Giáo án lí 10 ki2 5512

HỌC KÌ CHƯƠNG IV: CÁC ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN TIẾT 37+38: ĐỘNG LƯỢNG - ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN ĐỘNG LƯỢNG I MỤC TIÊU: Kiến thức: Sau học xong HS + Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ ) đơn vị xung lượng lực + Phát biểu định nghĩa, viết cơng thức tính, biểu diễn vectơ động lượng nêu đơn vị động lượng + Nêu khái niệm hệ cô lập lấy ví dụ hệ lập + Phát biểu định luật II Niu-tơn dạng ⃗F Δtt=Δt ⃗p + Phát biểu định luật bảo toàn động lượng hệ cô lập + Viết biểu thức định luật bảo toàn động lượng hệ gồm hai vật Năng lực a Năng lực hình thành chung : Năng lực giải vấn đề Năng lực thực nghiệm Năng lực dự đoán, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học Năng lực đánh giá kết giải vân đề b Năng lực chuyên biệt môn vật lý : - Năng lực kiến thức vật lí - Năng lực phương pháp thực nghiệm - Năng lực trao đổi thông tin - Năng lực cá nhân HS Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Thí nghiệm minh họa định luật bảo tồn động lượng: + Đệm khí + Các xe nhỏ chuyển động đện khí + Các lị xo xoắn dài + Dây buộc + Đồng hồ số Học sinh - Ôn lại định luệt Newton III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu c Sản phẩm: HS lắng nghe d Tổ chức thực hiện: - Dẫn dắt mới: GV: Trong tương tác hai vật có biến đổi vận tốc vật Vậy có hệ thức liên hệ vận tốc vật trước sau tương tác với khối lượng chúng không ? Và đại lượng đặc trưng cho sụ truyền chuyển động vật tương tác, trình tương tác tuân theo định luật nào? B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Xung lực a) Mục tiêu: Định nghĩa xung lượng lực; nêu chất ( tính chất vectơ ) đơn vị xung lượng lực b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: I Động lượng VD: Hai viên bi ve chuyển động nhanh va 1- Xung cùa lực vào đổi hướng chuyển động a)Ví dụ Thời gian tác dụng? Độ lớn lực tác dụng? b) Định nghĩa: + Kết lực tác dụng bi ve? Khi lực ¯F tác dụng lên - Nêu phân tích khái niệm xung lượng lực vật khoảng thời Bước 2: Thực nhiệm vụ: gian t tích + HS Hoạt động cá nhân hồn thành tập định nghĩa xung lượng + GV: quan sát trợ giúp cần Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Một HS lên bảng chữa, học sinh khác làm vào Bước 4: kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 2: Động lượng lực ¯F ⃗F Δtt khoảng thời gian t - Đơn vị: N.s a) Mục tiêu: Phát biểu định nghĩa, viết cơng thức tính, biểu diễn vectơ động lượng nêu đơn vị động lượng b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 2- Động lượng - Nêu toán xác định tác dụng xung lượng a) Khái niện biểu thức lực - Động lượng vật - Gợi ý: xác định biểu thức tính gia tốc vật khối lượng m chuyển áp dụng định luật II Newton cho vật động với vận tốc - Giới thiệu khái niệm động lượng lượng xác định biểu thức: - Động lượng vật đại lượng nào? Hướng dẫn: Viết lại biểu thức 23.1 cách sử dụng biểu thức động lượng Mở rộng: phương trình 23.3b cách diễn đạt ⃗v đại ⃗p=m ⃗v - Động lượng vectơ hướng với vận tốc vật khác định luật II Newton - Đơn vị động lượng: kg.m/s Bước 2: Thực nhiệm vụ: b) Cách diễn đạt khác + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập + GV: quan sát trợ giúp cần định luật II Niu-t ơn - Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời Bước 3: báo cáo, thảo luận: Một HS lên bảng gian xung lượng chữa, học sinh khác làm vào tổng lực tác dụng lên Bước 4: kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt vật khoảng thời gian p2 −⃗p 1= F⃗ Δtt động chốt kiến thức Hay Δt ⃗p =F⃗ Δtt * Tiết 2: Hoạt động 3: Định luật bảo toàn động lượng a) Mục tiêu: Nêu phân tích tốn va chạm mềm b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: II Định luật bảo tồn động - Nêu phân tích khái niện hệ cô lập lượng - Nêu phân tích tốn xét hệ lập gồm hai 1) Hệ cô lập vật Một hệ nhiều vật gọi - Gợi ý: Sử dụng phương trình 23.3b lập khơng có ngoại lực - Phát biểu định luật bảo tòan động lượng tác dụng lên hệ có ngoại lực cân Bước 2: Thực nhiệm vụ: + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập 2) Định luật bảo toàn động + GV: quan sát trợ giúp cần lượng: Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Một HS lên bảng Động lượng hệ cô lập đại lượng bảo toàn chữa, học sinh khác làm vào Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt động chốt kiến thức Hoạt động 4: Va chạm mềm a) Mục tiêu: Nêu phân tích tốn va chạm mềm b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 3) Va chạm mềm - Nêu phân tích tốn va chạm mềm Một vật khối lượng m1 chuyển - Gợi ý: áp dụng định luật bảo toàn động lượng động mặt phẳng nhẵn với cho hệ cô lập vận tốc ⃗v , đến va chạm với Bước 2: Thực nhiệm vụ: vật khối lượng m2 + HS đọc sgk Xác định tính chất hệ vật, xác định vận tốc hai vật sau va chạm + GV: quan sát trợ giúp cần Bước 3: báo cáo, thảo luận: Một HS lên bảng nằm yên mặt phẳng ngang Biết rằng, sau va chạm, hai vật dính vào chuyển động với vận tốc ⃗v Xác định ⃗v chữa, học sinh khác làm vào - Hệ m1, m2 hệ cô lập Áp Bước 4: kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh dụng ĐLBTĐL: giá thái độ, trình làm việc, kết hoạt m1 ⃗v =(m1 +m2 )⃗v động chốt kiến thức ⃗v = m1 ⃗v m1 +m Hoạt động 5: Chuyển động phản lực a) Mục tiêu: Chứng minh tên lửa chuyển động phía trước ngược với hướng khí b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS hoàn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: 4) Chuyển động phản lực Nêu toán chuyển động tên lửa Giả sử ban đầu tên lửa đứng yên ⇒ ⃗p =0 Hướng dẫn: Xét hệ tên lửa khí hệ lập Sau lượng khí khối lượng m Hướng dẫn: hệ súng đạn ban đầu đứng phía sau với vận tốc ⃗v tên lửa khối lượng M chuyển động yên Bước 2: Thực nhiệm vụ: với vận tốc V⃗ ⇒ ⃗p '=m⃗v +M V⃗ + HS Hoạt động cá nhân hoàn thành tập Xem tên lửa hệ cô lập + GV: quan sát trợ giúp cần Ta áp dụng ĐLBTĐL: Bước 3: báo cáo, thảo luận: Một HS lên ⇒m ⃗v +M V⃗ =0 m ⇒ V⃗ =− ⃗v M bảng chữa, học sinh khác làm vào Bước 4: kết luận, nhận định: GV nhận xét, đánh giá thái độ, trình làm việc, kết Điều chứng tỏ tên lửa hoạt động chốt kiến thức chuyển động phía trước ngược với hướng khí C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Học sinh ôn tập lại kiến thức b) Nội dung: Hs trả lời câu hỏi GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu.1: Động lượng vật khối lượng m chuyển động với vận tốc ⃗v đại lượng xác định công thức sau đây? A ⃗p=m ⃗v B p=m v C p=m a D ⃗p=m ⃗a Câu 2: Phát biểu sau không đúng? A Động lượng vật tích khối lượng vận tốc vật B Động lượng vật đại lượng vectơ C Động lượng vật có đơn vị lượng D Động lượng vật phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật Câu 3: Một vật khối lượng 500 g chuyển động thẳng dọc trục Ox với vận tốc 18 km/h Động lượng vật A kg.m/s B 2,5 kg.m/s C kg.m/s D 4,5 kg.m/s Câu 4: Trong trình sau đây, động lượng vật khơng thay đổi? A Vật chuyển động trịn B Vật ném ngang C Vật rơi tự D Vật chuyển động thẳng Câu.5: Động lượng vật liên hệ chặt chẽ với A động B C quãng đường D công suất Câu 6: Một chất điểm chuyển động không vận tốc đầu tác dụng lực không đổi F = 0,1 N Động lượng chất điểm thời điểm t = s kể từ lúc bắt đầu chuyển động A 30 kg.m/s B kg.m/s C 0,3 kg.m/s D 0,03 kg.m/s Câu 7: Một hịn đá có khối lượng kg, bay với vận tốc 72km/h Động lượng đá là: A p = 360 kgm/s B p = 360 N.s C p = 100 kg.m/s D p = 100 kg.km/h Câu 8: Một vật kg rơi tự rơi xuống đất khoảng thời gian s Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian (lấy g = 9,8 m/s2) A 60 kg.m/s B 61,5 kg.m/s C 57,5 kg.m/s D 58,8 kg.m/s Câu 9: Một bóng khối lượng 250 g bay tới đập vng góc vào tường với tốc độ v = m/s bật ngược trở lại với tốc độ v = m/s Động lượng vật thay đổi lượng A kg.m/s B kg.m/s C 1,25 kg.m/s D 0,75 kg.m/s Câu 10: Một vật khối lượng kg chuyển động tròn với tốc độ 10 m/s Độ biến thiên động lượng vật sau 1/4 chu kì kể từ lúc bắt đầu chuyển động A 20 kg.m/s B kg.m/s C 10√2 kg.m/s D 5√2 kg.m/s c) Sản phẩm: HS hoàn thành tập Hướng dẫn giải đáp án Câu 10 Đáp án A C B D A C C D A C d) Tổ chức thực hiện: GV: Gọi HS nêu kiến thức trọng tâm HS: Hoạt động cá nhân đại diện HS lên bảng chữa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh củng cố lại kiến thức thông qua tập ứng dụng b) Nội dung: HS sử dụng SGK vận dụng kiến thức học để trả lời câu hỏi Một vật có khối lượng 1kg rơi tự xuống đấ khoảng thời gian 0,5 giây Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian bao nhiêu? Cho g = 9,8 m/s2 Một vật có khối lượng 1kg rơi tự xuống đấ khoảng thời gian 0,5 giây Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian bao nhiêu? Cho g = 9,8 m/s2 c) Sản phẩm: HS làm tập Đáp án: 4,9 kg m/s d) Tổ chức thực hiện: Làm tập vận dụng * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ + GV tóm lại nội dung + Yêu cầu HS nhà làm tập + Yêu cầu: HS chuẩn bị sau