Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn các trường mầm non thành phố sầm sơn,tỉnh thanh hoá giai đoạn 2018 2025

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC HOÀNG THỊ THUỲ DƢƠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ SẦM SƠN, TỈNH THANH HOÁ GIAI ĐOẠN 2018 - 2025 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THANH HÓA, NĂM 2021 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO UBND TỈNH THANH HÓA TRƢỜNG ĐẠI HỌC HỒNG ĐỨC HOÀNG THỊ THUỲ DƢƠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ SẦM SƠN, TỈNH THANH HOÁ GIAI ĐOẠN 2018 - 2025 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC Chuyên ngành: Quản lý giáo dục Mã số: 8140114 Ngƣời hƣớng dẫn khoa học: PGS.TS Nguyễn Nhƣ An THANH HÓA, NĂM 2021 `LỜI CAM ĐOAN Tơi xin cam kết cơng trình nghiên cứu độc lập đƣợc thực dƣới hƣớng dẫn khoa học PGS.TS Nguyễn Nhƣ An Số liệu đƣợc nêu luận văn trung thực có trích nguồn Kết nghiên cứu luận văn trung thực chƣa đƣợc công bố cơng trình nghiên cứu khác Ngƣời cam đoan Hoàng Thị Thùy Dƣơng i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, cố gắng thân, nhận đƣợc giúp đỡ nhiều tập thể, cá nhân trƣờng Trƣớc hết xin trân trọng cảm ơn Ban giám hiệu trƣờng Đại học Hồng Đức thầy cô giáo giảng dạy sau Đại học, ngƣời trang bị kiến thức cho tơi suốt q trình học tập Với lịng biết ơn chân thành sâu sắc nhất, tơi xin trân trọng cảm ơn PGS.TS Nguyễn Nhƣ An ngƣời trực tiếp bảo, hƣớng dẫn khoa học tận tình giúp đỡ tơi suốt q trình nghiên cứu, hoàn thành luận văn Xin chân thành cảm ơn gia đình, bạn bè, đồng nghiệp động viên, giúp đỡ nhiệt tình đóng góp nhiều ý kiến q báu để tơi hồn thành luận văn Do thời gian nghiên cứu có hạn, luận văn hẳn khơng thể tránh khỏi sơ suất, thiếu sót, tác giả mong nhận đƣợc dẫn, góp ý thầy, cô giáo, bạn bè đồng nghiệp để luận văn đƣợc hoàn thiện Xin trân trọng cảm ơn! Thanh Hóa, tháng 02 năm 2021 Tác giả luận văn Hồng Thị Thùy Dƣơng ii MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT viii DANH MỤC BẢNG BIỂU ix MỞ ĐẦU 1 Tính cấp thiết đề tài Mục đích nghiên cứu Khách thể đối tƣợng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu Phƣơng pháp nghiên cứu Cấu trúc luận văn Chƣơng CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN TRƢỜNG MẦM NON 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Đội ngũ 1.2.2 Tổ trƣởng chuyên môn 1.2.3 Tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non 1.2.4 Phát triển đội ngũ TTCM trƣờng mầm non 10 1.3 Đổi giáo dục mầm non giai đoạn 2018 - 2025 yêu cầu đặt ĐNTTCM trƣờng mầm non 11 1.3.1 Định hƣớng đổi giáo dục mầm non giai đoạn 2018 - 2025 11 1.3.2 Nhiệm vụ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non 11 1.3.3 Yêu cầu phẩm chất lực tổ trƣởng chuyên môn iii trƣờng mầm non 14 1.4 Phát triển ĐNTTCM trƣờng mầm non đáp ứng yêu cầu giai đoạn 2018 - 2025 16 1.4.1 Quy hoạch phát triển ĐNTTCM trƣờng mầm non đáp ứng yêu cầu giai đoạn 2018 - 2025 16 1.4.2 Tuyển chọn, bổ nhiệm, s dụng tổ trƣởng chuyên môn đáp ứng yêu cầu giai đoạn 2018 - 2025 18 1.4.3 Bồi dƣỡng ĐNTTCM trƣờng mầm non đáp ứng yêu cầu giai đoạn 2018 - 2025 19 1.4.4 Kiểm tra, đánh giá ĐNTTCM trƣờng mầm non 20 1.4.5 Tạo mơi trƣờng chế, sách phát triển ĐNTTCM trƣờng mầm non 21 1.5 Các yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển ĐNTTCM trƣờng mầm non đáp ứng yêu cầu giai đoạn 2018 - 2025 21 1.5.1 Yêu cầu phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 21 1.5.2 Mơi trƣờng kinh tế, trị, xã hội địa phƣơng 22 1.5.3 Chế độ đãi ngộ, xây dựng môi trƣờng làm việc cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 23 1.5.4 Năng lực ngƣời quản lý nhà trƣờng 23 1.5.5 Ý chí phấn đấu rèn luyện phẩm chất, lực đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 24 Kết luận chƣơng 24 Chƣơng THỰC TRẠNG PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TRƢỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ SẦM SƠN, TỈNH THANH HÓA 26 2.1 Khái quát khảo sát thực trạng 26 2.1.1 Mục đích khảo sát 26 2.1.2 Nội dung khảo sát 26 iv 2.1.3 Đối tƣợng, địa bàn thời gian khảo sát thực trạng 26 2.1.4 Phƣơng pháp khảo sát cách tính tốn 26 2.2 Khái quát tình hình kinh tế - xã hội giáo dục mầm non thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 27 2.3 Thực trạng giáo dục đào tạo thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hố 28 2.3.1 Tình hình chung giáo dục đào tạo Thành phố Sầm Sơn 28 2.3.2 Khái quát giáo dục mầm non Thành phố Sầm Sơn 29 2.4 Thực trạng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non Thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 31 2.4.1 Thực trạng số lƣợng cấu đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non Thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 31 2.4.2 Thực trạng chất lƣợng tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non Thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 33 2.5.Thực trạng phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 45 2.5.1 Thực trạng công tác quy hoạch đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 45 2.5.2 Thực trạng công tác lựa chọn, bổ nhiệm, miễn nhiệm luân chuyển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non thành phố Sầm Sơn 48 2.5.3 Thực trạng công tác bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ TTCM trƣờng mầm non 50 2.5.4 Thực trạng nội dung bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ TTCM trƣờng mầm non 52 2.5.5 Thực trạng công tác đánh giá đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non hàng năm 54 2.5.6 Thực trạng việc tạo mơi trƣờng chế, sách phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn 56 v 2.6 Thực trạng yếu tố ảnh hƣởng đến phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 57 2.7 Đánh giá chung thực trạng phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 59 2.7.1 Ƣu điểm 59 2.7.2 Nguyên nhân ƣu điểm 60 2.7.3 Hạn chế 60 2.7.4 Nguyên nhân hạn chế 61 Kết luận chƣơng 62 Chƣơng GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ TỔ TƢỞNG CHUYÊN MÔN CÁC TRƢỜNG MẦM NON THÀNH PHỐ SẦM SƠN, TỈNH THANH HÓA GIAI ĐOẠN 2018 - 2025 63 3.1 Các nguyên tắc đề xuất giải pháp 63 3.1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu 63 3.1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 63 3.1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính khả thi 63 3.1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính đồng bộ, tồn diện 64 3.1.5 Nguyên tắc đảm bảo tính hiệu 64 3.2 Các giải pháp phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non Thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa giai đoạn 2018 - 2025 64 3.2.1 Tổ chức nâng cao nhận thức công tác phát triển đội ngũ tổ trƣởng 64 3.2.2 Xây dựng quy hoạch đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn đáp ứng yêu cầu thực tiễn trƣờng mầm non Thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa 68 3.2.3 Đổi cơng tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm, s dụng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 70 3.2.4 Bồi dƣỡng nâng cao lực quản lý cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 74 3.2.5 Đổi tổ chức đánh giá đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non theo hƣớng gắn với kết thực công việc 79 vi 3.2.6 Đảm bảo chế độ sách, hồn thiện mơi trƣờng làm việc tạo động lực cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn 81 3.2.7 Mối quan hệ giải pháp 84 3.3 Khảo sát tính cấp thiết tính khả thi giải pháp 84 3.3.1 Mục đích khảo sát 84 3.3.2 Phƣơng pháp khảo sát 85 3.3.3 Đối tƣợng địa bàn khảo sát 85 3.3.4 Kết khảo sát 86 3.3.5 Sự tƣơng quan tính cần thiết khả thi giải pháp 88 Kết luận Chƣơng 90 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 91 DANH MỤC CÁC CƠNG TRÌNH KHOA HỌC CỦA TÁC GIẢ ĐÃ CƠNG BỐ CÓ LIÊN QUAN ĐẾN LUẬN VĂN 94 TÀI LIỆU THAM KHẢO 95 PHỤ LỤC P1 vii DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Chữ viết tắt Cụm từ viết tắt CB CBQL Cán Cán quản lý CLGD Chất lƣợng giáo dục CNH-HĐH Công nghiệp hóa - Hiện đại hố CNTT Cơng nghệ thơng tin CS - ND Chăm sóc – ni dƣỡng ĐLC Độ lệch chuẩn ĐNGV Đội ngũ giáo viên ĐNTTCM Đội ngũ tổ trƣởng chun mơn ĐTB Điểm trung bình GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GS.Ts Giáo sƣ, tiến sĩ GV Giáo viên GVMN Giáo viên mầm non HS Học sinh HT Hiệu trƣởng MN Mầm non NL Năng lực PHT QL QLĐNGV Phó Hiệu trƣởng Quản lý Quản lý đội ngũ giáo viên QLĐNTTCM Quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn QLGD Quản lý giáo dục TCM Tổ chuyên môn TTCM Tổ trƣởng chuyên môn XHCN Xã hội chủ nghĩa viii [24] UBND thành phố Sầm Sơn (2020), Báo cáo số 683/BC-UBND ngày 25/8/2020 tổng kết năm học 2019-2020 phương hướng nhiệm vụ năm học 2020-2021 [25] Viện Ngôn ngữ học (1996), Từ điển Tiếng Việt, NXB Đà Nẵng, Đà Nẵng Tiếng Anh [26] Leadership Mastters, Building Leadership Capacity (2001), Southern Regional Edueation Board, USA 97 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho Chuyên viên PGD&ĐT; Cán quản lý, TTCM trường Mầm non) Để có khách quan, tồn diện th c trạng Đ TTCM trường mầm non thành phố Sầm Sơn phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường mầm non thành phố Sầm Sơn giai đoạn 2018-2025”, xin đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin ý kiến c a (điền vào chỗ trống đánh dấu (X) vào ô trống): Phần A: Đánh giá phẩm chất, lực đội ngũ đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn Anh/ Chị cho biết phẩm chất nghề nghiệp đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá Nội dung đánh giá TT Tốt Là gƣơng đạo đức nghề nghiệp, có uy tín thành viên TCM Có tƣ tƣởng đổi quản trị TCM phụ trách, có ảnh hƣởng tích cực đến thành viên TCM nhà trƣờng Đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định hoàn thành khóa đào tạo, bồi dƣỡng chun mơn, nghiệp vụ chức danh theo quy định P1 Khá Đạt Chƣa đạt Anh/ Chị cho biết lực phát triển chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? TT Nội dung đánh giá Có kế hoạch phát triển chuyên môn, nghiệp vụ thân hợp lý Chủ động tự học, cập nhật phát triển kiến thức, nâng cao lực chuyên môn, nghiệp vụ nuôi dƣỡng, chăm sóc sức khỏe giáo dục phát Mức độ đánh giá Tốt Đạt Khá Chƣa đạt triển toàn diện trẻ em Đổi hoạt động giáo dục hƣớng dẫn, hỗ trợ GV TCM thực đổi có hiệu hoạt động phát triển tồn diện trẻ em Anh/ Chị cho biết lực quản trị tổ chuyên môn trƣờng đội ngũ tổ trƣởng mầm non TP Sầm Sơn nay? TT Mức độ đánh giá Nội dung đánh giá Tốt Xây dựng thực kế hoạch hoạt động tổ chuyên môn phù hợp hiệu Có sáng tạo, đổi tổ chức, giám sát GV TCM thực kế hoạch giáo dục, chăm sóc ni dƣỡng trẻ Tổ chức, đánh giá, xếp loại GV TCM nghiêm túc, khách quan theo mức độ yêu cầu tiêu chí, tiêu chuẩn quy định chuẩn nghề nghiệp GVMN Thực đổi sinh hoạt tổ chuyên môn Tham mƣu đề xuất kế hoạch cải tiến chất lƣợng nuôi dƣỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ P2 Khá Đạt Chƣa đạt Anh/ Chị cho biết lực xây dựng môi trƣờng giáo dục đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá STT Nội dung đánh giá Xây dựng khối đoàn kết, thân thiện, chia sẻ, hỗ trợ tổ chuyên môn Tốt Khá Đạt Chƣa đạt Phát huy đƣợc tinh thần sáng tạo, say mê nghề nghiệp thành viên TCM việc đổi phƣơng pháp, hình thức nâng cao chất lƣợng ni dƣỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Có giải pháp sáng tạo, hiệu ngăn chặn bạo lực học đƣờng xây dựng trƣờng học an tồn, phịng chống bạo lực học đƣờng Anh/ Chị cho biết lực phát triển mối quan hệ nhà trƣờng, gia đình, xã hội đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá STT Nội dung đánh giá Thƣờng xuyên công khai thông tin kết ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục cho cha, mẹ trẻ Khả phối hợp với cha mẹ trẻ ngƣời giám hộ trẻ tổ chức thực chƣơng trình kế hoạch ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục thực quyền trẻ em Khả phối hợp với cha mẹ trẻ, cộng đồng góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trƣờng Khả tham mƣu, đề xuất với lãnh đạo trƣờng giải pháp huy động nguồn lực để phát triển nhà trƣờng Tốt P3 Khá Đạt Chƣa đạt Anh/ Chị cho biết lực sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc) công nghệ thông tin đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá STT Nội dung đánh giá Thực kế hoạch phát triển lực s dụng ngoại ngữ cá nhân giáo viên TCM Tốt Đạt Khá Chƣa đạt ng dụng đƣợc số phầm mềm công nghệ thông tin thông dụng quản lý TCM ng dụng công nghệ thơng tin hoạt động giáo dục, chăm sóc, nuôi dƣỡng trẻ Hƣớng dẫn, hỗ trợ thành viên TCM nâng cao lực ứng dụng CNTT giáo dục, chăm sóc, ni dƣỡng trẻ Phần B: Đánh giá phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng MN TP Sầm Sơn Anh/Chị vui lòng cho nhận xét công tác quy hoạch đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng MN TP Sầm Sơn ? Thực STT Công tác quy hoạch Tốt Thực dự báo quy mô phát triển trƣờng đến 2025 quy mô phát triển số lƣợng trẻ, số lƣợng lớp đƣợc mở để dự báo chức danh tổ trƣởng, tổ phó chun mơn u cầu lực tổ trƣởng, tổ phó chun mơn cần quy hoạch Xác định mục tiêu phát triển đội ngũ TTCM đến năm 2025 số lƣợng yêu cầu phẩm chất, lực CM, lực quản lý Xác định đƣợc khó khăn, thuận lợi số lƣợng, cấu, trình độ đào tạo, P4 tƣơng đối tốt Bình thƣờng Chƣa tốt lực phẩm chất đội ngũ TTCM trƣờng MN giai đoạn 2018-2025 Hiệu trƣởng xây dựng đƣợc tiêu chí lựa chọn TTCM gắn với đặc điểm đặc thù mục tiêu chiến lƣợc phát triển trƣờng Hiệu trƣởng thực dân chủ, công khai công tác qui hoạch dự kiến đƣợc GV thuộc diện qui hoạch TTCM hàng năm trƣờng Thực dân chủ, khách quan, công khai đánh giá TTCM GV thuộc diện qui hoạch TTCM hàng năm trƣờng Thực định kỳ rà soát qui hoạch, bổ sung quy hoạch TTCM hàng năm Anh/Chị vui lòng cho nhận xét công tác tuyển chọn, bổ nhiệm bổ nhiệm lại đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng MN TP Sầm Sơn hàng năm? Mức độ đánh giá TT Tuyển chọn, bổ nhiệm bổ nhiệm lại Tốt Hiệu trƣởng thực công khai tiêu chuẩn, quy trình, thủ tục bổ nhiệm, luân chuyển miễn nhiệm TTCM trƣờng MN Thực công khai hồ sơ, lý lịch, nguyện vọng cá nhân ngƣời đƣợc giới thiệu đề nghị bổ nhiệm Hiệu trƣởng thực đánh giá lấy ý kiến phản hồi từ tổ chức, cá nhân trƣớc bổ nhiệm thức Bố trí, xếp TTCM với lực Việc tuyển chọn, bổ nhiệm, luân chuyển miễn nhiệm TTCM trƣờng MN dân chủ, khách quan, công bằng, hợp lòng GV Việc tuyển chọn bổ nhiệm, luân chuyển miễn nhiệm HT hợp lý động viên, khích lệ đƣợc phấn đấu GV trƣờng MN P5 tƣơng đối tốt Bình thƣờng Chƣa tốt Anh/Chị vui lịng cho nhận xét cơng tác bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng MN TP Sầm Sơn đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ đổi giáo dục? Mức độ đánh giá Nội dung đánh giá STT Tốt tƣơng Bình đối tốt thƣờng Chƣa tốt Điều tra, trƣng cầu ý kiến tìm hiểu nhu cầu, lực đội ngũ TTCM, nguồn TTCM trƣớc thực bồi dƣỡng Có kế hoạch bồi dƣỡng xác định mục tiêu, đối tƣợng, hình thức, điều kiện bồi dƣỡng rõ ràng có tính khả thi cơng khai minh bạch Các hoạt động bồi dƣỡng đội ngũ TTCM, nguồn quy hoạch TTCM trƣờng MN đối tƣợng, nội dung cần đào tạo bồi dƣỡng Chế độ, sách, ƣu đãi, động viên, khuyến khích, tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ TTCM học tập, bồi dƣỡng 10 Anh/Chị vui lòng cho nhận xét nội dung bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng MN TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá STT Nội dung đánh giá Tốt Bồi dƣỡng phẩm chất trị, đạo đức, lối sống cho tổ trƣởng chuyên môn Bồi dƣỡng phẩm chất, lực quản lý tổ chuyên môn Bồi dƣỡng tin học, ngoại ngữ P6 tƣơng Bình Chƣa đối tốt thƣờng tốt 11 Đồng chí vui lịng nhận xét việc thực đánh giá đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng MN TP Sầm Sơn? Thực TT Nội dung Có tiêu chí đánh giá theo vị trí việc làm, lực TTCM Thực đánh giá thƣờng xuyên, định kỳ, đột xuất việc thực nhiệm vụ uy tín TTCM Cơng khai kết đánh giá, nhận xét TTCM Có điều chỉnh quản lý TTCM sau kỳ kiểm tra, đánh giá Kiểm tra HT đạt đƣợc động lực thúc đẩy, giúp TTCM nâng cao lực, phát triển phẩm chất đạo đức nghiệp vụ quản lý Tốt Khá Trung bình Yếu 12 Đồng chí vui lịng nhận xét việc tạo mơi trƣờng chế, sách phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non Mức độ đánh giá Chế độ, sách TT Tốt Lƣơng Phụ cấp ngồi lƣơng Chính sách, chế độ cho đào tạo, bồi dƣỡng Thực thƣờng xuyên kịp thời sách đãi ngộ TTCM Thực chế độ khen thƣởng Thực k luật TTCM Thực chế độ gắn đạo tào, bồi dƣỡng với s dụng đội ngũ TTCM P7 tƣơng đối tốt Bình thƣờng Chƣa tốt 13 Đồng chí vui lịng cho biết ý kiến yếu tố ảnh hƣởng đến công tác quản lý đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng MN TP Sầm Sơn ? Mức độ ảnh hƣởng STT Nội dung đánh giá Rất ảnh Ảnh Ít ảnh hƣởng hƣởng hƣởng Hồn tồn khơng ảnh hƣởng Ý chí phấn đấu rèn luyện phẩm chất, lực ĐNTTCM đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục mầm non giai đoạn 2018-2025 Ý thức, tự phấn đấu vƣơn lên thân ĐNTTCM góp phần nâng cao hiệu CLGD, chăm sóc, ni dƣỡng trẻ quản lý chung nhà trƣờng Thói quen độc lập suy nghĩ, sáng tạo công việc Phẩm chất, lực chuyên môn ngƣời cán quản lý Đƣợc đồng thuận tín nhiệm giáo viên, tin tƣởng lãnh đạo Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ý kiến đóng góp quý anh/chị! P8 PHIẾU KHẢO SÁT (Dành cho GV) Để có khách quan, toàn diện th c trạng Đ TTCM trường mầm non thành phố Sầm Sơn phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường mầm non thành phố Sầm Sơn giai đoạn 2018-2025”, xin đồng chí vui lịng cho biết số thơng tin ý kiến c a (điền vào chỗ trống đánh dấu (X) vào ô trống): Anh/ Chị cho biết phẩm chất nghề nghiệp đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá TT Nội dung đánh giá Là gƣơng đạo đức nghề nghiệp, Tốt Khá Đạt Chƣa đạt có uy tín thành viên TCM Có tƣ tƣởng đổi quản trị TCM phụ trách, có ảnh hƣởng tích cực đến thành viên TCM nhà trƣờng Đạt chuẩn trình độ đào tạo theo quy định hồn thành khóa đào tạo, bồi dƣỡng chuyên môn, nghiệp vụ chức danh theo quy định Anh/ Chị cho biết lực phát triển chuyên môn, nghiệp vụ đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? TT Nội dung đánh giá Có kế hoạch phát triển chuyên Mức độ đánh giá Tốt môn, nghiệp vụ thân hợp lý Chủ động tự học, cập nhật phát triển kiến thức, nâng cao lực P9 Khá Đạt Chƣa đạt chuyên môn, nghiệp vụ nuôi dƣỡng, chăm sóc sức khỏe giáo dục phát triển toàn diện trẻ em Đổi hoạt động giáo dục hƣớng dẫn, hỗ trợ GV TCM thực đổi có hiệu hoạt động phát triển toàn diện trẻ em Anh/ Chị cho biết lực quản trị tổ chuyên môn trƣờng đội ngũ tổ trƣởng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá Nội dung đánh giá TT Tốt động tổ chuyên môn phù hợp hiệu Có sáng tạo, đổi tổ chức, giám sát GV TCM thực kế hoạch giáo dục, chăm sóc ni dƣỡng trẻ Tổ chức, đánh giá, xếp loại GV TCM nghiêm túc, khách quan theo mức độ yêu cầu tiêu chí, tiêu chuẩn quy định chuẩn nghề nghiệp GVMN Đạt Chƣa đạt Xây dựng thực kế hoạch hoạt Khá Thực đổi sinh hoạt tổ chuyên môn Tham mƣu đề xuất kế hoạch cải tiến chất lƣợng ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ P10 Anh/ Chị cho biết lực xây dựng môi trƣờng giáo dục đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá Nội dung đánh giá STT Tốt Khá Đạt Chƣa đạt Xây dựng khối đoàn kết, thân thiện, chia sẻ, hỗ trợ tổ chuyên môn Phát huy đƣợc tinh thần sáng tạo, say mê nghề nghiệp thành viên TCM việc đổi phƣơng pháp, hình thức nâng cao chất lƣợng ni dƣỡng, chăm sóc giáo dục trẻ Có giải pháp sáng tạo, hiệu ngăn chặn bạo lực học đƣờng xây dựng trƣờng học an tồn, phịng chống bạo lực học đƣờng Anh/ Chị cho biết lực phát triển mối quan hệ nhà trƣờng, gia đình, xã hội đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá Nội dung đánh giá STT Tốt Khá Đạt Chƣa đạt Thƣờng xuyên công khai thông tin kết ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục cho cha, mẹ trẻ Khả phối hợp với cha mẹ trẻ ngƣời giám hộ trẻ tổ chức thực chƣơng trình kế hoạch ni dƣỡng, chăm sóc, giáo dục thực quyền trẻ em Khả phối hợp với cha mẹ trẻ, cộng P11 đồng góp phần huy động nguồn lực cộng đồng phát triển nhà trƣờng Khả tham mƣu, đề xuất với lãnh đạo trƣờng giải pháp huy động nguồn lực để phát triển nhà trƣờng Anh/ Chị cho biết lực sử dụng ngoại ngữ (hoặc tiếng dân tộc) công nghệ thông tin đội ngũ tổ trƣởng tổ chuyên môn trƣờng mầm non TP Sầm Sơn nay? Mức độ đánh giá Nội dung đánh giá STT Tốt Khá Đạt Chƣa đạt Thực kế hoạch phát triển lực s dụng ngoại ngữ cá nhân giáo viên TCM ng dụng đƣợc số phầm mềm công nghệ thông tin thông dụng quản lý TCM ng dụng công nghệ thông tin hoạt động giáo dục, chăm sóc, ni dƣỡng trẻ Hƣớng dẫn, hỗ trợ thành viên TCM nâng cao lực ứng dụng CNTT giáo dục, chăm sóc, ni dƣỡng trẻ Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ý kiến đóng góp quý anh/chị! P12 PHỤ LỤC PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN CHUYÊN GIA Để có khách quan, toàn diện th c trạng Đ TTCM trường mầm non thành phố Sầm Sơn phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường mầm non thành phố Sầm Sơn giai đoạn 2018-2025”, xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến mức độ cần thiết mức độ khả thi c a biện pháp đề xuất đây, cách đánh dấu X vào mức độ mà Thầy (cô) cho phù hợp Đánh giá mức độ cần thiết giải pháp “Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường mầm non thành phố Sầm Sơn giai đoạn 2018-2025” Mức độ cần thiết TT Tên biện pháp Rất Ít Không Cần cấn cấn cấn thiết thiết thiết thiết Tổ chức nâng cao nhận thức công tác phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn cho GV CBQL trƣờng Mầm non Xây dựng quy hoạch đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn đáp ứng yêu cầu thực tiễn trƣờng mầm non Thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa Đổi cơng tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm, s dụng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn Bồi dƣỡng nâng cao lực quản lý cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn Đổi tổ chức đánh giá đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non theo hƣớng gắn với kết thực công việc Đảm bảo chế độ sách, hồn thiện mơi trƣờng làm việc tạo động lực cho đội ngũ tổ trƣởng chun mơn P13 Đánh giá tính khả thi giải pháp “Phát triển đội ngũ tổ trưởng chuyên môn trường mầm non thành phố Sầm Sơn giai đoạn 2018-2025” Mức độ khả thi Rất khả Khả Ít khả Không thi thi thi khả thi TT Biện pháp Tổ chức nâng cao nhận thức công tác phát triển đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn cho GV CBQL trƣờng Mầm non Xây dựng quy hoạch đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn đáp ứng yêu cầu thực tiễn trƣờng mầm non Thành phố Sầm Sơn, tỉnh Thanh Hóa Đổi cơng tác bổ nhiệm, bổ nhiệm lại, luân chuyển, miễn nhiệm, s dụng đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn Bồi dƣỡng nâng cao lực quản lý cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn Đổi tổ chức đánh giá đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn trƣờng mầm non theo hƣớng gắn với kết thực công việc Đảm bảo chế độ sách, hồn thiện mơi trƣờng làm việc tạo động lực cho đội ngũ tổ trƣởng chuyên môn Xin chân thành cảm ơn giúp đỡ ý kiến đóng góp quý anh/chị! P14