Đang tải... (xem toàn văn)
Trường Tổ Họ và tên giáo viên BÀI 5 TỐC ĐỘ VÀ VẬN TỐC (2 TIẾT) Môn học Vật lí, lớp 10 Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến 1. Kiến thức Tính được tốc độ trung bình và hiểu được ý nghĩa của tốc độ này. Nhận biết tốc độ tức thời là tốc độ tại một thời điểm xác định. Tốc độ do tốc kế đo được chỉ là tốc độ tức thời. Biết cách đo tốc độ trong đời sống và trong phòng thí nghiệm. Phát biểu được định nghĩa vận tốc và viết được công thức tính vận tốc. Phân biệt được tốc độ và vận tốc. Tổng hợp được hai vận tốc cùng phương và hai vận tốc vuông góc với nhau. 2. Phát triển năng lực Năng lực chung: ● Năng lực tự học: + Chủ động nghiên cứu, tìm tòi để lĩnh hội được kiến thức và biết liên hệ thực tế các vấn đề liên quan đến tốc độ và vận tốc. + Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm. ● Năng lực giải quyết vấn đề: + Nhận biết và phân biệt rõ ràng hai khái niệm tốc độ và vận tốc. Từ đó áp dụng vào việc tính toán trong những tình huống thực tế. + Tự xác định được tốc độ chuyển động của mình trong một số trường hợp đơn giản. + Sử dụng đúng các thuật ngữ tốc độ và vận tốc trong những tình huống khác nhau. Năng lực vật lí: ● Biết cách đưa ra và sử dụng các công thức liên quan đến tốc độ và vận tốc để tính toán. ● Biết cách tổng hợp vận tốc để áp dụng vào thực tế. 2. Phát triển phẩm chất ● Chăm chỉ, trung thực. ● Tự chủ trong việc nghiên cứu và tiếp thu kiến thức. ● Có tinh thần trách nhiệm trong học tập và thực hành. II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với giáo viên: ● SGK, SGV, Giáo án. ● Dụng cụ chụp hoạt nghiệm. ● Các hình ảnh sử dụng trong bài học. ● Máy chiếu ( nếu có ) 2. Đối với học sinh: SGK, vở ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ. thức Tính được tốc độ trung bình và hiểu được ý nghĩa của tốc độ này.
Trường: Tổ: Họ tên giáo viên: …………………… BÀI 5: TỐC ĐỘ VÀ VẬN TỐC (2 TIẾT) Mơn học: Vật lí, lớp: 10 Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức - Tính tốc độ trung bình hiểu ý nghĩa tốc độ - Nhận biết tốc độ tức thời tốc độ thời điểm xác định Tốc độ tốc kế đo tốc độ tức thời - Biết cách đo tốc độ đời sống phịng thí nghiệm - Phát biểu định nghĩa vận tốc viết cơng thức tính vận tốc - Phân biệt tốc độ vận tốc - Tổng hợp hai vận tốc phương hai vận tốc vng góc với Phát triển lực - Năng lực chung: ● Năng lực tự học: + Chủ động nghiên cứu, tìm tịi để lĩnh hội kiến thức biết liên hệ thực tế vấn đề liên quan đến tốc độ vận tốc + Có tinh thần xây dựng bài, làm việc nhóm ● Năng lực giải vấn đề: + Nhận biết phân biệt rõ ràng hai khái niệm tốc độ vận tốc Từ áp dụng vào việc tính tốn tình thực tế + Tự xác định tốc độ chuyển động số trường hợp đơn giản + Sử dụng thuật ngữ tốc độ vận tốc tình khác - Năng lực vật lí: ● Biết cách đưa sử dụng công thức liên quan đến tốc độ vận tốc để tính tốn ● Biết cách tổng hợp vận tốc để áp dụng vào thực tế Phát triển phẩm chất ● Chăm chỉ, trung thực ● Tự chủ việc nghiên cứu tiếp thu kiến thức ● Có tinh thần trách nhiệm học tập thực hành II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên: ● SGK, SGV, Giáo án ● Dụng cụ chụp hoạt nghiệm ● Các hình ảnh sử dụng học ● Máy chiếu ( có ) Đối với học sinh: SGK, ghi, giấy nháp, bút, thước kẻ III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tiết A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: GV tiếp nhận quan niệm sẵn có HS vận tốc để giúp em sau học xong có hiểu biết đắn đầy đủ khái niệm vận tốc b Nội dung: - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mở đầu học - Từ yêu cầu HS khác hai khái niệm c Sản phẩm học tập: Bước đầu HS đưa ý kiến thân hai khái niệm vận tốc tốc độ d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV gợi mở quan niệm sẵn có HS tốc độ vận tốc: “Ở cấp THCS, em học tốc độ, biết cách tính tốc độ trung bình chưa học khái niệm vận tốc Tuy nhiên em không lần nghe nói đến vận tốc Vậy trả lời câu hỏi phần mở đầu học theo suy nghĩ hiểu biết em.” CH:Trong đời sống, tốc độ vận tốc hai đại lượng dùng để mô tả nhanh chậm chuyển động Em sử dụng hai đại lượng trường hợp cụ thể nào? - GV hỏi thêm: “Em khác hai khái niệm vận tốc tốc độ?” Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS vận dụng hiểu biết sẵn có để trả lời câu hỏi mà GV đưa Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời – bạn ngẫu nhiên đứng dậy trình bày câu trả lời - HS trả lời câu hỏi mở đầu: Em sử dụng hai đại lượng nói: + Xe máy với tốc độ 40 km/h + Ơ tơ chạy với tốc độ 120 km/h + Máy bay bay theo hướng Nam với vận tốc 190m/s Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV tiếp nhận câu trả lời, yêu cầu HS sau học xong học quay lại xác nhận lại cách sử dụng thuật ngữ tốc độ vận tốc bạn chưa - GV dẫn dắt HS vào bài: “Hầu hết em sử dụng đại lượng tình lại không dám việc sử dụng hay chưa Vậy nên để em hiểu đầy đủ tốc độ vận tốc hơm vào nghiên cứu Tốc độ vận tốc.” B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tốc độ a Mục tiêu: HS nhận biết hiểu tốc độ trung bình tốc độ tức thời b Nội dung: - GV dùng ví dụ thực tế để giúp HS hiểu tốc độ trung bình tốc độ tức thời - GV không đưa định nghĩa thức khơng nêu rõ khái niệm tốc độ tức thời - GV yêu cầu HS đọc sách phần trả lời câu hỏi - HS thực yêu cầu giáo viên c Sản phẩm học tập: - HS nêu định nghĩa cơng thứ thức tính tốc độ trung bình - Phân biệt tốc độ tức thời với tốc độ trung bình - Biết sử dụng thuật ngữ vào tình cụ thể d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập I TỐC ĐỘ Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu tốc độ trung bình Tốc độ trung bình - GV yêu cầu HS đọc sách cho biết hai cách Trả lời: xác định độ nhanh chậm chuyển động: Để xác định độ nhanh hay chậm “Khái niệm mà làm quen chuyển động, người ta dùng hôm tốc độ trung bình Trước đến cách : khái niệm, em cho biết: Để xác định độ + So sánh quãng đường nhanh hay chậm chuyển động, người ta thời gian dùng cách nào? + So sánh thời gian để quãng đường việc hoàn thành hoạt động - GV chia lớp thành nhóm 5-6 người để thảo HD ● Cách 1: So sánh quãng đường luận hoạt động mục này: HD.Một vận động viên Nam Phi lập kỉ lục thời giới chạy ba cự li: 100m, 200m 400m (bảng gian 5.1) Hãy dùng hai cách để xác định vận động - Quãng đường vận động viên chạy viên chạy nhanh cự li nào? 1s cự li là: + Cự li 100 m: ≈ 10,02m + Cự li 200 m: ≈ 10,03m + Cự li 400 m: ≈ 9,21m Trong 1s, quãng đường vận động viên chạy cự li 200 m lớn ⇒ Vận động viên chạy nhanh cự li 200 m ● Cách 2: So sánh thời gian để quãng đường - Thời gian để vận động viên chạy quãng đường 100 m cự li là: + Cự li 100 m: = 9,98s + Cự li 200 m: = ≈ 9,97s + Cự li 400 m: = ≈ 10,68s Với quãng đường 100 m, thời gian vận động viên chạy cự li 200 m ngắn ⇒ Vận động viên chạy nhanh cự li 200 m ⇒ Kết luận: - Người ta thường dùng quãng đường đơn vị thời gian để xác định độ nhanh, chậm chuyện động Đại lượng gọi tốc độ trung bình chuyển động (gọi tắt tốc độ - Sau HS hoàn thành xong phần hoạt động, GV trung bình), kí hiệu v đưa khái niệm cơng thức tính tốc độ trung - Cơng thức tính: bình chuyển động (5.1a) Từ công thức trên, ta suy ra: + Quãng đường được: s=v.t + Thời gian đi: Chú ý: Nếu gọi quãng đường từ thời điểm ban đầu đến thời điểm , đến thời điểm thì: - Thời gian là: - Quãng đường thời gian là: = - Tốc độ trung bình chuyển động là: v = (5.1b) Trả lời: CH1 Tốc độ gọi tốc độ trung bình tốc độ xét qng đường đủ lớn, khoảng thời gian đủ dài Hơn quãng đường này, có lúc vật với tốc độ cao hơn, có lúc lại với tốc độ thấp hơn, - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1,2 trang 26 SGK CH1 Tại tốc độ (5.1b) gọi tốc độ nên tốc độ đại diện cho trung bình? trình chuyển động nhanh hay chậm quãng đường CH2 Tốc độ trung bình nữ vận động viên giải thi đấu là: - Giải điền kinh quốc gia 2016: = ≈ 8,59m/s ≈ 30,92 km/s - Giải SEA Games 29 (2017): CH2 Hãy tính tốc độ trung bình đơn vị m/s km/h nữ vận động viên số giải thi đấu = ≈ 8,65m/s dựa vào bảng 5.2 ≈ 31,14 km/s - Giải SEA Games 30 (2019): = ≈ 8,67m/s ≈ 31,21 km/s Tốc độ tức thời Trả lời: a) Thời gian xe máy từ nhà đến trường là: ∆t = 7h30 - 7h = 30 phút = 0,5h - Tốc độ trung bình xe máy chở A Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu tốc độ tức thời từ nhà đến trường: - GV đưa số ví dụ : v = 30 (km/h) + Khi đạp xe đến trường em có để ý có lúc b) Theo đề ta có: nhanh hơn, có lúc chậm hơn? Tốc độ đạp xe em thời điểm - Sau phút kể từ xuất phát, xe đạt gọi tốc độ tức thời tốc độ 30 km/h + Xe máy xuất phát lúc 8h, đến lúc 8h10’, xe đạt - Sau 10 phút nữa, xe tăng tốc lên tốc độ 40km/h (dựa vào số tốc kế xe), thêm 15 km/h lúc 8h20’, kim tốc kế hiển thị 30km/h => Tốc độ hiển thị tốc kế lúc 8h10’ 8h20’ ⇒ Tốc độ xe vào lúc 15 phút gọi tốc độ tức thời - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi mục là: v1 = 15 + 30 = 45 km/h CH.Bố bạn A đưa A học xe máy vào lúc 7h - Xe dừng trước cổng trường lúc Sau phút, xe đạt tốc độ 30 km/h, sau 10 phút 30 phút tăng tốc độ lên thêm 15 km/h Gần đến trường, xe giảm dần tốc độ dừng trước cổng trường lúc ⇒ Tốc độ xe lúc 30 phút 7h30 là: = km/h a Tính tốc độ trung bình xe máy chở A - Cả tốc độ tốc độ tức thời từ nhà đến trường Biết quãng đường từ nhà đến lúc bố bạn A đọc số trường 15 km tốc kế xe máy Trả lời: b Tính tốc độ xe vào lúc 7h15 phút 7h30 Phân biệt tốc độ trung bình tốc độ phút tốc độ tốc độ tức thời : + Tốc độ trung bình giá trị bình quân quãng đường + Tốc độ tức thời giá trị thời - GV yêu cầu HS phân biệt tốc độ trung bình tốc điểm xác định độ tức thời ⇒Kết luận : Ta thấy tốc độ tức + Dựa vào kiến thức em đọc SGK qua việc thời tốc độ trung bình đoạn trả lời câu hỏi trên, em phân biệt tốc độ trung đường ngắn bình tốc độ tức thời? - GV nêu lên mối quan hệ tốc độ tức thời tốc độ trung bình Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS đọc thông tin SGK, chăm nghe giảng, liên tưởng đến tình sử dụng thuật ngữ tốc độ trung bình, tốc độ tức thời thực tế - Thảo luận đóng góp ý kiến để hình thành kiến thức - Tự tìm câu trả lời cho câu hỏi theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện bạn của nhóm trình bày câu trả lời cho hoạt động nhiệm vụ - HS lên bảng trình bày câu hỏi SGK - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức + Hoạt động Vận tốc a Mục tiêu: - HS phân biệt hai khái niệm tốc độ vận tốc, vận tốc trung bình vận tốc tức thời - Biết cách tổng hợp vận tốc b Nội dung: GV cho HS tự đọc phần độc hiểu mục II hướng dẫn em thảo luận vận tốc trung bình, vận tốc tức thời cách tổng hợp vận tốc c Sản phẩm học tập: - Nhận biết phân biệt khái niệm vận tốc, tốc độ - Nhận biết, phân biệt viết cơng thức tínhvận tốc trung bình, vận tốc tức thời - Biết cách tổng hợp hai vận tốc phương hai vận tốc vng góc với d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II VẬN TỐC Nhiệm vụ Tìm hiểu vận tốc trung bình Vận tốc trung bình - GV cho HS tự đọc phần đọc hiểu SGK mục 1, Trả lời: hướng dẫn HS thảo luận để phân biệt tốc Sự khác vận tốc tốc độ là: độ vận tốc + Tốc độ đại diện cho độ nhanh chậm + “Qua tìm hiểu phần này, em chuyển động, đại lượng vô hướng cho biết vận tốc tốc độ khác + Vận tốc đại lượng có hướng Nó đại nào?” diện cho tốc độ nhanh chậm lẫn hướng chuyển động Trả lời : +”Theo em, phải nghiên cứu yếu tố Phải nghiên cứu yếu tố hướng hướng chuyển động?” chuyển động vì: + Nếu biết tốc độ thời gian chuyển động ta chưa thể xác định vị trí vật + Cịn biết thêm hướng chuyển động ta xác định vị trí vật Trả lời: - GV yêu cầu trả lời câu hỏi phần CH1: Đổi phút = 0,05 h “Qua kiến thức mà GV cung cấp trên, Quãng đường người phút em trả lời câu hỏi sau:” là: CH1 Một người xe máy qua ngã tư (Hình s = v t = 30 0,05 = 1,5 km 5.1) với tốc độ trung bình 30 km/h theo hướng Bắc Sau phút người đến vị trí ⇒ Sau phút với vận tốc 30 km/h theo hướng Bắc người đến vị trí E hình? CH2 Theo em, biểu thức sau xác định giá trị vận tốc? Tại sao? a) Trả lời: b) v.t CH2 Chọn c vận tốc độ dịch chuyển c) vật đơn vị thời gian d) d.t - GV đưa khái niệm vận tốc trung bình ⇒Kết luận: Trong vật lý, người ta dùng thương số độ dịch chuyển thời gian dịch chuyển để xác định độ nhanh chậm chuyển động theo hướng xác định Đại lượng gọi vận tốc trung bình, kí hiệu v (5.2a) Có thể viết : v = (5.2b) Trong đó: độ dịch chuyển thời gian - GV phân tích đại lượng vecto vận tốc Phân tích : “Như nói trên, vận tốc đại lượng có hướng hay cịn gọi đại lượng vecto Chúng ta phân tích tìm hiểu đặc điểm vecto vận tốc nhé.” - Vì độ dịch chuyển đại lượng vecto nên dựa vào công thức 5.2a, vận tốc đại lượng vecto - Đặc điểm vecto vận tốc : + Gốc nằm vật chuyển động + Hướng hướng độ dịch chuyển + Độ dài tỉ lệ với độ lớn vận tốc - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: CH Bạn A học từ nhà đến trường theo lộ trình ABC (Hình 5.2) Biết bạn A đoạn đường AB = 400 m hết phút, đoạn đường BC = 300 m hết phút Xác định tốc độ trung bình vận tốc trung bình bạn A từ nhà đến trường Trả lời: CH Đổi phút = 360 s; phút = 240 s - Tốc độ trung bình bạn A từ nhà đến trường là: V = = = = 1,17m/s 10 - Vận tốc trung bình bạn A từ nhà đến trường là: v= = = = = 0,83 (m/s) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu vận tốc tức thời - GV dẫn dắt: “Giống tốc độ có tốc độ trung bình, tốc độ tức thời vận tốc có vận tốc trung bình vận tốc tức thời Bây tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời nhé.” Vận tốc tức thời - GV giới thiệu khái niệm vận tốc tức thời Vận tốc tức thời vận tốc thời điểm xác định, kí hiệu với nhỏ Tiết 8: Hoạt động Tổng hợp Vận tốc a Mục tiêu: - HS phân biệt hai khái niệm tốc độ vận tốc, vận tốc trung bình vận tốc tức thời - Biết cách tổng hợp vận tốc 11 b Nội dung: GV cho HS tự đọc phần độc hiểu mục II hướng dẫn em thảo luận vận tốc trung bình, vận tốc tức thời cách tổng hợp vận tốc c Sản phẩm học tập: - Nhận biết phân biệt khái niệm vận tốc, tốc độ - Nhận biết, phân biệt viết cơng thức tínhvận tốc trung bình, vận tốc tức thời - Biết cách tổng hợp hai vận tốc phương hai vận tốc vng góc với d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập II VẬN TỐC Nhiệm vụ Tìm hiểu vận tốc trung bình Vận tốc trung bình - GV cho HS tự đọc phần đọc hiểu SGK mục 1, Trả lời: hướng dẫn HS thảo luận để phân biệt tốc Sự khác vận tốc tốc độ là: độ vận tốc + Tốc độ đại diện cho độ nhanh chậm + “Qua tìm hiểu phần này, em chuyển động, đại lượng vô hướng cho biết vận tốc tốc độ khác + Vận tốc đại lượng có hướng Nó đại nào?” diện cho tốc độ nhanh chậm lẫn hướng chuyển động Trả lời : +”Theo em, phải nghiên cứu yếu tố Phải nghiên cứu yếu tố hướng hướng chuyển động?” chuyển động vì: + Nếu biết tốc độ thời gian chuyển động ta chưa thể xác định vị trí vật + Cịn biết thêm hướng chuyển động ta xác định vị trí vật Trả lời: - GV yêu cầu trả lời câu hỏi phần CH1: Đổi phút = 0,05 h “Qua kiến thức mà GV cung cấp trên, Quãng đường người phút em trả lời câu hỏi sau:” là: CH1 Một người xe máy qua ngã tư (Hình s = v t = 30 0,05 = 1,5 km 5.1) với tốc độ trung bình 30 km/h theo hướng Bắc Sau phút người đến vị trí ⇒ Sau phút với vận tốc 30 km/h theo hình? hướng Bắc người đến vị trí E 12 CH2 Theo em, biểu thức sau xác định giá trị vận tốc? Tại sao? Trả lời: a) CH2 Chọn c vận tốc độ dịch chuyển b) v.t vật đơn vị thời gian c) d) d.t - GV đưa khái niệm vận tốc trung bình ⇒Kết luận: Trong vật lý, người ta dùng thương số độ dịch chuyển thời gian dịch chuyển để xác định độ nhanh chậm chuyển động theo hướng xác định Đại lượng gọi vận tốc trung bình, kí hiệu v (5.2a) Có thể viết : v = (5.2b) Trong đó: độ dịch chuyển thời gian - GV phân tích đại lượng vecto vận tốc Phân tích : “Như nói trên, vận tốc đại lượng có - Vì độ dịch chuyển đại lượng vecto hướng hay gọi đại lượng vecto Chúng ta nên dựa vào cơng thức 5.2a, vận tốc 13 phân tích tìm hiểu đặc điểm đại lượng vecto vecto vận tốc nhé.” - Đặc điểm vecto vận tốc : + Gốc nằm vật chuyển động + Hướng hướng độ dịch chuyển + Độ dài tỉ lệ với độ lớn vận tốc - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau: CH Bạn A học từ nhà đến trường theo lộ trình ABC (Hình 5.2) Biết bạn A đoạn đường Trả lời: AB = 400 m hết phút, đoạn đường BC = 300 CH Đổi phút = 360 s; phút = 240 s m hết phút Xác định tốc độ trung bình vận - Tốc độ trung bình bạn A từ nhà tốc trung bình bạn A từ nhà đến đến trường là: trường V = = = = 1,17m/s - Vận tốc trung bình bạn A từ nhà đến trường là: v= = = = = 0,83 (m/s) Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu vận tốc tức thời - GV dẫn dắt: “Giống tốc độ có tốc độ trung bình, tốc độ tức thời vận tốc có vận tốc trung bình vận tốc tức thời Bây tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời nhé.” Vận tốc tức thời - GV giới thiệu khái niệm vận tốc tức thời Vận tốc tức thời vận tốc thời điểm xác định, kí hiệu với nhỏ Nhiệm vụ 3: Tìm hiểu cách tổng hợp hai vận tốc phương Tổng hợp vận tốc a) Tổng hợp hai vận tốc phương 14 - GV dẫn dắt vào nội dung mới:“ Ở 4, biết cách tổng hợp độ dịch chuyển Lời giải tập ví dụ: chuyển động Ở tìm hiểu a, Hành khách tham gia chuyển động: cách tổng hợp vận tốc Chúng ta vào mục a, tổng hợp hai vận tốc phương.” + Chuyển động 1m/s so với đồn tàu - GV trình bày lời giải tập ví dụ để giúp + Chuyển động tàu kéo (chuyển động kéo theo), có vận tốc vận tốc tàu so HS dễ hiểu Bài tập ví dụ: Trên đồn tàu chạy thẳng với mặt đường với vận tốc trung bình 36km/h so với mặt đường Một hành khách phía đầu tàu với vận tốc 1m/s so với mặt sàn tàu (hình 5.3) a, Hành khách tham gia chuyển động? => Chuyển động hành khách so với mặt đường tổng hợp chuyển động b, Nếu gọi vận tốc hành khách b, Làm cách để xác định vận tốc so với tàu tàu so với mặt đường vận tốc hành khách so với mặt đường Khi đó, hành khách mặt đường ta có: = Chọn chiều dương chiều chuyển động đoàn tàu Vì chuyển động thành phần chuyển động thẳng, hướng với hướng chuyển động đoàn tàu nên: v = 1+10= 11 (m/s) Hướng vận tốc hướng đoàn tàu chạy - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi CH1 Hãy xác định vận tốc hành khách với Trả lời: mặt đường người chuyển động cuối Tương tự tập ví dụ, ta có: đồn tàu với vận tốc có độ lớn m/s Hành khách phía cuối đồn tàu nên ngược hướng với hướng đoàn tàu chạy => mang dấu âm 15 => Vận tốc hành khách với mặt đường trường hợp là: v = -1+10=9(m/s) b Tổng hợp hai vận tốc vng góc với Trả lời: CH1 Nhiệm vụ 4: Tìm hiểu cách tổng hợp hai vận Nếu gọi vận tốc máy bay so tốc vng góc với với gió gió so với đường bay vận tốc máy bay so với đường bay Khi đó, ta - GV chia lớp thành nhóm có: - GV yêu cầu HS tự đọc tập ví dụ hiểu tổng hợp hai vận tốc vng góc với SGK, trả lời câu hỏi = Ta có giản đồ vecto sau + Nhóm 1,2: Trả lời câu hỏi + Nhóm 3,4: Trả lời câu hỏi CH1 Một máy bay bay theo hướng Bắc với vận tốc 200 m/s bị gió từ hướng Tây thổi vào với vận tốc 20 m/s Xác định vận tốc tổng hợp Từ giản đồ vecto ta suy ra: máy bay lúc + v == = 201 (m/s) + sinα = = =>α= Vậy vận tốc máy bay lúc 201 m/s theo hướng Đông – Bắc 16 Trả lời: CH2 Nếu gọi vận tốc gió theo hướng bắc vận tốc máy bay theo CH2 Một người lái máy bay thể thao tập bay ngang Khi bay từ A đến B vận tốc tổng phương ngang Vận tốc tổng hợp máy bay lúc là: hợp máy bay 15 m/s theo hướng 60o Đơng – Bắc vận tốc gió 7,5 m/s theo hướng Bắc = Ta có giản đồ vecto sau: Hãy chứng minh bay từ A đến B người lái phải ln hướng máy bay hướng Đông Dựa vào liệu thì: = 7,5 v=15=> v = Góc CAB = => Tam giác ABC vuông C => α= Điều chứng tỏ vng góc với có hướng Đông, tức người lái phải hướng máy bay hướng Đông =>Kết luận: 1, Các em phải phân biệt hai thuật ngữ vận tốc trung bình, vận tốc tức thời nhớ cơng thức tính chúng 17 - GV rút kết luận 2, Để giải toán yêu cầu tổng hợp vận Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập tốc chuyển động, ta cần phải xác định - HS theo dõi SGK, tự đọc phần đọc hiểu làm được: theo yêu cầu GV - HS chăm nghe giảng, liên tưởng đến + Hướng vận tốc tình sử dụng thuật ngữ vận tốc trung bình, + Chọn chiều dương chuyển động vận tốc tức thời thực tế - Thảo luận nhóm để tìm câu trả lời cho câu hỏi + Vẽ giản đồ vecto theo yêu cầu giáo viên Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời bạn HS đại diện cho nhóm nhóm lên bảng trình bày lời giải cho CH1 CH2 - GV mời HS khác nhóm nhận xét, bổ sung ý kiến Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập - GV đánh giá, nhận xét, tổng kết chuyển sang nội dung luyện tập C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Thôngqua hệ thống câu hỏi trắc nghiệm giúp HS củng cố lại kiến thức b Nội dung: HS suy nghĩ trả lời câu hỏi trắc nghiệm mà GV trình chiếu bảng c Sản phẩm học tập: HS tổng hợp kiến thức tìm đáp án d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV trình chiếu câu hỏi trắc nghiệm: Câu 1: Chọn đáp án nói tốc độ tức thời: A Tốc độ tức thời đại diện cho độ nhanh chậm chuyển động quãng đường 18 B Tốc độ tức thời mang tính đại diện cho độ nhanh chậm chuyển động thời điểm xác định r C Tốc độ tức thời tốc độ trung bình tồn thời gian chuyển động D Tốc độ tức thời cách gọi khác tốc độ trung bình Câu 2: Chọn đáp án A Vận tốc trung bình đại lượng có hưởng.r B Vận tốc trung bình đại lượng vô hướng C Tốc độ trung bình đại lượng có hướng D Tốc độ tức thời đại lượng có hướng Câu 3: Đâu đặc điểm vecto vận tốc ? Vecto vận tốc có: A Gốc nằm vật chuyển động B Hướng hướng độ dịch chuyển C Độ lớn tỉ lệ với độ lớn vận tốc D Độ lớn tỉ lệ với độ lớn tốc độ.r Câu 4: Một người bơi bể bơi yên lặng đạt tới vận tốc m/s Nếu người bơi xi dịng sơng có dịng chảy với vận tốc m/s đạt vận tốc tối đa bao nhiêu? A B C 2r D -2 Câu 5: Một ca nô chạy hết tốc lực mặt nước yên lặng đạt 21,5 km/h Ca nơ chạy xi dịng sơng quay lại phải tới vị trí ban đầu Hãy tính vận tốc chảy dịng sơng A 7,17 km/hr B 21,5 km/h C 30,7 km/h D 17 km/h Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận câu hỏi, nhớ lại kiến thức học, tìm đáp án Bước 3: HS báo cáo kết hoạt động thảo luận - HS đưa đáp án cho tập lớp: 19 1-B –A 3-D 4-C -A Bước 4: GVđánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học tốc độ vận tốc vào tình thực tế b Nội dung: GV giao nhiệm vụ nhà cho HS c Sản phẩm học tập: HS nắm vững vận dụng kiến thức tốc độ vận tốc vào tình thực tế d Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV yêu cầu HS xác nhận lại đáp án phần mở đầu học - GV yêu cầu HS sau học này, xác nhận câu trả lời bạn tập mở đầu học chưa - GV yêu cầu HS tự xác định tốc độ quãng đường từ nhà đến trường - Gv yêu cầu HS sử dụng thuật ngữ vận tốc tốc độ Bước 2: HS tiếp nhận nhiệm vụ, suy nghĩ trả lời Bước 3: HS báo cáo kết hoạt động - HS trả lời nhanh trước lớp yêu cầu GV - HS báo cáo kết cụ thể vào đầu tiết sau Bước 4: GVtổng quan lại học, nhận xét, kết thúc học (TL: - Câu trả lời bạn đầu hoàn toàn - Em từ nhà đến trường 20 phút đạp xe đạp Quãng đường từ nhà đến trường 3km Vậy tốc độ chuyển động em = 5m/s - Ta nói xe máy chuyển động từ A đến B với tốc độ 20 km/h - Ta nói xe máy chuyển động từ vị trí A với vận tốc 20 km/h theo hướng Tây – Bắc để đến vị trí B.) *Hướng dẫn nhà ● Xem lại kiến thức học ● Hoàn thành nhiệm vụ GV giao hoạt động vận dụng ● Xem trước nội dung 6: Thực hành đo tốc độ vật chuyển động 20 ... 15 km tốc kế xe máy Trả lời: b Tính tốc độ xe vào lúc 7h 15 phút 7h30 Phân biệt tốc độ trung bình tốc độ phút tốc độ tốc độ tức thời : + Tốc độ trung bình giá trị bình quân quãng đường + Tốc độ. .. hiểu vận tốc tức thời - GV dẫn dắt: “Giống tốc độ có tốc độ trung bình, tốc độ tức thời vận tốc có vận tốc trung bình vận tốc tức thời Bây tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời nhé.” Vận tốc tức... “Giống tốc độ có tốc độ trung bình, tốc độ tức thời vận tốc có vận tốc trung bình vận tốc tức thời Bây tìm hiểu khái niệm vận tốc tức thời nhé.” Vận tốc tức thời - GV giới thiệu khái niệm vận tốc