Đang tải... (xem toàn văn)
CHỦ ĐỀ 1: THÁI NGUYÊN TỪ ĐẦU THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XVI Thời lượng: 6 tiết Tiết theo ppct: 3 1. Kiến thức: Nêu được một số nét chính về tình hình kinh tế, chính trị của Thái Nguyên từ đầu thế kỉ X đến thế kỉ XVI. 2. Năng lực: Năng lực chung: Tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo. Năng lực riêng: + Tìm hiểu LS: Thông qua nguồn tư liệu, HS có thể biết được những nét chính về tình hình kinh tế, xã hội ở Thái nguyên từ thế kỉ X đến thế kỉ XVI và từ đó hình dung được đời sống của nhân dân các dân tộc Thái Nguyên thời kì đó. + Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Vận dụng kiến thức lịch sử để giới thiệu về nhân vật lịch sử Dương Tự Minh, về đền Đuổm và lễ hội đền Đuổm. 3. Phẩm chất: Yêu nước: Từ những tư liệu về tình hình kinh tế, chính trị tại Thái Nguyên, HS thêm yêu, thêm tự hào về quê hương Thái Nguyên. Trách nhiệm: Ý thức vươn lên trong học tập, góp phần xây dựng quê hương Thái Nguyên ngày càng giàu đẹp. Chăm chỉ: Nghiên cứu các tài liệu, hình ảnh để hoàn thành sản phẩm học tập.
Kế hoạch dạy học môn Giáo dục địa phương Năm học 2022 – 2023 CHỦ ĐỀ 1: THÁI NGUYÊN TỪ ĐẦU THẾ KỈ X ĐẾN THẾ KỈ XVI Thời lượng: tiết Tiết theo ppct: Kiến thức: Nêu số nét tình hình kinh tế, trị Thái Nguyên từ đầu kỉ X đến kỉ XVI Năng lực: - Năng lực chung: Tự chủ tự học, giao tiếp hợp tác, giải vấn đề sáng tạo - Năng lực riêng: + Tìm hiểu LS: Thơng qua nguồn tư liệu, HS biết nét tình hình kinh tế, xã hội Thái nguyên từ kỉ X đến kỉ XVI từ hình dung đời sống nhân dân dân tộc Thái Ngun thời kì + Vận dụng kiến thức, kĩ học: Vận dụng kiến thức lịch sử để giới thiệu nhân vật lịch sử Dương Tự Minh, đền Đuổm lễ hội đền Đuổm Phẩm chất: - Yêu nước: Từ tư liệu tình hình kinh tế, trị Thái Nguyên, HS thêm yêu, thêm tự hào quê hương Thái Nguyên - Trách nhiệm: Ý thức vươn lên học tập, góp phần xây dựng quê hương Thái Nguyên ngày giàu đẹp - Chăm chỉ: Nghiên cứu tài liệu, hình ảnh để hồn thành sản phẩm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Thiết bị dạy học: + Tư liệu tình hình kinh tế, xã hội Thái Nguyên từ kỉ X đến kỉ XVI + Video nhân vật lịch sử Dương Tự Minh + Máy tính, máy chiếu, tivi + Phiếu học tập - Học liệu: sgk, tài liệu tham khảo Học sinh: - Ôn lại kiến thức phần lịch sử Việt Nam từ kỉ X đến kỉ XVI III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG Hoạt động 1: Mở đầu (Thời gian: phút) 1.1 Mục tiêu: Khơi dậy HS lịng ham mê muốn tìm hiểu tình hình kinh tế, trị vùng đất Thái Nguyên thời phong kiến Từ giúp em thêm yêu Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS Cam Giá Kế hoạch dạy học môn Giáo dục địa phương Năm học 2022 – 2023 tự hào quê hương, đất nước 1.2 Nội dung: HS xem phim video nhân vật lịch sử Dương Tự Minh trả lời câu hỏi: Đây ai?Em biết ơng? 1.3 Sản phẩm: - Câu trả lời học sinh nhân vật lịch sử Dương Tự Minh 1.4 Tổ chức thực hiện: - Bước 1: GV giao nhiệm vụ cho HS: Xem video trả lời câu hỏi - Bước 2: HĐ cá nhân (GV gọi – HS trả lời câu hỏi) - Bước 3: HS trả lời - Bước 4: GV nhận xét, kết luận kết nối vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (Thời gian: 30 phút) Mục Tình hình Thái Nguyên từ kỉ X đến đầu kỉ XVI a Kinh tế 2.1 Mục tiêu: - Nêu nét tình hình kinh tế, trị Thái Nguyên từ kỉ X đến kỉ XVI 2.2 Nội dung: Tình hình kinh tế trị Thái Nguyên từ kỉ X đến đầu kỉ XVI 2.3 Sản phẩm: Phiếu học tập học sinh 2.4 Tổ chức thực hiện: * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Học sinh thảo luận cặp đôi, thời gian phút - Nhiệm vụ: Đọc tài liệu để hoàn thiện phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP Câu 1: Nêu nét điều kiện tự nhiên Thái Nguyên ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………… Câu 2: Điều kiện tự nhiên Thái Nguyên thuận lợi cho ngành kinh tế phát triển? ……………………………………………………………………………………… Câu 3: Em có nhận xét tình hình kinh tế Thái Nguyên từ kỉ X đến đầu kỉ XVI? ……………………………………………………………………………………… Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS Cam Giá Kế hoạch dạy học môn Giáo dục địa phương Năm học 2022 – 2023 Câu 4: Hiện Thái Nguyên tiếng với loại trồng nào? ……………………………………………………………………………………… ……………… *Bước 2: Thực nhiệm vụ - HS thảo luận phút để hoàn thành phiếu học tập *Bước 3: Báo cáo kết - Giáo viên gọi 2, nhóm trình bày sản phẩm; nhóm cịn lại nhận xét, đánh giá - Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ với tình hình kinh tế Thái Nguyên thời kì *Bước 4: GV nhận xét, đánh giá kết luận - Thái Nguyên phong phú tài nguyên sản vật - Thuận lợi cho sản xuất nông nghiệp phát triển Giáo viên mở rộng, giới thiệu tình hình kinh tế Thái Nguyên thời kì (Kết hợp với hình ảnh) Thái Ngun trung tâm kinh tế, trị - xã hội khu vực đông bắc hay vùng Trung du miền núi phía bắc Thái Nguyên nằm vùng kinh tế trọng điểm Bắc thủ đô Hà Nội, trung tâm kinh tế phát triển miền Bắc Hiện Thái Nguyên có hàng chục khu công nghiệp tỉnh có nguồn thu ngân sách cao nước Thái Nguyên coi trung tâm đào tạo nguồn nhân lực lớn nước với quy mô tổng cộng hàng chục trường Đại học, Cao đẳng Trung học chuyên nghiệp, Viện Nghiên cứu b Về trị a Mục tiêu: Nêu nét tình hình trị Thái Ngun từ kỉ X đến kỉ XVI b Nội dung: GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm báo cáo sản phẩm c Sản phẩm: Kết báo cáo nhóm d Tổ chức hoạt động: Bước GV chuyển giao nhiệm vụ: GV tổ chức hoạt động nhóm, chia lớp thành nhóm, thảo luận thời gian phút với nhiệm vụ cụ thể: + Nhóm 1,2: Dựa vào tư liệu sách hướng dẫn, cho biết nét tình hình trị Thái Nguyên từ kỉ X đến XVI? + Nhóm 3, 4: Dựa vào tư liệu sách hướng dẫn, cho biết nhân vật có cơng lớn việc giữ n vùng đất phía Bắc ai? Cơng lao ông thể nào? Bước HS Nhận nhiệm vụ triển khai hoạt động Hs thảo luận trả lời câu hỏi Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS Cam Giá Kế hoạch dạy học môn Giáo dục địa phương Năm học 2022 – 2023 Bước HS báo cáo Các nhóm 1,3 cử đại diện trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung theo kỹ thuật 3-2-1 Bước 4: GV nhận xét, đánh giá hoạt động nhóm chốt ý (kết luận) - Nhà Lý thực sách nhu viễn - Dương Tự Minh có cơng lớn việc giữ yên vùng đất phía Bắc nước Đại Việt -> Tình hình trị ổn định, đời sống nhân dân yên vui Giáo viên mở rộng, giới thiệu thêm Dương Tự Minh, đền Đuổm lễ hội đền Đuổm (Kết hợp với hình ảnh video) Hoạt động 3: Luyện tập (Thời gian: phút) a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hồn thiện kiến thức mà HS lĩnh hội hoạt động hình thành kiến thức b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân để hoàn thành tập Trong q trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy c Sản phẩm: Phần trả lời học sinh d Tổ chức hoạt động Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Gv yêu cầu học sinh nhận xét tình hình kinh tế, trị Thái Ngun từ kỉ X đến đầu kỉ XVI Bước 2: Thực nhiệm vụ Học sinh nghiên cứu tài liệu, trả lời câu hỏi Bước 3: Báo cáo Giáo viên gọi -4 học sinh trình bày Bước 4: Giáo viên nhận xét, kết luận Hoạt động 4: Vận dụng (Thời gian: phút) a Mục tiêu: Nhằm phát triển lực giải vấn đề sáng tạo, lực tự chủ tự học để vận dụng kiến thức, kĩ vào làm sản phẩm học tập b Nội dung: Đóng vai hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu nhân vật lịch sử Dương Tự Minh di tích dền Đuổm c Sản phẩm: Thiết kế video thuyết trình d Tổ chức thực hiện: Giao nhà Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS Cam Giá Kế hoạch dạy học môn Giáo dục địa phương Năm học 2022 – 2023 Những đóng góp tiêu biểu nhân dân Thái Nguyên đấu tranh bảo vệ đất nước từ đầu kỷ X đến đầu kỷ XVI: + Năm 981 1076, nhân dân Thái Nguyên trực tiếp góp sức nhân dân nước hai lần đánh thắng quân xâm lược Tống.Người tiêu biểu Thái Nguyên thời kì Lý Dương Tự Minh,đã trực tiếp cầm quân diệt giặc, bảo vệ vững biên giới xa xôi phía Bắc quốc gia Đại Việt + Thế kỷ XIII, nhân dân Thái Nguyên góp phần chiều Trần ba lần khác chiến chống quân Mông Nguyên thắng lợi + Sang kỉ XV, nhà Nguyên xâm lược nước ta,nhân dân Thái Nguyên lại tập hợp cờ Trần Ngun Khống, Nguyễn Đa Bí, Chu Sư Nhan, đứng lên chống giặc + Tiêu biểu phong trào đấu tranh chống giặc Minh khởi nghĩa nghĩa quân Ông Lão, xây dựng Động Hỷ (Đồng Hỷ) khởi nghĩa người áo đỏ (Hồng y) năm 1410 Giáo viên: Nguyễn Thị Hương Trường THCS Cam Giá