Bg thuc tap cong dong 2 2022 phan 2 0367

Thực Tập Cộng Đồng II CHƯƠNG SỬ DỤNG SPSS TRONG PHÂN TÍCH SỐ LIỆU 4.1 Thơng tin chung 4.1.1 Giới thiệu tóm tắt nội dung học Bài học cung cấp kỹ tổng quát sử dụng phần mềm SPSS phân tích số liệu nghiên cứu khoa học 4.1.2 Mục tiêu học tập Thực thao tác quản lý biên tập liệu Thực thống kê mô tả cho biến định lượng biến định tính Thực thống kê phân tích cho biến định lượng biến định tính 4.1.3 Chuẩn đầu Thực thảo tác thống kê xử lý số liệu phần mềm 4.1.4 Tài liệu giảng dạy Giáo trình Nguyễn Ngọc Rạng (2012) Nghiên cứu khoa học Thống kê y học NXB Y học Tài liệu tham khảo Nguyễn Ngọc Rạng (2012) Nghiên cứu khoa học Thống kê y học NXB Y học Hoàng Văn Minh (2014) Thiết kế nghiên cứu Thống kê y học NXB Y học 4.1.5 Yêu cầu cần thực trước, sau học tập Sinh viên đọc trước giảng, tìm hiểu nội dung liên quan đến học, tích cực tham gia thảo luận xây dựng học, ôn tập, trả lời câu hỏi, trình bày nội dung cần giải đáp tìm đọc tài liệu tham khảo 4.2 Nội dung Hiện nay, có nhiều phần mêm thống kê sử dụng như: Epi Data, Stata, Medcalc, SPSS… Trong phần mềm SPSS phần mêm cho phép người dùng thực nhiều phân tích thống kê cách dễ dàng Chỉ cần nhấp chuột vài lần bạn tạo bảng tần suất, phần trăm, giá trị trung bình độ lệch chuẩn, biểu đồ tần suất, kiểm định thống kê Ngồi việc tạo số thống kê thơng thường, tạo thống kê đặc biệt mà cần, tuỳ theo trường hợp giải thích chúng Giáo trình mơn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 42 Thực Tập Cộng Đồng II 4.2.1 Quản Lý Số Liệu 4.2.1.1 Tạo biến số liệu Để tạo biến cho việc nhập liệu theo câu hỏi trên, bạn thực theo bước sau: Vào Data Window & Variable View Mở cửa sổ số liệu SPSS, chọn Variable View góc trái hình Bạn thấy tồn tên cột từ trái qua phải phía hình gồm có: Name (tên biến), Type (kiểu biến), Width (Độ rộng biến), Decimals (số thập phân), Label (nhãn biến), Values (các giá trị), Missing (giá trị khuyết), Columns (độ rộng cột), Align (canh lề), Measure (kiểu đo lường) 4.2.1.2 Nhập số liệu Sau tạo biến số liệu nhập liệu Variable View Chúng ta nhập số liệu từ câu hỏi Data View 4.2.1.3 Tạo biến Đôi bạn muốn tính tốn biến dựa biến có số liệu Ví dụ, cần biết khác điểm chất lượng sau chấn thương với trước chấn thương đối tượng Chúng ta tính tay tính cho tất đối tượng tốn nhiều thời gian Thay tính tay sử dụng SPSS tính tốn khác đưa giá trị vào biến Để dùng Menu lệnh, bạn vào Transform/Compute… Giáo trình mơn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 43 Thực Tập Cộng Đồng II Bạn đặt biến tính tốn cho biến đó, bạn dùng hàm tính tốn danh sách bên Function kết hợp với tốn tử 4.2.1.4 Mã hóa lại biến Trong phiếu điều tra cân nặng sơ sinh có biến trình độ học vấn, tuổi thai phụ, tuần tuổi thai, cân nặng sơ sinh, cân nặng mẹ… Trong phân tích nhà nghiên cứu khơng muốn có q nhiều phân loại trình độ học vấn (5 nhóm) họ quan tâm đến tỷ lệ sinh nhẹ cân bà mẹ có trình độ học vấn thuộc nhóm: từ cấp trở xuống, từ hết cấp đến hết cấp cấp Họ muốn tạo biến mà có phân loại Để làm điều họ tạo nên biến cách gộp phân loại tại, kết hợp số phân loại với nhau, tạo biến trình độ học vấn hvan_gr với loại, biến nhecan (gồm nhóm nhẹ cân khơng nhẹ cân) Dùng menu lệnh: Transform/Recode: Nếu chọn Into same variables…: mã hóa lại giá trị biến kết lưu đè lên biến Khi đó, cửa sổ sau ra, bạn chọn biến cần nhóm Giáo trình mơn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 44 Thực Tập Cộng Đồng II - Nhấn nút Old and New Values… để chọn giá trị nhóm, cửa sổ sau ra: - Bên phần Old Value, chọn giá trị phân vào nhóm - Sau nhập giá trị mới, đại diện cho nhóm vào Value phần New Value - Nhấn nút Add tiếp tục làm với phân nhóm Nếu chọn Into different variables…: nghĩa bạn thực mã hóa biến kết mã hóa lưu vào biến khác giá trị «gốc » giữ nguyên Giáo trình mơn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 45 Thực Tập Cộng Đồng II - Chọn biến cần mã hóa từ danh sách biến kích mũi tên, chẳng hạn biến « tuoi » - Nhập tên biến vào hộp Name nhấn nút Change - Nhấn nút Old and New Values… để thực mã hóa (phân nhóm) cho giá trị Quá trình thực giống phần Giáo trình mơn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 46 Thực Tập Cộng Đồng II - Hộp Old -> New lưu danh sách phân nhóm mà bạn vừa làm, từ danh sách này, bạn kiểm tra xem phân nhóm chưa Bạn sửa lại cách chọn nhóm danh sách kích vào nút Chang, kích vào nút Remove bạn muốn xóa bỏ - Nhấn Continue để khẳng định việc mã hóa bạn vừa làm ấn OK để thực 4.2.2 Thống Kê Mô Tả 4.2.2.1 Thống kê mô tả cho biến số định tính Tính tần số (n) tỷ lệ (%) Các bảng tần số biểu đồ cột tần suất tỷ lệ mô tả phân bố giá trị mộtbiến định tính (phân loại) có qua SPSS cách dùng lệnh sau: Bước 1: Từ Menu dọc chọn: Analyse /Descriptive Statistics/Frequencies Bước 2: Từ danh sách biến, chọn biến hocvan (trinh độ học vấn), vànghe (nghề nghiệp) chuyển chúng vào hộp Variable(s) cách nhấp chuột lên phím mũi tên Bước 3: Click OK, SPSS cho kết sau: Học vấn Valid Mù chữ Tiểu học THCS THPT Frequency 53 289 292 67 Percent 7,5 41,1 41,5 9,5 Valid Percent 7,5 41,1 41,5 9,5 Cumulative Percent 7,5 48,6 90,2 99,7 Giáo trình môn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 47 Thực Tập Cộng Đồng II TC-CĐ-ĐH Total 703 ,3 100,0 ,3 100,0 100,0 Nghề nghiệp Valid Nông dân Công nhân Thợ may Buôn bán CNV Nội trợ Nghề khác Total Frequency 330 111 22 23 85 131 703 Percent 46,9 15,8 3,1 3,3 12,1 ,1 18,6 100,0 Valid Percent 46,9 15,8 3,1 3,3 12,1 ,1 18,6 100,0 Cumulative Percent 46,9 62,7 65,9 69,1 81,2 81,4 100,0 Lập bảng liên quan (mô tả mối liên quan biến định tính) Mơ tả nhẹ cân sơ sinh theo giới tính thai nhi Bước 1: Từ Menu dọc chọn: Analyse/Descriptive Statistics /Crosstabs Bước 2:Từ danh sách biến, chọn biến gtinhtre chuyển vào hộp Row(s) cách nhấp chuột lên nút mũi tên Bước 3:Chọn biến nhecan chuyển vào hộp Column(s) Bước 4: Nhấp chuột lên nút Cells chọn nút Row để yêu cầu đưa kết tỷ lệ theo hàng (nhẹ cân theo giới tính) Bước 5: Nhấp chuột lên Continue sau OK để hồn thành lệnh Kết SPSS có dạng: Giáo trình mơn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 48 Thực Tập Cộng Đồng II Giáo trình mơn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 49 Thực Tập Cộng Đồng II 4.2.2.2 Thống kê mô tả cho biến định lượng Mô tả giá trị cho khuynh hướng trung tâm độ phân tán Trước thực thống kê mô tả cho định lượng nào, toàn mẫu hay cho nhóm, ta phải kiểm tra xem liệu có tuân theo phân phối chuẩn (normal distribution) cho tồn mẫu cho nhóm hay khơng? + Nếu biến định lượng có phân phối chuẩn, mô tả khuynh hướng tập trung giá trị trung bình (Mean) độ phân tán độ lệch chuẩn (Standard deviation) + Nếu biến định lượng có phân phối khơng chuẩn, mơ tả khuynh hướng tập trung giá trị trung vị (Median) độ phân tán giá trị nhỏ (min), lớn (max), khoảng (range), khoảng tứ vị (IQR) Có cách để kiểm tra biến định lượng: Cách 1: Vẽ hình chng phân phối cho biến định lượng cách vào Graph -> Legacy Dialogs -> Histogram hình sau: Giáo trình mơn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 50 Thực Tập Cộng Đồng II Kết quả: Nếu biểu đồ có dạng hình chng úp ngược đối xứng hai bên, kết sau, có phân phối chuẩn gần chuẩn Cách 2: Có thể dùng kiểm định One-Sample Kolmogorov-Smirnov để kiểm định tính chuẩn số liệu Bằng cách vào Analyze -> Nonparametric Tests -> Legacy Dialogs -> 1-Sample K-S Giáo trình môn học: Thực hành cộng đồng, NXB Y học 2007 Chủ biên: Nguyễn Thị Thu & Nguyễn Trần Hiển 51 Thực Tập Cộng Đồng II Tổng số lượt khám, chữa bệnh TYT xã - Vùng vùng 2:  Tỷ lệ đạt từ 10-20%  Tỷ lệ đạt từ 21-30%  Tỷ lệ đạt >30% - Vùng 1: Có KCB YHCT 3 31 Quản lý chăm sóc sức khỏe người khuyết tật cộng đồng Có danh sách người tàn tật, phân loại theo nhóm tàn tật (vận động, nghe nói, nhìn, thiểu trí tuệ, tâm thần, động kinh, cảm giác, tàn tật khác), có thơng tin quản lý cần có, phục hồi chức hay chưa, đâu, hình thức, mức độ kết quả, họ có sử dụng dụng cụ trợ giúp không (dụng cụ tập, nạng, nẹp, xe lăn ); có thay đổi (chỗ ở, tiến triển bệnh tật, đợt phục hồi chức ) trạm y tế phải nắm Người khuyết tật thăm khám sức khỏe định kỳ năm/lần + Mức trung bình 0,5 - Vùng 3: 50 đến