(Skkn 2023) một số biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chất cho trẻ mẫu giáo 4 5 tuổi ở trường mầm non

A: ĐẶT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀIN ĐỀ TÀI “ S c khỏe vốn quí người tồn xã hội,e vốn q người tồn xã hội,n q người toàn xã hội,t người toàn xã hội,a người toàn xã hội,i người toàn xã hội,i c người toàn xã hội,a toàn xã h ội,i, nhân tốn q người tồn xã hội, quan trọng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”.ng nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”.p xây dự nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc”.ng b ảo vệ Tổ quốc”.o v ệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” T ổ quốc” qu ốn q người tồn xã hội,c” Con ngư i có sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc mơ, người khơng có sức khoẻ có, ngư i khơng có sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có ch ỉ có có m t ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc mơ, người khơng có sức khoẻ có “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt “Sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty “ Sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có” vốn quý nhấtn quý “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt c a ngư i, có sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có tất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt cả, điều kiện định đến sự, điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn quy ết định đến sựt định đến sựnh đ ết định đến sựn s ự nghiện định đến sựp tiều kiện định đến sựn kiện định đến tươ, người khơng có sức khoẻ cóng lai Ngày 27/03/1946 Bác Hồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ l i kêu gọi toàn dân tập thể dục: “i toàn dân tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp thể dục: “ dục: “c: “ Gi gìn dân ch , xây dựng nước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc nhà, gây đ i sốn quý nhấtng mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói, viện định đến sực c ần cón có sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói thành cơng M t ngư i dân yết định đến sựu ớc mơ, người sức khoẻ cót tức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc làm cho cả, điều kiện định đến nước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc y ết định đến sựu ớc mơ, người khơng có sức khoẻ cót, m t ngư i dân mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc làm cho cả, điều kiện định đến nước mơ, người sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình …” thết định đến sự: “ Luyện định đến sựn tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp thể dục: “ dục: “c, bồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “i bổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có bổ sức khoẻ bổn phận người dân yêun phật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn c a ngư i dân u nước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc” Giáo dục: “c thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt m t b phật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn quan c a giáo dục: “c phát tri ể dục: “n toàn diện định đến sựn, có mốn quý nhấti quan hện định đến mật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt thiết định đến sựt vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói giáo dục: “c đạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo đức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc, thẩm mỹ laom mỹ lao đ ng Hơ, người khơng có sức khoẻ cón n a GDTC cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mần cóm non có ý nghĩa quan trọi tồn dân tập thể dục: “ng hơ, người khơng có sức khoẻ cón b ởii cơ, người khơng có sức khoẻ dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có phát triể dục: “n mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình mẽ, hện định đến thần cón kinh, cơ, người khơng có sức khoẻ có xươ, người khơng có sức khoẻ cóng hình thành nhanh, b máy hô hất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp hoàn thiện định đến sựn, cơ, người khơng có sức khoẻ dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có cịn non yết định đến sựu d ễ đẽ bị đẽ bịnh đến phát triể dục: “n lện định đến sựnh lạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìc, “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt cân đốn quý nhấti nết định đến sựu khơng chăm sóc giáo dục đúngc chăm sóc giáo d ục: “c đ n dục: “ gây nên nh ng thiết định đến sựu sót phát triể dục: “n cơ, người khơng có sức khoẻ dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mà khơng thể dục: “ kh c phục: “c chăm sóc giáo dục đúngc Nhật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc chăm sóc giáo dục đúngc diều kiện định đến sựu Đả, điều kiện định đến sựng nhà nước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc ta nh ng năm gần cón đặc biệt trọng tới công tác chăm sóc giáoc biện định đến sựt trọi tồn dân tập thể dục: “ng tớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói cơng tác chăm sóc giáo dục: “c trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mần cóm non Vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty GDTC m t nh ng n i dung giáo d ục: “c quan trọi toàn dân tập thể dục: “ng c a nhà trư ng nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm đào tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo thết định đến hện định đến trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có Viện định đến sựt Nam phát triể dục: “n trí tuện định đến sự, cư ng tráng vều kiện định đến thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt, phong phú vều kiện định đến tinh thần cón sáng vều kiện định đến đạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo đức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc Giáo dục: “c thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt ởi trư ng mần cóm non tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêung hợc chăm sóc giáo dục đúngp giáo dục: “c v ều kiện định đến nh ng hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng nhiều kiện định đến sựu dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, mà cơ, người khơng có sức khoẻ có bả, điều kiện định đến sựn tính tích c ực vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng c a chúng Sự tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêung hợc chăm sóc giáo dục đúngp nh ng hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo nên m t chết định đến đ vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt định đến sựnh, cần cón thiết định đến sựt cho phát triể dục: “n đần cóy đ vều kiện định đến thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt c ng cốn quý sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khỏe cho trẻ.e cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có Ở trường mầm non sử dụng hình thức GDTC trư ng mần cóm non sử dụng hình thức GDTC dục: “ng hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc GDTC qua tiết định đến sựt họi toàn dân tập thể dục: “c thể dục: “ dục: “c, thể dục: “ dục: “c sáng tiết định đến sựt thể dục: “ dục: “c đ ược chăm sóc giáo dục đúngc ti ết định đến sựn hành vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói tất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt cả, điều kiện định đến lớc mơ, người sức khoẻ cóp mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu giáo hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc địi hỏe cho trẻ.i giáo viên phả, điều kiện định đến sựi chọi toàn dân tập thể dục: “n lọi toàn dân tập thể dục: “c nh ng tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng phươ, người khơng có sức khoẻ cóng pháp tiết định đến sựn hành v ớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói từngng đ tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt định đến sựnh Ngồi giáo viên cần cón ý hước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng đết định đến sựn viện định đến sực giáo d ục: “c trí tuện định đến sự, cả, điều kiện định đến sựm xúc, điều kiện định đến sựu khiể dục: “n hành vi vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng ởi trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, giúp trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có hiể dục: “u chăm sóc giáo dục đúngc ý nghĩa c a nhiện định đến sựm vục: “ giáo viên kiện định đến tích cực tham gia hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng Ở trường mầm non sử dụng hình thức GDTC trư ng mần cóm non, đặc biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc biện định đến sựt đốn quý nhấti vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói lức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóa tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu giáo 4-5 tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui, GDTC chăm sóc giáo dục đúngc tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn thông qua nhiều kiện định đến sựu hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc Hiện định đến sựn nay, chuyên kiện định đến phát triể dục: “n thể dục: “ ch ất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt chăm sóc giáo dục đúngc phổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu biết định đến sựn r ng rãi trư ng mần cóm non, nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm giúp nâng cao thể dục: “ ch ất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có theo chươ, người khơng có sức khoẻ cóng trình quy định đến sựnh, đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ng th i giúp giáo viên có chăm sóc giáo dục đúngc nh ng cơ, người khơng có sức khoẻ có h i điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn thể dục: “ hi ện định đến sựn khả, điều kiện định đến c a Tuy nhiên thực tết định đến sự, nhiều kiện định đến sựu giáo viên chưa ý hình thành kỹ vật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn đ ng cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, chưa vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn dục: “ng lý thuy ết định đến sựt vào th ực tiễ đẽ bịn, chưa có biện định đến sựn pháp thiết định đến sựt thực trình dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, giáo hình thức địi hỏi giáo viênn tớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói kết định đến sựt quả, điều kiện định đến chưa đạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt chăm sóc giáo dục đúngc so vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói u cần cóu Do vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty, viện định đến sực áp dục: “ng biện định đến sựn pháp tiên ti ết định đến sựn đ ể dục: “ dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu giáo phát triể dục: “n thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt cần cón thiết định đến sựt, cần cón chăm sóc giáo dục đúngc trọi toàn dân tập thể dục: “ng Vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty làm thết định đến để dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu giáo dục: “ phát triể dục: “n thể dục: “ ch ất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt m t cách toàn diện định đến sựn đơ, người khơng có sức khoẻ cón giả, điều kiện định đến sựn,mdễ đẽ bị dàng sát thực “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có ? Từng nh ng suy nghĩ tơi lựa chọi tồn dân tập thể dục: “n kiện định đến tài : " Một số biện phápt số biện pháp biện phápn pháp nâng cao chất lượng giáo dục thể chấtt lượng giáo dục thể chấtng giáo dục thể chấtc thể chất ch ất lượng giáo dục thể chấtt cho trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi mẫu giáo 4-5 tuổi ởu giáo 4-5 tuổi ởi trường mầm non”ng mầm non”m non” làm n i dung cho bả, điều kiện định đến sựn sáng kiết định đến sựn kinh nghiện định đến sựm c a II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨUC ĐÍCH NGHIÊN CỨUU Nghiên cức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóu hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm nâng cao kỹ v ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng, phát triể dục: “n nhóm cơ, người khơng có sức khoẻ có cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu giáo 4-5 tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀI QUYẾT VẤN ĐỀT VẤN ĐỀN ĐỀ I/ CƠ SỞ LÝ LUẬN: SỞ LÝ LUẬN: LÝ LUẬN:N: * Vận động gì?n đột số biện phápng gì? Vận độngn đội,ng chuyể dục: “n đ ng c a cơ, người khơng có sức khoẻ dục: “ ngư i Trong có tham gia c a hện định đến cơ, người khơng có sức khoẻ có, hện định đến xươ, người khơng có sức khoẻ cóng điều kiện định đến sựu khiể dục: “n c a hện định đến thần cón kinh V ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng làm cho cơ, người khơng có sức khoẻ dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có phát triể dục: “n kiện định đến sựu đặc biệt trọng tới công tác chăm sóc giáon, cân đốn quý nhấti, sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khỏe cho trẻ.e đ ược chăm sóc giáo dục đúngc tăng lên làm cơ, người khơng có sức khoẻ có sởi cho phát triể dục: “n tồn diện định đến sựn nhân cách ngư i * Đặc điểm phát triển khả vận động trẻ 4- tuổi:c điể chấtm phát triể chấtn khả vận động trẻ 4- tuổi: vận động gì?n đột số biện phápng trẻ 4- tuổi:a trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi 4- tu ổi ởi: - Đốn quý nhấti vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu giáo nhỡ việc phải củng cố tốt thể lực, viện định đến sực phả, điều kiện định đến sựi c ng cốn q tốn q nhấtt hơ, người khơng có sức khoẻ cón n a vều kiện định đến thể dục: “ lực, sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khỏe cho trẻ.e vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có m t viện định đến sực quan trọi tồn dân tập thể dục: “ng, có ý nghĩa giúp trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có chuẩm mỹ laon bịnh đến tốn quý nhấtt cho viện định đến sực sẵn sàng học trường phổ thông Đếnn sàng họi toàn dân tập thể dục: “c ởi trư ng phổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu thông Đ ết định đến sựn tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có khả, điều kiện định đến thực định đến sựn tốn quý nhấtt tất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt cả, điều kiện định đến cu c vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng c ơ, người khơng có sức khoẻ có b ả, điều kiện định đến sựn Trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có ý thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc đốn quý nhấti vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói nh ng l i có giáo hình thức địi hỏi giáo viênn c a cơ, trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có kh ả, điều kiện định đến quan sát tốn quý nhấtt nhớc mơ, người khơng có sức khoẻ có lạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìi đ ng tác chăm sóc giáo dục đúngc nhiều kiện định đến sựu hơ, người khơng có sức khoẻ cón, đồ lời kêu gọi tồn dân tập thể dục: “ng th i trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có t ự tin vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng phốn quý nhấti hợc chăm sóc giáo dục đúngp vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng tốn quý nhấtt hơ, người khơng có sức khoẻ cón, nhịnh đến sựp nhãng uyể dục: “n chuy ể dục: “n hơ, người khơng có sức khoẻ cón Ngồi viện định đến sực có khả, điều kiện định đến thực định đến sựn thành thạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có cịn có khả, điều kiện định đến gi thăng bằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnng, dục: “ thực định đến sựn cất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtc đơng tác khó vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói nh ng yêu cần cóu cao hơ, người khơng có sức khoẻ cón phốn quý nhấti hợc chăm sóc giáo dục đúngp vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng m t cách xác - Nhiện định đến sựm vục: “ chung c a giáo dục: “c phát triể dục: “n vật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn đ ng cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu nhỡ việc phải củng cố tốt thể lực, nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm giúp c ng cốn quý phát triể dục: “n tốn quý nhấtt kỹ vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng, góp phần cón tăng cư ng sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khỏe cho trẻ.e Có nh ng kỹ cần cón thiết định đến sựt cho cu c sốn quý nhấtng có s ự chu ẩm mỹ laon bịnh đến thể dục: “ lực tốn quý nhấtt “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt cho năm họi toàn dân tập thể dục: “c sau * Vai trò trẻ 4- tuổi:a hoạt động phát triển vận động phát triển toàn diệnt đột số biện phápng phát triể chấtn vận động gì?n đột số biện phápng đố biện phápi với phát triển toàn diệni phát triển toàn diện phát triể chấtn toàn diện phápn trẻ 4- tuổi:a trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi ở: - Các hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp thể dục: “ dục: “c “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt quan tr ọi toàn dân tập thể dục: “ng v ớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có nhỏe cho trẻ Trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có cần cón chăm sóc giáo dục đúngc tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn phát triể dục: “n kỹ nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm giúp trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có dục: “ điều kiện định đến sựu khiể dục: “n chăm sóc giáo dục đúngc toàn dân tập thể dục: “i hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng c a bả, điều kiện định đến sựn thân hoàn hành nhiện định đến sựm vục: “ chăm sóc giáo dục đúngc giao + Vai trị to lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cón đần cóu tiên c a hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng phát triể dục: “n thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt nâng cao thể dục: “ lực sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khỏe cho trẻ.e Các hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn viện định đến sực giúp trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có phát triể dục: “n kỹ vật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn đ ng cịn giúp trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khỏe cho trẻ.e tốn q nhấtt, c ơ, người khơng có sức khoẻ dục: “ phát triể dục: “n cân đốn q nhấti hài hịa Ngồi cịn giúp trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có phát triể dục: “n ngơn ng phát triể dục: “n nhật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc - Vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng m t nh ng điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn cơ, người khơng có sức khoẻ có bả, điều kiện định đến sựn để dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có nhật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc thết định đến giớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói xung quanh, trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có biết định đến sựt nhiều kiện định đến sựu đ ng tác, biết định đến sựt nhiều kiện định đến sựu kĩ v ật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn đ ng trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có nhiều kiện định đến sựu cơ, người khơng có sức khoẻ có h i tiết định đến sựp xúc, khám phá thết định đến giớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói xung quanh, tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn tốn quý nhấtt để dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tham gia vào nhiều kiện định đến sựu hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tích lũy chăm sóc giáo dục đúngc nhiều kiện định đến sựu kinh nghiện định đến sựm qua hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng đó, nh thết định đến mà vốn quý nhấtn kiết định đến sựn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tăng lên, đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ng th i thực định đến sựn yêu cần cóu c a v ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng giúp thêm cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có rèn m t sốn quý kỹ nhật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc ý, tính kiên trì cẩm mỹ laon “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn - M t nh ng yêu cần cóu đần cóu tiên đốn q nhấti vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có vào tiể dục: “u họi tồn dân tập thể dục: “c tiêu chuẩm mỹ laon vều kiện định đến thể dục: “ lực, sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khỏe cho trẻ.e Trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có khỏe cho trẻ.e mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình, thể dục: “ lực tốn q nhấtt trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói có điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn hoàn thành nhiện định đến sựm vục: “ họi toàn dân tập thể dục: “c tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp ởi trư ng Sự hồn cónh kĩ vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tham gia tốn quý nhấtt hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng c a nhà trư ng, vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng tinh tết định đến khéo léo giúp cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có vi ện định đến sực cần cóm bút viết định đến sựt, vẽ làm th công viện định đến sực khác tốn q nhấtt hơ, người khơng có sức khoẻ cón II/ THỰC TRẠNGC TRẠNGNG 1/ Thuận lợin lợii - Được chăm sóc giáo dục đúngc quan tâm giúp đỡ việc phải củng cố tốt thể lực, c a cất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp lãnh đạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo trư ng chăm sóc giáo dục đúngc xây mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói khang trang, sạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìch đẹp có đầy đủ phịng chức đặc biệt làp có đần cóy đ phịng chức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc đ ặc biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc bi ện định đến sựt phòng thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói đần cóy đ đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ dùng, dục: “ng cục: “ phát triể dục: “n vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng góp phần cón cho viện định đến sực thực định đến sựn có định đến sựu quả, điều kiện định đến tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp phát tri ể dục: “n v ật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn đ ng cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có - Nhà trư ng tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn thuật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn lợc chăm sóc giáo dục đúngi để dục: “ cho giáo viên họi toàn dân tập thể dục: “c tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp lẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênn qua buổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui kiết định đến sựn tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp chuyên kiện định đến vều kiện định đến phát triể dục: “n vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có sinh hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt tổ sức khoẻ bổn phận người dân u nhóm chun mơn - Lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp chăm sóc giáo dục đúngc phân cơng kiện định đến sựu dục: “ lực tốn quý nhấtt yêu thích thể dục: “ thao, trình đ chun mơn chuẩm mỹ laon, nhiện định đến sựt tình, yêu nghều kiện định đến sự, mết định đến sựn trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, có tinh thần cón trách nhiện định đến sựm cơng viện định đến sực, tích cực ch đ ng tìm tịi thiết định đến sựt kết định đến hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng sáng tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo, quan tâm phát huy tính tích cực c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có - Trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có ngoan, tích cực họi tồn dân tập thể dục: “c, thích tham gia vào hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt - Đa sốn quý phục: “ huynh kiện định đến sựu quan tâm đết định đến sựn viện định đến sực họi toàn dân tập thể dục: “c c a em mong muốn q nhấtn khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình vui vẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có đết định đến sựn lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp 2/ Khó khăn - Cây xanh, bóng mát sân trư ng chưa có nhiều kiện định đến sựu nên viện định đến sực thực hi ện định đến sựn hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng vật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn đ ng vui chơ, người khơng có sức khoẻ cói ngồi sân vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói đồ lời kêu gọi tồn dân tập thể dục: “ chơ, người khơng có sức khoẻ cói ngồi tr i cịn h ạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn chết định đến - Lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp có sốn q họi tồn dân tập thể dục: “c sinh đơng 37 trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, nhiều kiện định đến sựu trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có chưa mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn, hạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn chết định đến kỹ chưa tự tin vào khả, điều kiện định đến c a mình, chưa sẵn sàng học trường phổ thơng Đếnn sàng cho nh ng thử dụng hình thức GDTC thách mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói lạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” Khả, điều kiện định đến tiết định đến sựp thu c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp khơng đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ng kiện định đến sựu - M t sốn quý phục: “ huynh chưa thực quan tâm đết định đến sựn viện định đến sực phát tri ể dục: “n thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có 3/ Điều tra thực trạng.u tra thực trạng.c trạng.ng Đức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng trước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc nh ng thuật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn lợc chăm sóc giáo dục đúngi khó khăn vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty, để dục: “ thực định đến sựn tốn quý nhấtt nhiện định đến sựm vục: “ giáo dục: “c ức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng dục: “ng chăm sóc giáo dục đúngc phươ, người khơng có sức khoẻ cóng pháp giáo dục: “c tiên tiết định đến sựn vào giả, điều kiện định đến sựng dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy, vào đần cóu năm họi toàn dân tập thể dục: “c họi toàn dân tập thể dục: “c sinh ổ sức khoẻ bổn phận người dân yêun định đến sựnh, tiết định đến sựn hành khả, điều kiện định đến sựo sát họi toàn dân tập thể dục: “c sinh để dục: “ n m b t tình hình c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp Đầu nămu năm Nội dungi dung Số trẻ trẻ Đạt động phát triển vận động phát triển toàn diệnt Chưa đạt động phát triển vận động phát triển toàn diệnt Đi, chạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy, thăng bằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnng 37 12 25 Tỷ lệ %: lệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” %: 100 32 68 Bật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt, nhả, điều kiện định đến sựy 37 15 22 Tỷ lệ %: lện định đến %: 100 40 60 Bò, trư n, trèo 37 08 29 Tỷ lệ %: lệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” %: 100 21 79 Tung, ném, b t 37 10 27 Tỷ lệ %: lệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc” %: 100 27 73 III MỘT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆNT SỐ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN BIỆN PHÁP THỰC HIỆNN PHÁP THỰC TRẠNGC HIỆN PHÁP THỰC HIỆNN Chuẩn bị tốt điều kiện cho tiết dạy làm mẫu chuẩn vận n bị tốt điều kiện cho tiết dạy làm mẫu chuẩn vận tố trẻt điều kiện cho tiết dạy làm mẫu chuẩn vận i điều tra thực trạng.u kiện cho tiết dạy làm mẫu chuẩn vận n cho tiết dạy làm mẫu chuẩn vận t dạng.y làm mẫu chuẩn vận u chuẩn bị tốt điều kiện cho tiết dạy làm mẫu chuẩn vận n v ận lợin đội dungng 1.1 Chuẩn bị tốt điều kiện cho tiết dạyn bị tốt điều kiện cho tiết dạy tố biện phápt điều kiện cho tiết dạyi điều kiện cho tiết dạyu kiện phápn cho tiết dạyt dạt động phát triển vận động phát triển toàn diệny - Để dục: “ tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo nên thành cơng c a m t hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng lĩnh vực phát tri ể dục: “n thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt khâu chuẩm mỹ laon bịnh đến “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt quan trọi tồn dân tập thể dục: “ng Tơi nghiên c ức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóu chu ẩm mỹ laon bịnh đến “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt chu đáo + Trước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc soạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn giáo án dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy lĩnh vực phát triể dục: “n thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt Tơi xác định đến sựnh mục: “c đích c a hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng phù hợc chăm sóc giáo dục đúngp vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có ởi lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp tơi, n m b t tình hình thực tết định đến trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có để dục: “ lên kết định đến hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìch dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy truyều kiện định đến sựn thục: “ kiết định đến sựn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc, kỹ năng, n i dung xác đết định đến sựn vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có + Chuẩm mỹ laon bịnh đến tốn quý nhấtt đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ dùng, cho hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy lĩnh vực phát tri ể dục: “n th ể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt đần cóy đ , đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ dùng tự làm “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt phong phú vều kiện định đến n i dung, đần cóy đ vều kiện định đến sốn quý lược chăm sóc giáo dục đúngng, nhiều kiện định đến sựu vều kiện định đến ch ng loạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìi, có vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói thu hút trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tham gia vào lĩnh vực phát triể dục: “n thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt đạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt kết định đến sựt quả, điều kiện định đến tốn q nhấtt + Nghiên cức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóu hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy c a từngng thể dục: “ loạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìi dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy khác vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói nh ng vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng khó biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói m t vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng cũ - m t v ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói, vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêung hợc chăm sóc giáo dục đúngp + Từng sân cỏe cho trẻ., chỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp, dục: “ng cục: “ để dục: “ tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp, kiện định đến sựu chuẩm mỹ laon bịnh đến chu đáo Chính vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty mà trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt hức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú tham gia vào hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng ởi lĩnh v ực phát triể dục: “n thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt c a lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp kết định đến sựt quả, điều kiện định đến đạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt chăm sóc giáo dục đúngc cao so vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói mục: “c đích tơi kiện định đến 1.2 Làm mẫu giáo 4-5 tuổi ởu chuẩn bị tốt điều kiện cho tiết dạyn vận động gì?n đột số biện phápng: - Làm mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu biện định đến sựn pháp quan trọi toàn dân tập thể dục: “ng nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm mục: “c đích cho tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tri giác tồn vẹp có đầy đủ phịng chức đặc biệt Giáo viên phả, điều kiện định đến sựi tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp làm mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu từngng đ ng tác, thao tác nhuần cón nhuyễ đẽ bịn, phân tích rõ ràng từngng chi tiết định đến sựt, yết định đến sựu lĩnh kỹ thuật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt đ ng tác tr ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc lên lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp để dục: “ họi tồn dân tập thể dục: “c sinh hiể dục: “u n m b t - Đã gọi toàn dân tập thể dục: “i làm mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu đ ng tác phả, điều kiện định đến sựi đạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt u cần cóu xác, đẹp có đầy đủ phòng chức đặc biệt làp, kỹ thuật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt Vì nh ng đ ng tác ban đần cóu dễ đẽ bị gây ất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn tược chăm sóc giáo dục đúngng sâu trí nhớc mơ, người khơng có sức khoẻ có em Đốn quý nhấti vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói giáo viên khơng chun, giáo viên khơng có khả, điều kiện định đến làm mẫu giáo hình thức địi hỏi giáo viênu nên cho họi toàn dân tập thể dục: “c sinh quan sát kỹ tranh ả, điều kiện định đến sựnh, xem phim biệt trọng tới công tác chăm sóc giáoc dục: “ bồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “i dưỡ việc phải củng cố tốt thể lực,ng cán sự, chọi toàn dân tập thể dục: “n nh ng em có khiết định đến sựu tốn quý nhấtt vều kiện định đến mặc biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáot để dục: “ làm m ẫu giáo hình thức đòi hỏi giáo viênu thay cho giáo viên giả, điều kiện định đến sựng dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy đ ng tác mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói - Khi giả, điều kiện định đến sựng giả, điều kiện định đến sựi phân tích kỹ thuật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt đ ng tác nên ng n gọi toàn dân tập thể dục: “n, xác, xúc tích dễ đẽ bị hiể dục: “u Ngồi tr i dục: “ sử dụng hình thức GDTC dục: “ng tranh ả, điều kiện định đến sựnh, biể dục: “u đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ để dục: “ minh hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” làm tăng ý em 1.3 Gây hứng thúng thú - Do đặc biệt trọng tới công tác chăm sóc giáoc điể dục: “m c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có lức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóa tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui 4-5 tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui tính hiết định đến sựu đ ng, tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp trung, ý, “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt lên lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp ngồi tr i hay bịnh đến y ết định đến sựu t ốn quý bên làm ả, điều kiện định đến sựnh hưởing Do vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty, phần cón mởi đần cóu giáo viên nên sử dụng hình thức GDTC dục: “ng m t sốn q trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói thư ng chăm sóc giáo dục đúngc em ưa thích, để dục: “ gây tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp trung hức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú trước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc vào phần cón cơ, người khơng có sức khoẻ có bả, điều kiện định đến sựn Hoặc biệt trọng tới công tác chăm sóc giáoc cho cả, điều kiện định đến lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp vỗ tập, dụng cụ để tập, tơi chuẩn bị chu đáo tay hát chung m t hát đ ể dục: “ t ạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo s ự thoả, điều kiện định đến mái phất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn khởii bước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc đần cóu cho q trình tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn - Trong tiết định đến sựt họi toàn dân tập thể dục: “c thể dục: “ dục: “c cô luôn thay đổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui thêm m t sốn quý tình tiết định đến sựt mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói để dục: “ gây hức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú cho họi tồn dân tập thể dục: “c sinh Như thông qua m t sốn quý biện định đến sựn pháp trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói, thi đua khen thưởing, tăng đ khó c a tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp Ví dụ:: + Luyện định đến sựn tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp ném: Vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng ném trúng đích nằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm ngang + Luyện định đến sựn tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp bật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt nhả, điều kiện định đến sựy tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu chức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói bật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt xa cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có + Luyên tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp chạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy nhanh: Có thể dục: “ chạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy thi, chạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy tiết định đến sựp sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc gi a hai đ i dước mơ, người khơng có sức khoẻ cói hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói + Trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói nhanh “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt - Vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc thay đổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui làm cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có khơng c ả, điều kiện định đến sựm thất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty chán nả, điều kiện định đến sựn Trong trình dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy họi toàn dân tập thể dục: “c, nết định đến sựu em có dất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtu định đến sựu mện định đến sựt mỏe cho trẻ.i giáo viên cần cón thay đổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui n i dung để dục: “ tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo lạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìi hức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú, lất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty lạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìi tâm lý trạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng thái vui tươ, người khơng có sức khoẻ cói, dục: “ cho chơ, người khơng có sức khoẻ cói m t sốn q trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói nhỏe cho trẻ hay kể dục: “ m t câu chuy ện định đến sựn ng n g ọi toàn dân tập thể dục: “n vều kiện định đến tinh thần cón luyện định đến sựn tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp thể dục: “ thao, l i kêu gọi toàn dân tập thể dục: “i tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn thể dục: “ dục: “c c a Bác Hồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “… - Dục: “ng cục: “ họi toàn dân tập thể dục: “c tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt quan trọi toàn dân tập thể dục: “ng, nên áp dục: “ng triện định đến sựt để dục: “ dễ đẽ bị tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo nên hưng phất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn Cho nên mỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo.i n i dung, mỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo.i tiết định đến sựt họi toàn dân tập thể dục: “c, giáo viên nên thay đ ổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui dục: “ng cục: “ : Bóng chuyều kiện định đến sựn, … hay vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt dục: “ng khác mang màu s c áp dục: “ng họi toàn dân tập thể dục: “c trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói, tác đ ng vào m t em gây h ức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú hất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp giáo hình thức địi hỏi giáo viênn tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn Trong suốn quý nhấtt tiết định đến sựt họi toàn dân tập thể dục: “c, giáo viên nên dùng phươ, người khơng có sức khoẻ cóng pháp thi đua khen thưởing để dục: “ đ ng viên em, mỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo.i m t n i dung cho tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu thi đua v ớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói nhau, giáo viên nhật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn xét khen thưởing tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo nên tranh đua, g ng s ức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn Nói m t cách cần cóu kỳ, ởi tâm lý trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có có cần cón đ ng viên khen ngợc chăm sóc giáo dục đúngi m t điều kiện định đến sựu em thích thú - Để dục: “ tìm hiể dục: “u tình hình trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có m t cách toàn diện định đến sựn, mỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo.i l ớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp h ọi tồn dân tập thể dục: “c, tìm hiể dục: “u khả, điều kiện định đến vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, có sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tốn q nhấtt, có sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có yết định đến sựu, hay bện định đến sựnh tật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt…Để dục: “ có hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc bồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “i dưỡ việc phải củng cố tốt thể lực,ng tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn khác - Đốn quý nhấti vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói họi tồn dân tập thể dục: “c sinh yết định đến sựu, khuyết định đến sựt tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt, khơng để dục: “ em nghỉ có, mà giáo viên phả, điều kiện định đến sựi tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu chức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc riêng cho em tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói cư ng đ nhẹp có đầy đủ phịng chức đặc biệt biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc cho b ạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn có sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tốn quý nhấtt giúp đỡ việc phải củng cố tốt thể lực, bạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn yết định đến sựu, giáo viên nên đ ng viên khích lện định đến em này, tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn cho em Ví dục: “: Cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có làm trọi tồn dân tập thể dục: “ng tài trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói, hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng thi đua biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc áp dục: “ng phươ, người khơng có sức khoẻ cóng pháp tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn bằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnng cách “ phục thể chấtc hồi chứci chứng thúc năng” vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc nhẹp có đầy đủ phịng chức đặc biệt nhàng, n i dung phù hợc chăm sóc giáo dục đúngp để dục: “ em chăm sóc giáo dục đúngc hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng, tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo cho em m t tinh thần cón thoả, điều kiện định đến sựi mái, vui v ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có phất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn kh ởii t ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp luyện định đến sựn nâng cao sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có bạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn Nói chung chươ, người khơng có sức khoẻ cóng trình dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy thể dục: “ dục: “c trư ng “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt đa dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng, phong phú tuỳ theo m t mức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc đ khác Chúng ta nghiên cức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóu mỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo.i tiết định đến sựt dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo tồn dân tập thể dục: “i điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn, sử dụng hình thức GDTC dục: “ng phươ, người khơng có sức khoẻ cóng pháp phù hợc chăm sóc giáo dục đúngp vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói lức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóa tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, đả, điều kiện định đến sựm bả, điều kiện định đến sựo tính vừnga sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc, hất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp giáo hình thức địi hỏi giáo viênn, tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo nên hưng phất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn, kích thích em say mê luyện định đến sựn tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp, nâng cao sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có đả, điều kiện định đến sựm bả, điều kiện định đến sựo viện định đến sực họi toàn dân tập thể dục: “c tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp 1.4 Sử dụng biện pháp trị chơi, biện pháp thi đua nhằm nâng cao tính dục thể chấtng biện phápn pháp trò chơi, biện pháp thi đua nhằm nâng cao tínhi, biện phápn pháp thi đua nhằm nâng cao tínhm nâng cao tính tích cự phát triển tồn diệnc vận động gì?n đột số biện phápng trẻ 4- tuổi:a trẻ mẫu giáo 4-5 tuổi Để dục: “ góp phần cón nâng cao định đến sựu quả, điều kiện định đến tính tích cực vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng cho tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có trư ng mần cóm non, giáo viên dục: “ áp dục: “ng nh ng biện định đến sựn pháp khác m t cách sáng tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm nâng cao tính tích cực vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có như: Sử dụng hình thức GDTC dục: “ng biện định đến sựn pháp trò chơ, người khơng có sức khoẻ cói hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng phát triể dục: “n vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng Tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu chức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc đa dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc thi đua nhóm lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cón, nhóm nhỏe cho trẻ., cá nhân: thiện định đến sựn kĩ đi, chạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy, trèo, ném, thúc đẩm mỹ laoy hình thành tư thết định đến đúng, gây hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng tích cực c a cơ, người khơng có sức khoẻ có quan hơ hất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp, tuần cón hồn, nhóm cơ, người khơng có sức khoẻ có…Sẽ “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt tốn quý nhấtt nết định đến sựu tổ sức khoẻ bổn phận người dân u chức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc thể dục: “ dục: “c buổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui sáng bằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnng trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói v ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng có ch kiện định đến gồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “m – đ ng tác thể dục: “ dục: “c Không nên quên b , tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp c ng c ốn quý cơ, người khơng có sức khoẻ có vai, cơ, người khơng có sức khoẻ có chân, tay lưng, bục: “ng, chạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy 10- 15giây b kết định đến sựt thúc nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm hồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “i tĩnh hô hất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp, điều kiện định đến sựu hòa hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng tim, chuyể dục: “n dần cón cơ, người khơng có sức khoẻ dục: “ vào tr ạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng thái yên tĩnh bình thư ng Mỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo.i lần cón tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp thể dục: “ dục: “c sáng cần cón thay đổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui ch kiện định đến trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói Sự đa dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng phục: “ thu c vào óc tưởing tược chăm sóc giáo dục đúngng c a mỗ tập, dụng cụ để tập, tơi chuẩn bị chu đáo.i Có thể dục: “ soạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp có đ ng tác bước mơ, người khơng có sức khoẻ cóm bay, chim bay… 4.2 Giờng mầm non” hoạt động phát triển vận động phát triển toàn diệnt đột số biện phápng trờng mầm non”i Tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu chức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc rèn luyện định đến sựn KNVĐCB c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có thơng qua HĐNT theo hước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng đổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui mớc mơ, người sức khoẻ cói tích hợc chăm sóc giáo dục đúngp thể dục: “ định đến sựn mốn quý nhấti quan hện định đến hợc chăm sóc giáo dục đúngp tác gi a giáo trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, gi a tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói nhau, chúng phù hợc chăm sóc giáo dục đúngp vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói đặc biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc điể dục: “m phát triể dục: “n tâm – sinh lý, đặc biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc biện định đến sựt nhu cần cóu hức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú VĐ Trong suốn quý nhấtt th i gian trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tham gia vào hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng ởi ngồi tr i giáo viên cần cón phả, điều kiện định đến sựi trì tính hức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú c a nhiện định đến sựm vục: “ chơ, người khơng có sức khoẻ cói, tính đa dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng, hất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp giáo hình thức địi hỏi giáo viênn c a thiết định đến sựt bịnh đến sự, dục: “ng cục: “ ởi khu v ực chơ, người khơng có sức khoẻ cói ngồi tr i, tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có chăm sóc giáo dục đúngc có niều kiện định đến sựm say mê, tự tin, mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn khả, điều kiện định đến sử dụng hình thức GDTC dục: “ng kĩ vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng linh hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt nh ng điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn khác cu c sốn quý nhấtng sau * Rèn KNVĐ thời tồn xã hội,i gian chơi:i trị chơi:i sáng tạoo Đốn q nhấti vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có thơ, người khơng có sức khoẻ có, viện định đến sực rèn kỹ vật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn đ ng cơ, người khơng có sức khoẻ có bả, điều kiện định đến sựn thơng qua trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói m t biện định đến sựn pháp h u định đến sựu “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt Trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói trởi thành ph ươ, người khơng có sức khoẻ cóng ti ện định đến sựn để dục: “ đem đết định đến sựn cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có yết định đến sựu tốn quý c a nghện định đến thuật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt sinh đ ng, có tác dục: “ng mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình mẽ lạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìi đết định đến sựn vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có m t cách nhẹp có đầy đủ phòng chức đặc biệt nhàng, thoả, điều kiện định đến sựi mái, đ ặc biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc điể dục: “m lức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóa tuổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui mần cóm non họi toàn dân tập thể dục: “c mà chơ, người khơng có sức khoẻ cói, chơ, người khơng có sức khoẻ cói mà họi tồn dân tập thể dục: “c Khi tổ sức khoẻ bổn phận người dân u ch ức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc trị ch ơ, người khơng có sức khoẻ cói vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng tiết định đến sựt Giáo dục: “c thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có giáo viên trư ng Tơi thư ng có loanh quanh vài trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói như: Mèo đuổ quốc”.i chuội,t; Kéo cưa lừa xẻ; Kéo co;a xẻ; Kéo co;; Kéo co; Tạoo dáng; Chim bay cò bay; Cướp cờp cời toàn xã hội,; Chạoy tiếp sức Ơ Tơ chim sẻ.p s c Ơ Tơ chim sẻ; Kéo co; Các trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói có thích hợc chăm sóc giáo dục đúngp đưa vào hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng ngồi tr i, sốn q tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tham gia m ỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo.i lược chăm sóc giáo dục đúngt chơ, người khơng có sức khoẻ cói thư ng có vài trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, m t sốn q trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói dân gian có luật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt khơng có tác dục: “ng c ng cốn quý kỹ vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng cơ, người khơng có sức khoẻ có bả, điều kiện định đến sựn cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, khơng phù hợc chăm sóc giáo dục đúngp vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói ngun t c xây dựng m t tiết định đến sựt dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy giáo dục: “c thể dục: “ chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt phả, điều kiện định đến sựi kết định đến sựt hợc chăm sóc giáo dục đúngp m t vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng cơ, người khơng có sức khoẻ có bả, điều kiện định đến sựn mớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói ( vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng ) m t vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng cũ bi ết định đến sựt dước mơ, người khơng có sức khoẻ cói dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng m t trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng Nết định đến sựu vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng có tính ch ất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt tĩnh, trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng phả, điều kiện định đến sựi có tính chất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt đ ng đ ể dục: “ cân b ằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnng tr ạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìng thái th ể dục: “ lực cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, tránh hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng sức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc, biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc thục: “ đ ng Đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ng th i, vi ện định đến sực chọi toàn dân tập thể dục: “n lựa trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói cho phù hợc chăm sóc giáo dục đúngp vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói kiện định đến tài dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy chưa chăm sóc giáo dục đúngc giáo viên trọi tồn dân tập thể dục: “ng, có nh ng tiết định đến sựt hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói chăm sóc giáo dục đúngc kết định đến sựt hợc chăm sóc giáo dục đúngp khơng có tác d ục: “ng c ng cốn quý kiết định đến sựn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc hay kỹ cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, mà có chơ, người khơng có sức khoẻ cói cho có Trong buổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui sinh hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt chuyên môn c a trư ng, qua tiết định đến sựt d ự gi , ki ể dục: “m tra rút kinh nghiện định đến sựm viện định đến sực soạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn giả, điều kiện định đến sựng, tơi chia sẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có cho đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ng nghiện định đến sựp c ần cón phả, điều kiện định đến sựi thay đổ sức khoẻ bổn phận người dân yêui cách chọi tồn dân tập thể dục: “n lựa trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói phả, điều kiện định đến sựi tìm nh ng trị ch ơ, người khơng có sức khoẻ cói m ớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói phù hợc chăm sóc giáo dục đúngp vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói u cần cóu c a từngng dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy phả, điều kiện định đến sựi lựa chọi toàn dân tập thể dục: “n trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói m t cách phù hợc chăm sóc giáo dục đúngp vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói trình đ nhật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc, khả, điều kiện định đến tiết định đến sựp nhật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có Qua HĐ giao lưu trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có chăm sóc giáo dục đúngc tham gia họi tồn dân tập thể dục: “c tật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtp vui chơ, người khơng có sức khoẻ cói b ạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn ởi lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp c a Để dục: “ mởi r ng mốn quý nhấti quan hện định đến bạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn bè khơng nh ng ởi l ớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp mà vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói bạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn ởi lớc mơ, người khơng có sức khoẻ cóp khác để dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có chăm sóc giáo dục đúngc giao lưu họi toàn dân tập thể dục: “c hỏe cho trẻ.i, giúp trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn tự tin giao tiết định đến sựp, mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vình dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìn chia sẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có cả, điều kiện định đến sựm xúc thể dục: “ hi ện định đến sựn mình, tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có giao lưu trực tiết định đến sựp tham gia hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng tơi cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tham gia giao l ưu trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có khác khốn quý nhấti, ch kiện định đến ngày lễ đẽ bị h i 4.3 Với phát triển toàn diệni HĐ tạt động phát triển vận động phát triển tồn diệno hình LQCC Khi tổ sức khoẻ bổn phận người dân u chức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc mơn họi tồn dân tập thể dục: “c khác vẽ, c t, xé dán biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc cho tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có làm quen ch để dục: “ giả, điều kiện định đến sựm bớc mơ, người sức khoẻ cót căng thẳng tâm lí lớn yếu tố ganh đuang, mện định đến sựt mỏe cho trẻ.i c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tơi cho tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng “phút thể chất dục thể chấtc” theo bài: “ Cúi mỏe cho trẻ.i lưng; Viết định đến sựt mỏe cho trẻ.i tay; Thể dục: “ dục: “c thết định đến này; Là hết định đến sựt mện định đến sựt mỏe cho trẻ.i” Hay cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có xoay cổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu tay , nghiêng ngư i vều kiện định đến hai bên theo nhịnh đến sựp đết định đến sựm c a cô *Trong gi làm quen văn họi toàn dân tập thể dục: “c (LQVH): Do đặc biệt trọng tới cơng tác chăm sóc giáoc điể dục: “m c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có mần cóm non “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt thích chăm sóc giáo dục đúngc nghe kể dục: “ chuy ện định đến sựn, đ ọi toàn dân tập thể dục: “c thơ, người khơng có sức khoẻ có qua giúp cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có phát triể dục: “n ngơn ng mạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìch lạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìc, rèn luy ện định đến sựn kh ả, điều kiện định đến ghi nhớc mơ, người khơng có sức khoẻ có có ch định đến sựnh, phát triể dục: “n tình yêu thiên nhiên, ngư i, bi ết định đến sựt phân biện định đến sựt gi a thiện định đến sựn ác, gi a tốn quý nhấtt xất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtu… d ạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có làm quen vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói tác phẩm mỹ laom văn họi toàn dân tập thể dục: “c thư ng lồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ng ghép, tổ sức khoẻ bổn phận người dân yêu chức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói v ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng nhằm đào tạo hệ trẻ Việt Nam phát triểnm giúp trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tiết định đến sựp thu kiết định đến sựn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc m t cách nhẹp có đầy đủ phòng chức đặc biệt nhàng mà đạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt định đến sựu quả, điều kiện định đến cao Ví dục thể chất: Ch kiện định đến “Gia đình” dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có kể dục: “ chuyện định đến sựn “Hai anh em” đết định đến sựn quý nhấti tiết định đến sựt họi toàn dân tập thể dục: “c tơi cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có chơ, người khơng có sức khoẻ cói trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói “Hái bơng”: Cơ chia trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có làm đ i thi đua mỗ tập, dụng cụ để tập, chuẩn bị chu đáo.i đ i kiện định đến sựu phả, điều kiện định đến sựi bật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt qua vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt cả, điều kiện định đến sựn rồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “i phả, điều kiện định đến sựi theo đ ng dích d c, cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có thi đua m t bả, điều kiện định đến sựn nhạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìc đ i lất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty chăm sóc giáo dục đúngc nhiều kiện định đến sựu hơ, người khơng có sức khoẻ cón đ i th ng cu c * Trong gi làm quen vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói tốn ( LQVT): Mơn LQVT thư ng chăm sóc giáo dục đúngc coi mơn họi tồn dân tập thể dục: “c khơ khan, địi hỏe cho trẻ.i tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp trung cao đ c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có, trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt dễ đẽ bị bịnh đến nhàm chán, khó tật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtp trung Do vật “ Sức khoẻ” vốn q nhấty để dục: “ kích thích chăm sóc giáo dục đúngc hức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có đốn q nhấti vớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói mơn tốn trước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc hết định đến sựt giáo viên phả, điều kiện định đến sựi biết định đến sựt vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn dục: “ng phươ, người sức khoẻ cóng pháp hình thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc linh hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt, ph ả, điều kiện định đến sựi biết định đến sựt xen kẽ gi a đ ng tĩnh, để dục: “ phát huy chăm sóc giáo dục đúngc tính tích cực v ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng m t nh ng điều kiện định đến sựu kiện định đến sựn cơ, người khơng có sức khoẻ có bả, điều kiện định đến sựn để dục: “ trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có nhật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc thết định đến giớc mơ, người khơng có sức khoẻ cói xung quanh, trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có biết định đến sựt nhiều kiện định đến sựu kỹ vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng vốn quý nhấtn kiết định đến sựn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc c a trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có tăng, đồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ng th i thực định đến sựn yêu cần cóu c a v ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng tr ẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có chăm sóc giáo dục đúngc rèn m t sốn quý kỹ nhật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn thức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóc: Ví dục thể chất: Khi dạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìy “Phân biện định đến sựt khốn quý nhấti cần cóu, khốn q nhấti trục: “, khốn q nhấti vng, khốn quý nhấti ch nhật “ Sức khoẻ” vốn q nhấtt” cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có chơ, người khơng có sức khoẻ cói trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói “Thi chọi tồn dân tập thể dục: “n khốn q nhấti”; chia trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có làm đ i chơ, người khơng có sức khoẻ cói, chơ, người khơng có sức khoẻ cói trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có bật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtt liên tục: “c qua vòng lên lất “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty tìm khốn quý nhấti theo yêu cần cóu c a Cức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấty tích hợc chăm sóc giáo dục đúngp lồ lời kêu gọi toàn dân tập thể dục: “ng ghép trị chơ, người khơng có sức khoẻ cói v ật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng vào mơn tốn m t cách nhẹp có đầy đủ phòng chức đặc biệt nhàng linh hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt tạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìo cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có hức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng thú, tích cực tham gia vào hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng chăm sóc giáo dục đúngc tốn quý nhấtt hơ, người khơng có sức khoẻ cón Thiết dạy làm mẫu chuẩn vận t kết dạy làm mẫu chuẩn vận mội dungt số trẻ trò chơii đển thể chất thông qua học thể dục phát triển thể chất thông qua học thể dục.n thển thể chất thông qua học thể dục chất thơng qua học thể dục.t cho tr ẻ 5.1.Trị chơi, biện pháp thi đua nhằm nâng cao tínhi: “ Qua Suố biện phápi ” - Mụng trị chơi:c đích: C ng cốn quý kỹ vật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtn đ ng bận lợit xa 40 - 50 cm cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có + Rèn phả, điều kiện định đến sựn ức khoẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ cóng nhanh nhẹp có đầy đủ phịng chức đặc biệt làn,thích thú tham gia hoạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìt đ ng, phát triể dục: “n trí tưởing tược chăm sóc giáo dục đúngng cho trẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có - Chuẩn bị:n bị:: Kẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có vạnh khoẻ tức làm cho nước khoẻ mạnh …” vìch kẻ có mn vàn ước mơ, người khơng có sức khoẻ có song song cách 40 – 50 cm; 01 mũ cá “Sức khoẻ” Thật “ Sức khoẻ” vốn quý nhấtu XXXXXXXXXXXXX Cá thông qua học thể dục.u