Giáo án lí 12 ki1 5512

TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG I: DAO ĐỘNG CƠ TIẾT 1,2: DAO ĐỘNG ĐIỀU HOÀ I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh hiểu là: Dao động, dao động tuần hồn, chu kì dao động, tần số dao động dao động điều hòa - Học sinh biết dạng phương trình dao động, xác định đại lượng đặc trưng vật dao động điều hòa Viết phương trinhg vận tốc, gia tốc hiểu đặc điểm vận tốc gia tốc vật DĐĐH - Vẽ đồ thị vật dao dộng điều hòa Từ đồ thị xác định PT vật dao động Năng lực: a Năng lực chung Năng lực chung: Năng lực tự học; lực giải vấn đề; Năng lực giao tiếp; Năng lực hợp tác; Năng lực sử dụng ngơn ngữ; Năng lực tính tốn b Năng lực chun biệt mơn học Học sinh hiểu phương trình li độ, vận tốc, gia tốc vật dđđh Đặc điểm tính chất chúng Xác định đại lượng đặc trưng vật dao động điều hịa: Biên độ, chu kì tàn số, tần số góc pha ban đầu, li độ, vận tốc gia tốc Phẩm chất: - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Hình vẽ mơ tả dao động hình chiếu P điểm M đường kính P 1P2 thí nghiệm minh hoạ Học sinh: - Ơn lại chuyển động trịn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ toán HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Giới thiệu chương - Cho học sinh quan sát dao động đồng hồ lắc Dao động lắc đồng hồ dao động nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát, đưa phán đoán Cho học sinh quan sát dao động đồng hồ lắc Dao động lắc đồng hồ dao động nào? * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV đánh giá kết HS, sở dẫn dắt HS vào học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Dao động a) Mục tiêu: Dao động, dao động tuần hồn, chu kì dao động, tần số dao động dao động điều hòa b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Lấy ví dụ dao động thực tế mà hs thấy từ yêu cầu hs định nghĩa dao động Sản phẩm dự kiến I Dao động Thế dao động cơ? Dao động chuyển động - Lấy lắc đơn cho dao động cho hs chuyển động qua lại quanh vị dao động dao động tuần hồn - Dao động tuần hồn gì? trí đặc biệt gọi vị trí cân Dao động tuần hoàn * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Dao động tuần hoàn dao động - Theo gợi ý GV định nghĩa dao động mà trạng thái chuyển động vật - Quan sát trả lời câu hỏi GV lặp lại cũ (vị trí cũ hướng cũ) sau khoảng thời * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: gian - HS trình bày câu trả lời - Dao động tuần hoàn đơn giản * Bước 4: Kết luận, nhận định: dao động điều hòa - GV xác hóa kiến thức - Ghi tổng kết GV Hoạt động 2: Phương trình dao động điều hịa a) Mục tiêu: - Dạng phương trình dao động, xác định đại lượng đặc trưng vật dao động điều hịa Viết phương trình vận tốc, gia tốc hiểu đặc điểm vận tốc gia tốc vật DĐĐH - Vẽ đồ thị vật dao dộng điều hòa Từ đồ thị xác định PT vật dao động b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Vẽ hình minh họa ví dụ Sản phẩm dự kiến II Phương trình dao động điều hịa Ví dụ - u cầu hs xác định góc MOP sau khoảng thời gian t - Giả sử M - Yêu cầu hs viết phương trình hình chiếu chuyển OM lên x động - Đặt OM = A yêu cầu hs viết lại biểu ngược thức chiều dương vận - Nhận xét tính chất hàm cosin tốc góc - Rút P dao động điều hòa ω, - Yêu cầu hs định nghĩa dựa vào phương hình chiếu M lên Ox trình - Giới thiệu phương trình dao động điều Tại t = 0, M có tọa độ góc φ P hịa - Giải thích đại lượng Sau t, M có tọa độ góc φ + ωt Khi đó: OP=x ⇒ +A là: x=OM cos(ωtt+ϕ) + (ωt + φ) - Đặt A = OM ta có: +φ điểm P có phương trình x= A cos(ωt.t +ϕ ) - Nhấn mạnh hai ý dao động liên Trong A, ω, φ số hệ với sau - Do hàm cosin hàm điều hòa nên điểm P - Tổng kết gọi dao động điều hòa * Bước 2: Thực nhiệm vụ: Định nghĩa - HS đọc sgk thực yêu cầu GV Dao động điều hịa dao động li * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Một HS lên bảng chữa, học sinh độ vật hàm cosin (hay sin) thời gian khác làm vào Phương trình * Bước 4: Kết luận, nhận định: - Phương trình x = A cos(ωt + φ) gọi - GV xác hóa gọi học sinh phương trình dao động điều hịa * A biên độ dao động, li độ cực đại nhắc lại kiến thức vật A > * (ωt + φ) pha dao động thời điểm t * φ pha ban đầu t = (φ < 0, φ>0, φ = 0) Chú ý a) Điểm P dao động điều hòa đoạn thẳng ln ln coi hình chiếu điểm M chuyển động trịn lên đường kính đoạn thẳng Hoạt động 3: Chu kì, tần số, tần số góc dao động điều hịa a) Mục tiêu: - Biết chu kì, tần số, tần số góc dao động điều hịa b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN III Chu kì, tần số, tần số góc - Giới thiệu cho hs Hiểu dao động dao động điều hịa tịn phần Chu kì tần số - Yêu cầu hs nhắc lại cách định nghĩa chu kì tần số chuyển động trịn? Khi vật trở vị trí cũ hướng cũ ta nói vật thực dao động - Liên hệ dắt hs đến định nghĩa chu kì tần số, tồn phần tần số góc dao động điều hòa - Nhận xét chung * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - HS lắng nghe, nhớ lại kiến thức, thực yêu cầu GV * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: * Chu kì (T): dao động điều hòa khoảng thời gian để vật thực dao động toàn phần Đơn vị s * Tần số (f): dao động điều hòa số dao động tuần hoàn thực s Đơn vị 1/s Hz - Một HS xung phong trả lời Tần số góc - HS khác chép vào Trong dao động điều hòa ω * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét, đánh giá - GV thể chế hóa kiến thức gọi tần số góc Giữa tần số góc, chu kì tần số có mối liên hệ: ωt= 2π =2 πf T Hoạt động 4: Vận tốc gia tốc dao động điều hòa a) Mục tiêu: - Biết vận tốc gia tốc dao động điều hòa đồ thị b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN IV Vận tốc gia tốc dao - Yêu cầu hs nhắc lại biểu thức định nghĩ đạo động điều hòa hàm Vận tốc - Gợi ý cho hs tìm vận tốc thời điểm t vật Vận tốc đạo hàm li độ theo dao động ⇒ v=x ' thời gian v = x’ = -ωA sin(ωt + φ) - Hãy xác định giá trị v + Tại x=± A v = + Tại x = v = vmax = ω.A - Tương tự cho cách tìm hiểu gia tốc - Theo gợi ý GV tìm hiểu gia tốc dao - Vận tốc biến thiên theo thời gian * Tại x=± A v = * Tại x = v = vmax = ω.A động điều hòa Gia tốc * Bước 2: Thực nhiệm vụ: Gia tốc đạo hàm vận tốc - HS hoạt động cá nhân, tìm hiểu câu trả lời theo thời gian a = v’ = x” = -ω2A cos(ωt + φ) - GV quan sát trợ giúp a = - ω2 x * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào * Tại x = a = * Tại x=± A a = amax = ω2A - Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: - GV nhận xét tổng quát - GV chốt kiến thức Hoạt động 5: Đồ thị dao động điều hòa a) Mục tiêu: - Biết đồ thị dao động điều hòa b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: - Yêu cầu hs lập bảng giá trị li độ với đk pha ban đầu không * Bước 2: Thực nhiệm vụ: SẢN PHẨM DỰ KIẾN V Đồ thị dao động điều hòa - HS đọc sgk, áp dụng kiến thức thực - Khi φ = cá nhân theo yêu cầu GV x = A cosωt * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: t ωt x 0 A T/4 π/2 * Bước 4: Kết luận, nhận định: T/2 π -A - GV củng cố học 3T/4 3π/2 T 2π A - GV nhận xét gọi hs lên vẽ đồ thị - Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào Đồ thị dao động điều hòa với φ = có dạng hình sin nên người ta cịn gọi dao động hình sin C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học b) Nội dung: Dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình Bài tập trắc nghiệm Chọn câu Dao động điều hoà dao động có: A Li độ mơ tả định luật dạng sin (hay cosin) theo thời gian B Vận tốc vật biến thiên theo hàm bậc thời gian C Sự chuyển hoá qua lại động luôn bảo toàn D A C Chọn câu Chu kỳ dao động tuần hoàn A khoảng thời gian mà trạng thái dao động lặp lại cũ B khoảng thời gian ngắn mà trạng thái dao động lặp lại cũ C khoảng thời gian vật thực dao động D B C Chọn câu Chu kỳ dao động lắc lò xo là: A T 2 k m B T 2 m k C T 2 m k D T 2 k m Chọn câu Một vật thực đồng thời hai dao động điều hồ có phương trình dao động: x1  A1 sin(t  1 ) x2  A2 sin(t  2 ) biên độ dao động tổng hợp là: A A = A1 + A2 hai dao động pha B A = A1  A2 hai dao động ngược pha C A1  A2 < A < A1 + A2 hai dao động có độ lệch pha D A, B, C Chọn câu Dao động lắc đơn xem dao động điều hoà khi: A Chu kỳ dao động không đổi B Biên độ dao động nhỏ C Khi khơng có ma sát D Khơng có ma sát dao động với biên độ nhỏ Chọn câu Dao động tự dao động có: A Tần số khơng đổi B Biên độ không đổi C Tần số biên độ không đổi