(Skkn 2023) một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà trong bối cảnh dịch bệnh covid 19 cho trẻ 3 tuổi

UBND HUYỆN BA VÌ TRƯỜNG MẦM NON YÊN BÀI B SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi Lĩnh vực Cấp học Tên tác giả Đơn Vị công tác Chức vụ : Giáo dục mẫu giáo : Mầm non : Nguyễn Thị Hải Yến : Trường Mầm non Yên Bài B : Giáo viên NĂM HỌC 2021-M HỌC 2021-C 20212022 MỤC LỤC Nội dung PHẦN I ĐẶT VẤN ĐỀ Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiến Mục tiêu đề tài, sáng kiến Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Hiện trạng vấn đề Giải pháp thực sáng kiến 2.1 Những biện pháp 2.2 Những biện pháp toàn phần 2.2.1 Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giáo dục hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch Covid -19 2.2.2 Biện pháp 2: Lên kế hoạch, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để quay video hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà 2.2.3 Biện pháp 3: Tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh biện pháp chăm sóc giáo dục vui chơi cho trẻ trẻ nhà 2.2.4 Biện pháp 4: Đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin phần mềm thiết kế video dạy học đẹp mắt sáng tạo, thiết kế trị chơi sáng tạo trẻ tương tác máy tính, điện thoại Ipad 2.2.5 Biện pháp 5: Hướng dẫn phụ huynh trò chơi để chơi tự làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu tự nhiên dễ tìm kiếm PHẦN III – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết luận Kết đạt Hiệu sáng kiến Tính khả thi Khuyến nghị, đề xuất HÌNH ẢNH MINH CHỨNG CHO CÁC BIỆN PHÁP SÁNG KIẾN Trang 1 3 3 6 6 10 11 13 13 13 15 16 16 PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Tính cấp thiết phải tiến hành sáng kiến: “Trẻ em hơm Thế giới ngày mai” Vâng! mục tiêu, động lực phát triển xã hội, niềm hạnh phúc gia đình, tương lai dân tộc Trong việc xây dựng người gia đình đóng vai trị to lớn nơi sản sinh, ni dưỡng trường học người Gia đình nơi xã hội, nôi giáo dục, nuôi dưỡng nhân cách trẻ.Chăm sóc giáo dục trẻ q trình liên tục lâu dài, diễn lúc, nơi Giáo dục trẻ từ cịn nhỏ vơ quan trọng nghiệp giáo dục, nhằm hình thành phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ sau Bác Hồ nói: “Khơng có giáo dục khơng nói đến kinh tế văn hố” Sản phẩm giáo dục người mà người mục tiêu, động lực phát triển đất nước tương lai hệ trẻ Giáo dục gia đình có ưu xã hội giáo dục nhà trường xuất phát từ tình cảm thơng qua tình cảm, có khơng cần lời nói mà cần qua thái độ, việc làm, cách đối xử gia đình, gia đình tổ ấm đảm bảo điều kiện cho trẻ nhỏ phát triển Nhân cách đứa trẻ phụ thuộc phần vào nề nếp gia đình, giáo dục phải gia đình đến nhà trường xã hội Gia đình sở quan trọng cho hình thành nhân cách người từ nhỏ đến trưởng thành sau Đối với ngành học mầm non, phối hợp gia đình nhà trường nhiệm vụ thiết thực, tạo gắn kết, thống nhà trường gia đình trẻ nội dung, phương pháp, cách thức tổ chức ni dưỡng, chăm sóc, giáo dục trẻ lớp gia đình Đây điều kiện thuận lợi để giáo viên thực công tác tuyên truyền, phổ biến kiến thức khoa học chăm sóc, giáo dục trẻ cho bậc cha mẹ cộng đồng nhằm giúp trẻ có phát triển tồn diện thể chất, tinh thần, nhận thức, tình cảm, thẩm mỹ, ngơn ngữ, giao tiếp ứng xử, góp phần thực tốt mục tiêu chăm sóc - giáo dục trẻ mà nhiệm vụ năm học đề Làm để đông đảo phụ huynh hiểu tầm quan trọng vấn đề nhà trường gia đình chăm sóc, giáo dục trẻ em lứa tuổi Mầm non cần thiết, hiểu trẻ lứa tuổi nhỏ tác động để phát triển trí tuệ, thể lực trẻ tốt so với trẻ lớn Như biết chăm sóc giáo dục trẻ nhiệm vụ quan trọng không riêng bậc học mầm non Cho đến có nhiều hình thức phương pháp chăm sóc trẻ khác phương pháp chăm sóc- giáo dục trẻ theo hướng đổi mới, hay phương pháp chăm sóc- giáo dục Mầm non,…dù có thực phương pháp chăm sóc giáo dục trẻ theo hướng có nhà trường giáo viên nỗ lực cố gắng mà khơng có phối kết hợp với gia đình bậc phụ huynh cách chăm sóc giáo dục trẻ hiệu giáo dục không cao Vậy phải phối hợp nào? Bởi cơng tác tun truyền giáo viên thực hiện, tuyên truyền để đạt hiệu quả, khoa học điều quan trọng để trẻ ngày có nhiều tiến tinh thần, nhận thức, tình cảm, ngôn ngữ, giao tiếp ứng xử Hiểu tầm quan trọng công tác tuyên truyền với bậc phụ huynh cơng tác chăm sóc - giáo dục trẻ, với vai trị giáo viên đứng lớp Tơi ln tìm hiểu suy nghĩ tìm biện pháp để cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ khơng trách nhiệm nhà trường mà cần có phối hợp chặt chẽ nhà trường gia đình đạt hiệu Bản thân giáo viên tâm huyết với nghề thực trăn trở lo lắng làm để thời gian nghỉ dịch nhà trẻ học tập, cung cấp kiến thức chăm sóc giáo dục để trẻ phát triển toàn diện theo lĩnh vực phát triển Phụ huynh có thêm hiểu biết, phối kết hợp giáo viên việc chăm sóc giáo dục tốt cho trẻ nhà Vì vậy, việc phối kết hợp với phụ huynh để chăm sóc giáo dục trẻ có ý nghĩa quan trọng Như biết năm học 2021-2022 năm học đặc biệt khó khăn ngành giáo dục nói chung cấp học mầm non nói riêng Vì từ đầu năm học tình hình dịch bệnh Covid - 19 diễn biến phức tạp nên phải nghỉ học nhà để phòng tránh dịch mở đầu cho năm học buổi khai giảng online thật đặc biệt Sau buổi khai giảng độ tuổi trẻ mầm non nhỏ nên với mong muốn “Tạm dừng đến trường, khơng dừng học” nên tồn trẻ cấp học mầm non học qua video Với trẻ tuổi giai đoạn đau đầu với nhiều bậc phụ huynh bắt đầu ngang bướng mẫn cảm Lúc trẻ thích làm trái ý người lớn, tự ý hành động mà không cần cho phép mẹ, ngồi bé cịn có thay đổi rõ rệt tâm sinh lý Điều đòi hỏi bố mẹ cần quan tâm tìm hiểu tâm lý trẻ sâu sắc hơn, để dạy dỗ, chăm sóc giáo dục vui chơi cách Nhưng thời gian trẻ nhà, đa số phụ huynh chưa có kỹ chăm sóc giáo dục vui chơi trẻ nhà Trẻ thường xuyên tiếp xúc sử dụng điện thoại, tivi, máy tính nhiều để giải trí, nhiều trẻ gửi ơng, bà chăm sóc nng chiều theo ý thích trẻ nên trẻ khơng ngoan Vì lý nêu nhận thấy việc hướng dẫn cha mẹ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục nhà bối cảnh dịch Covid-19 cho trẻ quan trọng, cần thiết cấp bách nên chọn đề tài “Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi" làm đề tài nghiên cứu cho Mục tiêu đề tài, sáng kiến: Nhằm tìm phương pháp tối ưu nhất, góp phần hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi Đưa biện pháp thích hợp hỗ trợ, hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch Covid -19 Thời gian, đối tượng, phạm vi nghiên cứu: * Thời gian nghiên cứu: Bắt đầu từ tháng 09/2021 đến tháng 04/2022 * Đối tượng nghiên cứu: Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi * Phương pháp nghiên cứu đề tài: - Nghiên cứu lý luận: Phân tích, đọc sách, chọn lọc , tổng hợp liệu - Nghiên cứu thực tiễn: Quan sát, đàm thoại, ghi chép, khảo sát, thực hành, , * Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu áp dụng thực tế lớp mẫu giáo tuổi lớp C1 Trường mầm non Yên Bài B PHẦN II GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Tên đề tài: Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi Hiện trạng vấn đề Đầu năm học 2021- 2022, tín nhiệm BGH nhà trường phân công phụ trách lớp tuổi C1 với tổng số 34 trẻ Trong có: 16 trẻ nữ 14 trẻ nam Qua việc chuẩn bị nghiên cứu thực đề tài “Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi" tiến hành quan sát điều tra, khảo sát thực tế lớp phụ trách, tơi gặp thuận lợi khó khăn sau: 1.1 Thuận lợi - Được quan tâm đạo sát cấp lãnh đạo cấp trên, Phòng Giáo dục Đào tạo huyện Ba Vì, Ủy ban nhân dân huyện Ba Vì Nhà trường có mơi trường giáo dục khang trang, sáng, xanh, sạch, đẹp, an toàn, thân thiện, nhân Ban giám hiệu vững chuyên môn đạo sát sao, quan tâm bồi dưỡng chuyên môn, kiểm tra thường xuyên, hướng dẫn, giúp đỡ tận tình đến giáo viên - Cơ sở vật chất chuyên môn nhà trường quan tâm đầu tư, bồi dưỡng phương pháp, đổi hình thức tổ chức hoạt động giáo dục mầm non, tạo điều kiện để giáo viên thực tốt chương trình giáo dục mầm non - Giáo viên đứng lớp có trình độ chun mơn vững vàng, có lực sư phạm, u nghề mến trẻ ln tìm tịi sáng tạo giảng dạy làm đồ dùng đồ chơi thiết kế giáo án điện tử - Phụ huynh học sinh quan tâm, giúp đỡ phối hợp với giáo viên cơng tác chăm sóc giáo dục trẻ - Trẻ đồng lứa tuổi Trẻ thích thú tham gia học tập qua video cô - Bản thân giáo viên trẻ tâm huyết với nghề, coi trẻ mình, ln có ý thức tự học, tự rèn luyện, tham khảo sách báo, Internet thơng tin đại chúng để tìm phương pháp, biện pháp dạy hướng dẫn trẻ phù hợp - Bản thân quan tâm động viên, giúp đỡ, đạo sát Ban giám hiệu nhà Trường, tổ chuyên môn bạn bè đồng nghiệp -Với tinh thần trách nhiệm cao lịng u nghề, tơi ln nỗ lực phấn đấu để góp phần nâng cao chất lượng dạy học đơn vị 1.2 Khó khăn: - Cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho việc dạy học thiếu thốn - Nhiều phụ huynh bận làm thường gửi cho ông bà họ hàng chăm sóc - Phụ huynh cịn tâm lý trẻ mầm non chưa học nên khơng giành thời gian trao đổi cô rèn dạy dỗ học nhà - Trẻ bị ảnh hưởng nhiều intenet, nhiều trẻ lạm dụng nhiều trò chơi điện thoại xem tivi * Khảo sát thực nghiệm đầu năm trước thực đề tài Trước thực đề tài khảo sát trẻ thông qua bảng điều tra kết khảo sát đầu năm sau: Tổng số trẻ lớp 34 cháu Trong đó: Số trẻ nữ : 21 trẻ (chiếm 62 %) Số trẻ nam là: 13 trẻ (chiếm 32 %) Căn vào thuận lợi khó khăn từ đầu năm học, tiến hành thực đề tài, cháu phải nghỉ học nhà tránh dịch nên tiến hành khảo sát khả cháu lớp mình, hình thức chủ yếu sau: Tơi in phiếu khảo sát gửi nhà cho bậc phụ huynh sau tơi phối hợp với bậc phụ huynh để tiến hành khảo sát trẻ nhà Ngồi vào thứ hàng tuần tơi cịn tổ chức buổi giao lưu qua zoom để tiến hành khảo sát trẻ cách đặt câu hỏi, đưa tình cụ thể cho trẻ giải để nắm khả riêng trẻ sau đưa biện pháp linh hoạt phối hợp với phụ huynh giúp đỡ trẻ học, để tiện cho việc khảo sát, phân làm mức độ: Đạt, chưa đạt Bảng khảo sát phụ huynh đầu năm trước thực đề tàing khảng khảo sát phụ huynh đầu năm trước thực đề tàio sát phụ huynh đầu năm trước thực đề tài huynh đầu năm trước thực đề tàiu năm trước thực đề tàim trước thực đề tàic thực đề tàic đề tàin đề tài tàii Đạt STT Nội dung khảo sát Tỷ lệ phụ huynh có kiến thức phòng chống dịch Covid-19 Tỷ lệ phụ huynh có kỹ tương tác chơi với Tỷ lệ phụ huynh hướng dẫn dạy học theo video cô TL % Chưa đạt Số TL lượng % 15 44% 19 56% 23,5 % 26 76,5% 32% 28 68% Số lượng Bảng khảo sát phụ huynh đầu năm trước thực đề tàing khảng khảo sát phụ huynh đầu năm trước thực đề tàio sát trẻ đầu năm trước thực đề tài đầu năm trước thực đề tàiu năm trước thực đề tàim trước thực đề tàic thực đề tàic đề tàin đề tài tàii Đạt Chưa đạt TL Số TL STT Nội dung khảo sát Số lượng % lượng % Tỷ lệ trẻ hứng thú, tích cực 16 47% 18 53% xem video cô Tỷ lệ trẻ có kiến thức phòng 32% 28 68% chống Covid-19 Tỷ lệ trẻ xem điện thoại, 21% 27 79% tivi tiếng/ ngày Nhìn vào bảng trên, kết cụ thể cho thấy: tỷ lệ phụ huynh có kỹ tương tác chơi với con, có kiến thức phòng chống dịch Covid-19 hướng dẫn dạy học theo video cịn hạn chế Tỷ lệ trẻ có hứng thú tcihs cực xem video có, có kiến thức phòng chống Covid-19 xem điện thoại tiếng / ngày cịn Chính điều làm suy nghĩ làm để khắc phục tình trạng tơi nghiên cứu, áp dụng thực nghiệm thành công phụ huynh trẻ lớp với số biện pháp sau đây: Giải pháp thực sáng kiến: 2.1 Những biện pháp chính: Qua khảo sát dựa tình hình thực tế, nắm bắt tình hình kết qua khảo sát đầu năm từ thực trạng việc chăm sóc giáo dục trẻ nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19, từ tơi đưa ra: “Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi” sau: - Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giáo dục hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà - Biện pháp 2: Lên kế hoạch, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để quay video hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà - Biện pháp 3: Tuyên truyền hướng dẫn phụ huynh biện pháp chăm sóc giáo dục vui chơi cho trẻ trẻ nhà - Biện pháp 4: Đổi mới, áp dụng công nghệ thông tin phần mềm thiết kế video dạy học đẹp mắt sáng tạo, thiết kế trò chơi sáng tạo trẻ tương tác máy tính, điện thoại Ipad - Biện pháp 5: Hướng dẫn phụ huynh trị chơi để chơi tự làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu tự nhiên dễ tìm kiếm 2.2 Những biện pháp toàn phần: 2.2.1 Biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giáo dục hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà (Hình ảnh 1) Để đảm bảo nội dung theo chương trình khung Bộ giáo dục vừa mang tính thời tính giáo dục cho trẻ tiến hành xây dựng kế hoạch sau: a Xây dựng, lập kế hoạch chăm sóc giáo dục vui chơi cho trẻ theo năm học Ngay từ đầu năm học vào phiên chế năm học, chủ đề kiện, ngân hàng hoạt động nhà trường khối Ngồi tơi cịn nghiên cứu tài liệu, sau tơi tiến hành xây dựng nội dung chăm sóc giáo dục vui chơi cho trẻ tuổi theo năm học Nội dung giáo dục phân bổ theo tháng với kiện bật tháng học từ dễ đến khó với dạy phù hợp với độ tuổi trẻ tuổi Ví dụ: Tơi xây dựng kế hoạch theo tháng với kiện: Tháng – Trường mầm non/ Tết Trung Thu; Tháng 10 – Bản thân/ Chào mừng ngày Phụ nữ Việt Nam 20/10; Tháng 11 – Gia đình/ Chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11,… kiến thức hoạt động phù hợp với lứa tuổi khả trẻ Ở học chủ đề, kiện tơi cịn dạy trẻ có kỹ bảo vệ thân biết phòng tránh số nguy khơng an tồn để đảm bảo an tồn cho thân b Xây dựng, lập kế hoạch chăm sóc giáo dục vui chơi cho trẻ theo kế hoạch tháng/ tuần với dạy phù hợp với độ tuổi trẻ Căn vào kế hoạch năm học lại xây dựng kế hoạch chi tiết cho tháng, tuần Nội dung kế hoạch hàng tháng/tuần phải nêu rõ tên dạy tên hoạt động cụ thể theo tháng/tuần, có đầy đủ tên người thực thời gian thực hiện; thời gian hoàn thành, kết quả… Ví dụ: Tháng 10 – Bản thân: Tuần 1: “Ngôi nhà bé” với hoạt động Làm quen văn học truyện: “Rùa tìm nhà” 2.2.2 Biện pháp 2: Lên kế hoạch, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để quay video hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà a Lên kế hoạch: Ngay từ đầu năm học 2021 - 2022 tình hình dịch bệnh Covid 19 diễn biến ngày phức tạp cộng đồng nên phải nghỉ học nhà để phòng chống dịch Để hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà cách tốt vào kế hoạch nhà trường, tổ chuyên môn kế hoạch năm học lớp lựa chọn hoạt động để xây dựng video clip với nhiều hình ảnh, nội dung phong phú để trẻ học nhà như: Để trẻ có kiến thức nhà qua học: Tôi xây dựng video dạy trẻ thơ, câu chuyện, video phát triển thể chất, khám phá, làm quen với toán, phát triển thẩm mỹ,… Để biết cách phịng tránh để khơng bị mắc dịch bệnh: Tôi dạy trẻ biết đeo trang ngồi, khơng tụ tập nơi đơng người, thực giãn cách theo quy định, dạy trẻ thường xuyên rửa tay xà phịng, ln giữ cho thể sẽ, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng, thường xuyên tập thể dục thể khỏe mạnh Ngoài tơi cịn xây dựng video dạy trẻ số kỹ bảo vệ thân đảm bảo an toàn như: Kỹ an toàn lạc, kỹ biết kêu cứu gặp nguy hiểm, không theo người lạ, kỹ đảm bảo an toàn tham gia giao thơng, kỹ khỏi đám cháy, kỹ an toàn ngồi xe máy, kỹ bỏ rác nơi quy định… Để làm video tiến hành theo bước sau: + Bước 1: Lựa chọn hoạt động phù hợp với trẻ trương trình giáo dục mầm non xây dựng đầu năm học + Bước 2: Xây dựng kịch quay cụ thể + Bước 3: Tiến hành quay + Bước 4: Chỉnh sửa, cắt ghép thành video hồn chỉnh + Bước 5: Kiểm tra rà sốt lại video, gửi đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách giáo dục duyệt góp ý Việc có độ dài từ 5-10 phút nhằm cung cấp cho trẻ kiến thức kỹ cần thiết cho thân, phù hợp với lứa tuổi b Thực kế hoạch * Chuẩn bị đồ dùng: Để có video dạy học gửi tới cho trẻ cần chuẩn bị số đồ dùng phục vụ công tác quay video: Điện thoại thơng minh, máy tính, tivi, giá quay,… Ngồi số đồ dùng học tập phục vụ cơng tác dạy học: sách, vở, bút, hình, số,… (Hình ảnh 2) * Tiến hành quay: Tôi thường chọn khu vực có nhiều ánh sáng, yên tĩnh, điện thoại quay để cố định tránh rung lắc, giáo nói rõ ràng mạch lạc, tự tin, tươi cười, quay bước tiến trình hoạt động bám sát vào nội dung học (Hình ảnh 3) * Chỉnh sửa, cắt ghép thành video hồn thiện:(Hình ảnh 4) Do tình hình dịch bệnh nên phải học qua video nên nhận thấy để tiết học thành công tiếp thu lượng kiến thức mà giáo viên truyền tải phủ thuộc 90% vào chất lượng video để chỉnh sửa, cắt ghép thành video hoàn chỉnh tơi ln chọn phần mềm phù hợp, khơng phí điển phần mềm Capcut, phần mềm Camtasia 9.0, Canva, Fimora… Có thể chỉnh sửa máy tính điện thoại, chỉnh sửa video sáng tạo, tìm tịi cách thể mới, cắt ghép lồng nhạc cho video thêm sinh động, lấy thêm hình ảnh video hoạt hình vào ghép để tăng hứng thú xem video trẻ, ghép hình ảnh cho sinh động, thu âm giọng giáo nói vào video truyện thơ hoạt hình để thu hút trẻ, lưu video chế độ nét tránh bị mờ Các video sau đồng chí Phó hiệu trưởng phụ trách giáo dục duyệt đăng tải website Fanpage nhà trường zalo nhóm lớp cho bậc phụ huynh ngồi tơi cịn tận dụng tảng mạng xã hội để đăng tải nhằm rửa tay, sát khuẩn tay khô, kỹ đeo trang, kỹ xử lý bị ho, kỹ gấp quần áo, kỹ cần thìa xúc, kỹ rót nước cho trẻ… phụ huynh đồng hành hướng dẫn dạy trẻ Nhưng có thực tế cho thấy làm video, thiết kế hoạt động, trò chơi hướng dẫn dạy trẻ chưa thực sinh động thu hút, gây tâm lý nhàm chán trẻ không hứng thú học Để giải vấn đề học hỏi tìm tịi thiết kế video sáng tạo, vui nhộn, bắt mắt, phần mềm như: CANVAN, CAMTASIA, CAPCUT, FIMORA (Hình ảnh 9) Ngồi để kích thích tị mị ham hiểu biết trẻ, tạo cho trẻ niềm vui, thích thú tơi quay video hoạt động thí nghiệm trải nghiệm kích thích sáng tạo trẻ, giúp trẻ làm nhà giúp đỡ cha mẹ như: Thí nghiệm lốc xốy, thí nghiệm hoa nở nước, thí nghiệm đổi mầu cải thảo, thí nghiệm giấy thấm mầu… Ngồi việc tự quay video nói trên, tơi cịn tích cực sưu tầm, chia sẻ đến phụ huynh nội dung bổ ích, phù hợp với lứa tuổi trẻ Điển hình video kỹ sống như: biết giữ lời hứa, không nên kiêu ngạo, bỏ rác nơi quy định kênh Youtobe… Và hướng dẫn phụ huynh theo dõi chương trình truyền hình kênh truyền hình giáo dục quốc gia VTV7, phát sóng vào 9h05 phút 20h00 phút ngày; kênh truyền hình VTV1 vào thời gian 20h05 phút VTV7 vào khoảng thời gian 9h00 phút 20h00 phút ngày để hướng dẫn chế độ dinh dưỡng khoa học hợp lý tổ chức cho trẻ hoạt động vui chơi, học tập 2.2.5 Biện pháp 5: Hướng dẫn phụ huynh trò chơi để chơi tự làm đồ dùng, đồ chơi từ nguyên vật liệu tự nhiên dễ tìm kiếm Trẻ mầm non lứa tuổi hoạt động chơi chủ đạo mà đồ dùng đồ chơi sáng tạo nguồn tài nguyên vô hạn phát triển, tư sáng tạo trẻ, tơi ln trú trọng việc hướng dẫn phụ huynh làm đồ dùng từ nguyên liệu sẵn có cuộn chỉ, lõi giấy vệ sinh, vỏ hộp sữa chua, cây, giấy bìa, chai nhựa vừa gần gũi vừa tiết kiệm chi phí, đảm bảo an tồn cho trẻ (Hình ảnh 10) Tơi hướng dẫn phụ huynh số trò chơi để chơi nhà con: a Trò chơi vận động: Đua thuyền cạn (Hình ảnh 11) Qua hình thức gửi video hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh, trò chơi đua thuyền cạn trò chơi chung sức Với trò chơi khiến cho phụ huynh trở nên thú vị nhiều Trò chơi cần người ngồi sát sân thành hàng dọc, người ngồi sau cặp chân vào hết vòng bụng người ngồi trước thành thuyền, tiến hành chơi dùng sức mạnh tay nâng thể lên tiến phía trước, di chuyển phải bám chặt vào tránh làm đứt thuyền Trò chơi phát triển kỹ vận động phản ứng linh hoạt tình b Giải câu đố (Hình ảnh 12) Những câu hỏi, câu đố nhanh điều tuyệt vời để mang đến cho bé buổi học tư lý thú kích thích trí não phát triển Tơi gửi cho phụ huynh nhiều câu đố chủ đề khác lên zalo nhóm lớp Ví dụ: Với chủ đề thực vật lựa chọn câu đố thực vật gửi phụ huynh: Quả không thiếu không thừa Ăn vừa ngon cho vừa lịng (Quả đu đủ) c Vẽ tranh (Hình ảnh 13) Thay cho cách vẽ bút màu cọ vẽ truyền thống, cha mẹ gợi ý sáng tạo cách đưa chủ đề cho bé, hướng dẫn vẽ tranh rau củ quả, tăm bơng vẽ đầu ngón tay, xé giấy….trẻ vơ thích thú hứng khởi từ trải nghiệm thực tế lạ vậy.(Hình ảnh d Cùng vào bếp (Hình ảnh 14) Bếp lửa hồng khơng nơi đời ngon mà cịn nơi gắn kết thành viên gia đình Căn bếp với hàng chục loại nguyên liệu phong phú lớp học đầy ắp điều mẻ để bé khám phá Vì phụ huynh giao cho bé làm công việc đơn giản nhà bếp như: chọn thực đơn, nhặt rau, lau bàn, xếp bát đũa Chắc chắn mong ngóng nhanh đến bữa cơm để thưởng thức ăn góp tay hồn thành đ Truy tìm kho báu Trị chơi đơn giản, cha mẹ cần giấu vài đồ chơi, gói bánh hay túi kẹo mua quanh nhà gợi ý để bé tìm nơi cất giấu Bên cạnh việc hướng dẫn bé rèn luyện trí não giải đố, cha mẹ bảo cho cách xếp đồ đạc gọn gàng để tìm đồ cất giấu nhà Đây chuyến phiêu lưu "một công đôi việc" mà phụ huynh bỏ qua Sau hướng dẫn phụ huynh số trò chơi cách làm đồ dùng để phụ huynh chơi tương tác trẻ nhà, nhận phản hồi tích cực phụ huynh, phụ huynh vui mừng thấy thích thú vui vẻ hăng say tham gia tích cực cha mẹ hạn chế việc trẻ địi xem tivi, chơi điện thoại PHẦN III – KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Kết Luận Hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục vui chơi nhà giúp trẻ có thêm niềm vui, tạo gắn kết cô trò; cha mẹ trường nhà Thông qua video giúp trẻ củng cố lại kiến thức, vui chơi, học với cha mẹ giáo nhiều hình thức khác tránh nhàm chán, hạn chế tối đa việc xem tivi, điện thoại, góp phần giúp trẻ phát triển toàn diện thể chất, lẫn tinh thần Kết đạt Sau áp dụng “Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi" đạt kết bật sau sau: a Đối với trẻ: - Trẻ hứng thú tích cực với hoạt động qua video giảng Trẻ có kiến thức học lĩnh vực như: thể chất, ngơn ngữ, làm quen với tốn, thẩm mỹ, kỹ - Đa số trẻ lớp biết số kiến thức phòng chống dịch covid, vệ sinh cá nhân, đảm bảo an toàn cho thân thời gian trẻ nhà: biết rửa tay, rửa mặt cách, biết đeo trang sát khuẩn tay Biết số nguy khơng an tồn phòng tránh: Nhận tránh số vật dụng nguy hiểm ( Bàn là, bếp đun, phích nước nóng ) nhắc nhở Biết tránh nơi nguy hiểm ( Hồ, ao, bể chứa nước, giếng, hố vôi ) nhắc nhở Biết tránh số hành động nguy hiểm nhắc nhở: Không cười đùa ăn, uống ăn loại có hạt, Trẻ thực số việc tự phục vụ sinh hoạt: Thực số việc đơn giản với giúp đỡ người lớn như: Rửa tay, lau mặt, súc miệng, tháo tất, cởi quần, áo ; Sử dụng bát, thìa, cốc cách tên số thực phẩm quen thuộc nhìn vật thật tranh ảnh (Thịt, cá, trứng, sữa, rau ); Biết tên số ăn hàng ngày: Trứng rán, cá kho, canh rau ; Biết ăn để chóng lớn, khoẻ mạnh chấp nhận ăn nhiều loại thức ăn khác Các bé có số hành vi thói quen tốt sinh hoạt giữ gìn sức khoẻ: Có hành vi tốt ăn uống nhắc nhở: Uống nước đun sơi ; Có số hành vi tốt vệ sinh, phòng bệnh nhắc nhở: Chấp nhận: Vệ sinh miệng, đội mũ nắng, mặc áo ấm, tất trời lạnh, dép, giày học Biết nói với người lớn bị đau, chảy máu - Số trẻ xem điện thoại, tivi tiếng/ ngày đạt kết cao Kết đạt cuối năm sau: Số Nội dung so Kết cuối năm Kết đầu năm th sánh, đối Đạt Chưa ứ chứng đạt tự Chưa Đạt đạt SL % SL % SL % SL % So sánh đối chứng Số Tỷ trẻ lệ đạt trẻ tăng đạt tăng SL % Tỷ lệ trẻ hứng 16 47 18 53 34 100 0 18 53 thú, tích cực % % % % % xem video cô 32 28 68 30 88 12 24 71 Tỷ lệ trẻ có % % % % % kiến thức phòng chống Covid-19 Tỷ lệ trẻ xem 21 27 79 28 82 18 21 62 điện thoại, tivi % % % % % tiếng/ ngày Nhìn vào bảng ta thấy sau học kỳ, áp dụng biện pháp trên, trẻ lớp tơi có tiến đáng kể so với đầu năm Mức độ đạt nội dung đánh giá tăng lên rõ rệt từ 53% đến 71% b Đối với giáo viên: - Bản thân có thêm nhiều kiến thức, kỹ để chăm sóc giáo dục, tổ chức vui chơi cho trẻ phối hợp với phụ huynh cơng tác chăm sóc giáo dục, tổ chức vui chơi cho trẻ mầm non tuổi nhà Các biện pháp cách thức tổ chức sáng tạo, đa dạng, linh hoạt tổ chức hoạt động chăm sóc giáo dục, vui chơi đảm bảo an toàn cho trẻ - Bản thân phụ huynh, đồng nghiệp tin tưởng, yêu quý c Đối với phụ huynh Phụ huynh quan tâm chăm sóc giáo dục điều kiện tốt Tỷ lệ phụ huynh có kiến thức phịng chống dịch tăng cao, phụ huynh dành thời gian tương tác vui chơi nhiều hơn, phụ huynh quan tâm hướng dẫn dạy học theo video cô Kết đạt cuối học kì sau: Số Nội dung so Kết đầu năm Kết cuối năm thứ sánh, đối tự chứng Đạt Chưa Đạt SL Tỷ lệ phụ huynh có kiến thức 15 phòng chống dịch Covid-19 Tỷ lệ phụ huynh có kỹ tương tác chơi với đạt Chưa đạt % 44 % SL % 19 23, 26 % So sánh đối chứng Số PH đạt tăng Tỷ lệ PH đạt tăng % SL % SL % SL 34 100 % 0 % 19 56 % 31 91 % % 23 67,6 % 56 % 76,5 % Tỷ lệ phụ 32 94 26 76 huynh hướng % % % 32 68 dẫn dạy 28 % % học theo video cô Từ kết biêu đồ khảo sát cuối năm phụ huynh trẻ cho thấy “Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi" đạt điệu hiệu to lớn góp phần nâng cao chất lượng chăm sóc giáo dục trẻ Hiệu sáng kiến: a Hiệu khoa học: Trong trình thực sáng kiến có minh chứng xác thực, kết so sánh đối chiếu trước sau thực đề tài Hiệu Sáng kiến kinh nghiệm phù hợp với thực tế nhà trường góp phần nâng cao chất lượng hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch Covid -19, nâng cao nhận thức giáo viên Giáo viên cung cấp thêm kiến thức, kỹ vững vàng, giúp thay đổi tư duy, nhận thức theo hướng chủ động, tích cực, sáng tạo b Hiệu kinh tế: Chi phí đầu tư cho tiết dạy tương đối thấp đồ dùng dạy học, đồ dùng trực quan giáo viên tải tình huống, video, hình ảnh từ trang mạng xuống sử dụng đồ dùng đồ chơi trực tiếp có lớp tận dụng tình xảy lúc nơi lớp c Hiệu xã hội: Thông qua việc áp dụng “Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi" tơi thấy phụ huynh có thêm kiến thức kỹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà Trẻ tự tin, mạnh dạn hơn, trẻ có kiến thức, kỹ năng, biết bảo vệ sức khoẻ, bảo vệ thân đảm bảo an toàn cho thân Tính khả thi: - Phù hợp với nhiệm vụ giao, phù hợp với điều kiện thực tế lớp, nhà trường - Chi phí đầu tư cho tiết dạy tương đối thấp đồ dùng dạy học, đồ dùng trực quan giáo viên tải tình huống, video, hình ảnh từ trang mạng xuống sử dụng đồ dùng đồ chơi trực tiếp có lớp tận dụng tình xảy lúc nơi lớp - Được áp dụng hoạt động công tác thân cá nhân tô lớp tuổi C1 trường mầm non nơi tơi cơng tác Có thể áp dụng rộng rãi cho trẻ tuổi nhà trường nơi tơi cơng tác, trường khác phổ biến rộng rãi ngành Khuyến nghị, đề xuất: Trong trình nghiên cứu thực đề tài, thấy để hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch Covid -19 cho trẻ tuổi tốt hơn, xin mạnh dạn khuyến nghị đề xuất số ý kiến sau: 5.1 Đối với Phòng giáo dục đào tạo: - Tăng cường tổ chức buổi bồi dưỡng chuyên môn, tập huấn chuyên đề tiết dạy để giáo viên học hỏi nhiều việc lồng ghép hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc ni dưỡng, giáo dục vui chơi nhà - Mở hội thi giáo viên dạy giỏi cách tổ chức hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà cho phụ huynh để giáo viên tham gia rộng rãi, phát huy sức sáng tạo 5.2 Đối với nhà trường: - Ban giám hiệu năm tổ chức cho giáo viên giao lưu học tập chuyên môn trường điểm - Tích cực bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn cho giáo viên, mở lớp chuyên đề hướng dẫn hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà cho phụ huynh để giáo viên trao đổi học hỏi kinh nghiệm - Tăng cường giao lưu chuyên môn trường học khu vực tạo điều kiện cho giáo viên học hỏi lẫn có hội trao đổi kinh nghiệm chăm sóc giáo dục trẻ đạt hiệu 5.3 Đối với giáo viên: - Nghiên cứu kỹ cách tổ chức hoạt động, thường xuyên đổi phương pháp giáo dục, linh hoạt, sáng tạo hoạt động - Phải quan sát đến đối tượng trẻ mà dạy để có phương pháp giáo dục thích hợp Trên “Một số biện pháp hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch bệnh Covid-19 cho trẻ tuổi"mà nghiên cứu, triển khai thực nghiêm túc có hiệu với trẻ lớp tơi thời gian qua Rất mong đóng góp ý kiến chân thành hội đồng sáng kiến cấp để đề tài sáng kiến kinh nghiệm tơi hồn thiện Xin chân thành cảm ơn! Tôi xin cam đoan đề tài sáng kiến kinh nghiệm tôi tự làm, khơng chép hình thức Nếu sai tơi hồn tồn chịu trách nhiệm trước pháp luật HÌNH ẢNH MINH CHỨNG CHO CÁC BIỆN PHÁP SÁNG KIẾN Ảnh minh chứng cho biện pháp 1: Nghiên cứu tài liệu, kế hoạch giáo dục hỗ trợ, hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch Covid -19 Hình ảnh 1: Tài liệu, kế hoạch giáo dục Hình ảnh minh chứng cho biện pháp 2: Lên kế hoạch, chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ để quay video hướng dẫn cha mẹ chăm sóc giáo dục vui chơi nhà * Hình ảnh 2: Một số đồ dùng quay video học