TIẾT: BÀI 9: CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU I MỤC TIÊU Kiến thức - Nêu vận tốc tức thời - Nêu ví dụ chuyển động thẳng biến đổi (nhanh dần đều, chậm dần đều) - Nêu đặc điểm vectơ gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần đều, chuyển động thẳng chậm dần - Viết công thức tính gia tốc chuyển động biến đổi - Viết cơng thức tính vận tốc vt = v0 + at vận dụng công thức - Viết phương trình chuyển động thẳng biến đổi x = x0 + v0t + at2 - Vận dụng công thức : s = v0t + at2, = 2as - Vẽ đồ thị vận tốc chuyển động biến đổi - Nêu rơi tự - Viết cơng thức tính vận tốc quãng đường chuyển động rơi tự - Nêu đặc điểm gia tốc rơi tự Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thông tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù môn học - Bước đầu giải toán đơn giản chuyển động biến đổi - Biết cách viết biểu thức vận tốc từ đồ thị vận tốc – thời gian ngược lại Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập - Có ý thức tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV, Giáo án - Các video, hình ảnh sử dụng học - Các ví dụ lấy ngồi - Máy chiếu (nếu có) Học sinh - SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu Hoạt động này, từ hoạt động tương đối quen thuộc mô tả thuật ngữ vật lý, không ngôn ngữ ngày, tạo cho HS hào hứng việc tìm hiểu nội dung học b Nội dung - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu học c Sản phẩm - Bước đầu HS đưa nhận xét trình thực hoạt động d Tổ chức thực 87 Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Nội dung thực - GV cho HS đọc trả lời câu hỏi ví dụ mở đầu học Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - HS quan sát hình ảnh để trả lời cho câu hỏi mà GV đưa - HS trả lời câu hỏi mở đầu: Theo quan sát, ta thấy: Giống nhau: + Hình a, b độ lớn vận tốc thay đổi khoảng khoảng thời gian Khác nhau: + Ở hình a : vận tốc xe tăng + Ở hình b: vận tốc xe giảm Bước 4: GV kết luận - GV tiếp nhận nhận xét câu trả lời HS nhận định - GV dẫn dắt HS vào bài: “Như em trả lời trên, chuyển động người ô tô người có độ lớn tăng hay giảm theo thời gian Trong vật lý, người ta gọi chuyển động chuyển động thẳng biến đổi Chúng ta vào Bài Chuyển động thẳng biến đổi đều.” Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Gia tốc chuyển động thẳng biến đổi (thời gian……) a Mục tiêu: - HS nhận biết hiểu khái niệm chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động thẳng nhanh dần đều, chuyển động thẳng chậm dần b Nội dung - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục I, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - GV yêu cầu HS liên hệ tìm ví dụ thực tế để giúp em hiểu rõ chuyển động thẳng biến đổi - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm - HS nêu khái niệm chuyển động thẳng biến đổi, chuyển động nhanh dần đều, chuyển động chậm dần - HS lấy ví dụ chuyển động nhanh dần, chuyển động chậm dần d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao Bước 1: GV chuyển giao nhiệm I GIA TỐC CỦA CHUYỂN nhiệm vụ vụ học tập ĐỘNG THẲNG BIẾN ĐỔI - GV yêu cầu HS đọc sách mục I ĐỀU cho biết khái niệm chuyển động Trả lời: thẳng biến đổi đều, chuyển động Chuyển động thẳng biến thẳng nhanh dần đều, chuyển động chuyển động thẳng mà vận tốc có thẳng chậm dần độ lớn tăng giảm theo 88 - Nhận xét gia tốc chuyển thời gian động thẳng biến đổi đều? - Chuyển động thẳng nhanh dần Bước 2: HS thực - HS đọc thông tin SGK, phát biểu chuyển động thẳng có độ lớn vận tốc tăng theo thời gian nhiệm vụ trả lời cho câu hỏi khái niệm - HS vận dụng lý thuyết, liên tưởng - Chuyển động thẳng chậm dần đến tình thực tế để chuyển động thẳng có độ lớn vận tốc giảm theo thời lấy ví dụ Bước 3: Báo cáo, thảo - GV mời - bạn đứng chỗ gian - KL: gia tốc chuyển động luận trình bày câu trả lời cho câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ thẳng biến đổi không đổi theo thời gian sung = số Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn nhận định kiến thức GV kết luận lại khái niệm chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động thẳng nhanh dần đều, chuyển động thẳng chậm dần Hoạt động 2.2 Vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi (thời gian……) a Mục tiêu - HS viết biểu thức tính vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi b Nội dung - GV tổ chức cho HS tìm hiểu SGK viết biểu thức tính vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi c Sản phẩm - Viết biểu thức tính vận tốc tức thời chuyển động thẳng biến đổi d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao - GV cho HS tự đọc SGK phần II VẬN TỐC TỨC THỜI CỦA nhiệm vụ II, hướng dẫn HS thảo luận để CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN từ học sinh viết biểu ĐỔI ĐỀU thức tính vận tốc tức thời Gọi vận tốc thời điểm đầu ; chuyển động thẳng biến đổi vận tốc thời điểm t Vì Bước 2: HS thực - HS theo dõi SGK, tự đọc phần nhiệm vụ II trả lời câu hỏi theo Nếu thời điểm ban đầu thì: yêu cầu GV - HS chăm nghe giảng, Nếu thời điểm vật bắt đầu chuyển ý cách trình bày lời giải GV động trình làm bà tập - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo, - GV mời bạn đứng chỗ thảo luận trả lời câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét câu trả lời làm bạn, bổ sung ý kiến Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, tổng nhận định kết chuyển sang nội dung luyện tập Kết luận: Các em cần phải lưu 89 ý đến đặc điểm gia tốc chuyển động thẳng nhanh dần chuyển động thẳng chậm dần để tránh mắc sai lầm làm tập Hoạt động 2.3 Đồ thị vận tốc- thời gian chuyển động thẳng biến đổi (thời gian…….) a Mục tiêu - HS vẽ đồ thị vận tốc- thời gian chuyển động thẳng biến đổi đều: chuyển động thẳng nhanh dần đều, chuyển động thẳng chậm dần b Nội dung - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục III, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức toán học học đồ thị hàm số y = ax + b để xác định đồ thị v – t chuyển động thẳng biến đổi - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm - HS vẽ đồ thị chuyển động thẳng biến đổi - Từ đồ thị v – t học sinh xác định loại chuyển động tính chất chuyển động d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao - GV yêu cầu HS đọc sách III ĐỒ THỊ VẬN TỐC – THỜI nhiệm vụ mục III mục đọc hiểu trả GIAN CỦA CHUYỂN ĐỘNG lời câu hỏi SGK? THẲNG BIẾN ĐỔI ĐỀU Bước 2: HS thực - HS trả lời câu hỏi - Vận tốc tức thời v chuyển động thẳng biến đổi hàm bậc nhiệm vụ SGK - HS dựa vào đồ thị hình 9.2 thời gian t để hoàn thành câu hỏi SGK Bước 3: Báo cáo, - GV mời - bạn đứng thảo luận chỗ trình bày câu trả lời cho câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, nhận định chuẩn kiến thức Hoạt động 2.4 Độ dịch chuyển chuyển động thẳng biến đổi (thời gian…… ) a Mục tiêu - HS tính độ dịch chuyển đồ thị vận tốc – thời gian b Nội dung - GV cho HS đọc phần đọc hiểu mục IV, GV đưa câu hỏi yêu cầu HS trả lời - GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức tốn học tính diện tích hình thang để xác định độ dời chuyển động thẳng biến đổi - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm - HS tính độ dịch chuyển đồ thị vận tốc – thời gian (v - t) - HS tính độ dịch chuyển cơng thức d Tổ chức hoạt động Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao - GV yêu cầu HS đọc sách mục IV ĐỘ DỊCH CHUYỂN CỦA nhiệm vụ IV mục đọc hiểu trả lời CHUYỂN ĐỘNG THẲNG BIẾN câu hỏi SGK? ĐỔI ĐỀU 90 Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: GV kết luận nhận định - HS trả lời câu hỏi SGK - HS dựa vào đồ thị hình 9.4 để hồn thành câu hỏi SGK - GV mời - bạn đứng chỗ trình bày câu trả lời cho câu hỏi - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức Tính độ dịch chuyển đồ thị vận tốc – thời gian (v - t) - Trong chuyển động thẳng biến đổi với vận tốc ban đầu v0 thì: có dạng hình 9.3 - Độ dịch chuyển thời gian t tổng độ dịch chuyển khoảng thời gian t nên có độ lớn diện tích hình thang vng có đường cao t đáy có độ lớn v0, v Tính độ dịch chuyển cơng thức - Cơng thức tính độ lớn độ dịch chuyển chuyển động thẳng biến đổi là: - Công thức liên hệ độ dịch chuyển, vận tốc, gia tốc: Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu - Giúp HS tổng kết lại kiến thức thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm giúp b Nội dung - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà GV trình chiếu bảng c Sản phẩm - HS nắm vững kiến thức tìm đáp án d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Bước 1: GV giao - GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm: nhiệm vụ Câu 1: Một xe chuyển động thẳng nhanh dần từ trạng thái nghỉ Xe chạy đoạn đường s khoảng thời gian 10 s Thời gian xe chạy 1/4 đoạn đường đầu A 2,5 s B s C 7,5 s D s Câu 2: Một vật nhỏ bắt đầu trượt chậm dần lên đường dốc Thời gian trượt lên dừng lại 10 s Thời gian trượt 1/4 s đoạn đường cuối trước dừng lại A s B s C s D s Câu 3: Một hòn bi bắt đầu lăn nhanh dần từ đỉnh xuống đường 91 Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận dốc dài l = m với v o = Thời gian lăn hết chiều dài đường dốc 0,5 s Vận tốc hòn bi tới chân dốc A 10 m/s B m/s C m/s D m/s Câu 4: Phương trình chuyển động vật chuyển động đọc theo trục Ox x = – 0,5(t-2)2 + t, với x đo m, t đo s Từ phương trình suy kết luận sau đây? A Gia tốc vật 1,2 m/s2 ngược hướng với vận tốc B Tốc độ vật thời điểm t =2 s m/s C Vận tốc trung bình vật khoảng thời gian từ t = s đến t = s m/s D Quãng đường vật khoảng thời gian từ t’1 = s đến t’ = s m Câu 5: Một xe máy chạy với vận tốc 15 m/s đoạn đường thẳng người lái xe tăng ga xe máy chuyển động nhanh dần Sau 10 s, xe đạt đến vận tốc 20 m/s Gia tốc vận tốc xe sau 20 s kể từ tăng ga A 1,5 m/s2 27 m/s B 1,5 m/s2 25 m/s C 0,5 m/s2 25 m/s D 0,5 m/s2 27 m/s Câu 6: Một xe chuyển động thẳng biến đổi có phương trình vận tốc v = 10 – 2t, t thính theo s, v tính theo m/s Quãng đường mà xe s A 26 m B 16 m C 34 m D 49 m Câu 7: Một ô tô chạy thẳng với vận tốc 40 km/h tăng ga chuyển động thẳng nhanh dần Biết sau chạy quãng đường km ô tô đạt vận tốc 60 km/h Gia tốc ô tô A 20 km/h2 B 1000 m/s2 C 1000 km/h2 D 10 km/h2 - HS quan sát câu hỏi mà GV trình chiếu, vận dụng kiến thức học để tìm đáp án - HS đưa đáp án cho tập lớp: Câu Đáp án B C D D C C C Bước 4: GV kết luận - Phần lớn HS chọn đáp án hay chưa nhận định Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu - Vận dụng kiến thức học chuyển động thẳng biến đổi để từ đồ thị vận tốc- thời gian chuyển động thẳng biến đổi mô tả chuyển động b Nội dung - GV yêu cầu HS làm tập vận dụng SGK - GV yêu cầu HS hoàn thành tập vào ghi - GV giao phần câu hỏi tập còn lại làm nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm - HS nắm vững vận dụng kiến thức làm tập d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Bước 1: GV giao - GV yêu cầu HS dùng khái niệm gia tốc để giải thích số tượng nhiệm vụ chuyển động tác dụng lực.VD: Chuyển động rơi vật chuyển động có gia tốc vật rơi chịu tác dụng lực hút Trái Đất 92 Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV giao tập nhà cho HS: Em lấy ví dụ chuyển động có gia tốc mà em thấy sống HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời HS báo cáo kết hoạt động a Mô tả chuyển động chó: - Trong thời gian từ s – s: chó chuyển động thẳng - Trong thời gian từ s – s: chó chuyển động thẳng nhanh dần - Trong thời gian từ s – s: chó chuyển động thẳng chậm dần - Trong thời gian từ s – s: chó đứng yên - Trong thời gian từ s – s: chó chuyển động thẳng nhanh dần - Trong thời gian từ s – 10 s: chó chuyển động thẳng GV tổng quan lại học, nhận xét, kết thúc học Bước 4: GV kết luận nhận định - Hướng dẫn nhà + Xem lại kiến thức học + Hoàn thành nhiệm vụ GV giao hoạt động vận dụng + Xem trước nội dung Bài 10: Sự rơi tự IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ) V KÝ DUYỆT Ngày…tháng…năm… BGH nhà trường TTCM Giáo viên 93 ... km/h2 B 100 0 m/s2 C 100 0 km/h2 D 10 km/h2 - HS quan sát câu hỏi mà GV trình chiếu, vận dụng kiến thức học để tìm đáp án - HS đưa đáp án cho tập lớp: Câu Đáp án B C D D C C C Bước 4: GV kết luận... chuyển động vật chuyển động đọc theo trục Ox x = – 0,5(t-2)2 + t, với x đo m, t đo s Từ phương trình suy kết luận sau đây? A Gia tốc vật 1,2 m/s2 ngược hướng với vận tốc B Tốc độ vật thời điểm... lời làm bạn, bổ sung ý kiến Bước 4: GV kết luận - GV đánh giá, nhận xét, tổng nhận định kết chuyển sang nội dung luyện tập Kết luận: Các em cần phải lưu 89 ý đến đặc điểm gia tốc chuyển động thẳng