Bài 8 chuyển động biến đổi gia tốc giáo án lí 10 chương trình mới 2018

Trường Tổ BÀI 8 CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI GIA TỐC Môn học Vật lí, lớp Thời gian thực hiện bài 8 ( 2 tiết) I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nhận biết và lấy được ví dụ trong thực tế về chuyển động biến đổi (nhanh dần.A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( 7 phút) a. Mục tiêu: Hoạt động này, từ một hoạt động tương đối quen thuộc nhưng sẽ được mô tả bằng thuật ngữ vật lý, không bằng ngôn ngữ hằng ngày, tạo cho HS sự hào hứng trong việc tìm hiểu nội dung bài học. b. Nội dung: GV chiếu video và yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi của GV. GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu bài học. c. Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ra được nhận xét về quá trình thực hiện của hoạt động. d. Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập GV chiếu video (khoảng 1 phút đầu) về việc thay đổi tốc độ trong quá trình chạy xe đạp , một hoạt động khá quen thuộc với HS:

Trường:…………………… Tổ: ……………………… BÀI 8: CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI GIA TỐC Mơn học: Vật lí, lớp ………… Thời gian thực ( tiết) I MỤC TIÊU Kiến thức - Nhận biết lấy ví dụ thực tế chuyển động biến đổi (nhanh dần chậm dần) - Phát biểu định nghĩa gia tốc, viết cơng thức tính gia tốc, biết đơn vị gia tốc - Phân biệt chuyển động nhanh dần chuyển động chậm dần dựa vào vận tốc gia tốc - Làm tập gia tốc Phát triển lực - Năng lực chung: ● Năng lực tự học: + Tự giác tìm tịi, khám phá để lĩnh hội kiến thức biết liên hệ ví dụ có thực tế chuyển động biến đổi + Biết nâng cao khả tự đọc hiểu SGK + Có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm ● Năng lực giải vấn đề: + Nhận biết phân biệt ví dụ thực tế chuyển động biến đổi nhanh dần chậm dần + Hiểu khái niệm gia tốc + Giải toán chuyển động biến đổi - Năng lực vật lí: + Biết viết cơng thức tính gia tốc đơn vị gia tốc + Biết dùng khái niệm gia tốc để giải thích số tượng chuyển động tác dụng lực Phát triển phẩm chất - Chăm chỉ, tích cực xây dựng - Chủ động việc tìm tịi, nghiên cứu lĩnh hội kiến thức - Có tinh thần trách nhiệm, hợp tác trình thảo luận chung II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - SGK, SGV, Giáo án - Các video, hình ảnh sử dụng học - Các ví dụ lấy ngồi - Máy chiếu (nếu có) 2 Đối với học sinh: - SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức lớp Các hoạt động dạy học Bài ( Tiết 1) A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG ( phút) a Mục tiêu: Hoạt động này, từ hoạt động tương đối quen thuộc mô tả thuật ngữ vật lý, không ngôn ngữ ngày, tạo cho HS hào hứng việc tìm hiểu nội dung học b Nội dung: - GV chiếu video yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi GV - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu học c Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa nhận xét trình thực hoạt động d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chiếu video (khoảng phút đầu) việc thay đổi tốc độ trình chạy xe đạp , hoạt động quen thuộc với HS: https://www.youtube.com/watch?v=r_OeYjjb3Ts - GV đặt câu hỏi: “Em có nhận xét vận tốc người đạp xe đạp trình đạp xe mà em xem trên?” - GV cho HS đọc trả lời câu hỏi ví dụ mở đầu học Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát video, hình ảnh để trả lời cho câu hỏi mà GV đưa Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ - HS trả lời câu hỏi GV sau xem video: Vận tốc người đạp xe có 50 km/h, có tăng lên 54km/h, có lại giảm xuống 49km/h Trong q trình, người ln đạp xe hướng phía trước nên vận tốc phương chiều khác độ lớn - HS trả lời câu hỏi mở đầu: Theo quan sát, ta thấy: + Ở hình a (giai đoạn 1) : vận tốc xe tăng lên + Ở hình b (giai đoạn 2): vận tốc xe không thay đổi + Ở hình c (giai đoạn 3): vận tốc xe giảm xuống => Vận tốc giai đoạn giống phương chiều, khác độ lớn Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS - GV dẫn dắt HS vào bài: “Như em trả lời trên, chuyển động người xe đạp ô tô đồ chơi có vận tốc thay đổi trình Trong vật lý, người ta gọi chuyển động chuyển động biến đổi Chúng ta vào Bài Chuyển động biến đổi Gia tốc.” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (70 phút) Hoạt động Chuyển động nhanh dần chuyển động chậm dần a Mục tiêu: HS nhận biết hiểu khái niệm chuyển động biến đổi, chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần b Nội dung: - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục I, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - GV yêu cầu HS liên hệ tìm ví dụ thực tế để giúp em hiểu rõ chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: - HS nêu khái niệm chuyển động biến đổi, chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần - HS lấy ví dụ chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI - GV yêu cầu HS đọc sách mục I cho biết khái Trả lời: niệm chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm - Chuyển động nhanh dần chuyển dần chuyển động biến đổi động có vận tốc tăng dần - Chuyển động chậm dần chuyển - GV yêu cầu HS lấy ví dụ sống động có vận tốc giảm dần chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần - Chuyển động biến đổi chuyển động có vận tốc thay đổi Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập Trả lời: - HS đọc thông tin SGK, phát biểu trả lời cho câu VD1: Khi đạp xe núi, lúc đến đoạn hỏi khái niệm lên dốc, xe chuyển động chậm dần, - HS vận dụng lý thuyết, liên tưởng đến tình cịn xuống dốc, xe chuyển động thực tế để lấy ví dụ nhanh dần Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo VD2: Khi máy bay, máy bay luận chuyển động nhanh dần đường - GV mời - bạn đứng chỗ trình bày câu trả băng dài khoảng 100m, sau lên độ lời cho câu hỏi cao định máy bay giảm vận tốc - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung chuyển động chậm dần Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức => GV kết luận lại khái niệm chuyển động biến đổi, chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần Hoạt động Gia tốc chuyển động biến đổi a Mục tiêu: - HS hiểu cách hình thành khái niệm gia tốc dựa cách hình thành khái niệm vận tốc Từ vận dụng khái niệm gia tốc số trường hợp đơn giản b Nội dung: GV tổ chức cho HS tìm hiểu SGK, trả lời câu hỏi mục II để hình thành khái niệm gia tốc đơn vị gia tốc c Sản phẩm học tập: - Biết khái niệm gia tốc đơn vị - Giải tập đơn giản gia tốc d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Nhiệm vụ Tìm hiểu khái niệm gia tốc - GV cho HS tự đọc phần đọc hiểu SGK mục phần II, hướng dẫn HS thảo luận để đến khái niệm gia tốc + GV chia lớp thành nhóm cho thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi mục này: Câu hỏi 1: Bảng ghi vận tốc tức thời ô tô sau khoảng thời gian 2s kể từ bắt đầu chạy đường thẳng Thời điểm t (s) Vận (km/ 19 30 45 tốc h) (m/s 2,50 5,28 8,33 12,5 tức thời ) II GIA TỐC CỦA CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI Khái niệm gia tốc Trả lời câu hỏi 1: Độ biến thiên vận tốc sau 8s chuyển động là: ∆v = = 12,5 - = 12,5m/s Độ biến thiên vận tốc sau giây chuyển động s đầu là: = = = 1,32 (m/ ) Độ biến thiên vận tốc sau giây chuyển động s cuối là: Bảng cho thấy vận tốc ô tô tăng dần theo thời gian: ô tô chuyển động nhanh dần theo = = = 1,805 (m/ ) thời gian 1, Xác định độ biến thiên vận tốc sau 8s Các đại lượng xác định câu cho ta biết thay đổi nhanh hay chậm chuyển động Xác định độ biến thiên vận tốc sau giây vận tốc chuyển động 4s đầu 4s cuối 3 Các đại lượng xác định câu cho ta biết điều thay đổi vận tốc chuyển động - GV dẫn dắt HS đến khái niệm gia tốc cách tổ chức cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: Câu hỏi + Đại lượng a = câu câu hỏi Trả lời câu hỏi gọi gia tốc Em tìm hiểu SGK + Đại lượng cho biết độ biến thiên vận cho biết gia tốc chuyển động gì? Đơn tốc đơn vị thời gian hay nói vị gia tốc gì? Gia tốc có vectơ khơng? cách khác đại lượng cho biết thay đổi nhanh hay chậm tốc độ gọi gia tốc chuyển động (gọi tắt gia tốc), kí hiệu a + Cơng thức tính: a= = (1) + Từ cơng thức xác định gia tốc, ta suy luận đơn vị gia tốc: có đơn vị m/s có đơn vị s => a có đơn vị m/ Câu hỏi 3: Hãy chứng tỏ chiều với + Vì đại lượng vectơ nên đại lượng vectơ (a.v > 0) chuyển động nhanh dần, (2) ngược chiều với chậm dần (a.v < 0) chuyển động Trả lời câu hỏi - Chọn chiều dương chiều chuyển động vật - Giả sử vật chuyển động theo chiều dương nên v > + chiều với tức a.v > mà v>0=> a>0 Từ biểu thức (1) ta có: a>0 >0 nên >0 Điều có nghĩa vận tốc vật tăng dần => vật chuyển động nhanh dần (đpcm) + - GV nhấn mạnh thuật ngữ “gia tốc”để HS ý => Khái niệm gia tốc hình thành dựa khái niệm vận tốc, khơng dựa khái niệm tốc độ ngược chiều với tức a.v < mà v>0=> a Kết luận: Các em cần phải lưu ý đến đặc điểm gia tốc chuyển động nhanh dần chậm dần để tránh mắc sai lầm làm tập d) Gia tốc ô từ giây thứ 20 đến giây thứ 28 là: m/ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP ( phút) a Mục tiêu: Giúp HS tổng kết lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm giúp b Nội dung: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà GV trình chiếu bảng c Sản phẩm học tập: HS nắm vững kiến thức tìm đáp án d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Chọn đáp án Chuyển động biến đổi là: A Chuyển động có vận tốc thay đổi B Là chuyển động có vận tốc tăng dần C Là chuyển động có vận tốc giảm dần D Là chuyển động đứng yên Câu 2: Gia tốc là: A Khái niệm gia tăng tốc độ B Khái niệm thay đổi tốc độ C Là đại lượng cho biết thay đổi nhanh hay chậm vận tốc D Là tên gọi khác đại lượng Câu 3: Chọn đáp án A Khi chiều với chuyển động chậm dần B Khi chiều với chuyển động nhanh dần C Khi ngược chiều với chuyển động nhanh dần D Khi a.v > chuyển động chậm dần Câu 4: Đơn vị đo gia tốc là: A m/ B m C s/m D m/ Câu 5: Chuyển động bóng lăn xuống dốc là: A Chuyển động chậm dần B Chuyển động chậm dần C Chuyển động nhanh dần D Chuyển động thẳng Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát câu hỏi mà GV trình chiếu, vận dụng kiến thức học để tìm đáp án Bước 3: HS báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đưa đáp án cho tập lớp: -A 2-C 3-B 4-D 5-C Bước 4: GV đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - Phần lớn HS chọn đáp án hay chưa D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học chuyển động biến đổi gia tốc để lấy ví dụ đời sống áp dụng vào làm tập b Nội dung: - GV đưa câu hỏi - GV yêu cầu HS trả lời câu trước lớp - GV giao phần câu hỏi lại làm nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS nắm vững vận dụng kiến thức làm tập d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS - GV yêu cầu HS dùng khái niệm gia tốc để giải thích số tượng chuyển động tác dụng lực.VD: Chuyển động rơi vật chuyển động có gia tốc vật rơi chịu tác dụng lực hút Trái Đất - GV giao tập nhà cho HS: Em lấy ví dụ chuyển động có gia tốc mà em thấy sống Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời Bước 3: HS báo cáo kết hoạt động - HS trả lời nhanh VD trước lớp + Khi bóng ném từ cao xuống, chịu tác dụng lực hút Trái đất nên bóng chuyển động nhanh dần tức vận tốc tăng dần khoảng thời gian Điều có nghĩa chuyển động bóng chuyển động có gia tốc - HS trả lời tập nhà vào đầu tiết sau Bước 4: GV tổng quan lại học, nhận xét, kết thúc học (TL: BTVN: + Chuyển động xe ô tô chuẩn bị dừng đèn đỏ chuyển động có gia tốc xe chịu tác dụng lực ma sát Giải thích: xe chuẩn bị dừng đèn đỏ chịu tác dụng lực ma sát đĩa phanh, lực làm cho xe chuyển động chậm dần tức vận tốc giảm dần khoảng thời gian, chứng tỏ chuyển động chuyển động có gia tốc + Chuyển động ca nô bắt đầu di chuyển chuyển động có gia tốc ca nơ chịu tác dụng lực kéo động Giải thích: ca nơ chịu tác dụng lực kéo động cơ, tăng tốc dần từ giá trị đó, vận tốc thay đổi khoảng thời gian nên chuyển động chuyển động có gia tốc chịu tác dụng lực.) *Hướng dẫn nhà - Xem lại kiến thức học - Hoàn thành nhiệm vụ GV giao hoạt động vận dụng - Xem trước nội dung 9: Chuyển động thẳng biến đổi Ngày … / ………/ 2022 Tổ trưởng kí duyệt ………………  ... vào bài: “Như em trả lời trên, chuyển động người xe đạp tơ đồ chơi có vận tốc thay đổi trình Trong vật lý, người ta gọi chuyển động chuyển động biến đổi Chúng ta vào Bài Chuyển động biến đổi Gia. .. Chuyển động biến đổi là: A Chuyển động có vận tốc thay đổi B Là chuyển động có vận tốc tăng dần C Là chuyển động có vận tốc giảm dần D Là chuyển động đứng yên Câu 2: Gia tốc là: A Khái niệm gia. .. - Chuyển động nhanh dần chuyển dần chuyển động biến đổi động có vận tốc tăng dần - Chuyển động chậm dần chuyển - GV yêu cầu HS lấy ví dụ sống động có vận tốc giảm dần chuyển động nhanh dần, chuyển