Kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch covid 19 và một số yếu tố liên quan của học sinh trung học phổ thông tại tỉnh vĩnh phúc năm 2020

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG NGUYỄN CÔNG MINH H P KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH PHÒNG CHỐNG ĐẠI DỊCH COVID-19 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TỈNH VĨNH PHÚC NĂM 2020 U TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN Y TẾ CÔNG CỘNG H HÀ NỘI, 2020 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG NGUYỄN CÔNG MINH KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, THỰC HÀNH PHÒNG CHỐNG ĐẠI DỊCH COVID-19 VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN CỦA HỌC SINH TRUNG HỌC PHỔ THÔNG TẠI TỈNH VĨNH PHÚC NĂM 2020 H P TIỂU LUẬN TỐT NGHIỆP CỬ NHÂN Y TẾ CÔNG CỘNG U Hướng dẫn khoa học: PGS.TS Trần Thị Tuyết Hạnh H Giảng viên hướng dẫn Chữ ký HÀ NỘI, 2020 i LỜI CẢM ƠN Lời đầu, em xin gửi lời cảm ơn chân thành đến cô Trần Thị Tuyết Hạnh – Giảng viên Bộ môn Sức khỏe môi trường có hướng dẫn, bảo tận tình q trình em hồn thành khóa tốt luận tốt nghiệp Em xin gửi lời tri ân đến thầy, cô giáo trường Đại học Y tế công cộng giảng dạy em từ kiến thức chuyên môn đến hướng dẫn đợt thực tập bốn năm học qua, từ có cho em tảng vững đường nghiệp sau Em xin chúc toàn thể quý thầy, cô sức khỏe, hạnh phúc thành cơng! H P Để luận văn em hồn thiện tốt nhất, em mong nhận nhận xét, góp ý từ Hội đồng Em xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 05 năm 2020 Sinh viên H U Nguyễn Công Minh ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT COVID-19 Coronavirus disease 2019 HSSV Học sinh sinh viên ICTV International Committee on Taxonomy of Viruses MERS-CoV Middle East Respiratory Syndrome Coronavirus – Virus Corona gây Hội chứng hô hấp Trung đông SARS-CoV Severe acute respiratory syndrome Coronavirus – Virus Corona gây Hội chứng Hơ hấp cấp tính nặng SARS-CoV-2 Severe acute respiratory syndrome coronavirus – H P Virus Corona gây bệnh viêm phổi cấp virus Corona (COVID-19) THPT Trung học phổ thông WHO World Health Organization – Tổ chức Y tế giới H U iii DANH MỤC CÁC BẢNG VÀ SƠ ĐỒ Bảng Biến số nghiên cứu Bảng Sai số cách khắc phục Bảng Thông tin chung đối tượng Bảng Kiến thức phòng, chống COVID-19 Bảng Trung bình điểm kiến thức phịng, chống COVID-19 Bảng Thực thái độ, chống COVID-19 Bảng Trung bình điểm thái độ phòng, chống COVID-19 Bảng Thực hành phòng, chống COVID-19 Bảng Trung bình điểm thực hành phịng, chống COVID-19 Bảng 10 Mối liên quan kiến thức, thái độ thực hành chung Bảng 11 Mối liên quan đến thực hành không tới nơi đông người Bảng 12 Mối liên quan đến thực hành đeo trang Bảng 13 Mối liên quan đến thực hành rửa tay xà phòng nước Bảng 14 Kế hoạch nghiên cứu Sơ đồ Khung lý thuyết H U H P iv MỤC LỤC I NỘI DUNG 1 Đặt vấn đề Mục tiêu nghiên cứu: Tổng quan tài liệu Phương pháp nghiên cứu 10 Dự kiến kết quả, kết luận khuyến nghị 18 Kế hoạch nghiên cứu kinh phí 30 TÀI LIỆU THAM KHẢO 31 H P PHỤ LỤC 33 H U v ĐỀ CƯƠNG NGHIÊN CỨU TÓM TẮT Dịch viêm đường hơ hấp cấp tính virus SARS CoV-2 (COVID-19) thành phố Vũ Hán (Trung Quốc) từ tháng 12 năm 2019 đến lan toàn giới với 3,0 triệu người mắc 210.000 người tử vong Việt Nam quốc gia bị dịch COVID-19 cơng bên ngồi lãnh thổ Trung Quốc có 270 ca mắc Trước tình hình đó, với nước, ngành Giáo dục triển khai liệt biện pháp phòng chống dịch Covid-19 Để bảo đảm an toàn cho học sinh nhà trường, biện pháp phòng chống dịch COVID-19 cần phải thực nghiêm, đặc biệt giai đoạn em quay trở lại trường sau đợt giãn cách xã hội H P nghỉ để phòng, chống dịch bệnh Để làm tốt biện pháp địi hỏi học sinh cần phải có hiểu biết đầy đủ dịch COVID-19 biện pháp bảo vệ thân cộng đồng trước đại dịch đặc biệt nguy hiểm Tỉnh Vĩnh Phúc địa phương phát người mắc COVID-19 nước, ghi nhận 19 ca mắc Khối trường trung học phổ thông U (THPT) nghỉ học muộn bậc học khác muộn so với hầu hết tỉnh thành khác Học sinh THPT tỉnh sớm phổ biến thực hành biện pháp phòng dịch Phòng chống dịch COVID-19 vô cần thiết, H cộng đồng có nguy bùng phát dịch, dễ bị lây bệnh môi trường học đường Tuy nhiên, kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống dịch COVID-19 học sinh THPT mức độ bị ảnh hưởng yếu tố khoảng trống Xuất phát từ lý trên, dự kiến thực nghiên cứu cắt ngang 860 học sinh 03 trường THPT với mục tiêu: “Mơ tả kiến thức, thái độ, thực hành phịng, chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020”; “Xác định số yếu tố liên quan đến thực hành phòng, chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020” I NỘI DUNG Đặt vấn đề Virus SARS-CoV-2 là chủng virus corona gây bệnh COVID-19 [20] Người mắc COVID-19 bị biến chứng viêm đường hô hấp cấp nặng, nguy tử vong cao, đặc biệt với người cao tuổi, người có bệnh mạn tính, người có hệ miễn dịch yếu [1] Từ ca nhiễm Trung Quốc, số ca mắc COVID-19 gia tăng nhanh chóng lây lan hầu hết quốc gia giới Tại Việt Nam, đến tháng 4/2020 ghi nhận 270 trường hợp mắc 13 tỉnh, thành phố Ngày 11/3/2020, báo cáo số 51, WHO đưa đánh giá COVID-19 H P đại dịch toàn cầu, mức cảnh báo cao dịch bệnh [19] Trường học, nơi diễn hoạt động giáo dục thường xun nên cơng tác phịng chống dịch bệnh đảm bảo an tồn phịng dịch cho giáo viên học sinh nhiệm vụ hàng đầu tất địa phương Trên sở hướng dẫn Bộ Y tế Công văn số 914/BYT-MT, Bộ Giáo dục Đào tạo có Cơng văn số 696/BGDĐTGDTC “Hướng dẫn việc cần làm để phòng, chống dịch bệnh COVID-19 U trường học”, chuẩn bị cho học sinh học trở lại sau thời gian nghỉ phòng, chống dịch COVID-19 Biện pháp phòng, chống COVID-19 hàng đầu khuyến cáo trường H học thường xuyên rửa tay nước xà phòng (hoặc dung dịch nước rửa tay khơ, nước sát khuẩn có 60% cồn) thời điểm Ngoài việc đeo trang, thường xuyên vệ sinh lớp học, không sử dụng điều hòa,… biện pháp cần thiết giúp chủ động phòng bệnh trường học Tỉnh Vĩnh Phúc nơi nước ghi nhận người mắc COVID-19 với ổ dịch xã Sơn Lơi (huyện Bình Xun) [2] Số ca mắc thu nhận điều trị Vĩnh Phúc tới thời điểm 19 trường hợp, đứng thứ nước [2] Cơng tác phịng chống dịch trường học nhiệm vụ quan trọng triển khai Học sinh THPT địa bàn tỉnh có thời gian nghỉ học tập trung muộn so với nước (từ ngày 27/3) nên hoạt động chống dịch trường học sớm phổ biến thực hành đối tượng học sinh THPT [3] Trong hoạt động này, kiến thức, thái độ, thực hành phịng chống dịch học sinh góp phần không nhỏ vào thành công công tác chống dịch Câu hỏi đặt trở lại học tập trường, học sinh THPT có thực tốt biện pháp chống dịch không? Kiến thức, thái độ phòng ngừa dịch bệnh em nào? Theo đó, với hoạt động kiểm tra phòng, chống dịch quan quản lý sở giáo dục, mong muốn tiến hành nghiên cứu “Kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch COVID-19 số yếu tố liên quan học sinh Trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc năm 2020” để tìm hiểu kiến thức, thái độ, thực hành học sinh THPT phòng chống dịch bệnh nguy hiểm yếu tố liên quan tới thực hành phịng chống dịch; từ cung cấp thông tin kịp H P thời cho ban ngành địa phương đạo, phòng ngừa đại dịch Mục tiêu nghiên cứu: Mục tiêu 1: Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành phòng, chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020 Mục tiêu 2: Xác định số yếu tố liên quan đến thực hành phòng, chống đại U dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020 H Tổng quan tài liệu 3.1 Một số khái niệm Virus Corona (CoV): họ virus lây truyền từ động vật sang người, có khả gây bệnh viêm đường hơ hấp cấp tính nguy hiểm, đe dọa tính mạng người bệnh Hội chứng hơ hấp cấp tính nặng (SARS- CoV) năm 2002 Hội chứng hô hấp Trung Đông (MERS-CoV) năm 2012 [1] [18] SARS-CoV-2: virus Hội chứng hô hấp cấp tính nặng Corona-2, chủng virus Corona, xác định nguyên gây dịch viêm đường hơ hấp cấp tính (COVID-19) [18] COVID-19: bệnh virus SARS-CoV-2 gây Tổ chức Y tế Thế giới (WHO) Ủy ban quốc tế phân loại virus (ICTV) đặt tên [20] 3.2 Tình hình dịch COVID-19 giới Việt Nam Dịch COVID-19 bắt đầu xuất lây lan thành Phố Vũ Hán (Trung Quốc) từ cuối tháng 12/2019, sau lan rộng toàn Trung Quốc hầu giới [1, 18] Hiện nay, số ca nhiễm giảm dần Trung Quốc, diễn biến dịch giới báo động Ngày 11/3/2020, WHO công bố COVID-19 đại dịch toàn cầu [1, 19, 20] Số ca mắc COVID-19 tồn giới tính đến ngày 30/4 vượt ngưỡng 3,0 triệu người [2, 20], 200.000 trường hợp tử vong [2, 20] gia tăng ngày Tại châu Âu ghi nhận 1,2 triệu ca mắc; nước Anh, Pháp, Ý Bỉ có tỷ lệ người tử vong COVID19 cao giới (trên 13%) [2, 20] Hoa Kỳ vòng tháng trở thành ổ H P dịch lớn toàn cầu với khoảng triệu ca mắc, cao gấp khoảng 12,5 lần Trung Quốc nơi khởi phát có tỷ lệ tử vong tương đương (5,6%); thành phố New York trở thành tâm dịch với khoảng 288.000 ca mắc [2, 20] Khu vực Đơng Nam Á tính đến ngày 01/5 có 39.480 trường hợp mắc COVID-19 [2]; 1411 ca tử vong, với 11/11 quốc gia có người nhiễm [2, 20]; Singapore, Indonesia Philippines nước có nhiều trường hợp mắc COVID-19 khu vực [2] U Việt Nam đến ngày 30/4 ghi nhận 270 trường hợp mắc COVID-19 [2] đứng thứ số ca mắc Đơng Nam Á, đa số điều trị khỏi (222 ca), H khơng có ca tử vong; đa số trường hợp mắc ca thứ phát (60,4%) [2] Tuy nhiên, diễn biến dịch khó lường giai đoạn 20 ngày (từ ngày đến 26 tháng 3) Việt Nam có 137 ca mắc 23 tỉnh, nhiều gấp 8,5 lần số ca mắc trước (16 ca đầu tiên), xuất hiện tượng lây nhiễm cán y tế, lây nhiễm cộng đồng [4]; xuất ổ dịch Bệnh viện Bạch Mai Công ty Trường Sinh không rõ nguồn lây nhiễm DỊCH TỄ HỌC COVID-19 Nguồn gốc phát sinh Phân tích tồn bộ gen cho thấy SARS-CoV-2 Betacoronavirus, khác biệt với Betacoronavirus liên quan đến hội chứng hô hấp cấp tính nặng người (SARS) hội chứng hơ hấp Trung Đông (MERS) [7, 14] Động vật bán để làm 31 TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Bộ Y Tế (2020), Quyết Định 1344/QĐ-BYT Hướng dẫn chẩn đoán điều trị viêm đường hô hấp cấp SARS-CoV-2 (COVID-19), tr 1-2 Bộ Y Tế (2020), Trang tin dịch bệnh viêm đường hô hấp cấp Covid19, truy cập ngày 22-04-2020, trang web https://ncov.moh.gov.vn/ Sở GD & ĐT tỉnh Vĩnh Phúc (2020), "Kế hoạch 08/KH- SGDĐT Thực phịng, chống dịch bệnh viêm đường hơ hấp cấp chủng virus Corona (nCoV) dịch bệnh mùa đông xuân năm 2020", tr 1-8 Thủ tướng Chính Phủ (2020), Chỉ Thị 15/CT/TTg Về liệt thực đợt cao điểm phòng, chống dịch COVID-19, tr 1-3 Tiếng Anh Arenas, María Dolores, et al (2020), "Management of the SARS-CoV-2 (Covid 19) coronavirus epidemic in hemodialysis units", Nefrología (English Edition) Chen, Y., et al (2020), "[The network investigation on knowledge, attitude and practice about COVID-19 of the residents in Anhui Province]", Zhonghua Yu Fang Yi Xue Za Zhi, 54(4), pp 367-373 Chen, Y., Liu, Q., and Guo, D (2020), "Emerging coronaviruses: Genome structure, replication, and pathogenesis", J Med Virol, 92(4), pp 418-423 Fang, L., Karakiulakis, G., and Roth, M (2020), "Are patients with hypertension and diabetes mellitus at increased risk for COVID-19 infection?", Lancet Respir Med, 8(4), p e21 Hamed Alzoubi, et al (2020), "COVID-19 – Knowledge, Attitude and Practice among Medical and Non-Medical University Students in Jordan", J Pure Appl Microbiol, 14(1) 10 Huang, C., et al (2020), "Clinical features of patients infected with 2019 novel coronavirus in Wuhan, China", Lancet, 395(10223), pp 497-506 11 Kamate, S K., et al (2020), "Assessing Knowledge, Attitudes and Practices of dental practitioners regarding the COVID-19 pandemic: A multinational study", Dent Med Probl, 57(1), pp 11-17 12 Law, S., Leung, A W., and Xu, C (2020), "Severe Acute Respiratory Syndrome (SARS) and Coronavirus disease-2019 (COVID-19): From Causes to Preventions in Hong Kong", Int J Infect Dis 13 Li, Q., et al (2020), "Early Transmission Dynamics in Wuhan, China, of Novel Coronavirus-Infected Pneumonia", N Engl J Med, 382(13), pp 1199-1207 H P H U 32 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 Lu, R., et al (2020), "Genomic characterisation and epidemiology of 2019 novel coronavirus: implications for virus origins and receptor binding", Lancet, 395(10224), pp 565-574 Piva, Simone, et al (2020), "Clinical presentation and initial management critically ill patients with severe acute respiratory syndrome coronavirus (SARS-CoV-2) infection in Brescia, Italy", Journal of Critical Care, 58, pp 29-33 Rios-González., Carlos Miguel (2020), "Knowledge, attitudes and practices towards COVID-19 in Paraguayans during outbreaks: a quick online survey", Scientific Electronic Library Online, p 20 Taghrir, M H., Borazjani, R., and Shiraly, R (2020), "COVID-19 and Iranian Medical Students; A Survey on Their Related-Knowledge, Preventive Behaviors and Risk Perception", Arch Iran Med, 23(4), pp 249-254 WHO (2020), Coronavirus, accessed 23-04-2020, from https://www.who.int/health-topics/coronavirus#tab=tab_1 WHO (2020), Coronavirus disease 2019 (COVID-19) Situation Report – 51 WHO (2020), Coronavirus disease (COVID-19) Pandemic, accessed 2204-2020, from https://covid19.who.int/ Zhong, Bao-Liang, et al (2020), "Knowledge, attitudes, and practices towards COVID-19 among Chinese residents during the rapid rise period of the COVID-19 outbreak: a quick online cross-sectional survey", International Journal of Biological Sciences, 16(10), pp 1745-1752 Zhou, F., et al (2020), "Clinical course and risk factors for mortality of adult inpatients with COVID-19 in Wuhan, China: a retrospective cohort study", Lancet, 395(10229), pp 1054-1062 Zhou, M., et al (2020), "Knowledge, attitude and practice regarding COVID-19 among health care workers in Henan, China", J Hosp Infect Zhu, N., et al (2020), "A Novel Coronavirus from Patients with Pneumonia in China, 2019", N Engl J Med, 382(8), pp 727-733 H P H U 33 PHỤ LỤC Phụ lục 01: Trang thông tin nghiên cứu Phụ lục 02: Phiếu đồng ý tham gia nghiên cứu dành cho phụ huynh học sinh Phụ lục 03: Phiếu đồng ý tham gia nghiên cứu dành cho đối tượng tham gia nghiên cứu Phụ lục 04: Bộ công cụ Phụ lục 05: Hướng dẫn chấm điển kiến thức, thái độ, thực hành ĐTNC Phụ lục 06: Kế hoạch kinh phí; vật tư, trang thiết bị phục vụ nghiên cứu H P H U 34 Phụ lục 01: Trang thông tin nghiên cứu Mục đích nghiên cứu Dịch COVID-19 diễn phức tạp toàn giới Số ca mắc vượt mốc triệu người Tại Việt Nam, biện pháp kiểm soát dịch nghiêm ngặt tiến hành nhằm không để bùng phát dịch bệnh nguy hiểm Nhà trường nơi diễn hoạt động giáo dục thường xuyên, tập trung đông học sinh, giáo viên ngày Thực biện pháp phòng, chống dịch trường học đóng vai trị quan trọng với cơng tác phịng, chống dịch địa phương nước Việc đánh giá kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống dịch COVID-19 học sinh cung H P cấp thông tin kịp thời cho cấp quyền, quan quản lý để đưa biện pháp phòng, chống dịch tốt Với lý trên, tiến hành nghiên cứu “Kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc năm 2020” Giới thiệu nghiên cứu U Nghiên cứu thực vào tháng năm 2020, sau thời điểm học sinh THPT tỉnh Vĩnh Phúc học trở lại Các thông tin thu thập H nhóm nghiên cứu mơ tả đặc điểm nhân học đối tượng học sinh THPT kiến thức, thái độ, thực hành phòng, chống dịch COVID-19, đồng thời phân tích mốt số yếu tố liên quan Mục tiêu nghiên cứu Mục tiêu 1: Mô tả kiến thức, thái độ, thực hành phòng, chống đại dịch COVID19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020 Mục tiêu 2: Xác định số yếu tố liên quan đến thực hành phòng, chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông, tỉnh Vĩnh Phúc, năm 2020 Đối tượng tham gia 35 Khoảng 840 học sinh THPT thừ 16-18 tuổi, theo học số trường THPT địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc, có mặt vào thời điểm điều tra đồng ý tham gia nghiên cứu cách tự nguyện Tính bảo mật thông tin Các thông tin thu bảo mật nhằm phục vụ mục đích nghiên cứu khoa học Bạn có bắt buộc phải tham gia nghiên cứu khơng? Bạn có quyền tự định tham gia hay không Nếu bạn định tham gia vào nghiên cứu, bạn ký vào giấy tự nguyện đồng ý tham gia Trong trình làm H P khảo sát, bạn dừng lại khơng trả lời câu hỏi nhạy cảm gây khó chịu cho bạn Hình thức tham gia nghiên cứu Bằng cách trả lời phiếu vấn: bạn trả lời câu hỏi cách khoanh vào lựa chọn tương ứng với câu trả lời ghi phiếu Rủi ro tham gia vào nghiên cứu khơng? U Khơng có rủi ro thể chất tinh thần bạn tham gia vào nghiên cứu Nghiên cứu thực thông qua Hội đồng đạo đức H nghiên cứu y sinh học trường Đại học Y tế Công cộng, cho phép Ban giám hiệu trường bạn học Các câu trả lời bạn giữ bí mật nghiên cứu kết công bố Lợi ích tham gia vào nghiên cứu? Những thông tin mà thu thập giúp bạn hiểu biết kiến thức, thái độ, thực hành phịng chống dịch COVID-19 Từ cung cấp thơng tin khoa học kịp thời góp phần đề biện pháp thực cơng tác phịng dịch nhà trường hiệu 36 Phụ lục 02: Phiếu đồng ý tham gia nghiên cứu dành cho phụ huynh học sinh PHIẾU ĐỒNG Ý THAM GIA NGHIÊN CỨU (Dành cho phụ huynh học sinh) Giới thiệu nghiên cứu: Đây nghiên cứu thực nhằm tìm hiểu Kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc Sự tham gia bạn học sinh vào nghiên cứu góp phần quan trọng để có chứng khuyến cáo/can thiệp nhằm tăng cường sức khỏe học sinh THPT qua việc thực tốt biện pháp phòng dịch Sự tham gia vào nghiên cứu Anh/Chị cung cấp thơng tin nhằm góp H P phần nâng cao hiệu cơng tác phịng chống dịch COVID-19 địa phương thông tin khoa học cho nhà nghiên cứu Sự tham gia Anh/Chị vào nghiên cứu hồn tồn tự nguyện, q trình trả lời, Anh/Chị từ chối Việc tham gia nghiên cứu không ảnh hưởng đến học tập trường thông tin liên quan nhóm U nghiên cứu bảo mật, khơng công khai báo cáo Nếu Anh/chị muốn biết thêm thơng tin có câu hỏi liên quan đến nghiên cứu, bạn hỏi liên hệ với Hội đồng đạo đức, Trường Đại học Y tế H công cộng theo số điện thoại 024.6266.3024 Sau đọc kỹ thông tin nghiên cứu, tơi đồng ý tình nguyện cho tơi tham gia vào nghiên cứu Phụ huynh học sinh: Địa chỉ………………………………………… Ngày Điều tra viên (Ký ghi rõ họ tên) tháng năm 2020 Họ tên PHHS (Kí ghi rõ họ tên) 37 Phụ lục 03: Phiếu đồng ý tham gia nghiên cứu dành cho đối tượng tham gia nghiên cứu PHIẾU ĐỒNG Ý THAM GIA NGHIÊN CỨU (Dành cho đối tượng nghiên cứu) Giới thiệu nghiên cứu: Đây nghiên cứu thực nhằm tìm hiểu kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc Sự tham gia bạn vào nghiên cứu góp phần quan trọng để có chứng khuyến cáo/can thiệp nhằm tăng cường sức khỏe học sinh THPT qua việc thực tốt biện pháp phòng dịch H P Sự tham gia bạn vào nghiên cứu hoàn toàn tự nguyện Trong vấn, bạn thấy có câu hỏi khó trả lời khơng muốn trả lời đề nghị bạn khơng trả lời khơng nên trả lời cách thiếu xác Việc bạn trả lời xác có ý nghĩa vơ quan trọng với nghiên cứu Vì chúng tơi mong bạn hợp tác với để thu thập thơng tin xác U Bộ câu hỏi tự điền tìm hiểu kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch COVID-19 gồm phần làm khoảng 15 phút Mọi thông tin bạn cung cấp suốt trình điền phiếu bảo mật, sử dụng H trình nghiên cứu khoa học, tính riêng tư bảo đảm Địa liên hệ cần thiết: Nếu bạn muốn biết thêm thơng tin có câu hỏi liên quan đến nghiên cứu, bạn hỏi liên hệ với Hội đồng đạo đức, Trường Đại học Y tế công cộng theo số điện thoại 024.6266.3024 Bạn đồng ý tham gia trả lời nghiên cứu chứ? [ ] Đồng ý Điều tra viên (Họ tên chữ ký) Giám sát viên (Ngày tháng, Họ tên chữ ký) [ ] Từ chối Ngày vấn: / / 2020 Người vấn (Chữ ký) 38 Phụ lục 04: Bộ công cụ Bộ câu hỏi kiến thức, thái độ, thực hành phòng chống đại dịch COVID-19 học sinh số trường Trung học phổ thông tỉnh Vĩnh Phúc năm 2020 PHẦN 1: THƠNG TIN CHUNG STT Thơng tin Phương án trả lời Tuổi: (tính theo năm dương lịch bạn) Giới tính: Khối lớp: H P Trường học bạn: Dân tộc: Tôn giáo: U Khu vực sống tuổi Nữ Nam Khối 10 Khối 11 Khối 12 THPT Dân lập Vĩnh Yên THPT Bình Xuyên THPT Đồng Đậu Kinh Khác:………………… Không Có Thành phố Huyện thị H PHẦN 2: NGUỒN THÔNG TIN VỀ DỊCH COVID-19 Bạn nghe nói dịch COVID-19 Đã nghe virus SARS-Cov-2 chưa? Chưa nghe Bạn cho biết thông tin dịch bạn nghe, biết từ đâu? (Câu hỏi chọn nhiều đáp án) 10 Tần suất nghe thông tin dịch COVID-19 bạn nào? (Chọn 01 đáp án) Từ bạn bè Từ thầy cô, nhà trường Từ người thân Từ cán y tế Internet, Mạng xã hội Trên báo, đài, tivi Khác:………………… Hàng Hàng ngày Hàng tuần Hàng tháng Khác………………… Ghi 39 PHẦN 3: KIẾN THỨC VỀ PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19 STT 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 Nội dung kiến thức Các triệu chứng thông thường bệnh COVID-19 là: Ho, sốt, mệt, mỏi mỏi, đau Các triệu trứng gặp bệnh COVID-19 là: Nghẹt mũi, sổ mũi, hắt hơi, tiêu chảy Trẻ em thiếu niên có nguy COVID-19 Trẻ em thiếu niên khơng cần thực biện pháp phịng ngừa COVID-19 Người già, người mắc bệnh mạn tính có hệ miễn dịch yếu mắc COVID-19 có nhiều khả chuyển biến nặng, tử vong Ăn tiếp xúc với động vật hoang dã bị lây nhiễm COVID-19 Những người mắc COVID-2019 truyền virus cho người khác chưa có biểu ho, sốt, khó thở, hắt COVID-19 lây lan qua giọt bắn đường hô hấp người nhiễm bệnh Đeo trang cách giúp ngăn ngừa lây nhiễm virus COVID-19 Thường xuyên rửa tay xà phòng nước nước rửa tay sát khuẩn giúp ngăn ngừa lây nhiễm COVID-19 Để ngăn ngừa lây nhiễm COVID-19, người nên hạn chế đến nơi đông người bến xe, ga tàu,… tránh phương tiện giao thông công cộng H Sai 3 H P U Không biết/ Ghi Không rõ Đúng 3 3 3 3 40 22 23 24 25 Cách ly điều trị cho người bị nhiễm COVID-19 cách hiệu để giảm lây lan virus Những người có tiếp xúc với người bị nhiễm virus COVID-19 (F1) cần theo dõi sức khỏe khu cách ly tập trung vòng 14 ngày Thực giãn cách xã hội giúp làm giảm ngăn ngừa dịch COVID-19 lây lan COVID-19 lây qua đường tiếp xúc với bề mặt chứa virus 3 3 H P PHẦN 4: THÁI ĐỘ VỀ PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19 Rất Nội dung thái độ Khơng Bình không (Chọn 01 đáp án) đồng ý thường đồng ý 26 Bạn có lo lắng nguy thân bị lây nhiễm học trường 27 Bạn tin tưởng công tác chống dịch COVID-19 Việt Nam cuối thành công đẩy lùi dịch bệnh 28 Bạn cảm thấy hài lòng với biện pháp dự phòng, bảo vệ sức khỏe ngăn chặn dịch COVID-19 trường học thực U H Đồng ý Rất đồng ý 5 PHẦN 5: THỰC HÀNH PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID-19 STT Nội dung thực hành Phương án trả lời Trong thời gian giãn cách xã hội vừa qua, bạn Có 29 có tới tới nơi tập trung đơng người không? Không Lần gần tới nơi tập trung đơng Có người (bến xe, siêu thị, bệnh viện,…) gặp Khơng 30 người có biểu ho, sốt, khó thở,… bạn có đeo trang khơng? Lần gần bạn có rửa tay xà phịng Có 31 sau che mũi, miệng lúc ho, hắt sau Không tháo trang khơng? Ghi 41 Trong vịng 30 ngày qua, bạn thực Rất biện pháp để phòng, chống COVID-19 mức độ nào? (Chọn 01 đáp án) Rửa tay nước xà phòng vào thời điểm: sau vệ sinh, sau chơi, học 32 nhà, sau tiếp xúc với vật nuôi tay bẩn, trước sau ăn, trước sau ăn, Che mũi, miệng ho hắt (bằng khăn giấy sạch, khăn 33 vải, khuỷu tay áo) sau rửa tay xà phịng nước Không đưa tay lên mắt, mũi, 34 miệng Không dùng chung đồ cá 35 nhân như: cốc, bình nước, khăn lau tay,… 36 Khơng khạc, nhổ bừa bãi 37 Bỏ rác nơi qui định Đeo trang đường đến 38 trường 39 Đeo trang đường nhà Kiểm tra thân nhiệt cổng trước 40 vào trường 41 Không tụ tập chơi Sử dụng quạt, không sử dụng 42 điều hịa Đơi Thỉnh thoảng Khá thường xun Thường xun 5 5 2 3 4 5 5 5 H P H U 42 Phụ lục 05: Hướng dẫn chấm điển kiến thức, thái độ, thực hành ĐTNC Phần 3: Kiến thức phòng, chống dịch COVID-19 Câu 11: chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 12: chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 13: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 14: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 15: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 16: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 17: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm H P Câu 18: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 19: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 20: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 21: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 22: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 23: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm U Câu 24: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm Câu 25: Chọn đáp án điểm; đáp án khác: điểm H *Tổng điểm phần kiến thức 15 điểm; Trả lời 80% câu hỏi tương ứng với điểm ≥12 Đạt; điểm