Giao an hình học chuong 4 học kì 1

Tuần Ngày soạn : 18/9/2021 Tiết Ngày dạy: CHƯƠNG IV: MỘT SỐ HÌNH PHẲNG TRONG THỰC TIỄN §18: HÌNH TAM GIÁC ĐỀU HÌNH VNG HÌNH LỤC GIÁC ĐỀU I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS - Nhận dạng hình - Mơ tả số yếu tố hình tam giác đều, hình vng, hình lục giác đều( cạnh, góc, đường chéo) Năng lực - Năng lực riêng: + Vẽ hình tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập + Tạo lập hình lục giác thơng qua việc lắp ghép hình tam giác - Năng lực chung: Năng lực tư lập luận toán học; lực giao tiếp toán học tự học; lực giải vấn đề toán học, lực tư sáng tạo, lực hợp tác Phẩm chất - Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin tự chủ II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt + Nghiên cứu kĩ học phương pháp dạy học phù hợp + Chuẩn bị số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: giấy A4, kéo cắt giấy, tranh ảnh bài, + Sưu tầm hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến học, thiết bị dạy học phục vụ hình thành phát triển lực HS - HS : + Đồ dùng học tập: bút, êke ( thước thẳng, thước đo góc, êke), bút chì, tẩy + Giấy A4, kéo III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: + Giới thiệu khái quát vị trí, vai trị chương IV ( HS bước đầu hình thành phát triển số lực Tốn học, cảm thấy thú vị, hào hứng trả lời câu hỏi “ Học Tốn để làm gì?”) + Tạo tình vào học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ hình b) Nội dung: HS ý lắng nghe quan sát hình ảnh chiếu tranh ảnh c) Sản phẩm: HS nhận dạng số hình tìm hình ảnh thực tế liên quan đến hình d) Tổ chức thực hiện: - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: + GV giới thiệu qua nội dung học chương IV: Chương IV chương hoàn toàn so với SGK trước Chúng ta tìm hiểu qua ba học tiết luyện tập, ôn tập chương Qua chương này, em sẽ:  Nhận dạng mô ta số yếu tố hình phẳng quen thuộc hình chữ nhật, hình vng, hình bình hành ;  Vẽ số hình phẳng dụng cụ học tập  Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi, diện tích hình phẳng học + GV chiếu hình ảnh, video ứng dụng thực tế hình “ Nền nhà”, “Các tường ốp gạch có hình tam giác đều, hình lục giác đều, hình vng” giới thiệu - Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS ý quan sát lắng nghe - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trao đổi, thảo luận tìm số hình ảnh thực tế liên quan đến hình - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đặt vấn đề dẫn dắt HS vào học mới: “Hình vng, hình chữ nhật, hình tam giác đều, hình thoi, hình phẳng quen thuộc thực tế Chúng ta tìm hiểu đặc điểm hình” => Bài B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Hình tam giác a) Mục tiêu: + HS nhận biết tam giác + HS mơ tả đỉnh, cạnh , góc tam giác + HS nhận biết góc, cạnh tam giác + HS biết vẽ tam giác với độ dài cạnh cho trước b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN Hình tam giác GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ1: hoạt động: HĐ1, HĐ2 SGK  Hình b) hình tam giác + HĐ1:  Nhận diện tam giác (H4.1-SGK)  Một số hình ảnh tam  Tìm số hình ảnh tam giác giác thực tế: thực tế (GV gợi ý HS tìm đồ dùng biển báo nguy hiểm, quen thuộc đời sống hàng ngày Sau khay tam giác xếp bóng HS nêu Ví dụ mình, GV tổng hợp bi-a; Rubic tam giác… chiếu hình ảnh tam giác + HĐ2: thực tế)  Các đỉnh: A, B, C ; + HĐ2: Cho tam giác ABC hình 4.2: Các cạnh: AB, BC, CA; Các góc: , ,  Các cạnh tam giác ABC  Các góc tam giác Gọi tên đỉnh, cạnh, góc tam giác ABC ABC 60o Dùng thước thẳng để đo so sánh cạnh * Nhận xét: Trong tam giác tam giác ABC đều: Sử dụng thước đo góc để đo so sánh góc - Ba cạnh tam giác ABC - Ba góc ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) 60o + GV cho HS rút nhận xét độ dài ba cạnh, độ Thực hành 1: lớn ba góc tam giác Vẽ tam giác ABC cạnh + GV hướng dẫn HS cách vẽ theo bước 3cm: hướng dẫn phần Thực hành sau cho HS + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB thực hành vẽ tam giác (GV lưu ý HS thực = 3cm hành vẽ kiểm tra lại sau vẽ) + Bước 2: Dùng ê ke có góc + GV trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ tam 60o giác chiếu theo bước hướng dẫn cho HS dễ hình dung biết cách vẽ + Bước 3: Vẽ = 60o + GV mở rộng giới thiệu thêm cách vẽ Ta thấy Ax By cắt thước kẻ compa C - Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS quan sát SGK trả lời theo yêu cầu GV => Ta tam giác ABC ( HS tự hoàn thành sản phẩm + GV: quan sát trợ giúp HS vào vở) - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Kiểm tra độ dài cạnh +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu số đo góc có + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho nhau khơng - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá trình học HS, tổng quát lại đặc điểm tam giác đều, cách vẽ tam giác cho HS nêu lại bước vẽ tam giác Hoạt động 2: Hình vng a) Mục tiêu: + Nhận biết hình vng thực tế Mơ tả đỉnh, cạnh, góc, đường chéo hình vng + HS vẽ hình vng có độ dài cạnh cho trước + HS gấp cắt hình vng từ tờ giấy hình chữ nhật b) Nội dung: HS quan sát SGK tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu c) Sản phẩm: HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần Thực hành d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình vng + GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ3: hoạt động: HĐ3, HĐ4 Một số hình ảnh hình vng HĐ3: Tìm số hình ảnh hình vng trong thực tế: bánh chưng, gạch thực tế lát nền, bánh sinh nhật, khối HĐ4: Quan sát H4.3a rubic vuông, ngăn đựng sách, ô cửa, xúc xắc, ô bàn cờ Nêu tên đỉnh, cạnh, đường chéo vua, đồng hồ,… hình vng ABCD + HĐ4: Dùng thước đo so sánh độ dài cạnh Các đỉnh: A, B, C, D hình vng, hai đường chéo hình Các cạnh: AB, BC, CD, DA vuông Các đường chéo: AC, BD Dùng thước đo góc để đo so sánh Độ dài cạnh hình vng góc hình vng ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) + GV cho HS rút nhận xét độ dài bốn cạnh, độ lớn bốn góc độ dài hai đường chéo Độ dài hai đường chéo hình vng Các góc hình vng hình vng + GV hướng dẫn cho HS bước vẽ hình 90o vuông theo bước phần Thực hành * Nhận xét: Trong hình vng: cho HS thực hành vẽ hình vng (GV lưu ý - Bốn cạnh HS thực hành vẽ cho HS kiểm tra chéo sau - Bốn góc vẽ, xem cạnh, góc có 90o không ) - Hai đường chéo + GV trình chiếu PPT hướng dẫn HS cách vẽ hình vng chiếu theo bước * Thực hành 2: hướng dẫn cho HS dễ hình dung biết cách Vẽ hình vng ABCD cạnh 4cm: vẽ + GV cho HS gấp giấy cắt hình vuông theo + Bước 1: Vẽ đoạn thẳng AB = 4cm hướng dẫn + Bước 2: Vẽ đường thẳng vuông góc với AB A Xác định điểm D đường thẳng cho AD = 4cm + Bước 3: Vẽ đường thẳng - Bước 2: Thực nhiệm vụ: vng góc với AB B Xác + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành yêu định điểm C đường thẳng cho BC = 4cm cầu GV + GV: quan sát, giảng, phân tích, lưu ý trợ + Bước 4: Nối C với D ta hình vng ABCD giúp cần => - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS ý lắng nghe, hoàn thành yêu cầu, Ta hình vng ABCD ( HS tự hồn thành sản phẩm giơ tay phát biểu vào vở) + GV : kiểm tra, chữa nêu kết - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Kiểm tra độ dài cạnh số đo góc có khơng ( HS tự hoàn thành hướng dẫn GV dán SP vào vở) Hoạt động 3: Hình lục giác a) Mục tiêu: + HS mơ tả số yếu tố hình lục giác + HS tạo lập hình lục giác thông qua việc lắp ghép tam giác + HS mô tả số yếu tố hình lục giác + HS tìm hình lục giác có thực tế b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh chiếu SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: + HS nắm vững kiến thức hoàn thành phần luyện tập,vận dụng d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS SẢN PHẨM DỰ KIẾN - Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Hình lục giác GV hướng dẫn cho HS thực + HĐ5: hoạt động: HĐ5, HĐ6 SGK + HĐ5:  Các đỉnh:A, B, C, D, E , F  Cắt hình tam giác giống ghép lại => hình lục giác (H4.4b)  Kể tên đỉnh, cạnh, góc hình lục giác ABCDEF  Các cạnh hình có Các cạnh: AB, BC, CD, DE, EF, FA Các góc , , , , ,  Các cạnh hình khơng?  Các góc hình có nhau  Các góc hình khơng độ? 120o + HĐ6: Quan sát Hình 4.5 (SGK-tr80)  Kể tên đường chéo hình + HĐ6:  Các đường chéo lục giác ABCDEF  So sánh độ dài đường chéo hình: AD, BE, CF  Độ dài đường chéo với hình ( GV lưu ý HS cách đo góc, đo độ dài cạnh) * Nhận xét: Hình lục giác + GV cho HS rút nhận xét độ dài có: cạnh, góc đường chéo lục giác - Sáu cạnh - Sáu góc nhau, góc + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm phát 120o biểu, trình bày miệng phần Luyện tập -Ba đường chéo + GV gợi ý yêu cầu HS tìm số hình lục giác thực tế (Vận dụng) Luyện tập: + GV cho HS trao đổi, thảo luận nhóm trả + Các tam giác ghép thành lời câu hỏi ? hình lục giác là: tam giác + GV tổ chức hoạt động nhóm ( GV minh họa ABO, tam giác BCO, tam giác bánh lục giác bìa giấy CDO, tam giác DEO, tam giác hình lục giác bánh thật) cho EFO, tam giác FAO nhóm thực hành cắt chia theo ý a) b) c) + Trong hình cịn có tam - Bước 2: Thực nhiệm vụ: giác đều: ACE, BDF + HS quan sát SGK trả lời theo yêu cầu Vận dụng: GV Hình ảnh có dạng hình lục giác + GV: quan sát trợ giúp HS đều: tổ ong, gạch lát nền, hộp - Bước 3: Báo cáo, thảo luận: mứt, +HS: Lắng nghe, ghi chú, nêu ví dụ, phát biểu ?: + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho Các cạnh, góc hình - Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, 10 tam giác đều, hình vng, hình