T4 ctst 22 23

Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 Thứ hai, ngày 26 tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM (SHDC) TIẾT 12: GIỚI THIỆU NHỮNG HỌC SINH CHĂM NGOAN CỦA KHỐI LỚP I CHÀO CỜ II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Kết nối Mục tiêu: Giới thiệu học sinh chăm ngoan khối lớp Cách tiến hành: - HS xem tiểu phẩm: “Tình bạn” qua gửi đến em thơng điệp “Dù khó khăn hoàn cảnh bạn tự giác, chăm học.” - Giới thiệu em chăm ngoan khối - Đại diện học sinh khen giới thiệu nêu cảm nghĩ - GV khen ngợi, trao phần thưởng cho em chăm ngoan - HS cịn lại học tập bạn tuyên dương - HS hát hát Lớp  ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CĨ): TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 4: KÌ NGHỈ BÀI 1: N n M m I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất chủ yếu - Yêu nước: HS biết yêu thiên nhiên, yêu động vật - Trách nhiệm: Giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, cảnh đẹp đất nước Năng lực chung - Tự chủ, tự học: HS có ý thức tự học, thực hoạt động đọc, viết - Giao tiếp hợp tác: HS giao tiếp với bạn bè, thầy cô thông qua hoạt động xem tranh chủ đề, trả lời yêu cầu GV, thực hoạt động nhóm Năng lực đặc thù - Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Kì nghỉ (mũ, nơ, nghi, nghé, ngựa, gà,…) - Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa n, m (nơ, nấm, me,…) - Nhận diện tương hợp âm chữ n, m, nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn nơ, me - Viết chữ n, m tiếng, từ có n, m (nơ, me) - Đánh vần tiếng, từ mở rộng hiểu nghĩa từ đó; đọc câu ứng dụng hiểu nghĩa câu ứng dụng mức độ đơn giản - Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan với nội dung học * Giảm hoạt động nâng cao cho HSKT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 125 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 Giáo viên - SGK, VTV, VBT, SGV - Thẻ chữ n, m (in thường, in hoa, viết thường) - Một số tranh ảnh minh họa kèm theo thẻ từ (cái nơ, que me, na (mãng cầu), mơ, ca nô, cá mè,…) (GV chuẩn bị thêm video clip cảnh nghỉ có hình ảnh giúp HS sử dụng từ ngữ chứa âm chữ học tuần) - Tranh chủ đề (nếu có) Học sinh: SGK, VTV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1 Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: - Biết trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Kì nghỉ (mũ, nơ, nghi, nghé, ngựa, gà,…) - Quan sát tranh khởi động, biết trao đổi với bạn vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa n, m (nơ, nấm, me,…) Cách tiến hành: - HS mở SGK, trang 40 - HS nghe GV giới thiệu tên chủ đề quan sát ghi tên chủ đề (GV cho HS nhận diện đọc chữ HS học tên chủ đề Kì nghỉ - HS trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khóa xuất học thuộc chủ đề Kì nghỉ (đi nghỉ, nhà ga, ghế gỗ, ca nơ, mũ, nón) - GV giáo dục HS biết u thiên nhiên; biết giữ gìn bảo vệ cảnh quan thiên nhiên, cảnh đẹp đất nước - HS quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn sừ vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa tiếng có n, m (bố mẹ, nơ, nụ hoa,…) - HS tìm điểm giống tiếng tìm - HS phát n, m - HS lắng nghe GV giới thiệu quan sát chữ ghi tên N n M n Hoạt động 2: Nhận diện âm chữ mới, tiếng có âm chữ Mục tiêu: Nhận diện tương hợp âm chữ n, m, nhận diện cấu tạo tiếng, đánh vần đồng lớn nơ, me Cách tiến hành: 2.1 Nhận diện âm chữ a Nhận diện âm chữ n - HS quan sát chữ n in thường, in hoa - HS đọc chữ n (cá nhân, nhóm, lớp) b Nhận diện âm chữ m (tương tự với n) 2.2 Nhận diện, đánh vần mơ hình tiếng đọc trơn a Nhận diện, đánh vần mơ hình tiếng có âm chữ n đọc trơn - HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng nơ - HS phân tích tiếng nơ (gồm âm n, âm ơ) - HS đánh vần theo mơ hình tiếng: nờ - – nơ (cá nhân, nhóm, lớp) - HS quan sát từ nơ, phát âm n tiếng nơ 126 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 - HS đánh vần tiếng khóa nơ: nờ - – nơ (cá nhân, nhóm, lớp) - HS đọc trơn từ khóa nơ (cá nhân, nhóm, lớp) b Nhận diện, đánh vần mơ hình tiếng có âm chữ m đọc trơn - HS quan sát mơ hình đánh vần tiếng me * Các bước lại tương tự với tiếng nơ Hoạt động 3: Tập viết Mục tiêu: Viết chữ n, m tiếng, từ có n, m (nơ, me) Cách tiến hành: 3.1 Viết vào bảng a Viết chữ n - HS quan sát cách GV viết phân tích cấu tạo nét chữ chữ n: + Chữ n cao ô li, rộng 3,5 ô li; gồm nét móc xuôi nét móc hai đầu + Cách viết: Đặt bút đường kẻ viết nét móc xi trái chạm đường kẻ Dừng bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét Rê bút lên gần đường kẻ để viết tiếp nét móc hai đầu (độ rộng nét 2) Dừng bút đường kẻ - HS viết chữ n vào bảng - HS nhận xét viết bạn; sửa lỗi có b Viết chữ nơ - HS quan sát cách GV viết phân tích cấu tạo chữ nơ (chữ n đứng trước, chữ đứng sau) - HS viết chữ nơ vào bảng - HS nhận xét viết bạn; sửa lỗi có c Viết chữ m, me + Chữ m cao ô li, rộng ô li; gồm hai nét móc trái viết liến nét móc hai đầu + Cách viết: Đặt bút đường kẻ viết nét móc xi trái chạm đường kẻ Dừng bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 1, rê bút lên gần đường kẻ để viết tiếp nét móc xi thứ hai có độ rộng nhiều độ rộng nét Dừng bút đường kẻ Từ điểm dừng bút nét 2, ê bút lên gần đường kẻ để viết tiếp nét móc hai đầu (độ rộng nét 2) Dừng bút đường kẻ * Tương tự với n, nơ 3.2 Viết vào tập viết - HS viết n, nơ, m, me vào VBT - GV nhắc nhở tư ngồi viết, cách cầm viết - HS nhận xét viết bạn; sửa lỗi có - GV nhận xét số viết HS TIẾT Hoạt động 4: Luyện tập đánh vần, đọc trơn Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc ứng dụng hiểu nghĩa ứng dụng mức độ đơn giản Cách tiến hành: * Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng - HS đánh vần tiếng có n, m (na, mơ, ca nơ, cá mè) + na: gọi mãng cầu + mơ: ăn quả, có nhỏ, hoa màu trắng, chín màu vàng lục, có lơng mịn, vị chua - HS tìm hiểu nghĩa từ mở rộng 127 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 - HS nói câu có từ ngữ mở rộng - HS tìm thêm tiếng, từ khác có chứa âm n, m (núi, nước, mẹ,…) * Đọc tìm hiểu nội dung câu ứng dụng - HS nghe GV đọc mẫu - HS tìm tiếng chứa âm chữ có đọc - HS đánh vần số từ ngữ khó đọc thành tiếng câu ứng dụng (cá nhân, nhóm, lớp) - HS tìm hiểu nghĩa câu ứng dụng Ba mẹ cho bé ca nô (“Ai cho bé ca nơ?”, “Ba mẹ cho bé làm gì?”) - GV giáo dục HS: “Khi ca nơ phải làm ngồi để đảm bảo an toàn?” Hoạt động 5: Hoạt động mở rộng Mục tiêu: Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có âm chữ học có nội dung liên quan với nội dung học Cách tiến hành: - HS quan sát tranh, phát nội dung tranh (“Tranh vẽ vật gì?”, “Em có thích vật khơng? Vì sao”) - HS xác định yêu cầu HĐMR: gọi tên vật, nói câu có từ ngữ chứa tên gọi vật tìm - HS nói nhóm, trước lớp câu có từ ngữ chứa tiếng có âm n, m (Giảm yêu cầu cho HSKT) - GV giáo dục HS biết yêu thương, bảo vệ loài động vật - HS nhận diện lại tiếng, từ có n, m - GV nhận xét tiết học - HS biết chuẩn bị cho tiết học sau Bài U u Ư  ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): ĐẠO ĐỨC BÀI 2: QUAN TÂM, CHĂM SĨC ƠNG BÀ, CHA MẸ (Tiết 2) I U CẦU CẦN ĐẠT: Bài học góp phần hình thành phát triển phẩm chất, lực cho học sinh: Năng lực chung - Tự học tự chủ: HS có ý thức tự học, thực hoạt động mà cô giao - Giao tiếp hợp tác: HS giao tiếp với bạn bè, thầy cô thông qua hoạt động xem tranh chủ đề, trả lời yêu cầu GV, thực hoạt động nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: Xử lý tình đưa Năng lực đặc thù - HS biết cách sử dụng lời nói, hành động để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Học sinh nêu biểu quan tâm, ; Nhận biết cần thiết quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ - Đồng tình với thái độ, hành vi thể quan tâm, chăm sóc; khơng đồng tình với thái độ, hành vi chưa thể quan tâm - Thực lời nói, việc làm thể quan tâm Phẩm chất 128 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 - Nhân ái: Yêu thương, quan tâm người thân yêu gia đình * Giảm hoạt động nâng cao cho HSKT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bơng hoa mặt khóc, mặt cười, - Tranh minh họa học - SGK; Vở tập đạo đức III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động (5 phút) Hát: Cả nhà thương * Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm cho HS vào học * Cách thực hiện: - Nghe, hát: Cả nhà thương - GV giới thiệu Hoạt động 2: Luyện tập:Xử lí tình ( 15 phút ) * Mục tiêu: HS biết cách sử dụng lời nói, hành động phù hợp tình để thể quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ * Cách thực hiện: * Chia nhóm HS Nhiệm vụ nhóm quan sát, thảo luận tranh Mỗi thành viên nêu nội dung 1bức tranh - Đại diện nhóm trình bày (Giảm u cầu cho HSKT) - HS nhận xét lẫn - GV gợi mở thêm câu hỏi như: Ngồi ý kiến nhóm bạn …, có ý kiến khác khơng? Con thích ý kiến nhóm nhất, sao? - GV chốt ý - giáo dục: Trong gia đình, ln quan tâm, hỏi han ơng bà, cha mẹ, giúp đỡ ông bà, cha mẹ việc làm vừa sức Hoạt động 3: Thực hành 3.1.Sắm vai ( 10 phút ) * Mục tiêu: HS thực lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ gia đình em * Cách thực hiện: - GV giới thiệu tình sách trang 13 - GV chia lớp làm nhóm đề sắm vai Tranh 1: t1+2; Tranh 2: t3+4 - HS thảo luận, xung phong sắm vai trình bày trước lớp tình SGK - GV đánh giá, biểu dương, rút kinh nghiệm 3.2 Sử dụng từ, động tác thể lễ phép, lời ( phút ) * Mục tiêu: HS biết cách sử dụng lời nói, hành động để thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ * Cách thực hiện: * GV cho HS làm việc cá nhân - HS kể lời nói/việc làm cụ thể mà thực với ông/bà/cha/mẹ Khi kể, HS cần dùng từ ngữ, nét mặt, ánh mắt, cử chỉ… biểu cảm phù hợp - Cả lớp lắng nghe nhận xét 129 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 - GV nhận xét khen ngợi, lưu ý thêm có HS thể từ ngữ/nét mặt/cử chỉ… chưa phù hợp * Củng cố, dặn dò: - GV cho HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ: Uống nước nhớ nguồn - GV: Ông bà sinh cha mẹ, cha mẹ sinh Ông bà, cha mẹ ln thương u Vì thế, phải ln quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ lời nói việc làm cụ thể hàng ngày - GV yêu cầu HS nhà thực hành lời nói, việc làm thể quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): TOÁN CÁC SỐ 4, (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phẩm chất - Trung thực: Thật thà, thẳng việc học làm tập - Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia hoạt động học tập - Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt hoạt động học tập, hoàn thành nhiệm vụ giao, làm tập đầy đủ Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết thu nhận thơng tin từ tình huống, nhận vấn đề đơn giản giải vấn đề Năng lực đặc thù - Đếm, lập số, đọc, viết số phạm vi Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm lập số - Nhận biết thứ tự dãy số từ đến - Lập dãy số từ đến cách thêm vào số liền trước * Giảm hoạt động nâng cao cho HSKT II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: khối lập phương, thẻ chữ số từ đến Học sinh: SGK, Bộ xếp hình Tốn III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động 1: Khởi động Mục tiêu: - Tạo niềm tin hứng thú học tập cho học sinh - Giúp HS ôn lại số 1, 2, Cách tiến hành: - Giáo viên tổ chức trị chơi “ ngón tay ngoan” - Giáo viên nêu yêu cầu: 130 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 - Mời đội gồm bạn, đội bạn - Hs hát biểu diễn trước lớp - HS làm theo yêu cầu GV Hoạt động 2: Giới thiệu số 4, Mục tiêu: - Đếm lập số, đọc, viết số 4, số - Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm lập số Cách tiến hành: * Lập số Nhóm đơi - HS quan sát tranh nêu yêu cầu: + Hãy nói xe tranh mà em quan sát được? + Có xe hơi? Có chấm trịn? - GV nói: có xe tơ, có chấm trịn, ta có số - Khuyến khích nhiều nhóm HS lên nói trước lớp * Đọc viết, số - GV giới thiệu: số viết chữ số – đọc “bốn” - HS đọc “bốn” - GV hướng dẫn cách viết số - HS nhận biết số đọc số theo dãy, lớp - HS viết số vào bảng đọc “bốn” - HS viết bảng số từ đến * Đọc viết, số Tương tự số - GV nhận xét Thực hành 1: GV giới thiệu chữ số, HS đọc số -Để viết số: một, hai, ba, bốn, năm ta dùng chữ số 1, 2, 3, 4, (GV vừa nói vừa viết dãy số lên bảng lớp) - GV đọc số cho HS viết vào bảng - GV yêu cầu HS đọc dãy số vừa viết - HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số Hoạt động 3: Thực hành Mục tiêu: - Làm quen với việc sử dụng ngón tay để đếm lập số - Nhận biết thứ tự dãy số từ đến - Lập dãy số từ đến cách thêm vào số liền trước Cách tiến hành: Thực hành 2: - Học sinh sử dụng ngón tay, khối lập phương để đếm lập số - GV vỗ tay từ tới ngược lại - GV chia nhóm phân cơng nhiệm vụ: (HS thay đổi nhiệm vụ) + HS vỗ tay + HS bật ngón tay + HS viết bảng 131 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 Thực hành 3: - HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS thực tập + HS xếp khối lập phương + HS tìm thẻ số gắn lên bảng cài - HS thảo luận viết số vào bên cột chấm tròn - Đối với HS cịn lúng túng, Gv gợi ý: đếm số hình cột chọn thẻ số đặt vào - Các em dùng thẻ chữ số chơi so sánh số HS chọn số bé - GV quan sát, nhận xét Hoạt động 4: Luyện tập Mục tiêu: Giúp HS nhận biết thứ tự dãy số phạm vi Cách tiến hành: Bài 1: - HS nêu yêu cầu tập - HS quan sát tranh kể câu chuyện nhà mèo mà em quan sát tranh - HS thảo luận làm VD: Tranh số có mèo mẹ mèo + Hình sau nhiều hình trước mèo? - HS đếm số mèo ghi cho với tranh => GV chốt: Trong dãy số thêm vào số nào, ta số sau - bạn ngồi bên cạnh chơi Đếm mèo ghi số thích hợp vào bảng 1, 2, 3, 4, - HS đọc lại số vừa điền Bài 2: - HS nêu yêu cầu tập - GV hướng dẫn HS phân tích tìm số ghi vào ô trống - HS chơi Tiếp sức: Các em đếm nối tiếp từ đến để điền số cịn thiếu vào trống, ngược lại (Giảm u cầu cho HSKT) - Các nhóm tham gia trị chơi - Nhóm khác nhận xét, GV nhận xét Hoạt động 5: Củng cố Mục tiêu: Giúp HS có hội kết nối kiến thức vừa học với thực tiễn sống, giao tiếp toán học Cách tiến hành: - HS chơi trò chơi: Truyền điện - GV hướng dẫn cách chơi, nêu yêu cầu: đếm nhanh từ đến đồ vật có lớp - HS thi đua đếm đồ vật có lớp từ đến (bàn, ghế, bạn nam, bạn nữ, …)  ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): Thứ ba, ngày 27 tháng năm 2022 Giáo dục thể chất BÀI 2: TẬP HỢP HÀNG NGANG, DÓNG HÀNG NGANG, 132 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học Tuần Năm học 2022 - 2023 ĐIỂM SỐ, DÀN HÀNG VÀ DỒN HÀNG (TIẾT 2) I Mục tiêu học - HS nhắc lại số học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh phẩm chất cụ thể: - Tích cực tập luyện hoạt động tập thể - Tích cực tham gia trò chơi vận động tập phát triển thể lực, có trách nhiệm chơi trò chơi Về lực: 2.1 Năng lực chung: - Tự chủ tự học: Tự xem trước động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ , cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số sách giáo khoa - Giao tiếp hợp tác: Biết phân cơng, hợp tác nhóm để thực động tác trò chơi - Phát triển lực ý, làm viêc nhóm, hình thành văn hóa xếp hàng hoạt động thường ngày 2.2 Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực vệ sinh sân tập, thực vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn tập luyện - NL vận động bản: Biết lệnh thực tư đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số vận dụng vào hoạt động tập thể - NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá quan sát động tác làm mẫu giáo viên để tập luyện Thực động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số * Giảm hoạt động nâng cao cho HS khuyết tật II Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao III Phương pháp hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi thi đấu - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp IV Tiến trình dạy học LVĐ Phương pháp, tổ chức yêu cầu Nội dung Thời Số Hoạt động GV Hoạt động HS gian lượng I Phần mở đầu – 7’ 1.Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp €€€€€€€€ sức khỏe học sinh phổ €€€€€€€ biến nội dung, yêu cầu € học - Cán tập trung lớp, 2.Khởi động a) Khởi động chung - Xoay khớp cổ tay, cổ chân, vai, hông, gối, b) Khởi động chuyên môn - Các động tác bổ trợ 2x8N 2x8N điểm số, báo cáo sĩ số, tình hình lớp cho GV Đội hình khởi động € € € € € € € € - HS khởi động theo - Gv HD học sinh khởi hướng dẫn G động - GV hướng dẫn chơi 133 Trường Tiểu học Nguyễn Thái Học chun mơn c) Trị chơi - Trị chơi “ bật nhanh vào ô” II Phần bản: * Kiến thức - Ôn tư đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số *Luyện tập Tập đồng loạt Tuần - Nhắc lại kĩ thuật cách thực động tác đứng nghiêm, đứng nghỉ, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số - GV làm mẫu động tác kết hợp phân tích lại kĩ thuật động tác 1618’ lần - GV hô - HS tập theo Gv - Gv quan sát, sửa sai cho HS Tập theo tổ nhóm Tập theo cặp đơi 4lần 4lần Thi đua tổ * Trò chơi “ Làm theo người dẫn đầu” lần 3-5’ III.Kết thúc * Thả lỏng toàn 4- 5’ thân * Nhận xét, đánh giá chung buổi học Hướng dẫn HS Tự ôn nhà * Xuống lớp Năm học 2022 - 2023 - HS lắng nghe, quan sát GV €€€€€€€€ €€€€€€€ € - HS quan sát GV làm mẫ - Đội hình tập luyện đồng loạt €€€€€€€€ €€€€€€€ € ĐH tập luyện theo tổ €€€€ € € € €€ € €€ € GV € -ĐH tập luyện theo cặp €€€€€€€ € €€€€€€€ - Từng tổ lên thi đua trình diễn - Yc Tổ trưởng cho bạn luyện tập theo khu vực - Gv quan sát, sửa sai cho HS - GV cho HS quay mặt vào tạo thành cặp để tập luyện - GV tổ chức cho HS thi đua tổ HS thực thả lỏng - GV nêu tên trò chơi, - ĐH kết thúc €€€€€€€€ nhắc lại cách chơi €€€€€€€ - Cho HS chơi € thức - Nhận xét, tuyên dương, sử phạt người (đội) thua - GV hướng dẫn - Nhận xét kết quả, ý thức, thái độ học HS - VN ôn chuẩn bị sau  ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ): ÂM NHẠC GIÁO VIÊN BỘ MÔN PHỤ TRÁCH TỰ NHIÊN Xà HỘI BÀI 4: ĐỒ DÙNG TRONG NHÀ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: 134