Đang tải... (xem toàn văn)
A ĐẶT VẤN ĐỀ Giáo viên Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở MỤC LỤC Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lí do chọn đề tài 1 a Mục đích nghiên cứu 2 b Nhiệm vụ nghiên cứu 2 c Đối tượng nghiên cứu 2 d Phương pháp nghi.
Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở MỤC LỤC Trang A ĐẶT VẤN ĐỀ Lí chọn đề tài …………………………………… a Mục đích nghiên cứu…………………………………………… b Nhiệm vụ nghiên cứu …………………………………………… c Đối tượng nghiên cứu d Phương pháp nghiên cứu .2 Cơ sở lý luận …………………………………………… .3 Cơ sở thực tiễn ……………………………………………… 3- a Thuận lợi b Khó khăn: .6- B: NỘI DUNG GIẢI PHÁP 1.Xây dựng kế hoạch theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi .8-12 Hướng dẫn tổ chức số hoạt động phát triển thể chất cho trẻ 4-5 tuổi .12 2.1 Một số họat động học theo chủ đề…… 13-17 2.2 Ứng dụng số kỹ phát triển thể chất sống hàng ngày Một số đồ dùng giáo dục thể chất………………………………….…….18-21 Một số trò chơi dân gian nhắm tăng cường tính tích cực vận động phát triển thể chất trẻ……………………………………………………… 21- 27 Phối kết hợp với phụ huynh…………………………………………… 27-28 C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC………………………………… ……… 28-29 D BÀI HỌC SƯ PHẠM, KIẾN NGHỊ…………………………… 30-31 TÀI LIỆU THAM KHẢO…………………… …………………… .32 Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở A: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Sinh thời chủ tịch Hồ Chí Minh nói: “ Trẻ em búp cành Biết ăn ngủ, biết học hành ngoan” Vâng để có trẻ em, chủ nhân tương lai đất nước đòi hỏi nhà giáo dục cần có quan tâm chăm sóc dạy dỗ nhằm hình thành trẻ mặt phát triển như: Đức – Trí – Thể - Mỹ - Lao động… Đặc biệt, giáo dục thể chất cho trẻ có ý nghĩa quan trọng nghị Trung ương vấn đề cấp bách nghiệp chăm sóc bảo vệ sức khoẻ nhân dân có ghi rõ: “Sức khoẻ vốn quý người toàn xã hội, nhân tố quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” Đối với trẻ việc học, đến trường Mầm non bước ngoặt lớn, trẻ học chơi với bạn, chăm sóc giáo dục ân cần cẩn thận Mong muốn cô để giúp trẻ phát triển cách tồn diện thể chất, ngơn ngữ, nhận thức, thẩm mỹ tình cảm xã hội Ở trường Mầm non việc giáo dục để phát triển thể lực cho trẻ thông qua nhiều nội dung như: Chăm sóc ni dưỡng, phát triển vận động tinh – thơ cho trẻ khẳng định thể khỏe mạnh tiền đề cho tài Do giúp trẻ phát triển thể lực nhiệm vụ quan trọng người giáo viên Mầm non Xuất phát từ đặc điểm hiểu tầm quan trọng suy nghĩ làm để trẻ vừa phát triển mặt giáo dục trẻ phải phát triển thể lực cho trẻ cách tốt nhất, dạy trẻ tập động tác thể dục đơn giản, mà phải tạo cho trẻ hứng thú thật học Có phát huy tính tự giác, tích cực tham gia luyện tập để có đủ sức khỏe học tập vui chơi Chính tơi chọn đề tài Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở “ Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non” mà phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý trẻ: “ Học chơi, chơi mà học” a Mục đích nghiên cứu: Giáo dục phát triển vận động nội dung giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ chương trình giáo dục mầm non Để đảm bảo cho thể trẻ phát triển thể khỏe mạnh thơng minh việc giáo dục ý thức tập luyện, bảo vệ sức khỏe cho trẻ cần hình thành rèn luyện từ sớm, từ lứa tuổi mầm non giúp trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phát triển vận động Từ biết cách sống tích cực với mơi trường nhằm đảm bảo phát triển lành mạnh thể trí tuệ b Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nhiệm vụ q trình giáo dục thể chất cho trẻ tuổi mẫu giáo hoàn thiện kĩ vận động : Đi, bò, chạy, nhảy, ném, trườn, leo trèo phát triển tố chất vận động : Nhanh nhẹn, mạnh dạn, bền bỉ khéo léo nhằm cho trẻ có đủ lực để đến trường phổ thơng Chính nhiệm vụ nghiên cứu đề tài tìm số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ – tuổi trường mầm non c Đối tượng nghiên cứu: - Đối tượng trẻ mẫu giáo – tuổi Trường mầm non Yên Sở d Phương pháp nghiên cứu: Trong đề tài chọn sử dụng phương pháp nghiên cứu sau: * Phương pháp nghiên cứu sử dụng tài liệu * Phương pháp tuyên truyền với bậc phụ huynh * Phương pháp đàm thoại nêu gương * Phương pháp dùng tình cảm * Phương pháp tổng kết kinh nghiệm - Cơ sở lý luận: Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở - Đặc điểm bật trẻ 4- tuổi hoạt bát, hiếu động, phát triển thể trẻ Tuy nhiên tốc độ phát triển chiều cao cân nặng trẻ chậm so với trẻ tuổi, trình cốt hóa xương lại diễn nhanh Trẻ 4-5 tuổi q trình chạy chơi cảm thấy vơ thích thú, suốt ngày chạy nhảy, khơng lúc ngồi yên - Trong giai đoạn giáo dục thể chất cụ thể, thứ tự nội dung tập luyện phụ thuộc vào điều kiện cụ thể quan trọng phụ thuộc vào mối liên hệ tồn khách quan tập vận động đề để luyện tập, vào tính kế thừa tác động lẫn chúng Khi xây dựng hệ thống cần sử dụng tối đa việc “ chuyển tốt” kỹ xảo vận động tố chất thể lực, loại trừ ảnh hưởng “chuyển xấu” - Khi lự chọn đường để tiến hành giáo dục phải tuân thủ theo quy tắc: “ Từ biết đến chưa biết”, “ Từ đơn giản đến phức tạp”, “ Từ dễ đến khó”.Nhưng phải đảm bảo nguyên tắc vừa sức cho trẻ - Các phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non + Phương pháp trực quan + Phương pháp dùng lời nói + Phương pháp thực hành Cơ sở thực tiễn: - Việc thực chương trình giáo dục thể chất cịn gặp nhiều khó khăn, đặc biệt xây dựng chương trình giáo dục thể chất hàng năm, thường xây dựng kế hoạch cho hợp với chủ đề , tập khó lại đưa vào hoạt động đầu năm động tác trẻ non, trẻ chưa có kỹ năng, cuối năm vận động cháu thục lại đưa tập dễ - Thực tiễn kết vận động trẻ lứa tuổi 4- tuổi trường mầm non Yên Sở lớp phụ trách thấy kết đạt, qua năm thực chưa đạt kết cao Chính tơi suy nghĩ trăn trở nhiều, làm cách để trẻ có hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động vận động đạt hiệu cao buổi tập Năm học năm phân công dạy lứa tuổi Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở – tuổi từ đầu năm học khảo sát đánh giá chất lượng học sinh Qua khảo sát kết trẻ lớp đạt lĩnh vực phát triển thể chất sau: Bảng khảo sát Tên vận động Đi – chạy Bật – Nhảy Tung - ném - bắt Bò – Trườn - Trèo Phù hợp 70% 65% 60% 65% Chưa phù hợp 30% 35% 40% 50% Bảng khảo sát chất lượng trẻ đầu năm Lớp B4, tổng số 43 trẻ Nội dung khảo sát Trẻ đạt vận 12 Các Tốt Tỷ lệ % Trẻ 28% đạt 10 Khá Trung bình Yếu Tỷ lệ % Trẻ Tỷ lệ % Trẻ Tỷ lệ 23% đạt 21% đạt 12 % 28% động Trò chơi 13 30% 15% 34% 13 30% 4,5% vận động Trò chơi 15 34,5% 15 34,5% 10 23% 8% dân gian Sau khảo sát thấy số vấn đề sau * Ưu điểm: - Đầy đủ nội dung phiên chế năm học - Phù hợp với chủ đề Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở * Tồn tại: - Việc xếp vận động chưa hợp lý, thường vận động khó đưa lên đầu năm động tác trẻ non, trẻ chưa có kỹ năng, cuối năm vận động cháu thục lại đưa tập dễ a Thuận lợi: * Cơ sở vật chất: - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm giúp đỡ bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, trọng trang bị đầy đủ sở vật chất tương đối, tài liệu, đồ dùng học tập cho trẻ… - Có phiên chế chương trình phù hợp, cụ thể cho lứa với kế hoạch rõ ràng cho chủ đề, chủ đề nhánh thiết kế sáng tạo, linh hoạt phù hợp với đặc điểm lớp * Giáo viên: - Ban giám hiệu nhà trường quan tâm giúp đỡ bồi dưỡng chuyên môn cho đội ngũ giáo viên, trọng trang bị đầy đủ sở vật chất tương đối, tài liệu, đồ dùng học tập cho trẻ… - Giáo viên nhiệt tình, có trách nhiệm, có tinh thần học hỏi bạn bè, đồng nghiệp, có lực sư phạm - Giáo viên có trình độ chun mơn, nắm vững kỹ phương pháp mơn - Bản thân ln nhiệt tình động, sáng tạo, chịu khó tìm tịi, học hỏi, yêu nghề, mến trẻ thực tốt nhiệm vụ nhà trường giao cho - Đã tham dự đầy đủ lớp bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ Quận trường tổ chức * Học sinh: - Trẻ học đều, - Trẻ khỏe mạnh, cân đối chiều cao cân nặng đạt 90% - Trẻ có sức khoẻ, có nề nếp thói quen tốt hoạt động Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở - Mạnh dạn tự tin, nhanh nhẹn tích cực tham gia vào hoạt động học tập * Phụ huynh học sinh: - Đã có ý thức việc chăm sóc giáo dục trẻ nên thuận lợi cho việc tuyên truyền kết hợp giáo dục gia đình nhà trường b Khó khăn: * Đối với giáo viên: - Một số giáo viên chưa thật đầu tư cách tích cực vào q trình soạn giảng (cịn xem nhẹ mơn học này) Cịn dạy theo hình thức đối phó, trọng tâm vào phận vận động - Khả sử dụng ứng dụng cơng nghệ thơng tin cịn hạn chế nên việc kiếm tìm ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy trẻ cịn gặp khơng khó khăn - Nội dung tích hợp giáo dục trẻ tích cực tham gia vào hoạt động phát triển vận động theo chủ đề trường mầm non cho trẻ lứa tuổi - tuổi Tích cực tham gia vào hoạt động vận động nghèo nàn khô cứng * Học sinh: - 2/3 cháu học khả tập chung ý trẻ chưa cao - Nhiều trẻ nhút nhát, thiếu chủ động tham gia hoạt động, chưa mạnh dạn tự tin trình tập luyện, chưa chủ động sáng tạo, cịn làm theo bảo - Một số trẻ hiếu động, tinh nghịch, mải chơi, chưa hứng thú tập trung ý học - Một số học sinh yếu hay nghỉ học nên cịn gặp nhiều khó khăn việc cung cấp bổ sung kiến thức kịp thời cho trẻ * Với phụ huynh: - Đa số phụ huynh học sinh làm nông nghiệp buôn bán nhỏ nên chưa sâu vào việc quan tâm đến việc trẻ đến trường cháu học gi ? mà thích cho trẻ viêt chữ, tô số lớp tuôi Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở - Chưa nhận thức tầm quan trọng việc giáo dục trẻ có ý thức tập luyện để bảo vệ sức khỏe cho trẻ từ nhỏ nên chưa phối hợp chặt chẽ với giáo viên * Về sở vật chất: - Diện tích quy hoạch sân chơi trời hẹp - Chuyển thể nội dung tích hợp vào giáo dục thể chất cho trẻ chưa thích hợp - Đồ dùng dạy học mơn phát triển thể chất cịn thiếu, số đồ dùng dùng chung lứa tuổi nên không phù hợp với lứa tuổi trẻ, chưa đảm bảo cho việc phát triển vận động cho trẻ theo độ tuổi - Chưa phát huy tính tích cực trẻ, chưa bật bám sát vào chủ đề B: NỘI DUNG GIẢI PHÁP Thực trạng vấn đề đặt cần thiết để tiến hành thực giải pháp Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở ““ Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non” lớp B4 trường mầm non Yên Sở Xây dựng kế hoạch theo chủ đề cho trẻ -5 tuổi: Từ thực trạng thấy cần phải đưa thêm số hoạt động bổ trợ, sử dụng hoạt động khóa ngồi giờ, nhằm giúp cho trẻ ôn luyện củng cố kỹ học sau: Thời gian Hoạt động có Hoạt động bổ trợ chủ định Chủ đề - Đi chạy Trò chơi vận động - Nhảy lò cò bước qua 3-4 chướng ngại - Rồng rắn lên mây - Thu nhặt bóng vật cao 5cm, cách 30- - Ném - Bước qua vòng 40cm Trường Mầm - Đi chạy thay Non Trò chơi dân gian - Chi chi chành chành - Đổi đồ chơi cho bạn đổi tốc độ, - Nu na nu nống hướng theo - Thi xem tổ hiệu lệnh, làm nhanh - Giặt khăn theo người dẫn đầu - Cô đuổi kịp - Bật liên tục phía trước - Đi - Bắt chước tạo dáng - Sờ đầu đầu đội túi cát - Kéo co - Kéo co - Nhảy xa - Đến chơi nhà bạn đường hẹp Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Bản thân 40cm Trường Mầm Non Yên Sở búp bê - Đánh quay - Soi gương - Ai dẫn đầu - Tung bắt bóng với người đối diện - Nhảy lò cò - Lộn cầu vồng 3-4 nhịp đổi chân - Bịt mắt bắt dê - Ai nhanh - Bị theo đường zíc zắc - Đuổi bắt - Chó sói xấu tính - Đi ghế thể dục bước - Nhảy tránh bóng - Đến với qua 2-3 Gia đình - Mèo đuổi chuột chướng ngại - Tung bóng cho vật , ván người đối diện - Cái lược - Gia đình bé -Chơi u dốc - Đi, chạy theo đường zic zac - Cò bắt ếch cốm - Ngày hội biết ơn Ngày hội - Ném xa cô giáo tay - Người tù giữ hơp - Bị chui qua - Bác nông dân hái cổng, ống 45 -50cm - Đi chạy Một số nghề - Đồ tượng - Câu ếch - Làm thợ xây bước qua 3-4 chướng ngại - Đá bóng vào gơn - Kéo cưa lừa xẻ - Bác công nhân Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở Hoặc tơi treo mũ mèo mắc cành cây, hỏi trẻ “ Bạn mèo trèo nhảy xuống mũ bạn Mèo mắc rồi, giúp bạn Mèo lấy lại mũ khơng?” Khi trẻ phải thực việc ném trúng đích – nhảy bật chỗ - Trèo thang – để thực việc cho mũ rơi xuống đất Trong hoạt động trời vậy, việc giúp trẻ ôn luyện lại kỹ phát triển thể chất thực trò chơi dân gian, trò chơi vận động: Trèo thang, cắp cua bỏ giỏ, ném long, phi ngựa… Một số đồ dùng giáo dục thể chất - Bài tập phát triển chung hệ thống động tác có tác dụng phát triển củng cố nhóm bắp riêng biệt bả vai, tay, lưng, ngực…Nó có tác dụng củng cố tăng cường sức khỏe cho trẻ, nâng cao trạng thái hoạt động thể, ảnh hưởng tích cực lên hệ thần kinh, hệ tuần hồn, hệ hơ hấp giúp cho thể phát triển cân đối Vì có nhóm tập phát triển chung là: + Nhóm tập phát triển hơ hấp giúp trẻ tập hít thở sâu để thể trao đổi khí ơxy, thải khí cácbơníc ngồi q trình vận động + Nhóm tập củng cố phát triển tay – vai làm tăng hoạt động ngực, củng cố hoành bắp khác + Nhóm tập củng cố, phát triển lưng tính mềm dẻo cột sống + Nhóm tập củng cố phát triển bụng, chân - Bài tập phát triển chung thực thể dục sáng tiết học thể dục thực động tác hô hấp, tay – vai, chân, bụng – lườn, bật Tôi sưu tầm sáng tạo để sử dụng cho trẻ tập Ví dụ tơi sử dụng “ Quả tạ” trẻ tập, có tác dụng tốt tới việc hình thành tư cho trẻ, nâng cao hiệu tác động, gây hứng thú cho trẻ tập luyện Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 19 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở Quả tạ làm từ bóng gậy nam châm Trẻ tập tập phát triển chung Quả tạ *Ứng dụng: Sủ dụng với tất chủ đề cho trẻ tập tập phát triển chung - Vận động vận động cần thiết người Việc tập luyện vận dộng giúp hoàn thiện khả làm việc hệ thần kinh trung ương, hệ tuần hồn, hệ hơ hấp, củng cố phát triển bắp, hình thành tư – Ví dụ dạy trẻ tập vận động “ Đi theo đường zíc zắc”, để gây hứng thú cho trẻ sáng tạo từ vỏ hộp sữa, bìa, màu nước tơi làm thành hình khn mặt vật, vật tượng trưng cho nhà vật Để đến rừng xanh để chơi trẻ phải zíc zắc qua ngơi nhà vật Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 20 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở Các vật trang trí để làm đường zíc zắc Vận động theo đường zíc zắc qua nhà vật Hoặc với vận động “Bò chui qua cổng, ống 45 -50cm” , Trẻ nhập vai thành đội hành quân, phải trải qua nhiều khe núi Từ cổng thể dục hình vịng cung, tơi trang trí thành hình khe núi để gây hứng thú cho trẻ Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 21 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở Một số trò chơi dân gian nhằm tăng cường tính tích cực vận động phát triển thể chất trẻ : Trò chơi “Nhảy bao bố” * Dụng cụ : Bao bố may dùng cho người * Số lượng người chơi : Mỗi đội thi tiếp sức 10 trẻ * Thời gian : Không qui định (đội trước thắng ) * Ứng dụng: Hoạt động giúp trẻ phát triển chân, khéo léo khả định hướng thể *Luật chơi trẻ vào bao bố cao ngang bụng nhảy bật liên tiếp chân đến đích, đến đích nhanh chóng cởi bỏ bao bố đưa cho bạn tiếp tục nhảy bạn cuối Đội đích trước đội giành chiến thắng Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 22 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở Chó sói bầy cừu * Ứng dụng: Củng cố cho trẻ phản xạ nhanh nhẹn, phát triển thể trẻ *.Cách chơi: Một bé chọn làm chó sói bé khác làm người chăn cừu Những em khác làm cừu xếp thành hàng dài sau người chăn cừu,em nắm vạt áo em kia.Con cừu nắm vạt áo người chăn cừu.Chó sói đứng trước mặt người chăn cừu đơi bên nói chuyện với nhau: Chú súi: _Ta chó sói đây!Ta sửa ăn hết cừu rồi! Người chăn cừu: _Còn ta người chăn cừu.Ta khơng mi bắt cừu đâu Chó sói: _Aha, ahha…dao ta nhọn dao mi Người chăn cừu: _Không,ta không cho mi cừu Nhanh lên, nhà ta đường này! Nhanh lên, nhà ta đường Khi người chăn cừu nói : “Nhà ta đằng này” dang tay che chở cho cừu, bầy cừu chạy bên phải để tránh sói.Khi người chăn cừu nói: “Nhà ta đằng kia”, bầy cừu lại chạy bên trái Bầy cừu tiếp tục chạy sang phải, sang trái, ngược lại, tránh khơng để chó sói bắt.Con cừu bị tuột khỏi hàng, hàng bị vỡ, thỡ súi bắt cừu đó.Con Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 23 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở bị chó sói bắt thỡ bị loại khỏi trũ chơi.Những khác nối lại hàng tiếp tục chạy sang trái, sang phải.Cứ lúc đàn cừu bị sói bắt hết 3.Trị chơi : Nhảy cóc * Ứng dụng: Rèn luyện vận động chân khả nhanh nhạy, khéo léo trẻ *Cách chơi: Hai người chơi đứng đối diện đầu sân chơi Vạch mức đích Cả đọc: “Oẳn ra này” Sau oẳn tù tì, người thắng quyền nhảy cóc phía trước nhịp Khi nhảy xa, chụm chân lại để nhảy Sau lại oẳn tiếp, người thắng lại đươc quyền nhảy cóc tiếp nhịp Người nhảy xa thường thắng oẳn nhảy mức đích vẽ trước * Luật chơi: Khi nhảy chân phải chụm lại Người oẳn thắng có quyền nhảy ngắn dài tùy sức mình, để tay chống (chạm) xuống đất coi khơng nhảy bước (phải trở vị trí cũ trước nhảy bước đó) Phần thưởng người thắng người thua chạy vòng quanh sân Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 24 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở 4.Trò chơi “Đi câu ếch” * Vật dụng: que chừng 1m, sợi dây chừng 1m, miếng giấy nặng * Chuẩn bị: Vẽ vịng trịn (đường kính tùy độ tuổi số lượng người chơi) để làm ao Cần câu que chừng 1m buộc sợi dây dài chừng 1m, đầu sợi dây buộc miếng giấy gập nhỏ lại cho nặng để hất trúng ếch xa Đầu que bịt vải để tránh nguy hiểm * Cách chơi: Dùng trị chơi Oản để xem người câu Mọi người vào ao làm ếch, người câu cầm cần câu Khi người điều khiển phát lệnh bắt nhịp người bắt đầu hát: “Ếch ao Vừa ngớt mưa rào Nhảy bỡ bọp Ếch kờu ộp ộp Ếch kờu oạp oạp Thấy bác cõu Rủ chốn mau Ếch kờu ộp ộp Ếch kờu oạp oạp” Khi hát làm động tác ếch nhảy, tay chống nạnh, chân chụm lại nhún xuống, nhảy lung tung vòng tròn Nếu thấy người câu xa Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 25 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở nhảy lên bờ (ra khỏi vòng trònn) để chơi phải cảnh giác người câu, bờ mà để người câu quâng dây trúng bị bắt, phải thay làm người câu Ngược lại người câu tỏ lơ rảo quanh bờ để lừa ếch cảng giác bất ngờ quăng dây bắt * Luật chơi: Ếch bị người câu quăng dây trúng bị bắt phải thay làm người câu Nếu lâu (thời gian tùy nhóm chơi quy định) mà khơng câu ếch người câu bị phạt nhảy ếch vịng (số vịng tùy nhóm chơi quy định) quanh ao Trị chơi: “Sờ đầu” * Mục đích chơi: Giúp phần giáo dục Kỹ chạy, di chuyển(gồm né tránh);kết hợp dùng tay sờ xác vào điểm di động Tố chất nhanh, khéo léo, dẻo Sự mạnh dạn, tính trung thực, tơn trọng luật chơi tự giác * Cách chơi: Một khỏang đất trống, sân trường, lớp học, hành lang…làm chổ chơi Số người chơi không hạn chế, khoảng 6-8 người chơi lần Dựng luật oẳn để chia đôi số người chơi.Người chơi hai bên dùng tay Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 26 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở vừa để che, đỡ không cho đối phương sờ vào đầu mình., vừa cố gắng sờ vào đầu đôi phương Ai bị sờ vào đầu bị thua phải ngoài.cuộc chơi mà tiếp tục đến người chưa bị sờ đầu chuyển sang chơi chọi nhau, tức bên nhiều người cử người chọi với người lại bên * Luật chơi: Mọi người di chuyển lung tung sân.ai sờ vào đầu đối phương trước thắng, người thua phải ngồi, người thắng tìm người khác để sờ tiếp Khi bên cịn lại người bên cử người “ chọi”.Luật “chọi” dùng tay để “sờ” vào đầu bạn Trò chơi : Đua thuyền * Chuẩn bị : - Sân chơi rộng rãi, phẳng * Cách chơi - Chia trẻ thành nhóm nhỏ (mỗi nhóm – trẻ, chia nhóm trẻ trai, gái riêng) - Cô cho trẻ ngồi thành hàng dọc theo nhóm, trẻ ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng trẻ ngồi trước thành thuyền đua - Khi nghe hiệu lệnh cô, tất thuyền đua dùng sức hai tay tất cà Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 27 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở thành viên nhóm nâng thể lên tiến phía trước đích * Yêu cầu: - Các thuyền đua phải cố gắng bám chặc vào để không bị đứt thuyền di chuyển - Cơ chuẩn bị giải thưởng để thưởng cho đội 1, 2, Phối kết hợp với phụ huynh a Phối hợp với phụ huynh thực chương trình chăm sóc bảo vệ sức khỏe cho trẻ: - Tham gia tổ chức khám sức khỏe, theo dõi sức khỏe trẻ theo định kỳ Chăm sóc trẻ ăn, ngủ chế độ dinh dưỡng phần ăn theo độ tuổi, tạo cho trẻ ln có trạng thái vui vẻ - Phịng chống suy dinh dưỡng béo phì cho trẻ b Phối hợp thực chương trình giáo dục trẻ - Tham gia xây dựng kế hoạch giáo dục nhà trường, nhóm - Tuyên truyền để cha mẹ học sinh hiểu giáo dục thể chất trẻ quan trọng giúp trẻ tự tin Cha mẹ cần giao tiếp, chơi với trẻ, cho trẻ hoạt động tích cực - Chú ý lôi thành viên gia đifnh, đặc biệt thành viên nam giới (ông, bố, anh, chú, bác) tham gia vào việc chăm sóc dạy trẻ Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 28 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở - Nhà trường cần cung cấp giới thiệu cho bậc cha mẹ trẻ biết mốc phát triển bình thường trẻ, vấn đề cần lưu ý phát triển trẻ để phát can thiệp sớm - Tạo mơi trường an tồn tình cảm cho trẻ - Gia đình cần thiết trao đổi với giáo viên đặc điểm riêng mình, ví dụ thói quen ăn uống, sức khỏe, cá tính… để giáo viên có biện pháp chăm sóc – giáo dục phù hợp c Tuyên truyền, sưu tầm nguyên vật liệu nhằm phục vụ học giáo dục thể chât: - Tuyên truyền phụ huynh ủng hộ bìa lịch cũ, bìa cáttong, loại chai lọ để làm đồ dùng phục vụ học giáo dục thể chất cho trẻ C KẾT QUẢ ĐẠT ĐƯỢC Qua năm thực thu kết sau: Đối với cháu : - Các cháu hứng thú tham gia học , kỹ luyện tập trẻ nhẹ nhàng thoải mái hơn, kiến thức, kỹ nâng cao rõ rệt Kết nhận thức trẻ đạt chất lượng , 94% trẻ thực thành thạo kỹ vận động lứa tuổi Đặc biệt học thể dục mang tính tổng hợp BTTH: Chạy nhanh 10m, chuyền bóng qua đầu, qua chân - Đi , chạy, bị theo đường dích dắc Trẻ thực tốt yêu cầu kiến thức kỹ Phụ huynh : - có thay đổi suy nghĩ vấn đề giáo dục giáo viên trẻ Đối với giáo viên : - 100% giáo viên nắm vững trình tự phương pháp môn dạy thể dục Tập xác động tác , hướng dẫn kỹ cho trẻ rõ ràng , biết chọn lựa chủ đạo phù hợp với kỹ vận động , đặc biệt biết khéo léo việc chọn lựa hình thức tổ chức gây hấp dẫn trẻ tham gia tích cực vào học tạo cho Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 29 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở mơn thể dục khơng cịn mơn cứng nhắc mà thích thú với mơn học Bảng khảo sát Tên vận động Đi – chạy Bật – Nhảy Tung - ném - bắt Bò – Trườn - Trèo Phù hợp 95% 80% 80% 87% Chưa phù hợp 5% 20% 20% 23% Bảng khảo sát chất lượng trẻ cuối năm Lớp B4, tổng số 43 trẻ Nội dung khảo sát Trẻ đạt vận 33 Các Tốt Tỷ lệ % Trẻ 76% đạt Khá Trung bình Yếu Tỷ lệ % Trẻ Tỷ lệ % Trẻ Tỷ lệ 15% đạt 6% đạt % 0% động Trò chơi 30 69% 18% 9% 2% vận động Trò chơi 25 58% 10 23% 13% 4% dân gian D BÀI HỌC SƯ PHẠM Việc sử dụng phương pháp trình giáo dục phát triển thể chất cho trẻ công việc vô thiết thực, vấn đề mà nghiên cứu riêng Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 30 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở “ Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non” Giáo dục thể chất cho trẻ Mầm non có nhiệm vụ đặc trưng hình thành người chất hồn thiện để tham gia vào hoạt động học tập trường phổ thơng Trong q trình giáo dục thể chất cho trẻ khơng góp phần nâng cao thể chất mà cịn góp phần phát triển mặt tinh thần cho trẻ, từ trẻ có nhiều khả thực nhiệm vụ giáo dục nhận thức, ngôn ngữ, thẩm mỹ tình cảm xã hội., từ hình thành nhân cách cho trẻ Mỗi giáo viên người làm công tác giáo dục, mong muốn xây dựng học sinh trở thành người tồn diện Vì từ gia đình, nhà trường, người giáo viên xã hội phải quan tâm nhiều hơn, tích cực hơn, phải có phương pháp phù hợp, biện pháp tích cực trình phát triển giáo dục thể chất mục tiêu khác giáo dục trẻ KIẾN NGHỊ Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 31 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở Để cháu mẫu giáo có điều kiện thuận lợi học chơi Dựa sở nghiên cứu tơi xin có kiến nghị đến nhà trường, cấp, ban ngành sau: Tạo điều kiện bổ sung tài liệu tham khảo, trang thiết bị đồ dùng phục vụ công tác giáo dục thể chất cho trẻ Ban giám hiệu cần có kế hoạch bồi dưỡng cho giáo viên kiến thức chăm sóc giáo dục trẻ qua trình phát triển thể chất có biện pháp hữu hiệu để giáo viên thực tốt Cần tạo môi trường thuận lợi yếu tố cho trẻ luyện tập như: yếu tố thiên nhiên, yếu tố vệ sinh để trẻ có sân chơi bổ ích Cần tuyên truyền mạnh mẽ bậc học mầm non đến với toàn xã hội Giáo viên mầm non phải gương sáng để trẻ noi theo, thể cử chỉ, tác phong, lời nói Mỗi giáo viên phải có ý thức tầm quan trọng việc phát triển thể chất trình hình thành nhân cách trẻ sau Giáo viên cần giáo dục trẻ cảm xúc tích cực, bảo đảm sản khoái, trạng thái vui tươi, phát triển khả vượt qua trạng thái tâm lý tiêu cực Những người lớn xung quanh bậc ohụ huynh, anh chị gia đình phải thật ý rèn luyện cho trẻ thói quen vệ sinh cá nhân, vệ sinh cộng đồng có ý nghĩa lớn sức khỏe trẻ Trên kiến nghị nhỏ sáng kiến kinh nghiệm mình, mong ban giám hiệu nhà trường tạo điều kiện giúp đỡ Người viết Yên Sở ngày tháng .năm 2013 Triệu Thị Loan TÀI LIỆU THAM KHẢO Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 32 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở - Đặng Hồng Phương, Lí luận Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, NXB Đại học sư phạm 2004 - Nguyễn Hợp Pháp, Trò chơi vận động mẫu giáo, NXB Giáo dục, 1986 - Lê Thu Hương ( Chủ biên), Hướng dẫn thực chương trình giáo dục mầm non mẫu giáo nhỡ ( -5 tuổi), NXB Giáo dục 2007 - Hoàng Thị Bưởi, Phương pháp giáo dục thể chất trẻ em, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội, 2000 - Bộ Giáo dục Đào tạo, Chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ mầm non, NXB Giáo dục 2007 - Vũ Đào Hùng, Nguyễn Mậu Loan, Lí luận phương pháp giáo dục thể chất, NXB Giáo dục 1997 - Lưu Tân, Thể dục thể thao nhi đồng trước tuổi học, NXB Thể dục thể thao, 2002 - Đặng Đức Thao, Dạy thể dục cho trẻ mẫu giáo, NXB Giáo dục 1990 - Phan Thị Thu, Phương pháp giáo dục thể chất cho trẻ mầm non, NXB Giáo dục 2006 - Đào Như Trang, Đổi nội dung, - Phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ từ 0-6 tuổi, NXB Giáo dục 1998 Sách dịch sang tiếng Việt - E.A Chimơpphăva, Trị chơi vận động dành cho trẻ mẫu giáo, TP Hồ Chí Minh, 1986 - A.V.Kenheman Đ.V.Khúckhlaieva, Lí luận phương pháp giáo dục thẻ chất cho trẻ trước tuổi học NXB Thể dục thể thao, 1979 - A.D.Nôvôcốp, L.P.Mátveep, Lý luận phương pháp giáo dục thể chất ( Tập 2), NXB thể dục thể thao, 1980 - Tập thể tác giả, Lí luận phương pháp giáo dục thể chất ( Tập 1), NXB thể dục thể thao 1979 Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 33 ... phương pháp giáo dục thể chất ( Tập 1), NXB thể dục thể thao 1979 Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non. .. chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở “ Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề. .. nhé! Một số biện pháp đổi xây dựng kế hoạch giáo dục thể chất theo chủ đề cho trẻ 4-5 tuổi nhằm thực tốt chương trình giáo dục mầm non 12 Giáo viên: Triệu Thị Loan Trường Mầm Non Yên Sở * Chủ đề