Chúng ta đang sống trong một thế giới toàn cầu hóa, “một thế giới phẳng” với sự phát triển bùng nổ của cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, trong đó Internet nói chung và các MXH nói riêng là những công cụ vô cùng tiện ích, gắn với sự xuất hiện của các ứng dụng, từ blog cho đến các trang mạng. Nếu các loại hình truyền thông thường đi sâu vào việc sản xuất và phân phối nội dung thông tin qua các kênh truyền thống như: báo giấy, báo điện tử, truyền hình, báo nói,… thì MXH lại quy tụ
1 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Chúng ta sống giới tồn cầu hóa, “một giới phẳng” với phát triển bùng nổ cách mạng cơng nghiệp 4.0, Internet nói chung MXH nói riêng cơng cụ vơ tiện ích, gắn với xuất ứng dụng, từ blog trang mạng Nếu loại hình truyền thơng thường sâu vào việc sản xuất phân phối nội dung thông tin qua kênh truyền thống như: báo giấy, báo điện tử, truyền hình, báo nói,… MXH lại quy tụ nhiều thành viên, thơng qua chia sẻ thông tin, quan điểm, hiểu biết, thái độ vấn đề định Những trang MXH phổ biến như: Facebook, Youtube, WhatsApp, TikTok, Instagram, WeChat,… không ngừng thu hút hàng tỷ người tham gia trở thành phần quan trọng không gian sống cư dân mạng, môi trường tinh thần đặc biệt đời sống xã hội Với hấp dẫn mình, MXH trở thành phận thiếu sống người dân, đặc biệt giới trẻ, SV Tuy nhiên, lưu ý rằng, tham gia MXH cần cẩn trọng bảo đảm thiết lập chế dự phịng thích hợp để giảm thiểu tối đa hậu tiêu cực cố không lường trước gây Cá nhân cộng đồng MXH không để bị vào hứa hẹn tiện lợi công nghệ tới mức quên rủi ro liên quan đến mặt trái chúng Sự tác động MXH đến lứa tuổi SV diễn song song theo hai chiều hướng thuận - nghịch Sinh viên tiếp cận, sử dụng MXH với nhiều mục đích khác nhau: tìm kiếm, trao đổi thơng tin hữu ích học tập, chia sẻ, kết nối bạn bè,… Tuy nhiên, thực tế cho thấy, bên cạnh tác động tích cực hữu ích MXH tác động trực tiếp, không ảnh hưởng đến khía cạnh tâm lý, sức khỏe,… mà đáng quan ngại hơn, đến lĩnh trị, lập trường tư tưởng, đạo đức, lối sống, mục tiêu, lý tưởng cách mạng thanh, thiếu niên Biểu khía cạnh như: MXH chứa đựng nhiều nội dung làm cho thiếu niên suy yếu lĩnh trị, dao động lập trường tư tưởng; tha hóa phẩm chất đạo đức, lối sống; có hành vi vi phạm pháp luật,… Theo đó, SV đối tượng phải đối mặt với tác động đa chiều từ việc sử dụng MXH thường xuyên, gây ảnh hưởng đến nhận thức lẫn hành vi họ Tuy nhiên, vấn đề tác động MXH đến SV chưa nghiên cứu sâu Việt Nam Theo Báo cáo quốc gia sinh viên Việt Nam năm 2015, dân số độ tuổi niên nước ta ước tính chiếm khoảng 30% số dân [9] Như vậy, phận chiếm tỷ lệ lớn dân số nước Việt Nam đứng thứ 22 giới số lượng người sử dụng MXH, thứ top 10 nước châu Á sử dụng Internet Theo thống kê Digital, năm 2021, tỷ lệ người Việt Nam sử dụng Internet 77,4%, cao tỷ lệ trung bình khu vực Đơng Nam Á (69%) [85] Trong đó, có 72 triệu tài khoản MXH, chiếm tỷ lệ 73,7% số lượng người dùng Internet Về cấu sử dụng MXH, độ tuổi sử dụng MXH phổ biến Facebook, TikTok, Instagram chủ yếu từ 13 đến 24 tuổi, chiếm 71% Như vậy, thấy, người sử dụng MXH nước ta không phân biệt lứa tuổi, nhiều nhất, thường xuyên có phận SV Điều chứa đựng khơng lo ngại, nguy đe dọa phát triển bền vững đất nước tương lai Do vậy, quan tâm đến việc giáo dục tư tưởng trị cho SV, phát huy tác động tích cực, khắc phục tác động tiêu cực MXH với tư tưởng trị SV yêu cầu cấp thiết Hơn nữa, bối cảnh đất nước tăng cường mở cửa hội nhập nay, MXH “mảnh đất vàng” để lực phản động thực chiến lược “diễn biến hịa bình” thiếu niên cách đăng tải, chia sẻ, lan truyền viết, bình luận có quan điểm trị đối lập với đường lối, chủ trương Đảng sách Nhà nước ta,…Trước tình hình đó, Đảng Nhà nước ta quan tâm đến việc nâng cao chất lượng công tác lý luận nhằm bồi dưỡng, tăng cường nhận thức lý luận trị, lịng yêu nước, yêu quê hương, tình cảm cách mạng cho sinh viên - chủ nhân tương lai đất nước Nghị số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 Bộ Chính trị “về tăng cường bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch tình hình mới” đặc biệt rõ: đẩy mạnh công tác tuyên truyền, giáo dục tầng lớp nhân dân, hệ trẻ nhằm nâng cao sức đề kháng, khả chủ động đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch Internet; biết khai thác, sử dụng Internet cách hiệu quả, thiết thực lành mạnh [2] Do đó, việc nghiên cứu tác động MXH đến tư tưởng trị SV, đề xuất giải pháp nhằm phát huy tác động tích cực, khắc phục tác động tiêu cực yêu cầu cấp thiết Từ sở lý luận thực tiễn trình bày trên, tơi lựa chọn đề tài nghiên cứu: Tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học thành phố Hà Nội Mục đích nghiên cứu Trên sở phân tích, làm rõ vấn đề lý luận thực tiễn tác động MXH tư tưởng trị sinh viên trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội, luận án đề xuất số phương hướng giải pháp nhằm phát huy tác động tích cực, khắc phục tác động tiêu cực MXH đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội Nhiệm vụ nghiên cứu Luận án thực nhiệm vụ nghiên cứu chủ yếu sau: - Tổng quan cơng trình nghiên cứu ngồi nước có liên quan đến đề tài, nhận định kết cơng trình xác định hướng nghiên cứu - Làm rõ vấn đề lý luận tư tưởng trị sinh viên, mạng xã hội, vai trò mạng xã hội xã hội - Khảo sát thực trạng tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội trước tác động mạng xã hội, nguyên nhân vấn đề đặt - Đề xuất phương hướng giải pháp phát huy tác động tích cực, khắc phục tác động tiêu cực mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội Đối tượng phạm vi nghiên cứu 4.1 Đối tượng nghiên cứu Đề tài tập trung nghiên cứu vấn đề lý luận thực tiễn tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học thành phố Hà Nội 4.2 Phạm vi nghiên cứu - Về không gian: Các trường đại học khối xã hội địa bàn thành phố Hà Nội đề tài nghiên cứu bao gồm: Đại học Quốc gia Hà Nội; Trường Đại học Sư phạm Hà Nội; Học viện Báo chí Tuyên truyền Các trường có sinh viên theo học đại diện cho khối ngành khối trường Thủ đô: khoa học tự nhiên - công nghệ, khoa học xã hội - nhân văn; khoa học kinh tế, khoa học sư phạm khoa học trị, truyền thông - Về thời gian: đề tài tập trung nghiên cứu từ tháng 10/2018 đến tháng 6/2022 - Về nội dung: đề tài thuộc chun ngành cơng tác tư tưởng nên luận án tập trung vào giải pháp giáo dục tư tưởng trị cho sinh viên Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp luận Đề tài tiếp cận sở nguyên lý phương pháp luận chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh quan điểm, đường lối Đảng, sách pháp luật Nhà nước phân tích, đánh giá tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội Bên cạnh đó, đề tài dựa sở nhận thức vấn đề lý luận thuộc ngành khoa học có liên quan như: triết học, tâm lý học, xã hội học, kinh tế học, quan hệ công chúng, Đồng thời, đề tài kế thừa, tiếp thu số ý kiến nội dung cơng trình nghiên cứu trước cơng tác tư tưởng 5.2 Phương pháp nghiên cứu Phương pháp nghiên cứu tài liệu: Tác giả thực thu thập tài liệu, lập phiếu tổng hợp tài liệu liên quan đến đề tài; đọc hiểu phân tích luận điểm, quan niệm nhà nghiên cứu, qua hệ thống hóa vấn đề lý luận tác động MXH đến tư tưởng trị SV Đây sở hình thành nội dung chương I luận án Phương pháp khảo sát chi tiết, tổng hợp phân tích: Tác giả lập phiếu khảo sát, tổng hợp, thống kê, phân tích thực trạng tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội sở lý thuyết đặt chương I Từ đó, vấn đề tồn cần khắc phục Đây nội dung đề cập chương II luận án Phương pháp điều tra xã hội học (bằng bảng hỏi Anket): Tác giả xác định mục đích, đối tượng, phạm vi, nội dung điều tra, từ tiến hành lập phiếu gửi mẫu bảng hỏi liên quan đến vấn đề tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội để có kết định tính định lượng thực trạng tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học lựa chọn khảo sát Tác giả sử dụng Google Form để điều tra bảng hỏi thông qua mạng Internet thay cho cách phát bảng hỏi thủ công; gửi link phiếu khảo sát 4.125 sinh viên 75 cán giáo viên Sau có kết quả, tác giả sử dụng phần mềm thống kê Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) (một gói phần mềm sử dụng để phân tích thống kê theo lơ theo lơ có tính logic) để tiến hành: - Thống kê mô tả: lập bảng chéo, tần suất, mô tả, khám phá, thống kê tỷ lệ mô tả - Thống kê đơn biến: Phương tiện, t-test, ANOVA, tương quan (hai biến, phần, khoảng cách), kiểm tra khơng giới - Dự đốn cho kết số: Hồi quy tuyến tính - Dự đốn để xác định nhóm: Phân tích yếu tố, phân tích cụm (hai bước, K-phương tiện, phân cấp), phân biệt Phương pháp vấn sâu (dành cho lãnh đạo, cán trường đại học): Tác giả xác định rõ nội dung, mục đích, đối tượng vấn; đưa câu hỏi, địa điểm, thời gian thực buổi vấn, nhằm lấy ý kiến lãnh đạo, cán trường đại học lựa chọn khảo sát Phương pháp thảo luận nhóm diễn đàn mạng: Tác giả đưa số chủ đề thảo luận lên mạng xã hội nhằm thảo luận thu thập thêm luận điểm, ý kiến người quan tâm đến vấn đề nghiên cứu Phương pháp giúp mở rộng vấn đề cần thảo luận đến nhóm cơng chúng, từ bổ sung thơng tin đa dạng cho luận án 5.3 Phương pháp xử lý thông tin Đề tài sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, mơ hình hóa, khái qt hóa, logic lịch sử, thống kê, so sánh, đối chiếu số liệu, liệu, điều tra xã hội học, Đối với số liệu thu được, nghiên cứu sử dụng SPSS để phân tích số liệu làm rõ sở lý luận sở thực tiễn đề tài Ngoài ra, đề tài kế thừa cách phù hợp kết đạt nghiên cứu ngồi nước có liên quan đến đề tài Qua việc nghiên cứu, khảo sát, phân tích, đề tài rút nhận xét thực trạng tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội Từ đó, đưa giải pháp nhằm phát huy tác động tích cực, khắc phục tác động tiêu cực mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội Đóng góp của luận án Hiện nay, có vài thống kê, nghiên cứu MXH Việt Nam, nhiên chưa có cơng trình cụ thể tồn diện nghiên cứu tác động MXH đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội Việc nghiên cứu giúp cấp ủy Đảng quyền địa phương, Đồn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh thành phố Hà Nội Đồn sinh viên trường đại học đánh giá hoạt động đơn vị việc thực cơng tác giáo dục tư tưởng trị cho sinh viên tham khảo, áp dụng số giải khắc phục tác động tiêu cực MXH đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học Hà Nội nay, từ góp phần thực tốt cơng tác tư tưởng tồn Đảng Nghiên cứu Tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học thành phố Hà Nội hướng nghiên cứu mới, cấp thiết công tác tư tưởng Đảng ta; đồng thời góp phần vào việc đề xuất giải pháp nhằm triển khai thực hiệu Nghị số 35- NQ/TW ngày 22/10/2018 Bộ Chính trị “về tăng cường bảo vệ tảng tư tưởng Đảng, đấu tranh phản bác quan điểm sai trái, thù địch tình hình mới” Cấu trúc luận án Luận án kết cấu thành 04 chương, 13 tiết Ngồi cịn có phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo phụ lục Chương 1: Tổng quan cơng trình nghiên cứu liên quan đến đề tài luận án Chương 2: Cơ sở lý luận tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên Chương 3: Tác động mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học địa bàn thành phố Hà Nội - thực trạng vấn đề đặt Chương 4: Phương hướng giải pháp phát huy tác động tích cực, khắc phục tác động tiêu cực mạng xã hội đến tư tưởng trị sinh viên trường đại học thành phố Hà Nội CHƯƠNG TỔNG QUAN CÁC CƠNG TRÌNH NGHIÊN CỨU LIÊN QUAN ĐẾN ĐỀ TÀI LUẬN ÁN 1.1 Những nghiên cứu mạng xã hội ảnh hưởng mạng xã hội đời sống xã hội 1.1.1 Trên giới Mạng xã hội hình thành phát triển từ năm 90 kỷ XX Được xây dựng dựa hai mục đích kết nối cộng đồng kinh doanh kết hợp hai, MXH dần trở thành phần thiếu sống người đại, tác động đến tầng lớp, lĩnh vực xã hội, tất quốc gia giới MXH phát triển biến đổi khơng ngừng thu hút quan tâm nhiều nhà nghiên cứu thuộc lĩnh vực khác nhau, từ chuyên gia kinh tế, tin học đến nhà giáo dục, chuyên viên tâm lý, Ngày này, đài phát thanh, đài truyền hình, báo in, dường khơng cịn “trụ cột” thơng tin Giới trẻ sinh lớn lên với MXH nên khơng có ngạc nhiên nghiên cứu MXH tập trung nhiều vào thiếu niên, học sinh sinh viên, nhóm người sử dụng thường xuyên, liên tục MXH với tần suất cao Các nghiên cứu tập trung làm rõ điểm tích cực điểm tiêu cực mà MXH mang đến cho thiếu niên Khơng nghiên cứu đặc biệt nhấn mạnh việc đưa phương cách để bạn trẻ “thốt khỏi đám mây mù độc hại” mà MXH tạo với họ Ưu mà MXH mang lại phủ nhận MXH trao cho người sử dụng quyền chọn thông tin, sàng lọc hay tiếp nhận Các tảng xây dựng để thích ứng ngày tốt với sở thích giới trẻ, người vốn quan tâm nhiều đến tin tức nhẹ nhàng, chẳng hạn âm nhạc, thời trang, người tiếng, phong cách sống kiện trị cạnh tranh kinh doanh Trong 10 năm trở lại đây, với mở rộng nhanh chóng Internet, quan tâm giới học thuật MXH tăng lên nhanh chóng Việc phân tích mối quan hệ MXH lên chủ đề chính, rõ ràng nghiên cứu phương tiện truyền thông Ít tương lai gần, nghiên cứu MXH thiết lập để đóng vai trị cung cấp rộng hiểu biết thay đổi công nghệ xã hội Thông điệp bao trùm nghiên cứu MXH sống giai đoạn mà vấn đề phức tạp nghịch lý cách mạng công nghiệp 4.0 không ngăn việc tạo hội tuyệt vời cho hệ trẻ viết lại “các quy tắc giao tiếp chấp nhận” tìm đường cho phát triển mạnh mẽ Các nhà nghiên cứu không chủ ý tìm cách đưa cách giải pháp thích ứng với MXH mà cịn muốn trình bày trực tiếp mà người, đặc biệt hệ trẻ, làm cho thân, gia đình cộng đồng, chuẩn bị cho tương lai sẵn sàng thích ứng với sống hệ sinh thái MXH phát triển chóng mặt Nổi bật số kể đến sách The virtual community: homesteading on the electronic frontier Howard Rheingold [91], Massachusetts Addison - Wesley xuất lần đầu năm 1993, cách 30 năm Thuật ngữ “cộng đồng ảo” (virtual community) xuất lần cơng trình H Rheingold hóm hỉnh gọi cơng dân cộng đồng ảo Trong sách này, H Rheingold đưa người đọc “tham quan” cộng đồng ảo mạng trực tuyến Đó cộng đồng có thật, phong phú, sinh động khơng phức tạp, “rối rắm” cộng đồng khác Ở đó, người nói chuyện, tranh luận, tìm kiếm thơng tin, trao đổi trị, giao lưu, kết bạn, chí yêu lừa dối, Trong ấn này, tác giả đưa ý tưởng giao tiếp xã hội trực tuyến, ngày có nhiều người khắp giới kết nối mạng Trong nghiên cứu The complex problem of monetizing virtual electronic social netswoks [89], tác giả Eric K Clemons cho rằng, từ xuất Internet, MXH đời, tập hợp người/hoặc tổ chức/hay thực