(Skkn 2023) một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 36 tháng

Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng MỤC LỤC NỘI DUNG PHẦN I - ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài 1.1 sở lý luận 1.2 Cơ sở thực tiễn Mục đích nghiên cứu Đối tượng nghiên cứu Đối tượng khảo sát thực nghiệm Các phương pháp nghiên cứu Phạm vi nghiên cứu thời gian thực PHẦN II - NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lí luận để giải vấn đề Khảo sát thực trạng Các biện pháp thực Biện pháp thực phần Kết thực sau thực PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Khuyến nghị 0/21 Trang 1 1 2 2 2 5 13 13 13 14 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Tên đề tài “Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24-36 tháng” Lý chọn đề tài 1.1 Cơ sở lí luận Chủ tịch Hồ Chí Minh nói “Mỗi người dân yếu ớt, tức làm cho nước yếu ớt phần, người dân khỏe mạnh, tức góp phần cho nước khỏe mạnh Người nhận định: “Giữ gìn dân chủ, xây dựng nước nhà, gây đời sống mới, việc cần có sức khỏe làm thành công” Như biết sức khỏe người vô quan trọng, ngồi việc ăn uống đủ chất người cịn phải thường xuyên luyện tập thể dục thể thao, có sức khỏe người học tập lao động tốt, có trí tuệ tạo sản phẩm có ích cho xã hội Đối với trẻ mầm non hàng ngày trẻ đến trường chăm sóc giáo dục hoạt động, đặc biệt trẻ lứa tuổi nhà trẻ non nớt việc giáo dục thể chất cho trẻ vô cần thiết quan trọng thơng qua tập thể dục, vận động bản, trò chơi vận động giúp trẻ tăng cường sức khỏe, phát triển cân đối hài hịa hình thái chức thể trẻ rèn luyện tư vận động phát triển tố chất nhanh, mạnh, khéo, bền phát triển khả định hướng không gian cho trẻ Hoạt động phát triển vận động giữ vai trò quan trọng việc giáo dục phát triển toàn diện cho trẻ góp phần rèn luyện phát triển cảm giác nhịp điệu khả cảm nhận đẹp qua vận động nhanh nhẹn, nhịp nhàng tư thế, hứng thú vận động hoạt động tập thể Rèn luyện tính tự tin khả tự quản, tự lập cho trẻ 1.2 Cơ sở thực tiễn - Là giáo viên trực tiếp đứng lớp nhà trẻ 24-36 tháng hoạt động phát triển thể chất trẻ mầm non nói chung lứa tuổi nhà trẻ nói riêng quan trọng cần thiết giúp trẻ phát triển toàn diện mặt đức, trí, thể, mỹ xong tơi nhận thấy trẻ lớp tơi tập tập phát triển chung cịn chưa với động tác, vận động chưa mạnh dạn, tự tin Đây điều băn khoăn trăn trở làm để lớp tập tập phát triển chung đúng, tập vận động mạnh dạn, tự tin Và tơi u thích hoạt động phát triển, muốn giúp trẻ lớp học tốt hoạt động thể chất mà tơi suy nghĩ để tìm “Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 - 36 tháng ” 1/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Mục đích nghiên cứu: Mục đích tơi nghiên cứu “Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng” Nghiên cứu giải pháp để phát triển thể lực cho trẻ thông qua hoạt động phát triển thể chất, trẻ biết tên vận động bản, trò chơi vận động Đồng thời hình thành cho trẻ khéo léo củng cố phát triển kỹ vận động giúp thể lực trẻ phát triển tốt toàn diện Đối tượng nghiên cứu Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 - 36 tháng Đối tượng khảo sát thực nghiệm Đề tài thực năm học 2022 - 2023 Tại lớp nhà trẻ 24 - 36 tháng D1 nơi công tác Với số trẻ 23 cháu Các phương pháp nghiên cứu - Xây dựng kế hoạch tháng - Bồi dưỡng kiến thức nâng cao nghiệp vụ sư phạm - Xây dựng môi trường học tập làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo phục vụ cho hoạt động - Giải pháp giúp trẻ vận động tích cực hoạt động phát triển thể chất - Rèn luyện giáo dục thể chất cho trẻ lúc nơi hoạt động khác - Phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh Phạm vi nghiên cứu thời gian thực hiện: Đề tài thực năm học 2022 - 2023 Từ tháng năm 2022 đến tháng năm 2023 năm Tại lớp nhà trẻ 24-36 tháng D1 nơi công tác PHẦN II: NHỮNG BIỆN PHÁP ĐỔI MỚI VÀ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Cơ sở lý luận để giải vấn đề Trong chương trình chăm sóc giáo dục trẻ mầm non, phát triển thể lực thông qua phát triển vận động trẻ mầm non nói chung đặc biệt trẻ nhà trẻ nói riêng nhiệm vụ quan trọng, bước đầu để trẻ phát triển thể lực thể lực có tốt trẻ thực dễ dàng vận động khác Phát triển vận động điều để trẻ nhận thức giới xung quanh, trẻ biết nhiều kỹ vận động trẻ có nhiều hội tiếp xúc, khám phá giới xung quanh tạo điều kiện tốt để trẻ tham gia vào nhiều hoạt động trẻ tích luỹ nhiều kinh nghiệm qua hoạt động đó, nhờ mà vốn kiến thức trẻ tăng lên, đồng thời thực yêu cầu vận động giúp rèn số kỹ nhận thức nhanh nhẹn, ý, tính kiên trì Tham gia vào trò chơi vận động trẻ tự điều chỉnh nhịp 2/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng điệu, lượng vận động loại trừ mệt mỏi Đồng thời trò chơi vận động tác động vào hệ thần kinh, trình hưng phấn, ức chế hồn thiện cân Đây điều kiện để hình thành thói quen vận động cho trẻ Trò chơi vận động làm thỏa mãn cảm xúc đem lại vui sướng, tăng trình tuần hồn, hơ hấp thể trẻ, làm thay đổi trạng thái thể hoạt động Có thể nói, trị chơi vận động hình thức hoạt động phát triển vận động phù hợp có hiệu lứa tuổi mầm non nói chung trẻ nhà trẻ nói riêng Vì giáo viên cần quan tâm đến phát triển vận động trò chơi vận động sử dụng cách tối đa để giúp trẻ phát triển toàn diện Trên thực tế trẻ nhà trẻ lại đầu năm thấy thể lực trẻ chưa đáp ứng với yêu cầu dạy, kỹ năng, hứng thú mạnh dạn để tập tập phát triển chung vận động trẻ chưa đạt kiến thức kỹ mà cô đưa Theo tơi để làm tốt việc chăm sóc giáo dục thể chất cho trẻ phải tìm biện pháp thông qua hoạt động phát triển thể chất hàng ngày hoạt động khác để đúc kết lại giải pháp tốt để giúp trẻ học tốt hoạt động Đó lí tơi chọn đề tài “Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 - 36 tháng” Khảo sát thực trạng: Đầu tháng năm học 2022-2023 phân công dạy lớp nhà trẻ 24-36 tháng D1 nơi công tác, với số lượng 23 cháu Qua khảo sát thực tế thực đề tài tơi thấy có số thuận lợi khó khăn sau: a Thuận lợi * Đối với trẻ: Khi cô tổ chức hoạt động thể chất vận động trị chơi vận động trẻ có hứng thú tham gia Biết lắng nghe hướng dẫn cô * Đối với thân: Bản thân yêu trẻ đặc biệt yêu thích hoạt động phát triển thể chất - Được quan tâm ban giám hiệu nhà trường phòng giáo dục đào tạo huyện ba để tơi thực tốt cơng tác chuyên môn tham gia chuyên đề hoạt động phát triển thể chất nhà trường, huyện triển khai * Cơ sở vật chất: Lớp học rộng rãi thống mát - Nhà trường có khu vui chơi vận động - Nhà trường có phịng thể chất cho trẻ hoạt động 3/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng - Ban giám hiệu quan tâm đến công tác giảng dạy giáo viên nên trang bị đồ dùng đồ chơi cho lớp: Máy chiếu, ti vi, loa, đàn đồ dùng học để thu hút trẻ hoạt động thể chất * Phụ huynh: Phụ huynh ln quan tâm đến việc chăm sóc giáo dục trẻ nên phụ huynh tự tâm ủng hộ nhiều ngun liệu để làm đồ dùng sáng tạo phục vụ cho hoạt động dạy cho trẻ b Khó khăn: * Đối với trẻ: Kỹ tập tập phát triển chung với vận động hạn chế - Một số trẻ đến trường nhút nhát, lúng túng với hoạt động chưa tích cực vận động * Đối với cô: Đồ dùng dạy học sáng tạo, hoạt động cịn hạn chế - Chưa có đầy đủ dụng cụ phát triển thể chất tự tạo đồ dùng đồ chơi trò chơi vận động chơi góc vận động * Cơ sở vật chất: Cịn nhiều thiếu thốn chưa có máy tính, máy chiếu riêng lớp * Đối với phụ huynh: Nhận thức số phụ huynh chưa thực hiểu phát triển thể chất, mà muốn học học hoạt động lĩnh vực phát triển nhận thức, ngôn ngữ thẩm mỹ, coi trọng việc giáo dục trẻ lứa tuổi nói chung đặc biệt họ chưa thấy tầm quan trọng việc giáo dục trẻ qua hoạt động giáo dục thể chất cho trẻ nên việc cho trẻ làm quen với hoạt động gặp nhiều khó khăn * Khảo sát thực trạng trước thực đề tài + Về đồ dùng: Số lượng đồ dùng lớp đồ dùng sáng tạo hoạt dạy hạn chế chưa đẹp phong phú theo kiện, theo tháng Chủ yếu đồ dùng nhà trường trang bị bị cũ lâu năm + Về khả trẻ: Trước thực đề tài dạy trẻ tập tập phát triển chung, vận động đa số trẻ tập chưa đúng, chưa chuẩn động tác trẻ thực vận động cịn nhút nhát, khơng tự tin * Số liệu điều tra trước thực đề tài Năm học 2022 -2023, phân công phụ trách lớp nhà trẻ 24-36 tháng D1 với tổng số 23 cháu Qua điều tra thực tế tính tích cực vận động trẻ lớp tôi, nhận thấy kết khảo sát trước thực đề tài sau: 4/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng TT Nội dung Số trẻ đạt Trẻ suy dinh dưỡng, thấp còi Trẻ hứng thú Kỹ tập vận động Trẻ mạnh dạn, tự tin 23/23 13/23 12/23 10/23 Tỉ lệ 100% 56,5% 52% 43,5% Số trẻ chưa đạt 10/23 11/23 13/23 Tỉ lệ 0% 43,5% 48 % 56,5% =>Từ sở lí luận, sở thực tiễn, thuận lợi khó khăn tơi suy nghĩ tìm tịi giải pháp giúp trẻ học tốt hoạt động thể chất sau: Những biện pháp thực * Biên pháp : Xây dựng kế hoạch tháng * Biện pháp : Bồi dưỡng kiến thức nâng cao nghiệp vụ sư phạm * Biện pháp : Xây dựng môi trường học tập làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo phục vụ cho hoạt động * Biện Pháp : Giải pháp giúp trẻ vận động tích cực hoạt động phát triển thể chất * Biện pháp : Rèn luyện giáo dục thể chất cho trẻ lúc nơi hoạt động khác * Biện pháp : Phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh Biện pháp thực phần 4.1 Biện pháp 1: Xây dựng kế hoạch tháng Tháng 10 11 12 Tên vận động Đi đường ngoằn nghèo Đi có mang vật tay Bò đường hẹp Chạy theo hướng thẳng Bò theo hướng thẳng Bật chỗ Đi bước qua gậy kê cao Bật xa hai chân Bò đường ngoằn nghèo Bị chui qua cổng Nhún phía trước Bật qua vạch kẻ 5/21 Trị chơi vận động Bóng trịn to Lộn cầu vồng Bắt bóng bay Ném bóng vào bể Trời nắng trời mưa Dung dăng dung dẻ Đập bóng vợt Bong bóng xà phịng Hái Gieo hạt Gà vườn rau Con bọ dừa Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Ném trúng đích Tung bóng qua dây Bước lên xuống bục cao 15cm Trườn qua vật cản Bắt bướm Cáo ngủ Tín hiệu đèn giao thơng Ơ tơ chim sẻ Tơi kết hợp với đồng chí tổ xây dựng ngân hàng nội dung, kế hoạch tháng rõ ràng đưa vận động từ dễ đến khó trẻ làm quen dần, gửi ban giám hiệu duyệt để thực cách khoa học Không lựa chọn tập vận động mà tơi cịn ln ý trị chơi kết hợp cho phù hợp bổ trợ lẫn nhau, trò chơi phải thu hút nhiều trẻ tham gia, trị chơi vận động có tác dụng hồn thiện kỹ vận động cho trẻ Trò chơi vận động hình thức hoạt động phát triển vận động phù hợp hiệu lứa tuổi mầm non Hiểu điều nên tơi ln quan tâm đến trò chơi vận động sử dụng cách tối đa Ví dụ: Tháng tơi đưa vận động bản: Đi đường ngoằn nghèo đưa trị chơi vận động bóng trịn to Đó vận động dễ trò chơi dễ để trẻ dễ thực vận động Tơi tìm tịi trò chơi vận động, trò chơi dân gian phù hợp với chủ đề để đưa vào dạy Ví dụ trị chơi “Lộn cầu vồng” Ví dụ: Ở tháng 12 đưa vận động bản: Đi bước qua gậy kê cao Tơi đưa trị chơi vận động đập bóng vợt Ví dụ: Ở tháng tơi đưa vận động bản: Ném trúng đích Tơi đưa trò chơi vận động bắt bướm vào dạy Với vận động trò chơi vận động mức độ khó tăng so với tháng Với vận động trò chơi vận động rõ ràng tháng giúp chủ động chuẩn bị kỹ đầy đủ trước lên lớp 4.2 Biện pháp 2: Bồi dưỡng kiến thức nâng cao nghiệp vụ sư phạm Qua thực hoạt động phát triển thể chất, tơi thấy cịn gặp nhiều khó khăn, trẻ tiếp thu chậm, hạn chế, chưa phát huy tính tích cực hứng thú trẻ để nâng cao chất lượng giảng dạy tốt hoạt động này, trình đứng lớp với lịng nhiệt tình u nghề mến trẻ tơi khơng ngừng học hỏi đồng nghiệp trước có nhiều kinh nghiệm việc giảng dạy, tìm hiểu qua phương tiện thông tin đại chúng như: Ti vi, báo tạp chí, mạng Internet, tranh ảnh Hơn tơi cịn cố gắng trình tự học, tự làm đồ dùng, đồ chơi, để phục vụ cho trò chơi vận động 6/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Ví dụ: Qua tài liệu, sách báo, Internet đọc tìm hiểu thêm phương pháp dạy học sáng tạo và tơi tìm hình ảnh động mạng Internet Downloads để dạy, dẫn dắt trẻ vào Và đặc biệt tham mưu với ban giám hiệu nhà trường để xây dựng kế hoạch chuyên đề hoạt động phát triển thể chất trường tổ chức, lắng nghe ý kiến đóng góp bổ sung đồng chí giáo viên đặc biệt đồng chí ban giám hiệu nhà trường, đưa thống lớp tơi vận dụng kiến thức học từ chun đề Ví dụ: Tơi học hỏi đồng nghiệp qua lần tổ chức thao giảng, thi giáo viên dạy giỏi cấp trường, dự chéo giáo viên, kinh nghiệm thực tế để đạt hiệu cao Từ đồng nghiệp trường, dự chuyên đề sở, huyện đúc rút nhiều kinh nghiệm thực tế áp dụng thành công 4.3 Biện pháp 3: Xây dựng môi trường học tập làm đồ dùng đồ chơi sáng tạo phục vụ cho hoạt động - Đối với trẻ lứa tuổi đồ chơi phải to, đẹp, rõ ràng, phù hợp gần gũi thực tế trẻ, đồ dùng đồ chơi phải phù hợp với dạy Hiểu tầm quan trọng đồ dùng đồ chơi thu thập, sưu tầm nguyên vật liệu, phế liệu từ phụ huynh để làm đồ dùng sáng tạo phục vụ cho hoạt động loại gỗ bỏ, vỏ hộp, vỏ hộp sữa, kẹo, hộp thạch, xốp màu, vải vụn, bông, len… Ví dụ: Ở vận động bản: Bị đường hẹp, Đi đường ngoằn ngoèo dùng mẩu gỗ bỏ đinh vít để làm nên đường hẹp đường ngoằn ngoèo Đi đường ngoằn ngo Bị đường hẹp Cách làm: Tơi lấy thước đo mẩu gỗ có chiều dài sau tơi dùng cưa cắt mẩu gỗ tơi lấy ốc vít đầu mẩu gỗ lại với dạy vận động bò đường hẹp tơi làm mẩu gỗ thẳng cho trẻ bò Còn đến vận động đường ngoằn nghèo tơi lại làm mẩu gỗ thành ngoằn ngo, song tiết dạy tơi gấp mẩu gỗ gọn lại cất với cách làm thấy tiện gọn cho hoạt động dạy Để gây ý, ham hiểu biết, thích thú trẻ đồ dùng làm phải đẹp mắt, mang tính thẩm mỹ cao đặc biệt phải đảm bảo an toàn cho trẻ sử dụng 7/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Với dạy đồ dùng phải khác để trẻ không nhàm chán gây ý thích thú trẻ Từ đạt học có kết cao Ví dụ: Ở tháng với vận động bản: Ném trúng đích Tơi dùng vải bơng vụn màu vàng, đỏ, xanh làm thành bao cát cho trẻ hoạt động * Cách làm: Tôi dùng kéo phấn đo cắt mảnh vải màu vàng, đỏ, xanh cắt thành hình chữ nhật lấy cát khơ để vào lấy kim khâu kín lại Khi trẻ thực vận động ném trúng đích trẻ biết lấy bao cát màu theo yêu cầu cô từ trẻ cịn biết phân biệt màu sắc qua vận động ném trúng đích Với vật liệu đơn giản sẵn có sống hàng ngày từ phụ huynh làm đồ dùng sáng tạo phong phú đẹp mắt phù hợp với tháng nội dung dạy Từ gây ý phát huy tính tích cực trẻ tham gia hoạt động với cô trẻ thực tốt tạo lên học sôi đạt kết cao Đặc biệt gây ý quan tâm phụ huynh nhiều đến hoạt động nói chung hoạt động giáo dục thể chất nói riêng 4.4 Biện pháp : Biện pháp kích thích trẻ tích cực vận động a Giúp trẻ thoát khỏi suy dinh dưỡng: Để trẻ khỏi tình trạng suy dinh dưỡng bữa ăn trẻ xếp trẻ bị suy dinh dưỡng ngồi bàn thường xuyên quan tâm đến trẻ thường trẻ ăn thịt khơng ăn thịt với trẻ hơm tơi cho trẻ ăn trẻ ăn quen thường xun ăn thịt Từ trẻ khỏi suy dinh dưỡng khỏe mạnh tham gia tích cực vào hoạt động phát thể chất b Nghệ thuật học phát triển vận động Thể chất hoạt động học không giống hoạt động khác hoạt động hoạt động khơ khan, đồ dùng thẩm mỹ Vì để học có chất lượng, đạt kết cao nghệ thuật giảng dạy giáo viên yếu tố định, giáo viên có nghệ thuật giảng dạy, có giọng nói dứt khốt, rõ ràng, chậm dãi nói có nghệ thuật biết điểm nhấn phần dạy để gây ý trẻ, từ gây hứng thú cho trẻ học tích cực Để dạy đạt hiệu cao tạo hứng thú cho trẻ tham gia vào hoạt động trước hết tơi lựa chọn số hình thức: 8/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Phần khởi động sử dụng nhạc nhanh chậm cho trẻ đi, sau sử dụng hình thức thấy trẻ hứng thú Phần vào để tạo hứng thú cho trẻ tơi sử dụng hình thức trị chơi, cho trẻ xem hình ảnh Và trẻ học xong vận động tơi sử dụng trị chơi vận động để tránh nhàm chán trẻ Ví dụ1: Ở “Chạy theo hướng thẳng” bắt đầu vào tơi sử dụng trị chơi “đồng hồ lắc” để gây hứng thú cho trẻ giúp trẻ có tập chung vào dạy, kết hợp trị chơi vận động ném bóng vào bể với trò chơi trẻ vừa học vận động “ném trúng đích” xong trẻ chơi trị chơi trẻ hứng thú tích cực thích chơi Ví dụ 2: Ở vận động “Đi bước qua gậy kê cao” tơi lựa chọn vào hình thức cho trẻ xem Silde hình ảnh PowerPoint đồ dùng gia đình sau dẫn dắt vào bài, dạy xong vận động cho trẻ chơi trị chơi vận động “ Đập bóng vợt”, tơi treo bóng màu, đỏ, vàng lên cao tơi mở nhạc bóng đá nước ngồi sơi động lần trẻ đập bóng tự do, lần trẻ đập bóng theo u cầu vợt màu đỏ đập vào bóng màu đỏ, vợt màu vàng đập bóng màu vàng sau học vận động xong trẻ chơi trò chơi trẻ thích hứng thú, qua trị chơi trẻ nhận biết phân biệt màu Ở tháng cần nghiên cứu để đưa tập vào cho phù hợp với tháng việc lựa chọn tập phát triển chung để hỗ trợ cho vận động cần thiết tơi phải lựa chọn số tập phát triển chung cho phù hợp với vận động tháng khác Ví dụ1: Ở vận động “Đi có mang vật tay” tháng lựa chọn đưa tập phát triển chung: Tay, bụng, chân, bật động tác tay giơ tay lên cao, động tác chân nhún người xuống, động tác bụng cúi gập người, động tác bật bật chụm tách chân Khi tập tập phát triển chung tơi hơ to dứt khốt khơng dề dà cho trẻ tập trẻ tập thi làm dây kim tuyến cho trẻ tập giúp trẻ có hứng thú tập Ví dụ 2: Ở “Bật xa hai chân” tháng 12 lựa chọn đưa tập phát triển chung: Tay, lườn, chân, bật, với động tác tay tơi lại tập hai tay dang ngang, động tác chân ngồi xuống đứng lên, động tác bật bật người lên cao Tạo hứng thú dạy đồ dùng dạy trẻ phải đẹp, gần gũi hấp dẫn trẻ 9/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Ví dụ: Trong vận động bản: Đi bước qua gậy kê cao sử dụng mẩu gỗ bỏ đóng thành gậy kê cao 5cm gậy tơi dùng giấy màu trang trí làm bật bắt mắt trẻ nên trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động Còn trị chơi vận động tơi cho trị chơi phù hợp với kiện tháng, sử dụng sử dụng nhạc nhanh chậm kết hợp để trẻ chơi trị chơi Ví dụ: Ở trị chơi vận động “Bắt bướm” tơi sử dụng nhạc nhanh đưa tay nhanh, nhạc chậm đưa tay chậm để trẻ chơi Sau thực trị chơi tơi thấy trẻ thích hứng thú chơi Với cách vào khác giúp cho trẻ không nhàm chán học sau mà giúp trẻ tích cực hứng thú tham gia vào hoạt động Và tìm tòi lựa chọn tập phát triển chung cho phù hợp với vận động giúp cho trẻ làm quen dần với động tác để chuẩn bị cho vận động nhẹ nhàng giúp cho trẻ không bị đột ngột từ giúp cho trẻ hứng thú hoạt động Và lựa chọn vận động phù hợp với tháng giúp cho trẻ sâu vào chủ đề cho trẻ làm quen dần với học với độ khó tăng dần từ giúp cho trẻ làm quen với tập dễ ràng với lồng ghép tích hợp mang tính chất trị chơi giúp cho trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động giúp cho trẻ nhận biêt màu, to nhỏ khác nhau, phân biệt giới tính, loại rau, lọai củ….từ học đạt kêt cao Với trò chơi vận động phù hợp vận động giúp cho trẻ hoạt động tích cực thích thú Sử dụng cơng nghệ thơng tin vào dạy giúp cho trẻ phát triển ngôn ngữ, tính tị mị ham hiểu biết trẻ nhiều Từ hình ảnh rõ nét, phong phú tìm tịi sáng tạo giáo học khác với cách hướng trẻ vào nhẹ nhàng, gần gũi, lồng ghép hoạt động tích hợp phù hợp với dạy gây ý, tích cực tham gia vào hoạt động trẻ giúp cho học đạt kêt cao đặc biệt giúp trẻ ghi nhớ tập, động tác học lâu c Phát triển ngôn ngữ: Việc phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động thể dục Khi trẻ thực vận động xong thường hỏi trẻ tên vận động bản, tên trò chơi vận 10/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng động cho trẻ nói nhiều để giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua hoạt động thể chất d Quan tâm đến tất cháu: Ngoài học tơi cịn quan tâm, ý đến cháu đặc biệt trẻ mà chậm phát triển, suy dinh dưỡng, trẻ nhút nhát Để trẻ theo kịp kiến thức kỹ mà cô đưa Qua biện pháp thấy trẻ lớp tơi hứng thú tích cực tham gia vào tiết học, trẻ phát triển ngôn ngữ trẻ quan tâm 4.5 Biện pháp 5: Rèn luyện giáo dục thể chất cho trẻ lúc nơi hoạt động khác Ở lứa tuổi trẻ mau nhớ chóng quên phát triển trẻ khơng đồng đều, số trẻ phát triển tốt ngược lại số trẻ cịn nhút nhát, thụ động Tơi suy nghĩ làm để tạo môi trường thuận lợi cho trẻ làm quen phát triển hoạt động tốt lúc, nơi số hoạt động khác, hoạt động giúp trẻ phát triến tốt sức khỏe, sức lực phát triển dáng vóc, nhân cách người Ngồi học đón trẻ tơi cho trẻ chơi với trị chơi: Nu na nu nống để luyện tay cho trẻ Trong thể dục sáng cho trẻ tập động tác mà lựa chọn cho tháng kết hợp với nhạc trẻ tập động tác gây hứng thú cho trẻ tập Để học sơi chơi hoạt động góc tơi gợi ý hướng dẫn trẻ chơi đặc biệt hoạt động góc tơi xây dựng góc vận động phong phú đa dạng tạo điều kiện để trẻ tiếp thu tốt đặc biệt quan tâm đến trẻ nhút nhát, trẻ suy dinh dưỡng Tôi xây dựng kế hoạch theo tháng, có nhiều đồ dùng tự tạo đẹp Để kích thích trẻ tham gia thực tốt tập Ngoài trò chơi vận động hoạt động thể dục tơi cịn cho trẻ chơi trị chơi vận động hoạt động ngồi trời (Ví dụ: Như trị chơi lộn cầu vồng, bóng to, hay trị chơi tơ chim sẻ Trong hoạt động học có chủ đích khác để ln kích thích trẻ yếu thể lực, nhút nhát tích cực tham gia hoạt động hình thức Qua vận động giúp trẻ mạnh dạn tự tin có sức khỏe tốt Vào hoạt động buổi chiều cho trẻ tập động tác theo nhóm nhún nhảy theo nhạc tập động tác theo nhạc thể dục Erobic 11/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng lồng ghép tích hợp hoạt động như, âm nhạc … để luyện khéo léo đôi tay chân Qua hoạt động lúc nơi trẻ hoạt động thoải mái khơng bị gị ép giúp trẻ tự tin tập vận động 4.6 Biện pháp 6: Phối kết hợp chặt chẽ với phụ huynh Gia đình nôi nâng đỡ trẻ mang trẻ đến với kỳ diệu sống, môi trường thuận lợi góp phần lớn việc giáo dục trẻ nói chung phát triển vận động cho trẻ nói riêng Vì việc tuyên truyền hoạt động phát triển vận động cho trẻ đến phụ huynh điều cần thiết đặc biệt với phụ huynh có hạn chế vận động Để dạy tốt hoạt động nhận lớp học, tơi xây dựng góc tun truyền ngồi cửa lớp để tuyên truyền với phụ huynh vận động tuần, tháng, xây dựng mục tiêu gắn lên bảng tuyên truyền để phụ huynh đưa đến lớp biết học lớp từ phụ huynh quan tâm nhiều đến việc trẻ lớp học Tơi trao đổi trực tiếp với phụ huynh tỷ lệ bán trú trẻ lớp để đảm bảo sức khỏe cho trẻ, trẻ ăn ngủ lớp có giấc, có điều độ phát triển trẻ mặt tốt (Ăn ngủ giờ, có nề nếp tốt, có sức khỏe tốt…) Và đặc biệt phối kết hợp giáo viên, nhân viên nhà bếp phụ huynh để nâng cao chất lượng bữa ăn cho trẻ để giúp cho trẻ phát triển Tôi tuyên truyền với phụ huynh số đồ dùng học tập phục vụ cho trẻ thiếu, hạn chế để tuyên truyền đến với phụ huynh đóng góp hỗ trợ mua thêm số đồ dùng góc vận động (Băng đĩa thể dục thể thao, cổng chui, bóng to…) ngồi tơi cịn vận động phụ huynh quyên góp nguyên vật liệu, phế liệu để làm mộ số đồ dùng, đồ chơi để phục vụ cho tất hoạt động khác VD: Gỗ, vải vụn, vụn, chai, lọ nhựa, lon bia, lon nước Qua góc vận động tơi tun truyền với phụ huynh đồ dùng làm từ giấy bọc hoa, hộp kẹo, hộp thạch … tự tạo đẹp mắt để phụ huynh tích cực tham gia giáo dục trẻ sức khỏe, thể lực cho trẻ với giáo viên Tôi trao đổi với phụ huynh khả tiếp thu trẻ sức khỏe, thể lực trẻ qua dạy, để gia đình có biện pháp khắc phục phù hợp với trẻ Với cách tuyên truyền năm học vừa qua tỷ lệ suy dinh dưỡng thấp còi giảm 100% so với đầu năm Từ phụ huynh 12/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng đóng góp hỗ trợ mua số đồ dùng học tập tương đối đầy đủ để phục vụ vào hoạt động cho trẻ đạt kết cao Từ nguyên vật liệu, phế liệu mà phụ huynh đóng góp với suy nghĩ, tìm tịi sáng tạo tơi làm số đồ dùng sáng tạo phục vụ cho số hoạt động ban giám hiệu đánh giá sáng tạo, khoa học sư phạm ứng dụng đạt kết cao Với lịng u nghề, mến trẻ tơi ln tích cực tìm tịi, suy nghĩ làm đồ dùng sáng tạo đẹp gần gũi với trẻ để tạo cho trẻ có hứng thú, thích vận động với qua vận động tháng khác Từ tạo cho trẻ có thói quen, nề nếp tạo cho trẻ có sức khỏe tốt, tác phong người khỏe, đẹp từ tuổi trẻ Kết thực sau thực Qua năm thực đề tài với biện pháp tơi thấy đạt kết khả quan Được phụ huynh tin tưởng ủng hộ nhiệt tình, thu gom nguyên vật liệu từ phụ huynh để phục vụ cho trẻ hoạt động Cuối năm nhà trường đánh giá giáo viên có nghệ thuật giảng dạy tốt, có nhiều đồ dùng sáng tạo đẹp Thực tế khảo sát cuối năm với tổng số trẻ 23 cháu, cho thấy tơi có thành cơng TT Nội dung đánh giá Khảo sát đầu năm Số trẻ Tỷ lệ trẻ SDD thấp còi Trẻ hứng thú Kỹ tập vận động Trẻ mạnh dạn , tự tin Tỷ lệ % 0% Khảo sát cuối năm Số trẻ 13/23 56,5% 23/23 12/23 52% 22/23 10/23 43,5% 22/23 13/21 So sánh Tỷ lệ % Tăng % 100 % 95,6 % 95,6 % 43,5% 43,6% 52,1% Giảm % 0% Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng PHẦN III KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận: Quá trình thực đề tài “Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 - 36 tháng” Hoạt động thể chất hoạt động tạo điều kiện thuận lợi để phát triển thể lực, nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ Qua năm tìm hiểu biện pháp để giúp trẻ học tốt hoạt động thể chất thấy trẻ lớp bước đầu cịn có trẻ suy dinh dưỡng qua tìm tịi chăm sóc tơi trẻ lớp tơi khỏi suy dinh dưỡng Cịn hoạt động thể chất từ trẻ nhút nhát không mạnh dạn tự tin để tập tập phát triển chung, tập vận động bản, trị chơi vận động đến trẻ lớp tơi mạnh dạn tự tin, nhanh nhẹn khéo léo có kỹ tốt tập vận động tập phát triển chung… Khuyến nghị Với cấp trên: Kính mong cấp lãnh đạo ln mở lớp tập huấn chuyên đề giáo viên chúng tơi trường mầm non ln có hội để học hỏi, mở mang kiến thức thêm cho thân đặc biệt chuyên đề hoạt động phát triển vận động Với nhà trường: Kính mong BGH nhà trường trang thiết bị thêm đồ dùng hoạt động thể chất nói riêng hoạt động khác nói chung nhiều thêm nâng cao nữa, tổ chức nhiều hội thao giảng để giáo viên nhà trường có nhiều hội để học hỏi đồng nghiệp giúp giáo viên có thêm kinh nghiệm việc chăm sóc giáo dục Về giáo viên: Phải ln động, sáng tạo việc làm đồ dùng sáng tạo phục vụ cho hoạt động Tìm tịi nội dung tích hợp sáng tạo hoạt động cho hoạt động không khô khan, nhàm chán để kích thích khả hoạt động hứng thú tham gia vào Trên “Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24-36 tháng” nghiên cứu thực năm học năm Bản thân cố gắng tự học hỏi nhiều để tìm nhiều biện pháp tốt để nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ cao Trong trình thực đề tài khơng tránh khỏi thiếu xót, mong đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo để đề tài tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan SKKN tự viết, không chép nội dung người khác 14/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng ẢNH MINH HỌA CÁC BIỆN PHÁP Đi dự chuyên đề nhà trường tổ chức (biện pháp 2) 15/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Đi đường ngoằn ngo Bị đường hẹp (Biện pháp 3) Hình ảnh trẻ ăn (biện pháp 4) 16/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Trẻ học vận động bước qua gậy kê cao (biện pháp 4) Hình ảnh trị chơi vận động bắt bướm (biện pháp 4) 17/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Hình ảnh trẻ chơi trị chơi nu na nu nống (biện pháp 5) Trẻ tập thể dục buổi sáng Trẻ chơi góc (Biện pháp 5) 18/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Trẻ chơi trị chơi vận động ơtơ chim sẻ hoạt động ngồi trời (biện pháp 5) Hình ảnh trẻ tập thể dục erobic biện pháp ( Trang 12) 19/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng Góc tuyên truyền với phụ huynh (biện pháp 6) IV TÀI LIỆU THAM KHẢO Bộ GD & ĐT Chương trình chăm sóc - giáo dục mầm non nhà trẻ 2436 tháng NXB Giáo dục 2009 Bộ GD & ĐT Hướng dẫn tổ chức thực chương trình - cham sóc giáo dục mầm non nhà trẻ 24-36 tháng NXB Giáo dục Tuyển chọn giáo án phát triển thể chất cho lớp nhà trẻ 24-36 tháng NXB Giáo Dục Trò chơi vận động tập buổi sáng cho trẻ từ – tuổi NXB Giáo Dục Sổ tay giáo viên mầm non 66 hoạt động phát triển tinh thần tập thể NXB Giáo Dục Tổ chức vui chơi giải trí, ngày hội thể dục thể thao trường mầm non NXB Giáo Dục Phương pháp hình thành kĩ vận động cho trẻ mầm non NXB Đại Học Sư Phạm Các hoạt động phát triển vận động trẻ mầm non NXB Giáo Dục Việt Nam 20/21 Một số biện pháp nâng cao tính tích cực vận động cho trẻ 24 -36 tháng 21/21