Kế hoạch dạy vật lý lớp 10 bai 8 chuyen dong bien doi gia toc

TIẾT : BÀI 8: CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI GIA TỐC I MỤC TIÊU Kiến thức - Tìm ví dụ chuyển động nhanh dần chậm dần - Phát biểu định nghĩa gia tốc, cơng thức tính gia tốc đon vị gia tốc - Phân biệt chuyển động nhanh dần chậm dần - Giải toán gia tốc Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thông tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực thực nghiệm - Năng lực dự đốn, suy luận lí thuyết, thiết kế thực theo phương án thí nghiệm kiểm chứng giả thuyết, dự đốn, phân tích, xử lí số liệu khái quát rút kết luận khoa học - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù mơn học - Bước đầu phân biệt chuyển động biến đổi - Biết cách viết biểu thức gia tốc Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập mơn Vật lý - Có u thích tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học - Có thái độ khách quan trung thực, nghiêm túc học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV, Giáo án - Các video, hình ảnh sử dụng học - Các ví dụ lấy ngồi - Máy chiếu (nếu có) Học sinh - SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định tổ chức lớp Các hoạt động dạy học Bài (Tiết 1) Hoạt động Mở đầu (thời gian phút) a Mục tiêu - Hoạt động này, từ hoạt động tương đối quen thuộc mô tả thuật ngữ vật lý, không ngôn ngữ ngày, tạo cho HS hào hứng việc tìm hiểu nội dung học b Nội dung - GV chiếu video yêu cầu HS quan sát, trả lời câu hỏi GV - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu học c Sản phẩm - Bước đầu HS đưa nhận xét trình thực hoạt động d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Bước 1: GV giao - GV chiếu video (khoảng phút đầu) việc thay đổi tốc độ nhiệm vụ trình chạy xe đạp, hoạt động quen thuộc với HS: https://www.youtube.com/watch?v=r_OeYjjb3Ts - GV đặt câu hỏi: “Em có nhận xét vận tốc người đạp xe đạp trình đạp xe mà em xem trên?” - GV cho HS đọc trả lời câu hỏi ví dụ mở đầu học Bước 2: HS thực - HS quan sát video, hình ảnh để trả lời cho câu hỏi mà GV đưa nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày suy nghĩ thảo luận - HS trả lời câu hỏi GV sau xem video: Vận tốc người đạp xe có 50 km/h, có tăng lên 54km/h, có lại giảm xuống 49km/h Trong trình, người ln đạp xe hướng phía trước nên vận tốc phương chiều khác độ lớn - HS trả lời câu hỏi mở đầu: Theo quan sát, ta thấy: + Ở hình a (giai đoạn 1) : vận tốc xe tăng lên + Ở hình b (giai đoạn 2): vận tốc xe khơng thay đổi + Ở hình c (giai đoạn 3): vận tốc xe giảm xuống Vận tốc giai đoạn giống phương chiều, khác độ lớn Bước 4: GV kết luận - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS nhận định - GV dẫn dắt HS vào bài: “Như em trả lời trên, chuyển động người xe đạp tơ đồ chơi có vận tốc thay đổi trình Trong vật lý, người ta gọi chuyển động chuyển động biến đổi Chúng ta vào Bài Chuyển động biến đổi Gia tốc.” Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Chuyển động nhanh dần chuyển động chậm dần (thời gian… ) a Mục tiêu - HS nhận biết hiểu khái niệm chuyển động biến đổi, chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần b Nội dung - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục I, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - GV u cầu HS liên hệ tìm ví dụ thực tế để giúp em hiểu rõ chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm - HS nêu khái niệm chuyển động biến đổi, chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần - HS lấy ví dụ chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao - GV yêu cầu HS đọc sách mục I I CHUYỂN ĐỘNG BIẾN ĐỔI nhiệm vụ cho biết khái niệm chuyển Trả lời: động nhanh dần, chuyển động - Chuyển động nhanh dần chậm dần chuyển động biến chuyển động có vận tốc tăng dần đổi - Chuyển động chậm dần chuyển động có vận tốc giảm dần - GV yêu cầu HS lấy ví dụ - Chuyển động biến đổi chuyển sống chuyển động nhanh động có vận tốc thay đổi dần, chuyển động chậm dần Trả lời: VD1: Khi đạp xe núi, lúc đến Bước 2: HS thực - HS đọc thông tin SGK, phát biểu đoạn lên dốc, xe chuyển động nhiệm vụ trả lời cho câu hỏi khái niệm chậm dần, xuống dốc, xe - HS vận dụng lý thuyết, liên chuyển động nhanh dần tưởng đến tình VD2: Khi máy bay, máy bay thực tế để lấy ví dụ chuyển động nhanh dần Bước 3: Báo cáo, thảo - GV mời - bạn đứng chỗ đường băng dài khoảng 100m, sau luận trình bày câu trả lời cho câu hỏi lên độ cao định máy - GV mời HS khác nhận xét, bổ bay giảm vận tốc chuyển động sung chậm dần Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn nhận định kiến thức GV kết luận lại khái niệm chuyển động biến đổi, chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần Hoạt động 2.2 Gia tốc chuyển động biến đổi (thời gian… ) a Mục tiêu - HS hiểu cách hình thành khái niệm gia tốc dựa cách hình thành khái niệm vận tốc Từ vận dụng khái niệm gia tốc số trường hợp đơn giản b Nội dung - GV tổ chức cho HS tìm hiểu SGK, trả lời câu hỏi mục II để hình thành khái niệm gia tốc đơn vị gia tốc c Sản phẩm - Biết khái niệm gia tốc đơn vị - Giải tập đơn giản gia tốc d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao Nhiệm vụ Tìm hiểu khái niệm II GIA TỐC CỦA CHUYỂN nhiệm vụ gia tốc ĐỘNG BIẾN ĐỔI - GV cho HS tự đọc phần đọc hiểu Khái niệm gia tốc SGK mục phần II, hướng dẫn HS Trả lời câu hỏi thảo luận để đến khái niệm gia Độ biến thiên vận tốc sau 8s tốc chuyển động là: + GV chia lớp thành nhóm ∆v = = 12,5 - = 12,5m/s cho thảo luận nhóm để trả lời câu Độ biến thiên vận tốc sau hỏi mục này: giây chuyển động Câu hỏi 1: Bảng ghi vận tốc tức thời s đầu là: ô tô sau khoảng thời gian 2s kể từ bắt đầu chạy = = = 1,32 (m/) Độ biến thiên vận tốc sau đường thẳng giây chuyển động Thời điểm t (s) s cuối là: Vận tốc (km/h) tức thời (m/s) 2,50 = = = 1,805 (m/) Bảng cho thấy vận tốc ô tô Các đại lượng xác định tăng dần theo thời gian: ô tô chuyển câu cho ta biết thay đổi nhanh hay chậm vận tốc động nhanh dần theo thời gian 1, Xác định độ biến thiên vận Trả lời câu hỏi + Đại lượng cho biết độ biến thiên tốc sau 8s chuyển động Xác định độ biến thiên vận tốc sau giây chuyển động 4s đầu 4s cuối Các đại lượng xác định câu cho ta biết điều thay đổi vận tốc chuyển động - GV dẫn dắt HS đến khái niệm gia tốc cách tổ chức cho HS thảo luận nhóm câu hỏi sau: Câu hỏi + Đại lượng a = câu câu hỏi gọi gia tốc Em tìm hiểu SGK cho biết gia tốc chuyển động gì? Đơn vị gia tốc gì? Gia tốc có vectơ khơng? Câu hỏi 3: Hãy chứng tỏ chiều với (a.v > 0) chuyển động nhanh dần, ngược chiều với (a.v < 0) chuyển động chậm dần - GV nhấn mạnh thuật ngữ “gia tốc”để HS ý => Khái niệm gia tốc hình thành dựa khái niệm vận tốc, không dựa khái niệm tốc độ Câu hỏi Một báo chạy với vận tốc 30m/s chuyển động chậm dần tới gần suối Trong giây, vận tốc giảm cịn m/s Tính gia tốc báo vận tốc đơn vị thời gian hay nói cách khác đại lượng cho biết thay đổi nhanh hay chậm tốc độ gọi gia tốc chuyển động (gọi tắt gia tốc), kí hiệu a + Cơng thức tính: a= = (1) + Từ cơng thức xác định gia tốc, ta suy luận đơn vị gia tốc: có đơn vị m/s có đơn vị s => a có đơn vị m/ + Vì đại lượng vectơ nên đại lượng vectơ (2) Trả lời câu hỏi - Chọn chiều dương chiều chuyển động vật - Giả sử vật chuyển động theo chiều dương nên v > + chiều với tức a.v > mà v>0=> a>0 Từ biểu thức (1) ta có: a>0 >0 nên >0 Điều có nghĩa vận tốc vật tăng dần vật chuyển động nhanh dần (đpcm) + ngược chiều với tức a.v < mà v>0=> a