Thực trạng công tác truyền thông giáo dục sức khỏe cho bệnh nhân và các yếu tố ảnh hưởng tại các bệnh viện tuyến tỉnh ở long an năm 2016

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG NGUYỄN HỒNG UN THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG H P GIÁO DỤC SỨC KHỎE CHO BỆNH NHÂN VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG TẠI CÁC BỆNH VIỆN TUYẾN TỈNH Ở LONG AN NĂM 2016 U H LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ BỆNH VIỆN MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.07.01 ĐỒNG THÁP, 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG NGUYỄN HỒNG UN THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNG GIÁO DỤC SỨC KHỎE CHO BỆNH NHÂN H P VÀ CÁC YẾU TỐ ẢNH HƢỞNG TẠI CÁC BỆNH VIỆN TUYẾN TỈNH Ở LONG AN NĂM 2016 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ BỆNH VIỆN U MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.07.01 H PGS.TS Nguyễn Văn Qui ThS Nguyễn Thái Quỳnh Chi ĐỒNG THÁP, 2016 i LỜI CẢM ƠN Lời đầu luận văn này, Tôi xin chân thành cảm ơn quý thầy cô trường Đại học Y tế Công cộng, Trường Cao đẳng Y tế Đồng Tháp, đặc biệt Ban Giám đốc Sở Y tế tỉnh Long An Ban Giám đốc 06 bệnh viện tuyến tỉnh đồng nghiệp nơi tiến hành nghiên cứu tạo điều kiện giúp đỡ, cung cấp số liệu cho luận văn Xin trân trọng tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Thầy PGS.Ts Nguyễn Văn Qui Cô Ths Nguyễn Thái Quỳnh Chi, giành thời gian quý báu để hướng dẫn tận tình, cung cấp kiến thức đồng thời cho tơi nhiều ý tưởng suốt q trình thực hiện, hồn thành luận văn H P Tơi xin chân thành cảm ơn người thân, bạn bè, anh chị em lớp Cao học Quản lý bệnh viện khóa Đồng Tháp động viên, giúp đỡ suốt thời gian học tập Mặc dù có nhiều cố gắng tất nhiệt huyết, lực song U khơng tránh khỏi thiếu sót báo cáo luận văn này, mong nhận góp ý q báu q thầy, bạn bè đồng nghiệp Một lần xin chân thành cảm ơn! H Đồng Tháp, ngày 15 tháng 11 năm 2016 ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .vii DANH MỤC CÁC BẢNG viii DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ viii TÓM TẮT ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU ix ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU H P Chƣơng 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Một số khái niệm Bệnh viện Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 1.1.1 Bệnh viện 1.1.2 Truyền thông 1.1.3 Giáo dục sức khỏe U 1.1.4 Truyền thông thay đổi hành vi 1.1.5 Hành vi sức khỏe H 1.1.6 Các thành tố tham gia vào q trình truyền thơng 1.1.7 Quy trình Truyền thơng Giáo dục sức khỏe cho bệnh nhân 1.2 Vị trí, vai trị tầm quan trọng Truyền thơng-Giáo dục sức khỏe 1.2.1 Vị trí Truyền thơng-Giáo dục sức khỏe 1.2.2 Vai trị Truyền thơng-Giáo dục sức khỏe 1.2.3 Nhiệm vụ Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 1.2.4 Tầm quan trọng Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 1.3 Các phƣơng pháp, phƣơng tiện hình thức truyền thông bệnh viện 1.3.1 Các phƣơng pháp truyền thông 1.3.2 Các phƣơng tiện, tài liệu Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 1.3.3 Các hình thức truyền thơng bệnh viện 10 iii 1.4 Cơ sở vật chất, trang thiết bị cần thiết cho công tác Truyền thơng-Giáo dục sức khỏe bệnh viện có hiệu 10 1.5 Những yếu tố ảnh hƣởng đến công tác Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 11 1.6 Hệ thống Truyền thông-Giáo dục sức khỏe Việt Nam 11 1.6.1 Tuyến Trung ƣơng 11 1.6.2 Tuyến tỉnh, thành phố trực thuộc Trung ƣơng 12 1.6.3 Tuyến huyện/quận/thị xã/thành phố trực thuộc tỉnh trạm y tế xã/phƣờng 12 1.6.4 Công tác Truyền thông-Giáo dục sức khỏe bệnh viện Việt Nam 12 1.7 Các nghiên cứu công tác Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 14 H P 1.7.1 Các nghiên cứu giới 14 1.7.2 Các nghiên cứu nƣớc 16 1.8 Giới thiệu địa bàn nghiên cứu 18 1.8.1 Thông tin chung hệ thống Truyền thông-Giáo dục sức khỏe Long An 18 1.8.2 Công tác Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện tuyến tỉnh 19 U 1.9 Khung lý thuyết 20 Chƣơng 2: ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 21 2.1 Ðối tƣợng nghiên cứu 21 H 2.1.1 Nghiên cứu định lƣợng (số liệu thứ cấp) 21 2.1.2 Nghiên cứu định tính 21 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu 22 2.3 Thiết kế nghiên cứu 22 2.4 Xác định cỡ mẫu phƣơng pháp chọn mẫu 22 2.4.1 Cỡ mẫu cho nghiên cứu định lƣợng (số liệu thứ cấp) 22 2.4.2 Cỡ mẫu cho nghiên cứu định tính 22 2.5 Phƣơng pháp thu thập số liệu 23 2.5.1 Thu thập thông tin định lƣợng (số liệu thứ cấp) 23 2.5.2 Thu thập thơng tin định tính 23 iv 2.6 Các biến số nghiên cứu 24 2.6.1 Nhóm biến định lƣợng thu thập từ phiếu giám sát 24 2.6.2 Nhóm chủ đề thu thập từ định tính 24 2.7 Các thƣớc đo, tiêu chuẩn đánh giá 24 2.8 Phƣơng pháp phân tích số liệu 25 2.8.1 Phân tích số liệu định lƣợng (số liệu thứ cấp) 25 2.8.2 Phân tích số liệu định tính 25 2.9 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 25 2.10 Hạn chế nghiên cứu, biện pháp khắc phục 26 H P 2.10.1 Hạn chế nghiên cứu 26 2.10.2 Biện pháp khắc phục 26 Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 27 3.1 Thông tin chung 27 3.2 Thực trạng nhân lực tổ Giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện 28 U 3.2.1 Thực trạng nhân lực thâm niên công tác tổ GDSK 06 bệnh viện 28 3.2.2 Thực trạng trình độ chuyên môn, nghiệp vụ tổ giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện tuyến tỉnh 29 H 3.2.3 Cơ cấu tổ chức tổ giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện tuyến tỉnh 32 3.3 Thực trạng hoạt động Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện 33 3.3.1 Các hình thức hoạt động Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 33 3.3.2 Chất lƣợng hoạt động Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 37 3.3.3 Quản lý hoạt động Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 39 3.4 Thực trạng trang thiết bị phƣơng tiện làm việc tổ giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện tuyến tỉnh 41 3.4.1 Thực trạng sở vật chất, phƣơng tiện, trang thiết bị phòng tƣ vấn 06 bệnh viện tuyến tỉnh 41 3.4.2 Thực trạng sở vật chất, phƣơng tiện, trang thiết bị tổ giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện tuyến tỉnh 42 v 3.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến công tác Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 45 3.5.1 Yếu tố quan tâm lãnh đạo/tuyến 45 3.5.2 Yếu tố kinh phí 46 3.5.3 Yếu tố phối hợp với đơn vị truyền thơng/khoa/phịng 47 3.5.4 Yếu tố văn pháp lý 47 3.5.5 Yếu tố sở vật chất, trang thiết bị 47 3.5.6 Yếu tố nhân lực - đào tạo 48 3.5.7 Phản hồi từ phía bệnh nhân/ngƣời thân 49 Chƣơng 4: BÀN LUẬN 51 H P 4.1 Thực trạng công tác Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện tuyến tỉnh Long An năm 2016 51 4.1.1 Thực trạng nhân lực tổ giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện 51 4.1.2 Thực trạng hoạt động Truyền thông-Giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện 53 4.1.3 Thực trạng sở vật chất, phƣơng tiện, trang thiết bị Truyền thông-Giáo dục U sức khỏe 06 bệnh viện 58 4.2 Một số yếu tố ảnh hƣởng đến công tác Truyền thông Giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện tuyến tỉnh 61 H 4.3 Hạn chế nghiên cứu 63 KẾT LUẬN 64 KHUYẾN NGHỊ 65 TÀI LIỆU THAM KHẢO 66 Phụ lục 1: Nh m biến định lƣợng thu thập từ phiếu giám sát 71 Phụ lục 2: Nhóm chủ đề thu thập từ định tính 73 Phụ lục 3: PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG CÔNG TÁC TRUYỀN THÔNGGIÁO DỤC SỨC KHỎE TẠI 06 BỆNH VIỆN 74 Phụ lục 4: HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU LÃNH ĐẠO BỆNH VIỆN 78 Phụ lục 5: HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU TỔ PHÓ TỔ GDSK 80 vi Phụ lục 6: HƢỚNG DẪN PHỎNG VẤN SÂU THÀNH VIÊN TỔ GIÁO DỤC SỨC KHỎE 82 Phụ lục 7: HƢỚNG DẪN THẢO LUẬN NHÓM BỆNH NHÂN/NGƢỜI THÂN 84 Phụ lục 8: DANH MỤC TRANG THIẾT BỊ, PHƢƠNG TIỆN LÀM VIỆC TỔ GIÁO DỤC SỨC KHỎE 86 Phụ lục 9: SƠ ĐỒ MẠNG LƢỚI TT-GDSK TỈNH LONG AN 88 Phụ lục 10: SỐ LIỆU NHÂN LỰC TỔ GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỦA 06 BỆNH VIỆN NĂM 2015 89 Phụ lục 11: SỐ LIỆU TRUYỀN THÔNG TRỰC TIẾP CỦA 06 BỆNH VIỆN NĂM 2015 90 H P Phụ lục 12: GIẤY ĐỒNG Ý THAM GIA NGHIÊN CỨU 91 H U vii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGĐ : Ban Giám đốc BVĐK : Bệnh viện Đa khoa BVĐK KV : Bệnh viện Đa khoa khu vực BVSK : Bảo vệ sức khỏe BV YHCT : Bệnh viện Y học Cổ truyền CSSK : Chăm s c sức khỏe CSVC : Cơ sở vật chất ĐH-SĐH : Đại học- sau đại học GDSK : Giáo dục sức khỏe NCSK : Nâng cao sức khỏe NCV : Nghiên cứu viên U NVYT PVS H TH- CĐ TLN TTB H P : Nhân viên y tế : Phỏng vấn sâu : Trung học-cao đẳng : Thảo luận nhóm : Trang thiết bị TT-GDSK : Truyền thông Giáo dục sức khỏe WHO : Tổ chức y tế giới viii DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 3.1 Thông tin chung đối tƣợng tham gia nghiên cứu bệnh viện 27 Bảng 3.2 Trình độ tổ giáo dục sức khỏe 06 bệnh viện 29 Bảng 3.3 Điểm đạt tiêu chí cấu tổ chức tổ GDSK 06 bệnh viện 32 Bảng 3.4 Điểm đạt tiêu chí hình thức hoạt động Truyền thông GDSK 33 Bảng 3.5 Điểm đạt tiêu chí chất lƣợng hoạt động Truyền thơng GDSK 37 Bảng 3.6 Điểm đạt tiêu chí quản lý hoạt động Truyền thông GDSK 39 Bảng 3.7 Điểm đạt tiêu chí thực trạng CSVC, trang thiết bị phòng tƣ vấn 41 H P Bảng 3.8 Điểm đạt tiêu chí thực trạng CSVC, TTB tổ giáo dục sức khỏe 42 Bảng 3.9 Điểm đạt tiêu chí thực trạng cơng tác Truyền thông GDSK 44 U DANH MỤC CÁC SƠ ĐỒ, BIỂU ĐỒ H Sơ đồ 1.1 Các thành tố tham gia vào q trình truyền thơng Biểu đồ 3.1 Thâm niên công tác tổ giáo dục sức khỏe 28 Biểu đồ 3.2 Thực trạng chuyên môn, nghiệp vụ tổ GDSK 06 bệnh viện 30 84 Phụ lục HƢỚNG DẪN THẢO LUẬN NHÓM BỆNH NHÂN/NGƢỜI THÂN Đối tƣợng: Bệnh nhân/ngƣời thân Mã PVS:………… Ngày thực TLN:… /…./2016, thời gian bắt đầu:……… kết thúc:……… Địa điểm:…………………………………………………………………………… Mục đích: nhằm nắm bắt tính phù hợp hiệu công tác truyền thông bệnh viện đề xuất giải pháp phù hợp Giới thiệu H P Xin chào Ơng/bà Tơi xin tự giới thiệu: Tôi tên: …………………là học viên lớp Cao học Quản lý Bệnh viện 7- Đồng Tháp thuộc trƣờng Đại học Y tế Công cộng, tiến hành nghiên cứu thực trạng hoạt động TT-GDSK yếu tố ảnh hƣởng bệnh viện bệnh viện tuyến tỉnh Chúng tơi mong muốn Ơng/bà tham gia vào nghiên cứu này, tham gia tự nguyện Ông/bà giúp chúng tơi thu thập thơng tin mà Ơng/bà quan tâm U hoạt động TT-GDSK yếu tố ảnh hƣởng bệnh viện bệnh viện tuyến tỉnh Để ghi nhận thơng tin đƣợc thuận tiện xác, xin phép Ơng/bà cho phép tơi H đƣợc ghi âm nội dung vấn, thơng tin Ơng/bà cung cấp đƣợc giữ kín, dùng cho mục đích nghiên cứu Trong vấn Ông/bà thấy câu hỏi kh hiểu, xin đề nghị Ông/bà hỏi lại cho rõ trả lời Việc Ơng/bà trả lời xác vô quan trọng nghiên cứu chúng tơi Vì chúng tơi mong Ơng/bà hợp tác giúp c thông tin xác Nội dung 2.1 Ơng/bà nằm viện bao lâu? Bác sỹ cho biết ơng/bà bệnh gì? 2.2 Nằm viện Ông/bà c đƣợc NVYT tƣ vấn dùng thuốc, chế độ sinh hoạt phịng bệnh chƣa? Nếu có, lần? Tƣ vấn gì? 2.3 Ơng/bà c đƣợc mời họp để hƣớng dẫn chế độ ăn uống, sinh hoạt, cách phòng bệnh lần? Đƣợc NVYT khoa hƣớng dẫn gì? Theo Ơng/bà nội dung cần thiết với ông/bà? Tại sao? 85 2.4 Sau đƣợc tƣ vấn, GDSK cho nhóm Ơng/bà biết thêm đƣợc nhiều thơng tin hay khơng? 2.5 Ơng/bà nhận đƣợc loại tài liệu truyền thơng nào? Kể ra? (tranh, bƣớm, tờ rơi…)? 2.6 Ngoài việc Ông/bà đƣợc NVYT khoa cung cấp thông tin trực tiếp, ơng/bà thấy có hình thức khác? Đ loại hình nào? 2.7 Ơng/bà có nhận xét loại hình cung cấp kiến thức cho bệnh nhân/thân nhân bệnh viện này? 2.8 Ơng/bà cảm thấy hài lịng với chất lƣợng hoạt động TT-GDSK không? Nếu có, hình thức mang lại hiệu hơn? Vì sao? H P 2.9 Theo Ơng/bà buổi GDSK tuần đủ? Tại sao? 2.10 Ơng/bà có khuyến nghị với NVYT, với bệnh viện để cơng tác GDSK đƣợc tốt hơn? Vì sao? Kết thúc vấn Xin chân thành cảm ơn tham gia ông/bà, thông tin ông/bà U đƣợc chúng tơi phân tích, cần thêm thơng tin liên hệ mong ông/bà tiếp tục hợp tác H Xin cảm ơn! 86 Phụ lục DANH MỤC TRANG THIẾT BỊ, PHƢƠNG TIỆN LÀM VIỆC TỔ GIÁO DỤC SỨC KHỎE (Theo Quyết định số 2420/QĐ-BYT ngày 07 tháng năm 2010 Bộ Y tế việc ban hành danh mục trang thiết bị phương tiện làm việc TT-GDSK) Mục I Tên trang thiết bị Đơn vị Số tính lƣợng Phịng tƣ vấn H P Bàn ghế làm việc cho cán làm tƣ vấn Ghế ngồi cho đối tƣợng đến tƣ vấn C U g c truyền thông phòng tƣ vấn H Bộ 01 Cái 05 Bộ 01 Cái 01 Quạt treo tƣờng Cái 01 Quạt Cái 01 Cái 01 khảo đựng tài liệu truyền thơng, 01 bàn để mơ hình, treo tranh áp phích Điện thoại bàn Tủ sách, tài liệu tham 01 tủ nhiều ngăn ghế dài, 03 giá Ghi Đài Cassette hai cửa băng Cái 01 Ti vi từ 21”- 32” Cái 01 10 Đầu DVD Cái 01 II Tổ GDSK 87 Bàn ghế làm việc Bộ 03-05 Bàn máy vi tính Bộ 02 Máy vi tính Cái 02 Máy in Cái 01 Điện thoại bàn Cái 01 Tủ lƣu trữ tài liệu Cái 01 Tủ tài liệu tra cứu Cái 01 Bảng viết di động Cái 01 Quạt Cái 01 10 Quạt treo tƣờng Cái 01 11 Máy ghi âm KTS Cái 01 12 Máy ảnh KTS Cái 01 13 Ti vi từ 21”- 32” Cái 01 Cái 01 Cái 01 Bộ 01 14 15 Đài Cassette hai cửa băng c ổ đĩa CD U Đầu DVD Bộ âm thanh- Loa nén, 16 H P phát tuyên truyền, H truyên thông chỗ lƣu động 17 Mê gapho (loa cầm tay ) Cái 02 18 Máy vi tính xách tay Cái 01 19 Projector Cái 01 20 Màn chiếu hình Cái 01 Căn số ngƣời 88 Phụ lục SƠ ĐỒ MẠNG LƢỚI TT-GDSK TỈNH LONG AN SỞ Y TẾ LONG AN BCĐ GDSK NGÀNH Trung tâm TT-GDSK H P Tuyến tỉnh 10 11 U Tuyến huyện H Tuyến huyện 12 13 14 Tổ GDSK BVĐK tỉnh Tổ GDSK BV Lao Bệnh Phổi Tổ GDSK BV YHCT Tổ GDSK BVĐK KV Hậu Nghĩa Tổ GDSK BVĐK KV Đồng Tháp Mƣời Tổ GDSK BVĐK KV Cần Giuộc Tổ GDSK Trƣờng THYT Long An Tổ GDSK Trung tâm YTDP Tổ GDSK Trung tâm CSSKSS 10 Tổ GDSK Chi cục DS KHHGĐ 11 Tổ GDSK Trung tâm PC HIV/AIDS 12 Phòng TT-GDSK huyện/thị/ thành phố 13 Trạm y tế xã 14 Nhân viên y tế ấp/khu phố 89 Phụ lục 10 SỐ LIỆU NHÂN LỰC TỔ GIÁO DỤC SỨC KHỎE CỦA 06 BỆNH VIỆN NĂM 2015 Đơn vị STT Số lƣợng Bệnh viện Đa khoa Long An 24 Bệnh viện YHCT Bệnh viện Lao & Bệnh Phổi BVĐK KV Hậu Nghĩa BVĐK KV Cần Giuộc BVĐK KV Đồng Tháp Mƣời U H P Tổng cộng 16 12 13 77 (Nguồn: TT-GDSK tỉnh Long An (2015), Quyết định tổ GDSK 06 bệnh viện H tuyến tỉnh Long An) 90 Phụ lục 11 SỐ LIỆU TRUYỀN THÔNG TRỰC TIẾP CỦA 06 BỆNH VIỆN NĂM 2015 TT Họp Đơn vị nhóm Cá Nói nhân/Tƣ chuyện vấn SK Hội Số TLTT thi cấp BV Đa khoa Long An 623 6643 6195 BV YHCT 48 820 700 BV Lao & Bệnh Phổi 42 562 0 1142 BV ĐKKV Hậu Nghĩa 474 999 9154 BV ĐKKV Cần Giuộc 237 799 0 3688 BV ĐKKV ĐTM 61 0 2968 9884 23847 Tổng cộng H U H P 497 1921 (Nguồn: TT-GDSK tỉnh Long An (2015), Báo cáo hoạt động TT-GDSK năm 2015 06 bệnh viện, Long An) 91 Phụ lục 12 GIẤY ĐỒNG Ý THAM GIA NGHIÊN CỨU (Dùng cho đối tượng tham gia vấn sâu) Mã PVS:……………………… Tôi tên:……………………………………………………………………………… Sinh năm:…………………………………………………………………………… H P Chức vụ:……………………………………………………………………………… Đơn vị công tác:……………………………………………………………………… Tôi đồng ý tham gia nghiên cứu trả lời câu hỏi vấn sâu nghiên cứu viên đề tài “Thực trạng công tác Truyền thông giáo dục sức khỏe cho bệnh nhân yếu tố ảnh hưởng bệnh viện tuyến tỉnh Long An năm 2016” H U Long An, ngày … tháng … năm 2016 Ngƣời đồng ý ………………………………… 92 BIÊN BẢN CHỈNH SỬA LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ BỆNH VIỆN SAU BẢO VỆ Học viên cao học: Nguyễn Hoàng Uyên – MHM1431022 Tên đề tài: Thực trạng công tác Truyền thông Giáo dục sức khỏe yếu tố ảnh hƣởng bệnh viện tuyến tỉnh Long An năm 2016 Căn vào góp ý Hội đồng BVLV sáng ngày 28/11/2016, nội dung chỉnh sửa luận văn đƣợc trình bày bảng sau: H P Nội dung cần chỉnh sửa TT theo biên yêu cầu Nội dung chỉnh sửa Hội đồng Tên đề tài: Cần bổ sung tên đề tài nhƣ Học viên bổ sung thêm U sau: Thực trạng công tác “cho bệnh nhân” vào tên đề Truyền thông Giáo dục sức tài: H Thực trạng công tác khỏe cho bệnh nhân Truyền thông Giáo dục sức yếu tố ảnh hƣởng khỏe cho bệnh nhân bệnh viện tuyến tỉnh Long yếu tố ảnh hƣởng bệnh An năm 2016 viện tuyến tỉnh Long An năm 2016 Tóm tắt nghiên cứu: Tóm tắt tập trung vào nội Học viên viết lại phần tóm dung tắt: đọng tập trung vào nội dung (trang ix) Nội dung khơng chỉnh sửa 93 Tổng quan tài liệu: Thêm khái niệm quy Học viên thêm quy trình trình truyền thơng GDSK truyền thông GDSK cho bệnh cho bệnh nhân nhân vào phần tổng quan tài liệu (trang 6,7) Khung lý thuyết: Cần đƣa hoạt động Học viên chỉnh sửa theo để luận văn rõ ràng góp ý Hội đồng (trang 20) H P Đối tượng nghiên cứu: Cần nêu rõ bệnh nhân nội Học viên thêm chữ “bệnh nhân nội trú” vào đối tƣợng trú nghiên cứu theo góp ý Hội U đồng (trang 21) Thiết kế nghiên cứu: H Chỉ ghi mô tả cắt ngang Học viên bỏ chữ “phân bỏ chữ phân tích tích” phần thiết kế nghiên cứu (trang 22) Hạn chế nghiên cứu: Tại chọn bệnh nhân Học viên bổ sung thêm hạn khoa nội? Phần nên chế nghiên cứu (trang 26) đƣa vào hạn chế đề tài Kết nghiên cứu: - Thơng tin chung nên tính - Học viên chỉnh sửa theo 94 tỷ lệ (%) bệnh viện góp ý Hội đồng (trang 27) - Bảng 3.3 3.5 nên bỏ tỷ - Học viên bỏ bảng 3.3 mà lệ (%) khỏi bảng cần học viên mô tả (trang 28) mô tả Bảng 3.5 học viên xin thay biểu đồ 3.2 (trang 30) Kết luận: - Phần kết luận phải viết tập - Học viên chỉnh sửa phần trung vào nội dung kết luận theo góp ý Hội đồng (trang 64) 10 H P Khuyến nghị: Phần khuyến nghị cần tập Học viên chỉnh sửa phần trung vào kết nghiên khuyến nghị theo góp ý cứu, nêu đƣợc nội dung âm Hội đồng (trang 65) U tính nghiên cứu Xác nhận Giáo viên hƣớng dẫn H PGS Ts Nguyễn Văn Qui Xác nhận Giáo viên hỗ trợ Học viên Ths Nguyễn Thái Quỳnh Chi Nguyễn Hoàng Uyên Ý kiến thành viên HĐ/Chủ tịch HĐ: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Đại diện hội đồng 95 CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC SỸ QUẢN LÝ BỆNH VIỆN Buổi bảo vệ tổ chức tại: Trường Cao đẳng Y tế Đồng Tháp Hồi phút ngày 28/10/2016 Hội đồng chuyên ngành đƣợc thành lập theo định số Số: 1146/QĐ - YTCC, H P ngày 08/10/2015 trƣờng Đại học y tế công cộng chấm luận văn Học viên cao học: Nguyễn Hoàng Uyên Với đề tài: Thực trạng công tác Truyền thông Giáo dục sức khỏe yếu tố ảnh hƣởng bệnh viện tuyến tỉnh Long An năm 2016 Tới dự buổi bảo vệ, Hội đồng chấm thi gồm có: U Có mặt: 1- Chủ tịch hội đồng: PGS.TS Phan Văn Tƣờng H - Uỷ viên thƣ ký hội đồng: PGS.TS Trần Hữu Bích - Phản biện 1: PGS.TS Đỗ Mai Hoa - Phản biện 2: TS Võ Anh Hổ - Uỷ viên: Vắng mặt:01 - Ủy viên: PGS.TS Phạm Hùng Lực Hội đồng nghe: PGS.TS Trần Hữu Bích Cơng bố định Hội đồng báo cáo kết học tập học viên Học viên cao học Nguyễn Hoàng Uyên báo cáo tóm tắt luận văn thạc sỹ (14 phút) 96 Nghe phản biện: (Có nhận xét kèm theo) PGS.TS Đỗ Mai Hoa đọc nhận xét góp ý nhƣ sau: - Luận văn c chỉnh sửa theo góp ý phản biện - Phần tóm tắt nghiên cứu nội dung giới thiệu bệnh viện cơng tác GDSK cịn q dài - Khung lý thuyết cần đƣa hoạt động để luận văn rõ ràng - Cần bổ sung tên đề tài nhƣ sau: Thực trạng công tác Truyền thông Giáo dục sức khỏe cho bệnh nhân yếu tố ảnh hƣởng bệnh viện tuyến tỉnh Long An năm 2016 H P - Ở phần đối tƣợng nghiên cứu cần nêu rõ bệnh nhân nội trú - Cần mô tả rõ nội dung truyền thông giáo dục sức khỏe - Thông tin chung nên tính tỷ lệ (%) bệnh viện - Tại chọn bệnh nhân khoa nội? Phần nên đƣa vào hạn chế đề tài - Phần kết nhận xét chung chung chƣa cụ thể U - Phần kết luận cần viết lại tập trung vào nội dung NC, thiếu thơng tin - Phần khuyến nghị chung chung chƣa cụ thể H - Đề nghị hội đồng thông qua luận văn TS Võ Anh Hổ đọc nhận xét góp ý nhƣ sau: - Đề tài có tính thực tiễn, giúp cho nhà quản lý nắm đƣợc thực trạng truyền thông GDSK đƣa hƣớng giải - Nội dung hình thức phù hợp với cấu trúc luận văn thạc sĩ - Đề nghị học viên chỉnh sữa theo góp ý phản biện - Đề nghị hội đồng thông qua luận văn Các thành viên khác Hội đồng đại biểu dự bảo vệ phát biểu, phân tích, đánh giá luận văn PGS.TS Trần Hữu Bích - Phần thiết kế nghiên cứu cần xem lại chỉnh sửa cho phù hợp 97 - Bảng 3.3, bảng 3.5 không cần đƣa kết vào bảng cần mô tả PGS.TS Phan Văn Tƣờng - Thống với ý kiến phản biện - Cần khu trú lại đối tƣợng nghiên cứu - Phòng công tác xã hội bệnh viện thành lập chƣa? - GDSK bệnh viện cần mô tả rõ làm đâu, đối tƣợng nào, thời gian tƣ vấn - Cần mô tả rõ thực trạng truyền thông GDSK bệnh viện Tổng số c 05 ý kiến phát biểu phân tích đ ng g p cho luận văn c 02 câu hỏi đƣợc nêu (Chi tiết phần trả lời câu hỏi) H P Học viên trả lời câu hỏi đƣợc nêu trình bày thêm (03 phút) 1.1 Câu hỏi: - Tại chọn bệnh nhân khoa nội? - Phòng công tác xã hội bệnh viện thành lập chƣa? 4.2 Trả lời: U - Chọn bệnh nhân khoa nội bệnh nhân đến bệnh viện điều trị >1 lần họ nắm đƣợc thơng tin TT-GDSK H - Học viên cám ơn ý kiến hội đồng chỉnh sửa nội dung luận văn theo góp ý hội đồng KẾT LUẬN: Hội đồng thống đánh giá chung, kết luận nhƣ sau: Luận văn đạt đƣợc kết sau: - Luận văn đáp ứng đƣợc yêu cầu luận văn thạc sĩ - Cần chỉnh sửa nội dung theo góp ý hội đồng Những điểm cần chỉnh sửa: - Tên đề tài sửa lại theo góp ý phản biện (PGS.TS Đỗ Mai Hoa) - Tóm tắt tập trung vào nội dung - Thêm khái niệm quy trình truyến thơng GDSK cho bệnh nhân 98 - Phần khuyến nghị cần tập trung vào kết nghiên cứu, nêu đƣợc nội dung âm tính nghiên cứu - Cỡ mẫu nên bỏ tỷ lệ (%) khỏi bảng cần mô tả - Cần nêu hạn chế nghiên cứu - Thiết kế nhiên cứu ghi mô tả cắt ngang bỏ chữ phân tích - Phần kết luận phải viết tập trung vào nội dung Căn kết chấm điểm Hội đồng ban kiểm phiếu báo cáo: Tổng số điểm trình bày: 32 Điểm chia trung bình trình bày (Tính đến số thập phân): 8.00 H P Xếp loại: Khá Hội đồng trí đề nghị hoàn thiện hồ sơ báo cáo Nhà trƣờng định công nhận tốt nghiệp báo cáo Bộ Giáo dục & Đào tạo xem xét cấp Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý bệnh viện cho học viên Thƣ ký hội đồng Hà Nội, ngày 28 tháng 10 năm 2016 H U Chủ tịch Hội đồng Thủ trƣởng sở đào tạo Hiệu trƣởng