TIẾT: BÀI 26: CƠ NĂNG VÀ ĐỊNH LUẬT BẢO TOÀN CƠ NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Nắm vững khái niệm định luật bảo toàn - Hiểu rõ mối quan hệ lực - Nêu đơn vị đo động năng, năng, Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thông tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù môn học - Biết xác định bảo toàn vận dụng định luật bảo toàn để giải tập - Biết cách thiết lập định luật bảo toàn trường hợp cụ thể Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập - Có ý thức tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Các video mô tả hoạt động nhảy sào, nhảy cao - Một số thiết bị trực quan khảo sát định tính động năng, năng, định luật bảo toàn (con lắc đơn, lắc lò xo, sơ đồ nhà máy thủy điện) - Các phần mềm mơ tả định luật bảo tồn - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1 PHIẾU HỌC TẬP SỐ CƠ NĂNG ĐỊNH LUẬT BẢO TỒN CƠ NĂNG Câu Cơng thức cơng thức tính vật chuyển động trọng trường? A B C D Câu Cơ đại lượng A vô hướng, dương khơng B vơ hướng, âm, dương không C véc tơ hướng với véc tơ vận tốc D véc tơ, âm, dương khơng Câu Trong q trình rơi tự vật thì: A Động tăng, giảm B Động tăng, tăng C Động giảm, giảm D Động giảm, tăng Câu Một vật ném thẳng đứng từ lên, trình chuyển động vật A Động giảm, giảm B Động giảm, tăng C Động tăng, giảm D Động tăng, tăng Câu Cơ vật bảo toàn trường hợp A Vật chịu tác dụng lực ma sát B Vật chịu tác dụng trọng lực lực đàn hồi C Vật chịu tác dụng lực cản khơng khí D Vật chịu tác dụng lực cản lực ma sát Câu Một vật thả rơi tự do, trình vật rơi A động vật không thay đổi B vật không thay đổi C tổng động vật không đổi D tổng động vật thay đổi Câu Từ điểm M (có độ cao so với mặt đất 0,8 m) ném lên vật với vận tốc đầu m/s Biết khối lượng vật 0,5 kg, lấy g = 10 m/s Cơ vật ? A J B J C J D J Câu Từ độ cao 5,0 m so với mặt đất, người ta ném vật khối lượng 200 g thẳng đứng lên cao với vận tốc đầu m/s Bỏ qua lực cản khơng khí Lấy g ≈ 10 m/s2 Xác định vật vị trí cao mà vật đạt tới A 8,0 J B 10,4J C.4, 0J D 16 J Câu Một vật khối lượng 100 g ném thẳng đứng từ độ cao 5,0 m lên phía với vận tốc đầu 10 m/s Bỏ qua lực cản khơng khí Lấy g ≈ 10 m/s2 Xác định vật vị trí sau 0,50 s kể từ chuyển động A 10kJ B 12,5kJ C 15kJ D 17,5kJ Câu 10 Một hon bi khối lượng 20g ném thẳng đứng lên cao với vận tốc 4m/s từ độ cao 1,6m so với mặt đất Lấy g = 9,8m/s Độ cao cực đại mà bi lên A 2,42m B 3,36m C 2,88m D 3,2m Câu 11 Một vật có khối lượng kg rơi tự từ độ cao h = 50 cm xuống đất, lấy g = 10 m/s2 Động vật trước chạm đất A 500 J B J C 50 J D 0,5 J Câu 12 Một vật có khối lượng 500g rơi tự khơng vận tốc đầu từ độ cao 100m xuống đất ,lấy g = 10 m/s2 Động vật 50m ? A 250J B 2500J C 500J D 5000J Câu 13 Một vật khối lượng 400g thả rơi tự từ độ cao 20m so với mặt đất Cho g = 10m/s2 Sau rơi 12m, động vật A 16J B 24J C 32J D 48J Học sinh - Ôn lại vấn đề học cấp THCS - SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu: Tạo tình học tập (thời gian … ) a Mục tiêu - Thông qua nhiệm vụ học tập tạo nhu cầu nhận thức b Nội dung - HS tiếp nhận vấn đề từ GV c Sản phẩm - Bước đầu HS đưa ý kiến thân khái niệm Cơ nhận thức vấn đề cần nghiên cứu d Tổ chức thực Các bước thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ Nội dung bước - GV đưa câu hỏi đặt vấn đề thông qua câu hỏi phiếu học tập số (trang 102 sách KNTT): Tại vận động viên nhảy sào nhảy cao vận động viên nhảy cao nhiều đến thế? - HS thảo luận nhóm nhận thức vấn đề cần nghiên cứu - HS trả lời câu hỏi theo hiểu biết sẵn có Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận Bước 4: GV kết luận - GV nhận xét câu trả lời học sinh dẫn dắt vào nhận định mới: Do vận động viên nhảy sào dùng sào làm đòn bẩy, vận động viên nhảy cao dùng chân làm sức bật, sào có chiều dài lớn nhiều so với dùng chân làm sức bật dẫn đến chênh lệch nhiều đến Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu chuyển hóa động (thời gian ….) a Mục tiêu - Tìm hiểu khái niệm - Tìm hiểu chuyển hóa động b Nội dung Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm - HS nêu khái niệm hiểu chuyển hóa động d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao - GV yêu cầu học sinh I Sự chuyển hóa nhiệm vụ nhắc lại khái niệm động năng học THCS - Cơ vật giới thiệu khái niệm tổng động trọng trường Khi vật - GV yêu cầu HS thảo luận chuyển động trường nhóm trả lời câu hỏi trang trọng lực có 102 sách KNTT, từ dạng: phân tích, kết luận W = Wđ + Wt = const chuyển hóa qua lại lẫn động W = mv2 + mgh = const Sau yêu cầu HS trả lời câu hỏi “Độ (26.1) giảm động có - Động độ tăng năng, hay chuyển hóa qua lại khơng đổi lẫn không?” Bước 2: HS thực - HS nhắc lại khái niệm nhiệm vụ ghi nhận khái niệm trọng trường - HS trả lời câu hỏi GV theo nhóm Bước 3: Báo cáo, - Đại diện nhóm trình bày thảo luận kết thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận cho ý kiến Bước 4: GV kết - GV nhận xét câu trả lời luận nhận định nhóm chốt lại nhận định: Động chuyển hóa qua lại lẫn Hoạt động 2.2 Tìm hiểu định luật bảo tồn (thời gian ) a Mục tiêu - Tìm hiểu q trình chuyển hóa động dao động lắc đồng hồ, từ phân tích đưa định luật bảo tồn b Nội dung - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm - Học sinh hiểu q trình chuyển hóa động dao động lắc đồng hồ - Học sinh phát biểu định luật bảo toàn d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao - GV cho HS quan sát mơ II Định luật bảo tồn nhiệm vụ hình đơn giản lắc đồng hồ (hoặc video Thí nghiệm lắc mơ lắc đồng đồng hồ hồ) Định luật bảo toàn - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời Khi vật chuyển động câu hỏi trang 103 sách trọng trường chịu KNTT tác dụng trọng lực Bước 2: HS thực - HS quan sát thảo vật đại nhiệm vụ luận theo nhóm để trả lời lượng bảo toàn câu hỏi GV Bước 3: Báo cáo, - Đại diện nhóm trình thảo luận bày kết thực nhiệm vụ - Các nhóm thảo luận cho ý kiến Bước 4: GV kết luận - GV nhận xét câu trả lời nhận định nhóm phát biểu nội dung định luật bảo toàn Hoạt động 3: Luyện tập (thời gian ….) a Mục tiêu - HS hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập năng, định luật bảo toàn b Nội dung - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành yêu cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm - Kiến thức hệ thống vận dụng công thức - Báo cáo kết hoạt động nhóm thơng qua phiếu học tập ghi chép học sinh, ĐÁP ÁN PHIẾU HỌC TẬP Câu 1: A Câu 2: A Câu 3: A Câu 4: B Câu 5: B Câu 6: C Câu 7: C Câu 8: D Câu 9: B Câu 10: Câu 11: Câu 12: Câu 13: D A A A d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: nhiệm vụ + GV yêu cầu nhắc lại kiến thức chủ đề Cơ hệ thống kiến thức chủ đề dạng sơ đồ tư + HS tổng hợp kiến thức chủ đề, trình bày dạng sơ đồ Bước 2: HS thực nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận + GV yêu cầu HS thảo luận làm tập ví dụ trang 104 sách KNTT + Sau GV yêu cầu HS thảo luận làm phiếu học tập số + Dành thời gian cho em nghiên cứu nhà - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm Báo cáo kết thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày + Về nhà hoàn thành nội dung phiếu học tập giao Bước 4: GV kết luận - GV nhận xét hoạt động HS, động viên, khích lệ nhận định HS chốt lại câu trả lời xác Hoạt động 4: Vận dụng (thời gian ….) a Mục tiêu - Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tịi mở rộng kiến thức học tương tác với cộng đồng Tùy theo lực mà em thực mức độ khác b Nội dung Học sinh thực nhiệm vụ nhà theo nhóm cá nhân c Sản phẩm Bài tự làm vào ghi HS d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung bước Bước 1: GV giao - GV yêu cầu HS tìm hiểu thêm bảo nhiệm vụ toàn vật chịu tác dụng trọng lực (chuyển động trọng trường); bảo toàn vật chịu tác dụng lực đàn hồi - GV yêu cầu vận dụng định luật bảo tồn giải thích số tình đời sống, kĩ thuật - GV u cầu giải thích vận động viên nhảy sào nhảy lên tới m, vận động viên nhảy cao nhảy tới m Bước 2: HS thực - Học sinh hoạt động nhóm trả lời câu hỏi GV nhiệm vụ Bước 3: Báo cáo, Báo cáo kết thảo luận thảo luận + Đại diện nhóm trình bày + Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày + Về nhà hồn thành nội dung phiếu học tập giao Bước 4: GV kết luận - GV nhận xét yêu cầu HS nhà: nhận định Tìm hiểu ví dụ thực tế thể chuyển hóa lượng động năng, ghi lại hình ảnh, giải thích Em thiết kế chế tạo mơ hình máy phát điện hoạt động dựa vào chuyển hóa lượng động IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ) V KÝ DUYỆT Ngày … tháng … năm … BGH nhà trường TTCM Giáo viên ... khơng khí Lấy g ≈ 10 m/s2 Xác định vật vị trí cao mà vật đạt tới A 8,0 J B 10, 4J C.4, 0J D 16 J Câu Một vật khối lượng 100 g ném thẳng đứng từ độ cao 5,0 m lên phía với vận tốc đầu 10 m/s Bỏ qua... rơi tự do, trình vật rơi A động vật không thay đổi B vật không thay đổi C tổng động vật không đổi D tổng động vật thay đổi Câu Từ điểm M (có độ cao so với mặt đất 0,8 m) ném lên vật với vận tốc... Câu Cơ vật bảo toàn trường hợp A Vật chịu tác dụng lực ma sát B Vật chịu tác dụng trọng lực lực đàn hồi C Vật chịu tác dụng lực cản khơng khí D Vật chịu tác dụng lực cản lực ma sát Câu Một vật thả