dung bài với hai đoạn văn: Lá bàng, Cây sồi già -Cho HS đọc thầm hai đoạn văn -Cho HS phát biểu ý kiến GV nhận xét dán tờ phiếu đã tóm tắt lên bảng đoạn văn và cho HS nhìn vào nói lại: +Ý a: đoạn tả lá bàng (Tả sinh động thay đổi lá bàng theo thời gian bốn mùa xuân, hạ, thu, đông.) +Ý b: Đoạn tả cây sồi (tả thay đổi cảu cây sồi già từ mùa đông sang mùa xuân) -Hình ảnh so sánh: nó quái vật già nua, cau có và khinh khỉnh đứng đám bạch dương tươi cười -Hình ảnh nhân hoá làm cho cây sồi già có tâm hồn người: Mùa đông cây sồi già cau có, khinh khỉnh, vẻ ngờ vực, buồn rầu Xuân đến, nó say sưa, ngây ngất, khẽ đung đưa nắng chiều *Bài tập -Cho HS đọc yêu cầu đề bài, suy nghĩ chọn tả phận cái cây em yêu thích -Cho lớp viết đoạn văn vào học GV chọn trước lớp bài, chấm điểm đoạn viết hay 4.Củng cố - dặn dò (3 ph) -Nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh lại đoạn văn tả phận cây, viết lại vào GV: Trần Thị Mơ 53 Lop4.com (16) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -Xem trước bài “Luyện tập miêu tả các phận cây cối” (tt) To¸n – Tiết số: 110 LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU -Biết cách so sánh hai phân số có cùng tử số II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ ( ph) -Cho HS nêu cách so sánh hai phân số khác mẫu số và thực hành so sánh hai phân số sau: và 3.Bài (32 ph) a Giới thiệu bài b Học sinh làm bài tập *Bài tập ý a, b -Cho HS làm, GV chữa bài lên bảng lớp +Ý b: hướng dẫn HS rút gọn phân số *Bài tập ý a, b -GV hướng dẫn HS tự so sánh hai phân số hai cách (cách quy đồng mẫu số hai phân số) 8 x8 64 7 x7 49 ; 7 x8 56 8 x7 56 Vậy -Đối với ý c (HS khá giỏi) hướng dẫn HS rút gọn phân số so sánh *Bài tập -Ý a: GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số 4 và ví dụ SGK Sau đó cho HS giải vào học GV nhận xét và sửa bài -Ý b: Tiến hành tương tự ý a *Bài tập 4(HS khá giỏi) -Cho HS tự làm vào học, nêu kết GV nhận xét và sửa bài lên bảng 2 x 5 x 10 3 x3 ; ; 3 x 12 6 x 12 4 x3 12 Vậy : ; ; viết theo thứ tự từ bé đến lớn là: 4 ; ; 4.Củng cố - dặn dò ( ph) -Nhận xét tiết học Khen HS học tốt -Xem trước bài “ Luyện tập chung” SINH HOẠT LỚP TUẦN 22 I/ MỤC TIÊU: - HS nắm ưu khuyết điểm tuần và kế hoạch tuần tới GV: Trần Thị Mơ 54 Lop4.com (17) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n - Biết tự sửa chữa khắc phục Rèn kĩ sinh hoạt tập thể - HS có ý thức phấn đấu vươn lên học tập II CHUẨN BỊ: - Báo cáo tuần 22 - Kế hoạch tuần 23 III/ CÁC HOẠT ĐỘNG: * Họat động 1: Kiểm điểm các công tác đã thực và chưa thực tuần 22 - Lớp trưởng điều khiển caùc toå trưởng lên báo cáo các mặt: + Đạo đức: + Hoïc taäp: + Chuyeân caàn: - Lớp trưởng nhận xét và đánh giá - GV nhaän xeùt, khen ngợi và nhắc nhở chung * Hoạt động 2: Triển khai nhiệm vụ tuần 23 Về học tập: - Chuẩn bị đầy đủ dụng cụ học tập và sách, đến lớp - Trong lớp chú ý nghe giảng , hăng hái phát biểu xây dựng bài, nhà học bài và làm bài tập đầy đủ - Duy trì tốt phong trào đôi bạn giúp học tập, truy bài đầu - Duy trì phong trào rèn chữ viết ( bài tuần ) Về đạo đức , tác phong: - Học tập và rèn luyện theo điều Bác Hồ dạy- Nói lời hay làm việc tốt, nhặt rơi trả lại người lớp trực Về chuyên cần: - GD HS đến nơi đến chốn, hết học phải nhà, không la cà * Hoạt động 3: Sinh hoạt văn nghệ, trò chơi - Các tổ trình bày số tiết mục văn nghệ - Lớp trưởng điều khiển cho lớp chơi đố vui -Mỹ thuật (GV chuyên -Thể dục (GV chuyên) -Thị trấn Me, ngày tháng năm 2012 Ký duyệt BGH Chu Thị Minh Phương GV: Trần Thị Mơ 55 Lop4.com (18) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n Khoa häc – Tiết số: 44 ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TT) I.MỤC TIÊU -Nêu ví dụ ích lợi âm sống: âm dùng để giao tiếp sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí… -Thông qua bài học tăng cường giáo dục kĩ sống cho HS II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định( ph) 2.Kiểm tra bài cũ ( ph) -Nêu âm có lợi và âm có hại? 3.Bài (32 ph) GV: Trần Thị Mơ 56 Lop4.com (19) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n a.Giới thiệu và ghi bài lên bảng b.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn -GV nêu: Có âm ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức Và ngược lại có âm chúng ta không ưa thích và cần phải tìm cách phòng tránh -Cho HS thảo luận nhóm Quan sát các hình trang 88 SGK, em hãy bổ sung các loại tiếng ồn trường và nơi em sinh sống -Cho các nhóm báo cáo -GV nhận xét và kết luận: Hầu hết tất các tiếng ồn người gây nên *Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hai tiếng ồn và biện pháp phòng chống -Cho HS đọc và quan sát hình trang 88 SGK và tranh ảnh các em sưu tầm Tiến hành thảo luận các tác hại âm và cách phòng chống tiếng ồn Và trả lời câu hỏi SGK -Cho đại diện các nhóm trình bày trước lớp GV ghi lên bảng lớp số biện pháp chống tiếng ồn -GV nêu kết luận SGK *Hoạt động 3: nói các việc nên / không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho thân và người xung quanh -Cho HS thảo luận nhóm việc các em nên / không nên làm để góp phần chống ô nhiễm tiếng ồn lớp, nhà và nơi công cộng -Các nhóm trình bày kết thảo luận GV nhận xét 4.Củng cố – dặn dò ( ph) -3 HS đọc ghi nhớ bài -Nhận xét tiết học Biểu dương HS tích cực tham gia phát biểu ý kiến -Xem trước bài “Ánh sáng” đạo đức - Tiết số: 22 LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (TIẾT 2) I.MỤC TIÊU -Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người -Nêu ví dụ cư xử lịch với người -Biết cư xử lịch với người xung quanh -Thông qua bài học tăng cường giáo dục kĩ sống cho HS II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -SGK đạo đức -Mỗi học sinh có ba bìa màu : xanh, đỏ, trắng -Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Ổn định(1 ph) 2.Kiểm tra bài cũ(4 ph) - Vì phải lịch với người? 3.Bài (32 ph) a.Giới thiệu bài và ghi đề bài b.Tìm hiểu bài *Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến(bài tập SGK) -GV chia nhóm và giao nhiệm vụ cho nhóm -Cho đại diện nhóm trình bày, GV nhận xét và kết luận GV: Trần Thị Mơ 57 Lop4.com (20) Trường tiểu học Thị trấn Me Gi¸o ¸n -GV kết luận: +Ý kiến c, d là đúng +Ý kiến a, b, đ là sai *Hoạt động 2: Đóng vai(bài tập 4, SGK) -GV giao nhóm đóng vai tình -Các nhóm thảo luận đóng vai -Một nhóm lên đóng vai thể tình Các nhóm khác nhận xét và lên đóng vai có cách giải khác -Lớp nhận xét và đánh giá các cách giải -GV nhận xét chung và kết luận: Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng 4.Củng cố, dặn dò(3 ph) -Nhận xét -Thực cư sử lịch với người xung quanh sống hàng ngày GV: Trần Thị Mơ 58 Lop4.com (21)