(Skkn 2023) một số giải pháp nhằm phổ cập kiến thức, kĩ năng bơi – phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh các trường thpt trên địa bàn huyện diễn châu

SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN XUÂN ÔN *** - SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM ĐỀ TÀI: MỘT SỐ GIẢI PHÁP NHẰM PHỔ CẬP KIẾN THỨC, KĨ NĂNG BƠI – PHÒNG CHỐNG ĐUỐI NƯỚC, CỨU ĐUỐI CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT TRÊN ĐỊA BÀN HUYỆN DIỄN CHÂU MÔN: GIÁO DỤC THỂ CHẤT ĐỒNG TÁC GIẢ: - NGÔ SĨ NHẪN - ĐẶNG THỊ THU THỦY ĐIỆN THOẠI: 0977138468 \ NĂM HỌC: 2022 - 2023 MỤC LỤC PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ I II III IV V VI LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU Đối tượng, phạm vi nghiên cứu Thời gian, địa điểm tổ chức PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp vấn, phiếu thăm dò Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp kiểm tra sư phạm Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp tốn học thống kê ĐĨNG GĨP TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI 2 2 3 3 4 PHẦN II NỘI DUNG I II CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CÔNG TÁC PHỔ CẬP KIẾN THỨC KĨ NĂNG BƠI, PHÒNG CHỐNG ĐUỐI NƯỚC, CỨU ĐUỐI Quan điểm Nhà nước, Bộ GD&ĐT phòng chống đuối nước Tiêu chuẩn phổ cập bơi Các biện pháp công tác tổ chức tiến hành dạy, trang bị kỹ bơi 3.1 Công tác tổ chức dạy bơi 3.2 Giảng dạy khởi động làm quen với nước 3.3 Giảng dạy kỹ thuật Bơi ếch 3.4 Kĩ thuật Bơi trườn sấp Một số khái niệm liên quan đến tai nạn nước 4.1 Khái niệm đuối nước 4.2 Khái niệm chết đuối 4.3 Triệu chứng chết đuối 4.4 Nguyên nhân đuối nước 4.5 Cách phòng trách tai nạn đuối nước Khái niệm, tầm quan trọng công tác cứu nạn, cứu hộ nước 5.1 Khái niệm cứu nạn, cứu hộ nước 5.2 Tầm quan trọng công tác cứu nạn, cứu hộ nước 5.3 Các phương pháp, phương tiện cứu đuối Phương pháp cấp cứu cạn cấp cứu cho nạn nhân đuối nước 6.1 Hô hấp nhân tạo 6.2 Hô hấp nhân tạo kết hợp ấn tim lồng ngực THỰC TRẠNG PHỔ CẬP KIẾN THỨC KĨ NĂNG BƠI, PHÒNG 6 7 10 14 19 19 19 19 19 19 21 21 22 22 26 26 29 31 III IV CHỐNG ĐUỐI NƯỚC, CỨU ĐUỐI CHO HỌC SINH THPT Ở HUYỆN DIỄN CHÂU Tai nạn đuối nước lứa tuổi học sinh huyện Diễn Châu Việc tổ chức hoạt động dạy kĩ bơi – phòng chống đuối nước, cứu đuối địa bàn huyện Diễn Châu Thực trạng giáo viên giảng dạy bơi địa bàn huyện Diễn 2.1 Châu Thực trạng sở vật chất phục vụ hoạt động dạy kĩ bơi 2.2 – phòng chống đuối nước, cứu đuối địa bàn huyện Diễn Châu Thực trạng học sinh biết bơi trường THPT địa 2.3 bàn huyện Diễn Châu Xác định nhận thức giáo viên học sinh việc 2.4 trang bị kỹ phòng chống đuối nước MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHỔ CẬP KIẾN THỨC, KĨ NĂNG BƠI PHÒNG CHỐNG ĐUỐI NƯỚC, CỨU ĐUỐI CHO HỌC SINH CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN DIỄN CHÂU Cơ sở xác định giải pháp Lựa chọn giải pháp ỨNG DỤNG THỰC NGHIỆM CÁC GIẢI PHÁP Tổ chức thực nghiệm Xác định tiêu chí đánh giá hiệu thực nghiệm Đánh giá hiệu giải pháp PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I II KẾT LUẬN KIẾN NGHỊ 31 32 32 33 33 34 35 35 36 38 38 41 42 44 44 44 DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT - THPT: Trung học phổ thông - THCS: Trung học sở - GD – ĐT: Giáo dục đào tạo - LĐ – TB – XH: Lao động thương binh xã hội - VH – TT – TT: Văn hóa thông tin thể thao - GDTC: Giáo dục thể chất - KT: Kĩ thuật - KS: Khách sạn - TTATGT: Trật tự an tồn giao thơng PHẦN I : ĐẶT VẤN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Tai nạn đuối nước vấn đề thiết xã hội quan tâm Hàng năm tai nạn sông nước, ao hồ biển thường xẩy ra, tổn hại người tai nạn đuối nước lớn Phần lớn số nạn nhân học sinh cấp Dù có Chương trình phịng chống tai nạn thương tích nói chung đuối nước nói riêng dành cho trẻ em, đuối nước nguyên nhân gây tử vong hàng đầu cho trẻ em nước ta Thậm chí, số trẻ tử vong đuối nước Việt Nam đứng đầu khu vực Trước thực trạng trên, việc hạn chế tai nạn đuối nước Đảng, Nhà nước xã hội quan tâm Vì vậy, chiến lược trang bị kĩ bơi, phòng chống đuối nước đặt ra, gồm nội dung: Nâng cao nhận thức, kiến thức cung cấp thông tin gánh nặng đuối nước, yếu tố nguy cơ, hoàn cảnh xảy đuối nước; truyền thơng biện pháp phịng chống; dạy trẻ người lớn kỹ bơi, tự cứu, cứu bạn, hô hấp nhân tạo Diễn Châu huyện đồng ven biển, có vị trí địa lí với 25km đường biển, với hệ thống kênh nhà Lê, sông Bùng sơng ngịi, ao, hồ trải dài nối qua mười xã, mưa lũ thường chảy xiết, tạo nhiều dịng xốy nguy hiểm giáp nối ba huyện đổ biển Là địa phương có 10 Trường THPT đóng địa bàn dân cư với tổng số học sinh 11.411 em Tình trạng tai nạn đuối nước năm gần địa bàn đáng báo động, nỗi trăn trở quan tâm lo ngại cho gia đình, cấp, nghành địa bàn huyện Theo thống kê Phòng LĐ – TB – XH, VH – TT – TT, từ năm 2018 đến 7/2022 địa bàn huyện xẩy 45 vụ đuối nước làm tử vong 22 người chủ yếu học sinh cấp Diễn Châu huyện có số trẻ em học sinh cấp đuối nước có tỉ lệ cao tỉnh Nghệ An Tai nạn đuối nước dẫn đến tử vong học sinh chủ yếu vào mùa hè Do thời tiết nắng nóng, em thường tập trung tổ chức dã ngoại, trải nghiệm, tổ chức vui chơi tự phát địa điểm sông, bãi biển, hồ tự nhiên, khu du lịch sinh thái Do em học sinh độ tuổi bồng bột, mải mê vui chơi, lại thiếu kỹ sống, thiếu kiến thức kĩ bơi lội - phòng chống đuối nước, cứu đuối dẫn đến trường hợp tử vong đáng tiếc Những em bị đuối nước hầu hết tập trung gia đình có điều kiện kinh tế khó khăn, có hội thực hành bể bơi Qua thực tế giảng dạy, trao đổi trực tiếp sử dụng phương pháp điều tra nắm bắt số liệu kiến thức, kỹ bơi, phòng chống đuối nước cứu đuối học sinh Trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu số lượng học sinh có hiểu biết bơi lội cứu đuối thấp Là giáo viên làm công tác Giáo dục thể chất, trăn trở vấn đề Nhờ có ủng hộ xã hội hóa doanh nghiệp, cá nhân có bể bơi, chúng tơi tìm giải pháp khắc phục khó khăn sở vật chất (trong tồn huyện có 01 bể bơi Trường tiểu học Diễn Phúc) nhằm trang bị cho em kiến thức, kỹ bơi - phòng chống đuối nước, cứu đuối để có khả tự bảo vệ mình, tránh nguy đuối nước biết cứu đuối người khác an tồn, góp phần giảm thiểu tai nạn tử vong đuối nước gây Từ lý trên, với lực, kinh nghiệm giảng dạy thân, tiến hành nghiên cứu đưa sáng kiến: “Một số Giải pháp nhằm Phổ cập kiến thức, kĩ Bơi – Phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh trường THPT địa bàn Huyện Diễn Châu’’ II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Đề xuất giải pháp nhằm phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho em học sinh trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu góp phần giảm thiểu tai nạn tử vong đuối nước gây III NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU Nghiên cứu sở lí luận thực tiễn kiến thức, kỹ bơi, phòng chống đuối nước cách cứu đuối Đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước cứu đuối cho học sinh trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu Thực nghiệm kết luận đánh giá hiệu giải pháp IV ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, THỜI GIAN NGHIÊN CỨU Đối tượng, phạm vi nghiên cứu - Đối tượng nghiên cứu giải pháp nhằm phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh Trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu - Phạm vi nghiên cứu: học sinh giáo viên Giáo dục thể chất Trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu Thời gian, địa điểm tổ chức - Tìm hiểu, xây dựng kế hoạch, nghiên cứu, tổ chức thực nghiệm, hoàn thành sáng kiến từ tháng năm 2020 đến tháng năm 2023 - Tại Trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu Bể bơi gần khu vực địa phương có trường đóng gần - Thời gian thực nghiệm: Từ tháng 4/2022 đến tháng năm 2022, Trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu Bể bơi Khách sạn Mường Thanh Diễn Châu, Bể bơi xã Diễn Kỷ V PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU Phương pháp vấn, phiếu thăm dị Sử dụng q trình tham khảo giáo viên, huấn luyện viên môn bơi, lội nhằm thu nhập thông tin phục vụ cho việc điều tra thực trạng việc dạy học bơi phổ cập kiến thức, kĩ phòng chống đuối nước cho học sinh huyện Diễn Châu Thơng qua phiếu hỏi để tìm giải pháp phù hợp nhằm phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu Phương pháp tổng hợp phân tích tài liệu Đề tài sưu tầm tổng hợp nghiên cứu văn Nhà nước, ngành Thể dục thể thao, ngành Giáo dục Đào tạo thực chương trình phổ cập kiến thức, kĩ bơi phòng, chống đuối nước cho học sinh Các sách, tài liệu khoa học tác giả có liên quan đến công tác dạy học bơi, phổ biến kiến thức, kĩ phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh Phương pháp quan sát sư phạm Phương pháp sử dụng nhằm quan sát thực tế hoạt động, hình thức tổ chức dạy học bơi phổ cập kiến thức, kĩ phòng chống đuối nước nhà trường, bể bơi Từ rút nhận định chung làm cho việc tìm giải pháp phù hợp nhằm phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh Phương pháp kiểm tra sư phạm Phương pháp sử dụng nhằm kiểm tra, đánh giá kỹ bơi, kĩ phòng chống đuối nước, cứu đuối học sinh Chúng sử dụng số nội dung kiểm tra sau: 4.1 Nội dung lý thuyết - Kĩ phòng chống đuối nước - Kỹ giải cứu bị nạn nhân ôm, túm - Khả thực phương phương pháp giải phóng đường thở - Khả hơ hấp nhân tạo Mục đích: Dùng đánh giá kiến thức phịng chống đuối nước học sinh Dụng cụ kiểm tra: Dùng phiếu vấn để kiểm tra kiến thức học sinh.( Phụ lục ) Cách thực hiện: Mỗi học sinh phát phiếu vấn, phiếu bao gồm câu hỏi tương ứng với phần nội dung lý thuyết mà đề tài đặt 4.2 Nội dung thực hành a Kỹ bơi tiếp cận nạn nhân bị đuối nước + Bơi 25m tự + Bơi 25m ếch Mục đích: Đánh giá kĩ bơi khả tiếp cận nạn nhân cách nhanh thông qua kỹ thuật bơi ếch kỹ thuật bơi tự Yêu cầu trang thiết bị, dụng cụ: Bể bơi đủ tiêu chuẩn 25m, đồng hồ bấm giây, bút giấy ghi chép thành tích Cách thực hiện: học sinh đứng thành bể bơi, có tín hiệu từ giáo viên xuất phát sử dụng kỹ thuật bơi mà cho tốt để bơi đích b Kỹ dìu người bị đuối nước vào bờ + Dìu người tư bơi ngửa chân ếch, hai tay đỡ cằm 15m + Dìu người tư bơi nghiêng, tay luồn qua nách nâng cằm 15m Mục đích: Đánh giá khả dìu nạn nhân vào bờ cách nhanh dựa vào kỹ thuật bơi ngửa chân ếch, hai tay đỡ cằm kỹ thuật bơi nghiêng, tay luồn qua nách nâng cằm Dụng cụ kiểm tra: Bể bơi đủ tiêu chuẩn 25m, đồng hồ bấm giây, bút giấy ghi chép thành tích Cách thực hiện: Học sinh đứng nước, cạnh thành bể bơi, có tín hiệu từ giáo viên sử dụng kỹ thuật bơi ngửa chân ếch hai tay đỡ cằm dìu nạn nhân cách nhanh đích Phương pháp thực nghiệm sư phạm Phương pháp sử dụng để đánh giá tác động giải pháp lựa chọn ứng dụng vào thực tiễn nhằm phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh Thực nghiệm sư phạm tổ chức hình thức tự đối chiếu Phương pháp toán học thống kê Đề tài sử dụng phương pháp toán học thống kê, phần mềm Excel để xử lý số liệu thu q trình nghiên cứu VI ĐĨNG GĨP TÍNH MỚI CỦA ĐỀ TÀI Đề xuất số giải pháp phổ cập kiến thức kỹ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối áp dụng đại trà diện rộng cho học sinh trường THPT cấp học địa bàn huyện Diễn Châu điều kiện khó khăn, hạn chế, chưa có sở vật chất tập luyện mơn Bơi chương trình nội dung mơn học chưa áp dụng giảng dạy bắt buộc nhà trường môn Giáo dục thể chất Đánh giá thực trạng nhiều học sinh bậc THPT huyện nhà chưa biết bơi thiếu kiến thức, kỹ bơi – phòng chống đuối nước, cứu đuối Đã giải thiếu, yếu kém, tính cấp thiết áp dụng đại trà vào thực tiễn tính khả thi cao cho học sinh diện rộng nhà trường sở Bể bơi có doanh nghiệp đóng gần trường THPT địa bàn huyện Thực bước dạy bơi, trang bị kiến thức hình thành kỹ bơi, bơi tự cứu, kỹ sơ cứu kỹ an toàn nước, cách xử lý cứu đuối gặp tình nguy hiểm gặp nạn nước kể chưa biết bơi đạt hiệu kết rõ nét Nâng cao nhận thức, trách nhiệm ban nghành đồn thể, nhà trường, gia đình, cộng đồng toàn xã hội phổ cập trang bị kiến thức, kỹ bơi, phòng chống đuối nước cứu đuối cho học sinh Xây dựng môi trường sống an tồn gia đình, nhà trường cộng đồng, góp phần nâng cao hiệu cơng tác giáo dục toàn diện phát triển phong trào tập luyện mơn Bơi cho học sinh nhà trường Góp phần phát để bồi dưỡng khiếu bơi cho học sinh đơn vị công tác trường THPT huyện nhà, tạo nguồn học sinh tham dự Hội khỏe phù cấp PHẦN II : NỘI DUNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CÔNG TÁC PHỔ CẬP KIẾN THỨC KĨ NĂNG BƠI, PHÒNG CHỐNG ĐUỐI NƯỚC, CỨU ĐUỐI Quan điểm Nhà nước, Bộ GD&ĐT phòng chống đuối nước Tai nạn, thương tích nói chung tai nạn đuối nước nói riêng trẻ em vấn đề quan trọng, nhà nước tất bộ, ban, ngành, địa phương nước quan tâm tìm cách khắc phục Trong năm qua, phủ quan chức thường xuyên ban hành văn hướng dẫn, đạo hoạt động nhằm giảm thiểu tai nạn đuối nước cho trẻ em Quyết định số 234/QĐ-TTg ngày 05/02/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phịng, chống tai nạn thương tích trẻ em giai đoạn 2016 – 2020 với mục tiêu Kiểm sốt tình hình tai nạn, thương tích trẻ em, đặc biệt tai nạn đuối nước tai nạn giao thông nhằm đảm bảo an toàn cho trẻ em, hạnh phúc gia đình xã hội Chỉ thị số 17/CT-TTg ngày 15/6/2020 Thủ tướng Chính phủ tăng cường đạo, thực phịng, chống tai nạn thương tích đuối nước cho học sinh, trẻ em Trong Chỉ thị giao cho Bộ GD&ĐT chủ trì phối hợp với Bộ VH-TT-DL, Bộ LĐ-TB&XH đạo sở giáo dục, trước hết trường phổ thông rà sốt nội dung chương trình giáo dục thể chất nhà trường, đặc biệt ý hướng dẫn kỹ bơi lội, kỹ phịng, tránh, ứng phó trường hợp tai nạn, gây thương tích (như cháy nổ, hỏa hoạn, bão, lũ ) Thông báo số 274/TB-UBND ngày 14/5/2021 UBND tỉnh Nghệ An kết luận đồng chí Bùi Đình Long Phó Chủ tịch UBND tỉnh Hội nghị trực tuyến cơng tác phịng, chống tai nạn thương tích, đuối nước phịng chống xâm hại trẻ em địa bàn tỉnh Hàng năm, Sở GD&ĐT Nghệ An, Phịng GD&ĐT huyện Diễn Châu có cơng văn đạo trường phổ thông địa bàn tăng cường thực công tác đảm bảo an ninh, an tồn, TTATGT, phịng chống tai nạn, thương tích, đuối nước, cho học sinh trường học Yêu cầu Nhà trường chủ động phối hợp với quyền địa phương, quan, tổ chức trị xã hội việc đảm bảo an toàn cho học sinh, công tác tuyên truyền, phổ biến việc phịng, chống tai nạn, thương tích, đuối nước Bên cạnh đó, hàng năm Sở GD&ĐT cử đội ngũ giáo viên trường phổ thông tham gia lớp tập huấn phương pháp dạy bơi, cứu đuối Việc tham gia lớp học góp phần tích cực vào việc nâng cao lực, kiến thức kỹ thực hành môn bơi, phương pháp dạy bơi, cách cứu đuối sơ cấp cứu người bị đuối nước giúp đội ngũ cán giáo viên chủ động hiệu công tác phổ cập bơi bồi dưỡng kỹ phòng chống đuối nước cho đối tượng khác Hình 34 ➢ Giải pháp 3: Tổ chức giảng dạy nội dung phòng chống đuối nước, cứu đuối cho em học sinh sau hồn thành khóa học bơi Bảng 13 Kế hoạch tổ chức dạy kĩ cứu đuối buổi, 60 phút/ buổi Tuần Buổi Buổi Phổ biến kiến thức liên Luyện tập phương quan đến tai nạn đuối pháp cứu đuối gián nước tiếp Luyện tập kĩ Luyện tập kĩ cứu đuối trực tiếp cứu đuối trực tiếp Buổi Luyện tập kĩ cứu đuối trực tiếp Luyện tập phương pháp cấp cứu cạn Xác định tiêu chí đánh giá hiệu thực nghiệm Để đánh giá hiệu giải pháp mà đề tài lựa chọn việc phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh THPT huyện Diễn Châu Đề tài sử dụng nội dung đánh giá sau: A Phần thực hành + Bơi ếch 50m + Bơi tự 50m + Dìu người tư bơi ngửa chân ếch, hai tay đỡ cằm 25m + Dìu người tư bơi nghiêng, tay luồn qua nách nâng cằm 25m B Phần lý thuyết Bao gồm nội dung 20 câu hỏi đánh giá ( Phụ lục ) gồm: - Kĩ phòng chống đuối nước (4 câu) - Kỹ giải bị nạn nhân ơm, túm (7 câu) - Khả thực phương pháp giải phóng đường thở (6 câu) 41 - Khả hô hấp nhân tạo (3 câu) Đánh giá hiệu giải pháp Trước thực nghiệm, lựa chọn 210 em học sinh trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu nêu trên, có 152 nam, 58 nữ Trước tiến hành thực nghiệm, tiến hành khảo sát số lượng học sinh kĩ bơi, kiến thức lý thuyết phòng chống đuối nước, cứu đuối Bảng 14 Kết khảo sát học sinh kĩ bơi, kiến thức lý thuyết phịng chơng đuối nước, cứu đuối Nội dung khảo sát Kĩ bơi Kĩ tiếp cận nạn nhân bị đuối nước Kĩ dìu người bị đuối nước vào bờ Kiến thức phòng chống đuối nước, cứu đuối Nữ (58) Nam (152) n % n % 2,63 1,72 0,65 100 100 100 100 100 Qua bảng 14 thấy số lượng học sinh có kĩ bơi 2,63% học sinh nam, 1,72% học sinh nữ, kiến thức thức phòng chống đuối nước, cứu đuối 100% em học sinh không trả lời sai câu hỏi khảo sát Sau đánh giá kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối học sinh Chúng tiến hành thực nghiệm giải pháp 210 em học sinh Sau tháng thực nghiệm tiến hành kiểm tra so sánh kết sau thực nghiệm Kết thu trình bày bảng 15 Bảng 15 Kết học sinh sau thực nghiệm kĩ bơi, kiến thức lý thuyết phịng chơng đuối nước, cứu đuối Nội dung khảo sát Kĩ bơi Kĩ tiếp cận nạn nhân bị đuối nước Kĩ dìu người bị đuối nước vào bờ Kiến thức phòng chống đuối nước, cứu đuối Nữ (58) Nam (152) n % n % 152 100 58 100 136 89,5 52 89,6 129 84,8 47 81,03 152 100 58 100 42 Qua bảng 15 thấy: Sau thực nghiệm tỉ lệ học sinh biết bơi 100%, việc số lượng học sinh có kĩ bơi tăng lên bước đầu góp phần giảm thiểu tai nạn đuối nước Sau có kĩ bơi, em luyện tập kĩ cứu đuối Kết bảng 15 cho thấy kĩ tiếp cận nạn nhân bị đuối nước học sinh nam đạt tỉ lệ 89,5%, học sinh nữ đạt tỉ lệ 89,6%; kĩ dìu người bị đuối nước vào bờ học sinh nam đạt tỉ lệ 84,8%, học sinh nữ đạt tỉ lệ 81,03% Bên cạnh tập luyện kĩ năng, học sinh phổ biến đọc tài liệu kĩ phịng chống đuối nước, cứu đuối Sau hồn thành thực nghiệm 100% học sinh có kiến thức phịng chống đuối nước, cứu đuối 43 PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ I KẾT LUẬN Kết đánh giá thực trạng cho thấy giáo viên học sinh THPT địa bàn huyện Diễn Châu nhận thức mức độ nguy hiểm, tầm quan trọng việc phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh Để đạt hiệu việc phổ cập kiến thức kĩ bơi, cứu đuối cho học sinh cần phải có phối hợp tốt trường THPT địa bàn, đầu tư sở vật chất, tăng cường bồi dưỡng đội ngũ giáo viên dạy học bơi, ủng hộ xã hội hóa doanh nghiệp, cá nhân Bể bơi phụ huynh Đề tài khảo sát lựa chọn giải pháp nhằm phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh THPT địa bàn huyện Diễn Châu Các giải pháp bao gồm: Giải pháp 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức cho học sinh thực trạng phòng chống đuối nước Giải pháp 2: Tổ chức hoạt động hướng dẫn kĩ bơi cho học sinh Giải pháp 3: Tổ chức giảng dạy nội dung phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh sau hoàn thành khóa học bơi Q trình thực nghiệm chứng minh tính hiệu qua ứng dụng thực tiễn giải pháp mà đề tài lựa chọn phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh nhóm thực nghiệm phổ cập đại trà diện rộng cho học sinh 10 trường THPT đạt kết rõ nét Qua công tác phổ cập bơi phòng chống đuối nước, cứu đuối góp phần phát bồi dưỡng khiếu bơi cho học sinh đơn vị công tác trường THPT huyện nhà, tạo nguồn học sinh dự Hội khỏe phù cấp II KIẾN NGHỊ Kết nghiên cứu đề tài sử dụng làm tài liệu tham khảo việc phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh cấp học địa bàn huyện Diễn Châu Các cấp, ban ngành, nhà trường cần quan tâm đầu tư xây dựng hệ thống bể bơi trải địa bàn huyện Diễn Châu, đặc biệt trang bị trường học với hướng dẫn giáo viên để học sinh có điều kiện học tập tham gia tập luyện kĩ bơi, phịng chống đuối nước góp phần giảm thiểu tai nạn đuối nước cho học sinh Ngành GD-ĐT cần xây dựng đề án đầu tư sở vật chất chương trình mơn Bơi mơn học bắt buộc chương trình mơn Giáo dục thể chất 44 Trên số giải pháp yêu cầu mà đưa thực áp dụng phổ cập kiến thức, kĩ bơi – phòng chống đuối nước, cứu đuối 10 Trường THPT địa bàn huyện Diễn Châu, mong nhận đóng góp ý kiến tất giáo viên Giáo dục thể chất, nhà chuyên môn, Ban giám hiệu nhà trường THPT huyện nhà, quan chức năng, ngành GD&ĐT, bạn bè, đồng nghiệp, hội phụ huynh để công tác Phổ cập kiến thức, kỹ Bơi – Phòng chống đuối nước, cứu đuối đạt kết tốt Diễn Châu, ngày 10 tháng năm 2023 Đồng tác giả Ngô Sĩ Nhẫn - Đặng Thị Thu Thủy 45 TÀI LIỆU THAM KHẢO Báo cáo giới phịng chống thương tích trẻ em, Tổ chức Y tế Thế giới World Health Organization, 2008, Bộ Giáo dục đào tạo (2016), Công văn số 1761/BGDĐT-CTHSSV gửi Sở giáo dục đào tạo tỉnh để đạo việc tăng cường cơng tác giáo dục, tun truyền phịng, tránh tai nạn thương tích đuối nước cho trẻ em, học sinh Quyết định số 234/QĐ-TTg ngày 05/02/2016 Thủ tướng Chính phủ phê duyệt Chương trình phịng, chống tai nạn thương tích trẻ em giai đoạn 2016 – 2020 Thủ tướng (2016), Quyết định số 234/QĐ-TTg, Phê duyệt Chương trình phịng, chống tai nạn, thương tích trẻ em giai đoạn 2016 – 2020, Văn phịng phủ Thủ tướng (2016), Công điện số 641/CĐ-TTg việc khắc phục hậu vụ tai nạn học sinh đuối nước sông Trà Khúc, thôn Thanh Khiết, xã Nghĩa Hà, thành phố Quảng Ngãi, tỉnh Quảng Ngãi, Văn phịng phủ Chỉ thị số 17/CT-TTg ngày 15/6/2020 Thủ tướng Chính phủ tăng cường đạo, thực phịng, chống tai nạn thương tích đuối nước cho học sinh, trẻ em Thông báo số 274/TB-UBND ngày 14/5/2021 UBND tỉnh Nghệ An kết luận đồng chí Bùi Đình Long Phó Chủ tịch UBND tỉnh Hội nghị trực tuyến công tác phịng, chống tai nạn thương tích, đuối nước phòng chống xâm hại trẻ em địa bàn tỉnh Ngơ Xn Viện (2015), Giáo trình Bơi thể thao NXB TDTT Nguyễn Thanh Đề (2021), Tài liệu hướng dẫn Giáo dục phòng tránh đuối nước cho học sinh, NXB Giáo dục Việt Nan 10 Tổng cục TDTT, Tài liệu hướng dẫn nghiệp vụ cho hướng dẫn viên sở chương trình dạy bơi an tồn, phịng chống tai nạn đuối nước trẻ em 46 PHỤ LỤC CÂU HỎI KIỂM TRA KIẾN THỨC LÝ THUYẾT BƠI I Kĩ phòng chống đuối nước ( câu ): Câu Làm để khơng bị đuối nước a Học bơi sở dạy bơi, có người lớn b Không đùa nghịch ao, hồ, sơng suối, vùng dịng nước xốy, sâu khơng có người lớn c Nghiêm chỉnh chấp hành nội quy, quy định nhà trường phòng chống đuối nước d Tất ý Câu Trước bơi nên làm gì? a Tập thể dục, khởi động khớp chân tay từ 5-10 phút trước bơi b Nhảy xuống bơi người nóng c Chọn hồ bơi đảm bảo sẽ, có người cứu hộ cần d Cả phương án a c Câu Khi gặp người đuối nước nên làm gì? a Hơ hốn người lớn đến cứu, vừa tìm cành sợi dây ném cho người đuối nước để người kéo nên cần b Bỏ chạy, không báo cho hết với hết Câu 4: Khi thấy biển báo cấm lại gần sông, hồ, kênh, rạch em nên làm gì? a Rủ bạn lại gần chơi khơng quan tâm đến biển báo b Tuyệt đối không lại gần c Em đến gần chơi sẽ quan sát để khơng bị ngã II Kỹ giải bị nạn nhân ôm, túm (7 câu): Anh (chị) đánh số thứ tự bước giải thoát sau Câu 1: Giải thoát bị nạn nhân túm tay phía trước A Nắm chăt nắm đấm tay bị túm □ B Nắm lấy nắm đấm tay bị túm kéo xuống để thoát□ C Tay cài vào hai tay người bị đuối□ D Bình tĩnh □ Đáp án: D, A, C, B Câu 2: Giải bị nạn nhân túm tay phía trước A Bình tĩnh □ B Nắm chặt nắm đấm tay □ C Xoay tay sang hướng vào hay phía ngón người bị đuối nước □ D Giật mạnh hai tay phía để giải thoát □ Đáp án:A, B, D, C Câu 3: Giải bị nạn nhân ơm cổ từ phía trước A Dùng tay trái (hoặc phải) đẩy khuỷu tay bên phải (hoặc trái)□ B Bình tĩnh □ C Tay phải (hoặc trái) nắm lấy cổ tay người bị đuối nước □ D Dùng tay cầm cổ tay tay người bị đuối nước xoay phía dưới, sau để rùi vào bờ □ G Đột ngột chui vòng qua vòng tay người bị đuối nước □ Đáp án: B, C, A, G, D Câu 4: Giải thoát bị nạn nhân ơm ghì phía sau gáy A Trước hết cầm chặt cổ tay người bị đuối nước □ B Làm cho người bị đuối nước phải quay người □ C Bình tĩnh □ D Sau cúi đầu luồn qua nách quay người lại để kéo cổ tay họ sau dìu vào bờ □ G Tay đưa xuống đẩy khuỷu từ lên □ Đáp án: C, A, G, B, D Câu 5: Giải bị nạn nhân ơm ngang lưng từ phía trước A Bình tĩnh □ B Một tay đỡ chặt lấy cằm □ C Xoay đầu người bị đuối nước □ D Một tay giữ chặt lấy phía sau đầu người bị đuối□ G Làm cho lưng người đuối nước xoay vào theo dìu vào bờ □ Đáp án: A, B, D, C, G Câu 6: Giải thoát bị nạn nhân ôm ngang lưng từ phía sau A Dùng hai tay túm lấy ngón hai bàn tay người bị đuối nước B Buông tay người bị đuối nước quay người sau lưng □ C Bình tĩnh □ D Dìu người bị đuối nước vào bờ □ G Kéo dãn hai tay sang hai bên □ Đáp án: C, A, G, B, D Câu 7: Giải bị nạn nhân ơm chặt thân hai tay từ sau lưng A Làm cho vị trí hai người lên cao □ B Hai tay đồng thời dùng sức khuỳnh □ C Hai chân dùng sức đập mạnh xuống □ D Lức đầu nhô lên khỏi mặt nước, hít vào thật sâu □ G Bình tĩnh □ H Đột ngột chìm xuống hai tay người đuối nước □ Đáp án: G, C, A, D, B, H III Khả thực phương phương pháp giải phóng đường thở (6 câu) : Câu 1: Khi phát có người bị nạn, bạn chọn trình tự sau đây: A Đánh giá trường □ B Làm cho trường an toàn □ C Tiến hành bước sơ cứu □ B Đưa nạn nhân vào nơi thoáng mát sơ cứu □ C Đưa nạn nhân vào nơi thoáng mát gọi cấp cứu 115□ D Goi cấp cứu 115, đồng thời tìm phương tiện đưa nạn nhân đến sở y tế gần nhanh, tốt □ Đáp án: A Câu 2: Mục đích cơng tác sơ cấp cứu là? A Bảo toàn mạng sống nạn nhân □ B Giúp cho trình hồi phục nhanh □ C Giúp cho nạn nhân không bị nặng thêm □ D Cả □ E A B □ Đáp án: E Câu 3: Gặp nạn nhân bị ngất ta cần phải: A Nới rộng quần áo, giản đám đơng, đưa vào nơi thống mát □ B Đặt nạn nhân nằm ngửa kê cao chân □ C Đặt nạn nhân nằm ngửa kê cao đầu vai □ D Làm A C □ E Làm A B □ Đáp án: D Câu 4: Anh chị đánh số thứ tự bước sơ cứu nạn nhân bị ngừng thở A Thổi ngạt □ B Gọi cấp cứu (115) □ C Chuyển đến y tế □ D Gọi người giúp đỡ □ Đáp án: A,B,D,C Câu 5: Anh/ chị đánh số thứ tự bước kiểm tra tình trạng nạn nhân A Sự thở □ B Mạch □ C Tỉnh hay bất tỉnh □ D Đường thở □ Đáp án: C,A,D,B Câu 6: Anh/ chị làm nạn nhân bị dị vật đường thở A Gây nôn □ B Móc lấy dị vật □ C Vỗ mạnh vào lưng □ D Ép bụng □ E Vỗ mạnh vào lưng ép bụng □ Đáp án: A,E,B IV Khả hô hấp nhân tạo ( câu) Câu 1: Anh/ chị cho biết có cách thức hơ hấp nhân tao? A cách thức □ B cách thức □ C cách thức □ D cách thức □ Đáp án: B Câu 2: Thời gian vàng sơ cấp cứu nạn nhân ngừng thở A Tối đa phút □ B Tối đa phút □ C Tối đa phút □ D tối đa 10 phút □ Đáp án: D Câu 3: Chu trình hồi sinh tim phổi (CPR), Ép tim ngồi lồng ngực thổi ngạt, cách là: A lần thổi ngạt – 15 lần ép tim x chu kỳ □ B lần thổi ngạt – lần ép tim x chu kỳ □ C 30 lần ép tim – thổi ngạt x chu kỳ □ D thổi ngạt - 30 lần ép tim x chu kỳ □ Đáp án: D PHỤ LỤC PHIẾU PHỎNG VẤN Lựa chọn giải pháp phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh THPT I Thông tin chung - Họ tên:……………………… Tuổi:…… Thâm niên cơng tác:…………… - Trình độ chun mơn:………………………………………………… - Chức vụ:…………………………………………………………………… - Đơn vị công tác:………………………………………………………… II Lựa chọn giải pháp phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống đuối nước, cứu đuối Theo thầy (cô) nên lựa chọn giải pháp sau để phổ cập kiến thức, kĩ bơi, phòng chống chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh THPT huyện Diễn Châu Thầy (cô) đánh dấu “X” vào ô trống thể mức độ phù hợp giải pháp mà thầy (cô) lựa chọn, điền vào chỗ trống giải pháp khác mà thầy (cơ) cho có hiệu Câu 1: Tuyên truyền nâng cao nhận thức học sinh thực trạng phòng chống đuối nước A Rất phù hợp □ B Phù hợp □ C Không phù hợp □ Câu 2: Tăng cường tổ chức hoạt động hướng dẫn kĩ bơi cho học sinh A Rất phù hợp □ B Phù hợp □ C Không phù hợp □ Câu Tổ chức giảng dạy nội dung phòng chống đuối nước, cứu đuối cho học sinh sau hồn thành khóa học bơi A Rất phù hợp □ B Phù hợp □ C Không phù hợp □ Câu 4: Thành lập CLB trang bị kỹ phòng chống đuối nước, cứu đuối học sinh A Rất phù hợp □ B Phù hợp □ C Không phù hợp □ Câu 5: Tăng cường xã hội hóa xây dựng bể bơi theo cụm, khu vực A Rất phù hợp □ B Phù hợp □ C Không phù hợp □ Câu 6: Tổ chức giải thi đấu Bơi học sinh A Rất phù hợp □ B Phù hợp □ C Không phù hợp □ Câu 7: Ngoài các giải pháp trên, theo thầy (cơ) cịn giải pháp khác giúp bồi dưỡng kỹ phòng, chống đuối nước cho sinh sinh Diễn Châu, ngày ……tháng……năm 202 Người vấn (ký ghi rõ họ, tên) PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Xác định thực trạng nhận thức giáo viên Trường THPT việc trang bị kỹ phòng chống đuối nước cho học sinh I Thông tin chung - Họ tên:………………………… Tuổi:……Thâm niên cơng tác:………… - Trình độ: ………………………… Chun mơn: ………………………… - Chức vụ:…………………………………………………………………… - Đơn vị công tác:………………………………………………………… II Nội dung câu hỏi Câu 1: Thầy (cô) đánh mức độ nguy hiểm tai nạn đuối nước? A Rất nguy hiểm □ B Nguy hiểm □ C Bình thường □ D Khơng nguy hiểm □ Câu 2: Theo thầy (cô) thực trạng đuối nước mức độ nào? A Rất nguy hiểm □ B Nguy hiểm □ C Bình thường □ D Khơng nguy hiểm □ Câu 3: Theo thầy (cô) mức độ quan trọng cơng tác phịng, chống đuối nước nào? A Rất quan trọng □ B Quan trọng □ C Bình thường □ D Khơng quan trọng □ Câu 4: Thầy (cô) cho biết mức độ quan tâm thầy (cơ) việc phịng, chống đuối nước nay? A Rất quan tâm □ B Quan tâm □ C Bình thường □ D Khơng quan tâm □ Câu 5: Thầy (cô) trang bị kiến thức kỹ phòng, chống đuối nước chưa? 5.1 Kiến thức: A Đã trang bị □ B Chưa trang bị □ Nếu trang bị xin ông (bà) cho biết trang bị đâu? A Trong thời gian học đại học □ B Nơi khác □ 5.2 Kỹ năng: A Đã trang bị □ B Chưa trang bị □ Nếu trang bị xin ông (bà) cho biết trang bị đâu? A Trong thời gian học đại học □ B Nơi khác □ Câu 6: Ông (Bà) gặp phải tình tai nạn đuối nước chứa? A Đã gặp □ B Chưa gặp □ Nếu gặp ơng (bà) làm ? A Tham gia cứu đuối □ B Gọi người cứu đuối □ C Đứng xem□ D Bỏ □ Chân thành cảm ơn! Diễn Châu, ngày …… tháng …….năm 202 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT Xác định thực trạng nhận thức học sinh Trường THTP huyện Diễn Châu việc trang bị kỹ Bơi - Phịng chống đuối nước I Thơng tin chung - Họ tên:………………………… Lớp…… Trường …………………… II Nội dung câu hỏi Câu 1: Em có biết bơi không? A Biết bơi giỏi □ B Biết bơi □ C Không biết bơi □ Câu 2: Em biết kĩ thuật bơi nào? A Bơi ếch □ B Bơi trường sấp □ C Bơi ngửa □ D Bơi tự □ Câu Em đánh mức độ nguy hiểm tai nạn đuối nước? A Rất nguy hiểm □ B Nguy hiểm □ C Bình thường □ D Không nguy hiểm □ Câu 4: Theo em thực trạng đuối nước mức độ nào? A Rất nguy hiểm □ B Nguy hiểm □ C Bình thường □ D Khơng nguy hiểm □ Câu 5: Theo em mức độ quan trọng công tác phòng, chống đuối nước nào? A Rất quan trọng □ B Quan trọng □ C Bình thường □ D Không quan trọng □ Câu 6: Em cho biết mức độ quan tâm ông (bà) việc phòng, chống đuối nước nay? A Rất quan tâm □ B Quan tâm □ C Bình thường □ D Không quan tâm □ Câu 7: Em trang bị kiến thức kỹ phòng, chống đuối nước chưa? 7.1 Kiến thức: A Đã trang bị □ B Chưa trang bị □ 7.2 Kỹ năng: A Đã trang bị □ B Chưa trang bị □ Câu 8: Em gặp phải tình tai nạn đuối nước chứa? A Đã gặp □ B Chưa gặp □ Nếu gặp em làm ? A Tham gia cứu đuối □ B Gọi người cứu đuối □ C Đứng xem□ D Bỏ □