Giao an lop 4 mon dia ly lich su kntt

CHỦ ĐỀ 4: DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG BÀI 15: THIÊN NHIÊN VÙNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ:  Xác định đồ lược đồ vị trí địa lí số địa danh tiêu biểu (ví dụ: dãy núi Trường Sơn, dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng,…) vùng Duyên hải miền Trung  Quan sát lược đồ đồ, tranh ảnh, trình bày đặc điểm thiên nhiên (ví dụ: địa hình, khí hậu, sơng ngịi, ) vùng Dun hải miền Trung  Nêu số tác động môi trường thiên nhiên đời sống hoạt động sản xuất vùng  Đề xuất mức độ đơn giản số biện pháp phòng, chống thiên tai vùng Duyên hải miền Trung  Thể thái độ cảm thông sẵn sàng có hành động chia sẻ với người dân gặp thiên tai Năng lực Năng lực chung:  Năng lực giao tiếp hợp tác: khả thực nhiệm vụ cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên bạn khác lớp  Năng lực tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp  Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, tư logic, sáng tạo giải vấn đề Năng lực riêng:  Năng lực nhận thức khoa học địa lí: nhận thức đặc điểm thiên nhiên vùng duyên hải miền Trung  Năng lực tìm hiểu địa lí: sử dụng cơng cụ địa lí học, khai thác internet học tập  Năng lực vận dụng kiến thức, kĩ Địa lí vào sống: áp dụng kiến thức đặc điểm thiên nhiên vùng duyên hải miền Trung vào tình cần thiết Phẩm chất  Bồi dưỡng lịng nhân ái, cảm thơng sẵn sàng có hành động chia sẻ với người dân gặp thiên tai II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học Đối với giáo viên  Giáo án, SHS, SGV, Vở tập Địa lí  Lược đồ địa hình vùng Duyên hải miền Trung  Trảnh, ảnh thể đặc điểm tác động điều kiện tự nhiên sản xuất vùng duyên hải miền Trung  Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh  SHS Địa lí  Tranh ảnh, tư liệu, video sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực, hứng thú học tập cho HS kết nối với học b Cách tiến hành - GV trình cho HS quan sát hình SHS tr.65 giới thiệu cho HS: Trường Sơn dãy núi dài Việt Nam, có đường Trường Sơn huyền thoại kháng chiến chống Mỹ, HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát hình ảnh, lắng nghe thông tin dãy Trường Sơn - HS lắng nghe GV nêu câu hỏi - HS trả lời cứu nước dân tộc ta vào thơ ca , âm nhạc - HS lắng nghe, tiếp niềm tự hào dân tộc thu - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi (đã sưu tầm trước): Em - HS lắng nghe, chuẩn trình bày câu thơ, câu hát dãy Trường Sơn mà em biết bị vào học - GV mời đại diện – HS xung phong trả lời Các HS khác - HS làm việc nhóm lắng nghe, nhận xét đôi - GV nhận xét, đánh giá giới thiệu cho HS số câu thơ, - HS lược đồ câu hát dãy Trường Sơn: trả lời câu hỏi + Câu thơ: - HS lắng nghe, tiếp Em Và Anh vượt Dãy Trường Sơn Anh hơn tuổi , đường anh vượt trước thu - HS lắng nghe, tiếp Hai Anh Em với tinh thần yêu nước thu Anh Vượt , Em tiếp bước theo sau - HS làm việc cặp đôi + Câu hát: Ta vượt miền núi cao Trường Sơn Đá mịn mà - HS thực nhiệm đơi gót khơng mịn vụ - GV dẫn dắt HS vào học: Bài 15 – Thiên nhiên vùng - HS quan sát duyên hải miền Trung lược đồ, lắng nghe, B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí địa lí a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS: tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS quan sát hình - Xác định vị trí vùng Duyên hải miền Trung ảnh, video cồn cát, lược đồ đầm phá vùng - Đọc tên vùng, quốc gia tiếp giáp với vùng Duyên Duyên hải miền hải miền Trung Trung b Cách tiến hành - HS làm việc cặp đôi - GV u cầu HS làm việc nhóm đơi, quan sát hình SHS tr.66 - HS trả lời thực nhiệm vụ: - HS lắng nghe, tiếp + Xác định vị trí vùng Duyên hải miền Trung lược đồ thu + Đọc tên vùng, quốc gia tiếp giáp với vùng Duyên hải - HS quan sát hình miền Trung ảnh, lắng nghe, tiếp - GV mời đại diện – HS lược đồ vị trí vùng thu Duyên hải miền Trung; – HS đọc tên vùng, quốc gia - HS làm việc cặp đôi tiếp giáp với vùng Duyên hải miền Trung Các HS khác quan - HS trả lời sát, lắng nghe nhận xét - GV nhận xét, đánh giá kết luận: - HS lắng nghe, tiếp thu Vùng Duyên hải miền Trung: + Là dải đất hẹp ngang, kéo dài từ Thanh Hóa đến Bình Thuận - HS chia thành nhóm - HS làm việc nhóm + Tiếp giáp với quốc gia: Lào, Cam-pu-chia; tiếp giáp với - HS trả lời vùng: Trung du miền núi Bắc Bộ, Đồng Bắc bộ, Tây Nguyên, Nam Bộ - GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ nêu lưu ý: + Vùng Dun hải miền Trung có vị trí cầu nối vùng lãnh thổ phía bắc phía nam nước ta + Ngoài phần lãnh thổ đất liền, vùng có phần biển rộng lớn với nhiều đảo, quần đảo (trong có quần đảo Hồng Sa quần đảo Trường Sa), có vai trị quan trọng việc bảo - HS lắng nghe, tiếp thu - HS đọc yêu cầu tập - HS trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu vệ khẳng định chủ quyền lãnh thổ biển nước ta - HS làm việc cá nhân Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên - HS nêu ý kiến Hoạt động 2.1 Tìm hiểu địa hình - HS lắng nghe, tiếp a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Xác định lược đồ: dãy núi Trường Sơn, dãy núi Bạch Mã, đèo Hải Vân, Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng, quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa - Nêu đặc điểm đồng vùng Duyên hải miền Trung b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc cặp đơi, quan sát hình SHS tr.66 thực nhiệm vụ: + Xác định lược đồ: dãy núi Trường Sơn, dãy núi Bạch thu - HS lắng nghe, thực - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, thực Mã, đèo Hải Vân, Vườn quốc gia Phong Nha – Kẻ Bàng, quần đảo Hoàng Sa quần đảo Trường Sa + Nêu đặc điểm đồng vùng Duyên hải miền Trung - GV hướng dẫn HS hiểu đối tượng cần xác định lược đồ: + Trường Sơn dãy núi lớn vùng; dãy núi dài nước ta (khoảng 100 km) + Dãy Bạch Mã phần dãy Trường Sơn, có hướng tây - đơng, đâm ngang biển; ranh giới tự nhiên hai miền Bắc - Nam nước ta + Đèo Hải Vân đèo chạy dãy núi Bạch Mã, có độ dài gần 20 km, cao trung bình 500m so với mực nước biển + Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng nằm tỉnh Quảng Bình; hệ thống 400 hang động, sông ngầm hệ thực, động vật + Quần đảo Trường Sa thuộc tỉnh Đà Nẵng, gồm 100 hịn đảo, đá, cồn san hơ bãi san hô, nằm rải vùng biển rộng khoảng 160 000 – 180 000 km2 - GV mời đại diện cặp đôi lược đồ trả lời câu hỏi Các HS khác quan sát, lắng nghe, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án: Đặc điểm vùng Duyên hải miền Trung nhỏ hẹp - GV hướng dẫn HS tiếp tục khai thác lược đồ, cho HS thấy địa hình vùng có khác biệt từ Tây sang Đơng: + Phía Tây địa hình đồi núi + Phía Đơng dải đồng nhỏ hẹp + Ven biển có cồn cát, đầm phá - GV mở rộng kiến thức: Ở vùng Duyên hải miền Trung có số nhánh núi đâm ngang biển (dãy Hoành Sơn, dãy Bạch Mã, ), chia cắt đồng ven biển - GV trình chiếu cho HS quan sát thêm hình ảnh, video cồn cát, đầm phá vùng Duyên hải miền Trung, kết hợp đọc thông tin mục Em có biết hình SHS tr.67 https://www.youtube.com/watch?v=qoRe8X7Sm8w (2p13 - 4p50) Hoạt động 2.2 Tìm hiểu khí hậu a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS nắm đặc điểm khí hậu vùng Duyên hải miền Trung b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc cặp đôi, đọc thông tin mục 2b SHS tr.67 trả lời câu hỏi: Em cho biết đặc điểm sơng ngịi vùng Duyên hải miền Trung + GV hướng dẫn HS ghi giấy từ khóa - GV mời đại diện – HS trình bày kết thảo luận Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Khu vực phía bắc phía nam dãy núi Bạch Mã có khác nhiệt độ: ● Phần phía bắc có đến tháng nhiệt độ 20°C chịu ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc ● Phần phía nam có nhiệt độ cao quanh năm chịu ảnh hưởng gió mùa Đơng Bắc + Vùng có mưa lớn bão vào mùa thu - đơng; vào mùa hạ, phía bắc có gió Tây Nam khơ nóng, phía nam có tượng hạn hán - GV hướng dẫn HS đọc mục Em có biết SHS tr.67, cho HS quan sát thêm hình ảnh dãy Bạch Mã giải thích: Gió mùa Đơng Bắc q trình di chuyển từ bắc xuống nam bị suy yếu dần, đến dãy Bạch Mã bị chặn lại Vì vậy, có khác biệt khí hậu phía bắc nam dãy Bạch Mã Hoạt động 2.3 Tìm hiểu sơng ngịi a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Kể tên lược đồ số sông vùng Duyên hải miền Trung - Nêu đặc điểm sơng ngịi vùng Dun hải miền Trung b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đơi, quan sát hình 2, đọc thơng tin mục 2c SHS tr.67 trả lời câu hỏi: + Kể tên lược đồ số sông vùng Duyên hải miền Trung + Nêu đặc điểm sơng ngịi vùng Dun hải miền Trung - GV quan sát, hướng dẫn HS khai thác lược đồ - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: Đặc điểm sơng ngịi miền Trung: + Vùng có nhiều sơng, phần lớn sơng ngắn dốc + Mùa mưa thường có lũ lụt, lũ qt, mùa khơ có tình trạng thiếu nước Hoạt động 3: Tìm hiểu tác động mơi trường thiên nhiên sản xuất đời sống a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS: - Nêu tác động tích cực tiêu cực mơi trường thiên nhiên đến đời sống sản xuất người dân vùng Duyên hải miền Trung - Nêu số biện pháp phòng, chống thiên tai vùng Duyên hải miền Trung b Cách tiến hành - GV chia HS thành nhóm (4 – HS/nhóm) - GV yêu cầu nhóm thảo luận, quan sát hình – SHS tr.69 thực nhiệm vụ: + Nêu tác động tích cực tiêu cực mơi trường thiên nhiên đến đời sống sản xuất người dân vùng Duyên hải miền Trung + Nêu số biện pháp phòng, chống thiên tai vùng Duyên hải miền Trung - GV tổ chức cho nhóm làm việc trình bày kết - GV lưu ý nhóm: Với nhiệm vụ 2, nhóm nêu biện pháp phịng, chống thiên tai vùng Nhóm phát biểu sau khơng trùng với ý nhóm phát biểu trước - GV nhận xét, đánh giá kết luận: + Tác động tích cực: ● Phát triển ngành kinh tế biển như: đánh bắt nuôi trồng hải sản; giao thông đường biển, du lịch biển, sản xuất muối, ● Phát triển trồng lúa công nghiệp hàng năm đồng ven biển, trồng công nghiệp lâu năm chăn nuôi gia súc vùng đồi núi phía tây ● Có tiềm phát triển thuỷ điện, điện gió, điện mặt trời + Tác động tiêu cực: ● Thường xuyên xảy thiên tai Mùa mưa có mưa lớn, bão, lũ lụt, lũ quét, sạt lở đất, gây thiệt hại người tài sản, mùa khơ có tượng hạn hán, gây thiếu nước cho sinh hoạt sản xuất ● Khu vực ven biển có tượng cát bay, ảnh hưởng đến sinh hoạt sản xuất người dân + Một số biện pháp phòng chống thiên tai: ● Đẩy mạnh việc trồng bảo vệ rừng ● Dự báo kịp thời diễn biến loại thiên tai ● Xây dựng hoàn thiện hệ thống thuỷ lợi C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp HS củng cố kiến thức học thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc yêu cầu tập SHS tr.69 thực nhiệm vụ: Chọn ý cột A cho phù hợp với ý cột B ghi kết vào A Địa hình Khí hậu Sơng ngịi Biển B a) Đường bờ biển dài vùng biển rộng mang lại nhiều giá trị kinh tế b) Phía tây vùng đồi núi; phía đơng dải đồng nhỏ, hẹp, bị chia cắt c) Có khác biệt khu vực phía bắc phía nam dãy Bạch Mã d) Có nhiều sơng ngịi, chủ yếu sông nhỏ, ngắn dốc - GV gọi HS ghép nối thành phần tự nhiên – với đặc điểm tương ứng a – d Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án: 1 – b, – c, – d, – a D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: HS ứng dụng điều học vào thực tiễn qua thái độ cảm thơng, sẵn sàng có hành động chia sẻ với người dân gặp thiên tai b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, thực nhiệm vụ: Hãy nêu việc em làm để chia sẻ khó khăn với bạn vùng Duyên hải miền Trung có thiên tai xảy - GV mời – HS chia sẻ trước lớp Các HS khác lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá, khích lệ HS nêu làm để chia sẻ khó khăn với bạn vùng Duyên hải miền Trung có thiên tai xảy ra: quyên góp quần áo, đồ ăn, đồ uống; gửi tặng sách vở, - GV giáo dục HS có thái độ cảm thơng sẵn sàng có hành động chia sẻ với người dân gặp thiên tai * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DỊ - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại học Thiên nhiên vùng Duyên hải miền Trung + Sẵn sàng có hành động chia sẻ với người dân gặp thiên tai + Đọc trước Bài 16 – Dân cư hoạt động sản xuất vùng Duyên hải miền Trung (SHS tr.70)