Ngày soạn 26 2 2018 Ngày giảng 6 3 2018 TIẾT 42 VĂCXIN PHÒNG BỆNH CHO VẬT NUÔI I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Hiểu được tác dụng và cách sử dụng văcxin phũng bệnh cho vật nuôi Vận dụng được kiến thức đã học v[.]
Ngày soạn: 26.2.2018 Ngày giảng: 6.3.2018 TIẾT 42 VĂCXIN PHÒNG BỆNH CHO VẬT NUÔI I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Hiểu tác dụng cách sử dụng văcxin phũng bệnh cho vật nuôi - Vận dụng kiến thức học vào thực tế chăn ni gia đình 2.Kỹ năng: - Rèn luyện nghiêm túc học công nghệ - Biết áp dụng kiến thức học vào sống 3.Thái độ: - Yêu thích động vật; có thái độ tích cực cơng việc.Từ học sinh định hướng cho việc chọn lựa nghề nghiệp tương lai Phát triển lực - Năng lực nhận thức - Năng lực cá thể - Năng lực trao đổi thông tin 5.Giáo dục đạo đức - Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học sinh: - Tranh ảnh loại vật ni III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Ổn định tổ chức: - Nắm sĩ số, nề nếp lớp (2 Phút) Giảng mới: Hoạt động Kiểm tra kiến thức cũ - Mục đích:+ Kiểm tra mức độ hiểu học sinh; + Lấy điểm kiểm tra thường xuyên - Phương pháp: kiểm tra vấn đáp - Thời gian: phút Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh ? Chăn nuôi vật nuôi non cần ý Yêu cầu 1-2 học sinh trả lời nhận điều xét kết trả lời bạn ? Chăn nuôi vật nuôi sinh sản nhằm mục đích gì; cần u cầu gì? Hoạt động Giảng (Thời gian: 30 phút) Hoạt động Gv, Hs Nội dung Hoạt động 1 : Giới thiệu - Mục đích: Tạo cho HS hứng thú, u thích mơn.hs tự định hướng nghề cho tương lai - Thời gian: phút - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân -Kĩ thuật dạy học: Công não Gv? Để phịng bệnh tốt cho vật ni ta nên dùng phương pháp nào? hs trả lời.gv nhận xét kết luận Hoạt động 2 : Tìm hiểu tác dụng vác xin - Mục đích: Nắm khái niệm tác I Tác dụng vắc xin dụng vắcxin? Vắc xin gì? - Các chế phẩm sinh học dùng để - Thời gian: 10phút phòng bệnh truyền nhiễm gọi vắc - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm xin - Vắc xin chế từ mầm bệnh nhỏ gây bệnh mà ta muốn phịng ngừa - Hình thức tổ chức: Dạy học nhóm - Có loại vắc xin: + Vắc xin nhược độc(vắc xin sống): -Kĩ thuật dạy học: tranh luận-ủng hộ-phản cho miễn dịch mạnh, ổn định, thời gian đối,viết tích cực miễn dịch dài thể gây phản ứng GV? Vắc xin + Vắc xin chết (vắc xin vô hoạt): An GV: Yêu cầu học sinh trả lời sau gv tồn ổn định, dễ sử dụng hiệu tóm tắt, uốn nắn nêu ý nghĩa vắc xin kém, thời gian miễn dịch ngắn sách giáo khoa Tác dụng vắc xin ? Vắc xin chế tạo Điền theo thứ tự: Vắc xin, kháng thể, GV: Nêu ví dụ minh hoạ tiêu diệt mầm bệnh, miễn dịch HS: đọc thông tin nhãn vác xin mà học sinh chuẩn bị GV: Treo bảng phụ (hình 73 sách giáo khoa) hướng dẫn học sinh quan sát cho biết có loại vắc xin ? Vắc xin có tác dụng GV: Dùng sơ đồ h.47 sgk giải thích để học sinh hiểu mô tả tác dụng vác xin GV: Đưa vác xin thể vật nuôi khoẻ (H 47a) -> thể phản ứng thể có đáp ứng miễn dịch tức thể sinh kháng thể (H 47b)-> Cơ thể vật nuôi chống bệnh khoẻ mạnh có đáp ứng miễn dịch sử dụng vắc xin (H 47 c) gv nhận xét, chốt lại nội dung cần nhớ lên bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu số điều kiện cần thiết sử dụng vắc xin - Mục đích: Nắm nguyên nhân sinh II Một số điều kiện cần thiết sử bệnh cho vật nuôi dụng vắc xin - Thời gian: 15phút Bảo quản: - Nhiệt độ bảo quản thích hợp từ -> - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm 160 C nhỏ - Đã pha phải dùng - Hình thức tổ chức: Dạy học nhóm Sử dụng: -Kĩ thuật dạy học: tranh luận-ủng hộ-phản đối,viết tích cực - Phải dùng vác xin theo hGV: nhấn mạnh chất lượng hiệu vắc xin phụ thuộc vào bảo quản ? Vậy cần bảo quản vắc xin Sau trả lời câu hỏi yêu cầu học sinh ghi nhớ nội dung ? Hãy cho biết cách sử dụng vắc xin Hoạt động 4: Củng cố - Mục đích:Giúp hs hiểu - Thời gian:7 phút - Phương pháp:Hoạt động cá nhân - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa -Kĩ thuật dạy học: lược đồ tư Hoạt động giáo viên ướng dẫn nhãn - Dùng cho vật nuôi khoẻ - Dùng vắc xin theo dõi 2-3 lần Hoạt động học sinh - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến thức - Lắng nghe học - Gọi – học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh học nhà - Mục đích:Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho - Thời gian:4 phút - Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tịi - Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân -Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ Trợ giúp giáo viên - HS nhà học bài, trả lời câu hỏi cuối Thựttc hiệ n theo yê u cầu g vtttttttt tttttttttttt ttt Hoạt động học sinh g IV RÚT KINH NGHIỆM Ngày soạn: 26.2.2018 Ngày giảng: 7.3.2018 TIẾT 43 VAI TRỊ NHIỆM VỤ CỦA NI THỦY SẢN I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết vai trò, nhiệm vụ ni thủy sản - Trình bày vai trị ni thủy sản đời sống nhân dân, phát triển chăn nuôi kinh tế đất nước - Trình bày nhiệm vụ ni thủy sản nhằm khai thác ngày có hiệu nguồn lợi mặt nước, đáp ứng nhu cầu thực phẩm cho nhân dân phát triển công nghiệp chế biến xuất Kĩ năng: -Bước đầu nhận biết số giống vật ni thủy sản Thái độ: - Tham gia tích cực việc ni dưỡng, chăm sóc, bảo vệ mơi trường thủy sản - Có ý thức, thái độ đắn việc giữ vệ sinh môi trường thủy sản .Từ học sinh định hướng cho việc chọn lựa nghề nghiệp tương lai Phát triển lực - Năng lực nhận thức - Năng lực cá thể - Năng lực trao đổi thông tin 5.Giáo dục đạo đức - Rèn luyện tính trung thực, cẩn thận, tỉ mỉ, xác II CHUẨN BỊ: Giáo viên: - Đọc tài liệu, nghiên cứu soạn Học sinh: - Tranh ảnh loại vật ni III TIẾN TRÌNH BÀI HỌC 1.Ổn định tổ chức: - Nắm sĩ số, nề nếp lớp (2 Phút) Giảng mới: Hoạt động Gv, Hs Nội dung Hoạt động 1 : Giới thiệu - Mục đích: Tạo cho HS hứng thú, yêu thích mơn.hs tự định hướng nghề cho tương lai - Thời gian: phút - Phương pháp: Vấn đáp gợi mở - Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân -Kĩ thuật dạy học: Công não Gv? Nuôi thuỷ sản nước ta đà phát triển đóng vai trị kinh tế quốc dân Để hiểu rõ vai trị nhiệm vụ ni trồng thuỷ sản nghiên cứu học hơm Hoạt động 2 : Giới thiệu vai trị ni trồng thuỷ sản - Mục đích: Nắm vai trị ni trồng I Vai trị ni thuỷ sản: thuỷ sản + Cung cấp thực phẩm cho ngời - Thời gian: 15phút + Cung cấp nguyên liệu cho công nghiệp, chế biến xuất - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm + Cung cấp nguyên liệu chế biến thức nhỏ ăn cho vật nuôi + Làm mơi trường - Hình thức tổ chức: Dạy học nhóm -Kĩ thuật dạy học: tranh luận-ủng hộ-phản đối,viết tích cực Gv: Nuôi thuỷ sản bao gồm nuôi: cá, tôm nước ngọt, nước mặn, nước lợ số loại đặc sản khác ba ba, ếch Gv: Hướng dẫn học sinh quan sát tranh vẽ (bảng phụ) hình 75 sách giáo khoa ? Ni thuỷ sản có vai trị kinh tế đời sống xã hội Hs: Quan sát trả lời câu hỏi Gv: Phân tích kỹ vai trị thơng qua việc cung cấp số thông tin gợi ý để học sinh bổ sung thêm số thông tin Sau gv kết luận nêu vai trò gv nhận xét, chốt lại nội dung cần nhớ lên bảng Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ ni thuỷ sản nước ta - Mục đích: Nắm nhiệm vụ ni thuỷ II Nhiệm vụ nuôi thuỷ sản nước ta sản nước ta Khai thác tối đa tiềm mặt - Thời gian: 10phút nước giống ni - Diện tích mặt nước có: 1700.000 - Phương pháp: Vấn đáp, thảo luận nhóm ha, khả sử dụng là: nhỏ 1.031.000 - Trong năm tới diện tích sử dụng mặt nước 69% nước lợ, -Kĩ thuật dạy học: tranh luận-ủng hộ-phản mặn 70% đối,viết tích cực Cung cấp thực phẩm tươi Để đảm bảo sức khỏe vệ sinh cộng ? Nhiệm vụ ni trồng thuỷ sản đồng người tiêu dùng cần cung nước ta cấp thực phẩm tươi sống; sạch; khơng bị nhiễm bệnh nhiễm độc ? Em cho biết tiềm mặt nước nước ta Gv: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm Ứng dụng tiến khoa học Gv? Em cho biết giống thuỷ cơng nghệ vào ni thuỷ sản sản có chất lượng tốt, có suất cao ? Ngành ni thuỷ sản cung cấp loại thực phẩm ? Nhu cầu thực phẩm nhân dân ta ? Ngành nuôi thuỷ sản đáp ứng nhu cầu Hs: Đứng chỗ trả lời Gv: Nhận xét bổ sung - Hình thức tổ chức: Dạy học nhóm Gv? Ngành nuôi thuỷ sản ứng dụng tiến KHKT vào khâu Gv: Yêu cầu học sinh trả lời sản xuất giống, sản xuất thức ăn, bảo vệ mơi trường phịng trừ dịch bệnh Hoạt động 3: Củng cố - Mục đích:Giúp hs hiểu - Thời gian:7 phút - Phương pháp:Hoạt động cá nhân - Hình thức tổ chức: Dạy học phân hóa -Kĩ thuật dạy học: lược đồ tư Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh - Giáo viên: Hệ thống lại toàn kiến - Lắng nghe thức học - Gọi – học sinh đọc phần ghi nhớ cuối Hoạt động 4: Hướng dẫn học sinh học nhà - Mục đích:Giúp hs biết cách học cũ kiến thức cần nắm cho - Thời gian:5 phút - Phương pháp:thuyết trình, vấn đáp tìm tịi - Hình thức tổ chức: Dạy học cá nhân -Kĩ thuật dạy học: Giao nhiệm vụ Trợ giúp giáo viên Hoạt động học sinh - Trả lời câu hỏi cuối học - Tìm hiểu xem địa phương em có ni thủy sản nước khơng Nếu có ni - Em tìm hiểu thêm người ta ứng dụng vào ni thủy sản - Đọc trước 50 IV RÚT KINH NGHIỆM Thựttc hiệ n theo yê u cầu g vtttttttt tttttttttttt ttt g