VẬT LÍ 9 Ngày soạn 12/8/2012 Ngày giảng 9A + 9B 14/8/2012 Tiết 1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nêu được cách bố trí thí và tiến hành[.]
Ngày soạn: 12/8/2012 Ngày giảng: 9A + 9B 14/8/2012 Tiết :1 SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu cách bố trí thí tiến hành thí nghiệm khảo sát phụ thuộc cường độ dòng điện hđt hai đầu dây dẫn Kĩ năng: Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ I U từ đồ thị thực tiễn - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện hai đầu dây dẫn Thái độ: Học sinh có hứng thú học mơn II Dụng cụ Chuẩn bị GV: - vài dây điện trở - Ampekế có GHĐ Vơn kế có công tắc; nguồn điện 6V; đoạn dây nối III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp Kiểm tra: ( không ) Bài 9A…………………….9B ……………………………… HĐ THẦY - TRÒ GHI BẢNG GV Hoạt động 1: Đặt vấn đề Giới thiệu chương (các kí hiệu dùng sách), đặt câu hỏi theo hệ thống SGK GV Đặt vấn đề SGK để vào Hoạt động 2: Thí nghiệm GV Treo sơ đồ mạch điện SGK hình 1.1, yêu cầu Sơ đồ mạch điện HS HS phân tích sơ đồ mạch điện GV tiến hành lắp mạch điện sơ đồ để tiến Tiến hành thí nghiệm hành thí nghiệm.Treo bảng phụ GV Đọc câu hỏi C1trong SGK, yêu cầu HS trả lời? HS Một HS trả lời: Thay đổi hđt hai đầu dây dẫn giá trị cường độ dòng điện thay đổi theo ( cường độ dòng điện tỉ lệ thuận với hiệu điện hai đầu dây dẫn) Trang Hoạt động 3: Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện GV đồ thị chúng có dạng nào? HS dự đốn: + Đồ thị có dạng đường cong + Đồ thị có dạng đường thẳng 1,2 0,9 0,6 0,3 1,5 4,5 GV Đọc câu hỏi C2 SGK, yêu cầu HS trả lời? HS Một HS trả lời : Đồ thị đường thẳng GV qua trình tiến hành tiến hành thí Kết luận nghiệm đồ thị rút kết luận (SGK trang 5) cho mối quan hệ I U? HS Một HS trả lời nội dung kết luận SGK: Hoạt động 4: Vận dụng (10’) GV đọc câu hỏi C3 SGK, yêu cầu HS trả lời? K/q HS1 trả lời: + Khi hiệu điện đo 2,5V, 3,5V cường độ dòng điện Lần đo nhận giá trị 0,5A, 0,7A GV đọc câu hỏi C4 SGK, yêu cầu trả lời? HĐT (V) CĐDĐ (A) 2,0 2,5 4,0 5,0 6,0 0,1 0,125 0,2 0,25 0,3 4.Củng cố: HS đọc ghi nhớ đọc em chưa biết SGK - Học bài, làm tập SBT IV Tự rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Trang Ngày soạn: 13/8/2012 Ngày giảng: 9A + 9B 17/8/2012 Tiết: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM I MỤC TIÊU Kiến thức: Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng công thức tính điện trở làm tập - Phát biểu viết hệ thức định luật ôm Kĩ năng: Vận dụng định luật ơm để tính tập đơn giản.Kĩ tính tốn Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, ý xây dựng II Dụng cụ Chuẩn bị GV: Đọc tài liệu tham khảo Chuẩn bị HS: Học cũ, làm tập, đọc mới, III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: 9A…………………….9B ……………………………… Kiểm tra: - Phát biểu mối quan hệ hiệu điện cường độ dòng điện? Bài mới: HĐ THẦY - TRÒ GHI BẢNG Hoạt động 1: Đặt vấn đề GV Đặt vấn đề SGK, yêu cầu HS dự đoán HS đưa dự đoán: để kiểm tra dự đốn ta vào học hơm Hoạt động 2: Điện trở dây dẫn GV Yêu cầu nhóm thảo luận thống tính Xác định thương số thương số U I dây dẫn thông qua kết học hôm trước HS Nhóm HS thống tính thương số U I dây dẫn Giá trị thương số dây dẫn GV đọc câu hỏi C2 SGK, yêu cầu HS trả lời? HS Một HS trả lời: GV Thông báo thông tin mục điện trở dây dẫn, để HS thảo luận, thống ý kiến GV Hỏi điện trở kí hiệu gì? HS Một HS trả lời: GV Công thức điện trở xác định biểu thức nào? HS Một HS trả lời: GV Kí hiệu hình vẽ nào? HS Một HS trả lời GV Đơn vị điện trở gì? HS Một HS trả lời: Trang U I U I dây dẫn không đổi - Với hai dây dẫn khác thương số U I khác Điện trở Điện trở kí hiệu R Cơng thức tính điện trở: R U I Đơn vị điện trở Ôm (Ω)) 1Ω) = 1V.1A GV Ngoài đơn vị ta thấy sử dụng đơn vị đo khác? HS Một HS trả lời: Ngoài đơn vị sử dụng đơn vị là: KΩ ,MΩMΩ GV Ơm có nghĩa gì? Điện trở có ý nghĩa gì? Đọc mục: nắm bắt u cầu điện trở biểu thị HS mức độ cản trở dòng điện vật dẫn Ý nghĩa (SGK ) Hoạt động 3: Định luật Ôm (10’) GV Dựa vào nội dung học hôm trước với nội dung Hệ thức định luật học vừa nghiên cứu phát biểu thành lời I U R mối quan hệ CĐDĐ, HĐT điện trở dây U đơn vị Vôn (V) dẫn? HS - Một HS trả lời: Đối với dây dẫn xác định R đơn vị Ôm ( Ω)), I đơn vị Ampe (A) cđdđ tỉ lệ thuận với hđt tỉ lệ nghịch với điện trở dây dẫn GV Dựa vào ý kiến nhận xét bạn khái quát mối quan hệ chúng công thức? HS Một HS trả lời: GV Dựa vào công thức phát biểu thành lời? HS Một HS phát biểu thành lời công thức Phát biểu định luật (SGK) Hoạt động 4: Vận dụng (10’) GV đọc câu hỏi C3trong SGK, yêu cầu HS Hiệu điện hai đầu dây tóc bóng HS trả lời? đèn là: Một HS lên bảng làm bài: Từ hệ thức định luật Ôm : I U U I.R R U = 12.0,5 = 6(V) ĐS: 6(V) GV đọc câu hỏi C4trong SGK, yêu cầu HS trả lời? HS trả lời 3,MΩ Củng cố,MΩ luyện tập: (3’) Qua học hôm cho ta biết điều gì? HS trả lời nội dung ghi nhớ SGK d,MΩ Hướng dẫn học sinh tự học nhà.(2’) - Học cũ, làm tập, làm dự đốn, đọc em chưa biết, đọc IV Tự rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Trang Ngày soạn: 16/ 8/ 2012 Ngày giảng: 9A + 9B 21/ 8/ 2012 Tiết: THỰC HÀNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AM PE KẾ VÀ VÔN KẾ I MỤC TIÊU Kiến thức: Nêu cách xác định điện trở từ công thức điện trở Kĩ năng: Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm xác định điện trở dây dẫn ampe kế vơn kế Thái độ: Có ý thức chấp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng thiết bị điện tiến hành thí nghiệm, đồn kết nhóm, ý xây dựng II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: cho nhóm HS: - dây điện trở chưa biết Ampekế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A; Vơn kế có GHD 6V ĐCNN 0,1V; cơng tắc; nguồn điện 6V; đoạn dây nối, đồng hồ vạn Chuẩn bị HS: Học cũ, làm tập, Báo cáo TN III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: 9A…………………….9B ……………………………… Kiểm tra cũ (5’) - Phát biểu quy tắc mắc Ampe kế vôn kế học lớp 7? Bài mới: HĐ THẦY HĐ TRÒ Hoạt động 1: Chuẩn bị (5’) GV kiểm tra chuẩn bị HS chuẩn bị chu đáo nội dung giáo viên yêu cầu, nhóm HS, sau giao dụng bảng báo cáo thực hành, ổn định theo nhóm thực cụ thực hành cho nhóm hành Hoạt động 2: Nội dung thực hành (33’) GV yêu cầu nhóm vẽ sơ đồ Sơ đồ mạch điện mạch điện? Các nhóm vẽ sơ đồ mạch điện V N K GV dựa sơ đồ mạch điện vừa vẽ mắc sơ đồ mạch điện hình vẽ lắp mạch điện để HS tiến hành vẽ sơ đồ mạch điện hình vẽ để tiến sơ đồ vẽ? hành thí nghiệm Trang GV quan sát HS lắp mạch điện, Tiến hành đo: sau cho nhóm tiên hành HS tiên hành thu kết ghi lại báo cáo thực thí nghiệm thu kết vào hành báo cáo thực hành Báo cáo thực hành: III BÁO CÁO THỰC HÀNH Trả lời câu hỏi: a, Công thức điện trở: R U I b, Đo hđt hai đầu dây dẫn vôn kế.Mắc vôn kế song song với dụng cụ cần đo c, Đo cường độ dòng điện Ampe kế, mắc Ampe kế nối tiếp với dụng cụ cần đo cường độ dòng điện Kết đo: K/q đo Lần đo HĐT (V) CĐDĐ (A) Điện trở (Ω)) a, Tính giá trị điện trở (HS hồn thành kết vào thứ 4) b, Tính giá trị trung bình điện trở ( tùy theo kết thu nhóm) c, Nhận xét: - Nguyên nhân dẫn đến sai số lần đo dây bị nóng lên - Khi tiến hành thí nghiệm phải đọc kết thật nhanh để tránh sai số 3,MΩ Củng cố,MΩ luyện tập: (lồng ghép bài) 4,MΩ Hướng dẫn học sinh tự học (2’) - Học cũ, làm tập, làm dự đốn, đọc em chưa biết, đọc IV Tự rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Trang Ngày soạn: 18/ /2012 Ngày giảng: 9A + 9B 24/ 8/ 2012 Tiết: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU Kiến thức: Nắm cơng thức tính đại lượng đoạn mạch gồm điện trở mắc nối tiếp Kĩ năng: Suy luận để xây dựng cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp: - Mô tả cách bố trí thí nghiệm kiểm tra cơng thức vừa suy từ lí thuyết - Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng giải tập đoạn mạch nối tiếp Thái độ: Có thái độ học tập tích cực, ý xây dựng II CHUẨN BỊ CỦA GV VÀ HS Chuẩn bị GV: Đọc tài liệu tham khảo, SGK, SGV, SBT, soạn giáo án, giáo cụ lên lớp Chuẩn bị HS: Học cũ, làm tập, đọc mới, làm dự đoán, chuẩn bị đầy đủ SGK, SBT, ghi cho môn học, dụng cụ học tập III TIẾN TRÌNH BÀI DẠY Ổn định lớp: 9A…………………….9B ……………………………… Kiểm tra cũ: - Phát biểu cơng thức định luật Ơm? giải thích đại lượng cơng thức? Bài mới: HĐ THẦY - TRÒ GV HS GV HS GV HS GV HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Đặt vấn đề (5’) đặt vấn đề SGK, yêu cầu HS dự đốn? HS đưa dự đốn mình: + Có thể thay điện trở có giá trị khác hai điện trở cường độ dịng điện mạch khơng thay đổi + Có thể thay điện trở có giá trị hai điện trở cường độ dịng điện mạch khơng thay đổi Hoạt động 2: Cường độ dịng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp (10’) U tổng đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối Nhớ lại kiến thức lớp tiếp có giá trị nào? HĐT: U = U1 + U2 HS1 trả lời: Hỏi cường độ dòng điện tổng đoạn mạch CĐDĐ: I = I1 = I2 gồm hai điện trở mắc nối tiếp có giá trị nào? HS2 trả lời: Đọc câu hỏi C1trong SGK, yêu cầu HS trả lời? Đoạn mạch gồm hai điện Một HS trả lời: Ampe kế mắc nối tiếp với hai trở mắc nối tiếp Trang điển trở GV Đọc câu hỏi C3 SGK, yêu cầu HS làm bài? HS Một HS lên bảng làm bài: U U R.I ta có: R U I R U I R R Vậy U I R U I R R I Vì I1 = I2 Hoạt động 3: Điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp(10’) GV Đọc thông tin SGK, Điện trở HS Từ đến hai HS đọc đương(SGK) tương GV Đọc câu hỏi C3 SGK, yêu cầu HS trả lời? Công thức: HS Một HS làm bài: Rtđ = R1 + R2 Rtđ = R1 + R2 - Từ công thức: U = U1 + U2 I.R tđ = I1R1 + I2R2 (Vì cường độ dịng điện có giá trị nhau), chia hai vế cho I Ta có: Rtđ = R1 + R2 GV Yêu cầu nhóm tiến hành thí nghiệm kiểm tra 3, Tiến hành thí nghiệm kết đạt từ lí thuyết thực tế? kiểm tra HS Tiến hành khảo sát theo nhóm thống ý kiến trả lời( kết suy tử lí thuyết đúng) Hoạt động 4: Vận dụng (10’) GV Đọc câu hỏi C4 SGK, yêu cầu HS trả lời? HS - Khi khóa K đóng cầu chì bị đứt hai đèn khơng sáng cầu chì mắc nối tiếp với hai đèn - Khi khóa K đóng dây tóc bóng đèn bị đứt đèn cịn lại khơng sáng hai đèn mắc nối tiếp GV Đọc câu hỏi C5 SGK, yêu cầu HS trả lời? HS HS lớp làm bài, HS lên bảng làm bài: Củng cố: - Đọc ghi nhớ phần em chưa biết - Về học làm tập SBT IV Tự rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Trang Ngày soạn: 20/ /2012 Ngày giảng: 9A + 9B 28/ 8/ 2012 Tiết 5: BÀI TẬP VẬN DỤNG Đoạn mạch có điện trở mắc nối tiếp I Mục Tiêu: Kiến thức: Hs ôn tập kiến thức định luật ôm, đoạn mạch nối tiếp Kỹ năng: Rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức làm tập Thái độ: Ôn tập kiến thức có hệ thống II.Chuẩn bị: giáo viên: Đề đáp án học sinh: ôn tập kiến thức III Tổ chức hoạt động dạy học: ổn ®Þnh líp : 9A 9B…………………… Bài Hoạt động 1: Giải tập số 1(10') Hoạt động thầy trò Nội dung GV yêu cầu hs làm tập Bài tập 1( Bài 4.3/SBT.tr 7) ( Bµi 4.3/SBT trang 7.) R1=10 ? hÃy tóm tắt toán R2=20 HsTóm tắt to¸n U= 12V a U1=? I=? ? H·y vËn dơng định luật ôm để tính điện b Nêu cách làm tăng cờng độ dòng điện trở tơng đơng lên gấp lần? Giải ? U1 đợc tính nh a) Rtđ= R1+R2=10+20=30 ? I đợc tính dựa vào công thức nào? I=U/Rtđ=12/30=0,4A ? U1=I.R1=0,4.10=4V Khi cờng độ dòng điện tăng lên gấp lần b) I=3I RTĐ giảm lần Rtđ=10 có nghĩa gì? + Tăng HĐT lên lần U= 36V Hoạt động 2: Giải tập (15') Bài tập 2: Gv: Gọi HS đọc Nêu tóm tắt ? ®o¹n m¹ch nèi tiÕp h·y cho biÕt mèi quan hƯ U1,U2,và UAB HS: Giải Nhận xét Gv: Hớng dẫn HS làm Chữa Cho mạch điện gồm hai điện trở R1 R2 mắc nối tiếp Hiệu điện hai đầu đoạn mạch U=60V Biếta cđdđ mạch I=4A, hđt hai đầu điện trở R2 gấp lần hđt hai điện trở R1 Tính R1,, R2 hiệu điện hai đầu điện trở Tóm tắt R1nt R2 U=60V I=4A U2=3U1 Tính R1,R2? U1=? U2=? Giải: ? Công thức liên quan U R điện trở? Trong đoạn mạch nt có: U2/U1=R2/R1=3 Trang R2=3R1 RTĐ=R1+R2=4R1 Mặt khác Rtđ=U/I=60/4=15 Ta có 4R1=15 nên R1=3,75 R2=3.3,75=11,25 U1=I.R1=4.3,75=15V U2=I.R2=4.11,25=45V Hoạt động 3: Giải tập số 3(18') Bài tập số 3: Cho điện trở mắc nối tiếp ? Nhận xét ®o¹n m¹ch R1=3 , R2=8 , ®iƯn trë R3 hay đổi giá trị Hiệu điện UAB=36V a Cho R3=7 TÝnh I=? ? TÝnh RAB b Điều chỉnh R3 đến giá trị R thấy cđdđ giảm lần so với ban đầu Tính giá trị cử R ? Nêu mối liên hệ cờng độ dòng điện Giải điện trở a.Rtđ=R1+R2+R3=3+7+8=18 I= UAB/RTĐ=36/18=2A b.Vì cđdđ giảm lần nên điện trở tơng HS: Giải đơng tăng lần Ta có: R1+R2+R=2RTĐ=36 nên R=36-3-8=25 GV; Nhận xÐt – Sưa sai : Cđng cè - dỈn dò(2') GV nhắc lại cách áp dụng định luật ôm cho loại mạch điện trở mắc nối tiếp IV Tự rót kinh nghiƯm: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… Ngày soạn: 24/ /2012 Ngày giảng: 9A + 9B 31/ 8/ 2012 Tiết: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU Kiến thức: Trang 10