Kế hoạch dạy vật lý lớp 10 bai 25 dong nang the nang

TIẾT: BÀI 25: ĐỘNG NĂNG, THẾ NĂNG I MỤC TIÊU Kiến thức - Hiểu động dạng lượng học mà vật có chuyển động - Nắm độ biến thiên động công ngoại lực tác dụng - Nắm vững hai yếu tố đặc trưng động năng, động phụ thuộc vào khối lượng vận tốc vật - Nắm vững biểu thức trọng trường - Có khái niệm chung học Từ phân biệt động - Nắm khái niệm đàn hồi viết biểu thức đàn hồi Năng lực a Năng lực chung - Năng lực tự học nghiên cứu tài liệu - Năng lực trình bày trao đổi thông tin - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hoạt động nhóm b Năng lực đặc thù môn học - Vận dụng định luật biến thiên động để giải toán tương tự toán SGK - Giải thích tượng vật lí có liên quan - Vận dụng công thức xác định để giải tập Phẩm chất - Có thái độ hứng thú học tập - Có ý thức tìm hiểu liên hệ tượng thực tế liên quan - Có tác phong làm việc nhà khoa học II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Các video mô tả hoạt động tàu lượn, máy đóng cọc, hình ảnh sóng thần, hố lõm thiên thạch gây va vào Trái Đất - Phiếu học tập PHT ĐỘNG NĂNG Câu Động tính biểu thức A Wđ = mv2/2 B Wđ = m2v2/2 C Wđ = m2v/2 D.Wđ = mv/2 Câu Đơn vị sau đơn vị động năng? A J B kg.m2/s2 C N.m D N.s Câu Động đại lượng A vô hướng, dương B vơ hướng, dương khơng C véc tơ, dương D véc tơ, dương không Câu Độ biến thiên động vật chuyển động A công lực ma sát tác dụng lên vật B công lực tác dụng lên vật C công trọng lực tác dụng lên vật D công ngoại lực tác dụng lên vật Câu Nếu khối lượng vật giảm lần, vận tốc vật tăng lên lần động vật A tăng lên lần B tăng lên lần C giảm lần D giảm lần Câu Nếu khối lượng vật giảm lần vận tốc tăng lên lần, động vật A tăng lần B không đổi C giảm lần D giảm lần Câu Một ôtô khối lượng 1000 kg chuyển động với vận tốc 72 km/h Động ơtơ có giá trị A 105 J B 25,92.105 J C 2.105 J D 51,84.105 J Câu Một vật có khối lượng m = 4kg động 18 J Khi vận tốc vật 183 A m/s B m/s C m/s D 12 m/s Câu Hai ô tô khối lượng 1,5 tấn, chuyển động với tốc độ 36km/h 20m/s Tỉ số động ô tô so với ô tô A B C 0,25 D 0,309 Câu 10 Một vật trọng lượng 10 N có động 50 J (Lấy g = 10m/s ) Khi vận tốc vật A 10 m/s B 7,1 m/s C m/s D 0,45m/s Câu 11 Một ô tô khối lượng m chuyển động với vận tốc v tài xế tắt máy Công lực ma sát tác dụng lên xe làm xe dừng lại mv A A = mv B A = - C A = mv2 D A = -mv2 Câu 12 Một viên đạn khối lượng m = 20 g bay theo phương ngang với vận tốc v = 300 m/s xuyên qua gỗ dày 5cm Sau xuyên qua gỗ đạn có vận tốc v = 100 m/s Lực cản trung bình gỗ tác dụng lên viên đạn có độ lớn A 4000 N B 12000 N C 8000 N D 16000 N PHT THẾ NĂNG Câu Dạng lượng tương tác trái đất vật A Thế đàn hồi B Động C Cơ D Thế trọng trường Câu Biểu thức trọng trường là? A Wt = mgz2 B Wt = mgz C Wt = mgz2/2 D W = mgz/2 Câu Thế trọng trường đại lượng A vơ hướng, dương khơng B vơ hướng, âm, dương khơng C véctơ hướng với véc tơ trọng lực D véctơ có độ lớn ln dương khơng Câu Một cần cẩu nâng contenơ khối lượng 3000kg từ mặt đất lên độ cao 2m (tính theo di chuyển trọng tâm contenơ) Lấy g = 9,8m/s 2, chọn mốc mặt đất Thế trọng trường contenơ độ cao 2m A 58800 J B 85800 J C 60000 J D 11760 J Câu Một thang máy có khối lượng chuyển động từ tầng cao cách mặt đất 100m xuống tầng thứ 10 cách mặt đất 40m Nếu chọn gốc tầng 10, lấy g = 9,8m/s Thế thang máy tầng cao A 588 kJ B 392 kJ C 980 kJ D 588 J Câu Một tảng đá khối lượng 50 kg nằm sườn núi vị trí M có độ cao 300 m so với mặt đường bị lăn xuống đáy vực vị trí N có độ sâu 30 m Lấy g ≈ 10 m/s Khi chọn gốc đáy vực Thế tảng đá vị trí M N A 165 kJ ; kJ B 150 kJ ; kJ C 1500 kJ ; 15 kJ D 1650 kJ ; kJ Học sinh - Xem lại kiến thức lượng học chương trình THCS - Vở ghi, sách giáo khoa, tài liệu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Mở đầu: Tạo tình học tập động năng, (thời gian……….) a Mục tiêu - Thông qua nhiệm vụ học tập: Nêu ví dụ vật có khả thực công thực tế cho HS xem video tàu lượn Từ xuất vấn đề cần nghiên cứu b Nội dung - HS tiếp nhận vấn đề từ GV c Sản phẩm - Báo cáo kết hoạt động nhóm ghi chép HS 184 d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Bước 1: GV giao nhiệm vụ - GV: yêu cầu HS mô tả hoạt động tàu lượn sau xem video trả lời câu hỏi: + Tại tàu lượn vị trí cao đường ray tốc lại chậm ngược lại? Từ xuất vấn đề cần nghiên cứu - GV nêu vài ví dụ thực tế: + Một bóng điện treo sợi dây điện, độ cao 3m so với mặt đất + Một xe tải chuyển động với vận tốc 36 km/h đường + Một thác nước chảy từ độ cao 10 xuống + Một đá nằm yên mặt đất + Một cung tên giương - GV đặt câu hỏi: Trong ví dụ trên, ví dụ có vật mang lượng? - GV: Vật có dạng lượng dạng năng, vật có dạng lượng dạng động năng? - GV: Vậy dạng lượng phụ thuộc vào yếu tố nào, tính công thức nào? Bước 2: HS thực - HS thảo luận theo cặp đôi thực nhiệm vụ học tập: nhiệm vụ ví dụ vật có mang lượng - Từ tình học tập nhận thức vấn đề cần nghiên cứu Bước 3: Báo cáo, thảo Báo cáo kết thảo luận luận - Gv cho số nhóm đưa kết lên bảng - Học sinh nhóm xem kết nhóm khác, nhận xét, bổ sung sữa lỗi câu trả lời nhóm khác Bước 4: GV kết luận Giáo viên tổng kết đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập nhận định học sinh Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2.1 Tìm hiểu động (thời gian………) a Mục tiêu - Tìm hiểu khái niệm động - Nắm mối liên hệ động công lực b Nội dung - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành yêu cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm - HS khái niệm động năng, cơng thức tính động đơn vị đại lượng - Nắm mối liên hệ động cơng lực - Từ rút hệ biến thiên động toán thực tế cụ thể d Tổ chức thực Các bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái I Động nhiệm vụ niệm động Khái niệm động - GV: yêu cầu học sinh học sinh - Động dạng lượng thực nhiệm vụ: vật có chuyển + Nhắc lại khái niệm động động xác định theo công + Động vật phụ 185 thuộc vào yếu tố nào? - GV nhận xét câu trả lời, thông báo cơng thức tính động - HS: Tiếp thu, ghi nhớ - GV: yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, 2, 3, trang 99 sách giáo khoa Sau làm BT ví dụ Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu liên hệ động cơng lực - GV yêu cầu học sinh tìm mối liên hệ công lực tác dụng độ biến thiên động - GV yêu cầu học sinh tìm hệ - GV: Cho HS liên hệ với thực tế, tổ chức cho học sinh thảo luận nhóm + Tại tham gia giao thơng khơng phóng nhanh vượt ẩu? + Yếu tố phóng nhanh có ảnh hưởng đến hậu tai nạn giao thông? Bước 2: HS thực - HS đọc sách tìm hiểu tài nhiệm vụ liệu học tập để trả lời câu hỏi theo yêu cầu GV - HS: thảo luận theo cặp đôi thực nhiệm vụ học tập Bước 3: Báo cáo, - GV mời học sinh trình bày ý thảo luận kiến Các bạn khác ý theo dõi nhận xét câu trả lời - GV cho đại diện nhóm HS trình bày kết thảo luận nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá Bước 4: GV kết GV đánh giá, nhận xét, kết luận luận nhận định chuẩn hóa kiến thức vấn đề học tập thức: Wđ = mv2 - Đơn vị động jun (J) CH1: Năng lượng sóng tồn dạng động - Sóng thần có tốc độ truyền lớn dâng cao tới vài chục mét (khi sóng chuyển hóa thành động năng), dẫn đến sóng thần có động lớn, nên có sức tàn phá mạnh nhiều so với sóng thơng thường - Sóng thần gây tàn phá lớn xơ vào vật cản động sóng chuyển hóa thành cơng học, tác dụng lớn vào vật cản, gây biến đổi mạnh vật cản Khi bay lượng thiên thạch tồn dạng động lượng nhiệt - Khi va vào Trái Đất, lượng thiên thạch chuyển hóa thành động (gây phá vỡ với vật), lượng ánh sáng, nhiệt lượng âm (tiếng nổ) Vì ván lướt vận động viên lướt bên mặt sóng gần vng góc với lực mà sóng tác dụng nên lực mà sóng gây khơng ảnh hưởng đến người lướt sóng Wđ= 0,277J Liên hệ động công lực 1 A = mv2 - mv12 = Wđ2 – Wđ1 - Công ngoại lực tác dụng lên vật độ biến thiên động vật - Nếu ban đầu vật đứng yên động vật có giá trị cơng lực tác dụng lên vật - Hệ quả: Khi ngoại lực tác dụng lên vật sinh cơng dương động tăng Ngược lại ngoại lực tác dụng lên vật sinh cơng âm động giảm Hoạt động 2.2 Tìm hiểu (thời gian………) a Mục tiêu 186 - Tìm hiểu khái niệm trọng trường - Liên hệ công lực b Nội dung - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm - Nắm khái niệm trọng trường, công thức tính đơn vị đại lượng - Hiểu mối liên hệ công lực - Vận dụng toán cụ thể d Tổ chức thực Bước thực Nội dung thực Dự kiến sản phẩm Bước 1: GV giao Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu khái II Thế nhiệm vụ niệm trọng trường Khái niệm trọng trường - GV yêu cầu học sinh nhắc lại Thế trọng trường vật đặc điểm trọng lực dạng lượng tương tác Trái Đất - GV yêu cầu học sinh nhận xét vật ; phụ thuộc vào vị trí vật khả sinh công vật trọng trường dộ cao h so với mặt đất Nếu chọn mốc mặt đất - GV: Giới thiệu khái niệm cơng thức tính trọng trường trọng trường vật có khối lượng m đặt độ cao h GV: Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi 1, 2, trang 100 sách Wt = P.h = mgh; KNTT CH trang 100 Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu liên hệ Khi búa máy độ cao định, công lực lượng tồn dạng thế trọng trường Năng lượng - GV yêu cầu học sinh tìm hiểu Trái Đất gây vật độ cao mối liên hệ so với mặt đất cơng lực thơng qua ví Trong q trình rơi, lượng dụ nâng vật khối lượng m lên búa máy chuyển hóa từ thành độ cao h động - GV yêu cầu HS thảo luận Khi va chạm vào đầu cọc đầu búa nhóm trả lời câu hỏi trang máy thực công làm cọc lún xuống 101 sách KNTT câu hỏi Liên hệ cơng hình 25.5, 25.6 lực A = P.s = P.h = m.g.h Bước 2: HS thực HS thực theo yêu cầu - Thế vật độ cao h có độ lớn nhiệm vụ giáo viên hướng dẫn: công lực dùng để nâng vật - Nêu đặc điểm trọng lực - Nhận xét khả sinh công lên độ cao vật độ cao h so với mặt - Công trường hợp gọi công lực thế, khơng phụ thuộc đất - Ghi nhận khái niệm vào độ lớn quãng đường mà phụ thuộc vào chênh lệch độ cao trọng trường vị trí đầu vị trí cuối HS: Thảo luận nhóm trả lời Bước 3: Báo cáo, HS tìm hiểu sách giáo khoa, Câu hỏi trang 101 thảo luận thực nhiệm vụ học tập Chọn mốc mặt đất Thế vật B là: theo yêu cầu giáo viên - GV mời học sinh trình bày WtB = m.g.hB = 500.9,8.40 = 196 000(J) câu trả lời, bạn khác ý Công mà cần cẩu thực là: lắng nghe, nhận xét bổ sung A = WtB - WtA = 196 000J - Câu hỏi 1, trang 101 sách KNTT, GV mời học sinh lên 187 bảng trình bày Bước 4: GV kết Giáo viên tổng kết đánh giá kết luận nhận định thực nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu - HS hệ thống hóa kiến thức vận dụng giải tập năng, động b Nội dung - Học sinh thực nhiệm vụ theo nhóm hồn thành u cầu dựa gợi ý giáo viên c Sản phẩm - HS hệ thống hóa kiến thức vận dụng cơng thức để tìm câu trả lời d Tổ chức thực Bước thực Nội dung bước Dự kiến sản phẩm Bước 1: Giáo viên GV yêu cầu học sinh thực CH: Khi tàu lượn vị trí cao chuyển giao nhiệm vụ: nhiệm vụ học tập: đường ray động + Trả lời câu hỏi : “Tại chuyển hóa sang dạng tàu lượn vị trí cao tốc độ chậm đường ray tốc độ lại Đáp án PHT chậm nhất” A D B + Phát phiếu học tập số số D B B chia lớp thành nhóm C B A phân cơng nhóm làm 10 A phiếu từ câu đến câu Đáp án PHT 2 B D Bước 2: HS thực Học sinh thực nhiệm vụ D A A A nhiệm vụ theo nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo Báo cáo kết thảo luận luận - Đại diện nhóm trình bày Mỗi nhóm cử đại diện lên bảng trình bày Bước 4: GV kết luận GV đánh giá kết thực nhận định nhiệm vụ học tập học sinh Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu - Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tịi mở rộng kiến thức học tương tác với cộng đồng Tùy theo lực mà em thực mức độ khác b Nội dung - Học sinh thực nhiệm vụ nhà theo nhóm cá nhân c Sản phẩm - Bài tập tự làm vào ghi HS d Tổ chức thực Bước thực Nội dung bước Bước 1: Giáo viên Nội dung 1: Ôn tập chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu học sinh học làm tập từ câu đến câu 12 phiếu học tập Nội dung 2: Mở rộng - Tìm hiểu thêm đàn hồi - Giải thích hoạt động máy đóng cọc dựa chuyển hóa động vật - HS vận dụng kiến thức học lớp để xem làm vào thực tiễn 188 Bước 2: HS thực HS tiếp nhận nhiệm vụ học tập, dành thời gian nhà để hoàn thành nhiệm vụ yêu cầu Bước 3: Báo cáo, thảo Báo cáo kết thực vào đầu học tiết sau luận Bước 4: GV kết luận GV tổng kết nhận xét tiết học nhận định Hướng dẫn học nhà: - Xem lại kiến thức học - Chuẩn bị cho tiết học IV ĐIỀU CHỈNH, THAY ĐỔI, BỔ SUNG (NẾU CÓ) V KÝ DUYỆT Ngày…tháng…năm… BGH nhà trường TTCM Giáo viên 189 ... độ 36km/h 20m/s Tỉ số động ô tô so với ô tô A B C 0 ,25 D 0,309 Câu 10 Một vật trọng lượng 10 N có động 50 J (Lấy g = 10m/s ) Khi vận tốc vật A 10 m/s B 7,1 m/s C m/s D 0,45m/s Câu 11 Một ô tô khối... Công ngoại lực tác dụng lên vật độ biến thiên động vật - Nếu ban đầu vật đứng yên động vật có giá trị cơng lực tác dụng lên vật - Hệ quả: Khi ngoại lực tác dụng lên vật sinh cơng dương động tăng... trang máy thực công làm cọc lún xuống 101 sách KNTT câu hỏi Liên hệ cơng hình 25. 5, 25. 6 lực A = P.s = P.h = m.g.h Bước 2: HS thực HS thực theo yêu cầu - Thế vật độ cao h có độ lớn nhiệm vụ giáo