CHỦ ĐỀ 1: NHẬN DIỆN BẢN THÂN MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ: Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân. Xác định được khả năng điều chỉnh cảm xúc và suy nghĩ của bản thân trong tình huống đơn giản. TUẦN 1: (3 tiết) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1. Kiến thức Sau bài học này, HS sẽ: Giới thiệu được đặc điểm, những việc làm đáng tự hào của bản thân. 2. Năng lực Năng lực chung: Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ học tập. Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống. Năng lực riêng: Năng lực thích ứng với cuộc sống: Thể hiện sự tự hào về bản thân; tự lực trong việc thực hiện một số việc phù hợp với lứa tuổi của bản thân. 3. Phẩm chất Trách nhiệm: Thực hiện những việc làm đáng tự hào của bản thân; lập kế hoạch phát huy những việc làm đáng tự hào của bản thân và theo dõi những việc làm đó.
Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… CHỦ ĐỀ 1: NHẬN DIỆN BẢN THÂN MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ: - Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân - Xác định khả điều chỉnh cảm xúc suy nghĩ thân tình đơn giản TUẦN 1: (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Giới thiệu đặc điểm, việc làm đáng tự hào thân Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống Năng lực riêng: - Năng lực thích ứng với sống: Thể tự hào thân; tự lực việc thực số việc phù hợp với lứa tuổi thân Phẩm chất - Trách nhiệm: Thực việc làm đáng tự hào thân; lập kế hoạch phát huy việc làm đáng tự hào thân theo dõi việc làm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan - Nêu vấn đề giải vấn đề Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm - Giấy A4, bút màu - File nhạc hát thiếu nhi vui nhộn b Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Chào năm học HOẠT ĐỘNG CỦA GV a Mục tiêu: - HS tổng kết lại thành tích năm học vừa qua; tìm hiểu truyền thống nhà trường - HS đón em lớp chuẩn bị tâm sẵn sàng bước vào năm học b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS tham gia công tác chuẩn bị cho Lễ khai giảng theo kế hoạch nhà trường - GV phân công bạn có lịch trực nhật đến sớm xếp ghế bảng tên khu vực lớp - GV khuyến khích HS đăng kí tiết mục văn nghệ với GV Tổng phụ trách: + Tập văn nghệ: Chuẩn bị tiết mục múa, hát, đóng kịch với chủ đề liên quan đến Thầy cô, bạn bè mái trường + Tập nghi thức - GV yêu cầu HS ổn định chỗ ngồi bắt đầu buổi lễ Khai giảng - GV yêu cầu HS phân công tham gia hoạt động chào đón em học sinh lớp - GV động viên HS tham gia biểu diễn cổ vũ tiết mục văn nghệ Lễ khai giảng - GV yêu cầu HS tập trung ý chia sẻ điều em ấn tượng hoạt động chương trình - Sau khai giảng xong, GV tập trung HS vào lớp để phổ biến hoạt động năm học HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia chuẩn bị theo phân công GV - HS xếp theo phân công GV - HS chuẩn bị tiết mục - HS ổn định trật tự - HS tham gia hoạt động chào đón em học sinh lớp - HS chăm chủ xem tiết mục biểu diễn - HS chia sẻ cảm nhận - HS di chuyển vào lớp theo hàng, ngồi vị trí lắng nghe nội quy, thời khóa biểu,… Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự hào thân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo khơng khí vui tươi, kết nối với chủ đề tiết trải nghiệm b Cách tiến hành - GV cho HS lắng nghe, hát vận động theo hát thiếu nhi vui nhộn Em yêu trường em: https://youtu.be/i7ulCXbG_3I - GV đặt câu hỏi:Em có cảm xúc sau nghe hát Em yêu trường em? - GV gọi – HS trả lời câu hỏi - GV tổng kết dẫn dắt vào học: Bài hát mở đầu cho học năm học Chúng ta vào học hôm –Tuần – Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Em tự hào thân B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Chơi trị chơi Xin chào! a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS hiểu được: Ai có đặc điểm riêng cách phát đặc điểm riêng b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu – SGK tr.6 cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV tổ chức trò chơi “Xin chào” - GV hướng dẫn HS cách chơi: HS quan sát lớp, nhớ lại đặc điểm độc đáo bạn lựa chọn đặc điểm riêng có chung nhiều bạn lớp để nói lời chào - GV lấy ví dụ: tóc dài, đeo kính, giỏi Tốn, thích đọc sách, khéo tay,… - GV thực lần để thị phạm, GV chọn đặc điểm để nói lời chào “Tơi chào bạn đeo kính” - GV chọn bạn làm quản trò dựa tinh thần xung phong - HS xem video - HS trả lời câu hỏi - HS lắng nghe - HS đọc hiểu nhiệm vụ - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe cách chơi - HS lắng nghe ví dụ - HS quan sát GV thị phạm - Bạn quản trò xung phong - HS đứng thành nhóm - HS tích cực tham gia trò chơi - HS chia sẻ cảm xúc - HS ghi nhớ - GV yêu cầu bạn có điểm chung đứng thành nhóm - GV tổ chức cho HS chơi – lượt khác - Sau kết thúc trò chơi, GV đặt câu hỏi: Em nêu cảm xúc sau chơi trị chơi Xin chào - GV kết luận: Mỗi người có đặc điểm riêng giúp nhớ người lâu Hoạt động 2: Làm hoa “Tự hào” a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định giới thiệu trước bạn đặc điểm đáng tự hào thân b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu – SGK tr.6 cho lớp nghe kiểm tra việc hiểu nhiệm vụ HS - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Em làm bơng hoa năm cánh bìa viết đặc điểm thân lên cánh hoa - GV hướng dẫn HS tạo hình bơng hoa cánh bìa xác định đặc điểm đáng tự hào em theo khía cạnh khác Mỗi khía cạnh viết vào cánh hoa - GV gợi ý: Khía cạnh như: sở thích, khả năng, tính cách, điểm khác biệt,… - GV u cầu HS hồn thiện bơng hoa “tự hào” vịng phút - HS đọc hiểu nhiệm vụ - HS lắng nghe nhiệm vụ - HS lắng nghe GV hướng dẫn - HS lắng nghe gợi ý - HS hồn thiện bơng hoa “tự hào”: Gợi ý: - HS chia sẻ nêu lí - HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe ghi nhớ - HS lắng nghe - HS vỗ tay tuyên dương bạn làm tốt động viên bạn nhút nhát - GV chia lớp thành nhóm HS yêu cầu HS chia sẻ: Em chia sẻ với bạn - HS lắng nghe nhóm đặc điểm viết cánh hoa nêu lí em tự hào đặc điểm - GV gọi nhóm HS lên bảng chia sẻ trước lớp - GV kết luận: Mỗi người có đặc điểm đáng tự hào riêng Chúng ta nên thường xuyên tự đánh giá, nhận biết đặc điểm để phát huy * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DỊ - GV nhắc nhở HS: + Ơn lại kiến thức học hơm + Trị chuyện với người thân đặc điểm đáng tự hào em quan sát, nêu điểm đáng tự hào thành viên gia đình Tiết 3: Sinh hoạt lớp: Tự hào thể khả thân HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động 1: Hoạt động tổng kết tuần a Mục tiêu: HS tổng kết việc làm tuần vừa qua b Cách tiến hành - GV ổn định trật tự lớp học, tổng kết hoạt động tuần nêu kế hoạch học tập hoạt động tuần - GV nhận xét ý thức học tập số bạn lớp tiến hành tuyên dương bạn có ý thức tốt, nhắc nhở bạn có ý thức chưa tốt Hoạt động 2: Chia sẻ thu hoạch sau trải nghiệm a Mục tiêu: HS chia sẻ kết trao đổi người thân thực nhà b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS hoạt động theo cặp thực nhiệm vụ: Em chia sẻ với bạn kết trò chuyện với người thân gia đình, đặc điểm đáng yêu, đáng tự hào em - GV đặt câu hỏi: Cảm xúc em người thân trao đổi? - GV mời – HS chia sẻ trước lớp - GV kết luận: Chúng ta tự tin chia sẻ với người thân, bạn bè đặc điểm đáng tự hào thân Hoạt động Thể khả thân a Mục tiêu: HS thể khả thân, tự tin trước việc làm tốt, từ tự hào với khả b Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS chọn khả thân chuẩn bị cho tiết mục thể khả - GV gợi ý: Các em vẽ, hát, kịch câm, võ thuật, chơi đàn, múa, thuyết trình, hùng biện,… - GV mời – HS lên bảng thể khả trước lớp Các bạn khác ý đón xem - GV mời bạn lớp thực hành động khen ngợi, động viên, cổ vũ bạn: vỗ tay, giơ ngón tay cái, khen ngợi,… - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe vỗ tay tuyên dương bạn có ý thức tốt, động viên bạn - HS hoạt động theo cặp chia sẻ - HS trả lời câu hỏi - HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe ghi nhớ - HS chọn khả chuẩn bị tiết mực trình diễn - HS lắng nghe gợi ý - HS biểu diễn - Các bạn khen ngợi sau bạn trình bày xong tiết mục - HS tham gia trò chơi - HS lắng nghe luật chơi - HS đặt câu hỏi trả lời - HS bình chọn trao thưởng - HS ghi nhớ - GV tổ chức chơi trị chơi Phóng viên - GV nêu luật chơi: Một bạn đóng vai phóng viên vấn bạn lớp nêu cảm nghĩ khả bạn Sau vấn - HS lắng nghe chuẩn bị bạn thể tài - GV cho HS tham gia trò chơi Phóng viên - GV tổ chức cho HS bình chọn cho phần thi tài u thích trao phần thưởng cho bạn nhiều bình chọn - GV kết luận: Chúng ta cần tự hào khả thân tự tin thể khả hoạt động chung - GV yêu cầu HS thực hoạt động nhà: Suy nghĩa thảo luận với người thân việc cần làm để phát huy đặc điểm đáng tự hào em Ngày soạn:…/…/… Ngày dạy:…/…/… TUẦN 2: (3 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Xác định giới thiệu việc làm đáng tự hào thân - Chia sẻ kết thực việc làm theo dự kiến để phát huy niềm tự hào thân - Chia sẻ đặc điểm việc làm tốt đẹp mình, từ có động lực trì, phát huy việc làm Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi, phát giải nhiệm vụ sống Năng lực riêng: - Năng lực thích ứng với sống: Thể tự hào thân Phẩm chất - Trách nhiệm:Xác định việc làm đáng tự hào thân giới thiệu việc làm II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học - Hoạt động nhóm, thực hành, trực quan - Nêu vấn đề giải vấn đề Thiết bị dạy học a Đối với giáo viên - Giáo án, SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm - Giấy bìa (A1, A3) bút màu - Quả bóng gai bóng làm từ giấy báo băng keo b Đối với học sinh - SGK, VBT Hoạt động trải nghiệm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Tiết 1: Sinh hoạt cờ: Câu lạc em HOẠT ĐỘNG CỦA GV a Mục tiêu: HS nắm rõ hoạt động câu lạc trường đăng kí tham gia câu lạc mà mong muốn b Cách tiến hành - GV cử số bạn xếp ghế theo hàng lối ngồi chỗ lớp - GV Tổng phụ trách ổn định chỗ ngồi cho HS khối tổ chức buổi sinh hoạt cờ theo thứ tự - GV Tổng phụ trách tổ chức cho Trưởng ban câu lạc giới thiệu thơng tin CLB cách thức đăng kí tham gia - Các CLB giới thiệu hình thức khác tiểu phẩm, đóng kịch, thuyết trình,… HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS tham gia với phân công GV - HS ngồi thẳng hàng nghiêm túc lắng nghe - HS chăm chủ lắng nghe thông tin cách thức tham gia CLB - HS trật tự đón xem - HS thực - GV cho HS tìm hiểu trước viết đơn - HS trả lời câu hỏi đăng kí tham gia sau kết thúc buổi sinh hoạt cờ - GV hỏi HS: Em chia sẻ niềm vui thành viên CLB … trường? Tiết 2: Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Những việc làm đáng tự hào thân HOẠT ĐỘNG CỦA GV A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGG KHOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNGỞI ĐỘNG ĐỘNG KHỞI ĐỘNGG a HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: tiêu: Tạo không khí vui vẻ, kết nối với chủ đề khơng khí vui vẻ, kết nối với chủ đề khí vui vẻ, kết nối với chủ đề vui vẻ, kết nối với chủ đề vẻ, kết nối với chủ đề kết nối với chủ đề nối vẻ, kết nối với chủ đề với chủ đề với vẻ, kết nối với chủ đề c với chủ đềhủ đề đề c với chủ đềủ đềa buổi trải nghiệm buổi vẻ, kết nối với chủ đề t nối với chủ đềrải vẻ, kết nối với chủ đề ng khí vui vẻ, kết nối với chủ đềhi vẻ, kết nối với chủ đềệm b HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Các tiêu: h tiến hành tiến hành h tiến hànhàn hànhh tiến hành - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi t nối với chủ đềổ c với chủ đềhức với chủ đề c với chủ đềho khơng khí vui vẻ, kết nối với chủ đề HS chơi trò chơi c với chủ đềhơi vẻ, kết nối với chủ đề t nối với chủ đềrò chơi c với chủ đềhơi vẻ, kết nối với chủ đề Nối tiếp tiếp - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi c với chủ đềhi vẻ, kết nối với chủ đềa buổi trải nghiệm lớp thành nhóm nêu luật chơi: t nối với chủ đềhành nhóm nêu luật nối với chủ đề c với chủ đềhơi vẻ, kết nối với chủ đề: Mỗi nhóm nhóm hãy nghe GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu m hãyột thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu nhóm t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuhơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu nhóm màu đỏ, nhóm màu m hãyàu đỏ, nhóm màu đỏ, nhóm màu đỏ, nhóm màu nhóm m hãyàu đỏ, nhóm màu xanh nhóm hãyền t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuừ cịn thiếu vào chỗ trống c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuhi nhóm hãyếu đỏ, nhóm màu vào chỗ trống c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuhỗ t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màurống HOẠT ĐỘNG CỦA HS - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi HS chơi trị chơi tíc với chủ đềh c với chủ đềực với chủ đề t nối với chủ đềha buổi trải nghiệm.m g khí vui vẻ, kết nối với chủ đềi vẻ, kết nối với chủ đềa buổi trải nghiệm t nối với chủ đềrò chơi c với chủ đềhơi vẻ, kết nối với chủ đề - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS chơi trò chơi lắng khí vui vẻ, kết nối với chủ đề ng khí vui vẻ, kết nối với chủ đềhe luật chơi luật nối với chủ đề c với chủ đềhơi vẻ, kết nối với chủ đề - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đọc với chủ đề vẻ, kết nối với chủ đề yêu c với chủ đềầu HS chơi trị chơi g khí vui vẻ, kết nối với chủ đềhi vẻ, kết nối với chủ đề nhớ: Gà t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màurống kho chỗ trống.e GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu gi nhóm hãyọng gáy “Ị ó ị ó o…” ó ị ó o chỗ trống.…” Mèo chỗ trống m hãyu đỏ, nhóm màun kho chỗ trống.e GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu vu đỏ, nhóm màuốt thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu sắc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu Họ nhà c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuhu đỏ, nhóm màuột thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu ngồi nhóm lo chỗ trống.! - GV tổ chức cho HS chơi trị chơi HS chơi trị chơi ng khí vui vẻ, kết nối với chủ đềhe luật chơi GV tổ chức cho HS chơi trò chơi đọc với chủ đề vẻ, kết nối với chủ đề g khí vui vẻ, kết nối với chủ đềhi vẻ, kết nối với chủ đề nhớ Gầu đỏ, nhóm màu t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màurắng kho chỗ trống.e GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu ngủ giỏi gi nhóm hãyỏi nhóm Cho chỗ trống m hãýa đơng qu đỏ, nhóm màua nhanh! Hạt thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu m hãyầm kho chỗ trống.e GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu m hãyau đỏ, nhóm màu lớn Cho chỗ trống c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuu đỏ, nhóm màuộc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu đời nhóm m hãyãi nhóm xanh… Chó kho chỗ trống.e GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuanh nhà gi nhóm hãyỏi nhóm “Gầu đỏ, nhóm màu gấu đỏ, nhóm màu gầu đỏ, nhóm màu gấu đỏ, nhóm màu gâu đỏ, nhóm màu!” Lạc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu đà si nhóm hãyêu đỏ, nhóm màu c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuhịu đỏ, nhóm màu khát thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu Đi nhóm t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuro chỗ trống.ng c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuát thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu lâu đỏ, nhóm màu… Chu đỏ, nhóm màuột thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuúi nhóm kho chỗ trống.e GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu nhảy khỏe GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu Hươu đỏ, nhóm màu c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuao chỗ trống c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuổ nhìn xa nhìn xa Phù t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuhủ giỏiy kho chỗ trống.e GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu bùa c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuhú Chẳng bao chỗ trống gi nhóm hãyờ sợ ma! m hãya! Cịn e GV đọc thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màum bi nhóm hãyết thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu rửa bát thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu? Hay làm t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuo chỗ trống.án thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màu t thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuài nhóm hãy? Khi nhóm nhóm c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màuhợ ma! c thơ, nhóm màu đỏ, nhóm màúng m hãyẹ Chẳng bao chỗ trống gi nhóm hãyờ tính sai nhóm hãy? Thụy Anh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi S chơi trò chơi a buổi trải nghiệm.u vẻ, kết nối với chủ đề đọc với chủ đề xo khơng khí vui vẻ, kết nối với chủ đềng khí vui vẻ, kết nối với chủ đề vẻ, kết nối với chủ đề t nối với chủ đềhơ, kết nối với chủ đề GV tổ chức cho HS chơi trò chơi yêu c với chủ đềầu HS chơi trò chơi t nối với chủ đềha buổi trải nghiệm.m g khí vui vẻ, kết nối với chủ đềi vẻ, kết nối với chủ đềa buổi trải nghiệm t nối với chủ đềrò chơi c với chủ đềhơi vẻ, kết nối với chủ đề vừa buổi trải nghiệm để luyện trí nhớ vừa để tìm điểm đáng tự hào luyện t nối với chủ đềrí vui vẻ, kết nối với chủ đề nhớ vừa buổi trải nghiệm để luyện trí nhớ vừa để tìm điểm đáng tự hào tìm buổi trải nghiệm vẻ, kết nối với chủ đềể luyện trí nhớ vừa để tìm điểm đáng tự hào cácm đáng khí vui vẻ, kết nối với chủ đề t nối với chủ đềự hào khơng khí vui vẻ, kết nối với chủ đề c với chủ đềủ đềa buổi trải nghiệm c với chủ đềác với chủ đề vật nối với chủ đề t nối với chủ đềro khơng khí vui vẻ, kết nối với chủ đềng khí vui vẻ, kết nối với chủ đề vẻ, kết nối với chủ đề t nối với chủ đềhơ - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi GV tổ chức cho HS chơi trị chơi p thành nhóm nêu luật chơi: hát nối với chủ đề c với chủ đềho khơng khí vui vẻ, kết nối với chủ đề vẻ, kết nối với chủ đề nhóm tờ giấy A3 để tham gia trò chơi: t nối với chủ đềờ giấy A3 để tham gia trò chơi: g khí vui vẻ, kết nối với chủ đềi vẻ, kết nối với chủ đềấy A3 để tham gia trị chơi: để luyện trí nhớ vừa để tìm điểm đáng tự hào t nối với chủ đềha buổi trải nghiệm.m g khí vui vẻ, kết nối với chủ đềi vẻ, kết nối với chủ đềa buổi trải nghiệm t nối với chủ đềrò chơi c với chủ đềhơi vẻ, kết nối với chủ đề: Màu đỏ Gà trống khoe …… Gấu trắng khoe …… Chó khoe …… Chuột túi khoe …… Phù thủy khoe…… Màu xanh Mèo mun khoe …… Hạt mầm khoe …… Lạc đà khoe …… Hươu cao cổ khoe… 10 Em khoe …… - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi GV tổ chức cho HS chơi trị chơi g khí vui vẻ, kết nối với chủ đềọi vẻ, kết nối với chủ đề đại vẻ, kết nối với chủ đề di vẻ, kết nối với chủ đềện nhóm c với chủ đềhi vẻ, kết nối với chủ đềa buổi trải nghiệm sẻ t nối với chủ đềrước với chủ đề lớp thành nhóm nêu luật chơi: , kết nối với chủ đề c với chủ đềác với chủ đề nhóm khác với chủ đề nhận xét nối với chủ đề - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS chơi trò chơi t nối với chủ đềha buổi trải nghiệm.m g khí vui vẻ, kết nối với chủ đềi vẻ, kết nối với chủ đềa buổi trải nghiệm t nối với chủ đềrò chơi c với chủ đềhơi vẻ, kết nối với chủ đề - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS chơi trò chơi qua buổi trải nghiệm.n sát nối với chủ đề yêu c với chủ đềầu - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi HS chơi trò chơi c với chủ đềhi vẻ, kết nối với chủ đềa buổi trải nghiệm sẻ: Màu đỏ Màu xanh Gà trống Mèo mun khoe gáy giỏi khoe bắt chuột Gấu trắng giỏi 10