GIÁO ÁN LÝ 7 HỌC KÌ II

HỌC KÌ II CHƯƠNG III : ĐIỆN HỌC Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 19: SỰ NHIỄM ĐIỆN DO CỌ XÁT I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Mô tả tượng TN chứng tỏ vật bị nhiễm điện cọ xát - Giải thích số tượng nhiễm điện cọ xát không khí Kĩ năng: - Làm TN nhiễm điện cho vật cách cọ xát Thái độ :- Yêu thích mơn học, ham hiểu biết, khám phá giới xung quanh * Trọng tâm: - Vật nhiễm điện - Bài tập: Định luậtphản xạ ánh sáng Năng lực:- Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm II CHUẨN BỊ - Tài liệu giảng dạy: SGK, SGV - Dụng cụ thí nghiệm: Giáo viên: - Phim nhựa, bút thử điện, giá TN, thước nhựa, thủy tinh Học sinh: - vụn giấy, vụn nilông, cầu xốp, vải khô, mảnh len - Dụng cụ hỗ trợ khác: Phiếu học tập, BT trắc nghiệm, bảng trị chơi chữ III PHƯƠNG PHÁP - Trực quan, đàm thoại, thực hành( luyện tập, vận dụng) IV NỘI DUNG BÀI HỌC Ổn định: (1 phút) Kiểm tra: Bài mới: HĐ1: ( ph) Tổ chức tình học tập HS: QS hình vẽ sgk ? Mơ tả tượng ảnh đầu chương? Nêu mục tiêu chương 3? ? Vào ngày hanh khô, cởi áo len, dạ, em thấy tượng gì? GV: vào HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ2: (15 ph) Làm TN phát vật bị cọ xát có khả hút vật khác MĐ: Qua TN HS thấy vật nhiễm điện có khả hút vật khác HS: nêu dụng cụ bước t/h TN HS: làm TN1 thảo luận với phần  ghi kết vào bảng  Đại diện nhóm báo cáo kết TN Các nhóm nhận xét HS: hoàn thành kết luận SGK GV: đưa kết luận chung cho phần ĐVĐ: Vật bị nhiễm điện cịn có khả khác ? HĐ3: (12ph) Phát vật bị cọ xát bị nhiễm điện có k/n làm sáng bóng đèn bút thử điện MĐ: Qua quan sát thấy vật nhiễm điện có khả làm sáng bóng đèn bút thử điện ? Vì nhiều vật sau bị cọ xát lại có k/n hút vật khác? HS: làm TN thảo luận với phần  ghi kết vào bảng  Đại diện nhóm báo cáo kết TN Các nhóm nhận xét HS: hoàn thành kết luận SGK GV: lưu ý cách cầm mảnh cọ xát nhựa, thả mảnh tôn vào mảnh nhựa để cách điện GV: thông báo vật nhiễm điện ĐVĐ: Vận dụng kiến thức vừa học để trả lời phần vận dụng HĐ4: (7ph) Vận dụng MĐ: HS biết vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng thực tế HS: suy nghĩ trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận chung cho câu C1 HS: suy nghĩ trả lời C2 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận chung cho câu C2 HS: trả lời C3 GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung NỘI DUNG I Vật nhiễm điệm * Thí nghiệm 1: - Cọ xát bút nhựa vào tóc đưa vào gần mẩu giấy vụn - Bút nhựa hút mẩu giấy vụn * Kết luận 1( SGK) * Thí nghiệm 2: Hình 17.2 * Kết luận 2( SGK) * Kết luận chung: Vật nhiễm điện( vật mang điện tích) có khả hút vật khác làm sáng bóng đèn bút thử điện II Vận dụng C1 C2 C3 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ2: (15 ph) Làm TN phát vật bị cọ xát có khả hút vật khác MĐ: Qua TN HS thấy vật nhiễm điện có khả hút vật khác HS: nêu dụng cụ bước t/h TN HS: làm TN1 thảo luận với phần  ghi kết vào bảng  Đại diện nhóm báo cáo kết TN Các nhóm nhận xét HS: hồn thành kết luận SGK GV: đưa kết luận chung cho phần ĐVĐ: Vật bị nhiễm điện có khả khác ? cho câu C3 HĐ 5: Củng cố (3 phút) - Giáo viên cho HS trả lời BT1: Chọn câu sai: NỘI DUNG I Vật nhiễm điệm * Thí nghiệm 1: - Cọ xát bút nhựa vào tóc đưa vào gần mẩu giấy vụn - Bút nhựa hút mẩu giấy vụn * Kết luận 1( SGK) A Tất vật có khả nhiễm điện B Vật bị nhiễm điện có khả vừa hút, vừa đẩy vật khơng nhiễm điện C Vật bị nhiễm điện có khả hút vật khác D Bàn ghế lau chùi mạnh dễ bị bám bụi - BT2: Hiện tượng nhiễm điện cọ xát thường dễ xảy vào thời điểm nào? A Mùa xuân B Mùa hè C Mùa thu D Mùa đông HĐ 6: Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau * Rút kinh nghiệm: Ưu điểm:……………………………………………………………………… Nhược điểm:…………………………………………………………………… Giải pháp:……………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 20: HAI LOẠI ĐIỆN TÍCH I.MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm có hai loại điện tích tương tác chúng - Nêu sơ lược cấu tạo nguyên tử - Biết vật mang điện tích âm thừa êlêctron,vật mang điện tích dương thiếu êlêctron Kĩ năng:- Làm TN nhiễm điện cọ xát Thái độ:- Có ý thức vận dụng kiến thức để giải thích số tượng đơn giản * Trọng tâm: - Hai loại điện tích tương tác chúng Năng lực:- Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp II CHUẨN BỊ - Tài liệu giảng dạy: SGK, SGV - Dụng cụ thí nghiệm: Giáo viên: - Thanh nhựa, thủy tinh, mảnh vải, mảnh nilông, kẹp Học sinh: - Thước nhựa, mảnh vải,mảnh len, mảnh nilông, kẹp, trục nhọn - Dụng cụ hỗ trợ khác: Phiếu học tập, BT trắc nghiệm, bảng trò chơi ô chữ III PHƯƠNG PHÁP - Trực quan, đàm thoại, thực hành( luyện tập, vận dụng) III NỘI DUNG BÀI HỌC: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra cũ - ĐVĐ vào bài: (6 phút) HS1: Tại lau gương vải khơ ta lau gương có nhiều bụi bám vào gương? Đáp án: lau gương bị nhiễm điện nên hút bụi nhỏ vào, ta lau gương nhiễm điện nên có nhiều bụi bám vào gương ĐVĐ vào bài: Một vật bị nhiễm điện (mang điện tích) có khả hút vật khác Nếu hai vật bị nhiễm điện chúng hút hay đẩy ?  Bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG HĐ1: (10ph) Làm TN tạo vật nhiễm điện I Hai loại điện tích loại tìm hiểu lực t/d chúng MĐ:Tìm hiểu có loại điện tích Thí nghiệm 1: loại điện tích loại đẩy nhau, khác loại Hình 18.1 hút * Nhận xét: HS: đọc TN1 nêu dụng cụ cách t/h TN HS: hoạt động nhóm làm TN theo bước (lưu ý hs: cọ xát theo chiều) Thí nghiệm 2: Đại diện nhóm báo cáo kết nêu nx Hình 18.3 GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung * Nhận xét: cho phần HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ HĐ2: (10ph) Làm thí nghiệm HS: làm TN thảo luận với thí nghiệm Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho phần ? Tại cho thuỷ tinh nhựa nhiễm điện khác loại? HĐ3: (5ph) Hoàn thành kết luận HS: hoàn thành kết luận SGK GV: đưa kết luận chung cho phần GV: nêu quy ước hai điện tích NỘI DUNG Kết luận:Có hai loại điện tích, điện tích loại đẩ nhau, khác loại hút Quy ước: Điện tích thủy tinh cọ xát với lụa điện tích dương Điện tích nhựa cọ xát với vải khơ điện tích âm C1 HS: nắm bắt thông tin trả lời C1 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận chung cho phần HĐ4: (10ph) Tìm hiểu sơ lược cấu tạo nguyên tử MĐ: Thấy sơ lược cấu tạo nguyên tử HS: quan sát nêu thông tin sơ lược cấu tạo nguyên tử HS: nhận xét, bổ sung - Tại nói ngun tử trung hịa điện? - Loại hạt chuyển từ nguyên tử sang nguyên tử khác , từ vật sang vật khác? GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho phần II Sơ lược cấu tạo nguyên tử HĐ5: (5ph) Vận dụng HS: suy nghĩ trả lời C2, C3, C4 - Y/c HS đọc câu hỏi - Cá nhân TLCH GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận III Vận dụng C2: C3: C4: ? Khi vật nhiễm điện âm? vật nhiễm điện dương? HS đưa k/n vật nhiễm điện âm dương GV khắc sâu KT (SGK) êlectron Hạt nhân + + + HĐ6: Củng cố (3 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi vài học sinh đọc ghi nhớ Giáo viên cho HS trả lời BT1: Thanh thuỷ tinh nhiễm điện mảnh pơliêtilen nhiễm điện hút lẫn vì: A Chúng nhiễm điện khác loại B Mảnh pôliêtilen nhẹ thuỷ tinh nặng C Chúng đă HĐ7: Hướng dẫn nhà (2 phút) - Học làm tập sách tập - Chuẩn bị cho sau mang số loại pin * Rút kinh nghiệm: Ưu điểm:………………………………………………………………………… Nhược điểm:………………………………………………………………………… Giải pháp:………………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 21: DÒNG ĐIỆN – NGUỒN ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mô tả TN tạo d.điện, nhận biết có dịng điện nêu d.điện dịng điện tích dịch chuyển có hướng - Nêu t/d chung nguồn điện, nhận biết nguồn điện thường dùng với hai cực chúng (+ -) - Mắc kiểm tra để đảm bảo mạch điện kín Kĩ năng: - Làm TN, sử dụng bút thử điện Thái độ: - Trung thực, có ý thức thực an tồn sử dụng điện * Trọng tâm: - Dòng điện, nguồn điện Năng lực:- Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp II CHUẨN BỊ - Tài liệu giảng dạy: SGK, SGV - Dụng cụ thí nghiệm: Giáo viên: - Bút thử điện, mảnh phim nhựa, mảnh tơn Học sinh: - Pin, ắc quy, bóng đèn, dây dẫn,công tắc - Dụng cụ hỗ trợ khác: Phiếu học tập, BT trắc nghiệm, bảng trị chơi chữ III PHƯƠNG PHÁP - Trực quan, đàm thoại, thực hành( luyện tập, vận dụng) IV NỘI DUNG BÀI HỌC: Ổn định: (1 phút) Kiểm tra cũ - ĐVĐ vào bài: (6 phút) Câu hỏi: đặt nhựa cọ xát với vải khô lại gần thủy tinh cọ xát với lụa có tượng xảy ra? giải thích? *ĐVĐ vào bài: Có điện thật ích lợi thuận tiện Đèn điện, quạt điện, nồi cơm điện, máy thu thanh, máy thu hình nhiều thiết bị điện khác hoạt động có dịng điện chạy qua Vậy dịng điện ?  Bài Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG ’ HĐ1: (10 ) Tìm hiểu d.điện gì? I Dịng điện MĐ: HS thấy k/n dịng điện C1: hình 19.1 HS: làm TN thảo luận với câu C1 + C2 C2: * Nhận xét: Đại diện nhóm trình bày * Kết luận: Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả Dòng điện dòng điện tích dịch lời chuyển có hướng GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C1 + C2 HS: hoàn thành nhận xét SGK GV: đưa kết luận chung cho phần GV: cung cấp thơng tin dịng điện HS: nắm bắt thông tin HS: đọc phần kết luận SGK ĐVĐ: Dòng điện tạo nhờ đâu? HĐ2: (5ph) Tìm hiểu nguồn điện thường II Nguồn điện HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ dùng MĐ: Kể tên số nguồn điện thường dùng HS: đọc thông tin trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận chung cho câu C3 HĐ3: (13ph) Mắc mạch điện đơn giản MĐ: HS mắc nguồn điện đơn giản GV: giới thiệu mạch điện có nguồn điện HS: nắm bắt thông tin GV: hướng dẫn HS mắc mạch điện H 19.3 HS: tiến hành lắp ráp mạch điện GV: tạo trước nhóm xảy tình mạch hở HS: TL, tìm nguyên nhân mạch hở ? Nêu cách khắc phục mắc lại Đại diện nhóm trả lời HĐ4: (7ph) Vận dụng HS: suy nghĩ trả lời C4 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ HS: suy nghĩ trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận chung cho câu C5 HS: thảo luận với câu C6 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C6 NỘI DUNG Các nguồn điện thường dùng Mỗi nguồn điện thường có cực: cực âm (-) cực dương (+) C3 Mạch điện có nguồn điện Hình 19.3 Ngun nhân mạch hở Cách khắc phục Dây tóc bị đứt Đui đèn TX không tốt Dây bị đứt ngầm Pin cũ Các đầu dây TX không tốt III Vận dụng C4: C5: HĐ5: Củng cố: (3 phút) - Giáo viên cho HS trả lời BT1: Dòng điện tồn trường hợp nào? A Mạch điện có dịng chuyển dời có hướng điện tích B Mạch điện bao gồm thiết bị sử dụng điện C Mạch điện có dịng chuyển dời hạt nhân nguyên tử D Cả A, B, C - Gọi học sinh đọc ghi nhớ HĐ 6: Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Học làm tập 19 sách tập - Chuẩn bị cho sau * Rút kinh nghiệm: Ưu điểm:………………………………………………………………………… Nhược điểm:…………………………………………………………………… Giải pháp:……………………………………………………………………… Ngày soạn: Ngày dạy: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG HĐ3: (15ph) Mắc Ampe kế để xác định III Đo cường độ dòng điện cường độ dòng điện HS: vẽ sơ đồ mạch điện H 24.3 rõ chốt (+) (-) ampe kế sơ đồ HS: làm TN thảo luận với mạch điện hình 24.3 A X HS: thảo luận với câu C2 Đại diện nhóm trình bày C2: Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả Cường độ dòng điện qua đèn lớn/ lời nhỏ đèn sáng sáng mạnh/ GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung yếu cho câu C2 HĐ4: (6ph) Vận dụng IV Vận dụng HS: suy nghĩ trả lời C3 C3: GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau C4: đưa kết luận chung cho câu C3 1+c 2+a 3+b HS: suy nghĩ trả lời C4 C5: ý A GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau cực dương Ampe kế mắc phía đưa kết luận chung cho câu C4 cực dương nguồn điện HS: suy nghĩ trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung *Củng cố: (3phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Gọi học sinh đọc ghi nhớ * Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Học làm tập 24.1  24.4/ SBT - Chuẩn bị cho sau * Rút kinh nghiệm: Ưu:……………………………………………………………………………… Nhược:…………………………………………………………………………… Giải pháp: ………………………………………………………………… ========== *&* ========== Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 29: I MỤC TIÊU Kiến thức: HIỆU ĐIỆN THẾ - Biết cực nguồn điện có nhiễm điện khác chúng có hiệu điện - Nêu đơn vị hiệu điện Vôn (V) - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện cực để hở nguồn điện Kĩ năng: - Mắc mạch điện theo hình vẽ, vẽ sơ đồ mạch điện Thái độ: - Trung thực, hứng thú học tập môn Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp * Trọng tâm: - Tìm hiểu HĐT, cách sử dụng Vôn kế II CHUẨN BỊ * Giáo viên: - số loại pin * Học sinh: - pin, dây dẫn, bóng đèn, cơng tắc, vơn kế III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (5 phút) Câu hỏi: đổi đơn vị đo sau: 1500 mA = A 475 mA = A 1,375 A = mA 0,125 A = mA Bài mới: GV ĐVĐ SGK( Y/c HS đọc lời đối thoại trongsGK) HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ NỘI DUNG ph HĐ1: (7 ) Tìm hiểu hiệu điện thế, đơn vị I Hiệu điện - Nguồn điện tạo hai cực đo hiệu điện hiệu điện GV: cung cấp thông tin Hiệu điện - Hiệu điện kí hiệu U - Đơn vị Vơn, kí hiệu V hay HS: nắm bắt thơng tin trả lời C1 milivôn (mV) kilôvôn (kV) GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung với mV = 0,001 V KV = 1000 V cho câu C1 C1: - Pin tròn: 1,5 V - ắc quy xe máy: V - lỗ ổ cắm điện nhà: 220 V * ĐVĐ: Để đo HĐT người ta dùng dụng cụ II Vôn kế cách sử dụng ntn? Vôn kế dụng cụ dùng để đo hiệu ph HĐ2: (6 ) Tìm hiểu vơn kế điện HS: quan sát vôn kế C2: ? Đặc điểm để nhận biết vôn kế với đồng Vôn kế GHĐ ĐCNN hồ đo điện khác đặc điểm nó? Hình 25.2a 300 V 25 V HS: thảo luận với câu C2 Hình 25.2b 20 V 2,5 V Đại diện nhóm trình bày,nhận xét, bổ sung HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C2 NỘI DUNG HĐ3: (16ph) Đo hiệu điện cực III Đo hiệu điện hai cực nguồn điện mạch hở nguồn điện mạch hở HS: vẽ sơ đồ mạch điện H 25.3 rõ chốt X (+) (-) vôn kế sơ đồ HS: làm TN thảo luận với mạch điện hình 25.3 V Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả lời Nguồn Số Vôn Số của điện ghi vỏ Vôn kế GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung pin cho phần Pin 1,5 V 1,5 V HS: thảo luận trả lời C3 Pin 1,5 V 1,5 V GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C3 C3: số Vôn ghi vỏ pin với số Vôn kế HĐ4: (5ph) Vận dụng HS: lên bảng thực C4, C5, C6 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa câu trả lời cho câu IV Vận dụng C4: C5: C6: a+2 b+3 c+1 * Củng cố: (3 phút) ? Qua học này, em cần ghi nhớ nội dung kiến thức nào? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ *Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Học làm tập 25.1  25.3/ SBT - Đọc: em chưa biết - Chuẩn bị cho sau * Rút kinh nghiệm: Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 30: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ DÙNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Sử dụng vôn kế để đo hiệu điện đầu dụng cụ điện - Nêu hiệu điện đầu bóng đèn khơng có dịng điện chạy qua đèn hđt lớn d.điện qua đèn có cường độ lớn - Hiểu dụng cụ điện hoạt động bình thường sử dụng với hiệu điện định mức có giá trị số vơn ghi dụng cụ Kĩ năng: - Xác định GHĐ ĐCNN vôn kế để biết chọn vôn kế phù hợp đọc kết đo Thái độ: - Trung thực, hứng thú học tập môn Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp * Trọng tâm: - Tìm hiểu HĐT hai đầu bóng đèn - Vận dụng KT làm tập II CHUẨN BỊ * Giáo viên: - Bảng phụ ghi C8 * Học sinh: - pin, bóng đèn, dây dẫn, công tắc, Vôn kế, ampe kế III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (6 phút) Câu hỏi: đổi đơn vị sau: 0,185 KV = … V 1,25 V = … mV 0,015 KV = … mV 1250 mV = … KV Đáp án: 0,185 KV = 185 V 1,25 V = 1250 mV 0,015 KV = 15000 mV 1250 mV = 0,00125 KV Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ1: (22/) Đo hiệu điện hai đầu NỘI DUNG I Hiệu điện hai đầu bóng đèn Bóng đèn chưa mắc vào mạch điện bóng đèn * Thí nghiệm 1: hình 26.1 HS : hoạt động nhóm mắc mạch điện H C1: chưa mắc vào mạch điện số Vơn kế 26.1 Bóng đèn mắc vào mạch điện HS: quan sát trả lời C1 * Thí nghiệm 2: hình 26.2 C2: GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau Kết đo Số Số đưa kết luận chung cho câu C1 của Loại mạch Vôn ampe HS: làm TN2 thảo luận với câu C2 điện kế (V) kế (A) Đại diện nhóm trình bày kết nx Mạch U0 = I0 = Nguồn hở GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung điện Mạch U1 pin I1 = cho câu C2 kín =1,5 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HS: thảo luận trả lời C3 Nguồn GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung điện cho câu C3 pin HS: suy nghĩ trả lời C4 C3: GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa C4: kết luận chung cho câu C4 HĐ2: (5/) Tìm hiểu tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước HS: suy nghĩ trả lời C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận chung cho câu C5 HĐ3: (5/) Vận dụng HS: suy nghĩ trả lời C6 ; C7; C8 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận chung cho câu C6 ; C7; C8 NỘI DUNG Mạch kín U2 = I2 = U 2,5V II Sự tương tự hiệu điện chênh lệch mức nước C5: a, chênh lệch mức nước ….dòng nước b, … hiệu điện … dòng điện … c, … chênh lệch mức nước … hiệu điện … dòng điện … III Vận dụng C6: ýC C7: ýA C8: ýC * Củng cố: (3 phút) ? Qua học này, em cần ghi nhớ nội dung kiến thức nào? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ *Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Học làm tập 26.1  26.3/ SBT - Đoc: em chưa biết - Chuẩn bị BCTH theo mẫu (trả lời trước nội dung phần 1) * Rút kinh nghiệm: Ưu: ……………………………………………………………………………… Nhược:…………………………………………………………………………… Giải pháp: ……………………………………………………………………… ========== *&* ========== Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 31: THỰC HÀNH : ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết mắc nối tiếp hai bóng đèn - Biết cách đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Kĩ năng:- Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch nối tiếp Thái độ:- Có ý thức hợp tác, đồn kết hoạt động nhóm - Nghiêm túc thực hành Năng lực: - Phát triển lực làm thí nghiệm thực hành , tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp * Trọng tâm: - Tiến hành thí nghiệm để rút kết luận CĐ D Đ HĐT đoạn mạch nối tiếp II CHUẨN BỊ * Nhóm học sinh: - Nguồn điện (4pin), đoạn dây dẫn, ampe kế, vơn kế, bóng đèn, công tắc * HS : Báo cáo thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (trong TH) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ1: (6/) Kiểm tra kiến thức có liên quan HS1: vẽ sơ đồ mạch điện gồm: nguồn điện, cơng tắc, bóng đèn, ampe kế đo cđdđ qua đèn vôn kế đo hđt đầu bóng đèn HS2: Khi sử dụng ampe kế đo cđdđ qua đèn phải chọn ampe kế mắc vào mạch điện ntn? HS3: Khi sử dụng vơn kế đo hđt đầu bóng đèn phải chọn vôn kế mắc vào mạch điện ntn? HĐ2: (9/) Mắc nối tiếp hai bóng đèn HS: quan sát H 27.1a 27.1b ? Trả lời C1 GV: hướng dẫn HS cách mắc mạch điện gồm bóng đèn mắc nối tiếp với HS: mắc mạch điện vẽ sơ đồ mạch điện GV: kiểm tra hỗ trợ nhóm yếu / HĐ3: (10 ) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp GV: y/c mắc ampe kế vị trí  đóng cơng tắc lần, ghi số ampe kế TH NỘI DUNG I Nội dung trình tự thực hành Mắc nối tiếp hai bóng đèn C1: ampe kế công tắc mắc song song với C2: A X X Đo cường độ dòng điện đoạn mạch nối tiếp Vị trí Vị trí Vị trí Vị trí ampe HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ tính Itb1  ghi I1 vào BCTH HS: làm tương tự mắc ampe kế vị trí 2; đo cường độ dòng điện I2 ; I3 Đại diện nhóm lên ghi kết bảng ? Hồn thành nx viết vào BCTH HĐ4: (10/) Đo hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp ? Quan sát H 27.2 cho biết vôn kế sơ đồ đo hđt đầu đèn nào? HS: vẽ sơ đồ mạch điện tương tự H 27.2 (trong vơn kế đo hđt đầu đèn 2) vào BCTH HS: hoạt động nhóm mắc mạch điện đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp GV: hướng dẫn HS cách đo hiệu điện đoạn mạch nối tiếp HS: hoàn thành nhận xét HĐ5: (5/) Hoàn thành báo cáo thực hành HS: hoàn thành báo cáo thực hành nộp NỘI DUNG kế Cường độ dòng điện I1 = I2 = I3 = Đo hiệu điện đoạn mạch mắc nối tiếp A X X V Vị trí mắc vơn Hiệu điện kế hai điểm U12 = hai điểm U 23 = hai điểm U13 = II Báo cáo thực hành *Củng cố: (3 phút) - Nhận xét kết thực hành nhóm - Nhận xét thực hành * Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Đọc trước thực hành - Chuẩn bị BCTH theo mẫu (trả lời trước nội dung phần 1) * Rút kinh nghiệm: Ưu: …………………………………………………………………………… Nhược:…………………………………………………………………………… Giải pháp: ………………………………………………………………………………… ========== *&* ========== Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 32: THỰC HÀNH : ĐO CƯỜNG ĐỘ DÒNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết mắc song song hai bóng đèn - Biết cách đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song Kĩ năng:- Đo cường độ dòng điện hiệu điện đoạn mạch song song Thái độ:- Có ý thức hợp tác, đồn kết hoạt động nhóm - Nghiêm túc thực hành Năng lực: - Phát triển lực làm thí nghiệm thực hành , tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp * Trọng tâm: Tiến hành thí nghiệm để rút kết luận CĐ D Đ HĐT đoạn mạchống song II CHUẨN BỊ * Nhóm học sinh: - Nguồn điện (4pin), đoạn dây dẫn, ampe kế, vơn kế, bóng đèn, cơng tắc * HS : Báo cáo thực hành III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (trong TH) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ1: (6/) GV trả nx BCTH trước cho HS GV: kiểm tra, củng cố kiến thức k/n mục 1 kiểm tra chuẩn bị BCTH HS GV: nêu mục tiêu học HĐ2: (10/) Mắc song song hai bóng đèn HS: QS mạch điện H 28.1/a,b  trả lời câu hỏi sgk Nhóm HS: mắc mạch điện gồm bóng đèn mắc song song với làm TN NỘI DUNG I Nội dung trình tự thực hành Mắc song song hai bóng đèn C1: - hai điểm M, N nối chung hai bóng đèn C2: X X HĐ3: (12/) Đo hiệu điện đoạn mạch song song GV: hướng dẫn HS cách đo hiệu điện đoạn mạch song song HS: nắm bắt thơng tin làm TN - đóng cơng tắc đèn sáng - tháo bóng bóng lại sáng mạnh lúc đầu Đo hiệu điện đoạn mạch song song X V X HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Y/C: + phép đo: đóng, ngắt cơng tắc lần + lấy giá trị TB + ghi kết vào BCTH ? Hoàn thành nx BCTH HĐ4: (12/) Đo cường độ dòng điện đoạn mạch song song NỘI DUNG C3: vôn kế mắc song song với đèn đèn Hai Vị trí Hai Hai điểm mắc điểm điểm M vôn kế và N Hiệu điện U12 = U34 = UMN = C4: U12 = U34 = UMN GV: hướng dẫn HS cách đo cường độ dòng Đo cường độ dòng điện đoạn điện đoạn mạch song song mạch song song GV: kiểm tra lại mạch điện mắc HS trước cho HS đóng công tắc X A Y/C: phép đo lấy giá trị lần -> tính TB ghi kết vào BCTH V ? Hoàn thành nx BCTH Vị trí mắc ampe kế Mạch rẽ Mạch rẽ Mạch Cường độ dịng điện I1 = I2= I= I = I1 + I2 HĐ5: (5/) Hoàn thành BCTH HS: hoàn thành BCTH nộp GV: nhận xét đánh giá kết TH ý thức HS II Báo cáo thực hành * Củng cố: (3 phút) - Nhận xét kết thực hành nhóm - Nhận xét thực hành *Hướng dẫn nhà: (1 phút) - Ghi nhớ nhận xét rút TH - Làm tập: 28/ SGK * Rút kinh nghiệm: Ưu:……………………………………………………………………………… Nhược: Biện pháp:……………………………………………………………………… ========== *&* ========== Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 33: AN TOÀN KHI SỬ DỤNG ĐIỆN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Biết giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người - Biết tượng đoản mạch tác dụng cầu chì - Biết thực số qui tắc ban đầu để đảm bảo an toàn sử dụng điện Kĩ năng: - Thực quy tắc an toàn sử dụng sửa chữa điện Thái độ:- Có ý thức vận dụng kiến thức để đảm bảo an toàn điện - Nghiêm túc học Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp * Trong tâm: - Tìm hiểu qui tắc an toàn sử dụng điện II CHUẨN BỊ * Giáo viên: - Cầu chì, nguồn điện, cơng tắc, ampe kế, bóng đèn, bút thử điện, dd * Học sinh: - Tìm hiểu trước III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (không) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRỊ HĐ1: (15/) Tìm hiểu t/d giới hạn nguy hiểm dòng điện thể người GV: cắm bút thử điện vào lỗ ổ lấy điện cầm theo cách -> TB lỗ mắc với dây nóng … HS: suy nghĩ trả lời C1 HS khác nhận xét, bổ sung GV: làm TN cho HS quan sát HS: quan sát trả lời gợi ý SGK GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho phần HS: hoàn thành nhận xét SGK GV: đưa kết luận chung cho phần GV: nêu giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người HS: nắm bắt thơng tin HĐ2: (15/) Tìm hiểu tượng đoản mạch tác dụng cầu chì GV: làm TN cho HS quan sát HS: quan sát so sánh I1 I2 GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho phần HS: hoàn thành nhận xét SGK NỘI DUNG I Dòng điện qua thể người gây nguy hiểm Dịng điện qua thể người C1: Tay cầm phải chạm vào nắp kim loại bút thử điện sáng * Thí nghiệm: hình 29.1 * Nhận xét: …… …… …… Giới hạn nguy hiểm dòng điện qua thể người (SGK) II Hiện tượng đoản mạch tác dụng cầu chì Hiện tượng đoản mạch * Thí nghiệm: Hình 29.2 * Nhận xét: C2: I1 < I2 HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV: đưa kết luận chung cho phần HS: suy nghĩ trả lời C3 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sauđó đưa kết luận chung cho câu C3 HS: thảo luận với câu C4 + C5 Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C4 + C5 HĐ3: (5/) Tìm hiểu quy tắc an tồn sử dụng điện GV: nêu thông tin quy tắc an toàn sử dụng điện HS: nắm bắt thông tin HĐ4: (5/) Vận dụng HS: thảo luận với câu C6 -> đại diện nhóm trình bày, nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả lời GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C6 NỘI DUNG …… lớn ……… Tác dụng cầu chì C3: có tượng đoản mạch cầu chì bị nóng chảy đứt C4: số ampe ghi cầu chì để nói lên giá trị định mức dịng điện mà cầu chì chịu C5: nên dùng cầu chì ghi 1A III Các quy tắc an tồn sử dụng điện (SGK) C6: a, vỏ bọc cách điện dây dẫn điện khơng đảm bảo an tồn, nên bọc lại thay dây b, dây chì có giới hạn lớn mạch điện cần bảo vệ, thay dây chì nhỏ cho phù hợp c, chưa ngắt dòng điện sửa chữa, phải tắt hết nguồn điện trước sửa chữa *Củng cố: (3 phút) ? Qua học này, em cần ghi nhớ nội dung kiến thức nào? - Gọi học sinh đọc ghi nhớ *Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Học làm tập 29.1  29.4/ SBT - Làm đề cương ôn tập (trả lời phần I từ C1 -> C5/ phần II) * Rút kinh nghiệm: Ưu………………………………………………………………………………… Nhược:…………………………………………………………………………… Giải pháp: ……………………………………………………………………… ========== *&* ========== Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 34: TỔNG KẾT CHƯƠNG : ĐIỆN HỌC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Hệ thống hóa kiến thức chương Điện học - Vận dụng cách tổng hợp kiến thức học để giải vấn đề có liên quan Kĩ năng: - Rèn kĩ gải tập điện học đơn giản Thái độ:- Nghiêm túc học Năng lực: - Phát triển lực tự học, tự nghiên cứu, lực hợp tác nhóm, lực giao tiếp * Trọng tâm: Vận dụng làm tập II CHUẨN BỊ * Giáo viên: - Bảng phụ kẻ ô chữ * Học sinh: - Làm đề cương ôn tập xem lại kiến thức có liên quan III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Ổn định lớp: (1 phút) Kiểm tra: (không) Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ HĐ1: (11/) Củng cố kiến thức thông qua phần tự kiểm tra GV: nêu hệ thống câu hỏi để học sinh tự ôn tập HS: suy nghĩ trả lời câu hỏi phần ôn tập GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu hỏi phần NỘI DUNG I Tự kiểm tra HĐ2: (20/) Vận dụng HS: suy nghĩ trả lời câu C1 HS khác nhận xét, bổ sung HS: suy nghĩ trả lời câu C2 II Vận dụng C1: ýD C2: GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận cho câu C2 HS: suy nghĩ trả lời câu C3 + - - A B - A B GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận cho câu C3 HS: suy nghĩ trả lời câu C4 ; C5 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung đưa kết luận cho câu C4 ; C5 HS: thảo luận với câu câu C6 A - + + B A + B C3: cọ xát mảnh nilông miếng len mảnh nilơng bị nhiễm điện âm nhận thêm electron miếng len bị nhiễm điện dương bớt Đại diện nhóm trình bày electron Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả C4: lời HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ GV: tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho câu C6 HS: suy nghĩ trả lời câu C7 GV: gọi HS khác nhận xét, bổ sung sau đưa kết luận cho câu C7 HĐ3: (8/) Trị chơi chữ NỘI DUNG C5: C6: ta thấy: U1 = U2 = 3V mắc nối tiếp bóng đèn : U12 = U1 + U2 = + = 6V phải mắc vào nguồn điện 6V C7: đèn mắc song song với nên: I = I1 + I2 => I2 = I - I1 = 0,35 - 0,12 = 0,23 A số ampe kế A2: 0,23 A III Trị chơi chữ HS: thảo luận với câu hỏi hàng ngang trò chơi chữ Đại diện nhóm trình bày Các nhóm tự nhận xét, bổ sung cho câu trả lời GV: Tổng hợp ý kiến đưa kết luận chung cho từ hàng dọc *Củng cố: (3 phút) - Giáo viên hệ thống hóa lại kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn làm tập sách tập * Hướng dẫn nhà: (2 phút) - Ôn lại kiến thức học HKII - Xem kĩ dạng tập làm - Chuẩn bị cho sau kiểm tra HKII * Rút kinh nghiệm: Ưu:……………………………………………………………………………… Nhược:…………………………………………………………………………… Giải pháp: ……………………………………………………………………… ========== *&* ========== Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 35: I MỤC TIÊU KIỂM TRA HỌC KÌ II Kiến thức: - HS biết vận dụng kiến thức học vào làm kiểm tra HKII Kĩ năng: - Làm tập trắc nghiệm tự luận Thái độ: - Nghiêm túc, tự giác , trung thực làm II CHUẨN BỊ * HS: ôn tập kiến thức III ĐỀ BÀI- ĐÁP ÁN- BIỂU ĐIỂM IV KẾT QUẢ Tổng số đ