Giáo án lí cn 11 hk2 5512

Tuần: Ngày soạn: Tiết: Ngày dạy: Phần hai CHẾ TẠO CƠ KHÍ -CHƯƠNG VẬT LIỆU CƠ KHÍ VÀ CƠNG NGHỆ CHẾ TẠO PHƠI BÀI 15: VẬT LIỆU CƠ KHÍ (T1) I MỤC TIEU Kiến thức - Trình bày tính chất đặc trưng vật liệu dùng ngành khí - Nêu ứng dụng số loại vật liệu dùng ngành khí Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kế hoạch dạy, tài liệu liên quan (google.com từ khóa “ vật liệu vơ cơ”, “vật liệu hữu cơ”, “ Vật liệu conposite”) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: nghiên cứu tính chất đặc trưng vật liệu khí, tìm hiểu số loại vật liệu thơng dụng ngành khí Dự kiến câu hỏi cần giải đáp 15 Học sinh - Theo HDVN giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Tạo tình có vấn đề b) Nội dung: Học sinh dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Sản phẩm cá nhân nhóm d) Tổ chức thực hiện: GV: Làm chọn vật liệu theo yêu cầu sử dụng? Hãy giải thích? HS: (phải biết tính chất đặc trưng vật liệu đó, loại vật liệu có tính chất học, vật lý, hố học khác nhau) GV: Bài hơm thầy giới thiệu em số tính chất, đặc trưng học, công dụng vật liệu B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu số tính chất đặc trưng cuả vật liệu khí a) Mục tiêu: Học sinh tìm hiểu số tính chất đặc trưng cuả vật liệu khí b) Nội dung: Học sinh quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: Học sinh hồn thành tìm hiểu kiến thức d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập SẢN PHẨM DỰ KIẾN I Một số tính chất đặc trưng - GV: Trên sở chuẩn bị nhà, Các vật liệu nhóm có phút chuẩn bị nội dung yêu Độ bền cầu nghiên cứu nhà: - Độ bền biểu thị khả chống Nhiệm vụ: nêu chất đại lượng đặc trưng lại biến dạng dẻo hay phá huỷ (đơn vị) tính chất đặc trưng vật liệu vật liệu tác dụng khí ngoại lực + Sau 5p gọi ngẫu nhiên lên báo cáo - Độ bền tiêu vật phần nhiệm vụ liệu Giới hạn độ bền  b đặc + Các nhóm khác bổ sung phần báo cáo trưng cho độ bền vật liệu nhóm báo cáo đặt hỏi cho nhóm báo cáo, câu Giới hạn bền tỷ lệ thuận với độ hỏi phải sát nội dung nhóm trình bày, bền chia làm loại : rõ ràng dễ hiểu, không hỏi nhiều ý + Giới hạn bền kéo  b k đặc trưng câu cho độ bền kéo vật liệu + Trong q trình hoạt động(trả lời) khó + Giới hạn bền nén  đặc trưng bn khăn xin hỗ trợ trực tiếp từ giáo viên cho độ bền nén vật liệu giáo viên chủ động tư vấn nhóm báo cáo(hỏi) Độ dẻo + Lớp học bố trí sau: - Độ dẻo biểu thị khả biến Bảng dạng dẻo tác dụng ngoại lực nhóm - Độ giãn dài tương đối  (%) đặc Nhóm Nhóm trưng cho độ dẻo vật liệu Vật liệu có độ giãn dài tương đối Nhóm lớn độ dẻo cao Độ cứng - Độ cứng khả chống lại biến dạng dẻo lớp bề mặt vật - Cách di chuyển: nhóm báo cáo theo thứ tự, liệu tác dụng ngoại lực nhóm báo cáo song di chuyển vị trí nhóm thơng qua đầu thử có độ cứng báo cáo ngồi cao coi không biến dạng - GV: Sau phần báo cáo phản biện kiến - Trong thực tế thường dùng thức chốt lại bổ sung, mở rộng(nếu đơn vị đo độ cứng sau đây: cần) + Độ cứng Brinen (HB) dùng Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập đo độ cứng vật liệu có độ - Học sinh dựa vào kiến thức để thảo luận thực cứng thấp Vật liệu cứng có trị số HB lớn nhiệm vụ giao Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ + Độ cứng Rocven ( HRC) dùng đo độ cứng loại vật liệu có học tập - Học sinh báo cáo, phản biện Bước 4: Đánh giá kết hoạt động độ cứng trung bình độ cứng cao Vật liệu cứng số đo HRC lớn - Nhận xét ý thức học tập, chất lượng câu trả lời, + Độ cứng Vicker ( Kí hiệu HV) thể chế hóa kiến thức dùng đo độ cứng vật - Câu hỏi dự kiến liệu có độ cứng cao Vật liệu ? Hãy cho biết tính chất đặc trưng vật cứng số đo HV lớn liệu? (Độ bền, độ dẻo, độ cứng) ? Đại lượng tính chất đặc trưng vật liệu khí? ? Độ cứng, độ bền, độ dẻo tỉ lệ với nhau? ? Làm để biết độ cứng vật liệu? - Yêu cầu học sinh tham khảo VD SGK - GV: Nêu thêm cách thử độ cứng kỹ thuật.(dùng máy thử) Máy thử độ cứng Rockwell C C C C C C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Trả lời câu hỏi củng cố nội dung học b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức để hoàn thành tập luyện tập c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi củng cố nội dung học d) Tổ chức thực hiện: GV: Phát phiếu học tập cho HS Yêu cầu HS làm việc lên bảng trình bày Phiếu học tập số 1: Các tính chất học đặc trưng vật liệu khí là: A độ bền, độ dẻo, độ cứng B độ bền, độ dãn dài, độ nén C độ đàn hồi, độ cứng, độ nén D độ đàn hồi, độ dãn dài, độ nén HS: Trình bày câu trả lời Các HS khác nhận xét GV đánh giá nhận xét, kết luận D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh dựa vào kiến thức thực tập vận dụng b) Nội dung: Học dựa vào kiến thức tập luyện tập để hoàn thành tập vấn dụng c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV yêu cầu HS tìm hiểu số loại vật liệu khí sử dụng thực tế sống để hiểu tính chất đặc trưng chúng HS lắng nghe, suy nghĩ, tìm tịi thêm HS suy nghĩ, tìm hiểu để giải yêu cầu HƯỚNG DẪN HỌC Ở NHÀ - Ôn lại nội dung học - Đọc trước nhà nội dung - Sưu tầm, tìm hiểu thơng tin liên quan đến học thông qua phương tiện truyền thông internet, tivi, sách báo thực tiễn sống BÀI 15: VẬT LIỆU CƠ KHÍ (T2) I MỤC TIEU Kiến thức - Trình bày tính chất đặc trưng vật liệu dùng ngành khí - Nêu ứng dụng số loại vật liệu dùng ngành khí Năng lực - Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giải vấn đề, lực tư sáng tạo, lực tự quản lí, lực hợp tác - Năng lực chuyên biệt: Năng lực sử dụng cơng nghệ cụ thể, lực phân tích Phẩm chất - Phẩm chất: Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Kế hoạch dạy, tài liệu liên quan (google.com từ khóa “ vật liệu vơ cơ”, “vật liệu hữu cơ”, “ Vật liệu conposite”) - Hướng dẫn học sinh chuẩn bị bài: nghiên cứu tính chất đặc trưng vật liệu khí, tìm hiểu số loại vật liệu thơng dụng ngành khí Dự kiến câu hỏi cần giải đáp 15 Học sinh - Theo HDVN giáo viên III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a) Mục tiêu: Quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi dẫn dắt vào nội dung học b) Nội dung: Học sinh dựa vào hiểu biết để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS quan sát hình ảnh để trả lời câu hỏi dẫn dắt vào nội dung học d) Tổ chức thực hiện: Yêu cầu HS quan sát hình ảnh đặt câu hỏi: - Những thiết bị làm chất liệu gì? Sử dụng chúng có bền hay khơng? GV đánh giá nhận xét dẫn dắt vào nội dung B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 2: Tìm hiểu số loại vật liệu thơng dụng khí a) Mục tiêu: Biết thành phần, tính chất, ứng dụng số loại vật liệu thông dụng b) Nội dung: Học sinh quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo yêu cầu GV c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi dẫn dắt để hình thành kiến thức thành phần, tính chất, công dụng số loại vật liệu thông dụng d) Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập SẢN PHẨM DỰ KIẾN II Tìm hiểu số loại vật C GV: lớp hoạt động theo nhóm C C C C liệu thông dụng (Bảng 5.1) GV: yêu cầu học sinh nghiên cứu bảng 15.1 Vật liệu vô SGK 3p cho biết vật liệu khí Vật liệu hữu gồm nhóm vật liệu dùng khí a Nhựa dẻo chia thành nhóm nào? Nêu tính b Nhựa nhiệt cứng chất ứng dụng chúng thực tế? Đặt Vật liệu Compôzit câu hỏi em cần giải đáp a Vật liệu Compôzit kim Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập loại Học sinh nghiên cứu thực nhiệm vụ b Vật liệu Compôzit vật Bước 3: Báo cáo kết nhiệm vụ học tập liệu hữu Học sinh trình bày kết hoạt động Học sinh khác nhận xét Bước 4: Đánh giá kết hoạt động - Giáo viên nhận xét, chốt kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a) Mục tiêu: Trả lời câu hỏi củng cố nội dung học b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức để hoàn thành tập luyện tập c) Sản phẩm: HS trả lời câu hỏi củng cố nội dung học d) Tổ chức thực hiện: GV: Hãy nêu số vật dụng em biết làm từ vật liệu vơ cơ, hữu cơ, compozit? HS: Trình bày câu trả lời D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a) Mục tiêu: Học sinh dựa vào kiến thức thực tập vận dụng b) Nội dung: Học dựa vào kiến thức tập luyện tập để hoàn thành tập vấn dụng c) Sản phẩm: Bài làm học sinh d) Tổ chức thực hiện: GV? Hãy cho biết mảnh nhựa nhà bán phế liệu loại vật liệu gì? GV? Dao cắt gọt dùng máy tiện kim loại làm vật liệu gì? HS: Trình bày câu trả lời * Hướng dẫn nhà (1ph) - Học bài, trả lời câu hỏi SGK - Chuẩn bị “Công nghệ chế tạo phôi” - Nghiên cứu thiết kế cách giới thiệu PP đúc khuôn cát - Xem clip đúc xoong khuôn cát tho địa chỉ: https://www.youtube.com/watch?v=nliVVMKIbfU * Tờ nguồn: Một số loại vật liệu thông dụng dùng khít số loại vật liệu thơng dụng dùng khí loại vật liệu thơng dụng dùng khíi vật liệu thơng dụng dùng khít liệu thơng dụng dùng khíu thơng dụng dùng khíng dùng khí khí Tên vật liệu Thành phần Tính chất Ứng dụng - Là hợp chất kim loại - cứng, bền nhiệt - Làm đá mài, dao Vật liệu vô Vật liệu phi kim hay phi cao(2000-30000c) cắt, chi tiết kim với phi kim máy kéo sợi Nhựa - Là hợp chất hữu - Chuyển nhiệt tổng hợp trạng dẻo - Vd: poliamit(PA) không dẫn điện, thái sang - làm bánh chi dẻo, thiết bị kéo sợi nhiệt, gia công hữu nhiều lần (Polime) - Bền, chống mài mòn cao Nhựa - Là hợp chất hữu - nhiệt tổng hợp mềm nhiệt độ dao cứng - VD: Êpoxi cao sau gia công - Kết hợp sợi thuỷ lần tinh làm vật liệu - Polieste không no Không chảy, - Làm lắp cầu - Không tan compôzit dung môi,không dẫn điện, cứng, bền Cmpôzit - loại cácbit - Cứng, bền, bền - Làm dụng cụ cắt cácbit vonfram, cácbit nhiệt kim loại cao(800- gia công cắt tantan liên kết với 10000c) gọt nhờ coban Compôzi - Nền êpôxi cốt cát - Cứng, bền cao Vật liệu t vàng, sỏi compôzi vật liệu - Nền êpôxi cốt nhôm - Bền cao, nhẹ t hữu oxít dạng hình cầu - Thân máy cơng cụ - Cánh tay người máy, nắp máy