Luận văn Thạc sĩ Khoa học giáo dục: Biện pháp xây dựng trường trung học phổ thông đạt chuẩn quốc gia ở huyện An Phú, tỉnh An Giang

ĐẠI HỌC HUẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM NGUYEN MINH TUAN BIEN PHAP XAY DUNG TRUGNG TRUNG HOC PHO THONG DAT CHUAN QUỐC GIA Ủ HUYỆN AN PHU, TINH AN GIANG Chuyên ngành: Quản ly giáo dục Mã số: 60.14.01.14 LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC THEO DINH HUONG UNG DUNG NGUOI HUONG DAN KHOA HQC: PGS TS BAU MINH LONG “Thừa Thiên Huế, năm 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan đề tài nghiên cứu chưa nghiên cứu trước huyện An Phú, tỉnh An Giang Nội dung kết nghiên cứu luận văn hoàn toàn thật, số liệu thống kê, khảo sát, tài liệu tham khảo thu thập từ nguồn thống, chia thơng tin chung nhóm nghiên cứu địa bàn Tơi hồn tồn chịu trách nhiệm tính xác thực thơng tin 'Tác giả luận văn Nguyễn Minh Tuấn LỜI CẢM ƠN Qua hai năm học tập, nghiên cứu trường Đại học An Giang, quý thầy cô Tiến sĩ, Phó giáo sư, Giáo sư đến từ trường Đại học sư phạm - Đại học Huế Đại học An Giang tạo điều kiện thuận lợi tận tình hướng dẫn Bằng tình cảm chân thành, cho phép tơi được: - Cảm ơn lãnh đạo phòng đào tạo, lãnh đạo trường Đại học An Giang trường Đại học sư phạm - Đại học Huế phối hợp mở lớp đào tạo thạc sĩ cán quản lý khóa XXV trường Đại học sư phạm - Đại học Huế trường Đại học An Giang đồng thời tạo điều kiện thuận lợi thủ tục hành sở vật chất cho lớp suốt trình học tập ~ Cảm ơn quý thầy cô giảng dạy, hướng dẫn hỗ trợ học viên lớp thạc sĩ cán quản lý khóa XXV trường Đại học sư phạm - Đại học Huế ~ Cảm ơn lãnh đạo, cán bộ, giáo viên nhân viên trường THPT An Phú, THPT Quốc Thái, THPT Lương Thế Vinh THCS & THPT Vĩnh Lộc cung cấp số liệu, tham gia khảo sát, tạo điều kiện thuận lợi cho tơi hồn thành luận văn tốt nghiệp ~ Cảm ơn Ban cán lớp thạc sĩ CBQL, bạn lớp giúp đỡ hỗ trợ trình học tập làm luận văi ~ Đặc biệt cho tơi gởi lời cảm ơn đến Phó Giáo sư, Tiến sĩ Đậu Minh Long, người hướng dẫn khoa học, tận tình bảo, hướng dẫn hỗ trợ tơi hồn thành luận văn cách tốt nhá Mặc dù tơi có gắng đề hồn thành luận văn cách tốt có thể, song luận văn khơng tránh khỏi sai sót, khiếm khuyết Tơi rắt mong nhận đóng góp ý kiến chuyên gia, quý thầy cô, đồng nghiệp đọc giả để luận văn hoàn thiện phát huy hiệu áp dụng vào thực tế địa phương Xin chân thành cảm ơn! Tác giả luận văn Nguyễn Minh Tuấn iii MỤC LỤC Trang wo Trang phụ bìa Lời cam đoan Lời cảm ơn 222222212221 ete m4“ MỤC LỤC 2222222221212 1 1 1 1e wall DANH MUC CHU VIET TAT DANH MỤC CÁC BẢNG DANH MỤC CÁC BIÊU ĐƠ, HÌNH MO DAU LÝ DO CHỌN ĐÈ TÀI "” Ơ,ƠỎ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU - KHÁCH THẺ VÀ ĐÓI TƯỢNG NGHIÊN CỨU -.10 GIA THUYET KHOA HỌC .-2222222tzrrrrrerecee TÚ NHIỆM VỤ NGHIÊN CỨU + 10 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU PHẠM VI NGHIÊN CỨU lO TerrrrrrrrrTÏ CAU TRÚC LUẬN VĂN All NOI DUNG 12 Chương I CƠ SỞ LÝ LUẬN VE CONG TAC XÂY DUNG TRUONG TRUNG HOC PHO THONG DAT CHUAN QUOC GIA 1.1 Khái quát lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.1.1 Các nghiên cứu nước 2222zz+ccczrrrrrrzzrrrrrrrrree 1.1.2 Các nghiên cứu nước 12 1.2 Một số khái niệm mm "— _ 1.2.2 Chuẩn quốc gia 1.2.3 Trường trung học phổ thông 1.2.4 Trường THPT đạt chuẩn quốc gia .2 1.3 Trường THPT hệ thống giáo dục quốc dân 222222222 1.3.1 Vị trí trường THPT hệ thống giáo dục quốc dân 1.3.2 Nhiệm vụ quyền hạn trường THPT ÔỒ 1.4 Nội dung trường THPT đạt chuẩn quốc gia 1.4.1 Tiêu chuẩn trường THPT đạt chuẩn quốc gia 1.4.2 Tầm quan trọng trường THPT đạt chuẩn quốc gia 23 1.5 Công tác xây dựng trường THPT đạt chuẩn quốc gia 23 1.5.1 Công tác xây dựng kế hoạch 1.5.2 1.5.3 1.5.4 1.5.5 Công Công Công Công tác tác tác tác tổ chức quản lý nhà trường 26 bồi dưỡng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên .26 đảm bảo chất lượng giáo dục tài chính, xây dựng sở vật chất, thiết bị dạy học 1.5.6 Công tác xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình xã hội .29 1.5.7 Những yếu tố tác động đến trình xây dựng trường THPT đạt chuẩn Ce sec "1 Tiểu kết chương L " Chương 2.THỰC1 TRẠNG CÔNG TÁC XÂY Y DUNG: TRƯỜNG TRUNG HQC PHO THONG DAT CHUAN QUOC GIA Ở HUYỆN AN PHU, TINH AN GIANG 33 2.1 Khái quát đặc điểm tự nhiên, kinh tế - xã hội giáo dục đào tạo huyện An Phú, tỉnh An Giang . TH Hee 33 2.1.1 Vị trí địa lý đân số huyện An Phú 2.1.2 Tình hình phát triển kinh tế - xã hội huyện An Phú 2.1.3 Khái quát tình hình phát triển giáo dục đảo tạo 2.2 Khái quát tình hình khảo sát thực trạng 2.2.1 Mục đích khảo sát 2.2.2 Nội dung khảo sắt 2.2.3 Khách thể khảo sát 2.2.4 Phương pháp khảo sát xử lý số liệu 2.2.6 Thời gian tiến hành khảo sát 222-21222re 38 2.3 Thực trạng xây dựng trường THPT đạt chuẩnở huyện An Phú, tỉnh An Giang 38 2.3.1 Thực trạng công tác tổ chức quản lý nhà trường trường THPT huyện An Phú, tỉnh An Giang esses ¬ B8 2.3.2 Thực trạng công tác xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên huyện An Phú 4I 2.3.3 Thực trạng công tác đảm bảo chất lượng giáo dục trường THPT huyện An Phú 46 2.3.4 Thực trạng công tác công khai, xây dựng sở vật chất thiết bị dạy học THPT huyện An Phú TH Hee 52 2.3.5 Thye trang méi quan hệ nhà trường, gia đình xã hội huyện An Phú 56 2.3.6 Nhận định, đánh giá chung thực trạng 58 Tiêu hương 64 Chương BIỆN PHÁP XÂY DỰNG TRUONG TRUNG HQC PHO THONG DAT CHUAN QUOC GIA Ở HUYỆN AN PHÚ, TINH AN GIANG 65 3.1 Các sở xác lập biện pháp scene sec 3.1.1 Định hướng phát triển giáo dục thời gian tới 65 3.1.2 Mục tiêu phát triển mạng lưới trường đạt chuẩn tỉnh An Giang 66 3.2 Các biện pháp xây dựng trường THPT đạt chuẩn huyện An Phú, tỉnh An Giang 66 3.2.1 Tích cực tuyên truyền, nâng cao nhận thức cán bộ, giáo viên, học sinh CMHS tầm quan trọng trường chuẩn phát triển nhà trường giáo dục toàn diện học sinh -2+2-2+ c+ c+ đ 3.2.2 Nâng cao chất lượng đội ngũ CBQL, giáo viên, nhân viên đáp ứng yêu cầu trường chuẩn quốc gia 3.2.3 Tăng cường mồi quan hệ nhà trường, gia đình xã hội công 69 tác giáo dục học sinh, hạn chế bỏ học 72 3.2.4 Tăng cường hoạt động đổi chuyên môn nhằm nâng cao chất lượng dạy học 2222222. ze 3.2.5 Tăng cường đầu tư xây dựng sở vật chat, trang thiét bị dạy học 77 3.2.6 Phát huy tốt vai trò lãnh đạo quản lý Hiệu trưởng 3.3 Mối quan hệ biện pháp -222222 2.8 3.4 Khảo nghiệm tính hợp lý tính khả thi biện pháp, "¬ 8Ï 3.4.1 Lấy ý kiến CBQL đội ngũ giáo viên, nhân viên trường THPT huyện An Phú TH Hee 81 3.4.2 Kết kiểm chứng tính cấp thiết khả thi biện pháp 82 Tiểu kết chương KẾT LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ, Kết luận Khuyén nghi TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC ¬ _ sec M cớ su 88 DANH MỤC CHỮ VIẾT TÁT STT CHỮ VIẾT TÁT CHỮ ĐÀY ĐỦ CBQL CMHS Cán quản lý Cha mẹ học sinh CQĐP Chính quyền địa phương CSVC Cơ sở vật chất ĐYC GV 1B THCS THPT UBND Đạt yêu cầu Giáo viên Trung bình Trung học sơ cở Trung học phổ thông Uy ban nhan dan 12 XH Xép hang $ 10 11 DLC Độ lệch chuẩn DANH MUC CAC BANG Bảng 2.1: Qui mô lớp, học sinh, giáo viên, nhan vién va CBQL Bảng 2.2: Tông hợp số phiếu khảo sát Bảng 2.3: Hoạt động tổ chuyên môn -2.2-2t°:222:2.7227.7 Bang 2.4: Hoạt động hội đồng Bang Bang Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng Bảng 2.5: Hoạt động tơ chức, đồn thẻ ested 2.6: Trình độ CBQL, giáo viên, nhân viên 2.7: Trình độ lực Hiệu trưởng 2.8: Trình độ lực Phó Hiệu trưởng 2.9: Trình độ lực Giáo viên 2.10: Hiệu hoạt động giáo viên nhân viên phụ trách phòng chức 222tr để) 2.11: Tỉ lệ lưu ban, bỏ học hiệu qua dao tạo 50 2.12: Việc thực nhiệm vu va hoạt động giáo dục khác .l 2.13: Công tác công khai s 2.14: Bảng thống kê CSVC trường THPT trong.chuyện 54 2.15: Các cơng trình phục vu hoạt động quản lý, học tập, nghiên cứu 5Š Bảng 2.16: Mối quan hệ nhà trường với quyền địa phương CMHS 56 Bang 2.17: Các tiêu chuẩn đạt chưa đạt 60 Bảng 2.18: Một số nguyên nhân gây khó khăn cho việc xây ‘dung trường chuẩn quốc gia Bang 3.1: Tỉ lệ bỏ học cấp THPT huyện An Phú so với tỉnh An Giang 72 Bảng 3.2: Kết khảo nhiệm nhận thức tính cấp thiết biện pháp Bảng 3.3: Kết Cronbach Alpha thang đo tính cấp thiết biện pháp Bảng 3.4: Kết khảo nghiệm nhận thức tính khả thỉ Bảng 3.5: Kết qua Cronbach Alpha thang tính khả thi biện pháp DANH MỤC CÁC BIÊU ĐỎ, HÌNH BIEU DO Bié 1: T¡ lệ Học lực học sinh 04 trường THPT Trang — ey Biéu dé 2.2: So sánh tỉ lệ học sinh THPT xếp Học lực loại Giỏi hợện An Phú với bình qn tồn tỉnh Biểu đồ 2.3: AT So sánh tỉ lệ học sinh THPT xếp Học lực loại Yêu, Kém huyện An Phú với bình qn tồn tỉnh Tre AT huyện An Phú với bình qn tồn tỉnh Biéu 5: Ti lệ Hạnh kiểm học sinh 04 trường THPT 49 Biểu đồ 3.1: Sự tương quan tinh cắp thiết tính khả thỉ biện pháp xây dựng trường THPT đạt chuẩn huyện An Phú, tỉnh An Giang .8Š HÌNH Hình 2.1: Bản đồ hành huyện An Phú ~ Dài hạn: Té Van phòng: » Số lượng CB — NV: Có: H Khơng: Số đảo tạo CM, trình độ: » Có người đảm nhận công việc: (kể kiểm nhiệm) ~ Văn thư lưu trữ đ -Kếtốn ~ Thủ quỹ :H ~ Thư viện » Có đủ loại sổ, hồ sơ quản lý: -Y tếhọc đường: F1 HH - Bảo vệ, phục vụ: F1 ~ Số nghị nhà trường ~ Số khen thưởng, kỷ luật HS ~ Số gọi tên ghi điểm ~ Số quản lý tài chín] ~ Số quản lý, tài sản, thiết bị GD ~ Hỗ sơ quản lý thư viện ~ Hồ sơ thi đua ~ Số cấp phat van bing: O nnnnnnn ~ Số đăng : - HS kiém tra danh gia GV, NV: ~ Học bạ học sinh: O ~ Số đầu : F1 - Số theo doi HS bé hoc: O ~ Số lưu trữ văn bản, công văn: F1 ~ Số theo đối HS chuyên đi, đến Ä_ = Hỗ sơ theo dõi sức khỏe HS: ~ Hồ sơ Giáo dục học sinh khuyết tật (nếu có): F1 * Nhận xét chất lượng quản lý loại số, hồ sơ quản Kha: Dat yeucdu:O Chua dat: Tốt: H Kha: O Dat yeucau:O Chua dat: Tốt: Khá: Đạt yêu cầu:F] — Chưa đạt Khá: H Dat yéucdu:O Hội đồng trường hội đồng khác: Đánh giá kế hoạch, nép — hiệu hoạt động » Hội đồng trường: › Hội đồng thi đua khen thưởng: › Hội đồng kỷ luật: Tốt: H » Các hội đồng khác (nếu có); PHI Chua dat: Tốt: Khá: Dat yeucdu:O Chua dat: Tổ chức Đảng đoàn thể: 5.1 Số lượng » Chỉ Đảng (Đảng bộ): - Trường có (Đảng bộ) riêng: Có: []_ Khơng: F1 ~ Số lượng Đảng viên: oe Chiếm tỷ lệ: % » Tổ chức Cơng đồn: Số lượng CĐV: % } Đồn niên: Số lượng Đoàn viên: » Đội thiếu niên: Số lượng Đội viên: ces Chiếm tỷ lệ: % 5.2 Chất lượng, Tổ chức Năm học —_ ` Chỉ [Trong vững mạnh Công đoản |Tiên tiến xuất sắc Doin TN Đội TN 2014 - 2015 Đạt |Hoàn thành xuấtsắc nhiệm vụ |Hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ * Đánh giá chung: * Kiến nghị: * Xếp loại: Dat O Chưa đạt F] * Cán kiểm tra: PI2 2015 - 2016 Không đạt Yo Đạt Không đạt PHỤ LỤC UBND TINH AN GIANG CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Năm học: 2016-2017 Tiêu chuẩn 2: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN Đơn vị kiểm tra: II Ngày kiểm tra: II Người kiểm tra Chức vụ: Chứcvụ 1V Nội dung kiểm tra: Hiệu trưởng - Họ tên: Năm sinh: + Năm vào ngành: + Thời gian trực tiếp đứng lớp: + + + + Năm bổ nhiệm chức vụ hiệu trưởng trường Trình độ chun mơn: teen os Trình độ tri: So cép: O Trung cp: O Cao cép: Cir nhan: O Trinh d6 quan ly: - Danh gia vé: + Trình độ chuyén mén:Tét: OKhé: QDat YC: OChwa dat: O + Năng lực quản lý: [Khá: [Đạt YC: [IChưa đạt: F1 + Sức khỏe: Các Phó Tot: OKha: ODat YC: OChua dat: O Hiệu trưởng: Thong tin Ho tên Ngày tháng, năm sinh Phó Hiệu trưởng | Phó Hiệu trưởng2 _ | Phó Hiệu trưởng3 P13 “Thơng tin Năm vào ngành Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Phó Hiệu trưởng Năm bổ nhiệm Trình độ chun mơn Mơn dạy Trình độ trị (SC, TC, C , cử nhân), Trình độ quản lý: Đánh giá về: Xếp loại: Tắt, Kha, Dat yêu cầu, Chưa đạt yêu cầu - Trình độ CM: ~ Năng lực quan lý ~ Sức khỏe Đội ngũ giáo viên nhân viên: } Giáo viên: “Tổng số GV Trình độ chun mơn (số đạt) CDSP ĐHSP - Hiện thiếu giáo viên môn: ~ Tỷ lệ giáo viên/lớp: Sau đại học Dat: » Đánh giá xếp loại giáo viên lo viên dạy giỏi cấp tinh: se ChưađạtFI ke - Giáo viên giỏi dạy cấp sở: Tỷ lệ: - Giáo viên xếp loại yếu đạo đức: Tỷ lệ: - in xếp loại yếu chuyên môn: Tỷ lệ: ~ GV đạt chuẩn nghề nghiệp từ Khá trở lên: » Nhân viên: Tổng số NV: Đủ: Tỷ lệ Thiếu: F1 Giáo viên nhân viên phụ trách phòng chức năng: ~ Thư viện coe CO: Khơng: O + Trình độ đào tạo: ¬ ese + Chất lượng công việc (Tốt, khá, đạt, chưa đạt): ~ Phịng Thiết bị : Có: Fl + Trình độ đào tạo: Khơng: O + Chat lượng công việc (Tốt, khá, đạt, chưa đạt): PI4 % % % a %o % - Phòng học tin học Có: = + Trình độ đào tạo: Khơng: œ ~ Phịng nghe nhìn : Có: + Trình độ đào tạo: Không: THHeeerree + Chat lượng công việc (Tốt, khá, đạt, chưa đạt): + Chất lượng công việc it, khá, đạt, chưa đạt): * Đánh giá chung: * Kiến nghị: * Xếp loại: Đạt [] Chưa đạt F] * Cán kiểm tra: PIS PHU LUC 5S UBND TINH AN GIANG CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Năm học: 2016-2017 Tiêu chuẩn 3: CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC Đơn vị kiểm tra: II Ngày kiểm tra: II Người kiểm tra Chức vụ: Chức vụ: IV Nội dung kiểm tra: Học sinh lưu ban, bỏ học: (năm học qua) > Bo hoe: Số lượng: » Luu ban: Số lượng: Tỷlệ Chất lượng giáo dục: (năm học qua) } Học lực: Giỏi: % Khá: % TB: .% Yếu: % Kém: % › Hạnh kiểm: Tốt % Khá: % TB: % Yếu % Kém: .% Nhận xét: > Hoc sinh giỏi: Năm học Cấp huyện | Cấp tỉnh | 2014-2015 2015-2016 Nhận xét: PI6 Cấp khu vực Cấp quốc gia } Hiệu đảo tạo: Chu ky Số học sinh đầu cấp Số học sinh Tốt nghiệp (lớp lớp 10) | _ (TN.THCS TN THPT) Tile Nhận xét: Hoạt động lên lớp: › Thực chương trình giáo dục ngồi lên lớp hàng năm » Cac hoạt động giáo dục ngồi lên lớp với qui mơ tồn trường: » Đánh giá: Tốt] Khá[I Đạt Chua dat: nà Đảm bảo c¡ kiện để CBQL, gi viên học sinh sử dụng có hiệu cơng nghệ thơng tin công tác qu: lý nhà trường, đổi phương pháp dạy học, kiểm tra đánh gị » Nhận xét: } Đánh giá: Tốt: F1 * Đánh giá chung: Kha: * Kiến nghị: * Xếp loại: Đạt: F] Chưa đạt: F1 * Cán kiểm tra: PI7 Đạt: H1 Chua dat: PHÙ LỤC UBND TINH AN GIANG CỘNG HÒA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN mm tra công tác xây dựng trường đạt chị Năm học: 2016-2017 Tiêu chuẩn 4: TÀI CÌ Don vi duge kiém tra: II Ngày kiểm tra: II Người kiểm tra Quốc gia 1, CO SO VAT CHAT VA THIET BI Chức vụ: Chức vụ: IV Nội dung kiểm tra: Tài chính: (thực quy định công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, quản lí tài chính, tài sản, tự chủ tài chính, nguồn kinh phí đầu tư, hỗ trợ nhà trường theo quy định hành) Khn viên nhà trường » Diện tích mặt bằng: ~ Tổng diện tích ~ Quyền sử dụng đất: » Các khối cơng trình phụ: mẺ Tính theo đầu học sinh đạt: Có: Khơng: ~ Tường rào: co Khơng: - Biển trường: Có: Không: ~ Công trường: C Không: PIs m2/HS - Cột cờ: Có: » Vệ sinh, mơi trường: Khơng: O » Cảnh quan sư phạm: (Cây bóng mát, hoa kiểng, khu vui chơi ) Cơ cấu khối cơng trình trường: › Cách bố trí khối cơng trình: n › Khu phịng hoe: ~ Tổng số phòng học: ~ Phòng học cho lớp học I ca: ~ Các phòng học đủ qui cách 6mx8m:_ ~ Phịng học thống mát, đủ ánh sáng: ~ Bàn học sinh qui cách: ~ Bàn giáo viên qui cách: ~ Bảng viết qui cách: Hợp lý: F1 Chưa hợp lý ) TS : +) TS Đủ:[I Thiếu:D] (Số thiếu: ) TS Đủ:[I Thiếu:1(Số thiếu: ) T§ Đủ:[] Thiếu:F] (Số thiếu: ) TS Đủ:[1 Thiếu:E] (Số thiếu: » Khu phịng thực hành mơi - Số liệu phịng học mơn (kể phịng thực hành Lý, Hóa, Sinh, ) |Tốn| Lý | Hóa | Sinh | Tin | Văn Sử Địa NN |TD Số lượng Đủ (Ð) hay Thiếu (T) + Diện tích đủ qui cách: Đủ: H + Bố trí bàn ghế Hop ly: Thiếu: F1 Chua hop ly: + Trang bị nội thất: Có: Khơng: xét hoạt động phòng:( Lưu ý phòng thiếu trang P19 ) ~ Số liệu phịng máy vi tính: ¿ | Phụcvụ Quản | Phục vụ nghiên | Phục vụ giảng dạy Tổng sơ | 1ý,lý, Văn Văn phịng phim | - cứuiru củaG cia GV (học tập của‘ HS) Số phịng máy tính Số máy vi tỉnh Thiết bị Khác, + Mạng nội bộ: ji mang Internet: Nhận xét hoạt động phịng máy: Có Có Khéng: Không: > Khu phục vụ học tập (nêu nhận xét chất lượng hoạt động) ~ Thư viện Có: Không: F1 + Nguồn tư liệu đọc phong phú (sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tham khảo, tài liệu nghiên cứu nâng cao, tài liệu tra cứu ) phục vụ nhu cầu giảng dạy giáo viên học tập học sinh: Có: Khơng: + Sách giáo viên: + Có nguồn tư liệu điện tử (tải liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, tập, đề kiểm tra, đề thi Có: Khơng: O Có: H Khơng: + Có máy vi tính kết nối Intemet đáp ứng yêu cầu tham khảo giáo viên học sinh: Có: H Khơng: ~ Phịng truyền thống - Phịng nghe - nhìn: Có: F1 Khơng: L1 ~ Khu luyện tap thé duc thé thao:(Néu Khu luyén tap ngồi khn viên nhà trường, ghi cu thé địa chỉ: P20 + Tổng diện tích + Có đủ u cầu qui định: Đủ: L1 Thiếu: F1 ( + Cách phịng học gần ¬ + Nhà thi đấu đa Có: Khơng: » Phịng y tế học đường: Có: OKhéng: O (Nhận xét vẻ chất lượng hoạt động tình hình tham gia bảo hiểm học sinh) » Khu Văn phịng (hành chính): ~ ~ ~ ~ Phòng làm việc Hiệu trưởng: Phòng làm việc Phó Hiệu trưởng: Văn phịng nhà trường: Phịng họp hội đồng GD nhà trường: Phòng họp tổ chuyên mơn Phịng Cơng Đồn: Có: ~ Phịng hoạt động Đồn, Đội ~ Phịng thường trực: - Kho: Nhận xét: > Khu vé sinh: ~ Khu vệ sinh riêng cho giáo viên: ~ Khu sinh riêng cho HS nam, nữ: ~ Đáp ứng đủ nhu cầu: - Đảm bảo VSMT: Nhận xét: Tốt] Khá[1 > Khu dé xe: ~ Khu để xe riêng cho giáo viên: ~ Khu để xe riêng cho học sinh: P2I Có:[I Có:[] Có:[I Có:[I Có:[I Có: Có:[I Có: Có:[I Khơng: Khơng: L] Khơng: Khơng: Khơng: Khơng: Khơng: Khơng: Khơng: Có:[I Có: Khơng: Khơng: Đủ: Đạt Có: Có:[I Thiếu O Chưađạ:TI Khơng: Khơng: Nhận xét: » Cấp thoát nước: ~ Nguồn nước đáp ứng đủ nhu cầu ~ Hệ thống thoát nước hợp vệ sinh: Nhận xét: › Hệ thống công nghệ thông tin: O O Khong:0 Khong: O Gó: O Khong:0 Khong: Có: Có ~ Kết nối internet đáp ứng quản lý, dạy học: — Có: ~ Website (Cổng thông tin điện tử) Nhận xét: * Đánh giá chung: * Kiến nghị: * Xếp loại: Đạt: [] Chưa đạt: F] * Cán kiểm tra: P22 PHỤ LỤC UBND TINH AN GIANG CONG HOA Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN Kiểm tra công tác xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia Nam hoe: 2016-2017 “Tiêu chuẩn 5: QUAN HỆ HA TRUONG, GIA Dit HVA XA HOI Don vi durge kiém tra: II Ngày kiểm tra: II Người kiểm tra Chức vụ: Chức vụ: IV Nội dung kiểm tra: Công tác tham mưu cho cấp Ủy Đăng Chính quyền; phối hợp với quan quản lý nhà nước, đoàn thể địa phương nhằm thực chủ trương kế hoạch phát triển giáo dục: > Ghi nhận công việc cụ thê năm: » Đánh giá: Tốt: Kha: Đạt: H Chưa dat: Tổ chức hoạt động Ban đại diện cha mẹ học sinh; hiệu việc phối hợp với nhà trường xã hội để giáo dục học sinh: › Ghi nhận công việc cụ thể năm > Đánh giá Tốt: H Khá: H P23 Đạt: H Chua dat: Mi quan hệ thơng tin nhà trường, gia đình xã hội nhằm xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh: › Ghi nhận công việc cụ thể năm: > anh giá: Tốt: F1 Khi:O = Dat O Chua dat: Các hình thức huy động tham gia gia đình cộng đồng vào hoạt động giáo dục, tăng cường điều kiện sở vật chất nhà trường: › Ghỉ nhận công việc cụ thể năm: » Đánh giá: Tốt: F1 Kha: * Đánh giá chung: * Kiến nghị: * Xếploại: Đạt [] Chưa đạt F] * Cán kiểm tra: P24 Dat O Chua dat: