BÀI 1: LỢI ÍCH CỦA HOA, CÂY CẢNH VỚI ĐỜI SỐNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức Sau học này, HS sẽ: Nêu lợi ích hoa cảnh đời sống Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh Năng lực Năng lực chung: Chia sẻ cảm xúc thân tặng hoa, cảnh cho người thân người thân tặng hoa, cảnh.Đề xuất ý tưởng dùng hoa, cảnh để trang trí phịng, ngơi nhà Đề xuất ý tưởng trồng loại hoa, cảnh có khả làm khơng khí khuôn viên trường học em Năng lực riêng: Nêu lợi ích hoa, cảnh đời sống Phẩm chất Yêu thích hoa, cảnh Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh II PHƯƠNG PHÁP VÀ THIẾT BỊ DẠY HỌC Phương pháp dạy học Vấn đáp, động não, trực quan, hoạt động nhóm, giải vấn đề, lắng nghe tích cực Thiết bị dạy học Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, Vở tập Công nghệ Các tranh giáo khoa liên quan đến nội dung Lợi ích hoa, cảnh đời sống có danh mục thiết bị tối thiểu Hình ảnh, video giới thiệu lợi ích hoa, cảnh đối vời đời sống Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh Thơng tin, tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến hoa, cảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS thảo luận nhóm đơi a Mục tiêu: Giúp HS huy động kiến thức, kinh nghiệm - HS trả lời thân lợi ích hoa, cảnh đời sống Đồng thời, tạo cho HS tâm sẵn sàng, hứng thú tìm hiểu nội dung học b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đơi, trình chiếu cho HS quan sát số hình ảnh yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Hoa, cảnh làm thuốc chữa bệnh không? + Người ta sản xuất nước hoa nào? - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, chuẩn bị vào - HS quan sát hình ảnh, trả lời câu hỏi - HS trả lời - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS quan sát hình ảnh - HS lắng nghe GV nêu câu - GV mời đại diện – HS trả lời câu hỏi Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: Hoa, cảnh ngồi vai trị để trang trí, làm đẹp cịn chữa bệnh, sản xuất nước hoa, - GV dẫn dắt HS vào học: Bài – Lợi ích hoa, cảnh với đời sống B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trị trang trí cảnh quan hoa, cảnh a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu hoa, cảnh hỏi - HS trả lời - HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe ý tưởng nhóm - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi - HS trả lời người sử dụng để trang trí hầu hết không gian sống, - HS lắng nghe, tiếp thu mang lại không gian xanh mát, nhiều màu sắc, hương thơm cho người, giúp người gần gũi với thiên nhiên - HS quan sát hình ảnh - HS lắng nghe GV nêu câu b Cách tiến hành hỏi, liên hệ thực tế Hoạt động khám phá - HS trả lời - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình SHS tr.6 - HS lắng nghe, tiếp thu trả lời câu hỏi: Quan sát hình 1, cho biết hoa, cảnh dùng để trang trí nơi cách sử dụng thẻ gợi - HS chia thành nhóm ý đây: - HS thảo luận theo nhóm - GV mời đại diện HS trả lời Các HS khác quan sát, lắng nghe, - HS đề xuất ý tưởng trước lớp nêu ý kiến khác (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án: 1 – b, – a, – d, – c - GV kết luận: Hoa cảnh dùng để trang trí trường học, cơng viên, đường phố, văn phịng, - GV trình chiếu thêm cho HS quan sát hình ảnh vai trò trang - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, tiếp thu - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS quan sát hình ảnh trả trí cảnh quan hoa, cảnh lời câu hỏi Hoa trang trí đám cưới - HS trả lời Cây cảnh trang trí phịng khách gia đình - HS lắng nghe, tiếp thu Hoạt động luyện tập - HS đọc thầm - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế: - HS lắng nghe, tiếp thu + Chia sẻ với bạn bè nơi trang trí hoa, - HS quan sát hình ảnh trả cảnh mà em biết lời câu hỏi + Chia sẻ trải nghiệm, cảm nghĩ thân khơng gian - HS trả lời - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá, chuẩn kiến thức Hoạt động sáng tạo - GV tổ chức cho HS thảo luận chia sẻ ý tưởng trang trí hoa, cảnh phịng, ngơi nhà, lớp học, - HS lắng nghe, tiếp thu - HS quan sát hình ảnh - HS làm việc cặp đơi - HS chia sẻ trước lớp - HS lắng nghe, tiếp thu - HS đọc - GV quan sát, lựa chọn nhóm có ý tưởng sáng tạo hay chia sẻ - HS chơi trò chơi cho lớp - HS lắng nghe, tiếp thu * GV rút kết luận chung: - HS lắng nghe, tiếp thu - Hoa, cảnh dùng để trang trí nhà ở, trường học, nơi - HS lắng nghe, tiếp t làm việc, khu vui chơi, đường phố, - Hoa, cảnh mang lại không gian xanh mát, nhiều màu sắc, hương thơm cho người, giúp người gần gũi với thiên nhiên Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị làm khơng khí hoa, cảnh a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu hoa, cảnh có khả làm khơng khí, đồng thời nhận biết số loại hoa, cảnh có khả làm khơng khí HS lựa chọn trồng phù hợp cho mục đích làm khơng khí b Cách tiến hành Hoạt động khám phá - GV hướng dẫn HS quan sát Hình SHS tr.7, trả lời câu hỏi: Em sử dụng thẻ để gọi tên loài hoa, cảnh có khả làm khơng khí hình - GV mời đại diện HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án: a – nha đam, b – lan ý, c – ngọc ngân, d – vạn niên thanh, e – lưỡi hổ, g – phát lộc - GV cung cấp thêm cho HS hình ảnh số loài quen thuộc địa phương có khả làm khơng khí Cây cọ tre Cây lan chi Hoạt động luyện tập - GV tổ chức cho HS liên hệ thực tế: Kể thêm số loại hoa, cảnh có khả làm khơng khí trồng gia đình, nhà trường, địa phương - GV mời đại diện – HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá Hoạt động sáng tạo - GV chia HS thành nhóm (4 – HS/nhóm) - GV yêu cầu nhóm thảo luận thực nhiệm vụ: Đề xuất ý tưởng trồng loại hoa, cảnh có khả làm khơng khí khn viên trường học em + GV mở rộng kiến thức nguyên nhân tồn chất độc hại khơng khí: chất thải từ thiết bị điện, nấu ăn, chất thải nông nghiệp, công nghiệp, hoạt động nhà máy, + GV lưu ý HS: Giải thích lí lựa chọn loại hoa, cảnh - GV mời đại diện – nhóm trình bày ý tưởng trồng loại hoa, cảnh có khả làm khơng khí khn viên trường học Các nhóm khác lắng nghe, nhận xét - GV nhận xét, đánh giá hồn chỉnh ý tưởng cho nhóm - GV nêu tên số loại hoa, cảnh có khả làm khơng khí khn viên trường học: lan ý, xanh, cúc đồng tiền, * GV rút kết luận chung: Nhiều loại hoa, cảnh có khả số loại khí có mùi khí độc, mang lại cho bầu khơng khí lành, tươi mát Hoạt động 3: Cung cấp Oxygen cho người hoa, cảnh a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS hiểu ý nghĩa tinh thần, hoa cảnh cịn có vai trị vô quan trọng cung cấp oxygen cho người Giúp HS nhận thức tầm quan trọng hoa, cảnh đời sống người, giáo dục cho HS trách nhiệm trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh b Cách tiến hành Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình SHS tr.9 trả lời câu hỏi: + Quan sát hình tìm cụm từ thích hợp thay cho số câu: ● Hoạt động hoa, cảnh lấy khí (1) từ khơng khí tạo khí (2) ● Hoạt động hơ hấp (hít thở) người lấy khí (3) từ khơng khí thải khí (4) + Hình thể vai trị hoa, cảnh với người? + GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi: Nếu khơng có hoa, cảnh người sẽ lấy oxygen đâu để thở? - GV mời đại đại diện HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: Khi quang hợp, lấy khí carbon dioxide (C02) từ khơng khí tạo khí oxygen cung cấp cho hoạt động hô hấp người động vật Hoạt động mở rộng - GV yêu cầu HS đọc nội dung thông tin phần mở rộng SHS tr.9 để hiểu rõ vai trò cung cấp oxygen cho người - GV giáo dục HS có ý thức bảo vệ hoa, cảnh nói riêng xanh nói chung Hoạt động 4: Tìm hiểu vai trị thể tình cảm hoa, cảnh a Mục tiêu: Thơng qua hoạt động, HS hiểu vai trò, ý nghĩa việc tặng hoa, cảnh dịp lễ tết b Cách tiến hành Hoạt động khám phá - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, quan sát hình SHS tr.10 thực nhiệm vụ: Quan sát hình cho biết hoa, cảnh sử dụng để thể tình cảm dịp lễ nào? - GV mời đại diện HS trả lời Các HS khác lắng nghe, nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: Hoa, cảnh sử dụng để thể tình cảm vào dịp chúc mừng sinh nhật, chúc mừng khai trương, kỉ niệm ngày lễ, - GV trình chiếu cho HS quan sát thêm số hình ảnh việc sử dụng hoa, cảnh dịp lễ tết: Hoạt động luyện tập - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, trao đổi thực nhiệm vụ: Hãy chia sẻ với bạn kỉ niệm mà em tặng hoa cho người thân, bạn bè em người thân, bạn bè tặng hoa - GV khuyến khích HS xung phong chia sẻ kỉ niệm bạn thân Các HS khác lắng nghe, nêu câu hỏi (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá kết luận: Tặng hoa dịp lễ thể chúc mừng bày tỏ tình cảm người tặng Hoạt động mở rộng - GV yêu cầu HS làm việc cá nhân, đọc thông tin mục mở rộng SHS tr.10 để tìm hiểu số vai trị khác hoa cảnh - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Ai nhanh + GV chia HS thành đội (4 – HS/đội) + GV mời đại diện đội liệt kê vai trò hoa, cảnh đời sống + Câu trả lời đội không trùng lặp Đội có nhiều câu trả lời đúng, đội người chiến thắng - GV nhận xét, đánh giá tuyên bố đội thắng - GV kết luận: + Một số lồi hoa, cảnh làm thuốc chữa bệnh, làm nước hoa, + Hoạt động trồng chăm sóc hoa giúp người rèn luyện sức khỏe, yêu thiên nhiên, mang lại niềm vui sống lợi ích kinh tế Chúng ta cần yêu quý, trồng, chăm sóc, bảo vệ hoa, cảnh * CỦNG CỐ - GV nhận xét, tóm tắt lại nội dung học - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát * DẶN DÒ - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại học Lợi ích hoa, cảnh với đời sống + Trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh nhà, địa phương nơi em + Đọc trước Bài 2 – Một số loại hoa, cảnh phổ biến (SHS tr.11)