Các phương thức đoàn kết tập hợp thanh niên của đoàn tncs hồ chí minh tỉnh thái nguyên thực trạng và giải pháp

Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiƯp Lời Cảm Ơn Q trình học tập rèn luyện trường Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam em nhà trường, thầy cô giáo trang bị cho em kiến thức lý luận: Chủ nghĩa Mác – Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối nghiệp đổi Đảng Cộng sản Việt Nam, kỹ nghiệp vụ Đoàn – Hội - Đội, cơng tác vận động quần chúng nói chung, vận động tập hợp thiếu niên nói riêng tình hình Thời gian học tập trường kết thúc em địa phương học tập viết chuyên đề với đề tài “Các phương thức đoàn kết tập hợp niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Thái Nguyên - Thực trạng giải pháp” Em xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc đến Đảng uỷ, Ban giám đốc Học viện Thanh Thiếu niên Việt Nam, đến thầy giáo tận tình hướng dẫn, bảo cho em thời gian học tập Học viện thời gian thực tập địa phương Đặc biệt em xin chân thành cảm ơn cô giáo Dương Thị Hiền giảng viên khoa xã hội học niên hướng dẫn em hoàn thành chuyên đề Em xin cảm ơn tạo điều kiện giúp đỡ lãnh đạo quan tỉnh đoàn, BCH tỉnh đồn Thái Ngun q trình thực tập địa phương Em xin hứa thường xuyên tự rèn luỵên, học tập để nâng cao trình độ, vận dụng tốt kiến thức trang bị nhà trường vào thực tế cơng tác góp phần xây dựng cho cơng tác Đồn phong trào thiếu nhi đơn vị ngày vững mạnh Hoàn thành chuyên đề dù thân có nhiều cjj;ố gắng trình độ thực tiễn cịn hạn chế nên chun đề em cịn nhiều thiếu sót Kính mong đóng góp ý kiến thầy để chuyên đề hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn ! Häc viƯn Thanh thiÕu niªn Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp A- PHN M U 1/ LÝ DO CHỌN CHUYÊN ĐỀ: Thanh niên lực lượng nòng cốt xã hội, tượng trưng cho sức mạnh động sáng tạo tương lai dân tộc, quốc gia nhân loại Theo quan điểm Mác “Lực lượng nắm niên lực lượng làm chủ giới” Đây khơng quan điểm mà cịn kim nam cơng tác đồn kết, tập hợp niên Hồ Chí Minh khẳng định vị trí, vai trò cách mạnh niên nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng xã hội Người cho rằng: “Nước nhà thịnh hay suy, yếu hay mạnh phần lớn niên” Vì sau thành lập Đảng, Bác Hồ chủ trương thành lập tổ chức đoàn kết tập hợp niên theo tiếng gọi Đảng Tổ chức tổ chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đồn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị xã hội niên Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến, phấn đấu mục tiêu lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dâu giàu, nước mạnh , xã hội cơng dân chủ văn minh Đồn đội dự bị tin cậy Đảng Cộng sản Việt Nam, đội quân xung kích cách mạnh, trường học xã hội chủ nghĩa niên, đại diện chăm lo bảo vệ quyền lợi hợp pháp tuổi trẻ, lực lượng nịng cốt trị, hoạt động khuôn khổ Hiến pháp pháp luật nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Trong công đổi mới, Đảng quan tâm xây dựng nguồn nhân lực người, đặc biệt nguồn nhân lực trẻ, chăm lo, đào tạo giáo dục bồi dưỡng tạo điều kiện cho niên phấn đấu trưởng thành, sống có lý tưởng, có lĩnh trị, có lực, trí tụê nghề nghiệp, có khả tiếp nhận tri thức có trình độ văn hố, có sức khoẻ làm chủ khoa học cơng nghệ vươn Häc viƯn Thanh thiÕu niªn ViƯt Nam Chuyên đề tốt nghiệp lờn tm thi i sánh vai niên trước lịch sử nặng nề vơ vẻ vang Tổ chức Đồn môi trường lành mạnh, để niên phấn đấu học tập rèn luyện xung kích, đầu nhiệm vụ, đáp ứng với yêu cầu đất nước Thanh niên có nhu cầu tham gia vào hoạt động xã hội, có ý thức đóng góp trách nhiệm vào nghiệp, xây dựng bảo vệ tổ quốc Có ý chí vươn lên lập thân, lập nghiệp, mang tri thức khoa học kỹ thuật để góp phần thực cơng nghiệp hố, đại hố đất nước Phần lớn niên có đạo đức, lối sống lành mạnh, thích giao lưu học hỏi mong muốn đứng hàng ngũ Đảng Trong thời kỳ đổi mới, niên thể tính động, sáng tạo nhạy bén, thích ứng với chế mới, tin tưởng lãnh đạo Đảng, hăng hái tham gia vào công đổi đất nước, có ý thức tự cường Ngày xuất ngày nhiều mơ hình tập thể niên tiên tiến tài trẻ nhiều lĩnh vực đời sống xã hội Tuy nhiên, điều kiện chế thị trường với xu mở cửa thách thức đất nước sau gia nhập WTO, cơng tác Đồn bộc lộ nhiều yếu hạn chế nội dung hoạt động phương thức tập hợp đoàn kết niên Đặc biệt đứng trước diễn biến phức tạp khu vực giới “âm mưu diễn biến hồ bình” lực thù địch, tác động mặt trái kinh tế phát triển, tệ nạn xã hội có chiều hướng gia tăng lơi kéo số niên lười lao động, thiếu trách nhiệm với sống xã hội, thích hưởngthụ, khơng tham gia vào tổ chức Đoàn – Hội phong trào hoạt động Đoàn Vấn đề quan trọng đặt cần phải tìm phương thức hoạt động phù hợp để đoàn kết tập hợp niên vào tổ chức Đồn nhằm tạo mơi trường cho niên rèn luyện cống hiến trưởng thành Từ lý thấy cơng tác đồn kết tập hợp niên vấn đề mang tính cấp thiết Do em định chọn đề tài “Các phương thức đoàn kết tập hợp niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Thái Ngun thực trạng giải pháp” làm chuyên đề tốt nghiệp cho chương Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Chuyên đề tèt nghiƯp trình đào tạo hệ Trung cấp Lý luận trị nghiệp vụ Đồn – Hội - Đội Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Thông qua nghiên cứu sở lý luận thực tiễn, thực trạng cơng tác đồn kết tập hợp niên địa bàn, từ rút học đưa giải pháp tìm mơ hình hay nhằm nâng cao chất lượng đồn kết tập hợp niên tổ chức Đoàn niên cộng sản Hồ Chí Minh Häc viƯn Thanh thiếu niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp 2/ MC ĐÍCH NGHIÊN CỨU: Trên sở đánh giá thực trạng cơng tác tập hợp đồn kết niên địa phương đưa giải pháp kiến nghị nhằm góp phần đẩy mạnh cơng tác tập hợp đồn kết niên địa phương 3/ NHIỆM VỤ CỦA CHUYÊN ĐỀ: * Nghiên cứu làm rõ sở lý luận, phương pháp luận phương thức tập hợp đoàn kết niên * Khảo sát, đánh giá thực trạng phương thức đoàn kết tập hợp niên dịa bàn * Tm hiểu nguyên nhân khách quan, chủ quan thực trạng thuận lợi khó khăn cơng tác đồn kết tập hợp niên địa bàn * Đề xuất giải pháp thiết thực, kiến nghị cụ thể nhằm làm tốt công tác tập hợp đoàn kết niên 4/ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU: * Các phương thức đoàn kết tập hợp niên Đồn TNCS Hồ Chí Minh tỉnh Thái Ngun thực trạng giải pháp 5/ KHÁCH THỂ NGHIÊN CỨU: Đoàn viên thiếu nhi địa bàn Tổ chức Đồn cán làm cơng tác Đồn địa bàn 6/ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: * Thời gian: Từ năm 2005 – 2008 * Không gian: Tỉnh Thái Nguyên 7/ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU: * Nghiên cứu tài liệu * Phương pháp điều tra xã hội học * Tổng hợp so sánh phân tích * Xin ý kiến chuyên gia * Thăm dò dư luận xã hội Häc viện Thanh thiếu niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp B- PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG I CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA CƠNG TÁC ĐỒN KẾT TẬP HỢP THANH NIÊN I/ MỘT SỐ KHÁI NIỆM CƠ BẢN: - Khái niệm niên: Thanh niên khái niệm xã hội học dùng để nhóm nhân xã hội với độ tuổi xác định từ (15 tuổi – 35 tuổi) với đặc điểm tâm sinh lý đặc thù có vai trò quan trọng lĩnh vực đời sống xã hội - Khái niệm Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh: Là tổ chức trị – xã hội niên Việt Nam Đảng cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến phấn đấu mục tiêu lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, dân giàu nước mạnh xã hội công bằng, dân chủ văn minh - Khái niệm tâp hợp đoàn kết niên: + Tập hợp: Là tự nguyện niên có mục đích, có tổ chức rõ ràng nhằm đáp ứng nhu cầu nguyện vọng tuổi trẻ + Đoàn kết: Là thống tư tưởng hành động, thể ý chí vươn lên học tập, lao động cơng tác niên + Tập hợp đồn kết niên: cơng tác tập hợp đồn kết niên liên kết tập hợp nhiều niên riêng lẻ tổ chức nhóm niên để đưa niên vào tổ chức dịnh nhằm đoàn kết, tương trợ giúp đỡ lẫn để xây dựng mục tiêu riêng cá nhân mục tiêu chung quốc gia dân tộc mình, xây dựng xã hội ngày phồn vinh, giàu mạnh - Phương thức đoàn kết tập hợp niên cách thức để lực lượng xã hội hút niên tập hợp họ lại, giáo dục họ theo lý tưởng mục tiêu Häc viƯn Thanh thiÕu niªn ViƯt Nam Chuyên đề tốt nghiệp II/ C S Lí LUN: 1) Quan điểm chủ nghĩa Mác – Lê nin niên công tác niên: a) Mác - Ăngghen đánh giá Thanh niên: Một phát vĩ đại C.Mac học thuyết xứ mệnh lịch sử toàn giới giai cấp vô sản đại – giai cấp đại biểu cho lực lượng sản xuất tiên tiến luôn phát triển với cách mạn khoa học kỹ thuật Theo Mác, giai cấp vơ sản hình thành với tư cách giai cấp ý thức địa vị tương lại nó: “Những cơng nhân tiên tiến hồn tồn hiểu rõ tương lai giai cấp cơng nhân tương lai tồn nhân loại hoàn toàn phụ thuộc vào việc giáo dục hệ cơng nhân lớn lên” Ơng cho rằng: “Cần phải giải thoát cho thiếu niên khỏi tác động có tính chất phá hoại hệ thống đại” Chính Mác gọi niên cội nguồn sống dân tộc giai cấp công nhân xương thể dân tộc Ăngghen đề xuất tư tưởng: “Thanh niên khơng đứng ngồi chínht rị, thực sống hút tuổi trẻ vào đời sống trị” Ngay 19, 20 tuổi thư gửi bạn bè, Ăngghen chế nhạo nguyện vọng chàng trai, gái muốn sống bình lặng, hay nói cách khách muốn giam cầm vương quốc điền viên với thái độ “mũ ni che tai”, bàng quang trước thời với lịng hứng khởi Ơng nhấn mạnh rằng: Thanh niên không thoả mãn lý tưởng trước đây, họ muốn tự hành động, họ khao khát lập cơng đổi mới, họ sẵn sàng hiến dâng máu đời Thanh niên có đủ sức lực tài để giải mâu thuẫn nảy sinh đời sống đất nước Vào năm 1845, Ăngghen cho rằng: Chính niên nước Đức địi hỏi phải thực đưa cách mạng tương lai nước Mác Ăngghen gắn niên với giai cấp công nhân đội tiên phong chiến đấu Đảng Cộng sản Ăngghen người đưa quan niệm như: Đội quân xung kích định đạo qn vơ sản quốc tế, đội hậu bị Đảng để nói với niên vào năm 1953 Đảng Mác Học viện Thanh thiếu niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiƯp khẳng định vị trí đài lịch sử Trong đấu tranh liệt chống lại đạo luật đặc biệt Bít – Xmăc, Ăngghen viết: Chính hệ trẻ nguồn bổ xung dồi cho Đảng b) Lênin đánh giá Thanh niên: Trong trình phát triển lịch sử nhân loại, vấn đề niên tất quốc gia, dân tộc, thời đại coi vấn đề có tầm quan trọng đặc biệt Trong kho tàng tri thức loài người lưu lại quan điểm, cơng trình nghiên cứu nhà khoa học, nhà sư phạm Thanh niên Nhìn nhận đánh giá Thanh niên trước hết nhìn nhận đánh giá vị trí niên xã hội, vai trị tiến trình phát triển xã hội Đây vấn đề có ý nghĩ quan trọng, tạo điều kiện cho niên phát huy tiềm sáng tạo họ khắc phục mặt yếu chuẩn bị hành trang bước vào đời Lênin cho thấy rõ vai trò cách mạng to lớn Thanh niên để tập hợp, đoàn kết niên cần phải xây dựng tổ chức tập hợp rộng rãi niên Bởi có thơng qua tổ chức phát huy sức mạnh niên, khơng có tổ chức Đảng khơng nắm niên, Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh phải nịng cốt tạo loại hình tập hợp thích hợp với yêu cầu nhiệm vụ cách mạng Khi nói đến vai trị, vị trí Thanh niên, Lênin nêu luận điểm sau: “Cách mạng nghiệp quần chúng tổ chức lại” Luận điểm cách mạng luận điểm quần chúng Là luận điểm học thuyết Mác – Lênin vai trò quần chúng lịch sử Điều đáng lưu ý sức mạnh quần chúng với tư cách người sáng tạo lịch sử, sức mạnh tự phát hay mù quáng mà sức mạnh tự giác có tổ chức Chính V.I.Lênien nêu sớm hiệu: Hãy tổ chức lại ! Người cho hiệu phải thực vì: Nếu khơng tỏ mạnh dạn, có sáng kiến thành lập lại tổ chức phải tự loại bỏ tham vọng rỗng tuếch niên Quán triệt luận điểm phải nắm cốt lõi vấn đề quần chúng tổ Häc viÖn Thanh thiếu niên Việt Nam Chuyên đề tốt nghiệp chc li sức mạnh số đơng sức mạnh tự phát, thiếu định hướng không tổ chức lại số đơng chưa tạo sức mạnh Phải ‘tổ chức đoàn kết’ toàn thể hệ niên bàn nhiệm vụ Đoàn niên, V.I.Lê nin nêu luận điểm rằng: “Là người cộng sản tức phải tổ chức đồn kết hệ niên” Bởi “phải có ý chí hàng chục triệu người cơng lẻ loi, rời rạc, phân tán mà xây dựng nên ý chí thốngnhất…” đồng thời người khẳng định “khơng có đồn kết đó, khơng có kỷ luật tự giác nghiệp khơng hi vọng cả” Quán triệt quan điểm phải nắm yêu cầu mà Lênin cho người hoạt động thực tiễn là: Phải tuyển chiến sỹ trẻ tuổi cách mạnh dạn nhanh chóng vào hàng ngũ tát loại tổ chức Nhằm mục đích phải xây dựng hàng trăm tổ chức không phút chậm trễ Đồng thời phải tổ chức niên lại để đoàn kết, ngược lại lấy mục tiêu “Đoàn kết hệ niên” để chi đạo trình tập hợp, tổ chức rộng rãi niên tất loại tổ chức” “hàng trăm tổ chức” 2- Quan điểm Đảng cộng sản Thanh niên: a) Đồn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng Đoàn TNCS Hồ Chí Minh tổ chức trị xã hội Thanh niên Việt Nam Đảng cộng sản Việt Nam Chủ tịch Hồ Chí Minh sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm thanhniên tiên tiến phấn đấu mục tiêu lý tưởng Đảng độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội, thực dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ văn minh Được xây dựng rèn luyện trưởng thành qua thời kỳ cách mạn, Đồn có cống hiến xuất sắc cho nghiệp giải phóng dân tộc thống đất nước Xây dựng bảo vệ tổ quốc vào thời kỳ đổi mới, Đoàn tiếp tục phát huy truyền thống quý báu dân tộc chất tốt đẹp mình, kế tục trung thành, xuất sắc nghiệp xây dựng cách mạng vẻ vang Đảng Chủ tịch Hồ Chí Minh Đó chức Đồn TNCS Hồ Chí Minh đội dự bị tin cậy Đảng cộng sản Việt Nam Häc viƯn Thanh thiÕu niªn ViƯt Nam Chuyên đề tốt nghiệp on TNCS H Chớ Minh l tổ chức Đảng trực tiếp sáng lập, lãnh đạo rèn luyện Đoàn bao gồm niên tiên tiến tự nguyện phấn đấu thực lý tưởng Đảng Đồn viên cộng sản trẻ tuổi, nguồn bổ sung quan trọng, đảm bảo cho Đảng phát triển khơng ngừng Đồn ln tun truyền giáo dục, giới thiệu để niên ngày hiểu sâu sắc chất đảng đóng góp ý kiến cho Đảng, phê bình cán đảng viên ,tích cực tham gia vận đọng xây dựng Đảng vữnh mạnh theo tinh thần Nghị TW khoá VI Nghị hội nghị lần BCH TW Đảng khoá VII công tác niên nhấn mạnh: “Sự nghiệp đổi có thành cơng hay khơng, đất nước vào kỷ XXI có vị trí xứng đáng cộng đồng giới hay không phần lớn tuỳ thuộc vào lực lượng niên, công tác niên vấn đề sống dân tộc, nhân tố định đến thành bại cách mạng Xây dựng Đồn TNCS Hồ Chí Minh vững mạnh trị tư tưởng tổ chức đủ làm hạt nhân nòng cốt phong trào niên làm lực lượng kế tục trung thành, xuất sắc nghiệp cách mạng dân tộc, Đảng Quan điểm thể xuyên suốt trình cách mạng Việt Nam lãnh đạo Đảng Tuy nhiên điều kiện thuận lợi, thời cách mạng nước ta đứng trước nguy nhu tụt hậu xa kinh tế, chệnh hương xã hội chủ nghĩa, diễn biến hồ bình, tham nhũng… Do vậy, quan điểm nêu mang tính chất nguyên tắc, có nghĩa khơng thể đóng vai trị, vị trí tổ chức Đồn Thanh niên với tổ chức khác niên Hội Thanh niên Việt Nam hay Hội Sinh viên Việt Nam Mọi yêu cầu địi tách khỏi Đồn tổ chức lập tuyệt đối, bình đăng với phương diện xa lạ với quan điểm Đảng, mưu toan lôi kéo niên theo hướng tiêu cực tiến Đất nước ta bước vào thiên niên kỷ mới, nghiệp CNH – HĐH đất nước, quan hệ hội nhập ngày sâu vào đời sống kinh tế giới Việt Nam vào WTO đặt thời thách thức việc làm cụ thể, thiết thực, ý chí nghị lực Tuổi trẻ Việt Nam nói chung