GIÁO ÁN LÝ 9 HKI

Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ KHỐI 9: NĂM HỌC 2013-2014 Cả năm 37 tuần= 70 tiết Học kỳ I: 19 tuần= 36 tiết Học kỳ II: 18 tuần = 34 tiết Tuần Tiết Bài Nội dung Nội dung điều chỉnh HKI HKI Sự phụ thuộc cường độ dòng điện vào 1 hiệu điện hai đầu dây dẫn Điện trở dây dẫn – Định luật ôm 2 Thực hành: Xác định diện trở dây dẫn 3 ampe kế vôn kế Đoạn mạch nối tiếp 4 Đoạn mạch song song 5 Bài tập vận dụng định luật ôm 6 Sự phụ thuộc điện trở vào chiều dài dây 7 dẫn Sự phụ thuộc điện trở vào tiết diện dây Câu C5, C6 không yêu cầu HS 8 dẫn trả lời Sự phụ thuộc điện trở vào vật liệu làm 9 dây dẫn 10 10 Biến trở - điện trở dùng kỹ thuật Bài tập vận dụng định luật ơm cơng thức 11 11 tính điện trở dây dẫn 12 12 Công suất điện 13 12 Công suất điện 14 13 Điện – Cơng dịng điện Bài tập cơng suất điện điện sử 15 14 dụng Bài tập công suất điện điện sử 16 14 dụng Thực hành: Xác định công suất điện điện Mục II.2 không dạy 17 15 sử dụng Định luật Jun-len-xơ TN h 16.1không bắt buộc tiến 18 16 hành TN 19 17 Bài tập vận dụng định luật Jun-len-xơ 10 20 19 Sử dụng an toàn tiết kiệm điện 21 20 Ôn tập chương I: Điện học Kiểm tra tiết 11 22 12 13 14 15 23 24 25 21 22 23 26 24 27 25 28 29 30 26 27 28 Nam châm vĩnh cữu Tác dụng từ dòng điện – Từ trường Từ phổ - Đường sức từ Từ trường ống dây có dịng điện chạy qua Sự nhiễm từ sắt, thép – Nam châm điện Ứng dụng nam châm Mục II.2 ví dụ khơng dạy Lực điện từ Động điện chiều Mục II không dạy GV: Phạm Tấn Cường Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 31 30 32 33 34 35 36 31 37 38 33 34 39 35 40 41 42 43 36 37 39 40 44 42 45 46 47 48 49 43 44 45 50 46 51 46 52 53 54 55 56 57 58 59 60 61 47 48 48 49 49 50 51 51 52 53 54 62 55 63 56 64 57 65 66 67 59 32 33 34 35 Giáo án vật lí Bài tập vận dụng quy tắc năm tay phải quy tắc bàn tay trái Hiện tượng cảm ứng điện từ Điều kiện xuất dịng điện cảm ứng Ơn tập Ơn tập (TT) Kiểm tra HKI HKII HKII Dòng điện xoay chiều Máy phát điện xoay chiều Các tác dụng dòng điện xoay chiều Đo cường độ dòng điện hiệu điện xoay chiều Truyền tải điện xa Máy biến Tổng kết chương II: Điện từ học Hiện tượng khúc xạ ánh sáng Mục II TN theo cách khác Thấu kính hội tụ Câu C4 bỏ ý sau “Tìm cách TN kiểm tra điều này” Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Thấu kính phân kì Ảnh vật tạo thấu kính phân kì, Ơn tập Kiểm tra tiết Thực hành kiểm tra thực hành: đo tiêu cự thấu kính hội tụ Thực hành kiểm tra thực hành: đo tiêu cự thấu kính hội tụ Sự tạo ảnh phim máy ảnh Mắt Mắt Mắt cận thị mắt lão Mắt cận thị mắt lão Kính lúp Bài tập quang hình học Bài tập quang hình học Ánh sáng trắng ánh sáng màu Sự phân tích ánh sáng trắng Sự trộn ánh sáng màu Đọc thêm Màu sắc vật ánh sáng trắng ánh sáng màu Các tác dụng ánh sáng Thực hành: Nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc đĩa CD Ôn tập Ôn tập (tt) Năng lượng chuyển hoá lương GV: Phạm Tấn Cường Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don 68 36 37 69 70 60 Định luật bảo toàn lượng Giáo án vật lí TN h 60.2 khơng bắt buộc làm TN Kiểm tra HKII Trả thi HKII Tuần:1 Tiết: GV: Phạm Tấn Cường Ngày soạn: 20 /8/2013 Ngày dạy: 22/8/2013 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí CHƯƠNG : ĐIỆN HỌC Bài 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ I Mục tiêu: Kiến thức: - Nêu cách bố trí tiến hành thí nghiệm Khảo sát phụ thuộc cường đồ dòng điện hiệu điện hai đầu dây dẫn - Vẽ sử dụng đồ thị biểu diễn mối quan hệ cường độ dòng điện hiệu điện từ số liệu thực nghiệm - Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dòng điện vàohiệu điện Kĩ : Mắc mạch điện theo sơ đồ Sử dụng dụng cụ đo Vẽ xữ lí đồ thị Thái độ : u thích mơn học II Chuẩn bị : GV: Bảng phụ ghi nd bảng ( tr SGK) , bảng ( tr SGK) Nhóm HS: Ampekế 1,5 (0,1); 01 vơn kế có GHĐ 6V, ĐCNN 0,1V, cơng tắc, nguồn 6V, đoạn dẫn III Tổ chức hoạt động dạy - học: HĐ1:Ổn định tổ chức lớp ph GV HS ND Bài học - YC môn học ( sách , , đddh ) - Đọc SGK tr Chương 1: ĐIỆN HỌC (3ph) TIẾT 1: - Giới thiệu ct VL Nêu trọng tâm Sù PHô THUéC CñA cêng chương - Tổ chức thht (5ph) - V sm ,gii thớch cỏch độ dòng điện vào hiÖu - Ychs vẽ sđmđ gồm : nguồn điện , mc điện hai đầu 1búng ốn , 1vôn kế, 1ampe kế, Hs khác nhận xét , sữa vËt dÉn 1khố K (Vơnkế đo hđt đầu sai bóng đèn , ampe kế đo cđdđ qua đèn) HĐ2: Tìm hiểu phụ thuộc I vào U: 13 ph GV HS ND Bài học - Yêu cầu học sinh tìm hiểu sơ đồ 1.1 - Tìm hiểu sơ đồ I Thí nghiệm Lưu ý hs: - Mắc mạch điện theo sơ đồ (Hình 1.1 SGK) + Mắc nt trước // sau - Tiến hành đo + Ampe kế mắc nt, Vol kế mắc // - Thảo luận trả lời C1 Yêu cầu hs trả lời C1 HĐ3: Vẽ sử dụng đồ thị -> Kết luận 15 ph GV HS Đồ thị có đặc điểm gì? Yêu cầu hs trả lời C2 Đọc thông báo -> trả lời câu Yêu cầu hs nêu kết luận mối hỏi GV quan hệ I U Trả lời C2 Thảo luận nhận xét, rút kết luận HĐ4: Vận dụng ph GV HS - Nêu kết luận mối Trả lời câu hỏi giáo quan hệ I U? viên - Đồ thị biểuu diễn mối Trả lời C3, C4, C5 quan hệ I U có GV: Phạm Tấn Cường ND Bài học II Đồ thị biểu diễn phụ thuộc I vào U Kết luận: Hiệu điện đầu dây dẫn tăng (hoặc giảm) lần cường độ dịng điện chạy qua dây dẫn tăng (hoặc giảm) nhiêu lần ND Bài học III Vận dụng * Ghi nhớ: - Cuờng độ dòng điện chạy qua 01 dây dẫn tỷ lệ thuận với hiệu điện đặt vào đầu dây dẫn Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don đặc điểm gì? Giáo án vật lí - Đồ thị biểu diễn phụ thuộc cường độ dòng điện vào hiệu điện đầu dây dẫn 01 đường thẳng qua góc tọa độ (U = 0, I = 0) IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà: 2’ BTVN: từ 1.1 – 1.4 SBT Đọc “có thể em chưa biết” V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Tuần 1: Tiết 2: Giáo án vật lí Ngày soạn: 20 /08/2013 Ngày dạy: 23/08/2013 Bài : ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT OHM I.Mục tiêu: Kiến thức: - Nhận biết đơn vị điện trở vận dụng công thức điện trở để giải tập - Phương pháp viết công thức định luật ohm Kĩ :Vận dụng định luật ohm giải tập Thái độ : u thích mơn học II.Tổ chức hoạt động dạy học HĐ1:Ôn lại kiến thức 8’ GV HS ND Bài học Nêu mối liên hệ I U I tỉ lệ thuận U Đồ thị biểu diễn mối liên hệ có Là đường thẳng qua góc tọa đặc điểm gì?Đặt vấn đề: SGK độ HĐ2: Xác định thương số U/I 5’ GV HS YC hs trả lời C1C2 Dựa vào bảng 1,2 tính U/I thảo luận TL Theo dõi hs tính tốn C1,C2 HĐ3: Tìm hiểu khái niệm điện trở 5’ GV HS ND Bài học Đặt: R=U/I (gọi điện trở dây Đọc thông báo I.Điện trở dây dẫn dẫn) khái niệm điện trở , - Trị số U/I không đổi dây dẫn *Lưu ý hs : + dây dẫn trả lời câu hỏi giáo gọi điện trở dây dẫn R khơng đổi viên - Điện trở dây dẫn xác định công + dây dẫn U thức : R = khác R khác I Khi U tăng n lần R có tăng - kí hiệu điện trở sơ đồ mạch điện : khơng? sao? - Đơn vị điện trở : ôm ( Ω ) U = V; I= 250 mA, tính 1k Ω = 1.000 Ω R 1M Ω =1.000.000 Ω 0,5M Ω = ?k Ω =? Ω * Yn điện trở: điện trở biểu thị mức độ cản trở Hãy cho biết y nghĩa r dòng điện nhiều hay dây dẫn HĐ4:Phát biểu viết công thức định luật Ohm 10’ GV HS ND Bài học Hệ thức định luật Ohm? Đọc sgk, tlời câu hỏi : II ĐL Ohm - Nêu yn đơn vị -R = U/I 1)Hệ thức ĐL Ohm đại lượng - nêu y nghĩa công thức U I= Pb nội dung ĐL Ohm: yc hs R dựa vào hệ thức phát biểu -dựa vào hệ thức phát I: cường độ dòng điện (A) Ndung ĐL Ohm biểu Ndung ĐL Ohm U:hiệu điện (V) R: điện trở dây dẫn( Ω ) 2)Ndung ĐL Ohm Cường độ dòng điện chạy qua dây dẫn tỉ lệ thuận với hiệu điện đặt vào đầu dây tln với diện trở dây HĐ4: Vận dụng 15’ GV: Phạm Tấn Cường Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don GV HS Từ CT R=U/I nói U tlời câu hỏi giải thích tăng lần R tăng nhiêu lần khơng? Vì sao? Y/c hs lên bảng giải C3,C4 Giáo án vật lí ND Bài học III Vận dụng U U U = C4: I1 = ; I2 = R2 3R1 R1 ⇒ I2 = I IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà:2’ - Làm tập SBT - Chuẩn bị cho V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tuần 2: Tiết 3: Ngày soạn: 27/8/2013 Ngày dạy:29/8/2013 Bài : Thực hành: XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ CỦA MỘT DÂY DẪN BẰNG AMPE KẾ VÀ VÔN KẾ I.Mục tiêu Kiến thức:Nêu cách xđ điện trở từ công thức ĐL Ohm Kĩ : Mô tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm,xđ điện trỏ dây dẫn ampe kế vôn kế Thái độ : Có ý thức cháp hành nghiêm túc quy tắc sử dụng t/bị điện thí nghiệm II.Chuẩn bị : nhóm: -1 dây dẫn có điện trở chưa biết giá trị -1 nguồn V điều chỉnh – V -1 vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V; ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,01A - đoạn dây nối, đoạn dài 30 cm; công tắc - Bảng báo cáo III.Tổ chức hoạt động dạy học Giáo viên Học sinh HĐ1: Trả lời câu hỏi -Ktra việc chuẩn bị báo cáo HS - Công thức tính điện trở? R = U/ I => U:dcụ đo? Cách mắc? I: dcụ đo? Cách mắc? - Trả lịi câu hỏi GV Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm HĐ2: Mắc mạch điện theo sơ đồ tiến hành đo -Theo dõi cách mắc -Hdẫn: mắc nt trước, // sau - ýhs đọc kq xác - Nhắc nhở Hs tham gia vào hoạt động -Yc Hs nộp báo cáo *Nhận xét kq, tinh thần thái độ thực hành - Mắc mđ theo sơ đồ Tiến hành đo, ghi kq vào bảng Hòan thành bảng báo cáo Nộp báo cáo V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Tuần 2: Tiết 4: Giáo án vật lí Ngày soạn:27 /8/2013 Ngày dạy: 30 /8/2013 Bài : ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I.Mục tiêu: Kiến thức:-Suy luận để xác định công thức điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp R tđ = R1 + U1 R = R2 U2 R -Mơ tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lí thuyết Kĩ :Vận dụng kiến thức học để giải thích số ht giải tập đoạn mạch nối tiếp Thái độ : u thích mơn học II.Chuẩn bị : Hs nghiên cứu 4, ôn lại kiến thức lớp Mỗi nhóm:- Điện trở mẫu Ω , 10 Ω , 16 Ω - Vơn kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1V;- Ampe kế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Nguồn điện - Công tắc - Đoạn dây nối 30 cm III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức họat động HĐ1:Ơn lại kiến thức 5’ GV HS Trong mạch nối tiếp cường độ dịng điện qua đèn có mlh ntn I = I1 + I2 với I?Umccó mlh ntn với U1; U2? U = U1 + U2 HĐ2: Nhận biết đoạn mạch diện trở mắc nối tiếp 10’ GV HS ND Bài học YCHS trlời C1,C2 Dựa vào hình 4.1 thảo luận TL C1,C2 I Cường độ dòng điện U2 U2 U1 U1 hiệu điện I1 = ; I2 = C2: I1 = ; I2 = đoạn mạch mắc nối tiếp R1 R2 R1 R2 * I = I1= I2 Ta có: I1 = I2 (mắc nt) * U = U1+ U2 I1 = I2 (nt) U R U1 U ⇒ = U U U R ⇒ = U2 R ⇒ = ⇔ = R1 R R1 R U2 R Vậy: U~R (SGK) HĐ3:Xđct điện trở tđ đmnt 5’ GV HS ND Bài học Thế điện trở tương đương đm? Đọc SGK II Điện trở tương đương Viết hệ thức liên hệ U U1, U2 đm nối tiếp Viết biểu thức U, U1, U2 theo I R tương ứng Làm C3 R tđ = R + R HĐ4: Thí nghiệm kiểm tra 10’ GV HS ND Bài học Hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm Tiến hành thí nghiệm Đm gồm điện trở mắc nt có điện SGK theo dõi, ktra nhóm theo hướng dẫn SGK trở tương đương = tổng điện mắc mđ theo sơ đồ Thảo luận ⇒ KL trở thành phần R tđ = R + R HĐ4: Vận dụng 14’ GV - Yêu cầu HS thảo luận làm C4,,C5 IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà:1’ BTVN: 4.7 → 4.7 SBT GV: Tấn Năm học 2013 – 2014 ĐọcPhạm “có thể emCường chưa biết” HS HSTL C4, C5 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: Tuần 3: Ngày soạn: 4/9/2013 Tiết 5: Ngày dạy: 6/9/2013 Bài : ĐOẠN MẠCH SONG SONG I.Mục tiêu I R 1 = + = R tđ R R I2 R1 -Mơ tả cách bố trí tiến hành thí nghiệm kiểm tra lại hệ thức suy từ lý thuyết điện mạch song song Kĩ :-Vận dụng kiến thức để giải thích số tượng thực tế giải thích tập đm song song Thái độ : u thích mơn học II.Chuẩn bị :Mỗi nhóm -3 R mẫu (1 Rtđ; R mắc song song); Ampekế có GHĐ 1,5A ĐCNN 0,1A - Voo kế có GHĐ 6V ĐCNN 0,1A; Cơng tắc, nguồn 6V, dây dẫn III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức họat động HĐ1: Ổn định kiểm tra cũ 5’ GV HS -Ổn định - Lớp trưởng báo cáo - HS1 : Viết cơng thức tính Rtđ Làm - HS1 lên báo cáo 4.1(SBT) - Y /C HS2 nhận xét - HS2 nhận xét - GV nhận xét ghi điểm HĐ2: Ôn lại KT lớp : 5’ GV HS ND Bài học Trong đm song song Cđdđ=? CT? Trả lời I Cđdđ hđt đm song song Hiệu điện đọan mạch song - I mc = I1 + I song có mqh ntn với hdt hai đầu mạch rẽ? - U mc = U1 = U HĐ3: Nhận biết đm // : 5’ GV HS ND Bài học Tlời C1 I1 R2 C2: CM = I2 R1 YCHS TlờivC1 Theo hướng dẫn Hiệu điện đầu R1 v C2 Hdẫn HS CM GV  CM C2 U1 = I1.R1 U1 = I1.R1 v Hiệu điện đầu R2 U2 = I2.R2 b U2 = I2.R2 b 2) ⇔ I R = I R U1 = U2 (song 1 2 Vì đọan mạch song song nên I1 R2 Ta có : U1 = U2 ⇔ I1.R1 = I2.R2 = ⇒ I2 R1 I R ⇒ = I2 R1 Kiến thức: -Chứng minh HĐ4: XDCT Rtđ đm //: GV Hdẫn HS xd cthức: - Viết biểu thức GV: Phạm Tấn Cường I1 = 9’ HS U2 U1 ; I2 = R1 R2 ND Bài học II Điện trở tương đương đm song song C3 : I1 = U mc U2 U1 ; I2 = ; I mc = R1 R2 R tđ Năm học 2013 – 2014 10 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí - Động điện chiều họat động dựa vào nguyên tắc nào? trả lời C1, C2 YCHS trả lời C1 Tiến hành thí - Cặp lực từ có tác dụng đối nghiệm kiểm với khung? chứng C3 YCHS làm thí nghiệm theo nhóm  Rút kết luận Kiểm tra dự đóan C3  Rút kết luận HĐ4: Sự biến đổi lượng động điện: 8’ động dựa tác dụng từ trường lên khung dây dẫn có dịng điện chạy qua đặt từ trường Kết luận: Khung dây dẫn ABCD có dịng điện chạy qua đặt từ trường tác dụng lực điện từ khung dây quay ND Bài học GV HS HĐ 4: Phát biến đổi lượng động Điện thành điện Khi họat động động điện chuyển hóa lượng từ dạng sang dạng nào? HĐ4: Vận dụng 10’ III Sự biến đổi lượng động điện: Khi động điện họat động điện chuyển hóa thành ND Bài học GV - YCHS trả lời C5,C6,C7 Đọc “có thể em chưa biết” BTVN: 28.1 28.4 SBT Tích hợp BVMT HS Tích hợp BVMT IV Vận dụng Trả lời C5,C6,C7 C5: khung quay theo chiều ngược chiều kim đồng hồ C6: Vì nam châm vĩnh cửu khơng tạo từ trường mạnh nam châm điện C7: quạt điện, máy bơm nước, động tủ lạnh, máy giặt, máy xay sinh tố IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà:2’ Học bài, làm lại C1C7 vào tập; làm BT SBT từ 28.1 28.5 SBT Xem tiếp Bài 29: Thực hành: CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU, NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CĨ DỊNG ĐIỆN Kẽ sẵn mẫu báo cáo trang 81 trả lời câu hỏi C1 C3 V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường 63 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Tuần 16: Tiết 31: Giáo án vật lí Ngày soạn: 03/12/2012 Ngày dạy: 06/12/2012 Bài 30: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUI TẮT NẮM TAY PHẢI VÀ QUI TẮT BÀN TAY TRÁI I Mục tiêu: Kiến thức: Nắm lại hai quy tắc nắm bàn tay phải quy tắc bàn tay trái Kĩ năng: Vận dụng qui tắt nắm tay phải qui tắt bàn tay trái để làm tập - Biết cách thực bước giải tập định tính phần điện từ, cách suy luận logic biết vận dụng kiến thức vào thực tế Thái độ: Yêu thích mơn học III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học : HĐ1: Ổn định – Kiểm tra cũ 1’ GV HS ND Bài học -Ổn định - Lớp trưởng báo cáo GV: Phạm Tấn Cường 64 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí - Kiểm tra cũ: Thơng qua - GV nhận xét ghi điểm * ĐVĐ SGK HĐ2: Hướng dẫn học sinh giải tập 15’ ND Bài học GV Tích hợp BVMT HS YCHS nhắc lại qui tắt nắm tay phải, đọc tập Đã biết chiều đại lượng nào? Cần xác định chiều đại lượng nào? Áp dụng qui tắt để làm tập? Bài 1: a) Nam châm bị hút vào ống dây b) Lúc đầu nam châm bị đẩy xa, sau xoay cực bắc nam châm hướng phía đầu B ống dây nam châm bị hút vào ống dây HĐ3: Hướng dẫn học sinh giải tập 15’ GV YCHS phát biểu qui tắt bàn tay Bài 2: trái Đọc đề a) b) * Qui ước: : vào S : I F HS c) I S N N F N I S F HĐ4: Hướng dẫn học sinh giải tập 15’ ND Bài học GV HS Bài 3: Vận dụng qui tắt Bài 3: để xác định chiều lực a) điện từ tác dụng lên khung dây? N b) F1, F2 có tác dụng đối GV: Phạm Tấn Cường 65 B C F2 S F1 Năm học 2013 – 2014 b) Khung quay ngược chiều kim đồng hồ c) Khi F1, F2 có chiều ngược lại Muốn phải đổi chiều dịng điện khung Tích hợp BVMT Trường PTDTBT THCS Trà Don với khung? c) Phải làm để khung quay theo chiều ngược lại? Giáo án vật lí A D dổi chiều đường sức từ (đổi cực nam châm) IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà:5’ Học bài, xem lại nội dung tập giải Xem tiếp Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ ? Sưu tầm tìm hiểu cấu tạo đinamơ xe đạp ? ? Dịng điện cảm ứng xuất ? V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường 66 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Tuần 17: Tiết 32: Giáo án vật lí Ngày soạn: 07/12/2013 Ngày dạy: 9/12/2013 Bài 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG ĐIỆN TỪ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả cách làm xuất dòng điện cảm ứng cuộn dây dẫn kín nam châm vĩnh cửu nam châm điện Kĩ năng: - Sử dụng thuật ngữ mới, dịng điện cảm ứng tượng cảm ứng điện từ - Làm thí nghiệm dùng nam châm vĩnh cửu nam châm điện để tạo dòng điện cảm ứng Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị Giáo viên: dinamo xe đạp có gắn bóng đèn, dinamo xe đạp bóc phần vỏ ngồi đủ thấy nam châm cuộn dây Học sinh: - cuộn dây có gắn bóng đèn led - nam châm có trục quay vng góc với - nam châm điện + pin 1,5V III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học : HĐ1: Ổn định – Kiểm tra cũ 4’ Ổn định Kiểm tra cũ : Không Giới thiệu : ĐVĐ: : Phát cách khác ngòai cách dùng pin hay ăcquy * Có TH khơng dùng pin hay ắcquy mà tạo dịng điện khơng? * Biện pháp làm đèn xe đạp phát sáng? * Đinamô hđộng để tạo dđ? HĐ2: Cấu tạo họat động đinamô xe đạp 5’ ND Bài học Tích GV HS hợp BVMT - Cấu tạo họat động đinamô I Cấu tạo họat động YCHS quan sát H31.1 quan sát * nam châm đinamô xe đạp đinamô tháo vỏ đặt bàn giáo cuộn dây Trong đinamơ có nam viên * nam châm quay châm cuộn dây Khi quay * Hãy phận núm đinamơ nam đinamơ? châm quay theo đèn sáng * Hđộng bp đinamô gây dđ? HĐ3: Dùmg nam châm để tạo dịng điện 10’ ND Bài học Tích GV HS hợp BVMT GV: Phạm Tấn Cường 67 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí - Tìm hiểu cách dùng nam Trả lời C1,C2 II Dùmg nam châm để tạo dòng châm vĩnh cửu tạo dòng điện điện TH nam châm có Dùng nam châm vĩnh cửu: thể tạo dòng điện C1: Trong cuộn dây uất dịng YCHSlàm thí nghiệm H31.2 Thảo luận rút điện khi: SGK nhận xét + Di chuyển nam châm lại gần cuộn Hướng dẫn HS động dây tác dứt khóat + Di chuyển nam châm xa cuộn YCHS dựa vào kết thí dây nghiệm  thảo luận rút C2: Trong cuộn dây có xh dòng điện NX: dòng điện xh cuộn dây dẫn nhận xét kín ta đưa nam châm lại gần hay xa đầu cuộn dây ngược lại HĐ4: Dùng nam châm điện 15’ ND Bài học GV HS Tích hợp BVMT - Tìm hiểu cách dùng nam châm Dùng nam châm điện điện tạo dòng điện - Dòng điện biến C3 dòng điện xuất khi: Hướng dẫn HS mắc mđ làm thí thiên - Trong đóng mđiện nam nghiệm - Từ trường biến châm - Khi đóng ngắt mđ thiên theo - Trong ngắt mđiện nam dòng điện qua cuộn dây thay đổi * thảo luận rút châm ntn? nhận xét NX: Dòng điện xuất cuộn - Dòng điện tăng hay giảm? từ dây dẫn kín thời gian dịng trường ntn? YCHS trả lời C3. điện nam châm điện biến thiên thảo luận rút nx HĐ5: Hiện tượng cảm ứng điện từ 3’ GV HS ND Bài học - Dòng điện cảm ứng – ht cảm Rút KL chung III Hiện tượng cảm ứng điện từ ứng điện từ Có nhiều cách dùng nc để tạo dđ Qua tno từ nx  Khi cuộn dây dẫn kín Dđ tạo theo cách gọi dđ cảm ứng Hiện tượng xh dđ cảm ứng xh dòng điện cảm ứng? gọi ht cảm ứng điện từ HĐ6: Vận dụng 7’ ND Bài học Tích GV HS hợp BVMT Hdẫn HS làm thí nghiệm trả thí nghiệm trả lời C4 C4: Trong cuộn dây có xuất lời C4 trả lời C5 dòng điện cảm ứng YCHS trả lời C5 C5: Nhờ nam châm ta Đọc “có thể em chưa biết” tạo dòng điện GV: Phạm Tấn Cường 68 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí IV./ Dặn dị - hướng dẫn nhà:1’ Học bài, làm C1 C5 vào tập, làm tập 31.1 31.5 SBT Xem tiếp Bài 32: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG ? Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây ? dòng điện cảm ứng xuất ? V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: \ Tuần 17: Tiết 33: Ngày soạn: 11/12/2013 Ngày dạy: 14/12/2013 Bài 32: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG I Mục tiêu: 1.Kiến thức: - Xác định biến đổi (tăng giảm) số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín làm thí nghiệm với nam châm vĩnh cửu nam châm điện - Dựa thí nghiệm, xác lập mqh xuất dòng điện cảm ứng biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây dẫn kín - Phát biểu điều kiện xuất dòng điện cảm ứng 2.Kĩ năng: Vận dụng điều kiện xuất dịng điện cảm ứng để giải thích dự đóan trường hợp cụ thể xuất hay khơng xuất dịng điện cảm ứng Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị: Mơ hình cuộn dây dẫn đường sức từ nam châm III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học : HĐ1: Ổn định – Kiểm tra cũ Ổn định Kiểm tra cũ : HS1: Nêu cách tạo dòng điện cảm ứng Giải tập SBT - Y/C HS2 nhận xét - GV nhận xét ghi điểm Giới thiệu bài: ĐVĐ:Nhận biết vai trò từ trường tượng cảm ứng điện từ GV: Phạm Tấn Cường 69 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí - Có cách dùng nam châm để tạo dòng điện cảm ứng? - Việc tạo dòng điện cảm ứng có phụ thuộc vào nam châm hay khơng? - Có yếu tố chung TH gây dòng điện cảm ứng? TB: Các nhà khoa học cho từ trường nam châm tác dụng cách lên cuộn dây dẫnvà gây dòng điện cảm ứng - Có thể dùng đường sức từ để biểu diễn từ trường Vậy làm để biết biến đổi từ trường lòng cuộn dây đưa nam châm lại gần hay xa cuộn dây? HS: Suy nghĩ trả lời câu hỏi giáo viên HĐ2: Sự biến đổi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây 15’ ND Bài học Tích GV HS hợp BVMT - Khảo sát biến đổi Đọc C1 làm theo I Sự biến đổi số đường sức từ số đường sức từ xuyên qua hướng dẫn  NX xuyên qua tiết diện S cuộn tiết diện S cuộn dây dây YCHS đọc C1 làm theo Khi đưa cực nam châm lại hướng dẫn  NX gần hay xa đầu cuộn dây dẫn số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng họăc giảm (biến thiên) HĐ3: Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng 15’ ND Bài học Tích GV HS hợp BVMT - Điều kiện xuất dịng - Đối chiếu kết thí II Điều kiện xuất dòng điện cảm ứng nghiệm H 31.2,3,4 với việc điện cảm ứng YCHS đối chiếu kết thí khảo sát số đường sức từ Điều kiện xuất dòng nghiệm H 31.2,3,4 với việc xuyên qua tiết diện S điện cảm ứng cuộn dây khảo sát số đường sức từ cuộn dây Hòan thành bảng dẫn kín số đường sức từ xuyên qua tiết diện S Trả lời C3 xuyên qua tiết diện S cuộn dây Hòan thành bảng C4: dịng điện thay đổi  từ cuộn dây biến thiên trường thay đổi số đường Trả lời C3: Điều kiện xuất sức từ thay đổi dòng điện cảm ứng? Thảo luận rút kết luận YCHS Trả lời C4 chung HĐ4Từ hai nhận xét YCHS thảo luận rút kết luận chung HĐ4: Vận dụng 7’ ND Bài học Tích GV HS hợp BVMT Thảo luận trả lời C5, III Vận dụng YCHS thảo luận trả lời C5, C6 C5: Quay núm đinamô, nam châm C6 quay theo Số đường sức từ xuyên qua GV: Phạm Tấn Cường 70 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí tiết diện S cuộn dây tăng, giảmlàm xuất dòng điện cảm ứng C6: Tương tự C5 IV./ Dặn dò - hướng dẫn nhà:1’ Học bài, làm C1 C6 vào tập, làm tập 32.1 32.5 SBT - Về nhà học từ  32; xem lại tập khó Tiết sau ơn tập chuẩn bị thi HKI V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: Tuần20: Tiết 37: Ngày soạn: 04/01/2014 Ngày dạy: 06/01/2014 Bài 33: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU I Mục tiêu: Kiến thức GV: Phạm Tấn Cường 71 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí - Nêu phụ thuộc chiều dòng điện vào biến đổi đường sức từ - Phát biểu đặc điểm dòng điện xoay chiều - Nhận biết dòng điện xoay chiều truyền xa dễ dàng dịng điện chiều Kĩ năng: - Bố trí thí nghiệm tạo dòng điện xoay chiều theo hai cách - Điều kiện chung xuất dòng điện cảm ứng xoay chiều II Chuẩn bị - cuộn dây dẫn kín có hai bóng đèn led - nam châm vĩnh cửu quay quanh trục thẳng đứng - mơ hình cuộn dây quay từ trường nam châm GV: thí nghiệm phát dịng điện xoay chiều III PHƯƠNG PHÁP - Phương pháp dạy học tích cực IV Tổ chức hoạt động dạy học HĐ 1:Ổn định- Kiểm tra cũ 5’ GV HS -Ổn định: -Lớp trưởng báo cáo -HS1: Nêu điều kiện xuất dòng điện cảm ứng? Giải tập -HS1 lên SBT -GV:Yêu cầu HS2 nhận xét - Giáo viên giới thiệu SGK -HS2 nhận xét HĐ2:Chiều dòng điện cảm ứng 15’ ND Bài học GV HS - Phát dịng điện cảm ứng đổi chiều YCHS làm thí nghiệm H33.1 thảo luận trả lời C1 KL ? Có phải mắc dèn led vào nguồn điện phát sáng khơng ?Tại dùng hai đèn led mắc song song ngược chiều ? Tìm hiểu khái niệm dịng điện xoay chiều ? Dịng điện xoay chiều có chiều biến đổi nào? - Làm thí nghiệm 33.1Thảo luận  KL - Khơng Vì đèn led cho dịng điện qua chiều định; để xác định chiều dòng điện - Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi dòng điện xoay chiều HĐ3: Cách tạo dòng điện xoay chiều Tích hợp BVMT I:Chiều dịng điện cảm ứng: 1.Thí nghiệm SGK Kết luận :Khi số đường sức từ xuyên qua tiết diện S cuộn dây tăng dịng điện cảm ứng cuộn dây có chiều ngược với chiều dịng điện cảm ứng số đường sức từ xuyên qua tiết diện giảm Dòng điện xoay chiều Dòng điện luân phiên đổi chiều gọi dịng điện xoay chiều 15’ Tích hợp BVMT - YCHS phân tích: Khi cho nam châm - Số đường sức từ II Cách tạo dòng điện Cần sử GV GV: Phạm Tấn Cường 72 HS Năm học 2013 – 2014 ND Bài học Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí quay số đường sức từ xuyên qua S luân phiên tăng biến đổi nào?  chiều dòng giảm  dịng điện điện cảm ứng có đặt điểm gì? cảm ứng dòng điện xoay chiều - Y/c H làm thí nghiệm kiểm tra -Tiến hành thí - YCHS quan sát thí nghiệm H33.3 nghiệm H33.2 ? Có thể tạo dòng điện xoay chiều Thảo luận trả lời cách nào? C3 - Cho nam châm quay cuộn dây quay xoay chiều Cho nam châm quay trước cuộn dây Cho cuộn dây dẫn quay từ trường Kết luận:Khi cho cuộn dây dẫn kín quay từ trường nam châm hay cho nam châm quay trước cuộn dây dẫn cuộn dây xuất dịng điện cảm ứng xoay chiều dụng đồ dùng điện xoay chiêu HĐ4: Củng cố GV GV: YCHS thảo luận TL C4 Thảo luận trả lời C4 Y/c H đọc ghi nhớ, “có thể em …” HS ND Bài học Tích hợp BVMT - Thảo luận trả lời C4 III Vận dụng: - Đọc ghi nhớ, “có thể em C4 chưa biết” IV./ Dặn dị - hướng dẫn nhà 1’ - Học ; làm câu từ C1  C4; làm tập 34.1  34.4SBT - Xem trước “ Truyền tải điện xa” ? Xem lại công thức tính cơng xuất? ? Các cách làm giảm hao phí? V:Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy: GV: Phạm Tấn Cường 73 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tuần: 17 Tiết: 33 Ngày soạn: 02/12/2011 Ngày dạy: 05/12/2011 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học sinh Rèn luyện tính độc lập làm Đánh giá kết học tập HS qua học kì II/ Chuẩn bị : Nội dung luyện tập theo sơ đồ tư HS chuẩn bị nhà III/ Tổ chức hoạt động kiểm tra : Các hoạt động theo sơ đồ tư IV Hướng dẫn nhà - Các nhóm chuẩn bị nội dung chương II theo sơ đồ tư - Chuẩn bị tập chưa giải chương II V Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy GV: Phạm Tấn Cường 74 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tuần: 17 Tiết: 34 Ngày soạn: 06/12/2011 Ngày dạy: 09/12/2011 LUYỆN TẬP I/ Mục tiêu: Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học sinh Rèn luyện tính độc lập làm Đánh giá kết học tập HS qua học kì II/ Chuẩn bị : Nội dung luyện tập theo sơ đồ tư HS chuẩn bị nhà III/ Tổ chức hoạt động kiểm tra : Các hoạt động theo sơ đồ tư IV Hướng dẫn nhà - Học sinh nhà học lại toàn kiến thức chương I chương II - Chuẩn bị cho kiểm tra HKI V Những kinh nghiệm rút sau tiết dạy GV: Phạm Tấn Cường 75 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Tuần 18: Tiết 35: Ngày soạn: 09/12/2011 Ngày dạy: 12/12/2011 KIỂM TRA HỌC KÌ I I/ Mục tiêu: Kiểm tra lĩnh hội kiến thức học sinh GV: Phạm Tấn Cường 76 Năm học 2013 – 2014 Trường PTDTBT THCS Trà Don Giáo án vật lí Rèn luyện tính độc lập làm Đánh giá kết học tập HS qua học kì II/ Chuẩn bị : HS chuẩn bị nhà GV chuẩn bị đề kiểm tra giấy đánh vi tính (2 đề chẳn , lẽ ) Yêu cầu HS làm theo quy định trường III/ Tổ chức hoạt động kiểm tra : Đề kiểm tra : Kèm theo mẫu V Những kinh nghiệm rút sau tiết kiểm tra GV: Phạm Tấn Cường 77 Năm học 2013 – 2014 ... h? ?nh học Bài tập quang h? ?nh học ? ?nh sáng trắng ? ?nh sáng màu Sự phân tích ? ?nh sáng trắng Sự trộn ? ?nh sáng màu Đọc thêm Màu sắc vật ? ?nh sáng trắng ? ?nh sáng màu Các tác dụng ? ?nh sáng Thực h? ?nh: Nh? ??n... Thực h? ?nh kiểm tra thực h? ?nh: đo tiêu cự thấu k? ?nh hội tụ Thực h? ?nh kiểm tra thực h? ?nh: đo tiêu cự thấu k? ?nh hội tụ Sự tạo ? ?nh phim máy ? ?nh Mắt Mắt Mắt cận thị mắt lão Mắt cận thị mắt lão K? ?nh lúp... tượng khúc xạ ? ?nh sáng Mục II TN theo cách khác Thấu k? ?nh hội tụ Câu C4 bỏ ý sau “Tìm cách TN kiểm tra điều này” ? ?nh vật tạo thấu k? ?nh hội tụ Thấu k? ?nh phân kì ? ?nh vật tạo thấu k? ?nh phân kì, Ơn