Đang tải... (xem toàn văn)
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MÔN VĂN 6 Cả năm 35 tuần (140 tiết) STT BÀI HỌC SỐ TIẾT TIẾT THEO PPCT YÊU CẦU CẦN ĐẠT NỘI DUNG ĐIỀU CHỈNH HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN BÀI 1 TÔI VÀ CÁC BẠN (15 tiêt đọc và TV 8 tiết, viết 5 tiết, nói và nghe 2 tiết) 1 Bài học đường đời đầu tiên 3 1,2,3 1 Về kiến thức Người kể chuyện ở ngôi thứ nhất Đặc điểm nhân vật thể hiện qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngôn ngữ, suy nghĩ Tính chất của truyện đồng thoại được thể hiện trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên” 2 Về năng lực Xá.
PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRÌNH MƠN VĂN Cả năm: 35 tuần (140 tiết) ST T BÀI HỌC SỐ TIẾT Bài học đường đời TIẾT THEO PPCT YÊU CẦU CẦN ĐẠT BÀI 1: TÔI VÀ CÁC BẠN (15 tiêt: đọc TV tiết, viết tiết, nói nghe tiết) 1,2,3 Về kiến thức: - Người kể chuyện thứ - Đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ, suy nghĩ… - Tính chất truyện đồng thoại thể văn “Bài học đường đời đầu tiên” 2.Về lực: - Xác định kể văn “Bài học đường đời đầu tiên” - Nhận biết chi tiết miêu tả hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ nhân vật Dế Mèn Dế Choắt Từ hình dung đặc điểm nhân vật - Phân tích đặc điểm nhân vật Dế Mèn - Rút học cách ứng xử với bạn NỘI DUNG HƯỚNG DẪN ĐIỀU CHỈNH THỰC HIỆN Thực hành tiếng Việt Nếu cậu có người bạn 5,6 bè cách đối diện với lỗi lầm thân Về phẩm chất: Nhân ái, khoan dung, tôn trọng khác biệt Kiến thức:- Nhận biết từ đơn, từ phức, nghĩa từ, hiểu tác dụng từ láy - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện - Sử dụng kể thứ - Lời kể lời nhân vật Về lực:- Có lực sử dụng ngơn ngữ viết - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện rõ ràng, mạch lạc Phẩm chất: Yêu tự hào ngôn ngữ Kiến thức- HS nhận biết chi tiết miêu tả lời nói, cảm xúc, suy nghĩ nhân vật - HS nhận biết yếu tố làm nên sức hấp dẫn truyện đồng thoại hiểu nội dung đoạn trích; cảm nhận ý nghĩa tình bạn; có ý thức trách nhiệm với bạn bè, với gắn bó, u thương Năng lực: - Đọc hiểu, đọc cảm nhận, đọc phân tích, giải vấn đề -Mục liên hệ - Khuyến so sánh, kết khích học nối: Nhận biết sinh tự tìm hiểu yêu cầu điểm giống khác hai nhân vật hai văn Thực hành tiếng Việt Bắt nạt - Hiểu yếu tố truyện đồng thoại( cốt truyện, nhân vật - Nhận biết đặc điểm nhân vật thể qua hình dáng, cử chỉ, hành động, ngơn ngữ nhân vật Phẩm chất: yêu thương, chia sẻ, cảm thông Kiến thức: - Nhận biết từ đơn, từ phức, nghĩa từ, hiểu tác dụng từ láy - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện - Sử dụng kể thứ - Lời kể lời nhân vật Về lực:- Có nâng lực sử dụng ngôn ngữ viết - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện Rõ ràng, mạch lạc Phẩm chất: Yêu tự hào ngôn ngữ Phẩm chất: Yêu tự hào ngôn ngữ Kiến thức:- Nhận biết khác thể loại truyện thơ; đặc điểm cảu thơ: thể thơ, bố cục, chủ đề - Nhận biết phân tích giá trị nghệ thuật giá trị nội dung thơ Năng lực: - Nhận biết khác Viết văn kể lại trải nghiệm em 9,10,11, 12,13 Kể lại trải nghiệm em 14,15 biệt thể loại truyện thơ, đặc điểm thơ: bố cục, thể thơ, chủ đề - Nhận biết phân tích giá trị nghệ thuật giá trị nội dung thơ -Hiểu có thái độ đắn trước tượng bắt nạt Phẩm chất: Tự học, ý thức tốt sống Kiến thức: Nhận biết yêu cầu văn kể lại trải nghiệm thân Năng lực:- Xây dựng dàn ý câu chuyện trải nghiệm - Viết văn tự kể trải nghiệm thân - Bài văn có bố cục rõ ràng, chặt chẽ, văn phong sáng - Trình bày câu chuyện trải nghiệm đáng nhớ thân Thái độ: trung thực, chân thành 1.Kiến thức: - Sử dụng kể thứ - Câu chuyện kể trải nghiệm thân 2.Năng lực:- Biết cách sử dụng kể thứ - Biết kể câu chuyện trải nghiệm thân Phẩm chất: Trung thực, chân thành BÀI 2: GÕ CỬA TRÁI TIM Chuyện cổ tích loài người Thực hành tiếng Việt (12 tiêt: đọc TV tiết, viết tiết, nói nghe tiết) 16,17 Kiến thức:- Đặc điểm thơ:Số tiếng dòng thơ, số dòng bài, vần thơ Chuyện cổ tích lồi người; - Sự độc đáo thơ thể qua yếu tố tự mang màu sắc cổ tích suy nguyên, từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ độc đáo Năng lực:- Năng lực ngôn ngữ: đọc trôi chảy, hiểu văn thuộc thể loại thơ, viết đoạn văn cảm nhận đoạn thơ văn - Năng lực văn học: Tiếp nhận, giải mã hay đẹp văn bản, nhận xét, đánh giá đặc sắc hình thức nghệ thuật, tiếp nhận sáng tạo thông điệp nội dung - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Chuyện cổ tích loài người; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn Phẩm chất: yêu thương, trân trọng tình cảm gia đình, trách nhiệm với người thân yêu gia đình 18 Kiến thức:- Nhận diện phân tích tác dụng biện pháp tu từ so 10 Mây sóng 19,20 sánh, nhân hóa, điệp ngữ Năng lực:- Xác định phân tích hiệu số phép tu từ từ vựng (so sánh, nhân hóa, điệp ngữ) - Năng lực nhận diện phân tích phép tu từ từ vựng so sánh, nhân hóa, điệp ngữ Phẩm chất:- Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn - Có tình u niềm tự hào ngôn ngữ dân tộc Kiến thức:- Đặc điểm thơ văn xuôi: không quy định số lượng tiếng dòng thơ, số dịng bài, khơng u cầu có vần, nhịp - Tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ -Tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em với người sống “mây sóng” -Trí tưởng tượng bay bổng tác giả Năng lực:- Nhận biết đặc điểm thơ văn xuôi: không quy định số lượng tiếng dòng thơ, số dòng bài, khơng u cầu có vần, nhịp - Nhận biết nêu tác dụng yếu tố tự miêu tả thơ 11 Thực hành tiếng Việt 21 - Hiểu tình mẫu tử thiêng liêng qua lời thủ thỉ chân tình em bé với mẹ đối thoại tưởng tượng em với người sống “mây sóng” - Nắm sáng tạo độc đáo hình ảnh thơ qua trí tưởng tượng bay bổng tác giả - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Mây sóng - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn Phẩm chất:Nhân ái, yêu gia đình, hiểu trân trọng tình mẫu tử thiêng liêng, yêu vẻ đẹp thiên nhiên sống Kiến thức:- Tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ ví dụ cụ thể; - Biện pháp tu từ điệp ngữ, công dụng dấu ngoặc kép (đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp), đại từ nhân xưng học Tiểu học thông qua số tập nhận diện phân tích Năng lực:- Nhận biết nêu tác dụng biện pháp tu từ ẩn dụ ví dụ cụ thể; - Ôn tập, củng cố lại kiến thức biện pháp tu từ điệp ngữ, công dụng dấu ngoặc kép (đánh dấu từ ngữ, đoạn dẫn trực tiếp), đại từ nhân xưng học 12 Bức tranh em gái 22,23 Tiểu học thông qua số tập nhận diện phân tích - Nhận diện phân tích biện pháp tu từ ẩn dụ, điệp ngữ - Phân tích cơng dụng dấu ngoặc kép, đại từ nhân xưng Phẩm chất:- Có ý thức vận dụng kiến thức tiếng Việt vào giao tiếp tạo lập văn Kiến thức:- Người kể chuyện thứ học Tôi bạn; - Ngợi ca tình cảm gia đình, tình anh em sống -Giá trị nội dung giá trị nghệ thuật Năng lực:- Củng cố kiến thức người kể chuyện thứ học Tôi bạn; - Cảm nhận biết trân trọng tình cảm gia đình - Năng lực thu thập thơng tin liên quan đến văn Bức tranh em gái tơi; - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân văn Bức tranh em gái tôi; - Năng lực hợp tác trao đổi, thảo luận thành tựu nội dung, nghệ thuật, ý nghĩa văn - Năng lực phân tích, so sánh đặc điểm nghệ thuật văn với văn 13 24,25,26 Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả 14 Trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình 27 có chủ đề Phẩm chất:Nhân ái, yêu thương gia đình, sống 1.Kiến thức: Nhận biết yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thân thơ có yếu tố tự miêu tả Năng lực:- HS biết viết văn đảm bảo bước: chuẩn bị trước viết (xác định đề tài, mục đích, thu thập tư liệu); tìm ý lập ý; viết đoạn văn; chỉnh sửa, rút kinh nghiệm - HS viết đoạn văn nêu cảm xúc thơ có yếu tố tự miêu tả, đảm bảo bố cục số lượng câu quy định - Năng lực viết, tạo lập văn Phẩm chất:- Ý thức tự giác, tích cực học tập - Nhận biết yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thân thơ có yếu tố tự miêu tả Kiến thức:- Trình bày vấn đề đời sống gia đình cho hấp dẫn thuyết phục, biết lắng nghe ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe; - Ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày Năng lực:- Biết cách trình bày ý kiến vấn đề đời sống gia đình cho hấp dẫn thuyết phục, biết lắng nghe ý kiến nhận xét, phản hồi từ phía người nghe; - Biết ý lắng nghe để nắm đầy đủ, xác ý tưởng người nói; tham gia trao đổi tích cực vấn đề trình bày - Năng lực trình bày suy nghĩ, cảm nhận cá nhân Phẩm chất: Ý thức tự giác, tích cực học tập BÀI 3: YÊU THƯƠNG VÀ CHIA SẺ (16 tiết: đọc TV tiết, viết tiết,nói nghe tiết+ôn tập, kiểm tra , trả tiết 15 Cô bé bán diêm 28,29 1.Kiến thức:- Miêu tả nhân vật truyện kể: Ngoại hình, hành động, ngôn ngữ… - Ngôi kể thứ - Các chi tiết mt hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ…của cô bé bán diêm - Lời kể lời nhân vật Năng lực: - Xác định kể thứ ba - Phân biệt lời người kể chuyện lời nhân vật; bước đầu nhận biết thái độ người kể chuyện thể qua lời kể, qua cách miêu tả - Nhận biết chi tiết miêu tả, hình dáng, cử chỉ, lời nói, suy nghĩ… nhân ... đáo Năng lực:- Năng lực ngôn ngữ: đọc trôi chảy, hiểu văn thuộc thể loại thơ, viết đoạn văn cảm nhận đoạn thơ văn - Năng lực văn học: Tiếp nhận, giải mã hay đẹp văn bản, nhận xét, đánh giá đặc... nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn tự có bố cục rõ ràng, diễn đạt trơi chảy - Rèn kỹ sáng tạo làm 3 Thái độ: Chăm chỉ, tự học, tự giác nghiên cứu học 20 35, 36 37 KT kì 21 Con chào... kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn Kiến thức:- Phần đọc hiểu phần làm văn Phần đọc hiểu làm quen với dạng đề nêu ý nghĩa truyện, từ loại học Phần làm văn biết viết văn tự có bố cục rõ ràng, diễn