Kế hoạch dạy vật lý lớp 10 bài 28 ĐỘNG LƯỢNG

KHUNG KẾ HOẠCH BÀI DẠY NHĨM VẬT LÍ- CN BÀI 28: ĐỘNG LƯỢNG (2 tiết) I MỤC TIÊU Năng lực: 1.1 Năng lực Vật lí: - Phát biểu định nghĩa động lượng nêu ý nghĩa vật lý đại lượng - Phát biểu viết công thức liên hệ lực tác dụng lên vật tốc độ biến thiên động lượng 1.2 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: + Tự giác tìm tịi, khám phá để lĩnh hội kiến thức biết liên hệ ví dụ có thực tế + Biết nâng cao khả tự đọc hiểu SGK + Có tinh thần xây dựng bài: có tinh thần xây dựng bài, hợp tác làm việc nhóm - Giao tiếp hợp tác: tương tác giáo viên học sinh, học sinh học sinh thảo luận nhóm - Giải vấn đề sáng tạo: đưa nhiều phương án để giải vấn đề Phẩm chất: - Chăm chỉ: Tích cực tìm tịi, sáng tạo thảo luận nhóm, Chăm chỉ, kiên trì thực nhiệm vụ - Trung thực: mạnh dạn nói lên ý kiến góp ý xây dựng bài, bảo vệ đúng, nói lên kiến thơng qua hoạt động nhóm - Trách nhiệm: hồn thành tốt cơng việc nhiệm vụ giao II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: - Máy chiếu, máy tính - Các hình ảnh sử dụng học - Dự kiến sản phẩm - Tiêu chí đánh giá đáp án, hướng dẫn chấm, Đối với học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (mở đầu)(5 phút) a Mục tiêu: Thơng qua tìm hiểu ví dụ thực tế để học sinh bước đầu nhận thấy có mối liên quan khối lượng vận tốc b Nội dung: GV dựa vào mối liên hệ khối lượng vận tốc ảnh hưởng đến truyền chuyển động tương tác c Sản phẩm học tập: Ảnh hưởng khối lượng vận tốc vật đến truyền chuyển động tương tác d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: [Type text]Page - Tạo nhóm đơi (2 HS ngồi cạnh nhau), yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau vào giấy nháp -CH1: Hình a: Xe tải xe tơ chạy cạnh với vận tốc Khi đèn tín hiệu màu đỏ bật sáng, xe muốn dừng lại phải có lực hãm lớn Tại sao? -CH2: Hình b: Cầu thủ đá bóng sút phạt 11m Thủ mơn khó bắt bóng bóng bay tới có tốc độ lớn hay nhỏ Tại sao? *Thực nhiệm vụ học tập: - HS vận dụng hiểu biết sẵn có để đưa ý kiến cá nhân thảo luận để trả lời CH1, CH2 - GV quan sát, theo dõi nhóm hoạt động * Báo cáo kết quả, thảo luận: - Mời đại diện nhóm trả lời CH1 Các nhóm khác thảo luận bổ sung - Mời đại diện nhóm trả lời CH2 Các nhóm khác thảo luận bổ sung *Kết luận, nhận định: - CH1: Quan sát tượng hình vẽ b (cầu thủ sút bóng) ta thấy tác dụng truyền chuyển động vật phụ thuộc vào đại lượng vận tốc - CH2: Quan sát tiếp tượng hình vẽ a (xe tải ô tô con) ta thấy đại lượng đặc trưng cho chuyển động vật ngồi vận tốc phải xét đến khối lượng vật Từ nội dung báo cáo kết thực nhiệm vụ HS, GV đặt vấn đề vào : “ĐỘNG LƯỢNG” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu động lượng (15 phút) a Mục tiêu: Nhận biết hiểu ý nghĩa động lượng Dựa kết quan sát thảo luận thí nghiệm để hình thành khái niệm động lượng b Nội dung: Nêu khái niệm, công thức, đơn vị ý nghĩa đại lượng công thức động lượng c Sản phẩm học tập: Hoàn thành nội dung PHT số 01 d Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - Tạo nhóm đơi (2 HS gần nhau), u cầu nhóm thảo luận hồn thành PHT số 01 PHT SỐ 01 [Type text]Page Thực thí nghiệm hình 28.1 SGK Cho biết TN1 vận tốc hai viên bi A B đến chân dốc có giống không? Viên bi đẩy viên bi C lăn xa hơn? Tại sao? Chọn viên bi A,B,C (viên bi B có khối lượng lớn bi A C) Trong TN2 (Thả viên bi A lăn xuống máng trượt tăng độ dốc máng trượt) ứng với độ dốc viên bi A có vận tốc lớn va chạm với viên bi C? Ở trường hợp viên bi C lăn xa hơn? Tại sao? Đại lượng đặc trưng cho khả truyền chuyển động vật tương tác với vật khác gọi gì? Nêu định nghĩa, cơng thức tính động lượng, giải thích đại lượng cơng thức cho biết đơn vị tính động lượng hệ SI Cho biết động lượng đại lượng vô hướng hay đại lượng véctơ? [Type text]Page Nêu số ví dụ minh họa cho ý nghĩa vật lí động lượng? Động lượng xe ô tô hay ô tô tải hình đầu có động lượng lớn hơn? * Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận, thực yêu cầu PHT số 01 - GV quan sát, theo dõi hỗ trợ HS kịp thời * Báo cáo, thảo luận: - GV chọn 02 nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, góp ý; thảo luận - GV xử lí tình SP phát sinh trình thảo luận * Kết luận, nhận định: Trên sở nội dung báo cáo kết THNV thảo luận HS, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức yêu cầu HS ghi nội dung vào BÀI 28: ĐỘNG LƯỢNG I ĐỘNG LƯỢNG: Định nghĩa: Đại lượng đặc trưng cho khả truyền chuyển động vật tương tác với vật khác r Động lượng vật khối lượng m chuyển động với vận tốc v đại lượng xác   định công thức: p = m v Đơn vị: kgm/s Hoạt động Hình thành khái niệm xung lượng lực cách viết dạng thứ hai định luật Newton (TT hoạt động 1) (25 phút) a Mục tiêu: [Type text]Page Thông qua kiến thức có để xét mối liên hệ độ biến thiên động lượng với lực tác dụng lên vật có khối lượng m khoảng thời gian t b Nội dung: Nêu khái niệm xung lượng lực, mối liên hệ xung lượng lực với độ biến thiên động lượng vật dạng tổng quát định luật Newton c Sản phẩm học tập: Hoàn thành nội dung PHT số 02 d Tổ chức hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ: - Tạo nhóm (6 HS ), yêu cầu nhóm thảo luận hoàn thành PHT số 02 PHT SỐ 02 1.Trong ví dụ sau, vật chịu tác dụng lực thời gian ngắn? - Cầu thủ thực cú đá vô lê đưa bóng vào lưới đối phương - Trong mơn bi-a, bi-a chuyển động va chạm vào thành bàn làm bị đổi hướng - Trong mơn chơi gơn, bóng gơn nằm n Sau cú đánh, bóng bay nhanh Hãy biến đổi trạng thái chuyển động vật ví dụ nào? Tại lực tác dụng lên vật khoảng thời gian ngắn lại gây biến đổi đáng kể trạng thái chuyển động vật đó? Nêu khái niệm đơn vị xung lượng lực? ur ur ur r F  t   p nêu mối liên hệ xung F  ma Từ định luật II Newton , chứng minh lượng lực độ biến thiên động lượng? [Type text]Page Từ mối liên hệ xung lượng lực độ biến thiên động lượng viết biểu thức tổng quát định luật II Newton? * Thực nhiệm vụ: - HS thảo luận, thực yêu cầu PHT số 02 - GV quan sát, theo dõi hỗ trợ HS kịp thời * Báo cáo, thảo luận: - GV chọn 02 nhóm báo cáo kết - Các nhóm khác nhận xét, góp ý; thảo luận - GV xử lí tình SP phát sinh trình thảo luận * Kết luận, nhận định: Trên sở nội dung báo cáo kết THNV thảo luận HS, GV nhận xét, chuẩn hóa kiến thức yêu cầu HS ghi nội dung vào *Gợi ý đánh giá TX: Thông báo cho HS việc đánh giá trình thực nhiệm vụ (PHT2): Hình thức, điểm số, Có thể cho HS tự đánh giá, đánh giá chéo GV đánh giá II XUNG LƯỢNG CỦA LỰC: Xung lượng:   -Khi lực F tác dụng lên vật khoảng thời gian t tích F t định nghĩa  xung lượng lực F khoảng thời gian t - Đơn vị xung lượng lực N.s Liên hệ xung lượng lực độ biên thiên động lượng: * Mối liên hệ động lượng xung lượng lực:  Ta có :  p - p1  = F t   Hay: p = F t Độ biến thiên động lượng vật khoảng thời gian xung lượng [Type text]Page tổng lực tác dụng lên vật khoảng thời gian Ý nghĩa: Lực tác dụng đủ mạnh khoảng thời gian gây biến thiên động lượng vật Dạng tổng quát định luật Newton: ur P F t C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (40 phút) a Mục tiêu: Thông qua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm tự luận giúp HS củng cố lại kiến thức b Nội dung: Thực phiếu HT số (Các câu hỏi TNKQ tự luận – bám sát mục tiêu) c Sản phẩm học tập:Kết thực PHT số d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - Cá nhân hoàn thành PHT số PHT SỐ 03 Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: a) Nêu định nghĩa đơn vị động lượng b) Vẽ vectơ động lượng bóng tennis vừa bật khỏi mặt vợt (Hình 28.2) Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: Phát biểu sau khơng nói động lượng? A Động lượng vật đặc trưng cho trạng thái chuyển động vật B Động lượng đại lượng vectơ [Type text]Page C Động lượng có đơn vị kg.m/s D Động lượng vật phụ thuộc vào vận tốc vật Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: Tính độ lớn động lượng trường hợp sau: a) Một xe buýt khối lượng chuyển động với tốc độ 72 km/h b) Một đá khối lượng 500 g chuyển động với tốc độ 10 m/s c) Một electron chuyển động với tốc độ 2.107 m/s Biết khối lượng electron 9,1.10-31 kg Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: Một xe tải có khối lượng 1,5 chuyển động với vận tốc 36 km/h tơ có khối lượng 750 kg chuyển động ngược chiều với vận tốc 54 km/h So sánh động lượng hai xe Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: Tại đơn vị động lượng cịn viết N.s? Câu hỏi trang 112 Vật Lí 10: a) Xung lượng lực gây tác dụng gì? b) Một bóng khối lượng m bay ngang với tốc độ v đập vào tường bật trở lại với tốc độ Xung lượng lực gây tường lên bóng A mv B –mv C 2mv D –2mv Câu hỏi trang 112 Vật Lí 10: Thủ mơn bắt bóng khơng muốn đau tay khỏi ngã phải co tay lại lùi người chút theo hướng bóng Thủ môn làm để A làm giảm động lượng bóng B làm giảm độ biến thiên động lượng bóng C làm tăng xung lượng lực bóng tác dụng lên tay D làm giảm cường độ lực bóng tác dụng lên tay Câu hỏi trang 112 Vật Lí 10: Một bóng gơn có khối lượng 46 g nằm n, sau cú đánh bóng bay lên với tốc độ 70 m/s Tính xung lượng lực độ lớn trung bình lực tác dụng vào bóng Biết thời gian tác dụng 0,5.10-3s Câu hỏi trang 112 Vật Lí 10: Hai vật có khối lượng m = kg m2 = kg, chuyển động với vận tốc có độ lớn v1 = m/s v2 = m/s [Type text]Page a) Tính động lượng vật b) Vật khó dừng lại hơn? Vì sao? * Thực nhiệm vụ học tập: - Cá nhân HS hoàn thành PHT số - GV quan sát, theo dõi, hỗ trợ * Báo cáo kết hoạt động thảo luận: - GV gọi HS báo cáo KQ - Các HS khác nhận xét, góp ý, bổ sung - GV quan sát, theo dõi, xử lí tình SP phát sinh * Kết luận, nhận định: Từ kết BC, thảo luận, GV nhận xét, chuẩn hóa KT yêu cầu HS ghi nội dung cần thiết vào PHT3 vào *Gợi ý đánh giá TX: Thông báo cho HS việc đánh giá trình thực nhiệm vụ (PHT3): Hình thức, điểm số, Có thể cho HS tự đánh giá, đánh giá chéo GV đánh giá D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (5 phút) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học động lượng mối liên hệ độ biến thiên động lượng với xung lượng lực vào tình thực tế b Nội dung: GV giao nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS nắm vững vận dụng kiến thức động lượng mối liên hệ độ biến thiên động lượng với xung lượng lực vào tình thực tế d Tổ chức thực hiện: * Chuyển giao nhiệm vụ: Ứng dụng kiến thức học giải tình thực tiễn: - Trong thi đấu quần vợt, tuyển thủ dùng lực lớn để tác động vào bóng vận tốc bóng tăng nhanh khiến đối phương khó đỡ so với tác động lực nhẹ hơn? - Vì Xe tơ với tốc độ cao, va chạm hậu nghiêm trọng? * Thực nhiệm vụ: * Báo cáo kết thực nhiệm vụ: Báo cáo qua zalo, …., đầu tiết học đến * Kết luận, nhận định: IV PHỤ LỤC: 1.Đáp án câu hỏi PHT số SGK: Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: a) Đại lượng đặc trưng cho khả truyền chuyển động vật tương tác với vật khác gọi động lượng vật Đơn vị động lượng kg.m/s [Type text]Page b) Động lượng đại lượng vectơ có hướng với vận tốc vật Do đó, vectơ động lượng bóng tennis vừa bật khỏi mặt vợt biểu diễn sau: Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: Phát biểu sau khơng nói động lượng? A Động lượng vật đặc trưng cho trạng thái chuyển động vật B Động lượng đại lượng vectơ C Động lượng có đơn vị kg.m/s D Động lượng vật phụ thuộc vào vận tốc vật Lời giải: A, B, C - ur r D – sai vì: Động lượng xác định cơng thức P  mv ⇒ động lượng phụ thuộc vào vận tốc khối lượng vật Đáp án là: D Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: Tính độ lớn động lượng trường hợp sau: a) Một xe buýt khối lượng chuyển động với tốc độ 72 km/h b) Một đá khối lượng 500 g chuyển động với tốc độ 10 m/s [Type text]Page 10 c) Một electron chuyển động với tốc độ 2.10 m/s Biết khối lượng electron 9,1.10-31 kg Lời giải: a) Đổi = 3000 kg; 72 km/h = 20 m/s Độ lớn động lượng xe bus là: p1 = m1.v1 = 3000.20 = 60000 kg.m/s b) Đổi 500 g = 0,5 kg Độ lớn động lượng đá là: p2 = m2.v2 = 0,5.10 = kg.m/s c) Độ lớn động lượng electron là: p3 = m3.v3 = 9,1.10-31.2.107 = 1,82.10-23 kg.m/s Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: Một xe tải có khối lượng 1,5 chuyển động với vận tốc 36 km/h ô tô có khối lượng 750 kg chuyển động ngược chiều với vận tốc 54 km/h So sánh động lượng hai xe Lời giải: Đổi 1,5 = 1500 kg; 36 km/h = 10 m/s; 54 km/h = 15 m/s Độ lớn động lượng xe tải là: p1 = m1.v1 = 1500.10 = 15000 kg.m/s Độ lớn động lượng xe ô tô là: p2 = m2.v2 = 750.15 = 11250 kg.m/s Vì 15000 > 11250 nên xe tải có độ lớn động lượng lớn xe ô tô Động lượng hai xe phương, ngược chiều Câu hỏi trang 111 Vật Lí 10: Tại đơn vị động lượng cịn viết N.s? [Type text]Page 11 Lời giải: Ta có: p = m.v = Trong đó: p gv + P: đơn vị N + g: đơn vị m/s2 + v: đơn vị m/s => Đơn vị động lượng cịn viết là: N m N m.s   N s m s m.s s2 Câu hỏi trang 112 Vật Lí 10: a) Xung lượng lực gây tác dụng gì? b) Một bóng khối lượng m bay ngang với tốc độ v đập vào tường bật trở lại với tốc độ Xung lượng lực gây tường lên bóng A mv B –mv C 2mv D –2mv Lời giải: a) Xung lượng lực gây tác dụng làm biến thiên động lượng vật b) Xung lượng lực gây tường lên bóng là: r r r F t  mv2  mv1 [Type text]Page 12 Chiếu biểu thức vectơ xuống trục tọa độ chọn: => F.∆t = -mv - mv = -2mv - Câu hỏi trang 112 Vật Lí 10: Thủ mơn bắt bóng khơng muốn đau tay khỏi ngã phải co tay lại lùi người chút theo hướng bóng Thủ mơn làm để A làm giảm động lượng bóng B làm giảm độ biến thiên động lượng bóng C làm tăng xung lượng lực bóng tác dụng lên tay D làm giảm cường độ lực bóng tác dụng lên tay - ur  P F t   p  F  t Suy ra: t lớn F nhỏ Người thủ mơn co Ta có: tay lại lùi người chút nhằm tăng thời gian để bóng dừng lại dẫn đến làm giảm cường độ lực bóng tác dụng lên tay Đáp án là: D Câu hỏi trang 112 Vật Lí 10: Một bóng gơn có khối lượng 46 g nằm yên, sau cú đánh bóng bay lên với tốc độ 70 m/s Tính xung lượng lực độ lớn trung bình lực tác dụng vào bóng Biết thời gian tác dụng 0,5.10-3s - Lời giải: Đổi 46 g = 0,046 kg Xung lượng lực tác dụng lên bóng là: F.∆t = ∆p = m.v2 - m.v1 = 0,046.70 - = 3,22N.s Độ lớn trung bình lực tác dụng vào bóng là: F.∆t = ∆p => F = Δp/Δt =3,22/0,5.10 -3 = 6440N Câu hỏi trang 112 Vật Lí 10: Hai vật có khối lượng m = kg m2 = kg, chuyển động với vận tốc có độ lớn v1 = m/s v2 = m/s a) Tính động lượng vật [Type text]Page 13 b) Vật khó dừng lại hơn? Vì sao? Lời giải: a) Tính động lượng vật - Động lượng vật là: p1 = m1.v1 = 1.3 = kg.m/s - Động lượng vật là: p2 = m2.v2 = 2.2 = kg.m/s c)Vật khó dừng lại vật có động lượng lớn Phiếu đánh giá hoạt động nhóm q trình thực nhiệm vụ học tập: A TIÊU CHÍ ĐÁNH GIÁ HOẠT ĐỘNG NHĨM (GV HS tham gia xây dựng tiêu chí) Mức Mức Mức Mức Mức (9,10 điểm) (8 điểm) (7 điểm) (6 điểm) (5 điểm) Tự hoàn thành NV, đóng góp tích cực cho nhóm, giúp đỡ nhiệt tình cho bạn yếu Tự hồn thành NV, có đóng góp cho nhóm, có giúp đỡ cho bạn yếu Hoàn thành NV nhờ trợ giúp bạn giáo viên Hoàn thành NV nhờ hướng dẫn chi tiết bạn giáo viên Tự hồn thành NV, khơng có đóng góp cho nhóm B ĐÁNH GIÁ: Nhóm: ……; Lớp: …….; Môn: ………….; Tiết học: …………….; Ngày … tháng … năm …… S Họ tên [Type text]Page 14 Cá nhân tự đánh Nhóm đánh giá GV đánh giá T T giá M M Thư kí [Type text]Page 15 M M Nhóm trưởng M M M M M M M M M GV môn M M ... động lượng? A Động lượng vật đặc trưng cho trạng thái chuyển động vật B Động lượng đại lượng vectơ C Động lượng có đơn vị kg.m/s D Động lượng vật phụ thuộc vào vận tốc vật Lời giải: A, B, C -. .. 111 Vật Lí 10: Phát biểu sau khơng nói động lượng? A Động lượng vật đặc trưng cho trạng thái chuyển động vật B Động lượng đại lượng vectơ [Type text]Page C Động lượng có đơn vị kg.m/s D Động. .. = kg, chuyển động với vận tốc có độ lớn v1 = m/s v2 = m/s a) Tính động lượng vật [Type text]Page 13 b) Vật khó dừng lại hơn? Vì sao? Lời giải: a) Tính động lượng vật - Động lượng vật là: p1 =