Bài 1 tôi và các bạn giáo án ngữ văn 6 kết nối tri thức

1 BỘ GIÁO ÁN – SGK KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG BÀI 1: TÔI VÀ CÁC BẠN A PHẠM VI NGHIÊN CỨU CỦA BÀI HỌC VÀ THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN I CÁC NỘI DUNG CẦN THỰC HIỆN: Đọc: * Đọc hiểu văn bản: -VB1: Bài học đường đời (trích Dế Mèn phiêu lưu kí, Tơ Hồi) -VB2: Nếu cậu muốn có người bạn (trích Hồng tử bé, Ăngtoan- Xanh-tơ Ê-xu-be-ri) -VB3: Bắt nạt (Nguyễn Thế Hoàng Linh) -VB thực hành đọc: Những người bạn (Trích Tơi Bê-tơ, Nguyễn Nhật Ánh) * Thực hành tiếng Việt - Từ đơn, từ phức, nghĩa từ, biện pháp tu từ Viết: Kể lại trải nghiệm thân (hình thức văn) Nói nghe Kể lại trải nghiệm thân (hình thức nói ) II THỜI LƯỢNG THỰC HIỆN: 16 tiết – KHGD: Đọc thực hành tiếng Việt: tiết Viết: tiết Nói nghe: tiết B MỤC TIÊU KHI XÂY DỰNG BÀI HỌC Kiến thức - Nhận biết số yếu tố truyện đồng thoại (cốt truyện, nhân vật, lời người kể chuyện, lời nhân vật) người kể chuyện kể thứ - Nhận biết phân tích đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, ý nghĩ nhân vật - Nhận biết từ đơn, từ phức (từ ghép từ láy), hiểu tác dụng việc sử dụng từ láy văn - Biết cách viết văn kể lại trải nghệm thân, biết viết văn đảm bảo bước - Biểt cách kể lại trải nghệm thân Bảng mô tả lực phẩm chất cần hình thành cho học sinh STT MỤC TIÊU MÃ HĨA NĂNG LỰC ĐẶC THÙ : Đọc – nói – nghe –viết Biết cách tìm đặc điểm nhân vật nhân vật truyện đọc Đ1 Chỉ chi tiết tiêu biểu, đề tài, câu chuyện, Đ2 kiện, nhân vật mối quan hệ chúng văn Nhận xét chi tiết tiêu biểu, quan trọng Đ3 việc thể nội dung văn Nhận xét ý nghĩa hai văn Bài học đường Đ4 đời Nếu cậu muốn có người bạn (giá trị nội dung văn bản) ý nghĩa thơ Nguyễn Thế Hoàng Linh Chỉ tác dụng số yếu tố nghệ thuật Đ5 cách kể chuyện sinh động, nhân hóa vật người Biết cảm nhận, trình bày ý kiến nhân N1 vật, biết thể thái độ quan điểm cá nhân lại yêu ghét nhân vật văn Có khả tạo lập văn tự : kể lại V1 truyện trải nghiệm thân; trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân nhân vật truyện Có khả tạo lập văn biểu cảm: cảm nhận V2 cá nhân nhân vật truyện NĂNG LỰC CHUNG: GIAO TIẾP VÀ HỢP TÁC, GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ - Biết công việc cần thực để hồn thành GT-HT nhiệm vụ nhóm GV phân công 10 - Hợp tác trao đổi, thảo luận vấn đề giáo viên đưa Biết thu thập làm rõ thơng tin có liên quan đến vấn đề; biết đề xuất số giải pháp giải vấn đề (ở cấp độ phù hợp với nhận thức lực cá nhân) GQVĐ PHẨM CHẤT CHỦ YẾU: TRÁCH NHIỆM, TRUNG THỰC, NHÂN ÁI 11 - Có thái độ trân trọng, vun đắp, giữ gìn tình bạn, xây TN dựng tình bạn đẹp, vô tư, sáng, giúp đỡ TT người bạn không may mắn NA - Biết lên án thói xấu xã hội - Ln có ý thức rèn luyện thân để có lối sống tích cực, hướng thiện Giải thích kí tự viết tắt cột MÃ HÓA: - Đ: Đọc (1,2,3,4,5: Mức độ) - N: Nghe – nói (1,2: mức độ) - V: Viết (1,2: mức độ) - GT-HT: Giao tiếp – hợp tác - GQVĐ: Giải vấn đề - TN: trách nhiệm - TT: Trung thực - NA: Nhân C THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Phương tiện: SGK, SGV, tài liệu tham khảo - Định hướng HS phân tích, cắt nghĩa khái quát phương pháp đàm thoại gợi mở, thảo luận nhóm, câu hỏi nêu vấn đề - Tổ chức HS tự bộc lộ, tự nhận thức hoạt động liên hệ - Phiếu học tập: PHIẾU HỌC TẬP Văn Bài học đường đời đầu tiê PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhiệm vụ: Đọc phần (1) văn Bài học đường đời (từ đầu đến đứng đầu thiên hạ rồi) thực yêu cầu sau: Hoàn thành sơ đồ sau cách điền từ, cụm từ phù hợp vào chỗ trống: Dế Mèn tự miêu tả hình thức Hành động Dế Mèn: mình: càng: vuốt: Chàng dế niên Quan hệ Dế Mèn cường với bà hàng xóm: tráng Dế Mèn tự đánh giá thân: Từ đó, em rút đặc điểm nhân vật Dế Mèn: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhiệm vụ: Đọc phần (2) văn Bài học đường đời (từ Bên nhà hàng xóm tơi có hang Dế Choắt đến Tơi về, không chút bận tâm) thực yêu cầu sau: Hoàn thành bảng sau cách điền từ, cụm từ phù hợp vào cột bên phải Nhận xét em thái độ Dế Mèn với Dế Choắt PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhiệm vụ: Đọc phần (1) văn Bài học đường đời (từ đầu đến đứng đầu thiên hạ rồi) thực yêu cầu sau: 1.3.Đánh Hoàn thành sơ em đồ sau cách điền từ, hệ cụmvới từ phù hợp vào chỗ giá vê Dế Mèn qua quan người bạn trống: hàng xóm Dế Choắt Dế Mèn tự miêu tả hình thức Hành động Dế Mèn -càng -vuốt -cánh -răng Dế mèn tự đánh giá thân Quan hệ Dế Mèn với bà hàng xóm Từ đó, em rút đặc điểm nhân vật Dế Mèn: PHIẾU HỌC TẬP Văn Nếu cậu muốn có người bạn PHIẾU HỌC TẬP SỐ Trình tự Lời thoại/ chi tiết Trước + Hoàng tử bé đến từ gặp cáo + Cậu phát Khi cáo + Nằm gặp - Ban đầu: - Cuộc đối thoại với cáo: Nhận xét Em có nhận xét trạng thái cảm xúc hoàng tử bé trước gặp cáo? Nhận xét thái độ ban đầu hoàng tử bé gặp cáo? Trong suốt đối thoại với cáo, hoàng tử bé thể cậu người nào? - Cảm hóa cáo: - Gặp lại vườn hồng: Theo em hồng tử bé đồng ý cảm hóa cáo? Khi gặp lại vườn hồng, thái độ cảu hoàng tử bé thay đổi sao? Em có nhận xét thay đổi này? Khi chia - Động viên cáo: Nhận xét thái độ lời nói hồng tay cáo tử bé chia tay cáo? - Lặp lại lời cáo: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tìm hiểu phân tích nhân vật cáo Cảm nhận khác cáo tiếng bước chân cánh đồng lúa mì hai thời điểm trước sau hồng tử bé cảm hóa? Cảm nhận cáo Khi nghe tiếng bước chân Trước hoàng tử bé Sau hoàng tử bé hoàng tử bé cảm hóa cảm hóa cánh đồng lúa mì Cuộc sống Học sinh - Đọc văn theo hướng dẫn Chuẩn bị đọc sách giáo khoa - Chuẩn bị theo câu hỏi SGK Bảng tham chiếu mức độ cần đạt Nội dung chủ đề I ĐỌC – HIỂU VĂN BẢN Bài học đường đời Nhận biết Thông hiểu - Xác định Phân tích, ngơi kể đánh giá thứ nhất, nhận biết đặc điểm chi tiêu biểu tiết miêu tả hình dáng, cử nhân vật Dế chỉ, lời nói, Mèn suy nghĩ nhân vật Dế Mèn - Nắm đặc điểm làm nên sức hấp dẫn Vận dụng Vận dụng cao - Vận dụng hiểu biết nội dung hai truyện đồng thoại để phân tích, cảm nhận ý nghĩa câu chuyện, ý nghĩa chi tiết tiêu biểu - So sánh nhân vật truyện với nhân vật truyện: Dế Mèn với Dế Choắt Trình bày kiến giải riêng, phát sáng tạo chi tiết tiêu biểu văn - Biết tự đọc khám phá giá trị câu chuyện Nếu cậu muốn có người bạn Bắt nạt Những người bạn truyện đồng thoại: nhân vật vật, đồ vật nhân hóa, ngơn ngữ miêu tả sinh động - thể loại truyện đồng thoại Phân tích số đặc điểm tiêu biểu nhân vật Cảm nhận nội dung đoạn trích Nắm chi tiết miêu tả lời nói, cảm xúc, suy nghĩ nhân vật hoàng tử bé cáo - Nắm đặ điểm truyện đồng thoại ngôn ngữ đối thoại sinh - Thấy động, giàu hiệu chất tưởng cách sử tượng dụng từ ngữ, hình - Nhận biết ảnh diễn tả khác tình cảm, thể nhận thức loại VB nhà thơ truyện VB hành vi thơ bắt nạt - Nhận biết nội dung, chủ đề Cảm nhận suy thơ - Liệt kê nghĩ cụm từ lặp nhân vật - Vận dụng kiến thức học để - Cảm nhận hình thành lối ý nghĩa sống nhân ái, tình bạn, khoan dung, có ý thức khiêm tốn, giản trách nhiệm dị; rút học với bạn bè cách cách ứng xử thân với bạn bè, cách đối diện với lỗi lầm thân - Cảm nhận chi tiết, hình ảnh bật thơ - Cảm nhận - Trình bày ý kiến ý nghĩa , đánh giá giá thơ trị tư tưởng thơ - Vận dụng kiến thức học để - Thơng điệp hình thành lối tình bạn sống tich cực xây mà em nhận dựng môi trương học đường lành mạnh, hạnh phúc - Có ý thức tích cực, chủ động II THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT III VIẾT Viết văn tự lặp lại - Nhận biết kể, cách người kể chuyện truyện đồng thoại Nhận biết nhân vật thơng qua lời nói, cử hành động - Nhận biết kiểu cấu tạo từ Tiếng Việt: từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy) - Nhận biết nghĩa từ ngữ, từ Hán Việt - Nhận biết phép tu từ so sánh, nhân hóa, - Nắm yêu cầu việc IV NÓI VÀ viết NGHE văn tự kể trải nghiệm hai người bạn Viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ loại phù hợp hiệu láy, từ ghép có dung tích hợp với văn học - Phân biệt từ đơntừ phức, từ ghép- từ láy Hiệu việc sử dụng từ láy - Giải thích nghĩa số thành ngữ, từ Hán Việt, - Phân tích tác dụng phép tu từ sơ sánh, - Viết văn nhân hóa kể lại - Biết cách trải nghiệm viết văn đáng nhớ kể thân trải nghiệm thân - Trình bày văn kể lại trải nghiệm - Cách trình đáng nhớ bày thân văn kể lại trải nghiệm việc tìm chọn tác phẩm để đọc suốt trình - Có sáng tạo cách sử dụng từ, biện pháp tu từ nói viết - Viết văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân có sức hấp dẫn riêng 10 Nắm yêu cầu việc nói, nghe văn tự kể trải nghiệm thân - Trình bày văn kể lại trải nghiệm đáng nhớ thân tạo sức hút với người nghe D CÁC CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ TRONG BÀI HỌC Câu hỏi: Hiểu biết truyện đồng thoại: nhân vật, chi tiết tưởng tượng Bài tập : Sơ đồ tư học, vẽ tranh, đóng kịch… (kết hợp sau tiết học) Rubric Mức độ Mức Mức Mức Tiêu chí Thiết kế sơ đồ tư Sơ đồ tư chưa Sơ đồ tư đủ Sơ đồ tư đầy truyện đầy đủ nội dung nội dung đủ nội dung đồng thoại (1 điểm) chưa hấp dẫn đẹp, khoa học, hấp thơ (2 điểm) dẫn SGK (3 điểm) (3 điểm) Vẽ tranh Các nét vẽ không Các nét vẽ đẹp Bức tranh với nhân vật, đẹp tranh tranh nhiều đường nét tình thực cịn đơn điệu chưa thật phong đẹp, phong phú, tiễn liên quan đến hình ảnh, màu phú hấp dẫn chủ đề VB vừa sắc (2 điểm) (3 điểm) học (3 điểm) (1 điểm) Thiết kế kịch Kịch Kịch đủ nội Kịch đầy đủ (sân khấu hướng dung nội dung hấp hóa) đoạn chưa đầy đủ nội chưa hấp dẫn, dẫn, hút văn bản, tình dung , diễn viên diễn viên người đọc, diễn thực tiễn chưa nhập vai tốt diễn có ý thức viên diễn xuất tốt, liên quan đến chủ (2 điểm) diễn xuất mang lại cảm xúc