Luận văn Thạc sĩ Quản lý giáo dục: Quản lý xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia trên địa bàn các huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi

DAI HOC DA NANG TRUONG DAI HOC SƯ PHAM VÕ THỊ HỒI BÌNH QUAN LY XAY DUNG TRUONG MAM NON DAT CHUAN QUOC GIA TREN DIA BAN CAC HUYEN MIEN NUI TINH QUANG NGAI LUAN VAN THAC SI QUAN Li GIAO DUC 2022 | PDF | 130 Pages buihuuhanh@gmail.com NAM 2022 DAI HOC DA NANG TRUONG DAI HQC SU PH VÕ THỊ HỒI BÌNH QUAN LY XAY DUNG TRUONG MAM NON DAT CHUAN QUOC GIA TREN DIA BAN CAC HUYEN MIEN NUI TINH QUANG NGAI Chuyên ngành: Quan lí giáo dục Mã số: 8140114 LUẬN VĂN THẠC SĨ Người hướng dẫn khoa học: TS NGUYÊN THỊ TRÂM ANH ĐÀ NẴNG, NĂM 2022 i LOLCAM DOAN Tôi xin cam đoan luận văn thực hướng dẫn TS Nguyễn Thị Trâm Anh Các kết số liệu điều tra đảm bảo tính khách quan, trung thực chưa có cơng bố cơng trình nghiên cứu khắc Đà Nẵng, ngày 26 tháng 12 năm 2021 Fõ Thị Hồi Bình ii TRANG THONG TIN LUAN VAN THAC Si ‘Tén dé tai: QUAN LY NAY DUNG TRUONG MAM NON DAT CHUAN QUOC GIA TREN BJA BAN CAC HUYEN MIEN NUI TINH QUANG NGAI Ngành: Quản lý giảo dục Họ tên học viên: Vũ Thị Hồi Bình Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Trâm Anh “Cơ sở đào tạo: Trường Đại học Sư phạm — Đại học Đã Nẵng ‘Tom tắt: Xây dựng trường học đạt chuẩn quốc gia nồi chung xây dựng.trường mam non néi riêng chủ trương lớn Đảng, Nhà nước ta, mục tiêu quan trong jen lược phát triển giáo dục đảo tạo nay, Đây giải phúp nên tảng để xây dựng hệ thống trường lớp theo hướng chuẳn hóa, đại hóa sở vật chất, nâng cao hiệu công tác quản lý, đảm bảo chất lượng đội ngũ cán quản lý, giáo viên, nhân viên học sinh, đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đảo tạo, nâng cao chất lượng giáo dục toàn điện nhà trường Kết nghiên cứu để tải hệ thống hóa vấn đề lý luận để xây dựng khung lý thuyết cho việc nghiên cứu để tài Đồng thời để tài xác định thực trang quản lý xây dựng trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia địa bàn5 huyện miễn núi, tình Quảng Ngãi Từ xây dựng mơ hình tổng thể biện pháp qn lý thực biện xây dựng trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia huyện miền núi đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục nay, bao gồm biện pháp sau: Định hướng đổi quân lý chất lượng giáo dị Nâng cao nhận thức cấp quyền, đồn thể, đội ngũ cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên cha mẹ trẻ xây dựng trường mắm non đạt chuẩn quốc gia &cgu2- Tông cường công tc tổ chực quản lý nhà trường theo chuẩn trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia 4, Xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên đáp ứng yêu cẩu tiêu chuẩn trường tmẫm non chuân quốc gia Tăng cường đầu tr sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy học theo tiêu chuẩn trường mắm non đạt chuẩn quốc gia 6, Tăng cường xây dựng quan hệ nhà trường, gia đình xã hội cơng tác xây dựng trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia Nâng cao chất lượng hoạt động kết nuôi dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ theo tiêu chuẩn trường mâm non đạtchâu mô quốc gia, 8, Định kỳkiếm, tra, đánh giá thúc đầy nhà trưởng quan tâm toản điện đến công tác xây dựng trưởng chuẩn quốc gia Đề tài có ý nghĩa khoa học thực tiễn: Các biện pháp đề xuất phù hợp với điều kiện thực tiễn đơn vị, điều kiện kinh tế xã hội nhân dân địa phương huyện miễn nủi cỏn nhiễu khó khăn, nêu triển khai phủ hợp với điều kiện, hồn cảnh, chắn cơng tác xây dựng trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia địa huyện miền nủi mang lại hiệu cao góp phẩn nâng cao chất lượng giáo dục địa phương Để tài áp dụng tải liệu tham khảo cho sở giảo dục khác có điều kiện Từ khóa: Quản lý giáo dục, Xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia, Trường mẫm non huyện miễn núi, Phái triển đội ngũ Xác nhận giáo viên hướng dẫn asta — TSÃNgmễnThjTrảmanh TS Anh Người thực đề tài Co - Võ Thị Hồi Bình iii PROJECT TITLE: CONSTRUCTION MANAGEMENT OF NATIONAL STANDARD CONSTRUCTION NURSING SCHOOL DISTRICT OF MOUNTAIN DISTRICT QUANG NGOI PROVINCE Industry: Educational Administration Student's name: Vo Thi Hoai Binh Scientific instructor: Dr Nguyen Thi Tram Anh, Training institution: University of Education - University of Danang Summary: Building schools up to national standards in general and preschools in particular is @ major policy of our Party and State, and an important goal in the current education and training development strategy This is the fundamental solution to build the school system in the direction of standardization and modernization of facilities, improving management efficiency, ensuring the quality of management staff, teachers, staff and students, meet the requirements of education and training innovation, and improve the quality of compreliensive education in schools, ‘The research results of the topic have systematized theoretical issues to build a theoretical framework for the study of the topic At the same time, the topic also identifies the current situation of managing the construction of a national standard preschool in the area of mountainous districts, Quang Ngai province, From there, an overall model of the management measures for the construction of a national standard kindergarten in the mountainous district $ was built to meet the current educational renovation requirements, including measures as follows: Raise the awareness of authorities at all levels, mass organizations, officials, teachers, staff, students and parents about building a national-standard middle school Change the orientation of educational quality management to total quality management Strengthening the organization and management of schools according to the national standard preschool standards 4, Building a team that needs managers, teachers and staff to meet the national standard preschool standards Invest in and effectively exploit school facilities and equipment; especially improving at schools that not have solid facilities; funding socialization, To step up the work of socialization and mobilize the community to participate in the construction of lower secondary schools up to national standards Improve the quality of activities and results of child rearing, care and education, 8, Periodically inspect, evaluate and promote schools to pay full attention to the construction of national standard schools ‘The topic has seientific and practical significance: The proposed measures are suitable to the actual conditions of the unit, the socio-economic conditions of the local people in the mountainous district are still difficult, if implemented In accordance with the conditions and circumstances, it is certain that the construction of lower secondary schools meeting national standards in the area of ‘mountainous districis will bring high efficiency and contribute to improving the educational quality of the locality The topie can be applied as a reference for other educational institutions with the same conditions Keywords: Educational management, Construction of kindergartens meeting national standards, Kindergartens in mountainous districts, Team development Confirmation of the instructor gees li Beds Al The person who performed the project MỤC LỤC MO DAU Ly chon dé tai Mue tiêu nghiên cứu Khách thê đối tượng nghiên cứu Giả thuyết khoa học Nhiệm vụ nghiên cứn Các phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu § Cấu trúc luận văn Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẦN LÝ XÂY DỰNG TRUONG DAT CHUAN QUOC GIA 1.2 Khái niệm vấn 12.1 Quân lý 1.2.2 Quản lý giáo dục 1.2.3 Quân lý chất lượng giáo dục 1.2.4 Quan lý nhà trường_ 1.2.5 Quản lý xây dựng trường mắm non đạt chuẩn qui 1.3 Lý luận xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gi: 1.3.1 Yêu cầu xây dựng trường mầm non đạt chuân quốc gia 1.3.2 Các tiêu chuẩn xây dựng trường mam non dat chuan qui 1.4 Quản lý xây dựng trường mắm non đạt chuẩn quốc gia : cove 1.4.1 Quan lý xây dựng trường mâm non đạt chuẩn qu 1.4.2 Các phương pháp quản lý xây dựng trưởng mằm non đạt chuẩn quốc gia 13 1.5 Các yêu tố ảnh hưởng đến quản lý xây dựng trường mắm non đạt chuân quốc gia wl 51 Các yếu tổ bên ng 14 Các yếu tổ bên Tiểu kết chương Chương THỰC TRANG QUAN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜI CHUAN QUOC GIA TREN DIA BAN CAC HUYEN MIEN NOI TINH QUANG NGÃI 19 2.1 Khi quátVề Hinh kháo sốt 2.1.1 Mục địch khảo sắt ot dD 2.1.2 Nội dung, số lượng khảo sắt 2.1.3 Tổ chức khảo sát = `8 2.1.4 Xử lý số liêu, viết báo cáo hiệu khảo sát Khái quát tỉnh hình kinh tế- xã hội vả giáo dục huyện miễn nủi‘tink ‘ing 3.2.1 Điều kiện tự nhiên Tình hình phát triển kính ~ xã hội - dân cư : 213: Tĩnh bình phát tiến giáo đục đảo lạo huyện miền nữi tinh Quảng -.24 Tinh hinh phát triển giáo dục mầm non huyện miễn nui tỉnh Quảng Ngâi —¬ nn ; Thực bang tradng mắm non fat chuẩn quấc gia rên địa ban ofc bmyén tilda ri tỉnh Quảng Ngãi 30 2.4 Thực trang công tác quản LlÝ xây dựng tuờng mẫm non đạt chuẩn quốc gia bên địa huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi 2.4.1 Thực trạng việc lên kế hoạch ses 4.2 Công tác đánh giá thuc trang xdy dung tradng mi gia huyện miền núi tỉnh Quảng Ngãi chuẩn 9901800202349:903022104009150311048:910027110021002580/002A4074010120202/401012000103018020572210/000.120100420Em2H gia 2.5 Đánh giá chung 2.5.1 Điểm mạnh 2.5.2 Điểm yếu THnrererreerrrrre = SI Tiểu kết chương H HH 001-0001 s2 Chương CÁC BIỆN PHÁP QUAN LÝ XÂY DỰNG TRƯỜNG MÀM NON DAT CHUAN QUOC GIA TREN DIA BAN CÁC HUYỆN MIEN NOI TINH QUANG NGAL owe owe 3.1 Các nguyênt 1.1 Nguyên tắc đảm bảo tính pháp lý 1.2 Nguyên tắc đảm bảo tính kế thừa 1.3 Nguyên tắc đảm bảo tính thực tiễn 1.4 Nguyên tắc đảm bảo tính hệ thối tồn diện 3.2 Biện pháp quản lý xây đựng trường non đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện miễn nủi tỉnh Quảng Ngãi 3.21, Biện BHSB:12 Định Hướng cỡ bậ/của đội quận! ý chất Mong Big đực 3.3.2 Biện pháp 2: Nâng cao nhận thức cấp quyền, cán quản lý giáo dục, giáo viên, nhân viên cha mẹ trẻ trẻ cần thiết xây dựng trường mâm non đạt chuân quốc gia 57 vi 3.2.3 Biện pháp 3: Tăng cưởng công tác tổ chức, xây dựng kế hoạch quản lý nhả trường theo tiêu chuẩn trường mắm non đạt chuẩn quốc gia 3.2.4 Biện pháp 4: Xây dựng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên ứng tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 3.2.5 Biên pháp 5: Tăng cường đầu tư sở vật chất vả trang thiết day hoc theo chuẩn trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia 61 dap possess bị phục vụ 66 3.2.6 Biện pháp 6: Tăng cưởng xây dựng mối quan hệ nhà trường, gia đình vả xã hội cơng tắc xây trường mắm non đạt chuẩn quốc gia .Õ8Ÿ 3.2.7 Biện pháp 7: Nâng cao chất lượng hoạt động kết q mi dưỡng, chim sóc, giáo dục trẻ theo chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 69 32:8: Bịnh kỹ kiểm tre, đả nh giá vã điền chỉnh bost đồng nhà buông đáp ứng yêu cầu xây dựng trường chuẩn quốc gia 71 3.3 Mối quan hệ biện pháp " 3.4, Khảo nghiệm tỉnh cấp thiết tỉnh khả thìcơa biện pháp 74 3.4.1 Mục địch khảo nghiệm 3.4.2 Phương pháp kháo nghiệm 3.4.4 Kết khảo nghiệm Tiểu kết chương KET LUẬN VÀ KHUYÊN NGHỊ, DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Phụ lục . 22-sssssse PHI vii DANH MỤC CÁC CHỮ VIET TAT cB CBQL CSVC ĐCQG GD GDĐT GV HĐND NV QL QLGD PPDH TBDH TBTH GDMN UBND XHHGD : Cán Cán quản lý : Cơ sở vật chất : Đạt chuẩn quốc gia : Giáo dục : Giáo duc va Dio tao : Giáo viên : Hội đồng nhân dân Nhân viên > Quan ly : Quân lý Giáo dục : Phương pháp dạy học : Thiết bị dạy học : Thiết bị trường học : Giáo dục mẫm non : Ủy ban nhân dân : Xã hội hóa giáo dục viii DANH MUC CAC BANG Sốhiệu Tên bảng băng +¡ | SỐ lượng đân cư huyện miễn núi tình Quảng Ngãi nam 2020 22 | Quymô trường trường mâm non năm 2020, 23 | Số lượng trẻ mâm non lớp năm 2020 2.4 | Số lượng chất lượng cúa cán quan lý năm 2020, 2.5 _ | So hrong va chat long gido vin nhà trẻ năm 2020 2.6 | Số lượng chất lượng giáo viên mẫu gido nam 2020 27 | Thực trạng sở vật chat nam 2020 28 | Số lượng trưởng mâm non đạt chuân quốc gia năm 2020, + ø,_—_ | Kết khảo sát tiêu lập kế hoạch công tác xây dựng trường mam non đạt chuẩn quốc gia 219, _ | Đánh giá thực trang việc tô chức xây đựng trường mâm non đạt chuẩn quốc gia sở giáo dục mầm non 2.11 | Thue trang quản lý xây dựng nhà trường 2.12 _ | Tính định mức số trẻ/01 giáo viên năm 2020 213 | Đánhgiávề ũ quân lý, giáo viên nhân viên 314, | Thực trạng sở vật chất sân chơi, bếp ăn, CTVS, nguồn nước để dùng theo quy định 2.15 | Đánh giá thực trạng sở vật chất thiết bị day hoc 2.16 | Đánh giá môi quan hệ nhà trường, gia đình xã hội 2.17 | Đánh giả tiêu chí kết ni dưỡng, chăm sóc trẻ Tổng hợp ý kiến đảnh giá cán chuyên viên Phòng GDĐT, +ịg,— | CBOL GV thực chức quản lý hiệu trưởng trường MN việc xây dựng trưởng đạt chuẩn quốc gia 3.1 | Thang điểm đánh giá khảo sát 3.2 _ | Khao nghiệm vẻ tính cân thiết khả biện pháp, Trang oa 25 26 27 28 28 29 30 = = 39 40 4I 4 47 F 74 T5 PL2S TT NOI DUNG DANH GIA 1Ị2]3]4 | Xây đựng đội ngũ cần quản lý, giáo viên nhân viên đáp ứng | tiêu chuẩn trưởng mẫm non đạt chuẩn quốc gia «_ | Tăng cường xây dựng sở vật chất trang thiết bị phụ vụ dạy | ` | học theo tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia ¿_ | Tầng cường xây dựng môi quan hệ nhà trường, gia đình xã | | | | hội công tác xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia 7_ | Nang cao chất lượng hoạt động kết ni dưỡng chăm sóc, | | | _ | giáo dục trẻ theo chuẩn trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia Định kỳ kiêm tra, đánh giá điều chỉnh hoạt động nhà § | trường đáp ứng yêu cầu xây dựng trường mắm non đạt chuẩn quốc | r: nịn gia Câu 2: Q Thây/ vui lịng cho biết tính khả thỉ thực biện pháp quăn ìy dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia huyện miền mii tinh Quang Ngai = Không kha thi 3= khả thí = Kha thi 5= Rat kha thi TT OI DUNG DANH GIA | Định hướng đôi quản ly giao due Nâng cao nhận thức cho cán quản lý, giáo viên, nhân viên | phụ huynh cần thiết xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia a r a nịu le cường công tác tô chúc, xây dựng kế hoạch quản lý nhà | [_ [_ [_ T | trường theo tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuân quốc gia a | Xây đưng đội ngũ cán quản lý, giáo viên nhân viên đáp ứng | | | | tiêu chuẩn trường mầm non đạt chuẩn quốc gia s_ | Tang cường xây dựng sở vậtchất trang thiết bị phụ vụ dạy | ale học theo tiêu chuân trường mắm non đạt chuẩn quốc gia ø_ | Tăng cường xây dựng môi quan hệ nhà trường, gia đình xã | | | | hội công tác xây dựng trưởng mẫm non đạt chuân quốc gia ;_ | Nẵng cao chất lượng hoạt động kết ni dưỡng chăm sóc, | | _ | _ giáo dục trẻ theo chuẩn trường mắm non đạt chuẩn quốc gia Định kỳ kiêm tra, đánh giá điều chỉnh hoạt động nhà | trường đáp ứng yêu cầu xây dựng trường mắm non đạt chuẩn quốc | r | a | Jo gia Xin chân thành cám ơn đóng góp quý thẫy cô ĐẠI HỌC ĐÁ NẴNG TRUON SU PHAM CỘNG HOÀ XÃ HỌI CHỦ NGHĨA VIẸT NAM lập - Tự - Hạnh phúc Đà Nẵng, ngà)25tháng3 năm 2021 QUYẾT ĐỊNH Về việc giao đề tài trách nhiệm hướng dẫn luận văn thạc sĩ HIEU TRUONG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM - ĐHĐN Căn Nghị đị số 32/CP ngày 04/4/1994 Chính phủ vẻ việc thành lập Đại học Đã Nẵng; Căn Quyết định số 2762/QĐ-HĐĐH ngày 14/8/2020 Hộ, ¡ đồng Đại học Đã Nang ban hénh Quy ché 16 chute hoạt động Đại học Đà Nẵng: Căn Thông tr số ° ban hành Quụ! Căn Quyết định Đại học Su phạm- ĐHĐN 15/2014/TT-BGDĐT ngày 15/5/2014 Bộ Giáo đục Đào chế đào tạo trình độ thạc sĩ: số 1060QĐ-ĐHSP ngày 01/11/2016 Hiệu trưởng Trưởng việc ban hành Qua) định đào tạo trình độ thạc sĩ: -Xết đề nghị Trưởng phòng Phòng Đào tạo QUYẾT ĐỊNH: Điễu Giao cho học viên Võ Thị Hồi Bình, ngành Quản lý giáo dục, lớp K39.QLGD thực đẻ tải luận văn Quản lý quốc gia địa bàn huyện miền núi xây dựng trường mầm non đạt chuẩn tỉnh Quảng Ngãi, hướng dẫn TS Nguyễn Thị Trâm Anh, Trường Đại học Su phạm ~ Đại học Đà Nẵng Điều Học viên người hướng đẫn có tên Điều hưởng quyền lợi thực nhiệm vụ theo Quy chế đảo tạo trình độ thạc sĩ Bộ Giáo dục Đào tạo ban hành Quy định vẻ đào tạo trình độ thạc sĩ Trường Đại học Sư phạm - Đại học Đà Nẵng Điều Thủ trưởng đơn vị liên quan, người hướng dẫn luận văn học viên có tên Điều cử Quyết định thi hành Nơi nhậm: ~ Như Điều (để thực hiện); HIEU TRUONG ~ Ban Giám hiệu (đẻ biết); + Luu; VT BT PGS TS Lưu Trang ĐẠI HỌC ĐÀ NANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRUONG DAL HQC SU PHAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BẢN TƯỜNG TRÌNH BĨ SUNG, SỬA CHỮA LUẬN VĂN Họ tên học viên: Võ Thị Hồi Bình Ngành: tản lý giáo dục Khóa: 39 'Tên đề tài luận văn: Quản lý xây dựng trường mắm non đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện miễn núi tỉnh Quảng Ngãi Người hướng dẫn khoa học: TS Nguyễn Thị Trâm Anh Ngày bảo vệ luận văn: 25/01/2022 Sau tiếp thu ý kiến Hội đồng bảo vệ luận văn họp ngày 26/01/2022, giải trình số nội dung sau: 1.Những điểm bổ sung, sửa chữa: ~ Đã viết lại mục tiêu giá thuyết khoa học ~ Đã bỗ sung đánh giá theo chuẩn mức phần sở lý luận đề tài lực lượng tham gia Chương - Đã bổ sung cách mô tả lựa chon mẫu đối tượng khảo sát - Đã lược bỏ khái niệm không cần thiết - Đã chỉnh sửa lỗi tả luận văn bổ sung thêm nội dung biện pháp Những điểm bảo lưu ý kiến, không sửa chữa, điều chỉnh (nếu có) lý sau: Cán hướng dẫn xác nhật - Đã kiểm tra luận văn Da Nang, 24 thang 02 nam 2022 tụ chỉnh sửa Hạc viên - Đã kiểm tra thông tin lận van tiếng Việt tiếng Anh: ¿_— ae eh,th Xácnhậncña BCN Khoa Vo Th Hoai Binh ĐẠI HỌC DA NANG G DAI HOC SU PHAM HO SO HOI DONG CHAM LUAN VAN THẠC SĨ Hoc viên: Võ Thị Hồi Bình Biên Hội đồng 3_ Bảng điểm học viên cao học H Lý lịch khoa học học viên th 4_ Biến kiếm phiếu h Phiểuchấmđiểm Phiếu ghỉ nội dung câu hỏi trả lời học viên — Nhậngết STT I HỌ VÀ TÊN |PGS.TS Trần Xn Bách | TRÁCH NHIỆM TRONG HOL ĐƠNG Chí tịch HD | TS Le My Dung Thar ks HD dulgsi ‘a Nguyễi Bảo Hồng §.TS Nguyễn |PG§.TS Thanh h b a NHAN XET Ban | Phiếu nhận xét |_ điểm # ý x : « k z | TS, Nguyễn Thanh Hùng | TS Huynh Thi Tam Thanh Phản biện Uy vién ⁄ | TS Nguyễn Thị Trâm Anh Người huông đẫn | X x SS Da Nang, ngin.2thdngL nm 2022 Thư kỷ Hội đẳng fi ay an : ĐẠI HỌC DA NANG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập ~ Tự ~ Hạnh phúc BIÊN BẢN HOP HOI DONG CHAM LUAN VAN THAC Si Tên đẻ tải: Quản lý xây dựng trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện miễn núi tĩnh Quảng Ngãi Ngành: Quản lý giảo dục Lớp: K39.QLGD Theo Quyết định thành lập Hội đồng chấm luận văn thạc sĩ số Z2ƒQĐ-ĐHSP ngiy 3cthing nam (2024 Ngày họp Hai dang: ngav.2S thing nam £029, 5, Danh sách thành viên Hội đồng: Thác HỌ VÀ TÊN STT CƯƠNG VỊ TRONG HỘI SÔNG |PGS.TS, Trần Xuân Bách Chủ tịch TS Lé My Dung The ky |PGS.TS Nguyễn Bảo Hoàng Thanh |TS Nguyễn Thanh Hùng | TS Huynh Thi Tam Thanh a Thành viên có mặt: os Phản biện Phản biện Ủy viên b Thành viên vắng mat: © Thư kỷ Hội đồng báo cáo trình học tập nghiên cửu học viên cao học đọc lý lịch khoa học (cả văn kẻm theo) Học viên cao học trình bày luận văn 8, Các phán biện đọc nhận xét vả nêu câu hỏi (cỏ văn bán theo) Học viên cao học trả lời câu hói thành viên Hội đồng 10 Hội đông họp riêng để đánh giú 11 Trưởng ban kiểm phiếu công bố kết 13 Kết luận củn Hội đồng a) Kết luận chung: , đ# H sc sa: l; â) Cỏc ý kin khác: ae hod ee dự Mee Ất suid Et dap b a d) Điểm dinh gid: Bing sé: SSing eht:_“Leiww , nin 13 Tác giá luận văn phát biểu ý kiến 14 Chủ tịch Hội đồng tuyên bố bế mạc THƯ KÝ HỘI ĐĨNG đâm ox CHỦ TỊCH HỘI ĐƠNG Bh J #s 16.(án Xza ch - ĐẠI HỌC ĐÁ NẴNG CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM Độc lập ~ Tự đo- Hạnh phúc CÂU HÔI VẢ TRẢ LỠI Kèm theo Biên bán họp Hội đẳng chẩm luận văn thạc sĩ Của học viên Võ Thị Hoải Binh dung A ấu ble abl He a ge biosa 1a aáccu eect til loys & 40 đu dữu, đa đu de, bám J azÊ ee < ¿ vấp săn ww - ưu a J den Gb dar sot lig Be em —¥ — Hct & Ly _ THU KY HOI DONG % l CONG HOA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập~ Tự đo ~ Hạnh phúc BIEN BAN KIEM PHIẾU CUA HOLDONG CHAM LUAN VAN THAC Si Cho học viên: Võ Thị Hồi Bình Về để tài: Quản lý xây dựng trưởng mẫm non đạt chuẩn quốc gia địa huyện miễn núi tỉnh Quảng Ngãi Bào vệ tại: Trường Dại học Sư phạm — Đại học Đà Nẵng Thời gian — #' gid oP _ngay 25 thing L.nam2o2 © ‘Tham gia kiếm phiếu gồm: PGS.TS Trần Xuân Bách 27S Lé My Dung Kết kiểm phiểu: "` - Sẵp - Chủ tịch Hội đẳng Uji viên Thư ký Tổngsốdiểm: _ 42,5 "` 4S Đà Nẵng, ngày: #5 thúng +L äm 2027 THU KY HOLDONG CHỦ TỊCH HỘI ĐỒNG CỘNG LIÒA XÃ HIỘI CHỦ NGHĨA V eT NAM Độc lập - Tự do- Hạnh phúc NHẬN XÉT LUẬN VĂN THẠC SĨ Để tài: Quản lý xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia địa huyện miễn núi, tỉnh Quảng Ngãi Chuyên ngành _ ; Quản lý Giáo dục Mã số :8.140.114 Học viên : Võ Thị Hòa Binh Người nhận xét : PGS TS, Nguyễn Bảo Hoàng Thanh Cơ quan công tác : Trường Đại học Sư phạm - Đại học Dà Nẵng NỘI DUNG NHÂN XÉT Đánh giá tính cắp thiết, ý nghĩa khoa học ý nghĩa thực tiễn cúa luận văn _Trường MN bậc học dấu đặt móng cho mỹ cho trẻ em Việc nâng cao chat tiên hệ thông giáo dục quốc dân, phát triển thể chất, nhận thức, tình cảm thâm xây dựng trường mắm non đạt chuẩn quốc gia đề lượng, giáo dục để triển khai nhằm đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đảo tạo Do đề tải học viễn Võ Thị Hòa Bình: *Quản lý xây dựng trường Mầm non đạt chuẩn quốc gia địa huyện miễn núi, tỉnh Quảng Ngãi” có tỉnh cấp thiết, thời có ý nghĩa thực tiễn Đánh giá hình thức luận văn Nội dung chỉnh luận văn trình liệu tham kháo: bang tiểng, Việt ng Anh, đến vấn đề nghiên cứu; 02 phụ lục lä ae phi Hình thức luận văn phủ hợp với yêu câu văn thạc sĩ Ngoài cấu trúc tương phẩn mỡ đầu vä kết dối cân đối bảy 85 trang, có 33 tải tải liệu liên quan khảo sát chuẩn mực luận luận, nội dung có chương y 32 tr chg trúc dung lượng phần nội dung phù hợp yêu cầu 21 tr); caw Đánh giá phương pháp nghiên cứu, độ xác tính tốn, độ tin cậy số liệu íc giả sử dụng phương pháp nghiên cứu lý luận, phương pháp nghiên cửu thực tiên vả phương pháp toán thống kê dễ xử lý thông tin luận văn họp lý Nghiễn cứu Võ Thị Hịa Bình thuộc loại hình nghiên cửu ứng dụng, thực theo hướng áp dụng trí thức lý luận vẻ QI,GD vảo diều kiện cụ thể quán lý xây dựng trường mam non đạt chuẩn quốc gia địa huyện miễn núi tỉnh Quảng Ngãi giai doạn Di tượng khảo sát lựa chọn phù hợp: gom cán quản lý cấp Sở, Phòng, Hiệu trưởng; 200 GV người lao ] động Việc diễn giải số liệu thu thập xử lý số liệu dược thực phù hợp - theo phương pháp thơng kê tốn học Danh giá kết nghiền cứu luận văn a Về sở lý luận, để tài nghiên cửu thực theo Đề cương nghiên cứu, đâm bảo yêu cầu khoa học đổi với nội dung nghiên cứu Cụ thể, phần nghiên cứu lý luận, tác giá hệ thơng hóa dược nội dung trì thức lý luận quản lý, quản lý giáo dục, quản lý nhà trường, quản lý xây dựng trường mẫm non đạt chuẩn quốc gia theo Š tiêu chuẩn với 25 tiêu IV dã để cập dến nội dung quản lý như: QL PP QL xây dựng trường MN đạt CQG, yêu tổ ảnh hưởng, đến QI xây dựng trường MN đạt CQG dé chi đạo va tô chức thực KTĐG hoạt động xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gi b Thực trạng công tác quần lý xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia địa huyện miễn núi tinh Quang Ngai dược khảo sát, đánh biện pháp quản lý Ngoài giá kháchỉ tiết, tạo sở thực tiễn cho đẻ xuất văn hoá, xã hội, giáo dục việc cung cấp thông tin , LIV nhóm dao tao huyện miễn n cán QL Sở, Phòng Hiệu trưởng trưởng, khảo sát phiều với 200 giáo viên vả người lao động trường MN tổ chức QI công tác xây dựng, lập kế hoạch, đạo,tô chức thực vả KTĐG công tác xây dựng trưởng MN đạt chuân quốc gia HV tự đánh giá trường TH theo Š tiêu chuẩn với 25 khảo sát thực trạng tiêu chí theo Thơng tư 19/2018/TT-BGD&ĐT Nội dung kháo sát thực thông qua công tác quản lý xây dựng trườt dạt phiếu hồi Phần dánh giá thực trạng chuẩn QG thực phân tích dược Dựa thực trạng khảo lý luận quản lý giáo dục, địa phương tiết, diễn giải qua 18 bang mạnh vả điểm yêu công tác điễm sát tác giá đề xuất biện pháp phủ hợp với với thực trang van dé nghiên cứu, với đặc trưng e Một số nội dung trao đôi + Học viên nên viết lại phẫn Mục tiêu giả thuyết khoa học cho rõ _ + Theo Théng tur 19/2018/TT-BGD&DT ban hanh 22/08/2018 gồm tiêu chuẩn với 25 tiêu chỉ, tiêu chi có đưa mức dánh giá trường MN luận văn HV giới hạn đánh giá tiêu chi đến mức thôi, sao? + Chương khảo sát thực trang xây dựng trường MN đạt chuẩn QG, vay phiếu khảo sát nên có câu hỏi thưc trạng công tác Tự đánh giá, tiêu chuẩn cỏ bao nhiều trường MN đạt, chưa đạt dé có biện pháp tiến chất lượng sớm đạt chuẩn chất lượng trường MN.? + Két qua KS thye trang HY chưa có tiêu chuẩn, tiêu chí cẫn phát huy, cần khắc phục cải tiến dễ xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia? Biện pháp nào? Xem lại Biện pháp số có phải biện pháp khơng? + Mục đích KS để xuất biện pháp nãng cao chất lượng chăm é Vậy biện pháp đề xuất đáp ứng mục địch nảy? HV cho biết QL biện pháp ai? củng | mau phiên với c; trang cha van dé nal ên cứu trình nghiên cứu đểtài hợp vĩ mức độ thực công vi trường chưa thê Luan văn? Nên mơ tả cụ thể có bao nhiều CBQI cấp tham gia, có GV, người lao động tham gia? Nền cụ thể ín an + IV sửa lỗi tả kỹ thuật Đánh giá chung Mặc dù cịn vải sai sót cản làm rõ, luận văn học viên Võ Thị Hịa Bình để tải: Quản lý xây dựng trường MN đạt chuẩn quốc gia địa bàn huyện miễn núi tỉnh Quảng Ngãi, đáp ứng yêu cầu luận thạc sĩ Quân ly giáo dục 6, Đánh giá nội dung khối lượng luận văn Để tải dũng với mã ngành 14 01 14 Quản lý giáo dục Nội dung khói lượng cua luận văn phủ hợp với yêu cầu luận van thae si QLGD Ý kiến đồng ý/không đồngý cho học viên bảo vệ Đẳng ý cho học viên bảo vệ luận văn Đã Nẵng, ngày 06 tháng | năm 2022 Người nhận xét bron Xu \y rS Neuyén BH Thanh cor TÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập — Tự — Hạnh phúe BAN NHAN XÉT LUẬN VAN THẠC SĨ (Đừng cho thành viên hội đằng phân biện) Tên để tài luận văn: Quán lý xây dựng trường mắm nioni đạt chuẩn quốc gia địa hàn luyện Ngành: miễn núi tỉnh Quảne Ngài Quản lý giáo dục Mã ngành: 81401 14 ọ vũ tên học viên: Võ Thị Hối Bình Người nhận xéc Nguyễn Thanh Hùng Đơn vị công tác: Trưởng Đại học Sư phạm Đại học Huế NỘI DUNG NHẠN XÉT Tỉnh cấp thiết,ý nghĩa khoa học, thực tiễn đề tài Xây dựng trường chuẩn quốc gia lả để hướng tới phải triền giáo dục theo hướng chuẩn hố hội nhập Dây hướng trịng nhiệm vụ trọng tâm nhà trường nói chung vả trường mắm non lànóimộtriêng Mục tiêu (luan Mộng trường mắm nón phấn dấu cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ đại hố sở vật chất đặc biệt chuẩn hoá đội ngũ giáo viên đôi n cán hộ quản lý nhà trường, Tuy nhiên thực t trinh quân lý xây dựng trưởng mẫm non đạt chuẩn quốc gia gặp phái nhiều khỏ khăn thách thức như: Mâu thuận nhụ câu xáy dựng trường mắm nòn đạt chuẩn quốc gia điều kiện thực hiện: phận! cai quản n lý củu trường thưởng có tư tưởng trồng chữ ÿ lại váo sircịneb dio eu exp trên: cơng tác lập kế hoạch xây dựng trường dại chuẩn quốc gia chưa quan lân! mức Việc xác định biện pháp xây dựng trường mắm non đặt chuẩn quốc gia múi tác giả Võ ThỊ Hoải Bình lựa chọn dé nghiên cứu lä vấn đề có tỉnh cắp thiết, ý nghi khoa học thực tiễn cao, Đáng giả phương pháp nghiên eứu Trong trình nghiên cứu tác giả sử dụng nhỏm phương pháp chỉnh: Nhỏn phương pháp nghiên cứu lý luận: nhóm phường pháp nghiên cửu thực tiễn e nhấp thông kệ toán học Trong đỏ giữ liệu chủ yêu thủ thập qua phươngphươn diều tra, mẫu phiếu thiết kê theo thang mức likert Kết nghiên pháp: duge biểu thị qua tí lệ % Nhin chung tác giả xác định đân hợp lý sứ dụéu hệ thơng cúc phương phúp trung nghiên cứu đễ tải Các mẫu khảo sát thiệt kẻ có nội dụng phủ hợp số lượng mẫu lựa chọi hao gdm: 200 edn bG-qui tn lý, Giáo đối tượng liên quan Cỡ mẫu dủ đại diện cho quản nghiên cứu Tuy nhiền, cải rõ số lượng dối tượng khách thể tham iu khảo sắt Dánh giá hình thức luận văn Luận văn dải 89 trang không kể trang phụ lụ liệu tham khảo bắng 13 tải liệu tham khảo Tiếng Anh phủ hợp với dễ nghiên cứu Bồ cục luận văn chia làm chương phủ hợp với quy định phi hợp với nhiện: vụ nghiên cứu đáp ứng dược yêu cảu chung luận văn thạc sỹ chuyên ngành vả quy định sử tạo Hình thức trình bây quy tham khán nhìn chưng trình bày rõ rắng, văn phong khoa học + Đánh giá kết nghiên cứu góp luận văn + Về phân lý luận,tác giá cỏnhững nhận xét dánh giá cụ ecu liên quan đến xây dựng trường đạt chuẩn que gia cua tắc gi nước,cúe nghiều edn quan trọng giúp tác giả đưa khung lý thuyết khai thắc luận văn.Đây Hệ li thống khái niệm liễn quan trình bảy cụ thể xúc tích liền quan trực tiếp dén dé tai Từ dỏ, lắc gia di sâu Vào phân tích yếu cầu, hệ thống tiêu chuẩn, liễu Chi xiy dựng trường mắm non đạt chuẩn quốc gia Ngoài rủ tác giả trình bảy ‡ chức trọng tâm quản lý xây dựng trường mắm non đạt chuân quốc gia tác giả cịn phân tích vẻ phương pháp quản lý xây dựng trường mắm non đạt chuẩn quốctạ sỉ Đặc biết, tác giả rõ yêu tố chủ quan vả khách quan ảnh hưởng đẳn quiin lý xây dựng trường mầm non đạt chuẩn quốc gia Nhìn chung vấn đề Jÿ luận mã túc sỉi trình bảy làm nỗi bật vấn đề xây dựng trường mắm non dạt chuẩn quản lý trường mắn! 0on đạt chuẩn qịu L Về thực tiễn, tác giá trình bảy khả tiết tưởng tình hinh kinh tế xã hội giáo dục địa bàn huyện miễn núi tỉnh Quảng Ngãi Tác giả mơ tí vẻ trình khảo sát thực trạng Phần thực trạng tập trung thông kế vẻ trường: non đạt chuẩn quốc gia Dặc biệt tác giá phản tích rõ quan lý cúc tiẻu chuẩn tường mâm nơn dạt chuẩn quốc gia Với kết cho thấy trườn mắm non huyện miễn núi tình Quảng Ngãi dã đạt cácnày tiêuđã chuẩn quy định dụt chuẩn quốc gia Dae biệt rõ định hưởng đạo xây dựng trường mam dạt chuẩn quốc gia, Từ dó ác giã phản tích điểm mạnh, điểm non yeu quận lý xây dựng trưởng mâm non đạt chuẩn quốc gia Từ việc phân tích đánh giá thực trạng tác giả dã di dén đề xuất biện phập quản lý xây đựng trường mâm non đạt chuẩn quốc gia Trong từmg biện dược lắc giả dã trình bảy rà ý nghĩa pháp nội dung cách thức thực pháp biện phúp chung biện pháp mã tác giả trình bảy hợp lý Kết khảo nghiệm cho thấy Nhìn cúc biện pháp nảy đánh giá cấp thiết khả thí, Phần kết luấn đánh giá khả du nội dune nghiên cứu kết luận văn, Các khuyến nghị tới quan quản lý co liên quan hợp lý xác đáng 6, Những trao đơi góp ý cho luận văn Tuy nhiên cân lưu ý nội dung cần bỗ sung sửa sau; trường ~ Sấp xếp lại thứ tự khái niệm để đảm bảo tính logie hon, bo khái niệm quản lý ~ Kiên nghị mục 1.3 Cúc tiêu chuẩn xây dựng trưởng mâm non đạt chuẩn quắc giu điển dạt lại thành *1.ý luận xây dựng trưởng mắm non dat chudn quée gia”, ~ Nội dung tiều chuẩn tác giả trình bảy dài, kiến nehj phin nên chuyền vào phụ lục luận văn ~ BO sung lý luận cách thức xây dựng Irướng mắm non đạt chuất quốc lực lượng tham gia, điều kiện hỗ trợ 1: ° Xem lại cách trình chức quản lý để làm rồ chức nảy „_ - Kiên nghị diễn đạt lại mye 2.1.2, đưa ede cau hoi phong vain tai mue 2.1.2.1 vio phần phụ lục phiêu hỏi thê xdy dựng trưởng mắm non đạt chuẩn quốc gia - Cần phải bổ sung thực trạng vẻ mức ứng tiêu chuẩn tiêu chị cúi trườilg tâm non đạt chuẩn qu € Blu Vũ công túc xây dựngcác trưởng mắm noi, đạt chain quốc gia, ~ Xem lại tính hợp lý mục 2.3.4.1 Thực trạng quản lý x \y dựng tổ chức quản ly nha trường, - Điều chỉnh lại cách diễn dạt số biện pháp gia công thêm biện pl Kết luận chung Nhìn chung tác giả giải tốt nhiệm vụ nghiên cứu xác định giả thuyết chững Luận văn đáp ứng yêu cầu tmột luận văn thae sỹ Tôi đồng ÿ cho học viên dược bảo vệ luận văn trước hộicơ bảnng củavũ nhận học Vị thại Ne nhận xét Athy Nauyén Thanh Hing hỏi: Khó khăn lớn mà cá trường huyện miễn núi tỉnh Quảng Ngãi triển khai xây dựng trường mắm non đạt chuẩn quốc gia li wi? Théu khỏ dạt tiêu chuẩn xây dựng trường mắm non đạt chuẩn chuẩn quốc gia? Cách khác phục: