THÔNG TIN TÀI LIỆU
thuvienhoclieu.com Bài1:P HÁPLUẬTVÀĐỜISỐNG I.MỤCTIÊU: 1.Kiếnt hức: SaukhihọcxongbàinàyHS - NêuđượcKN,bảnchấtcủapl;mốiquanhệgiữaplvớiđạođức. - HiểuđượcvaitrịcủaplđốivớiNhànước,xhvàcơngdân. 2.Nănglực - Năng lực tự học, năng lực tư duy phê phán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, năng lựcquảnlívàpháttriểnbảnthân. 3.P hẩmchất - Giúp học sinh r èn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: u nước, nhânái,chămchỉ,trungthực,tráchnhiệm II.THIẾTBỊDẠYHỌCVÀHỌCLIỆU - SGK, SGV GDCD 12; Bài tập tình huống 12, bài tập trắc nghiệm GDCD 12; TàiliệudạyhọctheochuẩnkiếnthứckỹnăngmơnGDCD12. - Tìnhhuốngphápluậtliênquanđếnnộibàihọc. - Hiếnpháp2013. - Tíchhợpluật:ATGT,Luậthơnnhânvàgiađình. - Máychiếuđanăng;hìnhảnhcủamộtsốhànhvithựchiệnđúngvàviphạm PL. - Sơđồ,giấyA4,giấykhổrộng,bútdạ,băngdính,kéo,phiếuhọctập. III.TIẾNTRÌNHDẠYHỌC A.HOẠTĐỘNGKHỞIĐỘNG(MỞĐẦU) a)Mụct iêu: - Kíchthíchhọcsinhhứngthútìmhiểuxemmìnhđãbiếtgìvềphápluật. - Rènluyệnnănglựctưduyphêphán chohọcsinh. b) Nội dung: GV định hướng HS: Các em xem một số hình ảnh cơng dân chấp hànhphápluậtgiaothơngđườngbộ. - HSxemmộtsốtranhảnh. c)S ảnphẩm:TừbàitoánHSvậndụngkiếnthứcđểtrảlờicâuhỏiGVđưara. d)Tổchứct hựchiện: Bước1:Chuyểngiaonhiệmv ụ: thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước2:Thựchiệnn hiệmvụ:HSthựchiệnnhiệmvụ: GVnêucâuhỏi: 1/ E m có nhận xét gì về hành vi của những người tham gia giao thơng trong bức tranhđó? 2/ T ừ những việc làm mà các em quan sát và tn thủ hằng ngày, em hãy cho biế t thếnàolàphápluật? 3/T rongcuộcsống,phápluậtcócầnthiếtchomỗicơngdânvàchoemkhơng? Bước 3: Báo cáo, t hảo luận: G V gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Bức tranh đó là cơng dân chấp hành pháp luật giao thơng đường bộ về người tha m giagiaothơngđibênphải,khơngđèo3,khơnglạngláchđánhvõng - Trong lịch sử phát triển của các xã hội, việc từng bước xây dựng và hồn thiện hệ thống pháp luật là một nhiệm vụ quan trọng hàng đầu có ý nghĩa sống cịn đố i vớicácthếhệNhànước,đốivớixãhộinóichungvàmỗicơngdânnóiriêng. Bước 4: Kết luận, nhận định: Giáo viên dẫn học sinh vào các hoạt động mới: Hoạtđộnghìnhthànhkiếnthức. Tại sao pháp luật lại có vai trị quan trọng như vậy? Pháp luật có mối quan hệ nh ư thế nào đối với đạo đức của con người? Đặc trưng và bản chất của pháp luậtth ể hiện như thế nào? Để trả lời cho những câu hỏi này, các em đi vào tìm hiểun ội dungbàihọchơmnay B.HÌNHTHÀNHKIẾNTHỨCMỚI Hoạtđộng1:ThảoluậnlớptìmhiểuKNPhápluật. a) Mục tiêu: - HS nêu được thế nào là pháp luật; tỏ thái độ khơng đồng tình với ngườikhơngchấphànhphápluật. - RènluyệnnănglựctưduyphêphánchoHS. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo u cầu của GV. c)S ảnphẩm:HShồnthànhtìmhiểukiếnthức d)Tổchứct hựchiện: HoạtđộngcủaGVvàHS Sảnphẩmdựkiến thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước1:Chuyểngiaon hiệmvụ: * Điều 57 Hiến pháp quy định: Cơng dân - GV cho HS biết một số quy định có quyền tự do kinh doanh theo quy định trong Hiến pháp 2013 và L uật Hơn nhâ củapháp n và Gia đình của nước Cộng hịa luật. * Điều 80 Hiến pháp quy định: Cơng dâ XHCNViệtNam: n có nghĩa vụ đóng thuế và laođộng cơng ích - HS nghiên cứu các điều luật trên theoquyđịnhcủaphápluật. vàtrảlờicáccâuhỏisau: Luật Hơn nhân và Gia đình quy định việc 1. Những quy tắc do pháp luật đặt r a kết hơn bị cấm trong những trường hợp chỉ áp dụng cho một vài cá nhân hay sau: tấtcảmọingườitrongxãhội? 1.Ngườiđangcóvợhoặccóchồng; 2. Có ý kiến cho r ằng pháp luật chỉ là 2.Ngườimấtnănglựchànhvidânsự; những điều cấm đốn. T heo em quan 3. Giữa những người cùng dịng máu về niệmđóđúnghaysai?Vìsao? trựchệ; Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS 4.Giữachamẹnivớiconni; thựchiệnnhiệmvụ 5.Giữanhữngngườicùnggiớitính. - HSthảoluậnvề2câuhỏitrên. - GV ghi tóm tắt ý kiến của HS lên - Pháp luật là hệ thống những quy tắc xử bảng. sựchung. - GVnêucâuhỏitiếp: - Pháp luật khơng phải chỉ là những điều 1. Chủ thể nào có quyền xây dựng, cấm đốn, mà pháp luật bao gồm các quy ban hành pháp luật? Pháp luật được định về: Những việc được làm, những việc xây dựng và ban hành nhằm mục phảilàmvànhữngviệckhơngđượclàm. đíchgì? - Pháp luật do Nhà nước xây dựng, ban 2. Chủ thể nào có trách nhiệm đảm hành. Mục đích của Nhà nước xây dựng bảo để pháp luật được thi hành và và ban hành pháp luật chính là để quản lí tn thủ trong thực tế? Vậy theo em đất nước, bảo đảm cho xh ổn định và phát phápluậtlàgì? triển, bảo đảm các quyền tự do dân chủ và - HSthảoluậnvề2câuhỏitrên. lợiíchhợpphápcủacơngdân. Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi - Nhà nước có trách nhiệm bảo đảm để một số HS trả lời, HS khác nhận xét, pháp luật được thi hành và tuân thủ trong bổsung. thựctế. thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bước 4: Kết luận, nhận định: GV - Phápluật. chínhxáchóa Hoạt động 2: Đọc hợp tác SGK và xử lí thơng tin tìm hiểu các đặc trưng cơ bản củaphápluật. a)Mụct iêu: - HStrìnhbàyđượccácđặctrưngcủaphápluật. - Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấnđềchoHS. b) Nội dung: HS quan sát SGK để tìm hiểu nội dung kiến thức theo u cầu của GV. c)S ảnphẩm:HShồnthànhtìmhiểukiếnthức d)Tổchứct hựchiện: HoạtđộngcủaGVvàHS Sảnphẩmdựk iến Bước1:Chuyểngiaon hiệmvụ: - GV u cầu HS tự đọc các đặc trưng của pháp luật, ghi tóm tắt nội dung cơ bản. Sau đó, HS chia sẽnộidungđãđọctheocặp. - HS tự đọc nội dung trong SGK, tìm nội dung chính, tóm tắt phần vừa đọc. Sau đó, HS chia sẻ nội dung đã đọc theo cặp về phần cá nhân đã tóm tắt, tự giải đáp cho nhau những thắc mắc và nêu câuhỏiđềnghịGVgiảithích. - GV nêu tiếp u cầu mỗi cặp HS đọc thơng tin vàgiảiquyếtcáccâuhỏisau: 1.Thếnàolàtínhquyphạmphổbiếncủapl? Tại sao pl lại có tính quy phạm phổ biến? T ìm vd minhhọa. 2. Tại sao pl lại mang tính quyền lực, bắt buộc chung? T ính quyền lực, bắt buộc chung được thể hiệnntn?Chovd. thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com 3. Tính xác định chặt chẽ về mặt hình thức thể hiệnntn?Chovd. 4. Phân biệt sự khác nhau giữa quy phạm pháp luậtvớiquyphạmđạođức?Chovdminhhọa. Bước2:Thựchiệnnhiệmvụ: - HStựhọctheohướngdẫncủaGV. - L àmviệcchungcảlớp: Đạidiện2- 3cặptrìnhbàykếtquảlàmviệc. Lớpnhậnxét,bổsung. Bước3:Báocáo,t hảoluận: - GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. - HS: Kết quả đọc tài liệu và làm việc nhóm đơi củaHS. Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chính xác hóa các đáp án của HS và chốt lại nơi dung 3 đặc trưngcủaphápluật. Lưu ý: GV cần giảng giải thêm những gì HS hiểu chưa r õ hoặc nhầm lẫn khi xác định các đặc trưng củaphápluật. Hoạt động 3: Sử dụng phương pháp đàm thoại để làm rõ nội dung bản chất giai cấpvàbảnchấtxãhộicủaphápluật. a)Mụct iêu: - HStrìnhbàyđượcbảnchấtgiaicấpvàbảnchấtxãhộicủaphápluật. - Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấnđềchoHS. b)Nộidung:HSđọcSGKvàhồnthànhnhiệmvụGVgiao c)S ảnphẩm:HShồnthànhtìmhiểukiếnthức: d)Tổchứct hựchiện: HoạtđộngcủaGVvà Sảnphẩmdựkiến HS Bước 1: Chuyển giao Pháp luật do Nhà nước ta ban hành thể hiện ý chí, nhu thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com nhiệmvụ: cầu, lợi ích của giai cấp cơng nhân và đa số nhân dân lao - GV u cầu HS tự động vì bản chất của Nhà nước ta mang bản chất của giai đọc bản chất giai cấp cấpcơngnhân,làNhànướccủadân,dodân,vì và bản chất xã hội của ph dân. GV nhận xét và kết luận: Pháp luật mang bản chất gia áp luật, ghi tóm tắt i nộidungcơbản. cấp sâu sắc vì pháp luật do nhà nước, đại diện cho giai * GV có thể sử dụng cấpcầmquyềnbanhànhvàbảođảmthựchiện. các câu hỏi phát vấn để Nhà nước chỉ sinh ra và tồn tại trong xã hội có giai cấp u cầu HS tự phát hiện vàbaogiờcũngthểhiệnbảnchấtgiaicấp. vấn đề dựa trên việc Nhà nước, theo đúng nghĩa của nó, trước hết là một bộ thamkhảoSGK: máy cưỡng chế đặc biệt nằm trong tay giai cấp cầm Em đã học về nhà nước quyền, là cơng cụ sắc bén nhất để thực hiện sự thống trị và bản chất của nhà giai cấp, thiết lập và duy trì trật tự xã hội có lợi cho giai nước (GDCD11). Hãy cấpthốngtrị. cho biết, Nhà nước ta Cũng như nhà nước, pháp luật chỉ phát sinh, tồn tại và mang bản chất của giai phát triển trong xã hội có giai cấp, bao giờ cũng thể hiện cấpnào? tínhgiaicấp.Khơngcóphápluậtphigiaicấp. Theo em, pháp luật do Bản chất giai cấp của pháp luật thể hiện ở chỗ, pháp aibanhành? luật phản ánh ý chí của giai cấp thống trị. Nhờ nắm trong Pháp luật do Nhà nước sức mạnh của quyền lực nhà nước, thơng qua nhà nước ta ban hành thể hiện ý giai cấp thống trị đã thể hiện và hợp pháp hố ý chí của chí, nguyện vọng, lợi giai cấp mình thành ý chí của nhà nước. Ý chí đó được íchcủagiaicấp? cụthểhốtrongcácvănbảnphápluậtcủanhànước. Nhà nước ta ban hành Bản chất giai cấp là biểu hiện chung của bất kỳ kiểu pháp luật nhằm mục pháp luật nào (pháp luật chủ nơ, pháp luật phong kiến, đíchgì? pháp luật tư sản, pháp luật xã hội chủ nghĩa), nhưng mỗi Theo em, do đâu mà kiểuphápluậtlạicónhữngbiểuhiệnr iêngcủanó. nhà nước phải đề ra - Pháp luật chủ nơ quy định quyền lực vơ hạn của chủ pháp luật? Em hãy lấy nơvàtìnhtrạngvơquyềncủagiaicấpnơlệ. vídụchứngminh. GV lấy ví dụ thơng qua thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com các quan hệ trong xã - Pháp luật phong kiến quy định đặc quyền, đặc lợi hội để chứng minh cho địa chủ phong kiến chế tài hà khắc nhân phầnnàyvàkếtluận dân lao động Bước 2: Thực hiện - So với pháp luật chủ nô pháp luật phong kiến, nhiệm vụ: HS thực pháp luật tư sản có bước phát triển mới, tiến bộ, quy hiệnnhiệmvụ định cho nhân dân hưởng quyền tự do, dân chủ Bước 3: Báo cáo, thảo lĩnh vực đời sống xã hội Với biểu luận: GV gọi một số này, tính giai cấp pháp luật tư sản thật không dễ HS trả lời, HS khác nhận thấy, làm cho nhiều người lầm tưởng pháp nhậnxét,bổsung. luật tư sản pháp luật chung xã hội, lợi ích chung Bước 4: Kết luận, nhân dân, khơng mang tính giai cấp Nhưng suy đến nhậnđịnh: cùng, pháp luật tư sản thể ý chí giai cấp tư GVchốtkiếnthức sản trước hết phục vụ cho lợi ích giai cấp tư sản lợi ích thiểu số người xã hội - Pháp luật xã hội chủ nghĩa thể ý chí giai cấp cơng nhân nhân dân lao động, quy định quyền tự do, bình đẳng, cơng cho tất nhân dân * Về chất xã hội pháp luật: Một đạo luật phát huy hiệu lực hiệu kết hợp hài hoà chất xã hội chất giai cấp Khi nhà nước – đại diện cho giai cấp thống trị nắm bắt dự báo quy tắc xử phổ biến phù hợp với quy luật khách quan vận động, phát triển kinh tế- xã hội giai đoạn lịch sử biến quy tắc thành quy phạm pháp luật thể ý chí, sức mạnh chung nhà nước xã hội có đạo luật vừa có hiệu vừa có hiệu lực, ngược lại Phần GV giảng mở rộng: + Pháp luật bắt nguồn từ thực tiễn đời sống xã hội thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Pháp luật bắt nguồn từ thực tiễn đời sống xã hội, thực tiễn sống địi hỏi Ví dụ : Pháp luật bảo vệ môi trường quy định nghiêm cấm hành vi thải chất thải chưa xử lí đạt tiêu chuẩn mơi trường chất độc, chất phóng xạ, chất nguy hại khác vào đất, nguồn nước quy định bắt nguồn từ thực tiễn đời sống xã hội : Cần có đất nguồn nước để bảo đảm cho sức khoẻ, sống người toàn xã hội Ví dụ : + Pháp luật phản ánh nhu cầu, lợi ích giai tầng khác xã hội Trong xã hội có giai cấp, ngồi giai cấp thống trị cịn có giai cấp tầng lớp xã hội khác Vì thế, pháp luật khơng phản ánh ý chí giai cấp thống trị mà cịn phản ánh nhu cầu, lợi ích, nguyện vọng giai cấp tầng lớp dân cư khác xã hội Vì vậy, ngồi tính giai cấp nó, pháp luật cịn mang tính xã hội Ví dụ : pháp luật nhà nước tư sản, việc thể ý chí giai cấp tư sản cịn phải thể mức độ ý chí giai cấp khác xã hội giai cấp công nhân, giai cấp nông dân, tầng lớp tiểu thương, tiểu chủ, đội ngũ trí thức,… + Các quy phạm pháp luật thực thực tiễn đời sống xã hội phát triển xã hội Khơng có giai cấp thống trị thực pháp luật, mà pháp luật thành viên xã hội thực hiện, phát triển chung tồn xã hội Tính xã hội pháp luật thể mức độ hay nhiều, phạm vi rộng hay hẹp cịn tuỳ thuộc vào tình thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com hình trị ngồi nước, điều kiện kinh tế xã hội nước, thời kỳ lịch sử định nước C.HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬP a)Mụct iêu: - Luyên tập để HS củng cố những gì đã biết về pháp luật và các đặc trưng của phápluật;biếtứngxửphùhợptrongtìnhhuốnggiảđịnh. - Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấnđềchoHS. b)Nộidung: - GVtổchứcchoHSlàmbàitập4,trang14S GK. - GVđưatatìnhhuốngcócâuhỏitrắcnghiệm. - HSlàmbàitậpvàcâuhỏitrắcnghiệmtheonhóm( 4nhóm). - Đại diện nhóm báo cáo kết quả làm bài, lớp nhận xét đánh giá và thống nhất đápán. c) Sản phẩm: HS làm các bài tập: Về sự giống và khác nhau giữa pháp luật và đ ạo đức. d)Tổchứct hựchiện:KếtquảlàmviệcnhómcủaHS. D.HOẠTĐỘNGVẬNDỤNG a)Mụct iêu: - Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức và kĩ năng có được vào các tình huống/bốicảnhmới- nhấtlàvậndụngvàothựctếcuộcsống. - Rèn luyện năng lực tự học, năng lực cơng nghệ, năng lực cơng dân, năng quản lí vàpháttriểnbảnthân,nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo b)Nộidung:GVnêuucầu: a.T ựliênhệ: - Trong cuộc sống hàng ngày em đã chấp hành pháp luật như thế nào ? L ấy một vàivídụmàemđãthựchiệnđúngphápluật ? - Nêunhữngviệclàmtốt,nhữnggìchưalàmtốt ?Vìsao ? - Hãynêucáchkhắcphụcnhữnghànhvichưalàmtốt. b.Nhậndiệnxungquanh: Hãy nêu nhận xét của em về chấp hành pháp luật tốt của các bạn trong lớp và thuvienhoclieu.com Trang LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com mộtsốngườikhácmàembiết. c.GVđịnhhướngHS: - HStôntrọngvàthựchiệnđúngquyđịnhcủaphápluật. - HSlàmbàitập2,trang14SGK. c)S ảnphẩm:HSchủđộngthựchiệncácyêucầutrên. d)Tổchứct hựchiện: *HƯỚNGDẪNVỀNHÀ Bài1:P HÁPLUẬTVÀĐỜISỐNG(Tiếptheo) I.MỤCTIÊU: 1.Kiếnt hức: SaukhihọcxongbàinàyHS: - Nêuđượcmốiquanhệgiữaphápluậtvớiđạođức. - HiểuđượcvaitrịcủaphápluậtđốivớiNhànước,xãhộivàcơngdân. 2.Nănglực - Năng lực tự học, năng lực tư duy phê phán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, năng lựcquảnlívàpháttriểnbảnthân. 3.P hẩmchất - Giúp học sinh r èn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: u nước, nhânái,chămchỉ,trungthực,tráchnhiệm II.THIẾTBỊDẠYHỌCVÀHỌCLIỆU - SGK, SGV GDCD 12; Bài tập tình huống 12, bài tập trắc nghiệm GDCD 12; TàiliệudạyhọctheochuẩnkiếnthứckỹnăngmơnGDCD12. - Tìnhhuốngphápluậtliênquanđếnnộibàihọc. - Hiếnpháp2013. - Tíchhợpluật:ATGT,Luậthơnnhânvàgiađình. - Sơđồ,giấyA4,giấykhổrộng,bútdạ,băngdính,kéo,phiếuhọctập. III.TIẾNTRÌNHDẠYHỌC A.HOẠTĐỘNGKHỞIĐỘNG(MỞĐẦU) a)Mụct iêu: - Kíchthíchhọcsinhhứngthútìmhiểuxemmìnhđãbiếtgìvềphápluật. thuvienhoclieu.com Trang 10 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Hoạt động 3: Sử dụng phương pháp thảo luận nhóm để tìm hiểu một số biển bá o hiệugiaothơngđườngbộViệtNam. a)Mụct iêu: - HS hiểu được một số biện pháp xử phạt vi phạm hành chính trong lĩnh vực TTATGTđườngbộ. - Rènluyệnnănglựctưduy,nănglựcphêphánpháncủaHS. b)Nộidung:HSđọcSGKvàhồnthànhnhiệmvụGVgiao c)S ảnphẩm:HShồnthànhtìmhiểukiếnthức: d)Tổchứct hựchiện: HoạtđộngcủaGVvàHS Sảnphẩmdựk iến Bước1:Chuyểngiaon hiệmvụ: III. Một số biển báo hiệu giao t hơng - GV: Chia lớp thành các nhóm, phát đườngbộ. cho mỗi nhóm 1 bộ biển báo bao gồm 5 - Biểnbáocấm. loạibiểnlẫnlộn. - Biểnbáonguyhiểm. * Yêu cầu: - Dựa vào màu sắc, hình - Biểnchỉdẫn khốiemhãyphânbiệtcácloạibiểnbáo. - Biểnhiệulạnh - Sau 3 phút cho HS lên dán trên tường - Biểnbáotạmthời theo đúng biển báo hiệu và nhóm của mình. - GVgiớithiệukháiqtýnghĩa? Bước 2: Thực hiện nhiệm vụ: HS thực hiệnnhiệmvụ Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV gọi một số HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung. Bước4:Kếtluận,nhậnđịnh: C.HOẠTĐỘNGLUYỆNTẬP a)Mụct iêu: - Luyên tập để HS củng cố những gì đã biết về pháp luật và các đặc trưng của phápluật;biếtứngxửphùhợptrongtìnhhuốnggiảđịnh. thuvienhoclieu.com Trang 99 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com - Rèn luyện năng lực tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấnđềchoHS. b) Nội dung: GV tổ chức cho học sinh 4 nhóm nêu lại những kiến thức cơ bản đ ã học c)S ảnphẩm:HSlàmcácbàitập d)Tổchứct hựchiện: - Đạidiệnnhómbáocáokếtquả,lớpbổsungýkiến - GVchínhxáchóakiếnthức. D.HOẠTĐỘNGVẬNDỤNG a)Mụct iêu: - Tạo cơ hội cho HS vận dụng kiến thức và kĩ năng có được vào các tình huống/bốicảnhmới- nhấtlàvậndụngvàothựctếcuộcsống. - Rèn luyện năng lực tự học, năng lực cơng nghệ, năng lực cơng dân, năng quản lí vàpháttriểnbảnthân,nănglựcgiảiquyếtvấnđềvàsángtạo b)Nộidung:GVnêuucầu: a,T ựliênhệ: - Bằng kiến thức đã học, em hiểu biết gì về tình hình trật tự an tồn giao thơng ở nướctahiệnnay. b,Nhậndiệnxungquanh: - Emhãynêunhữnghànhviviphạmluậtgiaothơngđườngbộ. c,GVđịnhhướngHS: - HStơntrọngvàthựchiệnđúngluậtantồngiaothơngđườngbộ. c)S ảnphẩm:HSchủđộngthựchiệncácucầutrên. d)Tổchứct hựchiện: *HƯỚNGDẪNVỀNHÀ Tiết17:ÔNTẬPHỌCKỲI I.MỤCTIÊU: 1.Kiếnt hức: SaukhihọcxongbàinàyHS: thuvienhoclieu.com Trang 100 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com - Giúphọcsinhhệthốnghốmộtsốkiếnthứccơbảntrongchươngtrìnhđã học. - Trên cơ sở những kiến thức đã học có thể vận dụng vào hoạt động thực tiễn trongđờisốnghàngngàycủabảnthânmình. 2.Nănglực - Năng lực tự học, năng lực tư duy phê phán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, năng lựcquảnlívàpháttriểnbảnthân. 3.P hẩmchất - Giúp học sinh r èn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: u nước, nhânái,chămchỉ,trungthực,tráchnhiệm II.THIẾTBỊDẠYHỌCVÀHỌCLIỆU 1.Chuẩnbịcủagiáoviên - Giấykiểmtra,bútmực,bútchì, phụcvụtiếtơntập 2.Chuẩnbịcủahọcsinh - Ơnlạinhữngkiếnthứcđãhọc III.TIẾNTRÌNHDẠYHỌC Bài1:P HÁPLUẬTVÀĐỜISỐNG 1.Kháiniệmphápluật: a. Pháp luật là gì? Pháp luật là hệ thống các quy tắc xử sự chung do nhà nước ba n hành và được bảo đảm thực hiện bằng quyền lực nhà nước, nhằm điều chỉnh c ác quanhệphátsinhtrongtấtcảcáclĩnhvựccủađờisốngxãhội. b.Đặctrưng củaphápluật: - Tínhquyphạmphổbiến. - Tínhquyềnlực,bắtbuộcchung. - Tínhchặtchẽvềm ặthìnhthức. 2.Bảnchấtcủaphápluật: a. Bản chất giai cấp của pháp luật: Các quy phạm pháp luật do nhà nước ban hàn h phùhợpvớiýchícủagiaicấpcầmquyềnmànhànướclàđạidiện. b.Bảnchấtxãhộicủaphápluật: +Phápluậtbắtnguồntừđờisốngthựctiễnxãhội,dothựctiễncuộcsốngđịi hỏi. thuvienhoclieu.com Trang 101 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com + Pháp luật khơng chỉ phản ánh ý chí của giai cấp thống trị mà cịn phản ánh nhu cầu,lợiíchcủacácgiaicấpvàcáctầnglớpdâncưkháctrongxãhội. + Các quy phạm pháp luật được thực hiện trong thực tiễn đời sống xã hội vì sự pháttriểncủaxãhội. 3.Mốiquanhệgiữaphápluậtvớikinhtế,chínhtrị,đạođức: a.Mốiquanhệgiữaphápluậtvớikinhtế( đọcthêm) b.Mốiquanhệgiữaphápluậtvớichínhtrị(đọcthêm) c.Mốiquanhệgiữaphápluậtvớiđạođức: - Trong hàng loạt quy phạm pháp luật ln thể hiện các quan niệm về đạo đức c ó tínhphổbiến,phùhợpvớisựpháttriểnvàtiếnbộxãhội. - Phápluậtlàphươngtiệnđặcthùđểthểhiệnvàbảovệcácgiátrịđạođức. - Những giá trị cơ bản của pháp luật - cơng bằng, bình đẳng, tự do, lẽ phải cũng lànhữnggiátrịđạođứccaocảmàconngườihướngtới. 4.Vaitrịcủaphápluậttrongđờisốngxãhội: a.PLlàphươngtiệnđểnhànướcquảnlýxãhội: - Khơng có pháp luật, xã hội sẽ khơng có trật tự, ổn định, khơng thể tồn tại và pháttriểnđược. - Nhờ có pháp luật, nhà nước phát huy được quyền lực của mình và kiểm tra, kiểmsốtđượccáchoạtđộngcánhân,tổchức. - Pháp luật sẽ bảo đảm dân chủ, cơng bằng, phù hợp lợi ích chung của các giai cấpvàtầnglớpxãhộikhácnhau. - Pháp luật do Nhà nước ban hành để điều chỉnh các quan hệ xã hội một cách thống nhất trong tồn quốc và được đảm bảo bằng sức mạnh quyền lực của nhà nướcnênhiệulựcthihànhcao. c. PL là phương tiện để cơng dân thực hiện và bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp củ a mình: - Hiến pháp quy định quyền và nghĩa vụ cơ bản của cơng dân trong từng lĩnh vự c cụthể. - Cơngdânthựchiệnquyềncủam ìnhtheoquyđịnhcủaPL. - PLlàphươngtiệnđểcơngdânbảovệquyềnvàlợiíchhợpphápcủamình. Bài2:THỰCH IỆNPHÁPLUẬT 1.Kháiniệm,cáchìnhthứcvàcácgiaiđoạnthựchiệnphápluật: thuvienhoclieu.com Trang 102 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com a. Khái niệm thực hiện pháp luật: L à q trình hoạt động có mục đích làm cho những quy định của PL đi vào cuộc sống, trở thành hành vi hợp pháp của cá nhâ n, tổchức. b.Cáchìnhthứcthựchiệnphápluật: - Sử dụng PL: Các cá nhân, tổ chức sử dụng đúng đắn các quyền của mình, làm nhữnggìphápluậtchophéplàm. - Thi hành PL: Các cá nhân, tổ chức thực hiện đầy đủ những nghĩa vụ, chủ động làmnhữnggìmàphápluậtquyđịnhphảilàm. - TnthủPL:Cáccánhân,tổchứckhơnglàmnhữngđiềumàphápluậtcấm. - Áp dụng PL: Các cơ quan, cơng chức nhà nước có thẩm quyền căn cứ vào phá p luật để r a các quyết định làm phát sinh, chấm dứt hoặc thay đổi việc thực hiện các quyền,nghĩavụcụthểcủacánhân,tổchức. c.CácgiaiđoạnthựchiệnPL:(khơnghọc) 2.Viphạmphápluậtvàtráchnhiệmpháplý: a.Viphạmphápluật: - Có3dấuhiệunhậnbiếtviphạmPL: +Hànhvitráiphápluật. +Dongườicónănglựctráchnhiệmpháplýthựchiện. +Ngườiviphạmphápluậtphảicólỗi. - Khái niệm: Là hành vi trái pháp luật, có lỗi do người có năng lực trách nhiệm pháplýthựchiện,xâmphạmcácquanhệxãhộidoPLbảovệ. b. T rách nhiệm pháp lý: Là nghĩa vụ mà các chủ thể vi phạm PL phải gánh chịu nhữngbiệnphápcưỡngchếdonhànướcápdụng. c.CácloạiviphạmPLvàtráchnhiệmpháplý: - Vi phạm hình sự: là hành vi gây nguy hiểm cho xã hội, được coi là tội phạm và quy định tại Bộ luật Hình sự. Người có hành vi vi phạm hình sự phải chịu trách nhiệm hình sự, thể hiện ở việc phải chấp hành hình phạt theo quyết định của T ồ án. - Vi phạm hành chính: là hành vi vi phạm PL có mức độ nguy hiểm cho xã hội thuvienhoclieu.com Trang 103 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com thấp hơn tội phạm, xâm phạm các quy tắc quản lí nhà nước. Người vi phạm hình sự phải chịu trách nhiệm hành chính, như: bị phạt tiền, phạt cảnh cáo, khơi phục lại tìnhtrạngbanđầu,thugiữtangvật,phươngtiệnđượcđểviphạm,… - Vi phạm dân sự: là hành vi vi phạm PL xâm phạm các mối quan hệ tài sản và quanhệnhânthân. - Vi phạm kỷ luật: là vi phạm PL xâm phạm các quan hệ lao động, cơng vụ nhà nước,… + T rách nhiệm kỷ luật: các hình thức cảnh cáo, hạ bậc lương, thơi việc, chuyển cơngtáckhác,… Bài3:CƠNGDÂNBÌNHĐẲNGTRƯỚCP HÁPLUẬT 1.Cơngdânbìnhđẳngvềquyềnvànghĩavụ: - Khái niệm: là bình đẳng về hưởng quyền và làm nghĩa vụ trước nhà nước và xã hội theo quy định của pháp luật. Quyền của cơng dân khơng tách r ời nghĩa vụ củ a cơngdân. - Hiểuvềquyềnvànghĩavụ: + Bất kỳ cơng dân nào, nếu đáp ứng các quy định của pháp luật đều được hưởng các quyền cơng dân. Ngồi việc hưởng quyền, cơng dân cịn phải thực hiện nghĩ a vụmộtcáchbìnhđẳng. + Quyền và nghĩa vụ của cơng dân khơng bị phân biệt bởi dân tộc, giới tính, tơn giáo,giàu,nghèo,thànhphần,địavịxãhội. 2. Cơng dân hình đẳng về trách nhiệm pháp lý: Là bất kỳ cơng dân nào vi phạm pháp luật đều phải chịu trách nhiệm về hành vi phạm pháp luật của mình và bị x ử lýtheoquyđịnhcủaphápluật. 3.T ráchnhiệmcủaNhànước: - Quyền và nghĩa vụ của cơng dân được nhà nước quy định trong Hiến pháp và luật. - Nhà nước khơng những đảm bảo cho cơng dân bình đẳng trước pháp luật mà cịnxửlýnghiêmminhnhữnghànhviviphạmquyềnvàlợiíchcủacơngdân. - Nhà nước khơng ngừng đổi mới, hồn thiện hệ thống pháp luật cho phù hợp vớ i từng thời kỳ nhất định làm cơ sở pháp lý cho việc xử lý hành vi xâm hại quyền và nghĩavụcủacơngdân. thuvienhoclieu.com Trang 104 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Bài4:QUYỀNBÌNHĐẲNGCỦACƠNGDÂN TRONGMỘTSỐLĨNHVỰCCỦAĐỜISỐNGXÃHỘI 1.Bìnhđẳngtronghơnnhânvàgiađình: a. T hế nào là bình đẳng trong hơn nhân và gia đình?Là bình đẳng về nghĩa vụ và quyền giữa vợ, chồng và giữa các thành viên trong gia đình trên cơ sở ngun tắ c dân chủ, cơng bằng, tơn trọng lẫn nhau, khơng biệt đối xử trong mối quan hệ ở phạmvigiađìnhvàxãhội. b.Nộidungbìnhđẳngtronghơnnhânvàgiađình: - Bình đẳng giữa vợ chồng: Được thể hiện trong quan hệ nhân thân và quan hệ tà i sản. +Quanhệnhânthân: *Vợchồngcóquyềnvànghĩavụngangnhau… *Vợchồngbìnhđẳngvớinhautrongviệcbànbạc,quyếtđịnh… +Quanhệtàisản: *Vợchồngcóquyềnvànghĩavụngangnhautrongsởhữutàisảnchung… *Nhữngtàisảnchungcủavợchồngkhiđăngkíquyềnsởhữu… * Việc mua, bán, đổi, cho, vay, mượn và những giao dịch dân sự khác có liên qu an tàisảnchung *Ngồira,vợchồngvẫncótàisảnr iêng… - Bìnhđẳnggiữachamẹvàcon. - Bìnhđẳnggiữaơngbàvàcháu. - Bìnhđẳnggiữaanhchịem. 2.Bìnhđẳngtronglaođộng: a. T hế nào là bình đẳng trong lao động? L à bình đẳng giữa mọi cơng dân trong thực hiện quyền lao động thơng qua tìm việc làm, bình đẳng giữa người sử dụng lao động và người lao động thơng qua hợp đồng lao động, bình đẳng giữa lao độ ng namvànữtrongcơquan,doanhnghiệpvàtrongphạmvicảnước. b.Nộidungcơbản: - Cơngdânbìnhđẳngtrongthựchiệnquyềnlaođộng. + Quyền lao động là quyền của cơng dân được tự do sử dụng sức lao động của mìnhtrongviệctìmkiếm thuvienhoclieu.com Trang 105 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com + Cơng dân bình đẳng trong thực hiện quyền lao động là mọi người đều có quyề n làmviệc,tựdolựachọnviệclàm + Người lao động phải đủ tuổi theo quy định, có khả năng lao động và giao kết h ợp đồnglaođộng - Cơngdânbìnhđẳngtronggiaokếthợpđồnglaođộng. + Hợp đồng lao động là sự thỏa thuận giữa người lao động và người sử dụng lao độngvềviệclàmcótrảcơng + Ngun tắc: Tự do; tự nguyện; bình đẳng; khơng trái pháp luật và thoả ước lao độngtậpthể;giaokếttrựctiếpgiữangườilaođộngvớingườisửdụnglao động. - Cơngdânbìnhđẳnggiữalaođộngnamvàlaođộngnữ. +Bìnhđẳngvềcơhộitiếpcậnviệclàm. +Bìnhđẳngvềtiêuchuẩn,độtuổikhituyểndụng. +Đượcđốixửbìnhđẳngtạinơilàmviệcvềviệclàm + L ao động nữ cần được quan tâm hơn đến đặc điểm về cơ thể, sinh lý và chức nănglàmmẹ 3.Bìnhđẳngtrongkinhdoanh: a. Khái niệm: L à cá nhân, tổ chức khi tham gia quan hệ kinh tế từ lựa chọn ngàn h nghề, địa điểm kinh doanh, lựa chọn hình thức kinh doanh đến việc thực hiện quyềnvànghĩavụtrongkinhdoanh,bìnhđẳngtheoquyđịnhcủaphápluật. b.Nộidungcơbản: - Có quyền lựa chọn hình thức, tổ chức kinh doanh theo sở thích và khả năng nế u cóđủđiềukiện. - Tựchủđăngkýkinhdoanhtrongnhữngngànhnghềmàphápluậtkhơng cấm. - Khuyếnkhíchpháttriểnlâudài,hợptácvàcạnhtranhlànhmạnh. - Chủđộngmởr ộngquymơ,ngànhnghềkinhdoanh. - Bìnhđẳngvềnghĩavụtrongqtrìnhsảnxuất,kinhdoanh. Bài5:QUYỀNBÌNHĐẲNGGIỮACÁCDÂNTỘC,TƠNGIÁO I.Kiếnthứccơbản: 1.Bìnhđẳnggiữacácdântộc: thuvienhoclieu.com Trang 106 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com a. Khái niệm: L à các dân tộc trong một quốc gia khơng phân biệt đa số hay thiểu số, trình độ văn hóa cao hay thấp, khơng phân biệt chủng tộc, màu da, được nh à nướcvàphápluậttơntrọng,bảovệvàtạođiềukiệnpháttriển. b.Nộidungquyềnbìnhđẳng: - Các dân tộc ở Việt Nam đều được bình đẳng về chính trị: T hơng qua quyền của cơng dân tham gia quản lí nhà nước và xã hội, tham gia vào bộ máy nhà nước… thựchiệntheo2hìnhthức:trựctiếpvàgiántiếp. - Các dân tộc ở Việt Nam đều bình đẳng về kinh tế: Chính sách phát triển kinh t ế của Đảng và Nhà nước, khơng có sự phân biệt dân tộc đa số hay thiểu số. Các vùng:sâu,xa,đồngbàodântộcthiểusốđượcNhànướcquantâmđặcbiệt. - CácdântộcởViệtNamđềubìnhđẳngvềvănhóa,giáodục: + Các dân tộc có quyền dùng tiếng nói, chữ viết r iêng của mình. Những phong t ục, tậpqn,truyềnthốngvàvănhóatốtđẹpđượcgiữgìn,khơiphụcvàphát huy… + Các dân tộc đều bình đẳng trong hưởng thụ nền giáo dục nước nhà, Nhà nước tạo mọiđiềukiệnđểcácdântộckhácnhauđềubìnhđẳngvềcơhộihọctập. c.Ýnghĩa: - Bìnhđẳnggiữacácdântộclàcơsởđồnkếtcácdântộc. - Đồn kết, tương trợ, giúp đỡ nhau cùng phát triển là sức mạnh tồn diện góp phầnxâydựngđấtnước. d.ChínhsáchcủaĐảngvàphápluậtcủaNhànước:(đọcthêm) 2.Bìnhđẳnggiữacáctơngiáo: a. Khái niệm: L à các tơn giáo ở Việt Nam có quyền hoạt động tơn giáo trong kh n khổ của pháp luật, bình đẳng trước pháp luật. Những nơi thờ tự tín ngưỡng, tơn giáođềuđượcphápluậtbảovệ. b.Nộidungquyềnbìnhđẳng: - Các tơn giáo được Nhà nước cơng nhận đều bình đẳng trước PL, có quyền hoạt độngtơngiáotheoquyđịnhcủaPL. - Hoạt động tín ngưỡng, tơn giáo theo quy định của PL được Nhà nước bảo đảm, cáccơsởtơngiáođượcPLbảohộ. c.Ýnghĩa: - Làcơsởtiềnđềquantrọngcủakhốiđoànkếtdântộc. thuvienhoclieu.com Trang 107 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com - ThúcđẩytinhthầnđồnkếtkeosơncủanhândânVN. - Tạosứcmạnhtổnghợpcảdântộctrongcơngcuộcxâydựngđấtnước. d.ChínhsáchcủaĐảngvàphápluậtcủaNhànước:(đọcthêm) Bài6:CƠNGDÂNVỚICÁCQUYỀNTỰDOCƠBẢN I.Kiếnthứccơbản: 1.Cácquyềntựdocơbảncủacơngdân: a.Quyềnbấtkhảxâmphạmvềthânthể: - Khái niệm: Là khơng ai bị bắt nếu khơng có quyết định của Tồ án, quyết định hoặcphêchuẩncủaViệnkiểmsát,trừtrườnghợpphạmtộiquảtang. - Nộidung: + Khơng một ai dù ở cương vị nào có quyền tự ý bắt và giam giữ người vì lý do khơngchínhđánghoặcnghingờkhơngcócăncứ. +Cáctrườnghợpbắtgiamgiữngười: *BắtngườichtiếnhànhkhicóquyếtđịnhcủaVKS,cơquanđiềutra,T ồán. * Bắt người trong trường hợp khẩn cấp khi thuộc một trong ba căn cứ theo quy địnhcủaphápluật… *Bắtngườiphạmtộiquảtanghoặcđangbịtruynã. - Ýnghĩa:(Đọcthêm) b.Quyềnđượcphápluậtbảohộvềtínhmạng,sứckhoẻ,danhdựvànhân phẩm: - Kháiniệm: + Cơng dân có quyền được đảm bảo an tồn về tính mạng, sức khoẻ, được bảo v ệ danhdựvànhânphẩm. + Khơng ai được xâm phạm đến tính mạng, sức khoẻ, danh dự và nhân phẩm củ a ngườikhác. - Nộidung: +Khơngaiđượcxâmphạmđếntínhmạng,sứckhoẻcủangườikhác. *Đánhngười,hànhvihunghãn,cơnđồ. *Giếtngười,đedoạgiếtngười,làmchếtngười. + Khơng ai được xâm phạm đến danh dự và nhân phẩm người khác: Bịa r a tin x ấu, nóixấu,xúcphạmngườikhác,hạuytín,gâythiệthạivềdanhdựchongười khác. - Ýnghĩa:(Đọcthêm) thuvienhoclieu.com Trang 108 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Tiết18:KIỂMTRAHỌCKỲI I.MỤCTIÊU: 1.Kiếnt hức: SaukhihọcxongbàinàyHS: Đánh giá lại kết quả của q trình lĩnh hội kiến thức của học sinh qua q trình h ọc tậptừbài1đếnbài6. Nhậnbiếtnhanh,phântíchvàkhảnăngvậndụngkiếnthứcđãhọcvàocuộc sống. 2.Nănglực - Năng lực tự học, năng lực tư duy phê phán, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực ứng dụng cơng nghệ thơng tin, năng lựcquảnlívàpháttriểnbảnthân. 3.P hẩmchất - Giúp học sinh r èn luyện bản thân phát triển các phẩm chất tốt đẹp: u nước, nhânái,chămchỉ,trungthực,tráchnhiệm II.THIẾTBỊDẠYHỌCVÀHỌCLIỆU 1.Chuẩnbịcủagiáoviên: Chuẩnbịđềkiểmtrađảmbảotínhvừasức. 2.Chuẩnbịcủahọcsinh: - Ơntậpkỹnộidungđãhọcđểkiểmtra. - Giấybút III.TIẾNTRÌNHDẠYHỌC SỞGD- ĐT……… KÌTHIKHẢOSÁTCHẤTLƯỢNGHỌC KÌI TRƯỜNGTHPT……………… Mơn:GDCD;Khối12 Thờigianlàmbài:45phút (Khơngkểthờigiangiaođề) I.MỤCTIÊUĐỀK IỂMTRA: - Nêuđượckháiniệm bìnhđẳngtronghơnnhânvàgiađình thuvienhoclieu.com Trang 109 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com - Trìnhbàynộidungvàýnghĩaquyềnbìnhđẳnggiữacácdântộc. - Nêukháiniệmhợpđồnglaođộnglàgì?nguntắckíkếthợpđồnglaođộng, tại saophảikíkếthợpđồnglaođộng? II.HÌNHTHỨCKIỂMTRA:Tựluận. III.THIẾTLẬPMATRẬN Cấpđộ Nhậnbiết Thơnghiểu Vậndụng Cấpđột hấp Chủđề Tổng Cấpđộ cao 1.Quyền bình Trình bày nội đẳng giữa các dung và ý nghĩa dântộc. quyền bình đẳng 1 giữacácdântộc. Sốcâu 1 Sốđiểm 4.0 4.0 Tỉlệ 40% 40% 2.Quyềnbình Nêu được Lí giải t đẳngtrong khái niệm ại laođộng hợp đồng lao sao phải động, kí nguyên tắc kết hợp giao kết hợp đồng lao đồng lao động . động. Sốcâu 1/2 Sốđiểm Tỉlệ 1/2 1 2.0 1.0 3.0 20% 10% 30% thuvienhoclieu.com Trang 110 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com 3.Bìnhđẳng Kháiniệm - Lí giải pháp tronghơn bìnhđẳng luật thừa nhận nhânvàgia tronghơn quyền sở hữu tài đình. nhânvàgia sản riêng của vợ, đình chồng có mâu thuẫn với ngun tắc bình đẳng giữa vợ và chồng khơng? - Nêu ví dụ minhhọa Sốcâu 1/2 1/2 1 Sốđiểm 1.0 2.0 3.0 Tỉlệ 10% 20% 30% Tốngsốcâu 1/2+ 1/2 1 1/2 1/2 3 Tổngsố 3.0 4.0 2.0 1.0 10.0 điểm 30% 40% 20% 10% 100% Tỉlệ IV.ĐỀKIỂMTRA Câu 1 (4 điểm): E m hãy trình bày nội dung và ý nghĩa quyền bình đẳng giữa các dântộc? Câu 2 (3 điểm): Hợp đồng lao động là gì ? ngun tắc giao kết hợp đồng lao động ?tạisaophảikíkếthợpđồnglaođộng ? Câu 3 ( 3 điểm): T hế nào là bình đẳng trong hơn nhân và gia đình? Theo em phá p luật thừa nhận quyền sở hữu tài sản r iêng của vợ, chồng có mâu thuẫn với ngu n tắcbìnhđẳnggiữavợvàchồngkhơng? V.ĐÁPÁN,THANGĐIỂMVÀHƯỚNGDẪNCHẤM Câu Tiêu Nộidung Điểm chí thuvienhoclieu.com Trang 111 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Câu 1 NộidungquyềnBĐgiữacácdântộc 3,0 1 * Các dân t ộc ở Việt Nam đều được bình đẳng về chính trị. - Mọidântộcđượcthamgiavàoquảnlínhànướcvàxãhội - MọiDTđượcthamgiabầu- ứngcử - Mọi dân tộc đều có đại biểu trong hệ thống cơ quan nhà nước. - Thamgiagópýnhữngvấnđềxâydựngđấtnước. *CácDTở VNđềubìnhđẳngvềkinht ế. - Mọi dân tộc đều được tham gia vào các thành phần kinh tế, chính sách phát triển của Đảng vàầnh nước đối với các dântộc - Nhànướclnquantâmđầutưchotấtcảcácvùng - Nhà nước ban hành các chính sách phát triển KT- XH, đặcbiệtởcácxãcóĐKKTkhókhăn. Vídụ:chươngtrình135,135,136… *Cácdânt ộcởVNđềubìnhđẳngvềvănhố,giáodục. - Các dân tộc có quyền dùng tiếng nói, chữ viết, PTTQ, văn hốtốtđẹp. - Vănhốcácdântộcđượcbảotồnvàpháthuy. - Các dân tộc được bình đẳng hưởng thụ một nền giáo dục, tạođiềukiệncácdântộcđềucócơhộihọctập. 2 b.ÝnghĩaquyềnBĐgiữacácdântộc. 1.0 - Là cơ sở của đồn kết giữa các dân tộc và đại đồn kết cácdântộc. - Là sức mạnh đảm bảo sự phát triển bền vững của đất nước. - Gópphầnthựchiệnmụctiêu:dângiàu… Tổngđiểm4,0 thuvienhoclieu.com Trang 112 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com thuvienhoclieu.com Câu 1 - HĐLĐ: là sự thoả thuận giũa người L Đ và người SD LĐ 2: về Đk L Đ, việc làm có trả cơng, quyền và nghĩa vụ hai bên 1.0 trongquanhệlaođộng. 2 - NguntắcgiaokếtH ĐLĐ 1.0 +T ựdotựnguyệnbìnhđẳng +KhơngtráiPL,thoảướctậpthể +Giaokếttrựctiếp 3 - Tại sao phải kí kết HĐLĐ: là cơ sở pháp lý để pháp luật 1.0 bảovệquyềnvàlợiíchhợpphápcủahaibên Tổngđiểm3,0 Câu 1 - Trongquanhệnhânthân. 3 +Điều64củaHP92(sđ):V- Cbìnhđẳng 1,0 + Vợ chồng tơn trọng, giữ gìn danh dự, uy tín cho nhau, tơn trọngquyềntựdotínngưỡng,tơngiáocủanhau. +Giúpđỡtạođiềukiệnchonhaupháttriểnvềmọimặt. 2 - Trongquanhệtàisản. 1.0 + Quyền sở hữu tài sản chung (chiếm hữu, sở hữu, định đoạt) +Quyềnthừakế. +Quyềnvànghĩavụcấpdưỡng + T ài sản chung: được tạo r a trong thời kì hơn nhân, được thừakế,tặngchung. + T ài sản r iêng: có trước hơn nhân hoặc được thừa kế, tặng riêng. 3 Vídụliênhệ 1.0 Tổng điểm 3,0 Tổngcâu:3 Tổngđiểm:10,0 .HẾT thuvienhoclieu.com Trang 113 LUAN VAN CHAT LUONG download : add luanvanchat@agmail.com ... II.THIẾTBỊDẠYHỌCVÀHỌCLIỆU - SGK, SGV ? ?GDCD? ?? ? ?12 ; Bài tập tình huống ? ?12 , bài tập trắc nghiệm ? ?GDCD? ?? ? ?12 ; Tàiliệudạy? ?học? ??? ?theo? ??chuẩnkiếnthứckỹnăngmơn? ?GDCD? ??? ?12 . - Tìnhhuốngphápluậtliênquanđếnnộibài? ?học. ... II.THIẾTBỊDẠYHỌCVÀHỌCLIỆU - SGK, SGV ? ?GDCD? ?? ? ?12 ; Bài tập tình huống ? ?12 , bài tập trắc nghiệm ? ?GDCD? ?? ? ?12 ; Tàiliệudạy? ?học? ??? ?theo? ??chuẩnkiếnthứckỹnăngmơn? ?GDCD? ??? ?12 ? ?? - Tìnhhuốngphápluậtliênquanđếnnộibài? ?học. ... HDthựchiệnchuẩnkiếnthứckĩnăngmơn? ?GDCD? ??T HPT - ? ?Giáo? ??? ?án, SGK,SGV? ?GDCD? ??lớp? ?12 , Tìnhhuống? ?GDCD? ??? ?12 ? ?? - Tranh,ảnh,sơđồvàcáctưliệu,tìnhhuốngcóliênquanđếnnộidungbài ? ?học.
Ngày đăng: 18/10/2022, 09:25
Xem thêm:
