TUẦN 10 Ngày dạy: Thứ hai ngày 07 11 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Lồng ghép trong giờ SHDC đầu tuần) THÁNG 11 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 10: LỚP 1 CỦA EM I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết và có thể giới thiệu về tên, lớp, thầy cô giáo lớp mình đang học; khẩu hiệu, biểu tượng, quy tắc riêng của lớp… Biết thực hiện những việc làm cụ thể để giữ gìn, xây dựng trường, lớp. Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, đoàn kết với tập thể. Trách nhiệm: tự giác thực hiện tốt quy tắc riêng của lớp, có ý thức trách nhiệm với bản thân và với tập thể. Chăm chỉ: thích lao động xây dựng trường, lớp sạch đẹp.
Năm học: 2022-2023 KẾ HOẠCH BÀI DẠY -TUẦN 10 Ngày dạy: Thứ hai ngày 07/ 11 / 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM ( Lồng ghép SHDC đầu tuần) - THÁNG 11 CHỦ ĐỀ 1: EM VÀ NHỮNG NGƯỜI BẠN TUẦN 10: LỚP CỦA EM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT * - Biết giới thiệu tên, lớp, thầy giáo lớp học; hiệu, biểu tượng, quy tắc riêng lớp… - Biết thực việc làm cụ thể để giữ gìn, xây dựng trường, lớp * - Nhân ái: quan tâm, giúp đỡ, đoàn kết với tập thể - Trách nhiệm: tự giác thực tốt quy tắc riêng lớp, có ý thức trách nhiệm với thân với tập thể - Chăm chỉ: thích lao động xây dựng trường, lớp đẹp II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh - GV tổ chức cho HS giới thiệu “Lớp em” trước toàn trường Mỗi lớp cử HS đại diện lên giới thiệu - phút Nội dung: + Chào mở đầu, + Giới thiệu lớp, tên thầy, cô giáo lớp, địa điểm phòng học - HSgiới thiệu Năm học: 2022-2023 + Khẩu hiệu, biểu tượng, quy tắc riêng lớp + Có thể dùng hiệu hát hát ngắn, sôi động… + Chào kết thúc - GV tuyên dương HS - GV tổ chức cho HS nêu việc nên làm để - HS lắng nghe xây dựng trường, lớp đẹp - HS nêu - GV nhận xét, tuyên dương HS - HS lắng nghe III: Điều chỉnh sau dạy: …………………………… ********************************************* TOÁN CÁC SỐ ĐẾN 10 SỐ 10 ( tiết) (Tiết 2/ sách học sinh, trang 48) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *- Nhận biết thứ tự dãy số từ đến 10; bảng tách - gộp 10 Vận dụng, phân loại nhóm đối tượng theo dấu hiệu khác nhau; biết xếp số theo thứ tự từ bé đến lớn (nhóm số), xác định số bé nhất, số lớn * - Tư lập luận tốn học: Thơng qua việc quan sát tranh, HS nói kết việc quan sát theo hoạt động cụ thể - Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Nhận biết sử dụng chữ số hoạt động tập - Giao tiếp tốn học: Biết trình bày, diễn đạt (nói viết) kết để người khác hiểu Năm học: 2022-2023 * - Yêu nước, có trách nhiệm ( với mơi trường, xã hội) * Tích hợp: Tốn học sống, Mĩ thuật , Tự nhiên Xã hội II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Sách Toán lớp 1; thiết bị dạy toán; bảng phụ, bảng nhóm;10 khối lập phương, thẻ chữ số; Học sinh: Sách học sinh, tập; thiết bị học tốn; viết chì, bảng con; … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động hoc tập học sinh Hoạt động khởi động (3-5 phút): - Giáo viên cho lớp chơi trị chơi “Cơ bảo” để - Học sinh thực trị chơi tạo nhóm 10, chẳng hạn: 10 bạn gồm nam lại nữ; 10 bạn gồm cao lại thấp; 10 bạn gồm cột nơ cịn lại khơng cột nơ; … Luyện tập (28-30 phút): a Bài Nhìn chấm trịn viết số: a Bài 1: - Giáo viên cho học sinh tự đọc yêu cầu, nhận biết - Học sinh tự đọc yêu cầu, nhận biết cần cần phải điền số chấm trịn (có thể viết bảng phải điền số chấm tròn chọn thẻ chữ số phù hợp): 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc dãy số - Học sinh đọc dãy số - Giáo viên giúp học sinh tự nhận biết:Ơ vng sau - Học sinh tự nhận biết ô vuông trước chấm trịn.Trong dãy số - Học sinhtự tìm số thích hợp thay cho “?”, này, thêm vào số ta số sau đọc dãy số lên - Học sinh chơi tiếp sức, thi đua đội, gắn tiếp thẻ chữ số lên bảng lớp theo thứ tự từ bé đến lớn Nghỉ tiết b Bài Số? b Bài 2: - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu theo - Học sinh tìm hiểu theo hướng dẫn trình tự sau: Năm học: 2022-2023 + Bức tranh vẽ gì? giáo viên + Hồ nước: vịt bơi Lá súng: ếch ngồi Bờ + Yêu cầu bài? cỏ: vịt tìm ếch, chuồn chuồn đậu + Số gì? + Viết số + Nhìn vng dịng cuối cùng: số vịt, + Tìm xem có bơng hoa súng? số ếch,… - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói cách tách - gộp số giải thích Ví dụ: Có bơng súng gần + Đúng bơng xa, có tất bơng; Gộp 4; - Học sinh nói cách tách - gộp số giải thích Gộp 4; gồm 1; gồm c Bài Sắp xếp, số lớn nhất, số bé nhất: c Bài 3: - Giáo viên đọc yêu cầu bài, gợi ý, số bên phải - Học sinh thảo luận nhóm, xếp số lớn số bên trái,… theo thứ tự từ bé đến lớn - Giáo viên cho học sinh đọc lại làm, nêu số bé - Học sinh đọc lại làm, nêu số bé nhất, nhất, số lớn số lớn Hoạt động nhà: - Giáo viên yêu cầu học sinh nói cách tách - gộp 6, Học sinh nhà thực 7, 8,9, 10cho người thân nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ************************************** TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 10: CHỦ NHẬT BÀI 1: at, ăt, ât ( tiết , sách học sinh, trang 100-101) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: * - Trao đổi với bạn vật, hoạt động tên chủ đề gợi ra, sử dụng số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Ngày chủ nhật (chủ nhật, nặn đất sét, nhặt rau, ca Năm học: 2022-2023 hát, lật đật,…) Quan sát tranh khởi động, trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần at, ăt, ât (ca hát, cắt giấy, cất đồ, quạt điện,…) - Nhận diện tương hợp âm chữ vần at, ăt, ât Đánh vần ghép tiếng chứa vần có bán âm cuối “t”; hiểu nghĩa từ đó.Viết vần at, ăt, âtvà tiếng, từ ngữ có vần at, ăt, ât.Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc đoạn ứng dụng hiểu nghĩa đoạn ứng dụng mức độ đơn giản.Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với nội dung học;cùng bạn hát, đọc thơ, múa có từ ngữ chứa tiếng có vần học qua hoạt động mở rộng * Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết * Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Thẻ từ vần at, ăt, ât; số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (ca hát, cắt giấy, bật ti vi,…); nhạc hát “Đi học” (thơ Minh Chính); tranh chủ đề Học sinh: Sách học sinh, Tập viết, viết chì, bảng con, … III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh Năm học: 2022-2023 TIẾT 1 Ổn định lớp (3-5 phút): - HS tham gia chơi Giáo viên tổ chức trò chơi “Ai nhanh – Ai đúng” Quản trò yêu cầu bạn học sinh đọc câu, đoạn/ viết từ ngữ/ nói câu có tiếng chứa ac, âc, ăc, oc, ơc, uc, ưc; trả lời vài câu hỏi nội dung đọc thuộc chủ đề Vui học Dạy (27-30 phút): 2.1 Khởi động (4-5 phút): - Giáo viên hướng dẫn học sinh mở sách, tìm trang học - Học sinh mở sách học sinh trang 100 - G.V giới thiệu tên chủ đề chữ ghi tên chủ đề, yêu cầu - Học sinh nghe giáo viên giới thiệu tên học sinh nhận diện đọc chữ mà học sinh học chủ đề quan sát chữ ghi tên chủ đề - Giáo viên yêu cầu học sinh trao đổi với bạn - Học sinh trao đổi với bạn vật, vật, hoạt động tên chủ đề tranh chủ đề gợi hoạt động tên chủ đề tranh chủ - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu số từ khoá xuất học thuộc chủ đề Ngày chủ nhật đề gợi - Học sinh nêu số từ khoá xuất học thuộc chủ đề như:chủ nhật, lật đật, đất sét, giặt đồ, tết tóc,… - Học sinh quan sát nói: hát, cắt giấy, - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi động, mắt, gương mặt, cất đồ, lật đật nói vật có tranh liên quan đến at, ăt, - Học sinh nêu tiếng tìm được: hát, ât cắt, mắt, mặt, cất, lật, đật - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát tranh khởi - Học sinh tìm điểm giống động, nói từ ngữ có tiếng chứa vần at, ăt, ât tiếng tìm có chứa at, ăt, ât Từ - Giáo viên yêu cầu học sinh tìm điểm giống đó, học sinh phát at, ăt, ât tiếng tìm (có chứa at, ăt, ât) - Học sinh lắng nghe giáo viên giới thiệu bài, mục tiêu quan sát chữ ghi tên - Giáo viên giới thiệu viết bảng - Giáo viên nêu mục tiêu học Năm học: 2022-2023 2.2 Nhận diện vần, tiếng có vần (23-25 phút): a Vần at: - Giáo viên gắn thẻ chữ at lên bảng, yêu cầu học sinh - Học sinh quan sát chữ atin thường, in quan sát phân tích vần at hoa, phân tích vần at(âm a đứng trước, âm t đứng sau) - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc chữ at - Học sinh đọc chữ at: a-tờ-at - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát mơ hình - Học sinh quan sát mơ hình đánh vần đánh vần tiếng có vần kết thúc “t” tiếng có vần kết thúc “t” - Giáo viên hướng dẫn học sinh phân tích tiếng đại - Học sinh phân tích tiếng hát: gồm âm h, diện hát vần at sắc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng theo - Học sinhđánh vần tiếng theo mô hình: mơ hình hờ-at-hat-sắc-hát - Đánh vần đọc trơn từ khóa ca hát: - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh từ ca - Học sinh quan sát từ ca hát, phát hát tiếng khóa hát vần at tiếng khoá hát - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng khóa - Học sinh đánh vần tiếng khóa: hờ-át-háthát sắc-hát - GV hướng dẫn học sinh đọc trơn từ khóa ca hát - Học sinh đọc trơn từ khóa: ca hát b.Vần ăt, ât: Tiến hành tương tự nhận diện vần at Đánh vần đọc trơn từ khóa cắt giấy, bật ti vi: - HS thực Tiến hành tương tự từ khóa ca hát c.Tìm điểm giống vần at, ăt, ât: - Học sinh nêu điểm giống - Giáo viên yêu cầu học sinh so sánh vần at, ăt, vần at, ăt, ât (đều có âm -t đứng cuối vần) ât Nghỉ tiết d Tập viết: d.1 Viết vào bảng chữ at, ca hát, ăt, cắt giấy, ât, bật: Năm học: 2022-2023 - Viết vần at: - Học sinh quan sát cách giáo viên viết Giáo viên viết phân tích cấu tạo nét chữ vần phân tích cấu tạo nét chữ vần at at (gồm chữ a chữ t, chữ a đứng trước, chữ t đứng sau) - Học sinh viết chữ at vào bảng - Học sinh nhận xét viết mình, bạn; sửa lỗi có - Viết từ ca hát: Giáo viên viết phân tích cấu tạo chữ hát (chữ - Học sinh quan sát cách giáo viên viết chữ hđứng trước, vần at đứng sau, dấu ghi sắc đặt ca hát - Học sinh viết chữ ca hátvào bảng chữ a) - Học sinh nhận xét viết - Viết chữ ăt, cắt giấy, ât, bật: bạn; sửa lỗi có Tương tự viết chữ at, ca hát - Học sinh viết chữ at, ca hát, ăt, cắt giấy, d.2 Viết vào tập viết: - Giáo viên yêu cầu học sinh viết chữ at, ca hát, ăt, ât, bật - HS nhận xét viết bạn; cắt giấy, ât, bậtvào Tập viết sửa lỗi có, tự chọn biểu tượng đánh - Giáo viên giúp đỡ học sinh yếu giá phù hợp với kết TIẾT Hoạt động tổ chức, hướng dẫn giáo viên Hoạt động học tập học sinh 2.3 Luyện tập đánh vần, đọc trơn (15-18 phút): a Đánh vần, đọc trơn từ mở rộng, hiểu nghĩa từ mở rộng: - Giáo viên treo tranh, hướng dẫn học sinh tìm từ - Học sinh quan sát tranh, tìm từ có tiếng có tiếng chứa vần at, ăt, âttheo chiều kim đồng hồ chứa vần at, ăt, ât(xúc cát, máy giặt, chủ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần đọc trơn nhật) từ mở rộng có tiếng chứa vần at, ăt, ât - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm nghĩa từ mở rộng - Giáo viên hướng dẫn học sinh nói câu có chứa từ - Học sinh đánh vần đọc trơn từ: xúc cát, máy giặt, chủ nhật Năm học: 2022-2023 ngữ xúc cát hoặcmáy giặt, chủ nhật - Học sinh thảo luận, tìm nghĩa - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm thêm vần ai, oi từ mở rộng: xúc cát, máy giặt, chủ nhật việc quan sát mơi trường chữ viết xung quanh - Học sinh nói nhóm, vài học sinh - Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu số từ ngữ có nói trước lớp - Học sinh tìm thêm vần ai, oibằng việc tiếng chứa vần at, ăt, ât quan sát môi trường chữ viết xung quanh - Học sinh nêu, ví dụ:cát, dắt, tất,… b Đọc trơn tìm hiểu nội dung đọc ứng dụng: - Giáo viên đọc mẫu đọc ứng dụng - Học sinh nghe giáo viên đọc mẫu - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm tiếng chứa âm - Học sinh tìm tiếng chứa âm chữ chữ học có đọc học có đọc - Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần số từ - Học sinh đánh vần số từ khó khó đọc thành tiếng câu ứng dụng đọc thành tiếng đọc ứng dụng - Giáo viên hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa - Học sinh hiểu nghĩa đọc đọc ứng dụng: Kể tên hoạt động người ứng dụng nhà bé làm vào ngày chủ nhật Em thường làm vào ngày chủ nhật? Nghỉ tiết Hoạt động mở rộng (10-12 phút): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc câu lệnh - Học sinh đọc câu lệnh - Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh, hỏi gợi - Học sinh quan sát tranh phát mở nội dung tranh: Tranh vẽ ai? Đang làm gì? nội dung tranh - Giáo viên hướng dẫn học sinh xác định yêu cầu - Học sinh xác định yêu cầu hoạt hoạt động mở rộng động mở rộng: bạn hát, đọc thơ, múa có từ ngữ chứa tiếng có vần học - Giáo viên hướng dẫn học sinh hát, đọc thơ, múa - Học sinh hát, đọc thơ, múa đọc đọc vè Ngày chủ nhật vè Ngày chủ nhật - Giáo viên hướng dẫn học sinh nghe nhạc đoán tên - Học sinh nghe nhạc đoán tên hát hát Đi học Đi học − thơ Minh Chính (trong nhóm, trước lớp) Năm học: 2022-2023 Hoạt động nối tiếp (3-5 phút): a Củng cố: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhận diện lại tiếng, từ - Học sinh nhận diện lại tiếng, từ ngữ có at, ăt, ât; nắm lại nội dung tự ngữ có at, ăt, ât b Dặn dị: học Giáo viên dặn học sinh - Học sinh chuẩn bị cho tiết học sau (et, êt, it) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… *********************************************************************** Ngày dạy: Thứ ba ngày 08 /11/2022 TIẾNG VIỆT CHỦ ĐỀ 10: NGÀY CHỦ NHẬT BÀI 2: ET ÊT IT ( tiết , sách học sinh, trang 102-103) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: *- Quan sát tranh khởi động, trao đổi vật, hoạt động, trạng thái vẽ tranh có tên gọi chứa vần et, êt, it (bệt màu, tết tóc, két/ vẹt, mít,…) - Nhận diện tương hợp âm chữ vần et, êt, it Đánh vần ghép tiếng chứa vần có bán âm cuối “t”; hiểu nghĩa từ đó.Viết vần et, êt, itvà tiếng, từ ngữ có vần et, êt, it.Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa từ mở rộng; đọc đoạn ứng dụng hiểu nghĩa đoạn ứng dụng mức độ đơn giản.Nói câu có từ ngữ chứa tiếng có vần học có nội dung liên quan với nội dung học;cùng bạn hát, đọc vè, múa có nội dung liên quan đến chủ đề Ngày chủ nhậtthông qua hoạt động mở rộng * Hình thành lực hợp tác qua việc thực hoạt động nhóm; lực tự học, tự giải vấn đề; lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết * Rèn luyện phẩm chất chăm qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực nội dung kiểm tra, đánh giá 10