(Skkn 2023) ứng dụng phần mềm imindmap 10 để phát triển năng lực tổng hợp, tư duy sáng tạo của học sinh thcs

1 A ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Trong xu hướng cải cách phát triển ngành giáo dục Việt Nam nay, yêu cầu Bộ Giáo Dục Đào Tạo, Sở Giáo Dục Đào Tạo Phòng Giáo Dục đào tạo tỉnh thành nước “Tích cực đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin giáo dục đào tạo tất cấp học, bậc học, ngành học công cụ hỗ trợ đắc lực đổi phương pháp giảng dạy môn học”, công nghệ thông tin phương tiện để “Xã hội hóa học tập” Đổi phương pháp dạy học phù hợp nhằm phát triển khả tư sáng tạo, kích thích hứng thú tự học học sinh Bên cạnh việc sử dụng phương pháp trực quan mơ hình, biểu đồ, hình ảnh, tranh vẽ… “sơ đồ tư duy” phương tiện trực quan sinh động, lựa chọn hợp lý nhằm nâng cao hiệu việc dạy học Ưu điểm sơ đồ tư là: – Dễ nhìn, dễ viết – Kích thích hứng thú học tập khả sáng tạo học sinh – Phát huy tối đa tiềm ghi nhớ não Thông thường ghi chép thông tin ký tự, đường thẳng, số Với cách ghi chép này, sử dụng nửa não não trái, mà chưa sử dụng kỹ bên não phải, nơi giúp xử lý thông tin nhịp điệu, màu sắc, khơng gian … cách ghi chép thơng thường khó nhìn tổng thể vấn đề Sử dụng sơ đồ tư khiến học sinh tiếp nhận thông tin cách thụ động mà trái lại em phải động não, sáng tạo ghi nhớ cách logic kiến thức học Việc sử dụng sơ đồ tư giúp cho học sinh trình bày nội dung học cách khoa học Bằng cách ghi chép kết hợp với việc sử dụng hình ảnh, đường nét, màu sắc, chữ viết học sinh tìm tịi đào sâu, mở rộng ý tưởng, tóm tắt ý nội dung, hệ thống hoá chủ đề tạo tác phẩm đẹp, ý tưởng hoàn chỉnh giáo viên bạn ngợi khen em cảm thấy phấn khởi có hứng thú với học Các em khác cố gắng tự hồn thiện điều quan trọng em biết cách tự ghi chép đầy đủ nội dung học để học nhà trinh bày trước tập thể lớp ghi nhớ lâu kiến thức học 2 Nhưng thực tế vẽ sơ đồ tư lại có nhiều bất cập: - Rất tốn giấy, sai lại phải vẽ lại từ đầu - Bố trí nội dung, cấu trúc không phù hợp, không khoa học - Khi trình bày bảng phải vẽ nhiều thời gian để vẽ - Màu sắc không rõ ràng - Đường nét khơng đẹp - Với phịng học rộng người ngồi phía cuối khó quan sát - Việc lưu trữ bị, chia se bị hạn chế - Không thể chỉnh sửa sai - Vậy làm giải vấn đề để khai thác lợi ích sơ đồ tư duy? Qua trình dạy học, qua dự đồng nghiệp, qua theo dõi q trình học tập học sinh tơi có kế hoạch xây dựng cho thân từ đầu năm học, hướng dẫn học sinh học tự vẽ sơ đồ tư phần mềm đơn giản, để áp dụng vào việc học cụ thể ôn tập, tổng hợp kiến thức Đặc biệt thời gian nghỉ dịch Covid áp dụng tốt cho trình học Online thời kỳ học nhà học sinh Ý thức điều thời gian qua đạo, hướng dẫn nhiệt tình Ban giám hiệu nhà trường, đồng nghiệp, hướng dẫn học sinh học vẽ sơ đồ tư phần mềm máy tính thu kết khả quan Tôi xin trình bày đề tài tơi : “Ứng dụng phần mềm IMINDMAP 10 để phát triển lực tổng hợp, tư sáng tạo học sinh THCS” kết đạt Mục đích đề tài Hướng dẫn học sinh học vẽ sơ đồ tư phần mềm IMINDMAP 10 máy tính để áp dụng vào môn học, tiếp cận với cách học sáng tạo, phát triển toàn diện Đối tượng thực hiện: Học sinh khối 7, 8, trường THCS Trung Tâm Nghiên Cứu Bò Đồng Cỏ Thời gian phạm vi thực - Thời gian thực hiện: năm học 2020 - 2021 - Phạm vi thực hiện: Phịng học mơn Tin Học trường thcs 3 B NỘI DUNG I Thực trạng vấn đề Khảo sát thực tế: Trường nằm xa trung tâm huyện Ba Vì quan tâm đạo sát cấp lãnh đạo đặc biệt cấp Huyện cấp Tỉnh Vì vậy, năm 2011, nhà trường có 8404m2, đầu tư gần hồn tồn với 12 phịng học, phịng học mơn, khu nhà hiệu có đầy đủ phịng chức xây dựng kiên cố hai tầng, 01 nhà tập đa năng, hệ thống cổng trường, tường bao, sân trường làm lại kiên cố Nhà trường đầu tư toàn bàn ghế, thiết bị cho phòng học văn hóa, phịng họp cho hai tổ chun mơn (KHXH, KHTN), phòng chức : Hiệu trưởng, Hiệu phó, văn phịng, kế tốn, y tế, Đội, Đồn niên, Cơng đồn, phịng họp hội đồng sư phạm phòng truyền thống Nhà trường lắp đặt đưa vào hoạt động phịng học mơn: Tin học, Ngoại ngữ, Hóa học, Vật lý, Sinh học, Cơng nghệ phòng học đa Thư viện đầu tư giá sách, máy tính, trang thiết bị đầy đủ Đặc biệt môn Tin học đưa vào chương trình học từ lớp 6, phịng học môn Tin Học bắt đầu đưa vào sử dụng từ năm học 2012 - 2013 * Thuận lợi: - Ban giám hiệu, đội ngũ giáo viên nhà trường nhiệt tình cơng tác, có nhiều kinh nghiệm giảng dạy quản lý - Đội ngũ giáo viên thành thạo máy tính có số đồng chí đào tạo chuyên nghành Toán - Tin - Cơ sở vật chất phịng học mơn Tin Học tương đối đầy đủ, thường xuyên nâng cấp, sửa chữa: gồm 24 máy tính, nối mạng internet, máy chiếu, bàn ghế, tủ đựng, thiết bị điện - Học sinh hứng thú với môn học - Sơ đồ tư đồng chí giáo viên áp dụng vào dạy học nhiều năm - Học sinh hiểu biết vẽ sơ đồ tư đơn giản (vẽ giấy) * Khó khăn: - Mỗi lớp có sĩ số khoảng 35 - 41 học sinh, số lượng học sinh nhiều mà số lượng máy tính nên kết thực hành học sinh không mong muốn - Giáo viên giảng dạy môn tin học cịn phải kiêm nhiều cơng tác, nên thời gian giới thiệu phần mềm học tập cho học sinh ngồi chương trình sách giáo khoa - Học sinh cịn hiếu động với máy tính - Học sinh chưa có tư logic nhiều sơ đồ tư - Học sinh khơng có điều kiện để tìm hiểu sử dụng phần mềm vẽ sơ đồ tư Số liệu khảo sát trước thực Đầu năm học 2020 - 2021 cho học sinh thực việc vẽ sơ đồ tư môn Tin học với nội dung theo khối học Câu hỏi 1: Em vẽ sơ đồ tư tổng kết lại học chương môn tin học ? (vẽ giấy) Câu hỏi 2: Kể tên phần mềm vẽ sơ đồ tư mà em biết? Câu hỏi 3: Kể tên phần mềm vẽ sơ đồ tư mà em sử dụng? Và thu kết sau: Khối lớp BẢNG KHẢO SÁT TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Câu Câu Câu Sĩ số Số Số Số lượng Tỷ lệ Tỷ lệ Tỷ lệ lượng lượng 107 45 42,1% 0,9% 0% 102 63 61,8% 2,9% 0% 109 72 66,1% 2,8% 0% 318 180 56,6% 6,6% 0% Tổng * Nhận xét: - Học sinh biết vẽ sơ đồ tư dạng đơn giản nhiều (nhưng vẽ giấy, bảng nhóm, bảng lớp) - Tên phần mềm sơ đồ tư có học sinh biết nghe tên phán đoán - Sử dụng phần mềm để vẽ sơ đồ tư chưa học sinh biết II Giải pháp Ưu điểm vượt trội sơ đồ tư đổi phương pháp dạy học Nhìn vào ảnh thấy quen thuộc, với câu nói Albert Einstein có chun đề, chương trình nói vấn đề Học sinh cá thể riêng biệt, sống môi trường riêng biệt, với cấu trúc ADN khác vậy, đánh giá học sinh, người qua khả chung Trong năm gần việc đổi phương pháp dạy vấn đề cấp thiết nhằm phát triển khả tư sáng tạo, kích thích hứng thú tự học học sinh, học sinh phát triển tồn diện, từ nhận tiền năng, mạnh học sinh Đổi phương pháp dạy học việc làm thay đổi cải tiến hình thức dạy học cịn nhiều bất cập, không phù hợp thời đại, kỷ nguyên Đổi thay đổi từ cách nhìn nhận, cách khai thác, truyền thụ kiến thức Đồng thời, thay đổi mối quan hệ giáo viên học sinh, cách học sinh lắng nghe đưa phản biện 5 Việc đổi phương pháp dạy học nhằm tạo môi trường tốt cho thầy trị để giáo viên giảng dạy phát huy tối đa lực Song song với đó, học sinh tạo hội để phát triển cách tốt nhất, toàn diện Có nhiều đổi phương pháp dạy học như: - Cải tiến phương pháp dạy học truyền thống - Kết hợp đa dạng phương pháp dạy học - Vận dụng dạy học giải vấn đề - Vận dụng dạy học theo tình - Tăng cường phương tiện dạy học công nghệ thông tin hỗ trợ dạy học - Sử dụng phương pháp trực quan mơ hình, biểu đồ, hình ảnh, tranh vẽ, sơ đồ tư duy… Trong đó, sử dụng “Sơ đồ tư duy” phương pháp có nhiều ưu điểm: 1) Đơn giản: tiết kiệm thời gian lớp phải giảng giải nhiều, dành nhiều thời gian giúp học sinh thực hành, tăng thời gian trao đổi Giáo viên  Học sinh Học sinh Học sinh 2) Dễ nhìn, nhìn đối tượng cách tổng thể: Với sơ đồ tư giúp người học dễ nhìn thấy đối tượng cách tổng thể, khơng tách rời 3) Dễ hiểu: Người học dễ hiểu cách nhìn tổng thể, não người phát huy hết chức phân vùng cần hiểu, cần nhớ 4) Nhớ nhanh, nhớ sâu, nhớ có hệ thống: Khi nhìn đối tượng nghiên cứu với nhìn tổng thể, người học dễ nhớ nhớ có hệ thơng, logic, học vẹt, Tác giả sơ đồ tư liên quan đến hai bán cầu não Anthony "Tony" Peter Buzan (sinh năm 1942) Luân Đôn (Anh) tác gia, nhà tâm lý cha đẻ phương pháp tư Mind map (Sơ đồ tư duy) Ông tác giả 92 đầu sách, dịch 30 thứ tiếng, xuất 125 quốc gia 6 Sơ đồ tư Tony Buzan Não người phân thành hai bán cầu não bao gồm não trái não phải Theo nghiên cứu chúng hoạt động phục vụ tư kiến thức khác nhau, não trái xử lý số, logic, não phải có chức tưởng tượng, lập luận, muốn phát huy tối đa lực não phải biết kết hợp, vận dụng chức não trái não phải cách hiệu Sơ đồ tư dạng sơ đồ thể việc hệ thống hoá kiến thức bao gồm từ khoá theo nguyên tắc 5W1H (What? Why? Where? When? Who? How? - Cái gì? Tại sao? Ở đâu? Khi nào? Ai? Thế nào?) giúp cô đọng lượng kiến thức lớn thơng qua hình vẽ Đó cách tổng hợp, hệ thống hoá kiến thức (vận dụng não phải) phân tích liệu (vận dụng não trái) Khi lập nên sơ đồ tư duy, người lập phải vận dụng khả hai bán cầu não giúp chúng phát triển Sơ đồ tư không cho thấy liệu mà cho ta thấy mối quan hệ liệu với Khi sử dụng sơ đồ tư chức bán cầu não trái tư logic, phân tích, lý giải, tính tốn, ghi nhớ, xếp, Chức bán cầu não phải tưởng tượng, sáng tạo, hệ thống, cảm quan, Hiện nay, hệ thống giáo dục Việt Nam hầu hết mơn học địi hỏi học sinh sinh viên tư não trái nên đào tạo lớp lớp hệ biết vận dụng tư não trái Những bạn trẻ thiên não phải khơng phát huy hết khả dẫn đến bị coi yếu Chính lối mịn tư bao hệ khiến cho lực lượng lao động Việt Nam mức trung bình thua xa nước phát triển giới Hàn Quốc, Nhật Bản, Vì họ học tập làm việc hai bán cầu não Người ta cho tư lập luận tốt học giỏi mơn tốn lý thơng minh mà qn thông minh thể khả sáng tạo, thành công sinh từ khác biệt, kiên trì, điều mà bạn cần phải phát huy não phải Nhận thức tầm quan trọng sơ đồ tư có định giúp học sinh làm quen với phần mềm vẽ sơ đồ tư để em phát triển tồn diện, áp dụng vào việc học tập, tổng hợp kiến thức môn học khác, lên kế hoạch cho mặt sống, giải vấn đề, tưởng tượng, sáng tạo, giảng dạy, ôn thi, quản lý thời gian, gợi nhớ Lựa chọn phần mềm vẽ sơ đồ tư 3.1 Lựa chọn Hiện nay, để vẽ sơ đồ tư có nhiều phần mềm hỗ trợ, phần mềm tiếng chuyên nghiệp iMindMap Với iMindMap bạn thỏa sức đưa ý tưởng trước thực công việc cách sinh động đầy sáng tạo 7 IMindMap chương trình mạnh mẽ cung cấp cho bạn tập hợp lớn công cụ bạn sử dụng để chuyển đổi ý tưởng thành hình ảnh, tạo sơ đồ tư cụ thể iMindmap giúp hàng triệu người giới 170 quốc gia 14 ngôn ngữ, cải thiện tất loại công việc, từ động não, tổ chức thông tin quản lý công việc nghiên cứu giảng dạy, trình bày… 3.2 Các bước lập Sơ đồ tư Bước 1: Xác định từ khóa Bước 2: Vẽ chủ đề trung tâm Bước 3: Vẽ thêm tiêu đề phụ (Nhánh cấp 1) Bước 4: Vẽ nhánh cấp 2, cấp 3, Bước 5: Thêm hình ảnh minh họa Giới thiệu phần mềm vẽ sơ đồ tư IMINDMAP 10 4.1 IMindMap 10 gì? iMindMap 10 phiên thứ mười iMindMap, với số tính tinh chỉnh bổ sung chế độ xem Time Map Nó khơng phiên iMindMap, mà cịn kèm theo ba gói tính với giá khác Bài viết dựa phiên Ultimate có tính bổ sung so với phiên 4.2 Ưu điểm nhược điểm phần mềm iMindMap 10 * Ưu điểm: - Giao diện trực quan giúp vẽ sơ đồ tư cách nhanh chóng dễ dàng - Nhiều tùy chọn kiểu dáng - Vẽ sơ đồ tư với nhiều góc nhìn cách diễn giải khác - Tích hợp nhiệm vụ rút gọn - Kỹ thuật vẽ chuyên nghiệp - Có nhiều tùy chọn hình ảnh mà người dùng lựa chọn - Xuất nhiều định dạng khác PDF, JPEG… để chia sẻ với bạn bè - Sử dụng màu sắc để làm bật vấn đề mà bạn quan tâm - Ấn tượng mặt thị giác với số lượng biến thể định dạng số lượng kiểu dáng - Phần hình ảnh chau chuốt kỹ * Nhược điểm: - Một số lỗi nhỏ trình sử dụng - Khơng xuất video 3D Cần có phiên Ultimate để có hình ảnh nâng cao - Một số tính iMindMap 10 cần cải thiện Đặc biệt chế độ xem Time Map Gantt view 4.3 Giao diện người dùng iMindMap 10 Giao diện người dùng chia thành ba khu vực riêng biệt - Trên tùy chọn menu, bao gồm khả thay đổi chế độ xem - Màn hình trung tâm nơi tạo Sơ đồ tư - Bên phải cửa sổ cho tùy chọn chỉnh sửa khác 8 4.4 Hướng dẫn tải, cài đặt phần mềm iMindMap 10 * Tải phần mềm: Chúng ta lên trang web tải phiên iMindMap 10 cách dễ dàng Có thể vào đường link sau: https://taimienphi.vn/download-imindmap-15839/10.0-phien-ban https://download.com.vn/imindmap-86297 Cịn với học sinh trường tơi cài đặt sẵn máy cho học sinh Nếu em có nhu cầu tơi gửi cài đặt mà dùng * Cài đặt phần mềm iMindMap 10 máy tính: Bước 1: Truy cập vào đường linhk bên bấm Tải Bước 2: Chọn link để tải về, Download.vn bạn thấy phiên đầy đủ tất phần mềm Internet Bước 3: Khi tải xong file cài đặt bạn bấm vào file cài đặt iMindMap để bắt đầu tiến hành cài đặt Chọn ngôn ngữ cài đặt phần mềm bấm OK Bước 4: Cửa sổ cài đặt ra, bấm Next để tiếp tục Ở cửa sổ Choose a file location bạn thay đổi đường dẫn file cài đặt cách bấm vào Browse để thay đổi, để mặc định theo nhà sản xuất sau bấm Next Sau chọn ổ cứng muốn chứa iMindMap bấm Select Folder Đến cửa sổ bạn bấm Install để thực cài đặt 9 Chờ chút để q trình cài đặt diễn Sau có thơng báo cài đặt thành cơng, bấm vào Run iMindMap để chạy phần mềm Ở cửa sổ License Agreement bạn bấm vào Agree để tiếp tục thực cài đặt Nếu bạn mua key bấm vào I have a Serial Number để nhập key quyền vào để sử dụng, muốn dùng thử miễn phí bạn bấm vào I want a FREE Trial Ở phần đăng nhập tài khoản bạn đăng nhập tài khoản iMindMap vào có trước đó, chưa có bạn bấm Register Now để đăng ký tài khoản Ở bạn ghi họ tên , email thường sử dụng vào trường có sẵn, cịn mục Organisation tên cơng ty Ở mục Phone number bạn điền số điện thoại vào, Username tên đăng nhập, hai lần ghi mật Mục cuối How will you use iMindMap, bạn thấy lựa chọn sử dụng cho cá nhân (Personal), sử dụng cho giáo dục (Education) cho kinh doanh (Business) Chọn xong bấm vào Register Chờ chút để q trình đăng ký tài khoản hồn tất Khi thông báo tài khoản đăng ký iMindMap thành công bạn bấm vào Continue để sử dụng iMindMap 10 Chọn ngôn ngữ iMindMap bấm Select để đặt ngôn ngữ cho phần mềm Ở bảng Choose a View bạn bấm vào kiểu xem đồ muốn đặt Sau chọn kiểu xem đồ, đặt tên bấm Start Sau thiết lập đồ Ở bạn nhập key đăng ký quyền vào iMindMap cách bấm vào dấu hỏi chấm góc phải hình, chọn Enter a New License mục License bảng Help Center Trên hướng dẫn tải cài đặt iMindMap máy tính, với iMindMap bạn thiết kế đồ tư cho việc học tập, kinh doanh từ ý tưởng, ý tưởng phát triển thành nhánh khác 4.5 Hướng dẫn bước để vẽ sơ đồ tư phần mềm iMindMap10 Để vẽ sơ đồ tư iMindMap10 bạn chạy ứng dụng lên làm theo bước sau: Bước 1: Các bạn mở ứng dụng chọn New sau chọn Mind Map Bước 2: Các bạn chọn mẫu Center idea (Ý tưởng trung tâm) sau nhấn START Bước 3: Sau nhấn START giao diện vẽ sơ đồ tư ra, trúng ta thấy Center idea xuất hiện, bạn kích đúp chuột vào Center idea để thêm nội dung, bạn chỉnh cỡ chữ font chữ tùy thích 11 Bước 4: Các bạn tiến hành thêm nhánh cho sơ đồ tư Các bạn lưu ý có loại nhánh nhánh trơn nhánh có hộp văn cuối Khi bạn di chuột lên Center idea bạn thấy hình tròn đồng tâm màu xuất Để thêm nhánh trơn bạn kích chuột vào vùng màu đỏ tâm nhấn giữ chuột kéo nhánh hướng bạn muốn Để thêm nhánh có hộp văn bạn kích chuột vào vùng màu vàng nhấn giữ chuột kéo nhánh hướng bạn muốn Bước 5: Để di chuyển nhánh bạn di chuột đến nhánh cần di chuyển, xuất biểu tượng mũi tên bốn chiều hình dưới, bạn nhấn giữ chuột trái vào biểu tượng kéo nhánh đến vị trí bạn muốn Bước 6: Các bạn thay đổi kiểu nhánh cách chọn nhánh muốn đổi kiểu sau chọn Branch Art, bạn chọn kiểu nhánh muốn đổi nhấn OK Để đổi màu nhánh bạn nhấn vào Branch Color làm tương tự Để đổi kiểu hộp Các bạn nhấn vào hộp sau nhấn vào biểu tượng Shape chọn kiểu hộp bạn muốn Bước 7: Để chèn chữ vào nhánh bạn cần kích đúp vào nhánh đó, hộp thoại lên bạn nhập nội dung nhấn Enter Bước 8: Để sơ đồ thêm sinh động bạn chèn thêm hình ảnh cách Chọn Tab INSERT sau chọn Image library Tiếp theo bạn nhập từ khóa vào tìm kiếm nhấn Enter sau chọn hình ảnh bạn muốn chèn Nếu muốn chọn ảnh máy tính bạn chọn Image File thay chọn Image Library 12 Bước 9: Sau hồn thành sơ đồ bạn xuất sơ đồ file ảnh, document, chia sẻ qua web… cách chọn File -> Export & Share Xuất hộp thoại Export bạn chọn kiểu xuất làm theo hướng dẫn để nhanh chóng xuất file chia sẻ file Các em cần vẽ theo ý tưởng xếp chỉnh sửa nhánh, hình ảnh hợp lý em có sơ đồ tư hồn chỉnh 4.6 Cách xuất sơ đồ tư vẽ PowerPoint Bước 1: Vào File / Chọn Export & Share Bước 2: Chọn Presentation Bước 3: Chọn Single Animated Slide / sau chọn Export Bước 4: Chọn nơi lưu lưu với dạng *.ppt *.pptx / Chọn Export Bước 5: Chúng ta có file PowerPoint , mở sơ đồ nằm Slide có hiệu ứng lật lượt theo thứ tự vẽ 13 III Kết thực có so sánh đối chứng Sau hướng dẫn cho học sinh cho học sinh thực hành, áp dụng vào mơn tin học mơn học khác học sinh thu nhiều kết tốt BẢNG KHẢO SÁT TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Câu Câu Câu Khối Sĩ số lớp Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 107 45 42,1% 0,9% 0% 102 63 61,8% 2,9% 0% 109 72 66,1% 2,8% 0% Tổng 318 180 56,6% 6,6% 0% Tôi sử dụng câu hỏi khảo sát đầu năm, khuyến khích em vẽ phần mềm câu hỏi số Kết em thích vẽ nộp cho cô phần mềm Câu hỏi 1: Em vẽ sơ đồ tư tổng kết lại học chương mơn tin học? (Khuyến khích vẽ phần mềm vẽ sơ đồ tư duy) Câu hỏi 2: Kể tên phần mềm vẽ sơ đồ tư mà em biết? Câu hỏi 3: Kể tên phần mềm vẽ sơ đồ tư mà em sử dụng? BẢNG KHẢO SÁT SAU KHI HỌC KỲ Câu Câu Câu Khối Sĩ số lớp Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 107 65 60,7% 107 100% 107 100% 102 71 69,6% 102 100% 102 100% 109 85 78,0% 109 100% 109 100% Tổng 318 212 69.5% 318 100% 318 100% BẢNG KHẢO SÁT TRƯỚC KỲ NGHỈ DỊCH COVID (4/5/2021) Câu Câu Câu Khối Sĩ lớp số Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ Số lượng Tỷ lệ 107 79 73,8% 107 100% 107 100% 102 85 83,3% 102 100% 102 100% 109 100 91,7% 109 100% 109 100% Tổng 109 264 83,0% 431 100% 431 100% * Nhận xét: Sau hướng dẫn thực hành số lượng học sinh biết vẽ sơ đồ tư tăng vẽ sơ đồ tư phần mềm tăng - Học sinh biết vẽ sơ đồ tư dạng đơn giản nhiều (nhưng vẽ giấy, bảng nhóm, bảng lớp) - 100% hs biết tên phần mềm sơ đồ tư - 100% hs sử dụng phần mềm để vẽ sơ đồ tư - Học sinh biết sử dụng phần mềm vào học số mơn học Tốn, Văn, Tiếng Anh, Địa lý, Sinh học số công việc cá nhân 14 IV Kết luận kiến nghị Kết luận: iMindMap làm tăng phát triển tư não bộ, sống đại ngày phát triển không ngừng cơng nghệ thơng tin, máy móc đại vào sống việc học hành khơng phải chăm có tiến tốt, mà cần phải hỗ trợ công nghệ cách mực iMindMap đánh giá công cụ tuyệt vời để thiết kế đồ tư thể ý tưởng, thực hóa suy nghĩ, kế hoạch, dự án giấy Để góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học phù hợp nhằm phát triển khả tư sáng tạo, kích thích hứng thú tự học học sinh, tăng khả phát triển học sinh Dưới đạo nhiệt tình nhiều kinh nghiệm Ban giám hiệu với học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp, phần mềm học tập hữu ích sách giáo khoa hướng dẫn học sinh sử dụng thêm phần mềm vẽ sơ đồ tư iMindMap 10 Tơi có kiểm tra, đánh giá trước sau trình thực đề tài Qua tình hình nghiên cứu tơi nhận thấy áp dụng giải pháp để đem lại hiệu tốt cho học sinh, trở thành hành trang thiếu học tập sống em Kiến nghị a Đối với nhà trường - Tích cực động viên học sinh giáo viên tiếp tục ứng dụng công nghệ thông tin công việc quản lý, dạy học - Tích hợp sơ đồ tư giáo án - Giáo viên tích cực cho học sinh học theo sơ đồ tư để học sinh học tốt - Có kiểm tra dạng sơ đồ tư b Đối với phòng giáo dục: - Nên tổ chức hội thảo, chuyên đề sơ đồ tư phần mềm vẽ sơ đồ tư duy, để nhân rộng kinh nghiệm tạo điều kiện cho trường học hỏi để góp phần vào việc đổi phương pháp dạy học Trên số kinh nghiệm tơi áp dụng có hiệu trường thcs nơi giảng dạy Tôi hy vọng phần bổ sung kiến thức đổi phương pháp giảng dạy - học tập, đồng thời tăng chất lượng dạy học giáo viên - học sinh góp phần nâng cao chất lượng giáo dục Xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan SKKN tôi, không trùng với nội dung sáng kiến cơng nhận trước thân, khơng chép người khác Ba Vì, Ngày tháng 05 năm 2021 Tác giả Tạ Thị Tuyết Hạnh