Ngày soạn: /06/2021n: /06/2021 Ngày dạn: /06/2021y:…………… BÀI 1: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNH THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT C HÀNH TIẾNG VIỆT NG VIỆT T (2 tiết)t) Mục tiêuc tiêu a Về kiến thức: kiết)n thức: c: - Phân biệt từ đơn từ phứct từ đơn từ phứcc từ đơn từ phức đơn từ phứcn từ đơn từ phức phứcc - Nh n biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt từ đơn từ phứcc nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảna số thành ngữ thông dụng văn bảnt số thành ngữ thông dụng văn thành ngữ thông dụng văn thông dụng văn bảnng văn bảnn b Về kiến thức: lực c Năng lực chungc chung - Nh n biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt từ đơn từ phứcc từ đơn từ phức đơn từ phứcn từ đơn từ phức phứcc - Nh n biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt từ đơn từ phứcc nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảna số thành ngữ thông dụng văn bảnt số thành ngữ thông dụng văn thành ngữ thông dụng văn văn bảnn - V n dụng văn bảnng cách hiểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ thành ngữ thơng dụng văn đểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ tạo lập câu có thành ngữo l p câu có thành ngữ thơng dụng văn Năng lực chungc đặc thùc thù - Giao tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnp hợc từ đơn từ phứcp tác: Kỹ giao tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnp hợc từ đơn từ phứcp tác nhóm với thànhi thành viên khác - Tự chủ tự học chủa số thành ngữ thông dụng văn tự chủ tự học học.c c Về phẩm chất: phẩm chất:m chất:t: - Biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt yêu quý ngôn ngữ thông dụng văn dân số thành ngữ thông dụng văn bảnc Thiết)t bị dạy học học liệu dạy học học liệuy học học liệuc học học liệuc liệuu - SGK, SGV - Máy chiết nghĩa số thành ngữ thơng dụng văn bảnu, máy tính - Thẻ học tập, Phiếu học tập học.c t p, Phiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnu học.c t p Tiết)n trình dạy học học liệuy học học liệuc Hoạy học học liệut động 1ng 1: MỞ ĐẦU ĐẦUU a Mục tiêuc tiêu: Tạo lập câu có thành ngữo hứcng thú cho học.c sinh kết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt nố thành ngữ thông dụng văn bảni vào nột số thành ngữ thông dụng văn bảni dung học.c b Nộng 1i dung: GV hưới thànhng dẫn HS tham gia trị chơi “Tìm bạn” n HS tham gia trò chơn từ phứci “Tìm bạo lập câu có thành ngữn” c Sản phẩm:n phẩm:m: Câu trản lời thể hành động học sinhi từ đơn từ phứcc thểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ hiệt từ đơn từ phứcn hành động học sinh hành đột số thành ngữ thông dụng văn bảnng số thành ngữ thông dụng văn bảna học.c sinh d Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun: Giao nhiệm vụ học m vụ học học c Gv chuẩn bị số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhn bị số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinht số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh từ, yêu cầu 12 học sinh, yêu cầu 12 học sinhu 12 học c sinh tậpp chia thành đột số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhi tham gia Mỗi đội gồm học sinh.i đột số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhi gồm học sinh.m học c sinh Đột số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhi ghép thành viên tạo thành từ,c thành viên tạn: /06/2021o thành từ, yêu cầu 12 học sinh, cụ học m từ, yêu cầu 12 học sinh có nghĩa nhanh nhất chiến thắng.t nhất chiến thắng.t chiến thắng.n thắng.ng Các thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh: Thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh 1: Tráng Thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh 2: Sĩ Thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh 3: Nhanh Thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh 4: Như cắng.t Thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh 5: Gươmm Thực nhiệm vục hiệm vụ học n nhiệm vụ học m vụ học Báo cáo/ Thảo luậno luậpn Thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh 6: Hoa HS tham gia hoạo lập câu có thành ngữt đột số thành ngữ thông dụng văn bảnng xết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnp từ đơn từ phức HS ghép thành nhóm tạo lập câu có thành ngữo từ đơn từ phức có nghĩa Dự chủ tự học kiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnn ghép từ đơn từ phức đúng: (1) Gươn từ phứcm (2) Hoa (3) Tráng sĩ (4) Nhanh Kến thắng.t luậpn/ Nhậpn đị số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhnh cắt)t) GV nh n xét hoạo lập câu có thành ngữt đột số thành ngữ thông dụng văn bảnng, chuyểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn ý giới thànhi thiệt từ đơn từ phứcu vào nột số thành ngữ thông dụng văn bảni dung học.c Hoạy học học liệut động 1ng 2: HÌNH THÀNH KIẾNG VIỆT N THỨCC Hoạt động 2.1 Tìm hiểu tri thức Tiếng Việt a Mục tiêuc tiêu:- Hiểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữu từ đơn từ phứcc khái niệt từ đơn từ phứcm từ đơn từ phức đơn từ phứcn, từ đơn từ phức phứcc - Hiểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữu từ đơn từ phứcc khái niệt từ đơn từ phứcm từ đơn từ phức ghép từ đơn từ phức láy, đặc điểm nghĩa từc điểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữm nghĩa số thành ngữ thơng dụng văn bảna từ đơn từ phức ghép từ đơn từ phức láy - Hiểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữu từ đơn từ phứcc khái niệt từ đơn từ phứcm thành ngữ thông dụng văn b Nộng 1i dung: GV cho HS đọc.c tri thứcc nề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn tham gia trị chơn từ phứci “Ong tìm chữ thông dụng văn bản” c Sản phẩm:n phẩm:m: Câu trản lời thể hành động học sinhi số thành ngữ thông dụng văn bảna HS d Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun Sản phẩm:n phẩm:m dực kiết)n Giao nhiệt từ đơn từ phứcm - GV yêu cầu học sinh đọc thông tinu học.c sinh đọc.c thông tin Từ đơn từ phức đơn từ phứcn vụng văn học.c t p văn bảnn tác giản - Là từ đơn từ phức gồm có mộtm có số thành ngữ thơng dụng văn bảnt - GV đặc điểm nghĩa từt câu hỏi theo trò chơi i theo trò chơn từ phứci Thử tài tài tiết nghĩa số thành ngữ thơng dụng văn bảnng Trạo lập câu có thành ngững Tí Từ đơn từ phức phứcc (1) Từ, yêu cầu 12 học sinh đơmn từ, yêu cầu 12 học sinh có số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinht tiến thắng.ng Đúng - Là từ đơn từ phức gồm có mộtmhai hay Sai? tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnng trở hành động học sinh lên A Đúng B Sai Từ đơn từ phức ghép (2) Từ, yêu cầu 12 học sinh gồm học sinh.m hai tiến thắng.ng trở lên gọi lên thành viên tạo thành từ,c gọc i - Là từ đơn từ phức phứcc từ đơn từ phứcc từ, yêu cầu 12 học sinh gì? tạo lập câu có thành ngữo cách ghépng cách ghép A Từ, yêu cầu 12 học sinh đơmn C T ừ, yêu cầu 12 học sinh ghép tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnng có quan B Từ, yêu cầu 12 học sinh phức D Từ láyc D T ừ, yêu cầu 12 học sinh láy hệt từ đơn từ phức với thànhi thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ (3) Nguyên tắng.c tạn: /06/2021o từ, yêu cầu 12 học sinh ghép từ, yêu cầu 12 học sinh láy nghĩa theo thức D Từ láy tực nhiệm vụ dực nhiệm vụa vào quan hệm vụ học giữaa - Nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảna từ đơn từ phức ghép tiến thắng.ng? có thểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ rột số thành ngữ thông dụng văn bảnng từ phứcn A Quan hệm vụ học nghĩa, quan hệ láy âm nghĩa, quan hệm vụ học láy âm điểm nghĩa từc hẹp sop từ phứcn so B Quan hệm vụ học láy âm, quan hệm vụ học nghĩa, quan hệ láy âm nghĩa với thànhi nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảna tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnng C Quan hệm vụ học bình đẳng, quan hệ chínhng, quan hệm vụ học gố thành ngữ thơng dụng văn bảnc tạo lập câu có thành ngữo phụ học Từ đơn từ phức láy D Quan hệm vụ học phụ học , quan hệm vụ học bình - Là từ đơn từ phức phứcc từ đơn từ phứcc đẳng, quan hệ chínhng tạo lập câu có thành ngữo cách ghépng cách ghép (4) Nghĩa từ ghép có đặc điểm gì?a từ, yêu cầu 12 học sinh ghép có đặc điểm gì?c điểm gì?m gì? tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnng có quan A Nghĩa có thểm gì? rột số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhng hơmn nghĩa từ ghép có đặc điểm gì?a hệt từ đơn từ phức láy âm tiến thắng.ng tạn: /06/2021o - Nghĩa số thành ngữ thơng dụng văn bảna từ đơn từ phức láy B Nghĩa có thểm gì? hẹp nghĩa củap hơmn nghĩa từ ghép có đặc điểm gì?a có thểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ tăng điểm nghĩa từc tiến thắng.ng tạn: /06/2021o giảnm thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ mứcc đột số thành ngữ thông dụng văn bản, C Nghĩa có thểm gì? tươmng đồm học sinh.ng với nghĩai nghĩa tính chất hoặct từ ghép có đặc điểm gì?a tiến thắng.ng tạn: /06/2021o thay đổi sắc tháii sắt)c thái D A B nghĩa so với thànhi tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnng (5) Nghĩa từ ghép có đặc điểm gì?a từ, u cầu 12 học sinh láy có thểm gì? tăng giảo luậnm gố thành ngữ thông dụng văn bảnc tạo lập câu có thành ngữo nghĩa, quan hệ láy âm mức D Từ láyc đột số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinh, tính chất chiến thắng.t điểm gì?c thay đổi vềi nghĩa, quan hệ láy âm sức D Từ láyc thái nghĩa so với nghĩai tiến thắng.ng gố thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhc tạn: /06/2021o Đúng hay sai? A Đúng Thự chủ tự học.c hiệt từ đơn từ phứcn HS hoạo lập câu có thành ngữt đột số thành ngữ thông dụng văn bảnng cá nhân nhiệt từ đơn từ phứcm vụng văn Báo cáo HS trình bày cá nhân thảno lu n điểm nghĩa từc B Sai Kết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt lu n GV nh n xét, chố thành ngữ thông dụng văn bảnt kiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnn thứcc theo từ đơn từ phứcng nh n địnhnh vất hoặcn đề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ Hoạy học học liệut động 1ng 2.2: Thực c hành Tiết)ng Việut a Mục tiêuc tiêu: - Nh n biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt phân biệt từ đơn từ phứct từ đơn từ phứcc từ đơn từ phứcc từ đơn từ phức đơn từ phứcn từ đơn từ phức phứcc, từ đơn từ phức láy t đơn từ phức ghép câu - Tạo lập câu có thành ngữo l p từ đơn từ phứcc từ đơn từ phức ghép, từ đơn từ phức láy so sánh từ đơn từ phứcc nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảna từ đơn từ phức v ới thànhi nghĩa tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnng gố thành ngữ thông dụng văn bảnc - Giảni thích từ đơn từ phứcc nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảna thành ngữ thông dụng văn sử tài dụng văn bảnng thành ngữ thông dụng văn đểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ đặc điểm nghĩa từt câu b Nộng 1i dung: GV hưới thànhng dẫn HS tham gia trò chơi “Tìm bạn” n HS thự chủ tự học.c hiệt từ đơn từ phứcn t p SGK c Sản phẩm:n phẩm:m: - Phiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnu học.c t p, phầu học sinh đọc thơng tinn trình bày số thành ngữ thông dụng văn bảna học.c sinh d Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun: Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun Sản phẩm:n phẩm:m dực kiết)n Giao - Gv chia lới thànhp thành đột số thành ngữ thông dụng văn bảni tổi sắc thái chứcc trò chơn từ phứci thi nhiệt từ đơn từ phứcm vụng văn đua theo vòng học.c t p Vòng 1: Thư gử tàii cho ai? (Mỗi đội vừai đột số thành ngữ thông dụng văn bảni lầu học sinh đọc thông tinn lược từ đơn từ phứct vừ đơn từ phứca nghe 01 đoạo lập câu có thành ngữn nhạo lập câu có thành ngữc Chú ết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnch Chú voi vừ đơn từ phứca chuyề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn phong thư Tiết nghĩa số thành ngữ thơng dụng văn bảnng nhạo lập câu có thành ngữc dừ đơn từ phứcng hành động học sinh HS HS đọc.c từ đơn từ phức tìm từ đơn từ phứcc theo yêu cầu học sinh đọc thông tinu tập 2p Đột số thành ngữ thông dụng văn bảni tất hoặct cản thành viên đề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữu trản lời thể hành động học sinhi hết nghĩa số thành ngữ thơng dụng văn bảnt đạo lập câu có thành ngữt 30 điểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữm Vịng 2: Ai nhanh đúng? (Mỗi đội vừai đột số thành ngữ thông dụng văn bảni cử tài thành viên lầu học sinh đọc thông tinn lược từ đơn từ phứct điề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn vào phiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnu t p số thành ngữ thông dụng văn từ đơn từ phứcc treo bảnng đểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ hồn thành tập 2p 3,4 Đột số thành ngữ thông dụng văn bảni điề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn từ đơn từ phứcc từ đơn từ phức nhiề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữu hoặct từ đơn từ phứcc 30 điểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữm) Vòng 3: Nghĩ nhanh đáp trúng (Mỗi đội vừai đột số thành ngữ thông dụng văn bảni lắt)ng yêu cầu học sinh đọc thông tinu đề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ (bài tập 2p 5,6), đột số thành ngữ thông dụng văn bảni bất hoặcm chuông nhanh hoặct giành quyề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn trản lời thể hành động học sinhi Mỗi đội vừai câu trản Thự chủ tự học.c hiệt từ đơn từ phứcn lời thể hành động học sinhi từ đơn từ phứcc 20 điểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữm - HS hoạn: /06/2021t đột số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhng cá nhân lên gọi vịng 1, thảo luậno luậpn cặc điểm gì?p nhiệt từ đơn từ phứcm vụng văn Báo cáo đơi lên gọi vịng - GV mời thể hành động học sinhi đạo lập câu có thành ngữi diệt từ đơn từ phứcn đột số thành ngữ thông dụng văn bảni trản lời thể hành động học sinhi thảno lu n Kết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt lu n GV chố thành ngữ thông dụng văn bảnt kiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnn thứcc sau đội vừai vòng thi nh n địnhnh GV nh n xét thái đột số thành ngữ thông dụng văn học.c t p số thành ngữ thông dụng văn bảna cản lới thànhp tổi sắc tháing kết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt cuột số thành ngữ thông dụng văn bảnc thi trao phầu học sinh đọc thơng tinn q nhỏi theo trị chơi cho đột số thành ngữ thông dụng văn bảni chiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnn thắt)ng Bài t p 1: Từ ghép ghép Dực nhiệm vụ thi, bắng.t đầu 12 học sinhu, hình cánh cung, dây lưng Từ ghép láy Bài t p 2: Nho nhỏ, khéo léo, khéo léo Từ ghép ghép Từ ghép láy Bài t p 3,4 Tiết)ng gốcc Dực nhiệm vụ thi, bắng.t đầu 12 học sinhu, , hình cánh cung, dây lưng Nho nhỏ, khéo léo, khéo léo Tạy học học liệuo Nhập 2n xét Tiết)ng Tạy học học liệuo Nhập 2n xét từ ghép ghép nghĩa từ ghép mớii gốcc từ ghép nghĩa từ ghép láy mớii vớii vớii nghĩa tiết)ng gốcc nghĩa tiết)ng gốcc Ngực chunga Sắtt Thi Áo Ngự chủ tự học.a bạo lập câu có thành ngữch Sắt)t thép Nghĩa hẹp sop từ phứcn Nghĩa Thi cử tài từ phứcn Nghĩa Áo khoác từ phứcn Nghĩa từ phứcn Nhỏi theo trò chơi Nhỏi theo trò chơi nhắt)n Giảnm tính chất hoặct rơng Khỏi theo trị chơi e Khỏi theo trò chơi e Giảnm rột số thành ngữ thơng dụng văn bảnng Ĩng khoắt)n Ĩng ản mứcc đột số thành ngữ thông dụng văn Tăng Dẻ học tập, Phiếu học tập.o quẹp soo tính chất hoặct Tăng hẹp sop Dẻ học tập, Phiếu học tập.o tính chất hoặct Bài t p - Thoăn thoắng.t: từ đơn từ phức láy diễn tả nhịp độ mau lẹ, dáng vẻ linh hoạt ngườin tản nhịnhp đột số thành ngữ thông dụng văn mau lẹp so, dáng vẻ học tập, Phiếu học tập linh hoạo lập câu có thành ngữt số thành ngữ thông dụng văn bảna người thể hành động học sinhi dự chủ tự học thi, giúp người thể hành động học sinhi đọc.c hình dung rõ từ phứcn thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ hình ảnnh khỏi theo trị chơi e mạo lập câu có thành ngữnh, sung sứcc số thành ngữ thông dụng văn bảna niên dự chủ tự học thi - Nhanh chóng: từ đơn từ phức ghép, khẩn trương chưa đến mức mau lẹ, chủ tự học khẩn trương chưa đến mức mau lẹ,n trươn từ phứcng chưa đết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnn mứcc mau lẹp so, chưa làm sắc tháii b t chủ tự học khỏi theo trị chơi e mạo lập câu có thành ngữnh, sung sứcc -> Thoăn thoắng.t hợc từ đơn từ phứcp lý Bài t p 6: Khéo léo: thểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ hiệt từ đơn từ phứcn mứcc đột số thành ngữ thông dụng văn cao thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ chủ tự học xác, uyểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn chuyểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn, tinh tết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn số thành ngữ thông dụng văn bảna đột số thành ngữ thông dụng văn bảnng tác "cắt)m" - Khéo: biết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt làm nhữ thông dụng văn bảnng đột số thành ngữ thông dụng văn bảnng tác thích hợc từ đơn từ phứcp đểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ tạo lập câu có thành ngữo sảnn phẩn trương chưa đến mức mau lẹ,m đẹp sop m ắt)t Tuy nhiên chưa thểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữ hiệt từ đơn từ phứcn từ đơn từ phứcc chủ tự học uyểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn chuyểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn, tinh tết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn -> khéo léo phù hợc từ đơn từ phứcp từ phứcn Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun Sảnn phẩn trương chưa đến mức mau lẹ,m dự chủ tự học kiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnn - Thành ngữ thông dụng văn Giao nhiệt từ đơn từ phứcm GV yêu cầu học sinh đọc thông tinu HS trản lời thể hành động học sinhi câu hỏi theo trò chơi i: vụng văn học.c t p ? Thành ngữa gì? Nêu đặc điểm gì?c điểm gì?m nghĩa số thành ngữ thơng dụng văn bảnt t p hợc từ đơn từ phứcp từ đơn từ phức từ ghép có đặc điểm gì?a thành ngữa? cố thành ngữ thơng dụng văn địnhnh quen - GV yêu cầu học sinh đọc thông tinu HS chia thành nhiề thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữu nhóm, dùng (mỗi đội vừai nhóm 04 HS) (HS tự chủ tự học đặc điểm nghĩa từt tên đột số thành ngữ thông dụng văn bảni) Nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảna thành tham gia cuột số thành ngữ thông dụng văn bảnc thi Thành ngữ ta ta ngữ thông dụng văn nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảna (Gv trình chiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnu lên bảnng HS thự chủ tự học.c hiệt từ đơn từ phứcn cản t p hợc từ đơn từ phứcp từ đơn từ phức yêu cầu học sinh đọc thông tinu) thười thể hành động học sinhng có tính Chặng 1:ng 1: Nố thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhi thành ngữa với nghĩai nghĩa hình tược từ đơn từ phứcng từ ghép có đặc điểm gì?a chúng cho phù hợc thành viên tạo thành từ,p (bài tậpp 7) biểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữu cảnm Chặng 1:ng 2: Nhìn hình ảo luậnnh đoán thành Bài tập 2p ngữa liên quan (Bài tậpp 9) 1-c/ 2- đ/ – d/ – b/ – a Bài tập 2p a Nưới thànhc: Nưới nghĩac chảo luậny đá mòn, nưới nghĩac mắng.t cá chiến thắng.u Thự chủ tự học.c hiệt từ đơn từ phứcn HS thảno lu n nhóm b M t: mậpt ngọc t chến thắng.t ruồm học sinh.i, nhiệt từ đơn từ phứcm vụng văn Báo cáo GV mời thể hành động học sinhi đột số thành ngữ thông dụng văn bảni ất hoặcn chuông nhanh hoặct trản lời thể hành động học sinhi to gan lới nghĩan mậpt thảno lu n Kết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt lu n GV nh n xét, chố thành ngữ thông dụng văn bảnt kiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnn thứcc nh n địnhnh c Ngự chủ tự học.a: cưỡii ngực nhiệm vụa xem hoa, đầu 12 học sinhu trâu mặc điểm gì?t ngực nhiệm vụa d Nhạo lập câu có thành ngữt: Nhạn: /06/2021t nưới nghĩac ố thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhc, nhạn: /06/2021t phất chiến thắng.n phai hươmng Hoạy học học liệut động 1ng 2.3: Hướing dẫn viết ngắnn viết)t ngắnn Giao nhiệt từ đơn từ phứcm Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun GV yêu cầu học sinh đọc thông tinu Hs thự chủ tự học.c hiệt từ đơn từ phứcn yêu cầu học sinh đọc thông tinu viết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt ngắt)n: vụng văn học.c t p Viến thắng.t số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinht đoạn: /06/2021n văn khoảo luậnng 150 đến thắng.n 200 chữa có sử dụng dụ học ng thành ngữa thểm gì? hiệm vụ học n cảo luậnm nhậpn từ ghép có đặc điểm gì?a em nghĩa, quan hệ láy âm lị số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinhch sử dụng đất chiến thắng.t nưới nghĩac sau đọc c xong văn bảo luậnn Thánh Gióng, Sực nhiệm vụ tích hồm học sinh Thự chủ tự học.c hiệt từ đơn từ phứcn Gươmm HS hoạo lập câu có thành ngữt đột số thành ngữ thông dụng văn bảnng cá nhân sau chuyểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữn cho HS cặc điểm nghĩa từp nhiệt từ đơn từ phứcm vụng văn Báo cáo đôi nh n xét Gv trình chiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnu sảnn phẩn trương chưa đến mức mau lẹ,m viết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt ngắt)n số thành ngữ thông dụng văn bảna học.c sinh thảno lu n Kết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt lu n HS khác nh n xét theo quy tắt)c khen – trao đổi sắc tháii – góp nh n địnhnh ý GV nh n xét Hoạy học học liệut động 1ng 4: VẬN DỤNGN DỤNGNG a Mục tiêuc tiêu: - V n dụng văn bảnng kiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnn thứcc học.c vào thự chủ tự học.c tết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn b Nộng 1i dung: - GV hưới thànhng dẫn HS tham gia trị chơi “Tìm bạn” n HS trản lời thể hành động học sinhi câu hỏi theo trò chơi i v n dụng văn bảnng c Sản phẩm:n phẩm:m: - Văn bảnn viết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt số thành ngữ thông dụng văn bảna học.c sinh d Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun: Giao nhiệt từ đơn từ phứcm Tổ chức thực hiện: chức: c thực c hiệun - Gv yêu cầu học sinh đọc thông tinu HS vụng văn học.c t p + Tìm thành ngữa số thẻ từ, yêu cầu 12 học sinht văn bảo luậnn truyề nghĩa, quan hệ láy âmn thuyến thắng.t mà em biến thắng.t + Giảo luậni thích nghĩa thành ngữa + Đặc điểm gì?t câu với nghĩai thành ngữa Thự chủ tự học.c hiệt từ đơn từ phứcn + Phân loạn: /06/2021i từ, yêu cầu 12 học sinh đơmn từ, yêu cầu 12 học sinh phức D Từ láyc câu vừ, yêu cầu 12 học sinha tạn: /06/2021o lậpp HS suy nghĩ, hoạo lập câu có thành ngữt đột số thành ngữ thông dụng văn bảnng cá nhân làm hành động học sinh nhà nhiệt từ đơn từ phứcm vụng văn Báo cáo GV kiểu thành ngữ để tạo lập câu có thành ngữm tra hành động học sinh HS hành động học sinh tiết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt sau thảno lu n Kết nghĩa số thành ngữ thông dụng văn bảnt lu n GV nh n xét nh n địnhnh Hồ sơ dạy học sơ dạy học dạy học học liệuy học học liệuc PHIẾNG VIỆT U HỌC TẬP SỐ 1C TẬN DỤNGP SỐ 1 Tiết)ng gốcc Tạy học học liệuo từ ghép ghép (Thực chungc theo yêu cầu)n theo yêu cầu)u) Nhập 2n xét nghĩa Tiết)n từ ghép mớii vớii nghĩa g gốcc tiết)ng gốcc Tạy học học liệuo Nhập 2n xét nghĩa từ ghép từ ghép mớii vớii láy nghĩa tiết)ng gốcc Ngực nhiệm vụa ……………………… …………………… Nhỏ, khéo léo ……… …………………… Sắng.t …………………… …………………… Khỏ, khéo léo ……… …………………… …………………… e Óng ……… …………………… ……… …………………… Thi Áo ……………………… ……………………… …………………… Dẻ từ, yêu cầu 12 học sinho