Giáo án lí cn 12 hk1 5512

TUẦN Ngày soạn: Ngày dạy: Phần I KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ Bài 1: VAI TRÒ VÀ TRIỂN VỌNG PHÁT TRIỂN CỦA NGÀNH KĨ THUẬT ĐIỆN TỬ TRONG SẢN XUẤT VÀ ĐỜI SỐNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Biết vai trò triển vọng phát triển kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Nghiên cứu – Sgk - Nghiên cứu số tài liệu có liên quan tới học Học sinh - Chuẩn bị số hình ảnh, vật mẫu Radio, TV, đầu VCD, DVD, - Máy vi tính đèn chiếu (nếu dùng giáo án điện tử) III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi giới thiệu học B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị vị trí kĩ thuật điện tử sản xuất đời sống a) Mục tiêu: biết b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV Đối với sản xuất (Sgk) yêu cầu: - Chế tạo máy : - Em biết KT điện tử ứng dụng - Ngành luyện kim : ngành nào? - Trong nhà máy sản xuất xi - Nêu vài ứng dụng KT điện tử măng: sản xuất - Trong cơng nghiệp hố học : - Theo em biết KT điện tử ứng dụng - Trong ngành địa chất : ngành phục vụ dân sinh nào? Lấy - Trong nơng nghiệp : vài ví dụ - Trong ngư nghiệp : - Hãy nêu vài ví dụ thiết bị điện tử - Trong giao thông vận tải : ứng dụng sinh hoạt - Trong Bưu viễn thơng : * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Ngành phát – truyền hình + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu Đối với đời sống (Sgk) hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp a Đối với ngành phục vụ dân sinh * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát - Trong ngành khí tượng thuỷ văn : biểu lại tính chất - Trong lĩnh vực y tế : + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho - Trong ngành ngân hàng, tài chính, thương mại, văn hoá – * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nghệ thuật, vv : xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức b Trong sinh hoạt Hoạt động 2: Tìm hiểu Triển vọng kĩ thuật điện tử a) Mục tiêu: biết triển vọng kĩ thuật điện tử b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu: II Triển vọng kĩ thuật điện tử Trong dây truyền cơng nghệ, tự đơng hố, thiết bị điện tử nào? Trong lĩnh vực đặc biệt nguy hiểm, để làm việc đó, người ta sử dụng thiết bị gì? Kích thước, chất lương TBĐT tương lai nào? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu hỏi + GV: quan sát trợ giúp cặp * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: - Các thiết bị điện tử phục vụ sx thông minh hơn, hồn thiện hơn, giữ vai trị chủ đạo tự đơng hố - Chế tạo rơ bốt, thiết bị đảm nhiện công việc nguy hiểm, nơi ma gười trực tiếp làm Kích thước TB điện tử ngày thu nhỏ, chất lượng ngày cao + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu lại tính chất + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Ôn tập nội dung học để khắc sâu kiến thức b) Nội dung: Cho học sinh tóm tắt Kiến thức, kỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: Câu 1: Kĩ thuật điện tử ứng dụng lĩnh vực a Trong hầu hết lĩnh vực phục vụ sản xuất đời sống b Thơng tin liên lạc bưu - viễn thơng c Truyền thanh, truyền hình d Cơng nghiệp, nơng nghiệp, ngư nghiệp (Đáp án : a) Câu 2: Các thiết bị điện tử phục vụ sinh hoạt như: a TV, casset, đầu đĩa CD, VCD, DVD, máy tính điện tử, vv b Nồi cơm điên, máy giặt c Lò vi sóng d Tủ lạnh (Đáp án : a) Câu 3: Máy giặt (hiện đại) loại a Thiết bị khí b Thiết bị điện c Thiết bị – điện d Thiết bị điện điều khiển mạch điện tử hoạt động theo chương trình lập sẵn (Đáp án : d) Câu 4: Thiết bị điện tử ngày trở nên gọn nhẹ, chất lượng ngày cao vì: a Kĩ thuật chế tạo linh kiện ngày cao làm thể tích khối lượng ngày nhỏ b Cơng nghệ lắp ráp ngày tinh vi, xác làm mạch lắp ráp nhỏ lại c Phát minh linh kiện IC, có kích thước nhỏ, độ tin cậy cao mà thay cho mạch điện tử phức tạp d Tất yếu tố (Đáp án : d) D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm nội dung kiến thức liên quan đến học - Chuẩn bị nội dung sơ đồ tư duy; - Chuẩn bị phương pháp học sau * RÚT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: CHƯƠNG 1: LINH KIỆN ĐIỆN TỬ BÀI 2: ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN, CUỘN CẢM I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cấu tạo, kí hiệu, số liệu kỹ thuật công dụng linh kiện: điện trở Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung 1, SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm Sử dụng thiết bị, phương tiện: Tranh vẽ phóng to hình 2.1 đến 2.7 SGK, hộp linh kiện R, L, C Học sinh: - GV hướng cho HS đọc trước nội dung, nghiên cứu kỹ SGK tài liệu có liên quan Sưu tầm loại linh kiện điện tử III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a) Mục tiêu: Tạo tình khơi gợi tinh thần cho học sinh b) Nội dung: Hs dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Từ yêu cầu HS vận dụng kiến thức để trả lời câu hỏi GV đưa d) Tổ chức thực hiện: GV đặt câu hỏi giới thiệu học: GV giới thiệu vai trò triển vọng KTĐT (Bài 1) dẫn dắt vào B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng điện trở a) Mục tiêu: biết cấu tạo, ký hiệu, số liệu kỹ thuật ứng dụng điện trở b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I.Điện trở: Em cho biết cấu tạo điện trở? 1.Cấu tạo phân loại: Em cho biết loại điện trở thường * Cấu tạo: Thường dùng dây điện dùng? trở bột than phủ lên lõi sứ Em cho biết sơ đồ mạch điện * Phân loại điện trở: SGK điện trỏ kí hiệu nào? Kí hiệu điện trở: Khi sử dụng điện trở người ta thường quan tâm đến thơng số nào? Ngồi cách ghi trị số trực tiếp lên thân điện trở, cách để thể trị số đó? Vẽ mạch điện đơn giản cơng dụng linh kiện? * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Điện trở cố định - Biến trở - Điện trở nhiệt - Điện trở biến đổi theo điện áp - Quang điện trở + HS: Suy nghĩ, tham khảo sgk trả lời câu 3.Các số liệu kỹ thuật: hỏi - Trị số điện trở: (R) số + GV: quan sát trợ giúp cặp mức độ cản trở dòng điện * Bước 3: Báo cáo, thảo luận: + HS: Lắng nghe, ghi chú, HS phát biểu điện trở - Đơn vị  , K  , M  lại tính chất - Cơng suất định mức: cơng + Các nhóm nhận xét, bổ sung cho suất tiêu hao điện trở( mà * Bước 4: Kết luận, nhận định: GV xác hóa gọi học sinh nhắc lại kiến thức chịu thời gian dài không bị cháy đứt) Đơn vị W 4.Công dụng điện trở: - Điều chỉnh dòng điện mạch - Phân chia điện áp C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà b) Nội dung: Cho học sinh tóm tắt Kiến thức, kỹ c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập d) Tổ chức thực hiện: Gọi em học sinh lên bảng quan sát điện trở để đọc giá trị phân tích ý nghĩa thơng số ghi điện trở D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS làm tập d) Tổ chức thực hiện: -Trình bày cơng dụng điện trở - Vận dụng kiến thức để tìm hiểu linh kiện thực tế - Thái độ an tồn điện * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Tìm nội dung kiến thức liên quan đến học - Chuẩn bị nội dung sơ đồ tư duy; - Chuẩn bị phương pháp học sau * RÚT KINH NGHIỆM TUẦN: Ngày soạn: Ngày dạy: BÀI 2: ĐIỆN TRỞ, TỤ ĐIỆN, CUỘN CẢM(tt) I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết cấu tạo, kí hiệu, số liệu kỹ thuật cơng dụng linh kiện: Tụ điện, cuộn cảm Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng công nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Nghiên cứu kỹ nội dung 1, SGK, tìm hiểu nội dung trọng tâm