Giáo án lí 10 ki1 5512

TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: PHẦN I: CƠ HỌC CHƯƠNG I: ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM BÀI 1: CHUYỂN ĐỘNG CƠ I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức - Nêu chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, mốc thời gian, vận tốc - Xác định vị trí vật chuyển động hệ quy chiếu cho Năng lực a Năng lực hình thành chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Chuẩn bị số ví dụ thực tế xác định vị trí điểm hs thảo luận Học sinh - Ôn lại phần chuyển động lớp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Trên đường từ BK đến TN có đoạn cột số ghi Thái Nguyên 40km, cột số gọi vật làm mốc Vậy vật làm mốc gì? Vai trị? Ta vào học h.nay để tìm hiểu B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Chuyển động Chất điểm a) Mục tiêu: HS nắm chuyển động, chất điểm, hệ quy chiếu, mốc thời gian, vận tốc b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Sản phẩm dự kiến I Chuyển động Chất điểm CH1.1: Làm thế nào để biết một vật chuyển động Chuyển động hay đứng yên? - Lấy ví dụ minh hoạ Chuyển vật (gọi tắt chuyển động) thay đổi vị trí CH1.2: Như vậy thế nào là chủn đợng cơ? vật so với vật khác theo thời gian (ghi nhận khái niệm) cho ví dụ? - Khi cần theo dõi vị trí vật Chất điểm đờ (ví dụ xác định vị trí Một vật chuyển động coi ôtô đường từ Cao Lãnh đến TP chất điểm kích thước HCM) ta vẽ ô tô lên nhỏ so với độ dài đường (hoặc đồ mà biểu thị bằng chấm nhỏ so với những khoảng cách mà ta đề Chiều dài nhỏ so với quãng đường cập đến) Quỹ đạo CH1.3: Vậy nào một vật chuyển động Tập hợp tất vị trí được coi là một chất điểm? Nêu một vài ví dụ chất điểm chuyển động tạo về một vật chuyển động được coi là một chất đường định Đường gọi điểm và khơng được coi là chất điểm? quỹ đạo chuyển động - Từ em hồn thành C1 - Trong thời gian chuyển động, mỡi thời điểm định chất điểm vị trí xác định Tập hợp tất vị trí chất điểm chuyển động tạo đường định Đường gọi quỹ đạo chuyển động * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Hs tự lấy ví dụ - Hs phát biểu khái niệm chuyển động Cho ví dụ - Cá nhân hs trả lời (dựa vào khái niệm SGK) * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - HS trình bày kết thảo luận * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức Hoạt động 2: Cách xác định vị trí vật không gian a) Mục tiêu: Biết cách xác định vị trí vật không gian b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức Trả lời câu hỏi: - Vật mốc dùng để xác định vị trí thời điểm chất điểm quỹ đạo chuyển động - Chọn chiều dương cho trục Ox Oy; chiếu vng góc điểm M xuống trục toạ độ (Ox Oy) ta điểm điểm (H I) - Vị trí điểm M xác định bằng toạ độ d) Tổ chức H O I x M y - Chiếu vng góc điểm M xuống trục toạ độ ta M (2,5; 2) thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến II Cách xác định vị trí vật CH2.1: Các em hãy cho biết tác dụng của không gian vật mốc đối với chuyển động của chất điểm? Vật làm mốc thước đo - Khi đường cần nhìn vào cột km (cây - Vật làm mốc vật coi số) ta biết ta cách vị trí đứng yên dùng để xác định vị trí bao xa vật thời điểm - Từ em hồn thành C2 - Thước đo dùng để đo chiều CH2.2: Làm thế nào để xác định vị trí của một dài đoạn đường từ vật đến vật mốc biết quỹ đạo chiều dương vật nếu biết quỹ đạo chuyển động? CH2.3: Nếu cần xác định vị trí của một chất điểm mặt phẳng ta làm thế nào? Muốn quy ước xác định vị trí xác vật chỉ cho người thợ khoan tường vị trí để treo một chiếc quạt thì ta phải làm (vẽ) thế nào bản thiết kế? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập + GV: quan sát trợ giúp cần * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào Hệ toạ độ - Gồm trục toạ độ; Gốc toạ độ O, chiều (+) trục - Hệ toạ độ cho phép xác định vị trí xác điểm M bằng * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận toạ độ.(VD :sgk ) xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức + Để xác định vị trí xác chất điểm chuyển động cần chọn hệ toạ độ có gốc O gắn vào vật mốc + Tuỳ thuộc vào loại chuyển động quỹ đạo cđ mà chọn hệ toạ độ phù hợp (VD: toạ độ Đề Các; toạ độ cầu ) Hoạt động 3: Cách xác định thời gian chuyển động a) Mục tiêu: Biết cách xác định thời gian chuyển động b) Nội dung: HS đọc SGK hoàn thành nhiệm vụ GV giao c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức: Dự kiến đáp án: - Chỉ rõ mốc thời gian để mô tả chuyển động vật thời điểm khác Dùng đồng hồ để đo thời gian - Hiểu mốc thời gian chọn lúc xe bắt đầu chuyển bánh - Bảng tàu cho biết thời điểm tàu bắt đầu chạy & thời điểm tàu đến ga - Hs tự tính (lấy hiệu số thời gian đến với thời gian bắt đầu đi) - Vật làm mốc, hệ toạ độ gắn với vật làm mốc, mốc thời gian & đồng hồ - Hệ toạ độ cho phép xác định vị trí vật Hệ quy chiếu cho phép không những xác định toạ độ mà xác định thời gian chuyển động vật, hoặc thời điểm vị trí d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Sản phẩm dự kiến III Cách xác định thời gian ĐVĐ: Chúng ta thường nói: chuyến xe khởi chuyển động hành lúc 7h, 15 phút Như Mốc thời gian đồng hồ 7h mốc thời gian (còn gọi gốc thời gian) để Mốc thời gian (hoặc gốc xác định thời điểm xe bắt đầu chuyển động dựa thời gian) thời điểm mà ta vào mốc xác định thời gian xe bắt đầu đo thời gian Để đo CH3.1: Tại phải chỉ rõ mốc thời gian và dùng thời gian trôi kể từ mốc dụng cụ gì để đo khoảng thời gian trôi kể từ thời gian bằng đồng mốc thời gian? hồ CH3.2: Các em hoàn thành C4 bảng giờ tàu cho Thời điểm thời gian biết điều gì? a) Thời điểm: - Xác định thời điểm tàu bắt đầu chạy & thời gian - Trị số thời gian lúc tàu chạy từ HN vào SG? cụ thể kể từ mốc thời CH3.3: Các yếu tố cần có một hệ quy gian chiếu? VD: - Phân biệt hệ toạ độ & hệ quy chiếu? Tại b) Thời gian: Khoảng thời phải dùng hệ quy chiếu? gian trôi = Thời điểm cuối - * Bước 2: Thực nhiệm vụ: Thời điểm đầu + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập VD: + GV: quan sát giúp đỡ học sinh IV Hệ quy chiếu * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: -Vật mốc + Hệ toạ độ có gốc + Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm gắn với gốc vào - Mốc thời gian t0 + đồng hồ * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm Câu 1: Trong trường hợp coi đồn tàu chất điểm? A Đoàn tàu lúc khởi hành B Đoàn tàu qua cầu C Đoàn tàu chạy đoạn đường vịng D Đồn tàu chạy đường Hà Nội -Vinh Câu 2: Một người đứng đường quan sát ô tô chạy qua trước mặt Dấu hiệu cho biết ô tô chuyển động? A Khói phụt từ ống khí đặt gầm xe B Khoảng cách giữa xe người thay đổi C Bánh xe quay trịn D Tiếng nổ động vang lên Câu 3: Một xe lửa chuyển động, quan sát va li đặt giá để hàng hóa, nói rằng: Va li đứng yên so với thành toa Va li chuyển động so với đầu máy Va li chuyển động so với đường ray nhận xét đúng? A B C D 1, Câu 4: Trong ví dụ đây, trường hợp vật chuyển động coi chất điểm? A Mặt Trăng quay quanh Trái Đất B Đoàn tàu chuyển động sân ga C Em bé trượt từ đỉnh đến chân cầu trượt D Chuyển động tự quay Trái Đất quanh trục Câu 5: Chọn đáp án A Quỹ đạo đường thẳng mà chất điểm chuyển động B Một đường cong mà chất điểm chuyển động gọi quỹ đạo C Quỹ đạo đường mà chất điểm vạch khơng gian chuyển động D Một đường vạch sẵn khơng gian chất điểm chuyển động gọi quỹ đạo Câu 6: Khi chọn Trái Đất làm vật mốc câu nói sau đúng? A Trái Đất quay quanh Mặt Trời B Mặt Trời quay quanh Trái Đất C Mặt Trời đứng yên Trái Đất chuyển động D Cả Mặt Trời Trái Đất chuyển động Câu 7: Hành khách tàu A thấy tàu B chuyển động phía trước Cịn hành khách tàu B lại thấy tàu C cũng chuyển động phía trước Vậy hành khách tàu A sẽ thấy tàu C: A Đứng yên B Chạy lùi phía sau C Tiến phía trước D Tiến phía trước rời sau lùi phía sau Câu 8: Người lái đị ngời n thuyền thả trơi theo dịng nước Trong câu mơ tả sau đây, câu đúng? A Người lái đò đứng yên so với dòng nước B Người lái đò chuyển động so với dòng nước C Người lái đò đứng yên so với bờ sơng D Người lái đị chuyển động so với thuyền Câu 9: Trong trường hợp quỹ đạo vật đường thẳng? A Chuyển động vệ tinh nhân tạo Trái Đất B Chuyển động thoi rãnh khung cửi C Chuyển động đầu kim đồng hồ D Chuyển động vật ném theo phương nằm ngang Câu 10: Lúc sáng ô tô chạy Quốc lộ cách Hà Nội 20 km Việc xác định vị trí tơ thiếu yếu tố nào? A Mốc thời gian B Vật làm mốc C Chiều dương đường D Thước đo đồng hồ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Câu 10 Đáp án D A C A C B C A B C d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Để xác định vị trí tàu biển giữa đại dương, người ta dùng những tọa độ nào? Khi đu quay hoạt động, phận đu quay chuyển động tịnh tiến, phận quay ? c) Sản phẩm: HS làm tập Để xác định vị trí vật mặt phẳng, người ta dùng hệ trục tọa độ gồm trục Ox Oy vng góc với Để xác định vị trí tàu biển giữa đại dương, người ta dùng trục Ox vĩ độ, trục Oy kinh độ tàu Khoang ngồi đu quay chuyển động tịnh tiến Các phận gắn chặt với trục quay chuyển động quay d) Tổ chức thực hiện: - HS trả lời - HS nộp tập - HS tự ghi nhớ nội dung trả lời hoàn thiện * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Về nhà làm tập 8, học kĩ phần ghi nhớ chuẩn bị (ôn lại kiến thức chuyển động đều) Nội dung cần nắm sau là: cđ thẳng gì? Ct tính quãng đường đc? PT tọa độ - thời gian cđ thẳng * RÚT KINH NGHIỆM: