(Skkn rất hay) một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục và vui chơi cùng con tại nhà trong bối cảnh dịch covit 19

MỤC LỤC Tiêu đề kn sk A: ĐẶT VẤN ĐỀ I TÍNH CẤP THIẾT PHẢI TIẾN HÀNH SÁNG KIẾN II MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ TÀI SÁNG KIẾN III THỜI GIAN, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU B: NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN I.HIỆN TRẠNG CỦA VẤN ĐỀ II GIẢI PHÁP THỰC HIỆN SÁNG KIẾN ĐỂ GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ Biện pháp 1: Nâng cao trình độ thân kiến thức dịch Covid – 19 Biện pháp 2 : Lập nhóm lớp ,gửi tiết dạy tập cho trẻ qua nhóm lớp Biện pháp Phối kết hợp với phụ huynh việc ứng dụng công nghệ thơng tin vào hoạt động học phịng chống dịch bệnh covit 19 cho trẻ Biện pháp 4: Phối hợp với nhà trường - y tế, kiểm tra thân nhiệt, khử khuẩn vệ sinh môi trường, đồ dùng, đồ chơi lớp Biện pháp 5: Phối kết hợp với phụ huynh nâng cao chất lượng giáo dục âm nhạc cho trẻ III KẾT QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN TẠI ĐƠN VỊ IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Trang 1 2 3 6 10 12 12 13 1.Hiệu khoa học 13 2.Hiệu kinh tế 14 3.Hiệu xã hội 14 V TÍNH KHẢ THI 14 VI THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN 14 VII KINH PHÍ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN 14 C: KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT 14 I ĐỐI VỚI NHÀ TRƯỜNG 14 II ĐỐI VỚI PHÒNG GIÁO DỤC 14 1/16 kn sk A: ĐẶT VẤN ĐỀ I TÍNH CẤP THIẾT PHẢI TIẾN HÀNH SÁNG KIẾN Chúng ta biết giáo dục trẻ em giai đoạn vô quan trọng để hình thành phát triển hành vi, nhân cách tài trẻ để làm hành trang theo trẻ suốt giai đoạn đời Trẻ em ln có quyền có khởi đầu tốt phát triển tối đa tiềm Trong 1.000 ngày đời đứa trẻ quan trọng phát triển mặt xã hội, cảm xúc, nhận thức thể chất em, ngành giáo dục nói chung ngành giáo dục mầm non nói riêng nhận thức nhu cầu cần có chiến lược chăm sóc trẻ thơ toàn diện đặc biệt tập trung vào năm đầu đời trẻ Những năm gần đây, giới có Việt Nam phải đối mặt với nhiều thách thức sức khỏe, từ bùng phát bệnh dịch phòng ngừa vắc-xin sởi bạch hầu, gia tăng vi sinh vật kháng thuốc, tăng tỷ lệ béo phì vận động thể chất tới tác động lên sức khỏe ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu khủng hoảng nhân đạo Đặc biệt cả, đại dịch Covid-19 xuất gần gây khủng hoảng kinh tế, mà cịn tạo nên khủng hoảng phát triển, ngồi tác động sức khỏe nhiều đối tượng khác trẻ em đối tượng bị ảnh hưởng vô nặng nề Chắc hẳn nhớ, ngày đầu tháng 2/2020, ảnh hưởng nặng nề dịch bệnh Covid-19 khiến cho xã hội bị ảnh hưởng yêu cầu giãn cách xã hội làm cho việc học tập hàng triệu trẻ em Việt Nam có trẻ độ tuổi mầm non bị ảnh hưởng trường học đóng cửa Điều gây khơng khó khăn cho việc học tập trẻ Ngoài ra, đại dịch Covid-19 nguy làm tăng tỷ lệ hộ nghèo, gia tăng tỷ lệ thất nghiệp, việc làm bố mẹ trẻ Khơng có việc làm, khơng có thu nhập ổn định, cha mẹ phải xoay xở cách khó khăn để lo bữa ăn đủ bữa ăn dinh dưỡng cho trẻ, bảo đảm cho em phát triển khỏe mạnh trí não lẫn thể Khó khăn ảnh hưởng xấu đến khả học tập, thu nhập trở thành công dân hiệu tương lai trẻ… Nhận thức vấn đề quan trọng đó, suốt năm qua, kể từ dịch bệnh Covid -19 hoành hành tác động trực tiếp lên hệ thống tồn ngành giáo dục, tơi cố gắng tìm hiểu thơng tin dịch bệnh Covid – 19 học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp quan tham khảo ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 2/16 kn sk kiến thức dịch bệnh từ thông tin đại chúng, từ ban ngành liên quan để tìm biện pháp tốt để nâng cao cơng tác phịng chống dịch bệnh trường học nói chung lớp học tơi theo dạy nói riêng Chính tơi chọn đề tài: “Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19 ” II MỤC TIÊU CỦA ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN Thơng qua hoạt động tìm số biện pháp phối hợp phụ huynh chăm sóc giáo dục nhà cho trẻ – tuổi để giáo dục phù hợp dịch bệnh covid nhằm cung cấp kiến thức cần thiết bệnh COVID-19, kiến thức phù hợp cho cấp học mầm non, để thuận tiện cho trẻ thực hành hành vi phòng, chống dịch, phần thực hành xếp thành hoạt động học nhà III THỜI GIAN, ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI NGHIÊN CỨU Thời gian nghiên cứu Kế hoạch nghiên cứu: thời gian từ tháng 09/2021 đến tháng 04/2022 Đối tượng nghiên cứu Tại lớp 5- tuổi A3 Trường mầm non Cam Thượng Phạm vi nghiên cứu Đề tài áp dụng cho A3 Trường mầm non Cam Thượng ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 3/16 B NỘI DUNG CỦA SÁNG KIẾN kn sk Cơ sở lý luận Mầm non lứa tuổi bé học mà trẻ chưa thể tự học hỏi hay tự trang bị cho kiến thức phịng chống dịch, nhận thức mức độ nguy hiểm đại dịch thực theo đạo phòng chống dịch UBND Huyện Ba Vì tơi giáo viên lớp nên kế hoạch biện pháp giúp trẻ mầm non phòng chống dịch covid 19 COVID 19, lây từ người sang người khác thông qua tiếp xúc với dịch thể người bệnh Bệnh lây theo đường hơ hấp nên covid -19 lây qua khơng khí giọt nước bọt nhỏ li ti người bệnh người mang mầm bệnh bắn họ nói, ho, cười, hắt lây qua dụng cụ bị lây nhiễm covid -19 Đối tượng dễ bị lây nhiễm covid -19 trước hết người tiếp xúc trực tiếp với bệnh nhân người khám, chữa, chăm sóc thăm ni người bệnh nhiễm covid -19 hay người sống vùng dịch, người từ vùng dịch trở người chung sống, tiếp xúc với người từ vùng dịch trở mà người bị nhiễm covid 19 Dịch bệnh vi rút COVID-19 tuyên bố tình trạng khẩn cấp y tế cơng cộng tồn cầu Vi rút gây bệnh COVID-19 lây lan nhiều quốc gia vùng lãnh thổ toàn giới Các nghiên cứu để tìm hiểu rõ chế gây bệnh chủng vi rút nhà khoa học tiếp tục thực nhiều quốc gia Tuy nhiên, biết vi rút gây bệnh COVID19 lây lan qua tiếp xúc trực tiếp với giọt bắn từ đường hô hấp người nhiễm bệnh, thường bắn ho hắt Một cách lây nhiễm vi rút phổ biến bàn tay chạm vào bề mặt bị nhiễm vi rút sau chạm vào mặt, vị trí mắt, mũi, miệng Trong bối cảnh dịch COVID-19 tiếp tục lan rộng, hoạt động dự phòng để hạn chế lan truyền vi rút, giảm thiểu tác động dịch bệnh cần thiết Trong đối tượng cần ưu tiên bảo vệ, trẻ em mầm non học sinh sở giáo dục nhóm đặc biệt quan trọng Dạy học trực tuyến (online), dạy học lai ghép (Hybrid), dạy học phối hợp (blended) trực tuyến với trực tiếp (trực diện) giải pháp nhiều quốc gia tổ chức giáo dục lựa chọn thời kỳ COVID-19 Trong đó, dạy học trực tuyến phương pháp giảng dạy hiệu mà giáo viên học sinh, sinh viên cần áp dụng cách có định hướng để truyền tải kiến thức đến học sinh, sinh viên cách linh hoạt, giúp cho người học theo mạch giảng đạt mục tiêu học môn học Dạy học trực tuyến đã, ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 4/16 kn sk trở thành xu hướng tăng cường, củng cố dần trở thành xu tất yếu, nhiệm vụ nhiệm vụ triển khai năm học để thích ứng với tình hình Vì tơi lựa chọn đề tài “ Một số biện pháp phối hợp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” Cơ sở thực tiễn 2.1 Khảo sát thực trạng trước thực đề tài a Thuận lợi: Được đạo sát quan tâm đặc biệt Phòng giáo dục đào tạo Huyện Ba Vì cơng tác chăm sóc giáo dục hướng dẫn phụ huynh tổ chức hoạt động giáo dục phù hợp với dịch bệnh dịch Bản thân giáo viên ham học hỏi, ln tích cực tìm tịi, sáng tạo tìm đổi cơng tác chăm sóc giáp dục trẻ nha dịch bệnh covit 19 Luôn yêu nghề, mếm trẻ coi trẻ em Nhận giúp đỡ vơ lớn phụ huynh học sinh Đa số trẻ lớp thông minh, nhanh nhẹn Một số trẻ có kỹ tự phục vụ thân tốt Phụ huynh ln quan tâm, nhiệt tình phối hợp với giáo viên chủ nhiệm cơng tác chăm sóc, ni dưỡng, giáo dục trẻ Đa số bậc phụ huynh sử dụng zalo, facebook thuận tiện cho việc trao đổi vấn đề chăm sóc giáo dục trẻ nói chung việc phịng chống dịch bênh cho trẻ nói riêng Trạm y tế kịp thời phối hợp với nhà trường để thực công tác Y tế trường học Phối hợp khám sức khoẻ định kỳ, theo dõi, quản lý sức khoẻ học sinh Phối hợp tổ chức thực tuyên truyền nội dung Y tế trường học Hướng dẫn giáo viên, phụ huynh cách vệ sinh nhà cửa, môi trường xung quanh hóa chất khử khuẩn, đeo trang cách Tuyên truyền cho người dân thực Thông điệp 5K Bộ Y tế để chủ động phòng chống dịch bệnh Covid-19 hiệu quả.  Khó khăn: Trẻ mầm non lứa tuổi bé cấp học, mà chúng tơi gặp phải khó khăn bước đầu việc dạy trẻ công tác ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động giáo dục Cịn số phụ huynh chưa phối hợp công tác ứng dụng công nghệ thông tin tổ chức hoạt động học ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 5/16 kn sk Việc học trực tuyến thời gian dài ảnh hưởng không nhỏ đến việc bảo đảm chương trình, phương pháp, kế hoạch tổ chức dạy học, hoạt động trường, lớp đến phát triển trẻ em, học sinh * Trước nghiên cứu áp dụng đề tài, tiến hành khảo sát tình hình thực tế lớp tơi phụ trách hình thức họp Zoom để kết nối phụ huynh có kết sau: 2.2 Số liệu điều tra trước thực Nội dung khảo sát số trẻ số lượng tỷ lệ % trẻ có ý thức việc chăm sóc giáo dục nhà để phòng dịch trẻ năm học 2021-2022 lớp phụ trách với tổng số trẻ : 23 trẻ sau Nội dung khảo sát: Bảng khảo sát điều tra thực trạng đầu năm Đạt Chưa đạt STT Nội dung khảo sát SL TL SL TL Phụ huynh am hiểu dịch covid - 19 39% 14 61% Phụ huynh am hiểu công tác chăm sóc 48% 11 12 52% ni dưỡng trẻ mùa dịch Phụ huynh am hiểu công tác giáo 11 48% 12 52 % dục Các biện pháp thực sáng kiến Với diễn biến phức tạp nguy hiểm dịch này, từ ngày đầu, quan chức phát công bố dịch bệnh diễn biến khó lường trẻ phải dừng đến trường, ban giám hiệu trường đạo cán bộ, giáo viên ,nhân viên Trường Mầm non Cam Thượng làm tốt cơng tác phịng chống dịch với biện pháp nghiêm ngặt luôn phối hợp phụ huynh phịng chống dịch chăm sóc giáo dục trẻ nhà để đảm bảo an tồn cho trẻ Từ thực trạng nhận thức tình hình thực tế tơi suy nghĩ, tìm tịi nghiên cứu số biện pháp sau: 3.1: Biện pháp 1: Nâng cao trình độ thân kiến thức dịch Covid – 19 Tham gia đầy đủ buổi sinh hoạt chi bộ, hội đồng sư phạm chun mơn nhà trường Phịng giáo dục tổ chức Thường xuyên tham khảo văn bản, thơng tư để có kế hoạch đối phó với dịch bệnh kịp thời Học hỏi kinh nghiệm từ đồng nghiệp ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 6/16 kn sk Tham khảo, nghiên cứu tư liệu qua sách báo, thông tin đại chúng… Thường xuyên kết hợp với sở y tế địa phương để nắm bắt trao đổi tình hình dịch bệnh Covid – 19 địa phương trường học địa bàn Đầu tư vào cơng tác phịng chống dịch bệnh Covid – 19 cho trẻ trường học 3.2: Biện pháp 2 : Lập Zalo nhóm lớp, xây dựng video hoạt động cho trẻ gửi qua nhóm Zalo lớp Theo chủ trương bậc mầm non không học trực tuyến "Giáo viên làm video clip tập chuyển cho phụ huynh - qua Zalo, messinger Tôi chuẩn bị hoạt động dạy kỹ phù hợp với độ tuổi trẻ để trẻ có hứng thú xem học Ví dụ tiết học kỹ dạy đọc thơ, xếp quần áo phụ giúp cha mẹ việc nhà nhặt rau quét rác Rồi gửi cho phụ huynh nhóm lớp zalo Tơi quay tiết tuyên truyền dịch bệnh gửi vào nhóm lớp giúp trẻ hiểu dịch bệnh tuyên truyền học sinh phụ huynh Câu hỏi: Trước đến trường, trẻ em mầm non cần chăm sóc để phòng, chống dịch COVID-19? Trả lời: Trước đến trường, trẻ em mầm non cha mẹ học sinh đo nhiệt độ, theo dõi sức khỏe nhà Trong trường hợp có triệu chứng sốt, ho, khó thở, trẻ em mầm non nghỉ học, theo dõi sức khỏe, đồng thời đưa đến sở y tế để khám, tư vấn, điều trị Cha mẹ cần thông báo đến thầy giáo em để cập nhật kịp thời tình hình sức khỏe cháu lớp Câu hỏi: Khi trường, trẻ em mầm non cần làm để phịng, chống dịch COVID-19? Trả lời: - Thực hành rửa tay với nước xà phòng sử dụng dung dịch sát khuẩn tay Để rửa tay đủ 30 giây theo bước, trẻ vừa hát vừa rửa tay theo hát “Chúc mừng sinh nhật” (Happy birthday) - Thực hành giãn cách cách ngồi/đứng cách xa Trẻ chơi trò chơi “vỗ cánh”: Hai trẻ đứng cạnh “vỗ cánh” cách dang rộng tay để đảm bảo khoảng cách giãn cách - Che miệng ho, hắt khuỷu tay - Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác rửa tay Câu hỏi: Làm để trẻ em mầm non biết thân hay bạn xung quanh bị ốm? Có chơi với bạn ốm khơng? Trả lời: Trẻ chơi trị chơi đóng vai: dùng búp bê, gấu bơng đóng vai nhân vật có triệu chứng ho, hắt hơi, sốt; có dấu hiệu không khỏe đau đầu, đau bụng, cảm thấy nóng, mệt nhiều Trẻ chơi, chăm sóc gấu bơng bị ốm Từ đó, trẻ biết biết dấu hiệu bệnh học ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 7/16 kn sk đồng cảm, chia sẻ bạn bị ốm, biết quan tâm đến bạn không xa lánh bạn bạn ốm Trị chơi gấu bơng Câu hỏi: Khi nhà, trẻ em mầm non cần chăm sóc để phòng, chống dịch COVID-19? Trả lời: - Trẻ em mầm non cần cha mẹ cho đeo trang đường - Rửa tay thường xuyên với nước xà phòng - Che mũi, miệng ho hắt (tốt giấy lau sạch, khăn vải khăn tay, ống tay áo để làm giảm phát tán dịch tiết đường hô hấp) Vứt bỏ khăn, giấy che mũi, miệng vào thùng rác rửa tay Bên cạnh việc chăm soc ni dưỡng giáo viên cịn quan tâm đặc biệt đến giáo dục vui chởi trẻ thời gian nghỉ * Hoạt động làm quen chữ viết Đối với trẻ mầm non hoạt động phát triển ngôn ngữ quan trọng, đặc biệt trẻ mẫu giáo 5-6 tuổi có hoạt động “làm quen chữ viết” qui định chương trình chăm sóc giáo dục trẻ Bộ Giáo dục ban hành Làm quen chữ viết không giúp trẻ phát triển ngôn ngữ mà tiền đề cần thiết cho trẻ bước vào lớp Trước hết “làm quen với chữ viết” rèn luyện khả nghe, khả phát âm, làm quen với 29 chữ cái, khả hiểu ngôn ngữ Tiếng Việt Thông qua việc làm quen chữ cung cấp thêm vốn từ giới xung quanh cho trẻ cịn cơng cụ tư Cho trẻ làm quen với chữ giúp trẻ hiểu mối quan hệ ngơn ngữ nói với ngơn ngữ viết, hình thành phát triển kỹ nghe, nói, tiền đọc, tiền viết cho trẻ Cụ thể dạy trẻ nhận biết phát âm xác 29 chữ Tiếng Việt; tô chữ theo nét chấm mờ; biết chơi trò chơi với chữ nhận biết vai trò chữ sống hàng ngày Chữ tiềng việt tảng cho trẻ mầm non bước vào lớp 1.Vì quay video làm quen chữ trị chơi chữa có nội dung trẻ cỏ thể vừa học vừa chơi nhóm zalo lớp phối hợp với phụ huynh dạy trẻ nhà không đến trường Nhận thấy học qua video gửi lên nhóm lớp trẻ thích học trả nhóm zalo lớp Từ có động lực để quay nhiều video * Hoạt động làm quen với toán: Hoạt động làm quen với toán hoạt động khô khan cứng nhắc Đặc biệt, hoạt động hình thành biểu tượng số lượng phép đếm thường lặp lặp lại nhiều lần hoạt động có nội dung giống nhau, khác số lượng, lặp lại học trẻ thường nhanh chán không thu hút ý trẻ Tuy nhiên, hoạt động làm quen với toán lại hoạt động giúp trẻ phát triển ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 8/16 kn sk hết khả tư duy, ghi nhớ, rèn luyện thao tác trí tuệ, kích thích hoạt động trí óc trẻ hoạt động vơ quan trọng trẻ vào lớp Vì vậy, nhà để giúp trẻ tiếp thu kiến thức mà cô truyền tải giáo phải ln sáng tạo hình thức lên lớp, sử dụng đồ dùng trực quan sinh động, thiết kế video để dạy trẻ, sáng tạo số trò chơi, việc sử dụng lời nói đầu dẫn dắt vào lạ, gây ấn tượng thu hút ý trẻ, làm cho trẻ hứng thú, tinh thần thoải mái học Ví dụ: Dạy khối vuông khối chữ nhật, khối cầu, khối trụ Phần giới thiệu nói: “ Các cầu thủ bóng đá lớp ta vừa thi đấu về, sau lễ trao giải”, tiếng nhạc lên, hai đội giơ tay vẫy “Giải bóng vàng trao cho cầu thủ A, thấy bạn A nhận bóng nào? Vào học xung quanh chủ đề thể thao, hay cho trẻ xếp gơn khối tập lăn bóng khối cầu Trẻ hứng thú chơi khơng biết học tiết tốn khối Trị chơi tốn học dạng trị chơi học tập Trẻ phải giải nhiệm vụ học tập hình thức chơi nhẹ nhàng, thoải mái, làm trẻ dễ dàng vượt qua khó khăn trở ngại định Vì vậy, tơi ln cố gắng suy nghĩ sáng tạo số trò chơi để áp dụng vào học nhằm thay đổi hoạt động chống chán nản, mệt mỏi, làm cho trẻ có hứng thú hoạt động * Hoạt động làm quen văn học: Hoạt động có vai trị khơng thể thiếu để cung cấp cho trẻ kiến thức kỹ năng, giúp phát triển ngơn ngữ, tình cảm xã hội, làm phong phú vốn từ, phát triển tính ý, ghi nhớ có chủ định để trẻ sẵn sàng bước vào trường tiểu học Đặc biệt, hoạt động giúp trẻ nắm cách đọc sách, truyện cách Hình thành kỹ tiền biết đọc cho trẻ Dựa vào tình hình lớp, đặc điểm truyện, chủ đề loại tiết kể truyện cho trẻ nghe, cho trẻ kể lại truyện, hay kể truyện sáng tạo, đóng kịch, giúp trẻ phát triển ngơn ngữ mạch lạc, tư logic, tự tin, giáo dục trẻ có cảm xúc biết thể suy nghĩ, hành động theo thiện điều đặc biệt mơn học VD: Khi tìm hiểu gia đình bé tơi quay video cho trẻ câu truyện “Ba cô gái” lên kế hoạch hoạt động học câu truyện thể loại trẻ biết Cuối video đặt câu hỏi mở trẻ trả lời thơng qua trị chơi “ Ai nhớ giỏi” Khi xem hoạt động làm quen văn học truyện “ Ba cô gái” cô giáo gửi video qua nhóm Zalo cho học nhà trẻ hứng thú trả nhóm Zalo cho bạn xem ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 9/16 kn sk VD: Khi tỉm hiểu giao thông cô giáo gửi video câu truyện “ Qua đường” lên nhóm Zalo học Qua câu chuyện trẻ biết tham gia giao thơng đường cần phải ý gì? * Hoạt động giáo dục âm nhạc tạo hình Âm nhạc ăn tinh thần với ngơn ngữ riêng giai điệu, âm sắc, cường độ, nhịp độ, tiết tấu giúp trẻ hồn nhiên, vui tươi, nhí nhảnh, đáng yêu, đôi lúc lại nhẹ nhàng, da diết cho trẻ khám phá bao điều bí ẩn giới xung quanh Hoạt động âm nhạc phát triển ngôn ngữ, tình cảm, mà cịn phát triển trí tuệ cho trẻ, trẻ phải tập phân tích, so sánh, phán đốn tên hát nghe giai điệu hát đó, đốn tên dụng cụ nghe âm Để tạo cho trẻ có cảm giác tự tin, mạnh dạn thể cảm xúc, trẻ hào hứng tham gia biểu diễn hát, múa, vận động cô giáo cần linh hoạt thay đổi nhiều hình thức tổ chức lên hoạt động, chuẩn bị đồ dùng đẹp, lạ, sáng tạo phục vụ cho hoạt động Bên cạnh hoạt động âm nhạc cịn có hoạt động tạo hình, tạo hình giúp cho trẻ thể sáng tạo việc tạo đẹp làm trẻ thêm yêu nghệ thuật Vì trẻ tạo đẹp tơi chọn lựa hoạt động tạo hình sinh động như: “cắt dán đèn lông” cho tự phục vụ mính ngày tết trung thu Đến tìm hiểu vât tơi chọn hoạt động : “ Tạo hình vât từ cây” “ Vẽ gà trống” Trong dịp tết mùa xuân chọn hoạt động “ Cắt dán bao lì xì” Khi đến phương tiện giao thông chọn hoạt đông “ Vẽ ngã tư đường phố” Tôi chọn hoạt động quay video gửi lên nhóm Zalo lớp để phối hợp với phụ huynh dạy nhà Tôi nhận thấy tham gia học tích cực trả cho nhiều nhóm Điều giúp trẻ học tốt học mỹ thuật trường tiểu học sau 3.3: Biện pháp 3: Phối kết hợp với phụ huynh việc ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào hoạt động học phịng chống dịch bệnh covit 19 cho trẻ Một số biện pháp phối hợp với phụ huynh nhằm phòng chống dịch bệnh Covid – 19 như: Trò chuyện với phụ huynh tình hình sức khỏe, tâm sinh lý trẻ Thường xuyên giữ liên lạc với phụ huynh để tiện nắm tình hình sức khỏe trẻ qua hình thức Zoom Cung cấp hướng dẫn cho phụ huynh hiểu xác tình hình dịch bệnh Covid – 19.hướng dẫn cho phụ huynh biết trách nhiệm ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 13/16 III KẾT QUẢ SAU KHI ÁP DỤNG GIẢI PHÁP SÁNG KIẾN TẠI ĐƠN VỊ Sau áp dụng đề tài “Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc ni dưỡng giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” năm học vừa qua kết đạt sau: Về phía giáo viên Sau tích cực tìm tịi, tự học tập bồi dưỡng chun mơn, tìm hiều ứng dụng thông tin vào hoạt động học, tơi thấy hiều sâu vấn đề Tơi tìm cách cho để có phương pháp dạy học tích cực cho mục đích ngành Linh hoạt, lồng ghép hình thức tổ chức hoạt động cho trẻ Tổ chức hoạt động thu hút trẻ phong phú nội dung, hình thức phương pháp linh hoạt, sáng tạo Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ phong phú, đa dạng hấp dẫn thu hút trẻ để trẻ phát triển khả Về phía trẻ: Trước chưa thực biện pháp này.Trẻ thích vận động tham gia vận động cách tích cực, say mê sơi hơn, cháu khơng cịn sk kn rụt rè nhút nhát lúc đầu Dù tháng tuổi khác nhau, khả hiểu tổ chức tiết để tuyên truyền , tốt Sau áp dụng biện pháp nêu thấy khả nhận thức trẻ dịch bệnh tăng lên rõ rệt, trẻ ý thức việc cần đeo trang tiếp xúc với người khác, thực tốt hiệu “ 5K”…Trẻ có ý thức tốt việc giữ gìn vệ sinh chung có thói quen hành vi văn minh sống như: Biết giữ gìn vệ sinh thân thể, thực tốt số việc tự phục vụ thân rửa tay trước ăn cơm sau vệ sinh Trẻ có thêm kỹ phòng bệnh hơn, biết bảo vệ sức khỏe để có thể khỏe mạnh TT Bảng so sánh, đối chứng kết đầu năm đến tháng 4/2022 So sánh đối Đầu năm Tháng /2022 chứng Nội dung khảo Đạt CĐ Đạt CĐ Tăng Giảm sát SL % SL % SL % SL % SL % S L % ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 14/16 kn sk Phụ huynh am 91, 8,7 52 39% 14 61% 21 12 hiểu dịch 3% % % covid – 19 Phụ huynh am hiểu công tác 87 13 39 11 48% 12 52% 20 chăm sóc ni % % % dưỡng trẻ mùa dịch Phụ huynh am 91, 8,7 43, 10 hiểu công tác 11 48% 12 52% 21 3% % 3% giáo dục Như sau áp dụng biện pháp mới, kết trẻ đạt lần tăng lên cao IV HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN Hiệu khoa học Sau thời gian áp dụng biện pháp hướng dẫn phụ huynh chăm sóc ni dưỡng giáo dục vui chơi nhà phòng chống dịch bệnh Covid – 19 cho trẻ Tơi thấy biện pháp có hiệu vơ lớn ý nghĩa với giáo viên, phụ huynh trẻ, phụ huynh yên tâm tin tưởng, trẻ bảo vệ, đảm bảo an toàn trang bị kỹ để phòng chống dịch bệnh, phát triển tồn diện thể chất, trí tuệ, tinh thần thông qua hoạt động hàng ngày Hiệu kinh tế Từ biện pháp mà áp dụng lớp mà chủ nhiệm mang lại hiệu kinh tế cụ thể sau: Những giải pháp khơng phí tốn kém, cần giáo viên quan tâm yêu nghề mến trẻ, có chất giọng tốt, có nhiệt huyết công việc Song với giải pháp dễ thực mà lại khơng cần có hỗ trợ trang thiết bị đại quay video thật sinh động để gửi lên nhóm Zalo để phối hợp với phụ huynh dạy nhà Hiệu xã hội Với bậc cha mẹ nào, việc đảm bảo sức khỏe an toàn cho điều quan trọng cả. Việc giáo viên triển khai hướng dẫn chăm sóc giáo dục sẽ đem lại lợi ích, nhiên cần tâm huyết của giáo viên hơn hoạt động học truyền thống, thời điểm dịch nay. Hy vọng việc duy trì dạy học qua video trường mầm non trong tình hình dịch bệnh hiện nay đem đến hiệu quả, lợi ích định dành cho trẻ em ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 15/16 V TÍNH KHẢ THI Sáng kiến áp dụng lần lớp mẫu giáo nhỡ tuổi B5, sáng kiến chưa áp dụng đơn vị khác Qua đánh giá nhà trường có tiến triển nhận thức phụ huynh việc chăm sóc ni dưỡng giáo dục trẻ nhà VI THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN Thời gian từ tháng 09/2021 đến tháng 04/2022 VII KINH PHÍ THỰC HIỆN ĐỀ TÀI, SÁNG KIẾN Tơi ln tìm tịi, đọc sách báo, tìm hiểu intent biện pháp tốt cho trẻ mùa dịch Nên chi phí thực đề tài khơng kinh phí kn sk ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” 16/16 C: KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT I ĐỐI VỚI PHỊNG GIÁO DỤC Kính mong Phòng giáo dục tiếp tục tạo điều kiện cho giáo viên tham gia buổi thảo luận, tập huấn chun mơn cơng tác phịng chống dịch, mở thêm lớp kỹ phịng dịch an tồn cho trẻ để tất giáo viên có kiến thức chăm sóc tuyên truyền tới bậc phụ huynh trẻ đến lớp hay nhà đảm bảo an toàn II ĐỐI VỚI NHÀ TRƯỜNG Tiếp tục hướng dẫn, đạo cho giáo viên làm tốt công tác phòng chống dịch Covid-19 diễn biến ngày phức tạp Tạo điều kiện cho giáo viên trải nghiệm thêm phương pháp, biện pháp phòng chống tuyên truyền phòng chống dịch bệnh Trên “Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” Rất mong nhận đánh giá góp ý cấp lãnh đạo bạn đồng nghiệp Tôi xin trân thành cảm ơn! kn sk Cam Thượng, ngày 14 tháng 04 năm 2022 Người viết Nguyễn Thị Minh Tú ““Một số biện pháp hỗ trợ hướng dẫn phụ huynh chăm sóc giáo dục vui chơi nhà bối cảnh dịch covit 19” ” TÀI LIỆU THAM KHẢO Căn vào kế hoạch số 150/KH – UBND, ngày 21 tháng 03 năm 2022 Uỷ Ban nhân dân huyện ba việc tổ chức triển khai cơng tác Sáng kiến kinh nghiệm, Nghiên cứu khoa học năm học 2021-2022 Hướng dẫn tổ chức thực Chương trình giáo dục mầm non Chương trình Giáo dục mầm non (Ban hành kèm theo thông tư số: 17/2009/TT-BGDĐT ngày 25 tháng năm 2009 Bộ trưởng Bộ GD&ĐT) Theo dõi qua nhóm zalo lớp 5T A3 Một số trang mạng: violet.vn, youtube.com kn sk PHỤ LỤC CÁC MINH CHỨNG KÈM THEO PHIẾU ĐIỀU TRA KHẢO SÁT ĐẦU NĂM TRƯỚC KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Nội dung khảo sát STT Tên phụ huynh Phụ huynh am hiểu dịch covid - 19 Đ 10 11 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 Tổng Tỷ lệ % x X X X kn 13 X X X sk 12 Lã Tú Anh Nguyễn Tú Chi Đoàn Ngọc Diệp Lã Trần Ngọc Diệp Nguyễn Bá Dũng Quách Tùng Dương Giang Tuấn Huy Nguyễn Tuấn Hưng Đặng Minh Khôi Nguyễn Gia Linh Đặng Tiến Long Nguyễn Ngọc Thanh Mai Nguyễn Thị Mai Nguyễn Duy Minh Nguyễn Ánh Nhi Quách Nguyễn Bảo Nhi Quách Yến Nhi Vũ Hồng Nhung Quách Thị Thanh Thảo Vũ Thùy Trang Nguyễn Bá Quang Vinh Quách Kiều Anh Vũ Quách Minh Vũ CĐ x x x x x x Phụ huynh am hiểu công tác chăm sóc ni dưỡng trẻ mùa dịch Đ CĐ x x x x x x x x x x x x x x x x x x X X x x x x x x x x X 39 20 61 x x 11 48 12 52 Phụ huynh am hiểu công tác giáo dục mùa dịch Đ CĐ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 11 12 48 52 PHIẾU ĐIỀU TRA ĐẾN THÁNG SAU KHI THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Nội dung khảo sát STT 10 11 12 13 16 17 18 19 20 21 22 23 Tổng Tỷ lệ % Đ x CĐ x x x x x x x x x x x x x x x x x kn 15 Lã Tú Anh Nguyễn Tú Chi Đoàn Ngọc Diệp Lã Trần Ngọc Diệp Nguyễn Bá Dũng Quách Tùng Dương Giang Tuấn Huy Nguyễn Tuấn Hưng Đặng Minh Khôi Nguyễn Gia Linh Đặng Tiến Long Nguyễn Ngọc Thanh Mai Nguyễn Thị Mai Nguyễn Duy Minh Nguyễn Ánh Nhi Quách Nguyễn Bảo Nhi Quách Yến Nhi Vũ Hồng Nhung Quách Thị Thanh Thảo Vũ Thùy Trang Nguyễn Bá Quang Vinh Quách Kiều Anh Vũ Quách Minh Vũ Phụ huynh am hiểu dịch covid - 19 sk 14 Tên phụ huynh x x x x x 21 91,3 8,7 Am hiểu cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ mùa dịch Đ CĐ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 20 87 13 Phụ huynh am hiểu công tác giáo dục mùa dịch Đ CĐ x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x 21 91,3 * Tiểu chí 1: Phụ huynh am hiểu dịch covid – 19 Đầu năm : trẻ = 39% Tháng 04 : 21 trẻ = 91,3% Tăng : 12 trẻ = 52% * Tiểu chí : phụ huynh am hiểu cơng tác chăm sóc ni dưỡng trẻ mùa dịch Đầu năm : 11 trẻ = 48% 8,7 Tháng : 20 trẻ = 87 % Tăng : trẻ = 39% * Tiểu chí 3: Phụ huynh am hiểu công tác giáo dục Đầu năm : 11 trẻ = 48 % Cuối năm : 21 trẻ = 91,3 % Tăng : 10 trẻ = 43% kn sk MINH CHỨNG Biện pháp 1: Nâng cao trình độ thân kiến thức dịch Covid – 19 kn sk sk kn Hình ảnh : Họp chi hội đồng sư phạm tuyên truyền cho CB –GV – NV phòng chống dịch bệnh Covid -19 Và triển khai kế hoạch chăm sóc giáo dục cho trẻ nhà 3.2: Biện pháp 2 : Lập Zalo nhóm lớp, xây dựng video hoạt động cho trẻ gửi qua nhóm Zalo lớp * Hoạt động làm quen chữ viết kn sk Hình ảnh: Bạn Nguyễn Mai Đồn Ngọc Diệp trả nhóm Zalo học qua video cô gửi * Hoạt động làm quen với tốn: Hình ảnh: Bạn Ánh Nhi gửi trả Zalo qua video HĐLQ với toán số * Hoạt động giáo dục âm nhạc tạo hình kn sk Hình ảnh: Bạn Tuấn Huy Ngọc Diệp trả nhóm HĐ tạo hình : “cắt dán đèn lồng” Hình ảnh : Bạn Nguyến Mai Yến Nhi trả nhóm Zalo lớp hoạt động tạo hình “ Vẽ gà trống” Hình ảnh trẻ học qua video cô gửi kết đạt trẻ trả cho nhóm Biện pháp 4: Phối hợp với nhà trường , vệ sinh môi trường, đồ dùng, đồ chơi lớp kn sk Hình ảnh: Các nhổ cỏ vệ sinh quang cảnh khu vực vườn trường kn sk Hình ảnh cô nhổ cỏ cho vườn hoa trường Hình ảnh vệ sinh đồ dùng, đồ chơi lớp học kn sk