(Luận văn) giáo dục tình yêu biển, đảo cho học sinh thcs huyện tứ kỳ, tỉnh hải dương thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀ NG VĂN HUYÊN lu an n va p ie gh tn to GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TỨ KỲ , TỈ NH HẢI DƯƠNG THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀ I GIỜ LÊN LỚP d oa nl w u nf va an lu ll LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh z m co l gm @ an Lu THÁI NGUYÊN - 2016 n va http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HOÀ NG VĂN HUYÊN lu an n va p ie gh tn to GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TỨ KỲ , TỈ NH HẢI DƯƠNG THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀ I GIỜ LÊN LỚP d oa nl w Chuyên ngành: GIÁO DỤC HỌC Mã số: 60.14.01.01 an lu ll u nf va LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC oi m z at nh Người hướng dẫn khoa học: TS DƯƠNG THI ̣ NGA z m co l gm @ an Lu THÁI NGUYÊN - 2016 n va http://www.lrc.tnu.edu.vn ac th Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi Các nguồn số liệu kết nghiên cứu luận văn trung thực, chưa sử dụng để bảo vệ học vị Các thơng tin trích dẫn luận văn ghi rõ nguồn gốc Thái Nguyên, tháng năm 2016 Tác giả luận văn lu an n va Hoàng Văn Huyên p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n i va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si LỜI CẢM ƠN Tôi xin chân thành cảm ơn Ban Giám hiệu Trường Đại học Sư phạm Đại học Thái Nguyên tạo điều kiện tốt để tơi học tập nghiên cứu suốt khóa học Tôi xin trân trọng cảm ơn thầy cô nhà trường truyền thụ cho vốn kiến thức vơ q báu để tơi hồn thành tốt đề tài làm giàu thêm hành trang kiến thức đường nghiệp Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc tới TS Dương Thị Nga tận tình bảo, hướng dẫn động viên tơi suốt q trình thực đề tài lu Tôi xin gửi lời chân thành cảm ơn đến Ban lãnh đạo Phòng GD&ĐT, an n va Ban Giám hiệu trường Trung học sở địa bàn huyện Tứ Kỳ, tỉnh Hải tn to Dương, thầy cô giáo tham gia cộng tác nhiệt tình tạo điều kiện, Cuối cùng, tơi xin gửi lời cảm ơn tới đồng nghiệp, bạn bè gia đình p ie gh giúp đỡ tơi suốt thời gian thực luận văn w tạo điều kiện, động viên giúp đỡ suốt thời gian học tập oa nl thực đề tài d Thái Nguyên, tháng năm 2016 lu ll u nf va an Tác giả luận văn oi m z at nh Hoàng Văn Huyên z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n ii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN i LỜI CẢM ƠN ii MỤC LỤC iii DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT iv DANH MỤC BẢNG v DANH MỤC HÌNH, SƠ ĐỒ vi MỞ ĐẦU lu Lí chọn đề tài an Mục đích nghiên cứu va n Khách thể đối tượng nghiên cứu tn to Giả thuyết khoa học ie gh Nhiệm vụ nghiên cứu p Giới hạn phạm vi nghiên cứu đề tài nl w Phương pháp nghiên cứu d oa Cấu trúc luận văn an lu Chương 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ GIÁO DỤC TÌNH U BIỂN, ĐẢO va CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ THÔNG QUA CÁC HOẠT ll u nf ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀ I GIỜ LÊN LỚP oi m 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề z at nh 1.1.1 Các nghiên cứu nước 1.1.2 Các nghiên cứu nước z 1.2 Một số khái niệm @ gm 1.2.1 Giáo du ̣c m co l 1.2.2 Biển, đảo 10 1.2.3 Tình yêu biể n, đảo 13 an Lu 1.2.4 Giáo dục tình yêu biể n, đảo 15 http://www.lrc.tnu.edu.vn n iii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 1.2.5 Hoa ̣t ̣ng giáo du ̣c ngồi lên lớp 17 1.2.6 Giáo dục tình u biển, đảo thơng qua hoạt động giáo dục lên lớp 18 1.3 Đặc điểm lứa tuổi ho ̣c sinh Trung học sở 19 1.3.1 Đặc điểm sinh lí 19 1.3.2 Đặc điểm nhận thức 20 1.3.3 Đặc điểm ý thức 20 1.3.4 Đặc điểm tình cảm 21 1.3.5 Đặc điểm hoạt động học tập 21 lu 1.4 Một số vấn đề lí luận giáo du ̣c tình yêu biể n, đảo cho ho ̣c sinh an Trung học sở thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 22 va n 1.4.1 Yêu cầ u giáo du ̣c nhà trường Trung học sở 22 tn to 1.4.2 Tầm quan trọng việc giáo du ̣c tình yêu biể n, đảo cho ho ̣c sinh ie gh trường Trung học sở 23 p 1.4.3 Ưu hoạt động giáo dục lên lớp giáo dục nl w tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh Trung học sở 25 d oa 1.4.4 Mục tiêu giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh Trung học an lu sở thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 28 va 1.4.5 Nội dung giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh Trung học ll u nf sở thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 30 oi m 1.4.6 Phương pháp giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh Trung học z at nh sở thơng qua tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 31 1.4.7 Hình thức giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh Trung học z sở thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 34 @ gm 1.4.8 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục tình yêu biển, đảo cho m co l ho ̣c sinh THCS thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 36 KẾT LUẬN CHƯƠNG 39 an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n iv va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si Chương 2: THỰC TRẠNG GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TỨ KỲ , TỈ NH HẢI DƯƠNG THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀ I GIỜ LÊN LỚP 40 2.1 Khái quát địa bàn, hoạt động khảo sát 40 2.1.1 Vài nét địa bàn nghiên cứu 40 2.1.2 Mục đích khảo sát 41 2.1.3 Đối tượng khảo sát 41 2.1.4 Nội dung khảo sát 42 lu 2.1.5 Phương pháp khảo sát 42 an 2.2 Thực trạng giáo dục tình yêu biể n, đảo cho giáo dục tình yêu biển, va n đảo cho ho ̣c sinh Trung học sở thông qua tổ chức hoạt động giáo dục tn to lên lớp 43 ie gh 2.2.1 Nhận thức vai trị việc giáo dục tình u biển, đảo giáo p dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh Trung học sở thông qua tổ chức nl w hoạt động giáo dục lên lớp 43 d oa 2.2.2 Thực trạng nội dung giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh an lu Trung học sở thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 46 va 2.2.3 Thực trạng phương pháp giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh ll u nf Trung học sở thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 50 oi m 2.2.4 Thực trạng hình thức giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh z at nh Trung học sở thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 53 2.2.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến việc giáo dục tình yêu biển, đảo cho z ho ̣c sinh THCS thơng qua tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 55 @ gm 2.2.6 Nguyên nhân thực trạng 58 m co l 2.3 Đánh giá chung thực trạng giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh THCS thông qua tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp 60 an Lu 2.3.1 Mặt tích cực 60 http://www.lrc.tnu.edu.vn n v va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 2.3.2 Những hạn chế 62 KẾT LUẬN CHƯƠNG 64 Chương 3: BIỆN PHÁP GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO HỌC SINH TRUNG HỌC CƠ SỞ HUYỆN TỨ KỲ , TỈ NH HẢI DƯƠNG THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀ I GIỜ LÊN LỚP 65 3.1 Những nguyên tắc đề xuất biện pháp 65 3.1.1 Đảm bảo tính pháp lí 65 3.1.2 Đảm bảo tính tồn diện, tính khoa học 65 lu 3.1.3 Đảm bảo tính sư phạm 66 an 3.1.4 Đảm bảo thống nội dung kiến thức biển, đảo với va n mục đích giáo dục nhà trường 68 tn to 3.1.5 Đảm bảo tính thực tiễn 69 ie gh 3.1.6 Đảm bảo tính khả thi 69 p 3.2 Biện pháp giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh Trung học sở nl w thơng qua tổ chức hoạt động giáo dục ngồi lên lớp 70 d oa 3.2.1 Tổ chức thi tìm hiểu biển, đảo cho cho ho ̣c sinh THCS 71 an lu 3.2.2 Tăng cường hoạt động tham quan, trải nghiệm cho học sinh va chủ đề biển, đảo 74 ll u nf 3.2.3 Tổ chức cho học sinh tiến hành triển lãm sưu tầm tài liệu, oi m vật lịch sử gắn liền với chủ đề biển, đảo 77 z at nh 3.2.4 Khai thác hình thức đọc sách, tài liệu chuyên đề chủ đề biển, đảo cho cho ho ̣c sinh Trung học sở 80 z 3.2.5 Kế t hơ ̣p chă ̣t chẽ giữa lực lượng giáo dục nhà @ gm trường việc giáo dục tình yêu biển, đảo cho ho ̣c sinh THCS 82 m co l 3.3 Mối quan hệ biện pháp 84 3.4 Thực nghiệm sư phạm 85 an Lu 3.4.1 Mục đích thực nghiệm 85 http://www.lrc.tnu.edu.vn n vi va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si 3.4.2 Đối tượng thực nghiệm 85 3.4.3 Nội dung thực nghiệm 86 3.4.4 Phương pháp thực nghiệm 86 3.4.5 Quy trình thực nghiệm 87 3.4.6 Các tham số đặc trưng 87 3.4.7 Kết thực nghiệm 88 KẾT LUẬN CHƯƠNG 94 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 95 Kết luận 95 lu Khuyến nghị 96 an TÀI LIỆU THAM KHẢO 98 va n PHỤ LỤC p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n vii va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT n va p ie gh tn to CNH - HĐH : Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa CNXH : Chủ nghĩa Xã hội ĐC : Đố i chứng ĐHQG : Đa ̣i học Quố c gia GD&ĐT : Giáo dục Đào tạo GDNGLL : Giáo dục lên lớp GS : Giáo sư GV : Giáo viên HS : Học sinh NXB : Nhà xuất PGS : Phó giáo sư SL : Số lượng : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông : Thực nghiê ̣m Ban Giám hiệu nl an : w lu BGH THCS d oa : Thiế u niên tiề n phong : Tiến sĩ m Xã hô ̣i Chủ nghiã oi : ll u nf XHCN va TS an TNTP lu TN z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc.tnu.edu.vn n iv va Số hóa Trung tâm Học liệu – ĐHTN ac th si Các em cho biết thêm số thông tin bản: Họ tên:………………………………………………………………… Tuổi: …… ……………………………………………………………… Lớp: ……………………………………………………………………… Trường: ……………….………………………………………………… Trân trọng cảm ơn! lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Phụ lục KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GDNGLL SỐ (Ví dụ giáo án thực nghiệm) I Thơng tin chung - Tên chủ điểm: Uống nước, nhớ nguồn - Tên hoạt động: Tìm hiểu biển, đảo Việt Nam - Người soạn thảo: Hoàng Văn Huyên - Người dạy: Ngô Quang Huy - Đơn vị: Trường THCS Minh Đức, huyện Tứ Kỳ, tỉnh Hải Dương lu - Lớp: 7A an n va - Ngày soạn: 9/12/2015 tn to - Ngày dạy: 19/12/2015 - Kiến thức: Xác định vai trò, tầm quan trọng biển, đảo p ie gh II Mục tiêu w Việt Nam Nêu đặc điểm biển Việt Nam Liệt kê tên đảo, quần oa nl đảo nước ta d - Kĩ năng: Rèn kĩ khai thác, sưu tầm chọn lọc sách tư liệu lu va an tham khảo biển, đảo thư viện nhà trường Rèn kĩ tìm kiếm u nf xử lí thơng tin sách tư liệu tham khảo chủ đề biển, đảo Kĩ báo ll cáo trình bày trước đám đơng m oi - Thái độ: Hình thành lòng tự hào biển, đảo quê hương Phát biểu z at nh tình cảm cá nhân sau tham gia hoạt động giáo dục tình yêu biển, đảo III Chuẩn bị z gm @ - Chuẩn bị đầu sách tư liệu khác biển, đảo thư viện l nhà trường, tạo không gian thư viện phù hợp với hoạt động GDNGLL an Lu tiện giáo dục máy tính, loa, âm thanh… m co - Chuẩn bị tiết mục văn nghệ đan xen với hỗ trợ phương n va ac th si IV Kế hoạch hoạt động lu an n va Hoạt động HS HS tiến hành hoạt động hát tập thể HS lắng nghe, tiếp thu HS tổ cử người báo cáo HS tham gia phát biểu nhận xét, lắng nghe HS chia nhóm thực nhiệm vụ giao p ie gh tn to T.gian Nội dung Hoạt động GV phút Hoạt động khởi động: Hát GV phát động hoạt động, tập thể: Trên biển quê nhằm thu hút ý HS vào hoạt động hương GV tuyên bố lí chủ đề hoạt động ngày hôm hoạt động giáo dục lên lớp Hoạt động báo cáo GV yêu cầu HS báo cáo theo 15 Tổ lớp Tổ nhiệm vụ giao phút nhiệm vụ tìm hiểu thực tế GV HS Tổ khác nhận biển, đảo xét bổ sung Sau đánh giá chung hoạt động 20 Hoạt động đọc sách GV yêu cầu HS tìm phút thư viện chủ đề biển, sách, tư liệu thư viện đảo chủ đề biển, đảo theo nhiệm vụ phân công - Nhóm 1: Tìm tư liệu đặc điểm địa lí biển, đảo - Nhóm 2: Tìm tư liệu lịch sử khai thác biển, đảo nhân dân - Nhóm 3: Tìm sách văn thơ ca ngợi biển, đảo nhân dân - Nhóm 4: Tìm sách nhân vật, người gắn với biển, đảo Sau HS tìm kiếm vịng phút, tiến hành thảo luận trình bày báo cáo vịng 10 phút, GV tiến hành tóm lại vấn đề phút Hoạt động kết thúc Giáo viên nêu luật chơi: hoạt động tập thể trị chơi chữ gồm 13 chữ cái, chữ kì diệu: học sinh đốn M Ơ I T R Ư Ơ N G B I Ê N chữ từ A - Z Sau kết thúc cơng bố giải thưởng phút Hoạt động tổng kết Giáo viên nhận xét chung buổi học d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh HS tiến hành thảo luận nhóm cử đại diện trình bày báo cáo HS lắng nghe, tiếp thu HS tham gia trò chơi z m co l gm @ - Giáo viên nhận xét giao nhiệm vụ cho HS an Lu V Kết thúc HS lắng nghe n va ac th si KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG GDNGLL SỐ (Ví dụ giáo án thực nghiệm) I Thông tin chung - Tên chủ điểm: Uống nước, nhớ nguồn - Tên hoạt động: Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biển, đảo nước ta - Người soạn thảo: Hồng Văn Hun - Người dạy: Ngơ Quang Huy - Đơn vị: Trường THCS Minh Đức, huyện Tứ Kỳ, tỉnh Hải Dương - Lớp: 7C lu - Ngày soạn: 9/12/2015 an n va - Ngày dạy: 19/12/2015 - HS kể vài tài nguyên thiên nhiên biển, hải đảo nước ta - Biết phải bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, tài nguyên biển, hải đảo p ie gh tn to II Mục tiêu w - Biết giữ gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên, tài nguyên biển, hải đảo d III Chuẩn bị oa nl việc làm phù hợp với khả lu va an - Giấy to, bút để ghi kết thảo luận nhóm ll IV Kế hoạch hoạt động u nf - Không gian lớp, thư viện trường, tư liệu, sách biển, đảo Hoạt động GV Hoạt động HS z at nh Nội dung oi m Thời gian Hoạt động 1: Tìm - GV yêu cầu HS đọc sách - HS trao đổi theo z hiểu tài nguyên sưu tầm u cầu HS nhóm đơi; làm thảo luận nhóm theo biển đảo tài - GV yêu cầu vài nhóm - HS cử đại diện trình bày; trình bày an Lu nguyên biển đảo m co l Mục tiêu: HS biết chủ đề: gm phút @ 10 n va ac th si Thời gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS - Hỏi : Thế tài nguyên thiên nhiên biển đảo? - GV kết luận: Tài nguyên thiên nhiên - HS lắng nghe thứ tự nhiên mà có mang lại lợi ích cho sống người; Đất trồng, rừng, đất ven biển, lu cát, mỏ than, mỏ dầu, gió an va ánh sáng mặt trời, biển, hồ, n nước tự nhiên, thác nước, túi to gh tn nước ngầm tài p ie nguyên thiên nhiên w Tài nguyên thiên nhiên biển oa nl đảo nước ta gồm có: tài d nguyên sinh vật khoáng lu u nf va an sản phong phú, đa dạng, quý gm bảo vệ tài nguyên biển đảo? l - GV yêu cầu vài nhóm trình bày; m co ta lời chủ đề: Tại phải @ biển, đảo nước biển đảo nhà trường Trả z bảo vệ tài nguyên viện, tủ sách z at nh phút phải nguồn sách có thư oi 10 Mục tiêu: HS biết m tích thơng tin - GV u cầu HS tìm kiếm HS thảo luận nhóm ll Hoạt động 2: Phân an Lu n va ac th si Thời gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS - GV kết luận: - Đại diện nhóm Tài ngun biển đảo mang trình bày, nhóm lại nhiều lợi ích cho khác nhận xét bổ sống người Tài nguyên sung ý kiến biển đảo có hạn, - HS lắng nghe khai thác sử dụng hợp lí bị cạn kiệt Bảo vệ tài nguyên tbiển đảo lu trách nhiệm tất an va người có HS n - GV yêu cầu HS thảo luận to gh tn nhóm theo chủ đề: Những p ie việc cần làm để bảo vệ tài động nl w Hoạt việc cần d oa Những 3: an lu làm để bảo vệ tài Mục tiêu: HS biết - GV u cầu vài nhóm trình bày; - GV đặt câu hỏi chung cho lớp Không khai thác tài nguyên oi thiên nhiên bừa bãi, sử dụng z at nh nguyên biển đảo m làm để bảo vệ tài - GV kết luận: ll xác định việc - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày; u nf phút ngun biển đảo va 10 nghuyên thiên nhiên tiết kiệm nguồn - Thảo luận chung lớp; - HS lắng nghe z gm @ lượng: nước, chất đốt, sách vở, đồ dùng, xây dựng l m co khu bảo tồn thiên nhiên biển, vườn Quốc gia ngập mặn, an Lu n va ac th si Thời gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS việc cần làm để bảo vệ tài nguyên thiên nhiên biển đảo - GV hướng dẫn cho HS - HS thực hành thực tiết kiệm lớp theo Hoạt 4: nguồn lượng: điện, mơ hình tổ, nhóm động Trình bày kết nước, chất đốt, sách vở, - Các nhóm HS tiến diều tra, tìm hiểu lượng, hành điều tra, tìm lu nguồn tài - GV mời đại diện nhóm hiểu nguồn an va nguyên biển đảo lên trình bày kết (kết tài nguyên biển đảo n đất nước hợp giũa trình bày lời đất nước bàn to tn biện pháp bảo với tranh ảnh viết biện pháp để bảo vệ giấy); vệ phút tài nguyên p ie gh 10 w Mục tiêu: HS - GV hướng dẫn tập thể lớp - Nhóm trình bày tiến hành bảo vệ ý kiến oa nl biết nguồn chất vấn nhận xét; tài nguyên biển đảo - GV kết luận: d - HS thảo luận lu an đất nước có GV khen nhóm có chung biện nhở HS lớp thực giữ gìn bảo vệ ll vệ u nf va ý thức quan tâm bảo kết làm việc tốt nhắc pháp cần thiết để m oi biện pháp em vừa đề nguồn tài nguyên z at nh xuất để bảo vệ nguồn tài thiên nguyên địa phương nhiên biển đảo z sau: Một vài HS lớp chơi Mục tiêu: Củng cố thay đóng vai phóng học cho HS m co phút chơi Phóng viên l 10 gm @ Hoạt động 5: Trò - GV phổ biến luật chơi - HS thực trị viên phóng vấn bạn an Lu n va ac th si Thời gian Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS lớp vấn đề có liên quan đến việc bảo vệ tài nguyên biển đảo Các câu hỏi là: + Theo bạn tài nguyên biển đảo? + Chúng ta làm để bảo vệ nguồn tài nguyên lu biển đảo? an va + Bạn kể vài tài n nguyên biển đảo đất to gh tn nước mà em biết? p ie + Hãy kể việc bạn w làm để góp phần bảo vệ oa nl nguồn tài nguyên biển đảo d - GV hướng dẫn lớp bình - HS thực bình lu hỏi hay nhất, HS trả lời có u nf va an chọn phóng viên có câu chọn ll câu trả lời hay oi m z at nh V Kết thúc - Giáo viên nhận xét trao nhiệm vụ cho HS z m co l gm @ an Lu n va ac th si Phụ lục BÀI ĐÁNH GIÁ SAU HOẠT ĐỘNG GDNGLL Câu 1: Sự kiện diễn vào năm 1959 có liên quan đến biển, đảo Việt Nam? A Thành lập đồn “tàu khơng số” B.Thành lập đội Hồng Sa C Mở đường mịn Hồ Chí Minh biển D Cả A C lu an Câu 2: Quần đảo Trường Sa Hoàng Sa Việt Nam trực n va thuộc đơn vị hành tỉnh, thành phố nào? B Đà Nẵng, Phú yên C Quảng Ngãi, Khánh Hòa D Khánh Hòa, Đà Nẵng p ie gh tn to A Phú yên, Quảng Ngãi oa gian nào? nl w Câu 3: Đội “Hoàng Sa” kiêm quản Bắc Hải thành lập vào thời B Thời Tây Sơn C Thời vua Nguyễn D Thế kỉ thứ X d A Thời chúa Nguyễn u nf va an lu ll Câu 4: Tài liệu cổ nước ta có ghi chép tư liệu chủ m oi quyền biển, đảo Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa? z at nh B Phủ biên tạp lục C Đại Nam thực lục D Tất sử z A Lịch triều hiến chương loại chí gm @ m co tỉnh nào? l Câu 5: Quần đảo Trường Sa trực thuộc đơn vị hành B Đà Nẵng C Khánh Hịa D Quảng Ngãi an Lu A Phú yên n va ac th si Câu 6: Quá trình xác lập thất thực thi chủ quyền Việt Nam hai quần đảo Hoàng Sa Trường Sa bắt đầu vào thời gian nào? A Thời Lí - Trần B Thời cổ đại C Thời chúa Nguyễn D Thế kỉ XIX Câu 7: Hãy kể tên huyện thị, thành phố có biển, đảo Khánh Hịa? ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Câu 8: Trước tình hình chủ quyền biển, đảo Việt Nam bị lu xâm phạm, em cần phải làm để bảo vệ chủ quyền lãnh thổ thiêng liêng an Tổ quốc? va n ………………………………………………………………………………… tn to ………………………………………………………………………………… ie gh B ĐÁP ÁN p Câu - C; Câu - D; Câu - A; Câu - D; Câu - C; Câu - C (Từ nl w câu đến câu câu trả lời điểm) d oa Câu 7: (trả lời hết điểm) an lu - Các huyện thị, thành phố có biển, đảo Khánh Hòa là: thành va phố Cam Ranh, thành phố Nha Trang, thị xã Ninh Hòa, huyện Cam Lâm, ll u nf huyện Vạn Ninh, huyện đảo Trường Sa oi m Câu 8: (Mỗi ý trả lời đầy đủ điểm) z at nh - Tun truyền, đấu tranh hịa bình theo luật pháp quốc tế luật pháp Việt Nam hành động gây hấn, khiêu khích, xâm phạm z vùng biển, đảo Việt Nam nước @ gm - Lên án, tố cáo hành động sai trái nước bên m co l chủ quyền biển, đảo Việt Nam cho bạn bè quốc tế biết nhằm nhận ủng hộ, giúp đỡ họ đấu tranh bảo vệ hịa bình an Lu tồn vẹn lãnh thổ Việt Nam n va ac th si Phụ lục KẾ HOẠCH NGOẠI KHÓA: BIỂN, ĐẢO VIỆT NAM - Đơn vị thực hiện: THCS Phan Bội Châu, Tứ Kỳ, Hải Dương - Thời gian: thứ 6, tuần 19, ngày 28 tháng 12 năm 2015 - Đối tượng: Học sinh toàn trường, Học sinh trực tiếp tham gia đội chơi: khối Học sinh tham gia phần chơi dành cho khán giả: toàn trường I MỤC ĐÍCH - Thực nhiệm vụ năm học, nhiệm vụ trọng tâm nhà trường phấn đấu đạt trường trọng điểm chất lượng cao nâng cao chất lượng giáo lu dục toàn diện, giáo dục kĩ sống cho học sinh thông qua hoạt động an n va ngoại khóa hoạt động ngồi lên lớp tn to - Thế kỉ XXI kỉ biển, quốc gia vươn biển làm giàu gh từ biển Thế nên biển nói chung Biển Đơng nói riêng trở thành điểm nóng, p ie nguyên nhân gây tranh chấp khu vực w - Để góp phần tuyên truyền chủ quyền biển, đảo quốc gia, dân tộc oa nl Việt Nam đặc biệt hai quần đảo Trường Sa Hồng Sa; bồi dưỡng tình u d Tổ quốc, tinh thần trách nhiệm lớp trẻ trước vấn đề đất nước; rèn lu va an kĩ sống cho học sinh qua họat lên lớp, giúp học sinh giải u nf trí sau thời gian học tập miệt mài, say mê, tổ KHXH kết hợp với Đoàn ll niên tổ chức ngoại khóa thứ nhất: Biển, đảo Việt Nam m oi - Tổ chức ngoại khóa đảm bảo mục tiêu: hấp dẫn, bổ ích z at nh II KẾ HOẠCH CỤ THỂ Nội dung chương trình ngoại khóa z gm @ Gồm phần sau: l Phần 1: Xem phim tư liệu: Kí biển, đảo, tập m co Phần Tìm hiểu biển, đảo Việt Nam: trả lời câu hỏi, gồm: - Trị chơi: chữ an Lu - Khởi động: đội có 60 giây trả lời nhanh câu hỏi n va ac th si Phần Em làm hướng dẫn viên du lịch Biển, đảo Việt Nam - Các đội bắt thăm đề tài: giới thiệu huyện đảo (gồm lời giới thiệu trình chiếu Power) Phần 4: Nghe cựu quân nhân kể chuyện Trường Sa Phần Trị chơi: Bảo vệ đảo xa Phân cơng nhiệm vụ: lu an va Thời gian tiến hành Nội dung công việc STT n Ghi - Tuần 16 - Đ/c Đào - Tuần 17 p ie gh tn to - Xây dựng kế hoạch ngoại khóa, thảo luận nhóm thực hiện,phân cơng cơng việc, báo cáo ban chun mơn, đề nghị hỗ trợ phần trang trí khánh tiết, loa máy, máy quay camera - Đĩa phim tư liệu - Thiết kế hình ngoại khóa - Đặt vấn đề nội dung nói chuyện, mời cựu quân nhân nói chuyện Trường Sa - Duyệt kiến thức chuyên môn câu hỏi đ/c Đào - Thiết kế tổ chức trò chơi giành cho khán giả - Viết lời dẫn chương trình ngoại khóa - Thiết kế câu hỏi phần khởi động - Thiết kế trị chơi chữ - Phân cơng giám khảo, thư kí, chuẩn bị phần thưởng cho học sinh Thời gian hoàn thànhkiểm tra Người phụ trách - Thứ 7, tuần 18 d oa nl w - Tuần 17 - Đ/c Phương - Thứ tuần 18 u nf va an lu - Tuần 18 ll oi m z at nh z - Đ/c Đào - Thứ tuần 18 m co l - Tuần 18 gm @ - Tuần 18 an Lu n va ac th si Nội dung công việc STT lu an n va Thời gian tiến hành Thời gian hoàn thànhkiểm tra Người phụ trách Ghi p ie gh tn to - Chọn đề tài, tổ chức bắt thăm cho đội chơi - Hướng dẫn đội chơi nội dung, cách - Thứ 7, - Thứ 4, tuần - Đ/c Hương thức chuẩn bị tuần 18 19 - Phân công giáo viên hỗ trợ đội chơi nội dung, trình chiếu - Biểu điểm, phiếu điểm - Thiết kế trò chơi vận Kèm theo động, hướng dẫn - Đ/c Nguyễn phân đội chơi - Thứ 2,tuần Văn Khánh - Thứ 5, tuần công - Tham mưu trang trí 19 19 chuẩn bị khánh tiết - Đ/c Hà phần - Tập, duyệt Văn nghệ trang sau đ/c Chuyên - Đ/c Phạm - Phân công phụ trách Nga Tuần 18 đội chơi - Đ/c Bùi Hương - Đ/c Phạm Chuẩn bị phần thưởng: Thảo - Đội chơi Tuần 19 Thứ 4, tuần 19 - Phạm - Khán giả Hương - Đề nghị BGH, CĐ hỗ trợ khánh tiết, loa máy, - Tuần 18 - Đ/c Đào Thứ 5, tuần 19 máy quay camera d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si Phụ lục MỘT SỐ HÌNH ẢNH VỀ HOẠT ĐỘNG GDNGLL VỀ GIÁO DỤC TÌNH YÊU BIỂN, ĐẢO CHO HS THCS HUYỆN TỨ KỲ, TỈNH HẢI DƯƠNG lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si