Ngày soạn: 18/ 03/ 2021 Tiết 132, 133: KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ CUỐI HỌC KÌ II A.Mục tiêu cần đạt Kiến thức: Kiểm tra mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ học sinh môn Ngữ văn học kỳ II, năm học 2020 – 2021 với mục đích đánh giá lực đọc hiểu tạo lập văn học sinh Kĩ lực - Đọc hiểu văn - Tạo lập văn Thái độ - Chủ động, tích cực việc lựa chọn hướng giải cách hợp lí - Tự nhận thức giá trị chân sống B Hình thức : Tự luận I Ma trận: Mức độ Nhận biết Thông hiểu - Nêu tên văn bản, tác giả - Tìm câu đặc biệt nêu cơng dụng có đoạn trích Vận dụng Vận dụng Cộng cao NLĐG I Đọc - Hiểu - Ngữ liệu: Văn chương trình - Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu: đoạn văn học chương trình Ngữ văn tập - Xác định thể loại văn - Nêu nội dung chứa đoạn đoạn trích trích Số câu 2 Số điểm 3,0 Tỉ lệ % 10% 20% 30% II Tạo lập văn - Viết văn nghị luận giải thích Số câu 1 Số điểm 7 Tỉ lệ % 70% 70% Tổng số câu/ số điểm toàn 2 Tỉ lệ % điểm toàn 10 10% 20% 70% 100% II Đề Phần I Đọc - hiểu (3,0 điểm) Đọc đoạn trích sau trả lời câu hỏi: “Gần đêm Trời mưa tầm tã Nước sông Nhị Hà lên to quá; khúc đê làng X thuộc phủ X xem chừng núng lắm, hai ba đoạn thẩm lậu rồi, khơng khéo vỡ Dân phu kể hàng trăm nghìn người, từ chiều tới giờ, giữ gìn, kẻ thuồng, người cuốc, kẻ đội đất, kẻ vác tre, đắp cừ, bì bõm bùn lầy ngập khủy chân, người người ướt lướt thướt chuột lột Tình cảnh trơng thật thảm.” (Trích Ngữ văn 7, tập hai) a Đoạn trích trích từ văn nào? Tác giả ai? (0,5 điểm) b Thể loại văn chứa đoạn trích gì? (0,5 điểm) c Nội dung đoạn trích ?(1 điểm) d Tìm câu đặc biệt có đoạn trích trên? Tác dụng câu đặc biệt gì? (1 điểm) Phần II Tạo lập văn bản: (7.0 điểm) Giải thích nội dung lời khuyên Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi” III Hướng dẫn chấm : PhầnI Đọc - hiểu (3,0 điểm) a - Đoạn văn trích văn bản: “Sống chết mặc bay” (0,25 điểm) - Tác giả: Phạm Duy Tốn (0,25 điểm) b - Thể loại văn chứa đoạn trích truyện ngắn đại (0,5 điểm) c Nội dung đoạn trích là: Cảnh đê sơng Nhị Hà núng bão đêm cảnh dân phu sức hộ đê (1 điểm) d - Câu đặt biệt: Gần đêm (0.5 điểm) - Tác dụng: Xác định thời gian (0.5 điểm) Phần II Tạo lập văn bản: (7.0 điểm) Yêu cầu chung: Cơ làm kiểu văn nghị luận giải thích Xây dựng bố cục ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài; lời văn lôi thể quan điểm, thái độ, tình cảm, cảm xúc chân thành, sáng rõ ràng Yêu cầu cụ thể: Học sinh làm nhiều cách khác theo định hướng sau: a Mở bài: (1 điểm) - Giới thiệu vai trò việc học tập người: Là công việc quan trọng, không học tập thành người có ích - Đặt vấn đề : Vậy cần học tập nào? - Giới thiệu trích dẫn lời khuyên Lê-nin b Thân bài: ( điểm) * Giải thích Học, học nữa, học (1 điểm) - Học: hoạt động tư trí tuệ, tìm hiểu, lĩnh hội kiến thức mặt - Học nữa: tiếp tục học tập để có thêm, nâng cao kiến thức vào điều học - Học mãi: học không ngừng nghỉ, học suốt đời để nâng cao tri thức, trình độ hiểu biết mình, học liên tục khơng kể tuổi tác -> Câu nói có ba vế ngắt thành ba nhịp kết hợp với từ “nữa”,“mãi”, điệp từ “học” để khẳng định ý nghĩa, tầm quan trọng việc học nhấn mạnh việc học tập phải trì suốt đời * Tại phải Học, học nữa, học mãi? - Học tập đường giúp tồn tại, sống tốt xã hội (2 điểm) - Những kiến thức học trường Muốn hoàn thành tốt cơng việc phải mở rộng, nâng cao trình độ để có kiến thức sâu rộng - Tri thức nhân loại vô hạn “biển học mênh mông”, hiểu biết người nhỏ bé Để làm cho tâm hồn phong phú, nâng cao giá trị thân, người cần phải không ngừng học tập - Xã hội, khoa học kĩ thuật ngày phát triển không ngừng, không học lạc hậu, ảnh hưởng đến thân xã hội Cần phải học để thân gia đình sống tốt hơn, để phục vụ cho nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc, xa bước tới tầm cao nhân loại - Bởi sống có nhiều người tài giỏi, ta không nỗ lực học tập ta thua họ, tự làm vị trí sống * Làm để thực Học, học nữa, học (2 điểm) - Học lớp, sách vở, học thầy cô, bạn bè, sống - Ngay từ ngồi ghế nhà trường, cần phải nắm vững kiến thức để có sở học nâng cao Học sống, học nơi, lúc - Biết lựa chọn kiến thức để học theo yêu cầu cơng việc sở thích - Có kế hoạch ý chí thực kế hoạch học tập, áp dụng điều học vào sống: học đôi với hành - Cần say mê học tập sáng tạo việc học để học tốt - Liên hệ: Bản thân bạn bè vận dụng câu nói Lê-nin ( khơng ngừng học tập, học lẫn nhau, tìm sách bổ trợ ) c Kết bài: (1 điểm) - Khẳng định ý nghĩa vấn đề: câu nói cho ta hiểu ý nghĩa việc học Đó lời khuyên cần không ngừng học tập học suốt đời - “Đường đời thang khơng nấc chót Việc học sách khơng trang cuối” Mỗi người coi học tập niềm vui, hạnh phúc đời - Suy nghĩ thân C Tiến trình lên lớp: 1.Ổn định tổ chức: 2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs 3.Bài mới: HĐ1: Gv nêu mục tiêu yêu cầu kiểm tra HĐ2: GV phát đề HĐ3: Theo dõi, nhắc nhở hs làm HĐ4: GV thu bài, kiểm tra lại số Cũng cố, dặn dò - Nhận xét làm ... 1.Ổn định tổ chức: 2 .Kiểm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị hs 3.Bài mới: HĐ1: Gv nêu mục tiêu yêu cầu kiểm tra HĐ2: GV phát đề HĐ3: Theo dõi, nhắc nhở hs làm HĐ4: GV thu bài, kiểm tra lại số Cũng cố,... thức để có sở học nâng cao Học sống, học nơi, lúc - Biết lựa chọn kiến thức để học theo yêu cầu công việc sở thích - Có kế hoạch ý chí thực kế hoạch học tập, áp dụng điều học vào sống: học đôi với... nói cho ta hiểu ý nghĩa việc học Đó lời khuyên cần không ngừng học tập học suốt đời - “Đường đời thang khơng nấc chót Việc học sách không trang cuối? ?? Mỗi người coi học tập niềm vui, hạnh phúc