KẾ HOẠCH Giáo dục nội dung “Lễ phép, thân thiện, trung thực và trách nhiệm” Lớp 7B3 Năm học 2021 2022 Thực hiện Công văn số 2037SGDĐT CTTT PC ngày 09 tháng 9 năm 2021 của Sở Giáo dục và Đào tạo Thái Nguyên và Kế hoạch số 733KH PGDĐT ngày 1592021 của Phòng Giáo dục Đào tạo thành phố Sông Công về việc xây dựng kế hoạch tổ chức nội dung giáo dục “Lễ phép, thân thiện, trung thực và trách nhiệm” năm học 2021 2022; Công văn số 741HD PGDĐT ngày 17 tháng 9 năm 2021 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ g.
KẾ HOẠCH Giáo dục nội dung “Lễ phép, thân thiện, trung thực trách nhiệm” Lớp 7B3 - Năm học 2021-2022 Thực Công văn số 2037/SGDĐT-CTTT-PC ngày 09 tháng năm 2021 Sở Giáo dục Đào tạo Thái Nguyên Kế hoạch số 733/KH-PGDĐT ngày 15/9/2021 Phịng Giáo dục Đào tạo thành phố Sơng Cơng việc xây dựng kế hoạch tổ chức nội dung giáo dục “Lễ phép, thân thiện, trung thực trách nhiệm” năm học 2021-2022; Công văn số 741/HD-PGDĐT ngày 17 tháng năm 2021 hướng dẫn thực nhiệm vụ giáo dục trị cơng tác học sinh năm học 2021-2022 Căn kế hoạch 154/ KH-THCSND trường THCS Nguyễn du ngày 19 tháng 10 năm 2021 Lớp 9D5 xây dựng kế hoạch giáo dục phẩm chất: Lễ phép, thân thiện, trung thực trách nhiệm năm học 2021 - 2022 sau: A MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU Mục đích - Triển khai thực có hiệu kế hoạch 154/ KH-THCSND trường THCS Nguyễn du ngày 19 tháng 10 năm 2021 giáo dục phẩm chất “Lễ phép, thân thiện, trung thực trách nhiệm” nhà trường - Thực chuyển đổi hành vi, hình thành phẩm chất: Lễ phép, thân thiện, trung thực, trách nhiệm nhà trường năm học 2021 - 2022 Qua học sinh giáo dục nâng cao nhận thức rèn luyện kĩ ứng xử, có trách nhiệm với thân, gia đình, nhà trường xã hội - Tạo môi trường “Lễ phép, thân thiện, trung thực trách nhiệm” học sinh tồn lớp - Biểu dương, khen thưởng cá nhân có thành tích xuất sắc cơng tác tun truyền; phê bình cá nhân khơng đạt mục tiêu đề Yêu cầu - 100% học sinh tham gia hưởng ứng tích cực thực nghiêm túc nội dung kế hoạch - Có đạo sát BGH, đoàn thể nhà trường, phối hợp hiệu đồng thuận, ủng hộ tích cực tham gia giáo viên môn, nhân viên, học sinh phụ huynh học sinh Thiết lập mối quan hệ bền vững, môi trường sống, môi trường giao tiếp học tập tốt gia đình - nhà trường - xã hội - Nội dung, hình thức, phương thức, biện pháp hoạt động, tổ chức thực tuyên truyền, giáo dục phải thực chất, hiệu quả, phù hợp với nhận thức đối tượng học sinh cuãng điều kiện lớp - Coi nhiệm vụ trọng tâm năm học để đánh giá thi đua cá nhân học sinh lớp B NHIỆM VỤ VÀ GIẢI PHÁP Xây dựng môi trường thân thiện * Môi trường tự nhiên: - Xây dựng khuôn viên trường xanh, sạch, đẹp, lớp học sẽ, thống mát; cơng trình phụ trợ nhà vệ sinh, khu vực xung quanh lớp * Môi trường thân thiện người: - Góp phần thực Đề án nâng cao chất lượng giáo dục; tập trung xây dựng tiêu chí thi đua cụ thể - Mục tiêu: 100% HS lớp thực tốt quy định đạo đức; HS rèn đạo đức, lối sống ứng xử văn hóa Khơng có học sinh vô lễ hay vi phạm đạo đức Cụ thể: + Trang phục quy định + Nghiêm túc học + Ứng xử lễ phép với thầy cô, tôn trọng gần gũi bạn bè Mỗi tổ trưởng xây dựng kế hoạch tiêu chí đánh giá cụ thể cho thành viên tổ giám sát giáo viên chủ nhiệm Tổ chức quán triệt, học tập, bồi dưỡng nội dung, phương pháp, tổ chức thực cho toàn HS (thuộc hiểu bài) để tổ chức giáo dục Tổ chức hoạt động ngoại khoá để thực hiênh, họp với phụ huynh học sinh Tất nội dung, phương pháp, biện pháp giáo dục nhà trường để phụ huynh học sinh nắm rõ hợp tác (thực tháng 10/2021) Gửi Kế hoạch GD lớp lên BGH duyệt phối hợp thực I Nội dung – phương pháp giáo dục Giáo dục lễ phép 1.1 Nội dung Lễ phép : Là thái độ tôn trọng mực người bề người bề Lễ phép đức tính khơng thể thiếu để tạo nên nhân cách đẹp người Người biết lễ phép, khiêm nhường người yêu quý dành nhiều thiện cảm Ông cha ta từ lâu ln đề cao đức tính này, nên có câu “Tiên học lễ, hậu học văn” Các biểu “Lễ phép”: Biết “dạ, thưa”; nói lời “cảm ơn”; lời cha mẹ, ông bà, thầy cô; có thái độ kính trọng người trên; biết xin lỗi; biết chào hỏi gặp người khác; HS cần lễ phép hoạt động học tập, lao động, vui chơi, … Thái độ kính trọng người trên: Sự kính trọng người lớn tuổi hay người thể nhiều tục ngữ Việt Nam với câu điển hình “Kính lão đắc thọ” Ngồi xã hội, người học trò sau thành danh trở trường học xưa gặp lại thầy giáo cũ phải mực “dạ thưa” với thầy - Lễ phép chào hỏi: + Tác phong chào hỏi: nhanh nhẹn, dứt khốt, biết cúi đầu chào, hỏi + Ngơn ngữ chào hỏi: ngắn gọn, rõ ý, có chủ ngữ, vị ngữ + Các tình chào hỏi: Chào hỏi Ông bà, bố mẹ, anh chị gia đình: Chào hỏi trước học học về; xin phép muốn chơi Ví dụ: Con chào ơng bà/ bố mẹ, học ạ! Chào hỏi thầy cô, bạn bè, khách đến trường trường: Ví dụ: Em chào thầy/cơ ! Thưa thầy / cô em xin vào lớp ạ! + Chào hỏi giao tiếp xã hội: Ví dụ : Khi ngồi chờ xe buyt, học sinh gặp người lớn tuổi bạn bè cần chào hỏi lễ phép, lịch Biết chào hỏi gặp người khác: Chào hỏi cách nghệ thuật cách cư xử người Việt Nam cánh cửa dẫn người tới với xã hội Một người có kính trọng người khác hay khơng bắt nguồn từ điểm + Khuyến khích học sinh chào hỏi bạn bè cách thân thiện Tiếng anh/ gắn với phong trào học sử dụng ngoại ngữ trường học + Khi làm sai biết biết nhận lỗi xin lỗi + Biết cảm ơn giúp đỡ, tặng quà… * Lễ phép cho/nhận quà tặng nhận giúp đỡ người khác: Ví dụ: Con kính tặng ơng bà/bố mẹ q nhỏ nhân ngày sinh nhật Em kính tặng thầy/ cô hoa nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 * Lễ phép nhận lỗi/xin lỗi: Khi mắc lỗi phải biết nhận lỗi xin lỗi cách chân thành, cần biết sửa lỗi sau để khơng tái phạm (Ví dụ: Con xin lỗi bố mẹ nói dối để chơi ạ! ) Em xin lỗi thầy/cơ chưa làm tập đầy đủ … Đặc biệt, sau nhận lỗi xin lỗi cần biết sửa lỗi sau để khơng tái phạm 1.2 Phương pháp, hình thức tổ chức: - Giáo dục HS kỹ chào hỏi ông bà, bố mẹ, thầy cô người lớn tuổi, khách đến thăm trường, thăm gia đình thơng qua hoạt động tự nhiên hàng ngày, qua chào cờ, giớ sinh hoạt lớp, phát măng non, hoạt động ngoại khóa, chuyên đề; HĐNGLL, HĐHN, hướng nghiệp;… với tiểu phẩm để em nhận thức cần thiết chào hỏi, cách thức chào hỏi, cách thể lễ phép HS ông bà, bố mẹ, thầy cô người lớn tuổi - Giáo dục lồng ghép nội dung học môn GDCD, Văn học… - Đưa nội dung Lễ phép vào nội quy của, lớp, coi tiêu chí thi đua mang tính quy định rèn luyện đạo đức học sinh Vào đầu năm học tổ chức cho học sinh học tập nội quy trường lớp Giáo dục thân thiện 2.1 Nội dung - Thân thiện có tình cảm tốt, đối xử tử tế thân thiết với - GV HS cần thể thân thiện hoạt động giảng dạy, học tập, lao động, vui chơi, … - Để giáo dục thân thiện điều cần thân thiện từ thầy cô: thân thiện giúp đỡ, bảo học sinh; thân thiện phê bình học sinh có lỗi, nghiêm khắc bao dung/ khơng có phải loại bỏ tượng trù dập học sinh, ác cảm với học sinh, phải tôn trọng khác biệt học sinh Thầy cô không lạnh lùng với học sinh, tạo bầu khơng khí vui tươi, gần gũi có tơn trọng thầy cô với thầy cô, thầy cô với học sinh học sinh với học sinh Giáo dục học sinh thân thiện khơng phải thuyết giáo mà từ hoạt động giáo dục thường ngày Thơng hàng loại hoạt động ngồi lên lớp; hoạt động trải nghiệm; hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể dục thể thao; hoạt động từ thiện xã hội… để hình thành tính cách vui vẻ, hịa đồng, thân thiện với người Trong xưng hô, giao tiếp với người đảm bảo chân thành, vui vẻ, thân mật, cởi mở, sáng, ơn hịa, khơng chê bai, dè bỉu, xúc phạm người khác Trong mối quan hệ với bạn khác giới đảm bảo tôn trọng, nhã nhặn, sáng, lành mạnh, khơng có biểu xâm hại lời nói, hành động khiếm nhã, thái quá,… 2.2 Phương pháp, hình thức tổ chức: + Xây dựng quy tắc văn hóa ứng xử lớp giải pháp giáo dục tích cực cho học sinh Tổ chức ký cam kết thực tốt nội dung “Lễ phép, thân thiện, trung thực trách nhiệm” xây dựng + Tạo không gian xanh, sạch, đẹp, đủ ánh sáng lớp học + Tăng cường giáo dục thông qua hoạt động HN, NGLL, xây dựng chuyên đề giáo dục giá trị sống, kỹ sống; Tạo điều kiện để thực bình đẳng quyền lợi học tập cho em học sinh, không phân biệt khác tình trạng kinh tế gia đình, giới tính, dân tộc, tơn giáo… + Phối hợp chặt chẽ với thầy cô môn để giáo dục ý thức tơn trọng, bình đẳng với bạn ý nghĩ, quan niệm em Nội dung lồng ghép vào giảng môn GDCD, Ngữ văn, … Giáo dục trung thực 3.1 Nội dung Trung thực tôn trọng thật, tôn trọng chân lí, lẽ phải; sống thẳng, thật thà, nói thật, không làm sai lệch thật dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm - Cần trung thực hoạt động, học tập, lao động, vui chơi, Cụ thể: + Học sinh khơng nói dối, bao che khuyết điểm bạn + Học sinh không lấy tài sản nhau, nhặt rơi phải trả người đánh + Học sinh thẳng thắn nhận khuyết điểm vi phạm + Trong học tập cần trung thực, nghiêm túc, không quay cóp, gian lận kiểm tra, thi + Trong sống có lịng thẳng, thật thà, khơng gian dối + Trung thực khai báo, chia sẻ thông tin… + Tự giác thực nội qui trường lớp, qui định địa phương…ngay khơng có người giám sát 3.2 Phương pháp, hình thức tổ chức: - Xây dựng quy chế kiểm tra, đánh giá em học sinh nhằm hạn chế tối đa tượng học sinh vi phạm quy chế kiểm tra, đánh giá Đưa nội dung vào thi đua lớp đánh giá phẩm chất thường xuyên định kì năm học học sinh - Sử dụng phương pháp nêu gương: Nêu gương người tốt, việc tốt câu chuyện người thật, việc thật sống trung thực thực tế trường, địa phương sinh hoạt, HĐHN, HĐNGLL, môn học Đồng thời cần kịp thời lên án thiếu trung thực học tập sống hàng ngày - Tổ chức tuyên dương, khen thưởng em HS có hành động đẹp như: nhặt rơi trả lại người mất, tố giác hành vi vi phạm pháp luật… - Phương pháp giảng giải: Phối hợp với giáo viên mô thực học GDCD, Ngữ văn, Lịch sử, HĐ NGLL, HĐTNST, SHL, Giáo viên nêu tác hại không trung thực, gian lận diễn ngày gây hậu nghiêm trọng đến sức khỏe cho thân em gia đình em từ học sinh nhận thấy cần thiết phải trung thực, rèn luyện tính trung thực Giáo viên cho học sinh thấy gian lận cịn để lại tiếng xấu mn năm, chí truyền từ đời sang đời khác, đâu bị người cảnh giác, đề phòng, đánh niềm tin, đánh lương tâm, đánh danh dự lòng tự trọng Giáo viên phân tích, giảng giải cho học sinh hiểu trung thực nhặt rơi đem trả lại trung thực mà cần thể việc làm, hành động nhỏ nhặt như: ăn hàng xong không xả rác bừa bãi khơng có cờ đỏ theo dõi thể tính trung thực,… - Phối kết hợp với gia đình, tổ chức nhà trường đặc biệt Đồn TNCS, Đội TNTP Hồ Chí Minh giáo dục em như: lồng ghép buổi sinh hoạt Đội, chào cờ, chương trình “Phát Măng non”,… - Phối kết hợp với tổ chức địa phương: Để giáo dục em vấn đề cần có phối hợp tất tầng lớp, tổ chức xã hội đạt kết mong đợi Chính thế, hàng ngày, thông qua tin, phát xã tuyên truyền giáo dục cho em tính trung thực, với nêu gương gương trung thực thực tế địa phương Truyền thơng có vai trị quan trọng việc cung cấp thông tin người sống trung thực để em học tập theo Giáo dục trách nhiệm 4.1 Nội dung Trách nhiệm việc mà người phải làm phải có ý thức việc làm đó; hay hiểu ràng buộc lời nói, hành vi mình, bảo đảm làm đắn, sai trái phải chịu phần hậu Sống có trách nhiệm biết rõ bổn phận, nghĩa vụ, quyền hạn quyền lợi thân người khác; sống với lòng tự giác cao, biết tôn trọng người khác, tôn trọng pháp luật nhà nước quy định tập thể, quy định chung, không để phiền trách, nhắc nhở phê phán nặng lời với HS cần có trách nhiệm hoạt động giảng dạy, học tập, lao động, vui chơi, có trách nhiệm với thân, với gia đình, với nhà trường xã hội - Biểu tinh thần trách nhiệm: Luôn sẵn sàng cố lực nhiệt huyết để hoàn thành cơng việc, dù có khó khăn đến cố gắng để hoàn thành Kể phạm lỗi, họ dám đứng sửa sai nhận lỗi Tập cho lịng bao dung, vị tha, giúp đỡ người gặp hoạn nạn - Nội dung giáo dục cần đạt được: Khi trường: + Học sinh có trách nhiệm cao hoạt động tập thể + Thực hoàn thành nhiệm vụ phân cơng + Có trách nhiệm cao học tập, rèn luyện đạo đức, lối sống, kỹ sống việc làm cụ thể: học bài, làm đầy đủ trước đến lớp, lớp ý nghe giảng, tích cực phát biểu xây dựng bài, tìm tịi, khám phá kiến thứclàm; tích cực hợp tác nhóm học tập; tích cực, chủ động tham gia hoạt động tập thể, hoạt động ngoại khóa, trải nghiệm sáng tạo… + Trong sống có trách nhiệm với người thân, thầy cô bạn bè, không để người phải nhắc nhở cơng việc thực + Tham gia đầy đủ buổi lao động, vệ sinh Giữ gìn, bảo vệ tài sản trường, lớp + Phát tố giác hành vi, việc làm sai trái CB,GV,NV học sinh trường + Giữ gìn danh dự, uy tín nhà trường, thầy cô giáo bạn bè + Trong hoạt động cần phải đến giờ, tác phong nhanh nhẹn, không gây trật tự… - Khi nhà: + Giúp đỡ gia đình cơng việc vừa sức Biết chăm sóc/chia sẻ người thân ốm đau, mệt mỏi có chuyện đau buồn + Giữ gìn vệ sinh nhà cửa sẽ, chăm sóc bảo vệ trồng, vật ni gia đình + Muốn phải xin phép đồng ý gia đình, thơng báo rõ địa điểm đến dự kiến thời gian đi/về… - Ở nơi công cộng: + Tích cực tham gia vào hoạt động xã hội + Tuân thủ với pháp luật, không làm việc gây ảnh hưởng xấu đến người + Đảm bảo nếp sống văn minh, không xô đẩy, chen lấn cửa hàng, siêu thị, bến xe,…; không văng tục, chửi bậy; không khạc nhổ, vứt rác bừa bãi Biết giúp đỡ người già, người tàn tật họ gặp khó khăn việc di chuyển, lên xe, xuống xe, qua đường Không gây trật tự nơi công cộng + Hiểu biết quy định pháp luật ATGT, tự giác chấp hành nghiêm chỉnh qui định pháp luật đảm bảo an toàn giao thơng + Có thái độ ứng xử văn minh, lịch không may xảy va chạm giao thông; chấp hành qui định xử phạt vi phạm hành giao thơng lĩnh vực khác + Khơng tham gia vào biểu tình trái qui định 4.2 Phương pháp, hình thức tổ chức: + Lồng ghép nội dung xây dựng ý thức trách nhiệm học sinh với thân, gia đình, nhà trường, xã hội ví dụ, tập, ngoại khóa sinh động, hấp dẫn; sinh hoạt lớp + Dùng phương pháp nêu gương buổi sinh hoạt lớp, sinh hoạt cờ, dạy… đưa gương người tốt, việc tốt câu chuyện người thật, việc thật sống trung thực, trách nhiệm thực tế trường, địa phương tìm hiểu việc làm thân giáo viên sống ngày Những gương trung thực, trách nhiệm lớp, trường cần nhận xét, tuyên dương kịp thời III TỔ CHỨC THỰC HIỆN GVCN tổ chức trang trí lớp học thân thiện: có xanh, sách báo, tạp chí liên quan giáo dục lễ phép, thân thiện, trung thực, trách nhiệm, đồng thời người tổ chức triển khai nội dung, phương pháp, hình thức giáo dục lễ phép, thân thiện, trung thực, trách nhiệm đến học sinh Tổ chức giáo dục hình thành phẩm chất theo tháng vào sinh hoạt lớp, HĐNGLL, HĐHN, phối hợp với GVBM lồng ghép vao môn học - Tổ chức hoạt động vui chơi lành mạnh, bổ ích thân thiện cho học sinh điều cần thiết Đẩy mạnh thực phong trào “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”; Tổ chức cho học sinh tham gia hoạt động tập thể chào mừng ngày lễ kỉ niệm 8/3, 20/10, 20/11, 22/12 … Tham gia hoạt động hướng cội nguồn như: tham quan tìm hiểu di tích lịch sử địa phương, chăm sóc đài tưởng niệm, nghĩa trang liệt sĩ phường Mỏ Chè Thông qua hoạt động tăng thêm tinh thần đoàn kết lớp, ý thức trách nhiệm nâng cao, em thấy ý nghĩa ngày kỉ niệm, ngảy lễ Giáo viên - GV gương mẫu phương diện, thực “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” cho học sinh học tập noi theo, ln đặt tình thương trách nhiệm lên đầu Biết lắng nghe chia sẻ khó khăn sống, giúp đỡ quan tâm đến học sinh có hồn cảnh đặc biệt; - Nhân ái, bao dung, độ lượng, đối xử hoà nhã với học sinh Thân ái, gần gũi, tôn trọng, nhẹ nhàng, biết chia sẻ đồng cảm với trẻ em học sinh - Không xúc phạm thân thể, danh dự, bình tĩnh xử lý tình sư phạm trước trẻ em, học sinh - Phối kết hợp với gia đình học sinh, với tổ chức nhà trường, tổ chức địa phương để giáo dục em Học sinh: - Thực nghiêm túc quy tắc ứng xử văn hóa lớp đặc biệt cán lớp để làm gương hướng dẫn GVCN IV PHƯƠNG PHÁP - KẾ HOẠCH CỤ THỂ Tháng Chủ đề Nội dung – phương pháp Người thực Lễ phép - Triển khai thực Kế hoạch tổ chức - GVCN giáo dục lễ phép, thân thiện, trung thực - TPT trách nhiệm - GVBM - Giáo dục thông qua sinh hoạt cờ, tuyên truyền măng non… G.Chú M.Chứng - Ảnh - Bài thu hoạch - Tổ chức sinh hoạt lớp với chủ đề “Lễ phép”: Tổ chức tuyên truyền tới toàn thể học sinh nhằm giáo dục phẩm chất “Lễ phép”, tuyên truyền truyền thống nhà trường - Lồng ghép giáo dục môn học - Giá dục thông qua hoạt động HN, NGLL, buổi lao động vệ sinh, - Viết thu hoạch thân 10 Trung thực - Giáo dục thông qua sinh hoạt cờ, tuyên truyền măng non… - GVCN - Tổ chức sinh hoạt lớp với chủ đề - GVBM “Trung thực”: Tổ chức tuyên truyền tới toàn thể học sinh nhằm giáo dục phẩm - TPT chất “ Trung thực” - Phát động, trì tốt phong trào “Nhặt rơi, trả người đánh mất” - Tuyên truyền tính trung thực hoạt động - Tích hợp giáo dục môn giáo dục công dân - Nêu gương cá nhân, tập thể tiêu biểu Tổ chức diễn đàn đối thoại thầy – trò; nhà trường với phụ huynh - Giá dục thông qua hoạt động HN, NGLL, buổi lao động vệ sinh,… - Ảnh - Bài thu hoạch - Viết thu hoạch thân 11,12 Thân thiện - Trang trí cảnh quan lớp học có TPT, xanh, tạo mơi trường học tập thân thiện GVCN, GVBM - Giáo dục qua sinh hoạt cờ - Tổ chức sinh hoạt lớp với chủ đề “Thân thiện”: Tổ chức tuyên truyền tới toàn thể học sinh nhằm giáo dục phẩm chất “ Thân thiện” - Ảnh - Bài thu hoạch - Tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo dục nội dung Lễ phép – Thân thiện – Trung thực – trách nhiệm (dự kiến tuần tháng 11) - Giáo dục cách giao tiếp thân thiện học sinh – học sinh, thầy cô với học sinh - Giá dục thông qua hoạt động HN, NGLL, buổi lao động vệ sinh,… - Tổ chức cho HS làm tập san chủ đề “Điều em muốn nói” 20/11 - Tổ chức hoạt động trải nghiệm giáo dục nội dung Lễ phép – Thân thiện – Trung thực – trách nhiệm (dự kiến tuần tháng 11) - Viết thu hoạch thân 1,2/2022 Trách nhiệm - Sinh hoạt với chủ đề “Trách nhiệm” - GVCN - Ảnh - Tích hợp nội dung môn học - TPT - Bài thu hoạch - Giáo dục thông qua hoạt động tập thể, - GVBM học tập, lao động, vệ sinh môi trường… - Giáo viên chủ nhiệm giáo dục ý thức trách nhiệm thơng qua hoạt động văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao, lao động vệ sinh… - Phát động GV – HS ủng hộ giúp đỡ học sinh nghèo Tết Nguyên Đán qua chương trình “Xn ấm tình thương” - Chăm sóc đài tường niệm Anh hùng liệt sĩ phường Mỏ Chè 3,4 Rèn luyện - Thực hành, rèn luyện phẩm chất - TPT phẩm chất theo kế hoạch - GVCN Lễ phép – - Viết thu hoạch thân thân thiện việc hình thành rèn luyện phẩm - Ảnh - Bài thu hoạch – trung chất Lễ phép – Thân thiện – Trung thực - GVBM thực – – trách nhiệm Trách - Nêu gương điển hình tiêu biểu qua nhiệm viết kể chuyện gương người tốt, việc tốt đời thường - Tích hợp với nội dung mơn học Học tập – rèn luyện theo gương Bác Hồ - Viết cảm nghĩ em Bác Hồ - GV Ngữ - Ảnh kính yêu, điều em học tập từ văn - Bài thu gương đạo đức Bác Hồ phẩm chất lễ hoạch phép, thân thiện, trung thực, trách nhiệm Ngày 20/10/2021 Giáo viên Bùi Thị Đan Quế LIÊN ĐỘI TRƯỜNG THCS NGUYỄN DU CHI ĐỘI LỚP 6A7 BÀI TUYÊN TRUYỀN VỀ GIÁO DỤC PHẨM CHẤT: “LỄ PHÉP, THÂN THIỆN, TRUNG THỰC VÀ TRÁCH NHIỆM” Xin chào bạn! Trong chương trình hơm chi đội gửi tới chủ điểm: Giáo dục phẩm chất “Lễ phép, Thân thiện, Trung thực Trách nhiệm”” Rèn luyện phẩm chất“Lễ phép, Thân thiện, Trung thực Trách nhiệm”giúp hồn thiện thân để trở thành ngoan, trị giỏi, người có văn hóa.Chúng ta tìm hiểu phẩm chất Lễ phép: Là thái độ tôn trọng mực người bề người bề Lễ phép đức tính khơng thể thiếu để tạo nên nhân cách đẹp người Người biết lễ phép, khiêm nhường người yêu quý dành nhiều thiện cảm - Các biểu “Lễ phép”: Biết “dạ, thưa”; nói lời “cảm ơn”; lời cha mẹ, ơng bà, thầy cơ; Thái độ kính trọng người trên; biết xin lỗi; biết chào hỏi gặp người khác; Thân thiện: Là có tình cảm tốt, đối xử tử tế thân thiết với + Các biểu thân thiện: Biết niềm nở giao tiếp; biết cách chia sẻ, nhường nhịn đồ chơi, đồ dùng học tập, với bạn bè, em nhỏ; biết quan tâm, giúp đỡ bạn bè, em nhỏ lúc, chỗ; biết biểu tình cảm quý mến cách chân thành… Trung thực: Trung thực tơn trọng thật, tơn trọng chân lí, lẽ phải; sống thẳng, thật dũng cảm nhận lỗi mắc khuyết điểm - Biểu trung thực: Truyền tải thơng tin xác; Học sinh khơng nói dối, bao che khuyết điểm bạn; Học sinh không lấy tài sản nhau, nhặt rơi trả người đánh mất; Học sinh thẳng thắn nhận khuyết điểm vi phạm… Trách nhiệm:Trách nhiệm việc mà người phải làm phải có ý thức việc làm đó; hay hiểu ràng buộc lời nói, hành vi mình, bảo đảm làm đắn, sai trái phải chịu phần hậu - Biểu tinh thần trách nhiệm: Luôn sẵn sàng, cố gắng, nhiệt huyết để hồn thành cơng việc; phạm lỗidám đứng sửa sai nhận lỗi; có lịng bao dung, vị tha, giúp đỡ người gặp hoạn nạn + Học sinh có trách nhiệm cao hoạt động tập thể + Trong sống có trách nhiệm với người thân, thầy cô bạn bè, không để người phải nhắc nhở công việc thực + Trong học tập có trách nhiệm học bài, làm thầy cô giao + Thực hoàn thành nhiệm vụ phân công Trong sống, người giao tiếp nhiều phương thức khác ngôn ngữ, cử chỉ, hành động, hay chí ánh mắt khơng lời Chính từ lâu xã hội hình thành văn hóa ứng xử cách làm cho người cư xử văn minh với hơn.Từ việc xây dựng cho thói quen ứng xử có chừng mực ngày bạn rèn luyện tính cách cho thân Liên đội hứa tâm thực phẩm chất “Lễ phép, Thân thiện, Trung thực Trách nhiệm” ... PHƯƠNG PHÁP - KẾ HOẠCH CỤ THỂ Tháng Chủ đề Nội dung – phương pháp Người thực Lễ phép - Triển khai thực Kế hoạch tổ chức - GVCN giáo dục lễ phép, thân thiện, trung thực - TPT trách nhiệm - GVBM... PHẨM CHẤT: “LỄ PHÉP, THÂN THIỆN, TRUNG THỰC VÀ TRÁCH NHIỆM” Xin chào bạn! Trong chương trình hơm chi đội gửi tới chủ điểm: Giáo dục phẩm chất ? ?Lễ phép, Thân thiện, Trung thực Trách nhiệm? ??” Rèn... - Thực hành, rèn luyện phẩm chất - TPT phẩm chất theo kế hoạch - GVCN Lễ phép – - Viết thu hoạch thân thân thiện việc hình thành rèn luyện phẩm - Ảnh - Bài thu hoạch – trung chất Lễ phép – Thân